甲型H1N1流感防控知识培训
甲型H1N1流感防控知识培训ppt课件
鼓励患者在治疗期间保持良好的作息和饮食习惯，适当进行锻炼，以增 强自身免疫力，抵抗病毒的侵袭。
04 甲型H1N1流感的防控实 践
防控策略和措施
疫苗接种
个人卫生习惯
接种甲型H1N1流感疫苗是有效的预防措施 ，尤其针对高危人群，如儿童、老年人、 孕妇和慢性病患者。
强化个人卫生习惯，包括勤洗手、戴口罩 、避免用手触摸口鼻眼等部位，减少病毒 传播的机会。
加强锻炼和营养
保持良好的生活习惯，加强锻 炼，合理营养，增强身体免疫
力。
社区防护措施
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通风换气
保持室内空气流通，经常开窗 换气，避免病毒在室内滞留。
公共场所卫生
加强公共场所的清洁和消毒， 特别是门把手、电梯按钮等高
频接触区域。
健康宣传
加强甲型H1N1流感防控知识 的宣传，提高公众的防护意识
和能力。
病例隔离
对疑似和确诊患者进行隔离治 疗，减少病毒在社区的传播。
疫苗接种的重要性和注意事项
疫苗接种的重要性
疫苗接种是预防甲型H1N1流感的有 效手段，可以显著降低感染和传播的 风险。
接种对象
疫苗应优先接种给高风险人群，如医 务人员、老年人、儿童等。
接种时间和间隔
按照疫苗接种程序，按时完成全程接 种，并注意接种间隔。
甲型H1N1流感防控知识培训
汇报人：xxx 2023-1-24
目 录
• 甲型H1N1流感概述 • 甲型H1N1流感的预防 • 甲型H1N1流感的诊断和治疗 • 甲型H1N1流感的防控实践 • 总结与展望
01 甲型H1N1流感概述
甲型H1N1流感定义
流行性感病毒
甲型H1N1流感培训资料
定义和历史
甲型H1N1流感病毒属于正交型流感病毒，由包膜和核酸组成。
传播途径主要包括空气飞沫传播和接触传播。
病毒结构和传播途径
甲型H1N1流感病毒感染的主要症状包括发热、咳嗽、喉咙痛、流鼻涕、头痛、肌肉疼痛、疲乏、打喷嚏等。
康复后评估
定期复查
注意事项
康复后需定期复查，监测病情变化。
保持良好的生活习惯，加强锻炼，增强免疫力。
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康复后管理及注意事项
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甲型H1N1流感对社会的影响
甲型H1N1流感爆发对全球经济产生了负面影响，影响了国际贸易、旅游、餐饮等领域。
经济影响
政府和企业应加强合作，实施有效隔离和检测措施，控制疫情传播，同时推动经济刺激计划和扶持政策，减轻疫情对经济的冲击。
并发症主要包括肺炎、支气管炎和病毒性心肌炎等。
感染症状与并发症
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甲型H1N1流感的预防和控制
鼓励广大群众定期进行疫苗接种，提高群体免疫水平，降低感染风险。
疫苗接种
养成良好卫生习惯，勤洗手、戴口罩、避免接触呼吸道感染患者等。
预防措施
疫苗接种与预防措施
监测体系
建立健全疫情监测体系，及时掌握疫情动态，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。
医疗能力挑战
疫情爆发时，医生、护士等医疗人员的数量和能力面临不足，需要加强培训和队伍建设，提高医疗人员的专业水平和应对突发事件的能力。
对卫生体系和医疗能力的挑战
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甲型H1N1流感的未来展望
甲型H1N1流感病毒容易发生变异，尤其是病毒表面的血凝素和神经氨酸酶，它们的变异可导致病毒逃逸免疫应答，使疫苗的保护效果下降。
甲型h1n1流感预防知识
甲型h1n1流感预防知识
一、基本知识
甲型H1N1流感是一种由变异的新型流感病毒所引起的急性呼吸道疾病。
它可通过飞沫、气溶胶、直接接触或间接接触在人群中传播。
甲型H1N1的症状与流感样症状相似，包括发热、咳嗽、喉咙痛、身体疼痛、头痛、发冷和疲劳等，有些还会出现腹泻和呕吐，重者会继发肺炎和呼吸衰竭，甚至死亡。
但甲型H1N1流感是可防、可控、可治的。
二、防护措施
1、避免接触流感样症状（发热，咳嗽，流涕等）或肺炎等呼吸道病人。
