《小雪花》PPT-完美版
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《小雪花》PPT
小雪花
《小雪花》PPT
资料宝袋
雪花的形成 在摄氏零度以下时，水点便会开始凝 结成冰晶。冰晶形成后，围绕冰晶的水点 会凝固并与冰晶黏在一起，细小的冰晶会 吸引更多的水点而逐渐长成更大的冰晶， 直至很多个冰晶连在一起，雪花便形成了。
预习检查
1、指名朗读《小雪花》。 2、指名认读生字和词语。
课文详解 二、课文理解
精读训练 1、思考：小雪花先是飘落到哪儿? 它好像什么?
小雪花先是飘落在 枝头，好像梨花开放。
课文详解 二、课文理解
2、接着小雪花又飘落到哪儿?又像什 么呢？
接着小雪花又飘落到 田野，好像给麦苗盖上棉 被。
课文详解 二、课文理解
3、小雪花多不多?你是从哪儿 看出来的? 梨花越开越多；棉被越盖越厚。
课文详解 二、课文理解 4、用“因为……所以……”把第一自 然段的话说一说。
因为小雪花飘落在枝 头，所以好像梨花开放 了……
课文详解 二、课文理解
5、自由读，说说你喜欢哪一句，为 什么。
课文详解 二、课文理解
6、通过简笔画，理解 “厚”“多”“快乐”的意思。
课文详解 二、课文理解
7、展开想象： 小雪花还会飘向哪儿呢?那里会有
•
（3）小组讨论，合作学习。
•
（4）汇报交流，师生评议。
•
（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
•
2、交流体会含义深刻的句子。
•
（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
•
师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
字词乐园
枝头 好像 梨花 棉被 飘落 快乐
课文详解 一、导入新课
今天，老师给同学们带来了一个谜语， 请你们仔细听，想一想谜底是什么？
有一种花儿呀，真呀真奇怪， 夏天呀它不开，冬天它才开， 它不长叶子哟，也不结果儿，
漫 天遍 野是一 片 白。
课文详解 二、课文理解
初读指导 1．自学课文。 (1)一读课文， 要求读准字音，不能直呼的 先拼读再直呼，难读的多读 几遍。 (2)二读课文，要求给 自然段标上序号，图文对照 读。
心灵感悟
小雪花作用真大， 这么美好的雪花是怎 样形成的呢？我们在 发现美的过程中要善 于思考，形成会观察、 爱动脑筋的好习惯。
随堂练习
1、照样子写句子 越开越多
（越盖越厚 ）
（越下越大 ）
（越画越美 ）
随堂练习
2、在括号里填上合适的词。 梨花（ 开放 ） 飘落（ 田野 ） 越（ 开 ）越（ 多 ）
字词乐园
雪头好放 到多乐
字词乐园
好：左窄右宽 放：“方”窄长，最后一笔捺 要舒展。 雪：上大下小
字词乐园
多音字： hǎo 好看
好 hào 爱好
zháo 着急 着
zhe 看着
字词乐园
近义词：
好像--- 仿佛 飘落---飘零
快乐--- 欢乐
字词乐园
反义词：
厚--- 薄 开放--- 关闭 多--- 少 快乐--- 悲伤
什么变化呢？
课文详解 二、课文理解 8、小树和麦苗最后怎么样了?
他们都睡着了，正做着快乐的梦。
课文详解 二、课文理解 9、总结
只要我来自百度文库用心 观察，就会发现大 自然许多的奥秘。
图解结构
飘落在枝头— 好像梨花开放— 越开越多
小雪花 飘落到田野— 好像给麦苗盖上棉被— 越盖越厚
快乐
概括主题
本文通过描绘小雪花给枝 头换上新装和给麦苗盖上棉被， 表达了作者对小雪花的赞美和 喜爱之情。
作业
1．背诵课文。 2．抄写生字和词语。
•
1、谈谈心目中的鲁迅
•
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
•
（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
•
（2）学生找句子，交流体会方法。
•
（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
•
联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。… …
•
师：希望同学们在以后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
•
日积月累
•
过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
写法点拨
比喻 比喻是一种常用的修辞手法，用跟
甲事物有相似之点的乙事物来描写或说 明甲事物。
比喻句，就是打比方，用浅显、具 体、生动的事物来代替抽象、难理解的 事物。
写法点拨
本文在介绍小雪花飘落时，就运用 了比喻的修辞方法，形象生动地刻画了 小雪花的美丽和作用。
拓展提升
小雪花 （儿歌）
小雪花，小雪花 ， 飘在空中像朵花。 小雪花，小雪花 ， 飘在窗上变窗花 。 小雪花，小雪花， 飘在手上不见了。
•
1、学生自读。指名读。
•
2、理解重点词语：
•
3、有感情地朗读、背诵。
•
课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
•
趣味语文
•
1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
•
2、学生自读。指名读。
•
周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对 得好？
•
文人巧对对联的故事还有很多，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。
小雪花
《小雪花》PPT
资料宝袋
雪花的形成 在摄氏零度以下时，水点便会开始凝 结成冰晶。冰晶形成后，围绕冰晶的水点 会凝固并与冰晶黏在一起，细小的冰晶会 吸引更多的水点而逐渐长成更大的冰晶， 直至很多个冰晶连在一起，雪花便形成了。
预习检查
1、指名朗读《小雪花》。 2、指名认读生字和词语。
课文详解 二、课文理解
精读训练 1、思考：小雪花先是飘落到哪儿? 它好像什么?
