2018春季教学技能大赛——速算
2018年全国职业院校技能大赛
2018年全国职业院校技能大赛拟设赛项规程一、赛项名称赛项编号：ZZ-2018020赛项名称：零部件测绘与CAD成图技术英语翻译：Parts Mesurement & Modeling & Drafting Competition 赛项组别：中职组赛项归属产业：加工制造业二、竞赛目的深入贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》的有关精神，主动把握“中国制造2025”的历史机遇，紧紧围绕机械工业“十三五”期间“强基”这一重点工程，通过技能大赛有效引导教育教学改革，推动职业学校大力培养具有数字化与信息化制造技术素养的现代工匠型专业综合技能人才，提高国家制造业创新能力，强化工业基础能力，加强质量品牌建设，深入推进制造业的结构调整。
赛项要求选手熟悉常用机构的结构和特性；掌握典型机械机构的工作原理、结构特点和在生产中的应用；理解机械零件几何精度的国家标准、ISO标准和行业标准；掌握极限与配合、形状和位置公差标注方法。
使其具备手工绘制草图、计算机制图和解决生产中测绘零部件等技术问题的基本技能。
赛项通过对零部件测绘、手工绘图、CAD成图、三维建模、装配专业知识与技能、质量控制、团队协作、职业素养等能力的全面考核来检验选手岗位综合技能水平。
赛项借鉴了世界技能大赛同类竞赛项目的竞赛规程与评分标准，吸引国际选手参与，引入企业典型生产项目案例，对接国家职业资格标准，引导国内中等职业学校加强专业基础课程改革，使之不断与生产实际及专业课程相结合，做到岗位标准与课程标准相统一，从而改变专业课程的传统教学模式，真正实现“做、学、教”一体化。
三、竞赛内容竞赛时间：连续4小时。
竞赛内容：给定某机械部件或装置产品装配实物，要求：完成该产品或装置的测绘，徒手绘制指定零件的草图，用竞赛软件绘制该部件或装置的装配图和各零件的零件图、完成各零件的造型及其三维装配。
给定部件或装置中的某零件图纸及尺寸，要求：通过对给定尺寸的零件的综合检测，完成零件的质量检测报告，得出零件质量的合格性。
2018年全国职业院校技能大赛
2018年全国职业院校技能大赛赛项申报书赛项名称：移动互联应用软件开发赛项类别：常规赛项■行业特色赛项□赛项组别：中职组□高职组■涉及的专业大类/类：电子信息大类方案设计专家组组长：手机号码：方案申报单位（盖章）：全国高等院校计算机基础教育研究会高职高专专业委员会方案申报负责人：方案申报单位联络人：联络人手机号码：电子邮箱：通讯地址：邮政编码：申报日期：2017年8月28日2018年全国职业院校技能大赛赛项申报方案一、赛项名称（一）赛项名称移动互联应用软件开发（二）压题彩照图1 移动互联应用软件开发压题彩照（三）赛项归属产业类型电子信息产业、战略性新兴产业。
（四）赛项归属专业大类/类电子信息大类（专业代码61）--移动互联应用技术（610115）--物联网应用技术（610119）--物联网工程技术（610307）--移动互联技术应用与开发（610208）--电子信息工程技术（610101）--计算机应用技术（610201）--应用电子技术（610102）--智能产品开发（610104）--智能终端技术与应用（610105）--软件技术（610205）--通信技术（610301）--移动通信技术（610302）二、赛项申报专家组表1 移动互联应用软件开发赛项专家列表三、赛项目的本赛项旨在服务于“互联网+”、物联网、移动互联网等国家新兴战略的实施，满足国家战略性新兴产业中新一代信息技术产业的发展需要，适应“互联网+”、物联网和“大众创业、万众创新”背景下移动互联产业对高素质移动互联技术技能型人才的迫切需求，进一步深化产教融合、校企合作，协同育人，为相关行业及产业培养移动互联软件技术紧缺人才。
通过竞赛，检验高职电子信息大类学生在模拟的真实情景环境下对移动互联软件开发技术的工程实践能力和创新能力；加强学生对移动互联软件技术相关知识的理解、掌握和应用；培养学生的动手能力、团队协作能力、创新意识和职业素养；提高高职移动互联技术相关专业的社会认可度；培养移动互联技术相关行业及产业发展急需的高级技能型应用人才；提高学生的就业质量和就业水平，增强就业竞争力；促进理论与实践相结合，充分展示当前移动互联技术在相关领域的应用；引导高职院校聚焦移动互联网相关行业的发展趋势与技术应用方向；引领职业院校电子信息大类专业建设与课程改革。
《2018年全国职业院校技能大赛教学能力比赛方案》
序号
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
参赛队
中等职业教育组
教学设计 课堂教学 实训教学
12
5
2
12
5
2
12
5
2
12
5
2
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5
2
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5
2
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5
2
12
5
2
12
5
2
12
5.