2、注意个人卫生，经常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打喷嚏后。
3、避免前往人群拥挤的场所。
4、咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶。
5、食用处理得当的熟猪肉和猪肉制品。
烹制猪肉时将猪肉烹至内部温度达到71度，可杀死细菌和病毒。
6、一旦个人出现流感症状，应立即就诊，戴上口罩，并尽量避免接触他人，控制传染范围。
三、生活起居预防
1、“虚邪贼风，避之有时”，及时增减衣物，以适寒温。
2、“食饮有节”，饮食要适时、适量、适温，少进刺激之品。
3、“起居有常”，作息要有规律，多动、早睡。
4、“精神内守，病安从来”，保持心态平衡，“恐则气下，惊者气乱”，对流感产生恐惧之心，也可导致气机逆乱，更易招致外感。
四、日常预防
1、饮食宜清淡，少食膏粱厚味之品（易化生积热），所以在日常生活中，做一些简单、美味的小药膳，对预防流感也有帮助。
2、注意居住环境的通风及卫生。
3、不听、不信一些不确定的信息，有疑问及时求医。
疫情防控教育(甲流)
疫情防控教育（甲流）甲型H1N1流感主要通过飞沫或气溶胶经呼吸道传播，也可通过口腔、鼻腔、眼睛等处黏膜直接或间接接触传播。
接触患者的呼吸道分泌物、体液和被病毒污染的物品亦可能造成传播。
通常表现为流感样症状，包括发热、咳嗽、咽痛、咯痰、流涕、鼻塞、头痛、全身酸痛、乏力。
部分病例出现呕吐或腹泻。
约10%病例可不发热。
1.积极开展以“传染性疾病预防”为主题的班会活动，引导学生正确认识传染性疾病的危害。
让学生掌握防控措施知识，不信谣不传谣。
2.组织学生学习健康知识，合理膳食，增加营养，多饮水。
合理作息，积极参加体育锻炼，增强体质，提升免疫力。
勤用肥皂和流动水洗手，备好肥皂或含酒精的洗手液。
3、全体师生注意防范，佩戴口罩。
注重卫生，不随地吐痰，打喷嚏应遮挡口鼻。
如出现发热或有其它不适应及时就医，谨遵医嘱。
4.保持环卫整洁，尤其是寝室需打扫干净，定时打开门窗，形成空气对流。
5.定期组织对公共区域进行覆盖性消杀，特别对寝室居住环境应做到全面、细致的消杀，消杀频次至少每周一次。
6.向家长宣传甲型H1N1流感的防控知识，强调家庭中应采取的防控措施，如通风、注意个人卫生和减少外出等，强调一旦发现学生有流感样症状的处置办法。
家校共同预防，做好家校沟通，保护学生居住环境和活动区域安全、健康。
7、不要近距离接触有发热或流感症状的病人。
对出现的各类病例学生或家长需要及时上报学校“健康驿站”，及时处置，病症学生及时隔离治疗，避免出现大规模感染。
对已确诊的流行病例和新发病例加强跟踪，要求其到二级以上医院就诊，进行隔离治疗，杜绝病患进校园，康复后没有症状且已达隔离期限（7天），凭医院痊愈证明方可返校上课。
8、严格落实上级和有关部门疫情防控工作的各项措施，进行班级或全校停课。
9、学校人员密集，一旦出现传染性疾病，极易传播流行。
我们应高度重视预防工作，做到早发现、早隔离、早诊断、早治疗，及时有效地阻断传染性疾病的流行与传播。
甲型H1N1流感防控知识教材
甲型H1N1流感防控知识流感大流行流行病学和预防控制流感病毒主要由三部分构成。
中心部位主要是遗传物质核糖核酸、核蛋白以及其他少量蛋白质；中间层包括纸质层和一层膜蛋白；外层是血凝素和神经氨酸酶。
病毒的结构和其分型是有关系的，核蛋白和膜蛋白比较稳定，基本不会发生变异。
根据这种特点，把流感分为甲型、乙型和丙型，英语就分别称为A型、B 型和C型。
甲型根据表面抗原不同，分为多个亚型，H亚型已经发现有H1到H16，N1到N9，由H和N可以组成不同的亚型。
但是B型和C型，没有亚型的分类。
还有一个重要的概念是流感病毒是怎样命名的，国际学术界有一个统一的命名方法。
第一是型别，第二是宿主，第三是分离地区，第四是毒株的序号，第五是分离的年份。
A型病毒主要造成流感爆发大流行；B型很少发生变异，所以只造成局限性传播，例如学校、工厂等；C型病毒几乎很少造成人类的感染。
所以季节性流感的流行和大流行，都是针对甲型流感病毒，也就是英语称的A型病毒。
（一）季节性流感季节性流感每年均会发生。
致病病毒是在人群中流行过的主要亚型，亚型的内部发生比较小的变异，小的变异也导致了一部分人每年发病，严重程度各异，依赖于每年内部的变化程度，发病人群主要是儿童和老年。
