高中地理三角形坐标统计图的判读
高中地理三角坐标图判读
三角坐标图的判读
【例】读下面三角形坐标图，其中X、Y、Z分别表示某国0～14岁、15～64岁、65岁及以上三个年龄段人数所占总人口的比重，那么图中A点代表的国家所应采取的人口政策是什么？控制人口增长的政策。
【反思归纳】平面正三角坐标图的判读
平面正三角坐标图是一个三轴坐标图，给出一个正三角形，内作三条边的若干条平行线，并标注出三个坐标所代表的变量，通常用来表示有_三_个变量的地理事物的百分比结构。
(1)平面正三角坐标图的特点
①三角形统计图因为是表示构成现象，所以图中数据只表示相对量，即“比重”或“比例”，不表示绝对量。
②图中构成要素只有三项，而不像其他统计图的构成要素可多可少。
③图中每个点都能够读取三个数值，各构成要素所占比重的总和必然是100%。
④三项要素在数轴上比例由低到高的延伸方向一致，可能三条数轴上的值全部向右由大到小或全部向左由大到小。
⑤读图中某一点数值时，可以采取过该点作辅助线与坐标轴相交去读数的简便方法，但要注意所作辅助线一定要针对所对应坐标轴，向数值增大的方向倾斜且要平行于相邻坐标轴。
(2)平面正三角坐标图的判读方法
读准三个坐标轴的原点及变化趋势，即如下图中的箭头①、②、③所示的方向。
过某点作平行于和所读坐标轴原点相交的另一个坐标轴的平行线a、b、c(即转为所读坐标轴原点处的二维坐标，简称“转三为二”)。
找出该平行线与坐标轴的交点，读出数据。
图中待求点“b”的三个坐标是0～14岁为25%，15～64岁为70%，65岁及以上为5%。
0—14岁百分比
0 0—14岁百分比
0—14岁百分比
0 0—14岁百分比
0—14岁百分比
0—14岁百分比。
三角坐标图的判读PPT精品文档
例1：读右图，在下表中填出 0 100
A地第一、二、三产业 20
80
？
各所占比重：
40
60
产业结构
A地
第一产业
第二产业
第三产业
60 80
40
A
20
100 0
20
40
60
第一产业
0 80 100
4
三角坐标图的判读方法： 0 100
1、确定数值变化方向。
2、作平行线。
20
80
3、读出数据。
40
60
D 可能是（ ） A.钢铁工业 B.纺织工业 C.食品工业 D.微电子工业
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高中地理常见统计图判读
三角坐标图的判读技巧
作者：曾年高考的热门题型，它 通过等边三角形的三条边作为坐标轴，表示 三个变量的地理事物的百分比结构。
2
三角坐标图的特点：
1、数据只表示相对数量，即“比重”或“比 例”，不表示绝对数量； 2、这种图的构成要素只 能是三项； 3、各构成要素所占比重 之和必然是100%。
例1：读右图，填下表： 60
40
产业结构 第一产业 第二产业
A地
80
40%
100
30%
0
20
A
40
60
第一产业
20
0 80 100
第三产业 30%
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例2：下图是不同工业部门的投入构成情况，读图回答
A (1)工业部门①的技术、劳动力投入比重分别为（ ） A.30%、50% B.70%、20% C.11%、80% D.40%、30% (2)工业部门④最有
地理平面正三角坐标图的判读
2、判读方法
（1）沿着三个坐标轴数值
③
②
增大的方向画出三个箭
