高一生物质壁分离
高一生物质壁分离知识点
高一生物质壁分离知识点生物质壁分离是一种有效的材料分离技术，广泛应用于生物科学、环境科学和食品工业等领域。
它可以将生物质中的不同成分分离出来，以便进行单独处理或利用。
下面将介绍一些高一生物学中关于生物质壁分离的重要知识点。
一、生物质壁分离原理生物质壁分离基于生物质的化学性质和物理性质的差异。
生物质是由纤维素、半纤维素、木质素等多种复杂成分组成的。
这些成分在结构和相互作用上存在差异，可以通过适当的处理方法使其分离。
二、常用的生物质壁分离方法1. 机械分离机械分离是一种常见的生物质壁分离方法。
通过机械力的作用，将生物质颗粒从原料中分离出来。
例如，木质纤维可以通过打浆、过滤等方法从木材中分离出来。
2. 溶剂抽提法溶剂抽提法是利用溶剂的溶解能力将生物质中的目标物质从其他组分中分离出来。
一般来说，选择适合的溶剂对于生物质壁分离至关重要。
3. 离心分离离心分离是利用离心机的离心力将生物质中的不同成分分离出来。
离心分离常用于分离悬浮液中的颗粒物质，如细胞和微生物。
4. 超声波分离超声波分离是利用超声波的机械振动作用将生物质中的成分分离出来。
超声波可以破坏生物质颗粒的结构，使其分散在溶液中，并且可以促进目标物质的释放。
三、生物质壁分离的应用1. 生物质能源生产生物质壁分离在生物质能源生产中起着重要作用。
生物质中的纤维素和半纤维素可以被转化成可燃性气体或液体燃料。
通过生物质壁分离技术，可以从生物质中分离出纤维素和半纤维素，进一步转化为生物能源。
2. 食品加工生物质壁分离在食品加工领域也有广泛应用。
例如，通过将水果或蔬菜中的纤维素分离出来，可以制备出高纤维食品，有利于人体消化和健康。
3. 环境污染治理生物质壁分离可以应用于环境污染的治理。
例如，通过将生物质中的污染物质与其他成分分离，可以减少环境中的污染物含量，保护生态环境。
四、生物质壁分离的挑战和发展趋势尽管生物质壁分离具有广泛的应用前景，但目前仍存在一些挑战。
其中包括分离效率的提高、分离成本的降低以及环境影响的减少等方面。
高中生物实验质壁分离实验目的和步骤_概述说明
高中生物实验质壁分离实验目的和步骤概述说明1. 引言1.1 概述高中生物实验是培养学生科学素养和实践能力的一种重要方式。
其中，质壁分离实验是高中生物教育中常见的一项重要实验，它通过分离细胞质与核壁，探究细胞结构及功能，并培养学生的动手操作和观察技巧。
本文旨在介绍该实验的目的、步骤以及其意义和应用价值。
1.2 目的本实验的主要目的是通过对细胞质与核壁进行分离来展示细胞结构的特点，以及探究不同部分对细胞功能的影响。
通过对细胞质和核壁进行研究，我们可以深入了解细胞内部结构与功能之间的关系，并加深对细胞组成和功能运作的理解。
1.3 文章结构本文将按照以下内容逐步介绍高中生物实验——质壁分离实验:第二部分：实验质壁分离实验概述，包括实验介绍、实验原理和实验意义。
第三部分：步骤及要点，包括材料准备、实验步骤和细胞质与核壁分离技巧。
第四部分：结论与意义分析，对实验结果进行解读，讨论教育启示和应用价值，并展望未来的研究方向。
以上就是本文“1. 引言”部分的内容概述。
2. 实验质壁分离实验概述：2.1 实验介绍实验质壁分离实验是一种常用的生物学实验方法，用于将细胞质与细胞核壁分开并研究它们的各自特性和功能。
通过这个实验可以更好地理解细胞结构和功能，以及细胞内不同组成部分之间的相互作用。
2.2 实验原理实验质壁分离实验主要基于细胞成分在密度梯度离心过程中的差异进行。
在实验中，我们使用密度梯度离心技术，通常使用蔗糖或者其他适合制备梯度的化合物溶液。
首先，将待处理样品加入到密度溶液中，并进行均匀混合。
然后，样品被注入超速离心机中，在高速旋转时，在密度梯度下形成层析带。
由于不同组分的密度差异，它们会在特定位置沉积。
最后，根据沉淀位置来收集目标组分。
2.3 实验意义实验质壁分离实验具有重要的意义和应用价值。
首先，通过该实验可以获得纯净的细胞质和核壁样品，为后续进一步研究提供了基础。
其次，该实验可以帮助我们了解细胞质和核壁的组成、结构和功能差异，揭示细胞内各个组分之间的相互作用。
高一生物质壁分离与复原(共10张PPT)
4.在显微镜下观察，可见原生质缓慢收缩，逐渐出现 与细胞壁分离的现象，直到原生质收缩成球状小团， 与细胞壁完全分开。
5.在盖玻片的一侧滴加清水，用吸水纸在盖玻片的另 一侧吸收，使清水置换蔗糖溶液。
6.在显微镜下观察，可见质壁分离现象缓慢复原。
实验现象：
中央液
原生质层
泡大小 （总结，写实验报告并适当交流）
（按预定方案进行实验）
的位置
高浓度的蔗糖溶液导致植物细胞严重失水而死亡，不可能发生质壁分离复原
（总结，写实验报告并适当交流）
（按预定方案进行实验）
蔗糖 1、配制具有一系列浓度梯度的蔗糖溶液；
植物细胞液的具有一定的浓度 ？
溶液 5 cm见方的“井”字。
细胞液与细胞外界溶液发生了渗透作用。
在清水中植物细胞的中央液泡会变大，细胞膨胀。
在某一蔗糖溶液浓度可见到有50%左右细胞的角隅处开始出现原生质体离开细胞壁。
再将细胞浸润在清水中，观察其大小的变化。
高浓度的蔗糖溶液导致植物细胞严重失水而死亡，不可能发生质壁分离复原
2、分别用上述浓度制作洋葱表皮细胞装片；
变大，细胞膨胀。
进行实验 （按预定方案进行实验）