七、报名方式与要求 1.
—6—
2. 3.
1 4.
2 1
3 1
2016
5.
6.
2018 9 25
2018 7.
9 30 2018 9 30
—7—
2017
8.
八、奖励办法 1. 10% 2. 九、其他 1.
—17—
32
12
5
2
12
5
2
38
33
12
5
2
—
—
—
19
34
12
5
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19
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19
36
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5
2
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19
37
12
5
2
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—
19
444
185
74
384
160
64
2018年中国技能大赛——第六届全国职工职业技能大赛技术文件(6.4)
2018年中国技能大赛——第六届全国职工职业技能大赛技术文件二〇二二年四月二十六日钳工（工具钳工）赛项技术文件1.命题原则依据国家职业技能标准，注重基本技能，体现现代制造技术，结合生产实际，考核参赛选手职业综合能力，并对技能人才培养起到示范指导作用。
2.竞赛内容、形式和成绩计算2.1竞赛内容竞赛内容包括理论知识比赛和实际操作比赛两部分。
2.2竞赛形式竞赛采用个人竞赛形式。
2.3成绩计算理论知识比赛满分为100分，占总成绩的30%；实际操作比赛满分为100分，占总成绩的70%。
3.竞赛范围、比重、类型及其它3.1理论知识比赛3.1.1试题范围以钳工知识为主，相关知识为辅。
（1）职业道德①遵守法律、法规和有关规定。
②工作认真负责，爱岗敬业，具有高度的责任心。
③严格执行工作程序、工作规范、工艺文件和安全操作规程。
④爱护设备及工具、夹具、刀具、量具。
⑤着装整洁，符合规定；保持工作环境清洁有序，文明生产。
（2）基础知识①理论知识机械识图；公差配合与测量知识；常用金属材料及热处理知识；常用非金属材料知识；力学知识；液压及气动知识。
②机械加工工艺知识机械传动知识；机械加工常用设备的分类、用途；金属切削原理和常用刀具知识；典型零件（主轴、箱体、齿轮等）的加工工艺；设备润滑及切削液的基础知识；工具、刀具、夹具和量具的使用与维护知识。
③钳工工艺知识使用各种手用工具和合理加工完成各类工件机械组合的知识。
如划线、检测知识，钳工装配操作知识等。
④电工知识通用设备常用电器的种类及用途；电力拖动及控制原理基础知识；安全用电知识。
⑤安全文明生产、环境保护、质量知识。
现场文明生产要求；安全操作与劳动保护知识；环境保护知识；质量管理的相关知识。
⑥有关法律、法规知识。
劳动法相关知识；合同法相关知识；职业道德的相关知识；当前时事的相关知识（3）专业知识①机械知识读懂复杂设备机械、液（气）压系统原理图，数控设备基本原理图和机械装配图；提出装配需用的专用夹具、胎具的设计方案并绘制草图；借助词典看懂进口设备相关外文标牌及使用规范；根据新产品的技术要求，编制工艺规程；编制关键件的装配作业指导书。
2018年北海幼儿园教师教学技能大赛评分标准
对教学活动的重点、难点安排频度适量。
1
对教材内容能够根据幼儿的需要进行个性化处理。
1
游戏环节的设计围绕教学目标并有利于教学目标的实现。
1
教学过程与方法设计
(14分)
学习要素
与调控
能灵活地将“听”、“看”、“说”、“想”、“做”和“玩”等多种体验形式相互转换。