季节性流感在北方地区主要发生在冬春，南方夏季也有流行。
（二）人感染动物流感动物的流感病毒通常只在动物之间流行，接触动物的职业人群和其他接触者，可能会偶然从动物身上获得感染，例如人感染禽流感、人感染猪流感。
例如：1976年美国新泽西洲一士兵感染了猪流感病毒；1988年威斯康辛州一38岁的妇女因肺炎住院治疗8天后死亡，后来在体内也检测出猪流感；2005年—2006年，美国报告了12起人感染猪流感病毒，但没有发生死亡。
这是人偶然感染的猪流感病毒。
此次发生在墨西哥的流感实际上跟猪流感没有什么实际关系，但是它的基因成分含有猪流感病毒，所以一开始称之为猪流感，现在已经改为统一名词了。
人感染猪流感在人际之间不传播，是接触动物偶然感染。
H1N1流感知识培训资料PPT课件
传播方式和途径
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空气飞沫传播
感染者咳嗽、打喷嚏或说 话时，病毒可通过飞沫传 播给他人。
接触传播
接触被病毒污染的物品表 面，再触摸口、鼻、眼等 部位也可感染病毒。
有限的人传人传播
在特定条件下，病毒可能 通过感染者与健康人之间 的直接接触传播。
症状和体征
咳嗽
咳嗽、喉咙痛。
呼吸急促
呼吸困难、气短。
加强公众对H1N1流感的认知和 预防措施的宣传教育。
公共卫生管理
制定应急预案
制定针对H1N1流感的应急预案，包 括疫情的监测、报告、控制等方面的 措施。
加强国际合作
加强与国际卫生组织的合作，共同应 对全球性的H1N1流感疫情。
资源调配
根据疫情的需要，合理调配公共卫生 资源，包括人力、物力、财力等方面 的资源。
注意事项和护理
观察病情变化
在感染H1N1流感后，应该密切观察 病情变化，如出现严重症状或并发症， 应及时就医。
避免传染给他人
心理支持
在感染H1N1流感后，患者可能会感 到焦虑、恐惧等情绪问题，家属和医 护人员应该给予心理支持，帮助患者 树立信心，积极配合治疗。
在感染H1N1流感后，应该注意避免 传染给他人，采取必要的隔离措施。
医疗资源储备
加强医疗资源储备，包括药品、医疗设备和专业人员，以应对可能出现的疫情 高峰。
国际合作和交流
信息共享
加强国际间的信息交流和共享，共同应对全球性的流感疫情挑战。
技术合作
促进国际间的技术合作和交流，共同推动流感防控领域的研究和发展。
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05 H1N1流感未来展望
防甲型H1N1型流感安全教育教案（5篇）
防甲型H1N1型流感安全教育教案（5篇）第一篇：防甲型H1N1型流感安全教育教案防甲型H1N1型流感安全教育教案教学目标：1、掌握甲型H1N1流感的主要症状；有目的有针对性地进行科学防护。
2、明确甲型H1N1流感可防可控可治的客观依据；消除惊慌恐惧心理。
3、掌握明确科学的防护措施，以稳定心理将预防控制治疗三位一体的甲型H1N1流感科学防护落到实处。
教学目标实施措施1、广泛搜集网络、报刊、影视等图文资料。
2、精细整理改造可利用的图文资料。
3、精心制作班会教案。
教学过程：一、什么是甲型H1N1流感？由变异后的新型甲型H1N1流感病毒所引起的急性呼吸道传染病。
这种疾病潜伏期一般1～7天。
二、了解甲型H1N1流感的主要症状。
1、发热、咳嗽、打喷嚏、流鼻涕、喉咙痛、身体痛、头痛、发冷、疲劳困倦无力；2、有些还会出现腹泻和呕吐；3、重者会继发肺炎和呼吸衰竭，甚至死亡。
三、甲型H1N1流感的传播途径主要是通过空气、飞沫传播。
甲型H1N1流感传染途径与季节性流感类似，通常是通过感染者咳嗽和打喷嚏等完成传播。
四、了解甲型H1N1流感是可防、可控、可治的。
1、眼下暂无疫苗预防，但几个月后疫苗很快就会进入防疫领域发挥作用；2、目前快速检测技术、手段已广泛用于医院、港口、机场、车站和出入境关卡监测、筛查、确诊。
3、清热解毒的抗流感病毒药物与乐观稳定的情绪和心理、必要的科学防护措施均可起到一定的有效作用。
五、应对甲型H1N1流感的科学防护措施。
1、三避免：①避免到人群拥挤场所扎堆；②不要随意用手触摸鼻子、嘴巴和眼睛；③避免密切接触流感样带症状者，特别是来自美国、墨西哥来的人。