头，如①、②、③所示
的方向。
(2)过图中标出的点，分别画
出与上述三个箭头平行且延
①
伸方向一致的三条斜线。
四周高、中间低
太行山 喜马拉雅山
华北平原 亚马孙平原
青藏高原 巴西高原
江南丘陵
柴达木盆地 刚果盆地
谢谢！
谢谢！
(3)该平行线与该坐标轴相交的那个点所反映出的数据即为 该点在该坐标轴上的数据。
例3：读工业产品成本比例示意图，完成下面两小题。
（1）在我国发展甲类工业最
具优势条件的地区是
A．闽南三角地带
B．山东半岛 C．辽东半岛
DD．Βιβλιοθήκη 江三角洲（2）下列工厂区位与乙类工业的区位要求相符的是
A．在广州建棉纺织厂 B．在舟山建水产品加工厂
地理平面正三角坐标图的判读
三维坐标图：它是用三维空间来反映三个地理事 物或现象之间的关系，或是将之统一在一个平面 内，形成平面正三角形坐标。
1、读图关键
(1)图中数据只表示相对量，即“比重”或“比例”， 不表示绝对量。
(2)各构成要素所占比重的总和必然是100%，而不可 能大于或小于100%。
(3)这种图的构成要素只是三项，而不像其他构成图要 素可以任意增减。
B
C．在南京建石油化工厂
D．在上海建钢铁厂
五种基本地形的形态特征
地形类型
山地 平原 高原 丘陵 盆地
海拔高低
地表起伏特征
高三地理三角坐标图的判读方法
高三地理三角坐标图的判读方法【导语】以下是作者为大家推荐的有关高三地理坐标判读方法，如果觉得很不错，欢迎点评和分享～感谢你的浏览与支持！三角坐标图是近几年地理高考试题中常常显现的一种地理统计图。
一些考生由于没有掌控它的正确判读方法，很容易失分。
其实，这类统计图的判读关键在于掌控以下浏览步骤：1.沿着三个坐标轴数值增大的方向画出三个箭头，如图1中的箭头①、②、③。
2.过图中标出的点（在图1中为“﹡”），分别画出与上述三个箭头平行且延伸方向一致的三条斜线。
注意：在图1中平行斜线应取a，而不是取b；由于斜线b的延伸方向与箭头②不一致。
3.读出上述斜线与三个坐标轴的交点坐标，这就是待求点在三个坐标轴上的坐标。
在图1中待求点“﹡”的三个坐标是0～14岁为23﹪，15～46岁为73﹪；65岁以上为4﹪。
举例说明于下：例1（福州市2005年高中毕业班质量检查）图2表示我国西部地区某乡人口数量、耕地面积、食粮单产20世纪70年代和90年代的情形图(a点代表70年代，b点代表90年代)。
据图中信息判定，下列各数据趋于减小的是()A．食粮总产量B．人均食粮占有量C．耕地面积D．食粮单产【解析】依照上述步骤分别读出a、b两点各自的三个坐标；再进行对照，即可得出答案为D。
只是在第一步划出三个坐标轴数值增大方向时，需要注意本题与一样的三角形坐标图有所不同：一样的三角形坐标图三个箭头为顺时针方向，而这里为逆时针方向（如图2所示）。
【答案】D例2根据土壤中粘土、粉砂、砂的比例，将某区的土壤分为子～亥十二种类型。
某块田地的土壤，粘土、粉砂、砂的比例分别为：10%、20%、70%，该土壤应当属于哪种类型（）A.子B.申C.辰D.戌【解析】这实际上是本文所述方法的变形运用。
如图4，在①轴（砂）上过70%的坐标点作③轴的平行线（注意：不是②轴的平行线，由于这样与箭头②的方向相反。
如图中虚线箭头所示，虽与箭头②平行但与箭头②方向不一致）。
三角坐标图的几种特殊判读方法
三角坐标图的几种特殊判读方法徐西锋山东省新泰市第一中学271200等边三角坐标图是一种重要的地理数据统计图，其分析与判读是高考的一个重点，同时也是各种图表中学生感觉读图难度较大的一种。