2
互动调控
能够促进幼儿在游戏中主动表达感受，并给予鼓励性的评价。
附件2:
2018年北海市幼儿园教师教学技能大赛评分标准
（1）教学设计（30分）
项目
指标
评价标准
分值
教学目标
设计
（4分）
目标的宗旨
能够促进幼儿通过游戏性的活动，得到有效体验的能力发展。
1
能够促进与幼儿相适应的个性与创造性方面的发展。
1
目标的表述
目标描述以幼儿为主体,能够合理使用体现幼儿学习结果的行为动词,目标表述具体明确。
2
内容布局安排能够符合幼儿现有能力水平和目标水平。
2
能够以多种方式让幼儿围绕核心内容进行有效的体验。
1
对教学内容能够根据幼儿的需要进行个性化处理。
1
能够通过内容充分展示教师自身(如艺术等)教学特长。
2
教学方法
方法灵活，突出游戏教学。
2
教学手段具体化、形象化，能够体现幼儿教育的特点。
2
符合幼儿年龄特征的认识规律。
2
教学过程中即时生成的教学资源能纳入教学活动中。
1
构图
构思巧妙，富有童趣，构图自然，形象直观，疏密得当，和谐美观，教学辅助作用显著。
3
书写
书写流畅，大小适度，不写错别字，简笔画清楚整洁，美观大方。
2018年山东省春季高考技能考试学前教育类专业试题(1) 精品
2018年山东省春季高考技能考试学前教育类专业试题一、技能考试项目及其分值1、儿童故事讲述，满分80分（故事讲述65分，职业素养15分）；2、简笔画命题创作，满分70分；3、钢琴，满分55分（曲目演奏40分，职业素养15分）；4、视唱25分；满分230分。
上述项目的考试要求详见《山东省2018年普通高校招生（春季）考试学前教育类专业师范教育类专业考试说明》中“学前教育类专业技能考试说明”对应项目的要求。
二、技能考试试题1、儿童故事讲述随着考试的进行，将逐步扩大抽题范围。
3月15日，22套，题目：附件一第1-22个故事3月16日，24套，题目：附件一第1-24个故事3月17日，26套，题目：附件一第1-26个故事3月18日，28套，题目：附件一第1-28个故事3月19日，30套，题目：附件一第1-30个故事考生入场后抽签两个故事，任选其一，准备后讲述，讲述时间3分钟以内（不是要求3分钟内必须讲述完整的故事，如有的故事较长，3分钟不足以讲完，由工作人员到时喊停，这样不会影响评委对考生的评判）；不准背诵原文。
2、简笔画命题创作随着考试的进行，将逐步扩大抽题范围。
3月15日，11套，题目：附件二第1-113月16日，12套，题目：附件二第1-123月17日，13套，题目：附件二第1-133月18日，14套，题目：附件二第1-143月19日，15套，题目：附件二第1-15每场考试，由工作人员随机指定2名考生现场抽签确定一个考试题目，公布到每考场，考生现场作画。
考试时间45分钟。
3、钢琴、视唱（在同一考场进行）钢琴：考生自备一首曲目演奏；不必演奏完整曲目，能精彩表现考生水平即可，演奏时间控制在1.5分钟内；如因考生原因中间停顿超过5秒，或对同一段内容连续演奏超过2遍，则视为考生自己演奏不了了，由评委喊停；在演奏过程中，评委认为已足以评判考生的水平，评委根据现场实际情况喊停；如到时间，由工作人员喊停。
视唱：随着考试的进行，将逐步扩大抽题范围。
山东省2018年春季高考学前教育类专业技能考试试题
[第2次发布]试题—山东省2018年春季高考学前教育类专业技能考试试题山东省2018年春季高考学前教育类专业技能考试试题[第2次发布]一、考试项目及其分值1．幼儿歌曲弹唱，满分90分。
2．幼儿舞蹈表演，满分90分。
3．器乐演奏，满分50分。
总分满分230分。
上述项目的考试要求详见《山东省2018年普通高校招生（春季）考试说明》中“学前教育类专业技能考试说明”对应项目的要求。