2、五做到（核心是：注意个人卫生，养成良好的健康习惯）①做到睡眠充足；②做到摄入足够、齐全、丰富的营养（肉、蛋、奶、米面与新鲜蔬菜水果）；养成良好的饮食习惯，严把病从口入这一关：如不喝生水、生吃瓜果要洗干净、不吃小商小贩的食品、不吃腐烂变质的食品等。
甲型h1n1流感防控知识培训
各国采取了多项防控措施，如隔离治疗、疫情监测、疫苗接种等， 有效减缓了疫情传播速度。
流行情况
目前，甲型h1n1流感已成为季节性流感的主要病原体之一，在全 球范围内持续流行。
02
甲型h1n1流感的预防 措施
个人卫生习惯
勤洗手
01
使用肥皂和水彻底清洁双手，特别是在接触公共场所后、准备
食物前、用餐前和上厕所后。
THANK YOU
案例二
总结词
该学校在甲流防控方面取得了成功，主要经 验包括加强学生健康监测、做好校园清洁消 毒、合理安排学生作息时间等。
详细描述
某学校在甲型h1n1流感爆发期间，采取了 多项防控措施，包括加强学生健康监测、做 好校园清洁消毒、合理安排学生作息时间等 。这些措施的实施有效地预防了甲流的传播 。同时，学校还积极开展宣传教育活动，加 强学生和教师的防控意识。通过这些措施的
加强国际合作和信息共享
国际合作
加强与其他国家和地区的合作与 交流，分享防控经验和信息，共
同应对全球性的疫情挑战。
信息共享
建立信息共享平台，及时发布国内 外有关甲型H1N1流感的最新信息 和研究成果，为公众和专业人士提 供全面的信息参考。
情报交流
加强与世界卫生组织等国际组织的 情报交流，及时获取全球疫情的最 新动态和预警信息，为防控工作提 供决策依据。
我保护能力。
培训课程
组织专业的医疗机构和专家，为 社区居民提供有关甲型H1N1流 感的防治培训课程，重点讲解如 何预防感染、如何识别病情、如
何隔离和治疗等。
宣传资料
制作和发放宣传资料，包括海报 、宣传册和视频等，提供简洁明 了、图文并茂的防控知识，张贴 或播放于社区公告栏、公共场所
甲型H1N1流感防治知识强化培训考试
甲型H1N1流感防治知识强化培训考试一、填空题（2分/题，共20分）1、各医疗机构要严格落实，不得以任何理由推诿流感患者就诊。
2、各医疗机构要加强防护措施，做好消毒隔离工作，凡进入医院的都要佩带口罩。
医院门口要，以防止医院内交叉传染。
3、我市重症、危重症流感病例救治市级专家组成员实行每日轮流值守制度，由等五个专业专家轮流值守。
4、在定点收治医院治疗的甲型H1N1流感危重症病例痊愈后可。
甲型H1N1流感病毒核酸检测阴性后，因基础病仍需继续住院治疗的，按原转诊方式，继续治疗基础病。
5、所有均应进行甲型H1N1流感病毒检测。
6、抗病毒治疗开始给药时间应尽可能在发病小时以内，以小时内为最佳。
7、各级各类医疗机构和相关人员发现甲型H1N1流感病例后，要按规定填写和，并通过疾病监测信息报告管理系统进行。
8、甲型H1N1流感病例出院或死亡后24小时内网上填报。
9、死亡病例，要认真填写死亡医学证明书的相关内容，通过进行网络直报。
10、各定点收治医院需要市级专家组成员会诊时，向提出申请，白天：，夜间及节假日：，由辖区卫生行政部门启动市级专家会诊工作。
二、单选题（3分/题，共30分）1、重症流感病例转运工作由（）A. 各医院协调B. 120统一指挥调度C．急救专车2、甲型H1N1流感主要通过（）A. 空气传播B. 飞沫经呼吸道传播C. 气溶胶经呼吸道传播3、对于较易成为重症病例的高危人群，开始抗病毒治疗（）A. 未出现流感样症状B. 出现流感样症状，需等待病毒核酸检测结果后C. 孕妇在出现流感样症状之后，宜尽早给予神经氨酸酶抑制剂治疗。
4、临床分类处理原则（）A、疑似病例、临床诊断病例可单独隔离房间；确诊病例可多人同室。
B、疑似病例、临床诊断病例可多人同室；确诊病例单独隔离房间。
C、疑似病例单独隔离房间；临床诊断病例和确诊病例可多人同室5、可用于确定诊断甲型H1N1流感的检查是（）。
A、胸片检查显示肺炎B、血清甲型流感病毒的特异性中和抗体阳性C、甲型H1N1流感病毒核酸检测阳性6、与甲型H1N1流感疑似或确诊病例密切接触者要进行医学观察（）天。
家庭预防甲型H1N1流感的内容(完整版)
家庭预防甲型H1N1流感的内容（完整版）
一、社区发现甲型H1N1流感病例时
（1）加强居室的通风换气，保持室内空气清新。
（2）避免前往人群拥挤的地方，避免参加人群聚集性活动。
（3）做好个人及家庭成员健康监测，出现发热等症及时就近就医，出入要佩戴口罩，避免乘坐公共交通工具。