分析结果 （分析实验结果，得出结论：……）
表达与交流 （总结，写实验报告并适当交流）
进行验
1.剥取洋葱鳞茎的鳞片叶，外表皮紫色较浓的更好。用解剖
刀或刀片在叶片外表皮划一0.5 cm见方的“井”字。
2.用尖嘴镊从“井”字中央的一角小心地将洋葱鳞片叶 外表皮撕下，平铺在载玻片中央。
（按预定方案进行实验）
（总结，写实验报告并适当交流）
3.6质壁分离实验
2009—2010学年度大许中学高一生物教学案第6课时第三节物质的跨膜运输（2）一、目标与方法1. 举例说明细胞膜是选择透过性膜，掌握如何判断细胞的死活。
2. 通过渗透实验说出细胞吸水或失水情况，进行关于植物细胞吸水和失水的实验设计和操作，尝试提出问题，作出假设。
二、课前预习：请认真阅读教材内容，填写下列空白：1．成熟植物细胞的结构分析：细胞壁具性；原生质层（由、和两膜之间的组成）具有性，相当于膜；细胞液与组成两个溶液体系，往往存在。
2. 植物细胞吸水和失水的实验探究：（1）实验假设：（2）实验程序：制作洋葱鳞片叶表皮的临时装片→高倍显微镜观察：①有一个紫色的②原生质层→滴0.3g／mL蔗糖溶液并用吸水纸吸引→高倍显微镜观察：①中央液泡(紫色) ②与细胞壁逐渐分离→滴清水并用吸水纸吸引→高倍显微镜观察：①中央液泡②原生质层逐渐。
（3）实验结论：a．植物细胞的原生质层相当于；b. 当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，；c．当外界溶液浓度小于细胞液浓度时，。
三、重难点突破：考点1.、渗透系统的组成及其特点与应用：1，渗透系统必备的条件：如右下图所示，作为一个渗透系统，须同时具备如下两个条件：(1)具半透膜(2)半透膜两侧为溶液体系(S1、S2)，且两侧溶液具浓度差(Sl＞S2或S2＞S1)2．渗透作用的发生(1)若S1溶液浓度大于S2，则单位时间内由S2→S1的水分子数多于S1→S2，外观上表现为S1液面上升。
(2)若S1溶液浓度小于S2，则情况相反，外观上表现为S1液面下降。
(3)渗透平衡△h达一定高度时，由半透膜进出漏斗的水分子数相等——渗透系统达平衡状态——处于等渗溶液中的活细胞即处于此种“渗透平衡”状态中，这是细胞得以维持正常形态与生理功能的前提。
3．渗透系统必备条件的实验验证4.渗透装置的应用——可用于确认与比较两种不同溶液的浓度(或渗透压)大小。
5. 植物细胞吸水和失水的原理分析：【例题1】下图的甲、乙两图是渗透装置示意图，丙图是根毛细胞示意图，请根据甲、乙、丙三图回答下列问题：(甲图是发生渗透作用的初始状态，乙图是发生了较长时间的渗透作用之后，通过漏斗内外的水分子达到平衡时的状态。
生物必修一观察质壁分离和复原实验总结
生物必修一观察质壁分离和复原实验总结高中生物实验成为了高考重点考查的内容之一。
那么必修一课本中，观察质壁分离和复原实验有哪些知识点要掌握?下面店铺给大家带来生物必修一观察质壁分离和复原实验，希望对你有帮助。
高中生物观察质壁分离和复原实验1、条件：细胞内外溶液浓度差，活细胞，大液泡2、材料：紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞(具紫色大液泡)，质量浓度0.3g/mL的蔗糖溶液，清水等。
3、步骤：制作洋葱鳞片叶外表皮细胞临时装片→观察→盖玻片一侧滴蔗糖溶液，另一侧用吸水纸吸引→观察(液泡由大到小，颜色由浅变深，原生质层与细胞壁分离)→盖玻片一侧滴清水，另一侧用吸水纸吸引→观察(质壁分离复原)4、结论：细胞外溶液浓度 > 细胞内溶液浓度，细胞失水质壁分离细胞外溶液浓度 < 细胞内溶液浓度，细胞吸水质壁分离复原知识概要：制片观察加液观察加水观察考点提示：(1)洋葱为何要选紫色的?若紫色过淡怎么办?紫色的洋葱有紫色的大液泡，便于观察液泡的大小变化;缩小光圈，使视野变暗些。
(2)洋葱表皮应撕还是削?为何? 表皮应撕不能削，因为削的表皮往往太厚。
(3)植物细胞为何会出现质壁分离?动物细胞会吗? 当细胞失去水分时，其原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性;动物细胞不会发生质壁分离，因为动物细胞没有细胞壁。
(4)质壁分离时，液泡大小和颜色的变化?复原时呢?细胞发生质壁分离时，液泡变小，紫色加深;当细胞质壁分离复原时，液泡变大，紫色变浅。
(5)若发生质壁分离后的细胞，不能发生质壁分离复原，其原因是什么?细胞已经死亡(可能是外界溶液浓度过大，细胞失水过多或质壁分离时间过长)(6)高倍镜使用前，装片如何移动?若要把视野中上方的物像移到视野的正中心，则要将装片继续向上移动。
若要把视野中左方的物像移到视野的正中心，则要将装片继续向左方移动，因为显微镜视野中看到的是倒像。
(7)换高倍物镜后，怎样使物像清晰?视野明暗度会怎样变化?如何调亮?换高倍物镜后，应调节细准焦螺旋使物像变得清晰;视野会变暗，可调大光圈或改用反光镜的凹面镜来使视野变亮。
质壁分离与复原
质壁分离与复原
质壁分离与复原是一个生物实验现象，主要在植物细胞中发现。
质壁分离是指将植物细胞放在高渗溶液中，由于细胞内的水分向细胞外渗出，导致原生质体与细胞壁分离的现象。
而质壁分离复原则是将已发生质壁分离的细胞再浸入低渗溶液或清水中，细胞吸水膨胀，原生质层恢复到原来的状态的现象。
这两个现象的主要条件是被实验的细胞必须有细胞壁和大液泡。
