“我和秋天握手”实践活动(五)

“我和秋天握手”实践活动（五）
活动目标:
1.感知秋天,了解秋天的特征.
2.提高自己的语言表达能力和文学素养.
活动准备:
1.观察秋天,找出具有秋天特征的实物及图片.
2.搜集描写歌颂秋天的诗歌、散文等。

活动过程:
一、比一比
1.分组交流,比比谁搜集到的资料最具秋天特征.
学生在小组长的安排下，互相交流
2.全班交流，搜集最多的人,予以鼓励.
小组之间交流，做到资料共享
3.讲一讲为什么这些资料具有秋天的特征?
小组讨论,指名说
二、说一说
1.小组讨论:把组内搜集到的资料综合一下,从人、景、物的变化,说说秋天具有哪些特征?注意说的有序性和条理性.
2.指名说说秋天有哪些特征?
学生先议，再回答
3.师生交流
三、读一读
1.自由朗读搜集到的描写秋天的诗歌或散文.
《秋菊》、《静夜思》……
2.小组讨论:如何朗诵好?
3.指名朗诵,
教师、学生共同评议
4.学习: 怎样用文学形式表达自己的所见、所闻、所想.
5.教师和学生共同讨论
6.小结:
a、平时注意观察,写观察日记
b、多读课外书,学习人家的写法
c、勤思考,多练笔.
四、议一议,写一写
1.分组讨论:说一说你心目中的秋天是什么样子的?你喜欢秋天吗?为什么?
2.学习同学们留念歌颂的诗歌、散文,把你心目中的秋天及对秋天的感受写下来.。