（4）做好个人防护，接触社区内公共物品要及时洗手。
（5）保持手口卫生，多漱口，不随地吐痰，打喷嚏要主动捂住口鼻。
个人生活用品要专用。
注意劳逸结合，保证充足休息。
（6）不到医院探视患传染病的病人。
（7）发现自己与确诊病例有密切接触史时，应及时与当地疾控部门联系并留在家中，避免与他人近距离接触。
二、家庭成员被确诊甲型H1N1流感病例时
（1）病例的密切接触者，实行居家医学观察。
（2）居家医学观察者及家庭成员不要外出，配合当地卫生部门每日健康监测。
（3）出现发热、咳嗽等不适症状时，立即报告指定的联系人。
（4）病例与家庭共用过的餐具及其它卫生用品，经过清洗消毒后可继续共用。
（5）室内要具有良好的自然通风，禁止使用中央空调。
甲型H1N1流感防控知识培训
京卫医字[2009]243号
北京市卫生局关于建立流感重症、危重症病例（含甲 型H1N1流感）医疗救治市级专家值守制度的通知 来自29家三级医院，涉及重症医学、传染病、呼吸内 科、儿科、感染等5个专业 定点医院需要专家会诊，通过区县卫生局协调 各值守专家应在京值守，保持通讯通畅 会诊结束后在会诊记录上签字
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诊断 诊断主要结合流行病学史、临床表现和病原学检 查，早发现、早诊断是防控与有效治疗的关键
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（一）疑似病例。 符合下列情况之一即可诊断为疑似病例： 1.发病前7天内与传染期甲型H1N1流感确诊病例有密切接 触，并出现流感样临床表现。 密切接触是指在未采取有效防护的情况下，诊治、照看传 染期甲型H1N1流感患者；与患者共同生活；接触过患者 的呼吸道分泌物、体液等。 2.发病前7天内曾到过甲型H1N1流感流行（出现病毒的持 续人间传播和基于社区水平的流行和暴发）的地区，出现 流感样临床表现。 3.出现流感样临床表现，甲型流感病毒检测阳性，尚未进 一步检测病毒亚型。 对上述3种情况，在条件允许的情况下，可安排甲型H1N1 流感病原学检查。
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（三）高危人群感染甲型H1N1流感较易成为重 症病例，宜安排住院诊治。如实施居家隔离治 疗，应密切监测病情，一旦出现病情恶化须及 时安排住院诊治。 （四）轻症病例可安排居家隔离观察与治疗。
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治疗 （一）一般治疗。 休息，多饮水，密切观察病情变化；对高热病例可 给予退热治疗。 （二）抗病毒治疗。 研究显示，此种甲型H1N1流感病毒目前对神经氨 酸酶抑制剂奥司他韦（oseltamivir）、扎那米韦 （zanamivir）敏感，对金刚烷胺和金刚乙胺耐药。 对于临床症状较轻且无合并症、病情趋于自限的甲 型H1N1流感病例，无需积极应用神经氨酸酶抑制 剂。
甲型h1n1流感防控知识讲座课件
0102定义与特点疫情现状与趋势在一些地区，病毒已逐渐成为季节性流感病毒的一部分。
防控意义防控策略防控意义与策略在封闭、通风不良的环境下，病毒可长时间悬浮在空气中，被易感人群吸入后感染。
气溶胶传播呼吸道飞沫传播间接接触传播共同空间工作或生活共同媒介物共同媒介传播个人卫生习惯01020304保持社交距离与他人保持至少1米（3英尺）的距离，尤其是对于那些咳嗽、打喷嚏或发热的人。
避免拥挤和通风不良的场所，特别是在疫情期间。
保持健康的生活方式：充足的睡眠、均衡的饮食、适量的运动和减少压力。
补充维生素C和锌等营养素，这些有助于增强免疫系统。
接种流感疫苗，特别是对于高风险人群，如老年人、儿童和孕妇。
增强免疫力在疫情期间，避免与生病的人一起生活或旅行。
如果必须与患病者接触，请务必佩戴口罩并勤洗手。
避免与患有甲型h1n1流感的人接触，特别是对于那些已经患病或与患病者有过接触的人。
避免接触患病者03确诊后隔离治疗01发热、咳嗽、喉咙疼痛等呼吸道症状02疑似甲型h1n1流感感染及时就医抗病毒药物抗生素治疗中药治疗030201药物治疗康复指导01020304休息饮食调理增强免疫力定期复查总结词缺乏对疫情严重性的认识，忽视病毒传播的潜在风险。