一般使用洋葱外表皮细胞与蔗糖溶液进行实验，因为这种溶液浓度容易控制，而且质壁分离后，不能搁置太久，要尽量令其马上复原，否则细胞失活。
这两个现象也可以用来测量细胞的渗透性或者半透性，但需要注意对质壁分离透性予以注意。
总的来说，质壁分离与复原是生物实验中研究植物细胞的一个重要方法，可以用来研究细胞的渗透性、半透性以及细胞的体积变化等。
高中生物教案质壁分离实验
高中生物教案质壁分离实验
目标：通过本实验，学生将能够观察并了解植物细胞的质壁结构，了解质壁的功能及相互关系。
实验材料：
1. 自来水植物叶片
2. 碘液
3. 锋利刀具
4. 顶针
5. 镜片
6. 色板玻璃片
7. 显微镜
实验步骤：
1. 从自来水植物叶片中取一小块组织。
2. 使用刀具切割叶片，注意不要损伤质壁。
3. 在一个小块叶片上滴加几滴碘液，让碘液渗入叶片组织中。
4. 将切割好的叶片组织放置在显微镜下，从顶针取一小块叶片组织，放在色板玻璃片上，在取一小块没有滴碘液的叶片组织，放在另一块玻璃片上。
5. 用显微镜分别观察两块叶片组织，比较它们的质壁结构的区别。
6. 记录观察结果，并进行讨论。
讨论问题：
1. 质壁的主要功能有哪些？
2. 质壁在细胞内起到什么作用？
3. 质壁结构的不同对细胞的功能有什么影响？
4. 在植物细胞中，质壁是如何形成的？
5. 质壁有助于植物细胞的稳定性，这一点如何体现在实验中？
扩展实验：
1. 可以观察其他植物细胞的质壁结构，比较它们之间的差异。
2. 可以进行碘淀粉实验，观察淀粉颗粒在植物细胞内的位置。
3. 可以进行细胞渗透压实验，了解质壁对细胞渗透压的影响。
总结：
通过本实验，学生将会深入了解植物细胞的质壁结构和功能，从而对细胞学的基础知识有更深入的了解。
高一生物观察洋葱表皮细胞的质壁分离及质壁分离复原
［实验创新］观察洋葱表皮细胞的质壁分离及质壁分离复原一、教材内容本内容选自浙科版生物(必修第一册) 第三章第二节《物质出入细胞的方式》，是在初中《自然科学》“根对水分吸收”的基础上进一步学习植物的水分代谢过程。
是前面所学“细胞的分子组成——水”知识点的进一步的深化，也与后面学习光合作用、呼吸作用存在着联系，它是植物体新陈代谢的基础。
二、学情分析1．教学对象为全日制普通高级中学高二学生。
2．学生已经有初中自然科学中相关内容的学习基础，他们对植物细胞在什么情况下吸水和失水等内容已有所了解，在日常生活经验（例如：生活中腌制萝卜等会有水分出来，农业生产中植物的“烧苗”现象等等）中已获得了一些直观的认识，并不陌生。
但没有系统的学习，植物细胞吸水的基本原理、植物细胞吸水和失水所需要的具体条件，缺乏感性认识，难以理解。
三、教学目标1．知识目标：使学生能解释植物细胞渗透吸水的原理和过程，能解释质壁分离与复原的实质。
2．能力目标：初步学会观察植物细胞质壁分离和复原的方法。
培养对实验结果的分析和解释并得出结论的能力，培养运用知识解决实际问题的能力。
3．情感目标：通过实验，养成实事求是的科学态度，培养不断探求新知识的精神和合作精神。
四、重点难点1．重点(1)初步学会观察植物细胞质壁分离与复原的方法。
(2)理解植物细胞发生渗透作用的原理。
2．难点(1)正确制作植物细胞质壁分离装片。
(2)在高倍镜下观察紫色液泡扩大与缩小的过程。
(3)进一步熟练掌握高倍显微镜的使用方法,更好地理解植物细胞发生渗透作用的原理,直观感受质壁分离与复原的过程。
(4)培养学生独立制作装片和使用显微镜的能力,锻炼学生生物学实验技能。
五、课前准备学生预习：首先要理解实验的原理，明确实验的目的要求。
其次，通读方法步骤，仔细推敲每一步的关键字词（主要是操作性的动词），熟悉操作过程。
第三，理解每一步操作的原理。
准备实验器材：紫色的洋葱鳞片叶、刀片、镊子、滴管、载玻片、盖玻片、吸水纸、显微镜、纱布、清水、培养皿、质量浓度为0.3 g/mL 的蔗糖溶液。
高中生物课件质壁分离实验
科学探究步骤
提出问题 作出假设 设计实验 进行实验 分析结果 （设计方案、预期结果…） （按预定方案进行实验）
记录 实验 结果
正常状态 观察到 的图像 液泡大 小变化 逐渐恢复原 来大小 原生质层 恢复原来位置 高浓度状态 低浓度状态
大 原生质层 紧贴细胞壁
变小 原生质层 脱离细胞壁
原生质 层位置
5.分析实验 得出结论 6.表达和交流
1.植物细胞失去的水来自液泡。 2.植物细胞在高浓度溶液中会失 水，发生质壁分离；而在低浓度 溶液中会吸水，发生了质壁分离 的细胞会发生质壁分离的复原。
1.选择紫色的洋葱 思考 1：选择怎样的 1.制作临时装片： 鳞片叶作材料制成 (1)用滴管在载玻片的中央滴一滴清水； 材料、如何操作才 临时装片，用显微 (2)撕取洋葱鳞片叶紫色较浓的外表皮，平 能观察到液泡？ 镜进行观察。 展在载玻片的清水中，并盖上盖玻片。
思考2：需要观察哪 2.观察正常状态下的植物细胞： 2.观察正常状态下 些溶液下的植物细胞？ 用低倍镜对光→固定临时装片→调节粗准 的细胞。 焦螺旋→调节细准焦螺旋
原生 ③ 细胞质 质层 ④ 液泡膜 ⑤ 细胞液
① 细胞壁 ② 细胞膜
一、阅 题 一、阅读下列资料回答相关问题
阅读与思考
资料一：将相同体积的萝卜条分别放在清水、盐水、 空气中，萝卜条将会如何变化？原因是什么？ 分别放在清水、盐水、空气中，萝卜条将会如何变化？ 清水 盐水 空气 原因是什么？ 体积缩小(变软) 基本不变 萝卜条的变化 体积增大 原因