解题关键是正确读出图中每一点的相关地理数据。
常规解题方法为平面直角坐标系法，即分别以三角坐标图中三个顶点为原点，建立三组平面直角坐标轴，从而将三角坐标系转变为平面直角坐标系。
此种方法较为繁琐且容易出错。
下面介绍几种简单、快速且准确的方法：1、相对小值法：如图所示：A箭头方向为坐标轴数值增大方向，三角坐标系的三个轴分别为a、b、c，求P点在三个坐标轴上的值。
1）P点在a轴的坐标值：过P点作b、c两轴平行线与a轴分别交于A1、A，由a轴数值变化可知A点值小，A1点值大，舍大取小，即P点在a轴上的坐标值为A。
2）同样方法可以得出P点在b轴、c轴上的坐标值分别为B、C。
概括的说，求某点在某轴上的坐标值，方法为过该点作另外两轴的平行线与该轴有两个交点，取其值较小者即为该点在该轴上的坐标值。
2、方向一致法：1）过P点作三个坐标轴的平行线，与a轴交于A1、A，与b轴交于B1、B，与c轴交于C1、C 。
2）由于P A1，P B1，P C1的延伸方向分别与b轴、c轴、a轴的数值增大方向相反，舍弃。
P A，P B，P C的延伸方向与三个坐标轴的数值增大方向相同，故P点在三个坐标轴上的值分别为A、B、C。
此种方法应特别注意三个坐标轴的数值增大方向（顺时针、逆时针）。
3、逆右顺左法：1） 过P 点作三个坐标轴的平行线。
2） 从P 点看a 轴，P A 在右，P A 1在左，此图坐标轴的数值增大方向为逆时针，取其右侧数值A 即为P 点在a 轴的坐标值。
3） 依此类推，P 点在b 轴、c 轴上的坐标值分别为B 、C 。
注意若坐标轴的数值增大方向为顺时针，则取P 点左侧数值而舍弃其右侧数值。
应用训练(04春季文综)下图表示①②③④四个地区三次产业的就业构成，读图回答1~3题：1．④地区一、二、三产业的就业比例为 （ ）A ．37.6: 17.4: 45.0B ．31.6: 30.5: 37.9C ．15.5: 24.5: 60.0D ．37.6: 24:5: 37.92．四个地区中城市化水平最高的是 （ ）A ．①B ．②C ．③D ．④3． 四个地区中业化程度最低的是 （ ） A ．① B ．② C ．③ D ．④（03广东地理）4．右图表示某些工业部门对区位因素（仅考虑原料、能源、劳动力）的依赖程度。
高中地理三角坐标图判读
三角坐标图的判读【例】读下面三角形坐标图，其中X、Y、Z分别表示某国0～14岁、15～64岁、65岁及以上三个年龄段人数所占总人口的比重，那么图中A点代表的国家所应采取的人口政策是什么？控制人口增长的政策。
【反思归纳】平面正三角坐标图的判读平面正三角坐标图是一个三轴坐标图，给出一个正三角形，内作三条边的若干条平行线，并标注出三个坐标所代表的变量，通常用来表示有_三_个变量的地理事物的百分比结构。
(1)平面正三角坐标图的特点①三角形统计图因为是表示构成现象，所以图中数据只表示相对量，即“比重”或“比例”，不表示绝对量。
②图中构成要素只有三项，而不像其他统计图的构成要素可多可少。
③图中每个点都能够读取三个数值，各构成要素所占比重的总和必然是100%。
④三项要素在数轴上比例由低到高的延伸方向一致，可能三条数轴上的值全部向右由大到小或全部向左由大到小。
⑤读图中某一点数值时，可以采取过该点作辅助线与坐标轴相交去读数的简便方法，但要注意所作辅助线一定要针对所对应坐标轴，向数值增大的方向倾斜且要平行于相邻坐标轴。