详细描述甲型h1n1流感是一种高度传染性的病毒，具有广泛传播的能力。
忽视疫情严重性可能导致病毒的进一步传播和疫情的恶化，增加感染风险。
误区一：忽视疫情严重性误区二：存在侥幸心理总结词认为自己不易感染或疫情不会持续太久，存在侥幸心理。
详细描述侥幸心理可能导致人们放松警惕，忽视必要的防控措施，增加感染风险。
同时，侥幸心理还可能延误治疗时机，加重病情，增加传染给他人的可能性。
误区三：过度恐慌与防控过度总结词详细描述疫情爆发墨西哥政府采取了多项防控措施，包括隔离和治疗患者、追踪密切接触者、强制口罩佩戴等。
防控措施成效评估案例一：墨西哥疫情爆发防控措施中国政府采取了多项防控措施，包括入境筛查、隔离和检测、追踪密切接触者等。
甲型h1n1流感防控知识培训ppt课件
保持社交距离
尽量与他人保持至少1米距离，避免 拥挤的场所。
社区防控措施
01
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加强宣传教育
通过媒体、宣传栏等方式向社 区居民普及甲型H1N1流感防 控知识。
实施体温检测
在社区入口处设置体温检测点 ，对体温异常者进行登记和追 踪。
限制聚集活动
减少或取消大型聚集活动，避 免疫情扩散。
提供清洁和消毒服务
疫苗接种流程与注意事项
接种流程
先了解疫苗种类和接种对象，确定符合条件后进行预约，按照预约时间到指定 地点接种。
注意事项
接种前应了解自身身体状况，如有不适宜接种的情况应向医生咨询；接种后需 留观30分钟，无异常情况方可离开。
疫苗接种后的管理与监测
80%
定期检查
接种后应定期到医院进行身体检 查，监测身体状况，如有不适及 时就医。
甲型H1N1流感防控知识培训 PPT课件
目
CONTENCT
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• 甲型H1N1流感概述 • 甲型H1N1流感防控措施 • 甲型H1N1流感疫苗接种 • 甲型H1N1流感与其他呼吸道疾病
的区别 • 甲型H1N1流感防控知识问答
01
甲型H1N1流感概述
定义与特点
定义
甲型H1N1流感是一种由甲型流感病毒引起的急性呼吸道传染病。
定期对公共区域进行清洁和消 毒。
医疗体系应对措施
加强发热门诊管理
提高发热门诊的诊疗能力和隔离措施，确保疑似 病例得到及时诊断和治疗。
加强医务人员培训
对医务人员进行甲型H1N1流感防控知识和技能 的培训，提高其应对疫情的能力。
强化医疗资源储备
提前储备必要的药品、口罩、防护服等医疗物资 ，确保医疗体系应对疫情的能力。
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什么是流感？
• 流行性感冒简称流感，是由甲、乙、丙三种流感病毒引起 的急性呼吸道传染病。甲型流感病毒根据其表面（H和N） 结构及其基因特性的不同又可分成许多亚型，至今甲型流 感病毒已发现的血凝素有16个亚型（H1-H16），神经氨 酸酶9个亚型（N1-N9）。
• 此次疫情的病原为变异后的新型甲型H1N1 流感病毒，该毒株包含有猪流感、禽流感 和人流感三种流感病毒的基因片段，可以 在人间传播。
7、停课放假：根据疫情控制需要，卫生行政部门
根据风险评估结果，会商当地教育行政部门，共
同向当地政府提出停课、放假的建议，经当地政 府批准同意，各级各类学校可按照范围由小到大 的原则采取临时停课和放假措施。
（1）原则上，停课的范围应根据疫情波及的范围和发展趋势， 由小到大，如由班级到年级，由年级到全校，由一个学校到多 所学校等。 （2）如果14天内，同一班级出现2例及以上甲型H1N1流感病 例时，该班级可停课；如果14天内，同一学校有2个及以上班 级需要停课时，该班级所在年级可停课；如果14天内，同一学 校有2个及以上年级需要停课时，该学校可以全体停课。 （3）停课时间不少于7天，自最后一例甲型H1N1流感病例被 隔离或离校之日算起。
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怎样正确洗手
用洗手液（或肥皂）洗手, 程序如下: •开水龙头冲洗双手; •加入洗手液（用肥皂擦手），用手搓出泡沫; •最少用二十秒时间揉擦手掌、手背、指缝、指背、拇指、 指尖及手腕，揉擦时切勿冲水; •用清水将双手彻底冲洗干净; •用干净毛巾或擦手纸彻底抹干双手，或用干手机将双手 吹干; •双手洗干净后，不要再直接触摸水龙头，可先用擦手纸 包裹着水龙头，再把水龙头关上；或泼水将水龙头冲洗 干净。