二、试题说明考生在同一考场内依次完成三个考试项目（顺序为：幼儿歌曲弹唱、器乐演奏、幼儿舞蹈表演）。
须穿同一套服装，中间不得更换（包括衣服、鞋帽、饰物等）。
幼儿舞蹈表演须徒手完成，一律不使用道具。
幼儿歌曲弹唱与幼儿舞蹈表演共用一个抽签号。
1．幼儿歌曲弹唱本项目提前公布试题。
考试时，考生现场抽签确定一首幼儿歌曲作为考试曲目，所抽曲谱（考场提供）放置钢琴上看谱弹唱；只能抽签一次，不得多次抽签。
随着考试的进行，将逐步扩大抽题范围，具体题号为：3月24日1－14首、25日1－16首、26日1－18首、27日1－20首、28日1－22首。
本次公布的试题题号仅供明确抽题范围，考试时的题号将在当日抽题范围内重新编排。
考生弹唱时，要有正确的钢琴弹奏姿势和弹奏方法，能够较准确地运用和弦和伴奏音型。
考生能完整、流畅的弹唱歌曲一段歌词即可，弹唱时间控制在1分钟以内。
如因考生原因，中间停顿时间过长或对同一段内容反复弹唱，则视为考生不能继续弹唱，由评委喊停；在弹唱过程中，评委认为已足以评判考生的水平，可根据现场实际情况喊停；如弹唱时间超时，则由工作人员喊停，不影响评委对考生的评判。
2．器乐演奏本项目由考生自备演奏曲目一首，自选一种中外乐器演奏。
考试时，不得有伴奏，不得看曲谱演奏，其中所选乐器为钢琴的考生不得演奏本次公布的幼儿歌曲弹唱试题曲目。
考生能熟练、流畅的演奏乐曲的一个片段即可，演奏时间控制在1分钟以内。
如因考生原因，中间停顿时间过长或对同一段内容反复演奏，则视为考生不能继续演奏，由评委喊停；在演奏过程中，评委认为已足以评判考生的水平，可根据现场实际情况喊停；如考生演奏时间超时，则由工作人员喊停，不影响评委对考生的评判。
河源市正德中学2018年春班主任技能大赛评分标准
主题体现时代性和教育性；内容具有针对性和实效性；形式以活动为基本载体，具有新颖性、创新性和完整性；过程突出学生的主体性和师生的互动性。
25%
选手提前10分钟抽取背景材料
情景
答辩
6分钟
对情景案例进行分析，提出解决问题的思路、对策和依据。
分析科学，判断准，有效运用教育学、心理学等学科原理；
思路清晰，对策得当，可操作性强。
30%
选手提前10分钟抽取案例，答辩时间4分钟，回答评委提问时间2分钟（含评委提问时间）
书面
测试
50分钟
考查班主任工作应知应会的政策、法规和行为规范。
了解和熟悉班主任工作相关的政策、法规和行为规范
8%
在选手集中后进行。
根据背景材料制定一份班级特色发展规划。
体现时代性、教育性、发展性、特色性和操作性；结构完整，逻辑严密，层次清晰，表达流畅。
12%
合计得分
河源市正德中学2018年春班主任技能大赛评分标准
选手姓名：
项目
时间
内容
要求
分值
得分
备注
成长故事叙述
5分钟
根据主题，叙述自己在班主任工作经历中的相关成长故事。
紧扣主题，理念先进，思想深刻，内容真实，语言流畅，表达清晰。
25%
选手提前15分钟抽取故事主题。故事须有题目。脱稿叙述、叙述过程中不得有配乐、伴舞等辅助形式。
【2018最新】教师技能大赛试卷-范文模板 (14页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==教师技能大赛试卷篇一：教师技能大赛试题201X年杭州市中等职业学校文秘专业教师技能大赛试题你是杭州市卓越公司办公室秘书艾雯蜜，与往常一样，今天上班你又将处理一堆事务。
一、收文处理（25分）今天，市财税局送过来一份文件《浙江省财政厅中国人民银行杭州中心支行关于印发浙江省政府非税收入收缴电子化改革试点总体思路的通知》（浙财综〔201X〕42号），需要签收。