高一年级生物4.3探究植物死细胞能否发生质壁分离 (共12张PPT)(完美版课件)
实验原理 15%的盐酸能够改变细胞膜的通透性， 杀死细胞。
2
实验目的
1、植物死细胞不能发生质壁分离 2、能够说出植物死细胞不能发生质壁分离的原因
3
实验材料
紫色洋葱鳞片叶、刀片、镊子、滴管、载 玻片、盖玻片、吸水纸、显微镜。质量浓 度为0.3g/ml的蔗糖溶液，清水、15%的盐 酸。
已经质壁分离复原
刚滴加盐酸后的洋葱鳞表皮细胞
滴加盐酸过1min后的 细胞
滴加蔗糖溶液后的细胞
8
实验现象
蔗糖溶液
蒸馏水
加盐酸后再加蔗糖 溶液
中央大液泡大小 变小 逐渐恢复原来大小 不变
原生质层位置 脱离细胞壁 恢复原来位置 不变
细胞大小 基本不变 基本不变
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实验结果分析
（1）15%的盐酸会破环细胞膜及细胞器膜等结构，使细胞 失活，中央大液泡里面的紫色色素流出来，因此再滴加蔗糖 溶液时观察不到洋葱鳞表皮细胞质壁分离,还会发现细胞颜色 较之前的浅。所以植物死细胞不能发生质壁分离.
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实验结论
1、植物死细胞不能发生质壁分离。 2、15%的盐酸能杀死细胞
THANK YOU
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每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍昼夜。每个人的内心都充 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那些美丽的诱惑。忍一时之 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就是你自己。想过去是杂念， 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁指点；一个人有多成功， 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦；奔波是一种快乐，让我们真 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我帮你做点什么吧！而失败者 说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这一端到另一端只需要0.05 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功99%是心志，1%是能力。一 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就什么也不能忍受了，人格 的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。真者，精诚之 至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。天下之事常成于困 约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。你生而有翼， 为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的 人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们不了解的事情并不代表不 存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它懂得飞翔才是生命的价值。 笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节足以改变一生。一切成就 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子了。幽默胜过直白，话少 胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀，而是比你优秀的人还比 你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸福的人生要靠你自己去描 绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻言放弃。不去耕耘，不去播 种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能坚持多久。成为一个成功 者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合你伤口最好的良药。挫折 经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩，就多一份美化。所有的豪 言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。为明天做准备的最好方法， 就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。这个世界既不 是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努力来弥补平凡。真正的导 者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。