(2)平面正三角坐标图的判读方法读准三个坐标轴的原点及变化趋势，即如下图中的箭头①、②、③所示的方向。
过某点作平行于和所读坐标轴原点相交的另一个坐标轴的平行线a、b、c(即转为所读坐标轴原点处的二维坐标，简称“转三为二”)。
-精品--精品- 找出该平行线与坐标轴的交点，读出数据。
图中待求点“b ”的三个坐标是0～14岁为25%，15～64岁为70%，65岁及以上为5%。
0—14岁百分比0—14岁百分比0—14岁百分比0—14岁百分比0—14岁百分比0—14岁百分比。
地理三角坐标图的判读
地理三角坐标图的简易判读方法三角坐标图是近几年地理高考试题中常常出现的一种地理统计图。
一些考生由于没有掌握它的正确判读方法，很容易失分。
其实，这类统计图的判读关键在于掌握以下阅读步骤：1、沿着三个坐标轴数值增大的方向划出三．．．．．．．个箭头；如图1中的箭头①、②、③。
2、过图中标出的点（在图1中为“﹡”），的三条斜线。
注意：在分别划出与上述三个箭头平行且延伸方向一致．．．．．．图1中平行斜线应取a，而不是取b；因为斜线b的延伸方向与箭头②不一致。
3、读出上述斜线与三个坐标轴的交点坐标，这就是待求点在三个坐标轴上的坐标。
在图1中待求点“﹡”的三个坐标是0～14岁为23﹪，15～46岁为73﹪；65岁以上为4﹪。
举例说明于下：例1. （福州市2005年高中毕业班质量检查）图2表示我国西部地区某乡人口数量、耕地面积、粮食单产20世纪70年代和90年代的情况图(a点代表70年代，b点代表90年代)。
据图中信息判断，下列各数据趋于减小的是( )A．粮食总产量B．人均粮食占有量C．耕地面积D．粮食单产【解析】按照上述步骤分别读出a、b两点各自的三个坐标；再进行对比，即可得出答案为D。
只是在第一步划出三个坐标轴数值增大方向时，需要注意本题与一般的三角形坐标图有所不同：一般的三角形坐标图．．三个箭头为顺时针方向，而这里为逆时针方向（如图2所示）。
【答案】D例2.根据土壤中粘土、粉砂、砂的比例，将某区的土壤分为子～亥十二种类型。
某块田地的土壤，粘土、粉砂、砂的比例分别为：10%、20%、70%，该土壤应该属于哪一种类型（）A.子B.申C.辰D.戌【解析】这实际上是本文所述方法的变形运用。
如图4，在①轴（砂）上过70%的坐标点作③轴的平行线（注意：不是②轴的平行线，因为这样与箭头②的方向相反。
如图中虚线箭头所示，虽与箭头②平行但与箭头②方向不一致）。
在②轴（粘土）上过10%的坐标点作①轴的平行线（注意：不是③轴的平行线）。
三角坐标图的读图方法
三角坐标图的读图方法三角坐标图是我们在数学学习中经常会遇到的一种图形，它是由三条坐标轴构成的，分别是x轴、y轴和z轴。
在三角坐标图中，我们可以通过坐标的方式来表示点的位置，从而进行各种数学运算和分析。
接下来，我们将详细介绍三角坐标图的读图方法，希望能够帮助大家更好地理解和运用三角坐标图。
首先，我们需要了解三角坐标图中的坐标表示方法。
在三角坐标图中，一个点的位置可以用一个有序数对(x, y, z)来表示，其中x表示点在x轴上的位置，y表示点在y轴上的位置，z表示点在z轴上的位置。
这三个数值就是我们常说的三维坐标，它们分别代表了点在三个坐标轴上的位置。
其次，我们需要学会如何在三角坐标图上表示点的位置。
当我们知道一个点的三维坐标(x, y, z)后，我们可以在三角坐标图上先找到x轴上的位置，然后再找到y轴上的位置，最后再找到z轴上的位置，将这三个位置连起来，就可以确定这个点在三角坐标图上的位置了。