传达室送来的当日邮件有：5封信件、6份报纸、2个包裹、2份印刷品。
其中有2封信件标注杭州卓越公司名称、1封标注办公室、1封标注总经理亲启、1封标注市场营销部。
包裹其中一个是办公室收，另一个是公司生产部某员工的。
此时，你认真拆开了标注杭州卓越公司名称的信件和公司办公室的包裹，两封信件，一封是杭州市物价局文件《关于严格执行明码标价制度的通知》（发文字号：杭物制〔201X〕245号），并有附件一份《关于201X年日用产品物价检查情况的通报》；另一封是杭州市疾控中心寄来的《预防流感宣传手册》。
包裹来自高等教育出版社，是公司订购的员工培训教材。
请你结合收文处理程序和要求，完成以下任务：1．签收文件（填写回执）（5分）；2．手工设计一份收文登记表（10分）；3．将收文填写（登记）在收文登记表中（10分）。
二、发文处理（25分）昨天下午召开的公司工会委员会议决定筹备召开第五届职工代表、工会会员代表大会。
原因是第四届职工代表大会、工会会员代表大会任期届满。
根据《全民所有制工业企业职工代表大会条例》和《工会基层组织选举工作暂行条例》，会议决定按时进行换届改选工作。
会议初步确定了职工代表、工会会员代表的选举办法，第五届工会委员会组成人数，成立筹备委员会，以及召开会议的时间安排。
根据公司的工作性质，代表选举和有关委员会候选人建议名单的推荐等工作，将在本月结束，第五届职代会、工代会初步定于今年底召开。
2018年全国职业院校技能大赛
2018年全国职业院校技能大赛D（三）在赛项上增加才艺运用环节，考查选手在导游实际工作中灵活运用才艺调节团队氛围的能力。
（四）《中华人民共和国旅游法》、文明旅游公约、《国民旅游休闲纲要2013-2020》（国办发[2013]10号）等旅游热点问题将成为笔试环节新增考核内容，助力旅游相关法律公约的学习、宣传贯彻与推广。
（五）邀请旅行社或旅游企业观摩，搭建优秀选手与企业就业对接的平台。
（六）做到赛项资源转化成果符合行业规范、契合课程标准、突出技能特色、展现竞赛优势。
六、竞赛内容简介（须附英文对照简介）竞赛内容包括5个部分，共四个环节：导游知识测试15%、现场导游辞创作及讲解30%、自选景点导游讲解35%、导游英语口语测试10%、才艺运用10%，其中第二、三项作为一个竞赛环节在同一场地按序完成，其余三项作为独立环节在各自比赛场地完成。
导游知识测试：考试形式为闭卷考试，采用计算机考试，考试时间为60分钟，题量100题，题型包含判断题、单选题和多选题三种。
题库量共1000题，其中判断题300题、单选题400题、多选题300题，内容包括导游基础知识、导游业务、旅游法规和旅游热点问题。
赛前按规定时间公开题库。
现场导游辞创作及讲解：内容为中国著名旅游文化元素，该部分比赛公开题库，题库包括100个旅游文化元素和15个团型。
选手现场抽选出一个旅游文化元素和一个团型，准备时长30分钟，选手独立完成现场导游辞创作。
30分钟后上场，在2分钟内用中文进行脱稿讲解。
自选景点导游讲解：选手在赛前根据选题范围准备一段5分钟的导游辞和相应的PPT资料，讲解景点为国家5A级旅游景区或世界遗产，用中文进行模拟导游讲解。
其中须含欢迎辞，欢迎辞包含问候语、欢迎语、介绍语、希望语、祝愿语五部分内容。
PPT使用office2007版本，制作格式为pptx，PPT文件大小不超过20M。
选手所提供所有PPT统一设置为自动播放形式，经选手示意后由工作人员在现场点击开始自动播放。
2018年全国职业院校技能大赛(同名2248)