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传染期有多长？
•现有资料表明， 甲型H1N1流感传 染期为发病前1天 至发病后7天。 •若病例发病7天后 仍有发热症状， 表示仍具有传染 性。 •儿童，尤其是幼 儿，传染期可能 长于7天。
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传染源有哪些？
甲型H1N1流感病人和无症状感染者为
主要传染源。虽然猪体内已发现甲型H1N1
流感病毒，但目前尚无证据表明动物为传 染源。
甲型H1N1流感主要通过飞沫或气溶胶经呼吸道传播，也可通过接触传播，很 容易在学校发生爆发疫情。目前，我国的甲型H1N1流感病人越来越多，而且已在 多个省市的多所学校出现了甲型H1N1流感爆发疫情，学校甲型H1N1流感的防控 形势不容乐观。为了保障大家的身体健康，请各位家长和同学自觉提高防病意识， 在开学前配合学校做好以下几方面工作： 1、开学前1周，每天清晨请学生在家自测体温，如有发热、咳嗽、咽痛、腹泻、 呕吐等不适症状请尽早去医院就诊。开学当日，如上述症状还未消失，请与班主 任联系，暂时不要来校报到。 2、开学前1周尽量减少外出，并避免接触流感样病人。 3、上学途中请注意个人防护，避免旅途疲劳和接触病人，做到勤洗手。若周围有 流感样病人，请戴上一次性口罩。 4、开学时，尽量减少陪同人员，出现发烧、咳嗽、咽痛等症状的家长请不要来校。 5、请如实填写《健康状况申报表》，并在开学时交给班主任。 学校（盖章） 年 月 日
防控甲型H1N1流感顺口溜（1）
2、建立和完善疫情报告制度：学校发现在同一宿舍或者同 一班级，１天内有3例或者连续3天内有多个学生（5例以上） 出现流感样症状时，学校疫情报告人应当电话报告属地疾 控中心（农村学校向乡镇卫生院）和教育行政部门。 3、搞好校园环境卫生：加强教室、学生宿舍、食堂等场所的 开窗通风，保持空气流通；定期清理垃圾；设置充足的洗手水 笼头、洗手液或肥皂供师生使用；定期对幼儿玩具、楼梯扶手、 公用电话等公共物品进行清洁消毒。
表”； （2）对学生和陪同人员开展流感样症状监测，一旦发现流
感样陪同人员和学生让其戴上一次性医用口罩。轻症陪同
人员劝其及时回家治疗，轻症学生实行居家隔离治疗（本 地学生回家，外地学生安排到学校备用宿舍）至流感症状
消失后24小时复学，重症陪同人员和学生劝其及时到发热
门诊就医。
（三）日常防控措施
1、落实晨检和因病缺课登记追踪制度：（1）学校应每天开 展晨检工作，教职工的晨检由学校疫情报告人负责，学生的 晨检由班主任或班级卫生员负责实施，对早晨到校的每个学 生开展流感样症状监测，发现流感样病人应当及时告知学校 疫情报告人，学校疫情报告人要进行进一步排查，发现病人 让其戴上一次性医用口罩，散发病人中的本地学生立即通知 家长领回家或及时就医；外地学生就医后安排到学校备用宿 舍隔离，至流感症状消失后24 小时复学。 （2）对于因病缺勤的学生，班主任应当了解学生的患病 情况，如有怀疑，要及时报告给学校疫情报告人。学校疫情 报告人接到报告后应及时核实学生的患病情况，以确保做到 对病人的早发现、早报告。
健康状况申报表
班 级
学生姓名
联系电话
性别
家长姓名
家庭详细地址 今日体温测量情况（℃）
联系电话
近7天有无流感样症状
发热（ ），咳嗽（ ），咽痛（ ），其他（
）
请家长/学生如实填写以上内容，并对所填内容的真实性负责。 家长/学生签名： 二００九年 月 日
2、开展健康监测工作：
（1）开学时由各学校负责查收每位学生的“健康状况申报
甲型H1N1流感防控知识培训
金华市疾控中心 王凤英 2009-8-25
一、甲型H1N1流感的基本知识
2
世界流感大流行史
（一）、1889-1890年大流行 流行首先于1889年5月从当时俄国中亚布哈拉发 现，在一年内席卷全球。 （二）、1918-1919年大流行 这次大流行被称为人类现代史上最大的瘟疫，估 计造成2000万人死亡。 （三）、1957年甲2型流感大流行 此次流感首发于我国贵州西部，4月在香港流行， 以后经东南亚和日本传播到全世界。