新教材高一生物浙科版必修第一册学案：第三章第三节第1课时扩散和渗透、质壁分离及质壁分离复原实验含答案
第三节 物质通过多种方式出入细胞课程目标第1课时 扩散和渗透、质壁分离及质壁分离复原实验知识点一 扩散和渗透1．扩散和渗透(1)扩散①含义：分子或离子从__高__浓度处向__低__浓度处运动的现象。
②结果：分子或离子分布均匀，直到__平衡__。
此后分子或离子仍在继续运动，维持着平衡的状态。
(2)渗透①含义：一般来说，__水分子____通过半透膜的扩散。
②方向：从水分子数相对较多(溶液浓度__低__)的一侧进入水分子数相对较少(溶液浓度__高__)的一侧。
【提醒】扩散使扩散分子分布均匀，此后通过分子继续运动维持平衡状态；但渗透平衡时，膜两侧不一定能够实现浓度平衡。
2．动、植物细胞的吸水和失水用发生必须具备的两个条件是什么？【答案】不能。
不能。
有半透膜；膜两侧存在浓度差。
知识点二 活动：观察植物细胞的质壁分离及质壁分离复原现象1．实验原理(1)成熟的植物细胞的细胞膜和液泡膜及两层膜之间的细胞质具有__选择透过__性，相当于一层半透膜。
(2)__细胞液__具有一定的浓度，能渗透吸水和失水。
(3)细胞壁和细胞膜及其以内部分都有一定的伸缩性，且细胞膜及其以内部分的伸缩性较大。
2．实验步骤3．实验结论成熟植物细胞能与外界溶液发生渗透作用，当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞失水；当外界溶液浓度小于细胞液浓度时，细胞吸水。
【提醒】植物细胞不会吸水涨破，是因为细胞壁限制了植物细胞的过度膨胀。
质壁分离中的“质”指的是原生质层，“壁”指的是细胞壁，原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性。
小思考：当洋葱表皮细胞发生质壁分离时，细胞壁和原生质层之间充满的是什么液体？【答案】蔗糖溶液(外界溶液)。
1．判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”)。
(1)渗透属于扩散，扩散也属于渗透。
(×)(2)因为动物细胞不能发生质壁分离，所以动物细胞不能发生渗透作用。
(×)(3)只要细胞液的浓度大于外界溶液的浓度，细胞就能渗透吸水。
高中生物 质壁分离
请思考：
植物细胞在什么条件下吸水？
植物细胞在什么条件下失水？ 当植物细胞失水时可能出现什么现象？
为什么会出现这种现象？
原生质层与细胞壁分离的现象，称为质壁分离
原因 细胞壁不容易变形，易保持原来形状 原生质层因失水收缩，细胞膜也收缩
实验方法
1、制作临时装片：载玻片上滴一滴清水
→紫色洋葱鳞叶外表皮划方块→镊子撕下 外表皮→清水滴中展平→加盖玻片
水分子通过细胞膜的方式
一部分：自由扩散
大部分：协助扩散 水分子通过细胞膜的扩散称为渗透 请思考：植物吸收水分与哪些结构有关？
结构 细胞壁
细胞膜
特性
溶质大 分子
溶质小分 子
水
全透性 自由通过 自由通过 自由通过
原 生 细胞质 选择透 不能过 过性 质 层 液泡膜 细胞液
选择性 通过
自由通过
具有一定的浓度
实验方法
2、观察：低倍镜→
高倍镜：正常细胞状 态：大液泡什么颜色？
细胞核什么部位？
实验方法
3、质壁分离（实验
台下操作）：引流 法加入蔗糖溶液→
低倍镜→高倍镜
质壁分离观察
Байду номын сангаас
[1]绘图
[2]选择3个表皮细胞， 细胞和液泡形态较规则， 长宽比约为3:1至2：1， 分别测量细胞每个细胞 长度A和原生质层长度B， 计算B/A（%）
实验方法 4、质壁分离复原（实验台下操作）：引
流法加入水→低倍镜→高倍镜
讨论 1、质壁分离程度与外界溶液浓度有什么关系？
2、什么样的植物细胞才发生质壁分离？不同细胞
在同一浓度下，质壁分离程度是否相同？ 3、如果使用蔗糖溶液远高于30%，实现结果会如
何？
高一必修一生物质壁分离知识点
高一必修一生物质壁分离知识点生物质壁分离是一种常见的分离技术，主要用于提取、分离和纯化生物材料中的有用成分。
在高一的生物学课程中，必修一就涉及了生物质壁分离的相关知识点。
本文将从生物质壁分离的原理、方法和应用等方面进行讨论。
一、生物质壁分离的原理生物质壁分离是利用生物质壁的不同特性，通过物理、化学或生物方法将其分离出来的一种技术。
生物质壁是植物细胞壁的主要组成部分，由纤维素、半纤维素和木质素等复杂有机物质组成。
不同的生物质壁成分具有不同的化学特性和物理性质，因此可以利用这些特性进行分离。
二、生物质壁分离的方法1. 物理方法物理方法包括筛分、过滤、离心和超声波等。
筛分是利用不同颗粒大小的筛网将生物质壁分离出来，适用于颗粒较大的生物质。
过滤是利用滤纸或滤膜对生物质进行过滤分离，适用于颗粒较小的生物质。
离心是利用离心机对生物质进行离心分离，适用于含有较高浓度的生物质。