这个方法就是我们常说的“画点”。
接着，我们需要了解如何在三角坐标图上表示直线和平面。
在三角坐标图中，直线可以用两点确定，平面可以用三点确定。
当我们知道直线或者平面上的几个点的坐标后，我们可以利用这些坐标在三角坐标图上画出直线或者平面的位置。
这样，我们就可以更直观地理解直线和平面在三角坐标图中的位置和性质。
最后，我们需要学会如何在三角坐标图上进行距离和角度的计算。
在三角坐标图中，我们可以根据两点的坐标来计算它们之间的距离，也可以根据三个点的坐标来计算它们之间的夹角。
这些计算方法可以帮助我们更好地理解和运用三角坐标图，也可以帮助我们解决各种与三维空间相关的数学问题。
总之，三角坐标图的读图方法是我们在数学学习中必须要掌握的基本技能。
通过学习和掌握三角坐标图的读图方法，我们可以更好地理解和运用三维空间中的各种数学概念和方法，也可以更好地解决与三维空间相关的各种问题。
希望通过本文的介绍，大家能够对三角坐标图的读图方法有一个更清晰的认识，也能够在学习和工作中更好地运用这些方法。
三角形坐标系图的判读
三角形坐标系图的判读河北永清县第一中学王云飞三角形坐标系图往往给出一个正三角形，内作若干条三边的平行线，标明三个坐标代表的变量，要求考生读取一些重要的地理要素的数据。
它能直观形象的反映地理事物数量特征和关系，信息承载量大，是近年来地理考试的热点之一。
解答此类坐标图，读懂每一坐标代表的变量是基础，而正确的找出坐标原点和两个坐标轴是关键。
读图的方法是“平行法”。
第一步，要弄清楚表示某项指标变化的轴是三角形的哪条边？该项指标的起点所在的边是哪条边？第二步，通过观察坐标系数值的变化规律，确定坐标原点和坐标轴。
通常情况下每条坐标轴的原点（一般为0）与其他坐标轴100％的坐标（即为辅助坐标轴）相交，要读取某点在某条坐标轴上的数据，过该点做平行于辅助坐标轴的平行线，此平行线与该坐标轴相交的那个点所反映出的数据即为该点在该坐标轴上的数据。
如果三坐标轴的最小值均不为0，则可把每条坐标轴上的最小值所在点看作原点。
【例题解析一】读下图，（a、b、c分别表示0～14岁、15～64岁、65岁以上三种年龄人数所占总人口比重），据此回答1～2题：1．图中①②③④四个国家中，老龄化问题最严重的是（）A．① B．② C．③ D．④2．为实现经济的可持续发展，图中②国应采取的相应措施是（）A．计划生育B．鼓励生育C．采取移民政策D．鼓励人员出国解析：正确读取数据是解答该类题的关键，比如要读①国0～14岁所占总人口比重，先找到a值的坐标原点即最左边的点，那么辅助坐标就是c所在的正三角形的一边，过①做c边的平行线与a坐标轴相交，得出0～14岁所占总人口比重为20％，同理得出①国15～64岁所占总人口比重为68％，65岁以上所占总人口比重为12％；②国三种年龄人数所占总人口比重分别为60％、30％、10％；③国三种年龄人数所占总人口比重分别为25％、55％、20％；④国三种年龄人数所占总人口比重分别为35％、60％、5％。
可知一般情况下，每组数据之和应为100％。
三角坐标图怎么看
三角坐标图怎么看三角坐标图是一种常见的二维坐标系图形，通常用来表示三个变量之间的关系。
在三角坐标图中，每一个点的位置由三个坐标值确定，分别对应坐标系中的三个坐标轴。
学会读懂三角坐标图是进行数据分析和可视化的重要基础，在不同领域的研究和实践中都有广泛的应用。
三角坐标系三角坐标系由三条轴构成，通常分别用符号X、Y和Z表示。