（四）、1968年甲型流感流行 当年7月在我国广东和香港出现新亚型流感流行。在1969 年~1970年波及全球，发病率为30%。 （五）、1976年美国发生的猪型流感小暴发 1976年1月初，在美国新泽西州一兵营中有猪型流感暴发， 但并未扩散。 （六）、1977年新甲1型的出现和流行 1977年5月在我国丹东、鞍山和天津的中、小学校流感流 行中分离出新甲1型毒株。1977年7月以后从北向南扩散， 随后遍及全国。它没有引起世界性大流行，在全球各地多 为中小规模流行。
目前尚无疫 苗预防，但 该病是可防、 纸巾挡住鼻子和口部。 用后将纸巾扔入垃圾桶中。 • ◆ 经常用肥皂和水洗手，尤其是咳嗽或打喷嚏之 后。乙醇类洗手液亦很有效。 • ◆ 经常开窗通风，保持室内空气流通。 • ◆ 尽量避免去人多拥挤、空气流通不畅的公共场 所。 • ◆避免接触流感样症状（发热，咳嗽，流涕等） 或肺炎等呼吸道病人。 • ◆出现流感样症状（发热，咳嗽，流涕等），应 立即就医（就医时应戴口罩）。 • ◆ 如果患上流感，请不要上班或上学，并减少与 他人接触的机会，以避免传染他人。
4、开展健康宣教工作：积极开展多种形式的健康宣教， 把甲型H1N1流感等呼吸道传染病的防控知识的健康教育 作为开学后的第一堂课，提高广大学生、教职员工对流感 防治的正确认识和自我防护能力。集体性大型活动尽量安 排在室外进行。
（四）出现暴发疫情时防控措施
1、病例的隔离治疗：根据病情分别实行住院隔离治疗和居家 隔离治疗。
疫
情
• 卫生部通报，8月21日15时至8月24日15时， 我国内地新增甲型H1N1流感确诊病例127 例，其中42例为境外输入性病例，85例为 境内感染病例。截止8月24日，我国内地累 计报告3103例甲型H1N1流感确诊病例，已 治愈2803例，发现1例重症病例,没有因甲 型H1N1流感所致的死亡病例。
2009 4 27
经国务院批准，卫生部从 2009年4月30 日起，将甲型H1N1流感（原称人感染猪流 感）纳入 《中华人民共和国传染病防治法》 规定的乙类传染病，开始按甲类传染病管 理，后改为按乙类传染病管理。
人是怎么被传染的？ •呼吸道传染病患者咳嗽、喷 嚏时会将体内的病菌扩散到 周围空气中长时间悬浮，最 远距离可达4～5米，进入该 区域的健康人，可能会因此 而感染发病。 •甲型H1N1流感主要通过咳嗽、 打喷嚏等呼吸道传播，也可 以通过双手接触到被甲型 H1N1流感病毒污染的物品后 触摸自己的口鼻而获得感染。
甲型H1N1流感的易感人群
•人群普遍易 感，大多数 人对甲型 H1N1流感病 毒没有免疫 力。
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人患甲型H1N1流感有哪些主要症状和表现？
潜伏期一般为1-7天，多为1-3天。 • 通常表现为流感样症状，包括 发热、咳嗽、咽痛、咯痰、流 涕、鼻塞、头痛、全身酸痛、 乏力。部分病例出现呕吐和/ 或
WHO将流感警戒等级提升至第六级
• WHO把流感流行 警戒级别从3级提 高到6级。意味着 21世纪的首次 “流感大流行” 已经到来。
墨西哥城地铁里，乘客个个戴着蓝色口罩
4月26日，墨西哥城墨西哥士兵头带口罩巡逻
比赛中，墨西哥运动员们同样不忘预防
的莎 学镇 生国 年 都王 戴艾 月 着吉 口尔 日 罩中 ， 。学 加 ，拿 出大 入温
（二）开学防控措施
1、建立告知和健康申报制度：各学校负责给每位学生发一
份“预防甲型H1N1流感告知书”（小学和托幼机构发给家
长）或手机短信，建议学生开学前7天尽量减少外出、避免 接触流感样病人，开学时尽量减少陪同人员，并提交“健
康状况申报表”，如出现流感样症状，应及时就医，等症
状消失后再上学；
预防甲型H1N1流感告知书 亲爱的家长/同学：
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第一步:取适量的皂液于手 心
第二步:双手掌心相对摩擦
第三步:双手掌心向下相叠，十指 交叉，摩擦指缝和手背；双手位置 交换
第四步:十指相握，相对 摩擦指尖和甲沟
第五步:一只手握对侧手拇 指摩擦，再交换
第六步: 一只手摩擦 对侧手腕，再交换
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