超声波是利用超声波的机械振动作用使生物质壁分离，适用于颗粒较小的生物质。
2. 化学方法化学方法包括酸碱处理、溶剂抽提和化学改性等。
酸碱处理是利用酸碱溶液对生物质进行处理，以改变生物质壁的化学性质，从而实现分离。
溶剂抽提是利用溶剂提取生物质中的有用成分，适用于有机溶剂可溶的部分。
化学改性是通过化学反应改变生物质壁的化学性质，使其易于分离。
3. 生物方法生物方法包括酶解、微生物处理和生物吸附等。
酶解是利用酶对生物质进行降解，从而实现分离。
微生物处理是利用微生物对生物质进行降解和转化，从而改变其特性，便于分离。
生物吸附是利用生物材料对生物质进行吸附分离，适用于特定的生物质成分。
三、生物质壁分离的应用1. 生物能源开发利用：生物质壁分离可以将生物质中的纤维素和半纤维素等有机物质分离出来，用于制备生物燃料和生物能源。
2. 食品加工利用：生物质壁分离可以提取和分离生物材料中的营养成分、口感成分和功能成分，用于食品加工和提纯。
3. 化工原料利用：生物质壁分离可以提取和分离生物材料中的有机酸、醇类和芳香化合物等，用于化工原料的制备。
高一生物质壁分离与复原(PPT)5-4
质壁分离及复原现象
探究实验：植物细胞的吸水和失水
提出问题 （原生质层是一层半透膜吗？）Biblioteka 作出假设 （原生质层相当于一层半透膜）
设计实验
设计 将植物细胞浸润在较高浓度的蔗糖溶液 方案 中，观察其大小的变化；再将细胞浸润
在清水中，观察其大小的变化。
预期 在蔗糖溶液中植物细胞的中央液泡会变 结果 小，细胞皱缩；在清水中植物细胞的中
央液泡会变大，细胞膨胀。
进行实验 （按预定方案进行实验）
分析结果 （分析实验结果，得出结论：……）
表达与交流 （总结，写实验报告并适当交流）
自己的意见或技能表露出来让别人知道。 【藏踪】动隐藏踪迹；躲藏。 【操】①动抓在手里；拿：～刀。②动掌握；控制：～纵｜稳～胜券｜～生杀大权。
③做（事）；从事：～作｜～劳｜重～旧业。④动用某种语言、方言说话：～英语｜～吴语。⑤操练：～演｜出～。⑥名由一系列动作编排起来的体育活动： 体～｜早～｜工间～｜健美～｜做几节～。⑦品；整合网络营销模式 /yingxiao/ 整合网络营销模式；行；行为：～守｜～行。⑧ （）名姓。 【操办】动操持办理：～婚事。 【操场】名供体育锻炼或军事操练用的场地。 【操持】动①料理；处理：～家务｜这件事由你～。②筹划；筹 办：村里正～着办粮食加工厂。 【操刀】动比喻主持或亲自做某项工作：这次试验由王总工程师～｜点球由九号队员～主罚。 【操典】名记载军事操练要领 等的书，如步兵操典、骑兵操典等。 【操控】动操众控制：幕后～。 【操劳】动辛辛苦苦地劳动；费心料理（事务）：日夜～｜～过度。 【操练】动以队 列形式学习和练习军事或体育等方面的技能：～人马。 【操盘】∥动操作、期货等的买进和卖出（多指数额较大的）：～手。 【操切】形指办事过于急 躁：～从事｜这件事他办得太～了。 【操琴】∥动演奏胡琴（多指京胡）。 【操神】∥动劳神：～受累｜他为这事可操了不少神了。 【操守】名指人平时的 行为、品德：～清廉。 【操心】∥ī动费心考虑和料理：为国事～｜为儿女的事操碎了心。 【操行】名品行（多指学生在学校里的表现）。 【操演】动操练； 演习（多用于军事、体育）：学生在操场里～｜～一个动作，先要明了要领。 【操之过急】ī办事情过于急躁：这事得分步骤进行，不可～。 【操纵】动① 控制或开动机械、仪器等：～自如｜远距离～｜一个人～两台机床。②用不正当的手段支配、控制：～市场｜幕后～。 【操作】动按照一定的程序和技术要 求进行活动或工作：～方法｜～规程。 【操作规程】ī操作时必须遵守的规定，是根据工作的条件和性质而制定的：技术～｜安全～。 【操作系统】计算机 中的一种软件系统。负责组织计算机的工作流程，控制存储器、中央处理器和外围设备等。是计算机应用的基础。常见的操作系统有系统、系统、系统等。 【糙】形粗糙；不细致：～粮｜～纸｜这活儿做得很～。 【糙粮】〈方〉名粗粮。 【糙米】名碾得不精的大米。 【曹】①〈书〉辈?：吾～｜尔～。②古代 分科办事的官署。 【曹】①周朝国名，在今山东西南部。②名姓。 【曹白鱼】名鳓。 【嘈】（声音）杂乱：～杂。 【嘈杂】形（声音）杂乱；喧闹：人 声～｜声音～刺耳。 【漕】
高一生物质壁分离与复原(PPT)2-1
进行实验 （按预定方案进行实验）
分析结果 （分析实验结果，得出结论：……）
表达与交流 （总结，写实验报告并适当交流）
实验现象：
蔗糖 溶液
中央液 泡大小
变小
逐渐恢复 清水 原来大小
原生质层 的位置
原生质层脱 离细胞壁
原生质层恢 复原来位置
细胞 大小
基本 不变
基本 不变
质壁分离及复原现象
•
https:// 新视觉