X轴、Y轴和Z轴两两之间的夹角通常为120度，整体形成一个平面内的等边三角形结构。
在三角坐标系中，每个坐标轴代表一个变量，可以是实数、虚数或其他类型的量。
数据点的表示在三角坐标图中，每一个数据点的位置由三个坝数据决定，通常用(x, y, z)表示。
其中，x、y、z分别表示在X轴、Y轴和Z轴上的坐标值。
通过这三个坐标值的组合，我们可以确定数据点在三角坐标图中的具体位置。
数据点的读取读懂三角坐标图的关键在于确定数据点在图中的位置和特征。
在观察一个数据点时，我们首先要看清数据点在X、Y、Z三个方向上的坐标值，然后再结合坐标轴之间的夹角关系，确定数据点所处的位置。
通过比较不同数据点的坐标值和位置，我们可以了解到它们之间的关系和特征。
数据分析方法三角坐标图常用于表示三个变量之间的复杂关系，比如传统二维坐标系无法完全表达的数据关系。
在进行数据分析时，我们可以通过观察三角坐标图中的数据点和走势，找出其中的规律和趋势，为后续分析提供依据。
另外，我们还可以通过标注、绘制曲线等操作，进一步深入分析数据。
应用领域三角坐标图在许多领域都有广泛的应用，其中包括地质学、化学、生态学等科学领域，以及市场营销、商业分析等实践领域。
例如，地质学家可以通过三角坐标图分析不同矿物的成分和分布规律，市场营销人员可以利用三角坐标图展示不同产品的市场占比和用户偏好等。
总结三角坐标图作为一种特殊的坐标系图形，对于呈现复杂数据关系和变量之间的联系具有重要意义。
通过学习和掌握三角坐标图的基本概念和方法，我们可以更好地理解和分析数据，为科学研究和实践应用提供支持。
三角坐标图的读图方法
三角坐标图的读图方法三角坐标图是指在三维空间中，使用直角坐标系来描述点的位置和图形的形状。
在三角坐标图中，我们可以通过坐标轴上的点来表示空间中的点，以及通过连接线段来表示空间中的图形。
因此，对于三角坐标图的读图方法，我们需要了解如何理解坐标轴上的点以及如何理解连接线段所表示的图形。
首先，我们需要了解坐标轴上的点的含义。
在三角坐标图中，通常使用x轴、y轴和z轴来表示三维空间中的位置。
对于一个点来说，我们可以通过其在x轴、y轴和z轴上的坐标值来确定其在空间中的位置。
例如，如果一个点的坐标值为(x, y, z)，那么它在x轴上的位置为x，在y轴上的位置为y，在z轴上的位置为z。
通过这种方式，我们可以准确地描述空间中的点的位置。
其次，我们需要了解连接线段所表示的图形的含义。
在三角坐标图中，我们可以通过连接线段来表示空间中的图形，例如直线、曲线、多边形等。
对于一个连接线段来说，我们可以通过其起点和终点的坐标值来确定其在空间中的位置和形状。
通过连接线段，我们可以直观地看出图形在空间中的形状和位置关系。
在读取三角坐标图时，我们可以按照以下步骤进行：首先，观察坐标轴上的点的位置。
通过观察坐标轴上的点的位置，我们可以了解空间中的点的位置关系，以及在空间中的分布情况。
通过观察坐标轴上的点的位置，我们可以对空间中的点有一个直观的认识。
其次，观察连接线段所表示的图形的形状。
通过观察连接线段所表示的图形的形状，我们可以了解空间中的图形的形状和位置关系。
通过观察连接线段所表示的图形的形状，我们可以对空间中的图形有一个直观的认识。
最后，综合分析坐标轴上的点的位置和连接线段所表示的图形的形状。
通过综合分析坐标轴上的点的位置和连接线段所表示的图形的形状，我们可以全面地了解空间中的点和图形的位置关系和形状。