2018 年全国职业院校技能大赛拟设赛项规程、赛项名称赛项名称：护理技能赛项归属产业：医药卫生 二、竞赛目的通过竞赛， 全面考核参赛选手的职业素养、 评判性思维能力及临 床护理基本技能与操作水平； 引领高等职业学校适应行业现状及技术 发展趋势， 推进护理专业的教育教学改革； 搭建校企合作培养高素质 护理人才的平台； 提升社会对职业教育的认可度， 培养能够顺利进入 护理岗位胜任临床工作的护理人才。
三、竞赛内容以临床工作任务为导向， 按照临床护理岗位工作要求， 对患者实 施连续的、 科学的护理。
竞赛分别设置健康评估室、 抢救室 2 个考评 站点。
在健康评估室，选手根据赛项提供的案例对患者现状进行评估， 列出主要护理问题 （至少 4 个），并针对首优护理问题列出主要护理措施（至少 4 个以上）；在抢救室，选手根据案例在四个赛室分别实分析问题和解决问题能力以及团队协作精神和人文素养。
四、竞赛方式 一）参赛对象赛项编号： GZ-2018118英语翻译： Nursing Skills赛项组别： 高职组施右踝关节扭伤包扎、心肺复苏、静脉留置针输液、气管切开护理 4 项护理技术操作。
案例分析竞赛时长为 30 分钟， 占总成绩的 10% ； 技术操作竞赛时长为 32 分钟，占总成绩的 90 ％重点考查参赛选手 知识应用能力、临床思维能力、技能操作执行能力、沟通交流能力、须为高等职业院校全日制在籍学生；本科院校中高职类全日制在籍学生；五年制高职四、五年级学生可报名参加高职组比赛。
高职组参赛选手年龄须不超过25周岁，年龄计算的截止时间以2018年5月1 日为准。
凡在往届全国职业院校护理技能大赛中获一等奖的选手，不再参加本赛项。
二）组队要求1.本赛项为个人赛，包括初赛和决赛两个阶段，以团队方式报名参赛。
2.同一院校参赛选手不超过2 名，每名选手限1 名指导教师。
3.参赛选手和指导教师报名获得确认后不得随意更换。
如备赛过程中参赛选手和指导教师因故无法参赛，须由省级教育行政部门于相应赛项开赛10 个工作日之前出具书面说明，经大赛执委会办公室核实后予以更换。
2018年福建职业院校技能大赛
2018年福建职业院校技能大赛比赛方式2018年福建职业院校技能大赛于2018年11月11日至14日在福建省高职院校举行。
该比赛共分为5个项目，分别为：1.机电一体化与PLC编程2.模具CAD/CAM制造3.网络与移动设备维护与管理4.前端开发与网站建设5.大学生职业生涯规划竞赛比赛采用在线评分和现场展示相结合的形式进行。
每位选手需要先进行线上测试，以确定他们的技能水平和参赛资格。
通过线上测试后，他们将前往比赛现场进行实际操作的展示，参赛选手在规定时间内完成作品展示后，由评委对其进行打分。
比赛目的该比赛旨在促进职业院校学生技能竞赛的普及和推广，为学生提供一个展示自己技能的舞台，同时也让他们学习和交流其他选手的经验和技能。
此外，此次比赛还将培养学生团队合作意识和创新能力，同时鼓励他们不断学习和提高自己的技能水平。
比赛成果比赛结果显示，各选手表现出色，展现了优秀的专业技能和较高的培训水平。
本届比赛各项成果均获得了良好的反响，获得了参赛学校和教师的好评。
此外，参赛学生还在比赛中结识了许多同行，增进了彼此之间的交流和合作。
他们表示，通过此次比赛，他们学到了许多新知识，并在竞赛中得到了锻炼和提高。
下一步计划在本次比赛的基础上，福建省将继续完善技能竞赛的整体规划和组织，提高比赛质量和影响力。
同时还将探索与各行业协会和企业合作进行技能培训和推广，为学生提供更多就业机会和发展空间。
参赛学校也将进一步加强学生技能培训，完善教学体系，提高学生就业竞争力。
同时鼓励他们积极参加各类技能竞赛和创新发明活动，提高自身技能水平和综合素质。
2018年福建职业院校技能大赛的成功举办为职业院校学生提供了一个更加广阔的舞台，为他们未来的就业和个人发展打下了坚实基础。