Hale Waihona Puke 美洲红鹮体长56-61厘米，翼展101厘米，体重772-935克。最显着的特点是整体羽毛都是红色的，翅膀的翼端具蓝黑色光泽。它全身发红，是世界上颜色最红的鸟类之一。除了长喙呈灰黑色外，浑身上下包括腿和脚趾都呈鲜红色。虹膜橙红色，嘴黑色，嘴基及 头裸露部分朱红色，跗蹠、爪及胫下部裸露部分亦为朱红色。 [1] 雌雄类似，雄鸟的体型略大。幼鸟两颊被有绒羽，其余脸部裸露无羽，橙黄色。体羽缀有烟灰色而具玫瑰色光泽。初级飞羽黑褐色，脚淡褐色，虹膜淡黄褐色。随着成长羽毛上会出现红色斑点，直到两年后才完全达到成鸟的羽毛颜色。 [1] 跟鹳鹤等涉禽一样，鹮类鸟都有一张长喙，但比鹤和鹳的喙细，灵巧，前端向前下弯曲，是它们掘食鱼贝的得力工具。当它们站立不动时，它们几乎没有尾巴——短短的尾藏在折叠的翅膀下面。当它们在空中飞翔时，修颈长腿都竭力的伸直，尾羽张开如扇， 双翅缓缓地一上一下地拍扇，优美高雅的造型，从容不迫的飞姿无谁能比。有一双伶仃的长腿，长长的脚趾基部有蹼相连，在沼泽地取食时不会陷在淤泥里。 [1] 美洲红鹮是世界上珍稀、名贵的鸟类，也是最濒危的鸟类之一，它全身发红，是世界上颜色最红的鸟类之一。除了长喙呈灰黑色外，浑身上下包括腿和脚趾都呈鲜红色。 常结成大群，当红鹮一齐飞起时，好像一片红云飘起，景象非常壮观！红鹮现今只分布于拉丁美洲的哥伦比亚到巴西的部分沿海地带，全身上下均为鲜红色，以海里的小鱼、贝类为食物。 美洲红鹮长56-61厘米，重650克。它们整只都是红色的，在翼端上有一点黑色。它们会在树上筑巢，每胎会产2-4只蛋。它们主要吃甲壳类及细小的水中动物。雏鸟是灰色及白色的，并会在沼泽内吃红蟹，在成长时就会出现红色的羽毛。美洲红鹮在野外的寿命 约有15年，饲养下则有20年。
细胞的质壁分离
细胞的质壁分离细胞的质壁分离是生物学上一个重要的概念，它是细胞和其他物质之间的结构性屏障，是细胞形成和维持自身特性的基本过程。
细胞质壁分离是一个复杂的过程，涉及到细胞组成、分泌物质、细胞相互作用以及内部机制等。
细胞质壁可以分为三个部分：膜蛋白、细胞膜和细胞外基质。
膜蛋白是一种重要的细胞膜蛋白，大多具有可降解性，在细胞的质壁发挥着重要的作用。
细胞膜具有结构强度和功能性，是细胞分离的主要结构，具有储存营养物质和选择性的运输功能。
细胞外基质是由细胞外分泌的多种物质组成的，其功能是维持细胞质壁的稳定，促进细胞内外的分子运输，保护细胞免受外界刺激，使细胞处于一个恒定的环境。
细胞质壁的分离机制受到许多因素的影响，包括膜蛋白形态和功能、细胞膜结构和厚度、细胞外基质成分和结构等。
膜蛋白的功能和形态紧密相关，它们参与细胞质壁内外的分子运输，是细胞质壁的信息存储器和细胞识别性的分子标记。
细胞膜的厚度和可塑性也决定着细胞质壁的屏障功能，因此影响细胞增殖与分化、影响细胞介导的细胞间通讯、维持细胞稳定性等。
细胞外基质中的多种物质也可以促进和阻碍细胞质壁物质的运输。
细胞质壁的分离作用不仅可以保护细胞，还可以保护人体的健康。
细胞质壁分离机制可以防止病原体进入人体，阻止病原体与细胞之间的毒素交换，避免细胞的损伤，促进免疫系统的健康发挥作用。
此外，细胞质壁分离机制还可以影响细胞外激素的吸收和细胞内调节，从而调节人体内各种代谢反应，促进细胞内环境的稳定。
总之，细胞质壁分离是细胞结构与功能、维持细胞稳定性和免疫系统健康等方面的关键。
研究细胞质壁分离机制有助于我们了解细胞的生物学特性，发展有效的药物治疗和预防疾病的方法，有利于人类健康的发展。
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2020/3/22
质壁分离与复原应用应用
１、判断细胞的死活
原生质层的选择透过性
待测细胞+蔗糖溶液镜检 质壁分离及复原——活 未发生——死
有的人做完质壁分离后，再进行复原实验失败了，为什么
２、光镜下观察细胞膜
３、测定细胞液的浓度范围
待测细胞＋一系列浓度梯度的蔗糖溶液 分别镜检 细胞液浓度介于未发生质壁分离和刚刚发生质壁分 离的蔗糖溶液的浓度之间。
2020/3/22
细胞膜的结构示意图
糖蛋白
蛋白质
磷脂双 分子层
2020/3/22
细胞膜 流动镶嵌模型
2020/3/22
细胞膜流动镶嵌模型的基本内容：
(1)成分：细胞膜主要由脂质 和 蛋白质组成。
(2)结构：支架磷脂双分子层；蛋白 质以不同深度覆盖、镶 嵌或 贯穿 于磷脂双分 子层中。
(3)结构特点：具有一定的流动性。
1、浓盐水有杀菌防腐的作用，其原因是（ ） A.浓盐水中含有较多的氯离子，使细菌毒素失效 B.浓盐水中没有细菌所需要的酶，细菌不能产生毒素 C.浓盐水中含养料少，细菌迅速死亡 D.由于渗透作用，使细菌失水死亡
２、田间一次施肥过多，作物变得枯萎发黄，俗称 “烧苗”。其原因是（ ） A、根细胞从土壤中吸收的养分过多 B、根细胞不能从土壤中吸水 C、根系不能将水向上运输 D、根系被肥料分解释放的热能烧毁
分离
理 细胞吸水：细胞液浓度大于外界溶液浓度，质壁
分离复原 2020/3/22
三、实验流程
• 制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片
↓
• 高倍显微镜观察：液泡的大小及质”与“壁”的位置 关系
↓
• 0.3g/ml蔗糖溶液（吸水纸引流）
↓
• 高倍显微镜观察：液泡的大小及质”与“壁”的位置 关系
↓
• 清水（吸水纸引流）
2020/3/22
探究活动
洋葱鳞片叶表皮细胞的 质壁分离和质壁分离复原实验
一、实验目的
• 学会制作紫色洋葱外表皮的临时装片 • 概述渗透作用的原理 • 用显微镜观察植物细胞质壁分离和复原的
过程 • 体验植物细胞吸水、失水和环境溶液浓度
之间的关系
2020/3/22
质壁分离
1含义：原生质层与细胞壁分离
6.过程： 从 角隅处开始出现脱离。
2020/3/22
滴加清水
质壁分 离复原
2020/3/22