通过综合分析坐标轴上的点的位置和连接线段所表示的图形的形状，我们可以对空间中的点和图形有一个全面的认识。
总之，通过以上方法，我们可以准确地读取三角坐标图，了解空间中点和图形的位置关系和形状。
地理三角坐标图的判读技巧
地理三角坐标图的判读技巧江西省井冈山市宁冈中学（343600）龙吉忠地理三角坐标图是高考试题中常出现的坐标图。
其特点主要有：①构成要素一定是三项，不能任意增减；②三项要素各自所占的比重之和一定为100℅；③三项要素在数轴上的比例由低到高递增的方向一致，要么呈顺时针方向递增，要么呈逆时针方向递增。
这种图要求考生读取三个坐标变量的数据，并根据数据比较、分析一些重要的地理现象的地理特征、形成原因及对策等。
所以，正确判读坐标中的数据成为解决问题的基础。
下面举例介绍地理三角坐标图判读技巧。
【典例展示】读下图（a、b、c分别表示0～14岁、15～64岁、65岁以上三个年龄段人数所占总人口比重），判断图中P点所示国家各年龄段人口所占的比重，并指出该国主要面临的人口问题及应该采取的对策。
【判读步骤】第一步：沿着三个坐标轴数值增大的方向画出三个箭头（如图1），确定是呈顺时针还是逆时针方向递增。
第二步：按照“逆右顺左”（逆时针递增向右，顺时递增向左）的方向，分别作与三角形底边平行的三个箭头，且与底边旁边的箭头方向一致。
因为此图三项要素在数轴上的比例呈逆时针方向递增，所以分别向右画三个与三角形底边平行的箭头（如图2），且箭头①与箭头a、箭头②与箭头b、箭头③与箭头c的方向分别保持一致。
第三步：读出三个箭头与三个坐标轴的交点数值，这就是待求点在三个坐标轴上的百分比数据。
据图2可读出P点所示国家三个年龄段人数各自所占的总人口比重。
【参考答案】P点所示国家0～14岁、15～64岁、65岁以上三个年龄段人数所占总人口比重分别为25℅、55℅、20℅，该国存在主要的人口问题是人口老龄化，应该采取鼓励生育、接纳移民等对策。
【同步训练】1、世博会被誉为世界经济科技文化的盛会， 2010年上海世博会的主题是“城市，让生活更美好”。
读图、表回答：第一产业第二产业第三产业1.8 47.6 50.6（1）根据“2000年上海产业构成”表中的数据，图1中正确表示2000年产业构成的是点(填写字母)。
“三角形地理统计图读图”高中地理教学探究
“三角形地理统计图读图”高中地理教学探究三角形地理统计图在高中地理教学中扮演着重要的角色，它不仅可以帮助学生更直观地理解地理数据，还可以帮助学生提高数据分析和图表阅读能力。
如何有效地引导学生读懂三角形地理统计图成为了地理教学中的一项探究课题。
一、三角形地理统计图的特点三角形地理统计图是一种特殊的统计图表，它结合了条形图和饼图的优点，既可以清晰地展示数据的比例和数量关系，又可以直观地呈现地理空间信息。
三角形地理统计图通常由一个三角形作为基本形状，然后在三角形内部用不同的颜色或图案填充表示不同地理现象或数据的比例。
这种图表形式最大的特点就是能够直观地展示数据的大小和地理分布。
在地理教学中，三角形地理统计图常常用于展示各种地理现象的分布和比例关系。
可以用三角形地理统计图来展示各国的人口分布，各地区的自然资源分布，各地区的气候类型等等。
这些地理现象通常都会比较复杂，而三角形地理统计图可以将这些复杂的数据直观地呈现出来，帮助学生更容易地理解和分析这些地理现象。
1. 确定比例关系：读三角形地理统计图时，首先要明确每个颜色或图案所代表的含义和比例关系。
只有清楚了解了这些比例关系，才能准确地读懂地理统计图。