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教学过程2
列竖式算一算：
14×16= 24×26= 34×36= 44×46= 54×56= 64×66= 74×76= 84×86= 94×96= 前积 | 后积 前积 | 后积 13×17= 23×27= 33×37= 43×47= 53×57= 63×64= 73×77= 83×87= 93×97= 2 6 12 20 30 42 56 72 90 21 21 21 21 21 21 21 21 21
教学过程
练一练2：第1关，连一连
14×16 25×25 34×36 43×47 52×58 68×62 77×73 84×86 95×95 14×16 ห้องสมุดไป่ตู้5×25 34×36 43×47 52×58 68×62 77×73 84×86 95×95
開
6 2 20 12 56 42 30 90 72
25 24 21 24 21 16 16 25 24
考拉超课2018春季教学技能大赛
教学过程
同学1说： 首位相同，尾数都是5的两位数的乘法，其速算法则是：
首位×（首位+1）作为结果的前积； 尾数×尾数作为结果的后积。
考拉超课2018春季教学技能大赛
教学过程
练一练1：抢红包啦，看看谁的反应更快！
35×35
75×75
95×95
105×105
開
開
開
開
考拉超课2018春季教学技能大赛
特别注意：当尾数分别是1和9时，后积为“09”。
考拉超课2018春季教学技能大赛
巩固练习：
考拉超课2018春季教学技能大赛
课堂总结 1.本节课你收获了什么？ 首同尾合10：首位×（首位+1）作为结果的前积； 尾数×尾数作为结果的后积。
2.本节课你还有什么疑问呢？
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布置家庭作业
2 6 12 20 30 42 56 72 90
24 24 24 24 24 24 24 24 24
考拉超课2018春季教学技能大赛
教学过程
同学2说： 首位相同，尾数之和为10的两位数乘法，其速算法则是： 首位×（首位+1）作为结果的前积； 尾数×尾数作为结果的后积。
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教 学 比 赛
乘法速算
——四年级下学期
扶宗毅老师
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教学过程1
列竖式算一算： 15×15= 25×25= 35×35= 45×45= 55×55= 65×65= 75×75= 85×85= 95×95= 前积 | 后积 2 6 12 20 30 42 56 72 90 25 25 25 25 25 25 25 25 25
1.微信发语音：课堂笔记。 2.练习题1页：需要家长计时与签名。
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谢谢聆听！
開
90 2 6 12 20 30 42 56 72
25 24 25 24 21 16 16 21 24
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教学过程
练一练2：第2关，抢答。
25×25
85×85
84×86
開
開
開
87×83
82×88
81×89
開
開
開
考拉超课2018春季教学技能大赛
教学过程3
同学3说： 首位相同，尾数之和为10的两位数乘法，其速算法则是： 首位×（首位+1）作为结果的前积； 尾数×尾数作为结果的后积。