含义 原生质层与细胞壁重新贴近
原因 外界溶液浓度 细胞液的浓度， 细胞吸水（外因）
原生质体的伸缩性>细胞壁的伸缩性 （内因） 现象
植物细胞对水分的吸收
• 渗透作用 • 水分子或其他溶剂分子通过半透膜，从低
浓度向高浓度的扩散，叫做渗透作用。
• 吸胀作用 • 未成熟的植物细胞中还没有形成中央液泡，
这样的细胞主要靠细胞内的蛋白质、淀粉 和纤维素等亲水性物质吸收水分，叫做吸 胀作用。 2020/3/22
液泡 部位
举例
2020/3/22
两者比较
吸胀作用的细 渗透作用的细
胞
胞
没有
有
干燥的种子和 根尖分生区细 胞
（4）如果烧杯中不是清水，而是同浓度的蔗糖溶液， 结果又会怎样？
液面不会升高，单位时间内通过半透膜进出漏斗的水分 子数相等 2020/3/22
二、实验原理
一个成熟的植物细胞与外界水溶液就构成一个渗透系统。
细胞膜 液泡膜 细胞质
原生质层（相当于一 层半透膜）
细胞失水：细胞液浓度小于外界溶液浓度,质
原壁
2原理：外界溶液浓度大于细胞液 质壁 分离
浓度时，植物细胞发生渗 透失水而出现质壁分离
3条件：活的成熟的植物细胞 4原因：原生质层具有选择透过性 质壁 分离
（内因） 原生质体的伸缩性>细胞壁的伸缩性 （内因）
外界溶液浓度 细胞液的浓度， 细202胞0/3/22失水（外因）
质壁分离
5、实验现象 液泡逐渐缩小，细胞液颜色加深 原生质体逐渐脱离细胞壁 细胞体积变化不大
(1)当外界溶液浓度＜细胞质浓度时，细胞 吸水。
(2)当外界溶液浓度＞细胞质浓度时，细胞 失水。 (3)当 外界溶液浓度＝细胞时质，浓水分度进出动态平衡。
2020/3/22
成熟的植物细胞和动物细胞通过渗透作用吸水
未成熟的植物细胞（根尖分生区和茎形成层）和干种子细 胞通过亲水性物质吸胀吸水
2020/3/22
↓
• 高2020倍/3/22显微镜观察：中央液泡逐渐胀大
植物细胞——质壁分离
2020/3/22
植物细胞——质壁分离复原
2020/3/22
观察洋葱表皮细胞质壁分离及复原记录表格
初始 状态
是否观察 加入
到质壁 清水
状态
是否观察
到质壁
状态复原
细胞膜紧
0.3g/m 贴细胞壁， 是
l蔗糖 细胞失水 溶液
2020/3/22
４、比较不同植物细胞的细胞液浓度
C＜B＜ A
不同植物细胞＋同一浓度的蔗糖溶液 看质壁分离程度。 比较刚发生质壁分离时所需时间。
2020/3/22
５、比较一系列溶液浓度的大小
C＞B＞ A
同种植物细胞＋不同浓度的蔗糖溶液
2020/3/22
６、鉴别不同种类的溶液(如KNO3和蔗糖溶液) 相同成熟植物细胞＋不同种类溶液
只发生质壁分 溶质可以通过原生质层的溶液
以植物细胞可吸收的物质(如甘油、尿素、 KNO3、乙二醇等)作溶质时，可出现质壁分离 及自动复原现象。
2020/3/22
补充：细胞的吸水和失水
1．动物细胞的吸水和失水
正常状态
动物细胞放在外界溶液中构成 一个渗透系统。 ①细胞膜是半透膜 ②细胞质基质与外界溶液是 两个清水溶液体系盐水 0.9%生理盐水
2、2漏020/3斗/22内蔗糖溶液中的水分子密度比清水中水分子密度小。
3、漏斗内蔗糖溶液中的水分子可以通过半透 膜向下运动，清水中的水分子也可以通过半透 膜向上运动；但两者不相等，向上扩散的水分 子多于向下扩散的水分子。 4、结果：蔗糖溶液总体积增加，液面上升了，表现 为吸水；清水总体积减少，液面下降，表现为失水。 5、结论：浓度高的一侧（蔗糖溶液）吸水，浓度低 的一侧（清水）失水。
2020/3/22
３、以下哪种情况会发生渗透作用
①干种子萌发时的吸水
②萎蔫的青菜放进清水中变得硬挺
③兔的血液红细胞放在盐水中发生皱缩
④水由气孔进入外界环境
⑤插在花瓶中的花枝由瓶中吸水
⑥洋葱表皮细胞放在盐水中发生质壁分离
A.① ② ③ ⑤
B. ② ③ ⑤ ⑥
C. ② ③ ④ ⑥
D. ② ③ ⑥
2020/3/22
2020/3/22
渗透作用装置
2020/3/22
（1）渗透作用进行时，蔗糖分子和水分子是否都通过 了半透膜？
蔗糖分子不能透过半透膜，水分子能透过半透膜
（2）半透膜两侧水分子的通过数量一样吗？
液面上升时，通过的水分子数量不一样；液面不再上升 时一样 （3）漏斗中的液面会无限上升吗？ 不会，因为一段时间后单位时间内通过半透膜的水分子 数达到了动态平衡（即进出半透膜的水分子数相等） 。
根尖成熟区细 胞，叶肉细胞
大豆（蛋白质 ＞淀粉＞纤维 素＞脂肪）
花生
渗透作用
1、概念： 水分子或其他溶剂分子通过半透膜的扩散。
（实际上是一种特殊形式的扩散） 2、结构基础：
渗透系统
3、发生条件： （1）具有半透膜 （2）半透膜的两侧具有溶液浓度差
2020/3/22
1、半透膜：是一种只给某种分子或离子扩散进出的薄膜，对不同 粒子的通过具有选择性。只允许离子和小分子自由通过的膜结构， 生物大分子不能自由通过半透膜，其原因是因为半透膜的孔隙的大 小比离子和小分子大但比生物大分子如蛋白质和淀粉小。
细胞吸 水
是
2020/3/22
实验注意事项
1. 材料的选择：成熟的、活的、液泡有颜色的植物细 胞。（紫色的洋葱）
2. 外界溶液的选择：对细胞无毒害作用；浓度要适中， 不能太高也不能太低。（0.3g/mL蔗糖溶液）
3. 对照原则：自身前后的变化作为对照．
4. 细胞壁和原生质层之间充满蔗糖溶液．（说明细胞 壁具有全透性）