小雪花先是飘落在 枝头，好像梨花开放。
课文详解 二、课文理解
2、接着小雪花又飘落到哪儿?又像什 么呢？
接着小雪花又飘落到 田野，好像给麦苗盖上棉 被。
课文详解 二、课文理解
3、小雪花多不多?你是从哪儿 看出来的? 梨花越开越多；棉被越盖越厚。
课文详解 二、课文理解 4、用“因为……所以……”把第一自 然段的话说一说。
因为小雪花飘落在枝 头，所以好像梨花开放 了……
课文详解 二、课文理解
5、自由读，说说你喜欢哪一句，为 什么。
课文详解 二、课文理解
6、通过简笔画，理解 “厚”“多”“快乐”的意思。
课文详解 二、课文理解
7、展开想象： 小雪花还会飘向哪儿呢?那里会有
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（3）小组讨论，合作学习。
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（4）汇报交流，师生评议。
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（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
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2、交流体会含义深刻的句子。
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（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
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师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
字词乐园
枝头 好像 梨花 棉被 飘落 快乐
课文详解 一、导入新课
今天，老师给同学们带来了一个谜语， 请你们仔细听，想一想谜底是什么？
有一种花儿呀，真呀真奇怪， 夏天呀它不开，冬天它才开， 它不长叶子哟，也不结果儿，
漫 天遍 野是一 片 白。
课文详解 二、课文理解
初读指导 1．自学课文。 (1)一读课文， 要求读准字音，不能直呼的 先拼读再直呼，难读的多读 几遍。 (2)二读课文，要求给 自然段标上序号，图文对照 读。
心灵感悟
小雪花作用真大， 这么美好的雪花是怎 样形成的呢？我们在 发现美的过程中要善 于思考，形成会观察、 爱动脑筋的好习惯。
随堂练习
1、照样子写句子 越开越多
（越盖越厚 ）
（越下越大 ）
（越画越美 ）
随堂练习
2、在括号里填上合适的词。 梨花（ 开放 ） 飘落（ 田野 ） 越（ 开 ）越（ 多 ）
字词乐园
雪头好放 到多乐
字词乐园
好：左窄右宽 放：“方”窄长，最后一笔捺 要舒展。 雪：上大下小
字词乐园
多音字： hǎo 好看
好 hào 爱好
zháo 着急 着
zhe 看着
字词乐园
近义词：
好像--- 仿佛 飘落---飘零
快乐--- 欢乐
字词乐园
反义词：
厚--- 薄 开放--- 关闭 多--- 少 快乐--- 悲伤
什么变化呢？
课文详解 二、课文理解 8、小树和麦苗最后怎么样了?
他们都睡着了，正做着快乐的梦。
课文详解 二、课文理解 9、总结
只要我来自百度文库用心 观察，就会发现大 自然许多的奥秘。
图解结构
飘落在枝头— 好像梨花开放— 越开越多
小雪花 飘落到田野— 好像给麦苗盖上棉被— 越盖越厚
快乐
概括主题
本文通过描绘小雪花给枝 头换上新装和给麦苗盖上棉被， 表达了作者对小雪花的赞美和 喜爱之情。
作业
1．背诵课文。 2．抄写生字和词语。
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1、谈谈心目中的鲁迅
•
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
•
（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
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（2）学生找句子，交流体会方法。
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（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
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联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。… …
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师：希望同学们在以后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
•
日积月累
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过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
写法点拨
比喻 比喻是一种常用的修辞手法，用跟
甲事物有相似之点的乙事物来描写或说 明甲事物。
比喻句，就是打比方，用浅显、具 体、生动的事物来代替抽象、难理解的 事物。
写法点拨
本文在介绍小雪花飘落时，就运用 了比喻的修辞方法，形象生动地刻画了 小雪花的美丽和作用。
拓展提升
小雪花 （儿歌）
小雪花，小雪花 ， 飘在空中像朵花。 小雪花，小雪花 ， 飘在窗上变窗花 。 小雪花，小雪花， 飘在手上不见了。
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1、学生自读。指名读。
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2、理解重点词语：
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3、有感情地朗读、背诵。
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课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
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趣味语文
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1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
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2、学生自读。指名读。
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周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对 得好？
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文人巧对对联的故事还有很多，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。