2. 比较大小和数量：根据三角形地理统计图的面积和颜色深浅来比较地理现象的大小和数量，进而观察各地理现象的分布情况和比例关系。
3. 注重地理空间信息：三角形地理统计图不仅能展示地理现象的数量关系，还能清晰地表现出地理空间信息。
在读图时，要重点关注各地理现象的地理分布规律和空间联系。
1. 提高学生数据分析能力：通过引导学生读懂三角形地理统计图，可以帮助他们加强对地理数据的分析和理解能力，培养他们从数据中获取信息和结论的能力。
2. 增进学生对地理现象的理解：三角形地理统计图能够更直观地展示地理现象的比例关系和空间分布，有助于学生更深入地理解各种地理现象和规律。
3. 提高学生图表阅读能力：三角形地理统计图具有一定的复杂性，要求学生具备较强的图表阅读能力和逻辑分析能力，因此可以通过引导学生读懂三角形地理统计图来提高他们的图表阅读能力。
“三角形地理统计图读图”高中地理教学探究
“三角形地理统计图读图”高中地理教学探究【摘要】本文探讨了三角形地理统计图在高中地理教学中的重要性和应用。
首先介绍了三角形地理统计图的概念和特点，包括其种类和读图方法。
然后详细分析了三角形地理统计图在高中地理教学中的实际应用，并结合案例进行了分析。
通过对三角形地理统计图的研究，可以提高学生的地理视野和数据分析能力。
在总结了三角形地理统计图读图在高中地理教学中的意义，提出了未来研究方向建议。
该研究有助于进一步完善高中地理教学内容，提升学生的学习效果和能力。
【关键词】三角形地理统计图，高中地理教学，读图方法，应用案例分析，意义，研究背景，概念特点，种类，未来研究方向，总结。
1. 引言1.1 三角形地理统计图读图高中地理教学探究的重要性三角形地理统计图是地理学中常用的一种统计图表形式，通过三角形的形状和大小来表示数据信息，具有直观、易懂的特点，能够直观地反映地理现象和规律。
在高中地理教学中，探究三角形地理统计图的读图方法对于学生理解地理数据、分析地理现象具有重要意义。
通过学习三角形地理统计图的读图方法，能够帮助学生提高数据分析和解读能力。
学生在观察和分析三角形地理统计图时，需要理解图表中各部分的含义和关系，通过对比大小、比例等信息来进行数据分析，培养学生的逻辑思维和数据处理能力。
1.2 本文的研究背景本文旨在探究三角形地理统计图在高中地理教学中的应用情况和效果，并通过案例分析和深入讨论，探讨其在未来地理教学中的发展方向和改进措施。
希望能够为高中地理教学的改革和提高提供一定的参考和借鉴，促进地理学科教学质量的提升。
2. 正文2.1 三角形地理统计图的概念和特点三角形地理统计图是一种常见的地理数据可视化方式，其主要特点包括：利用三角形的形状来表示数据的大小或比例关系；三角形的大小或形状可以直观地展示不同数据之间的差异；通过颜色、大小等视觉元素的运用，能够使数据更加生动直观，便于观众理解和比较；三角形地理统计图通常具有较高的美观度，可以吸引观众的注意力；适用于展示各类资源分布、社会经济发展水平、生态环境状况等方面的数据内容。
“三角形地理统计图读图”高中地理教学探究
“三角形地理统计图读图”高中地理教学探究三角形地理统计图是一种常见的地理统计图表类型，通常用来表示不同地理现象之间的关系。
三角形地理统计图的三个顶点代表了不同的地理现象，而顶点之间的线段则表示了这些地理现象之间的关系。
这种图表形式既具有直观性又能够清晰地呈现地理现象之间的关联，因此在地理学习中起着重要的作用。
在高中地理课程中，教师可以通过引导学生分析三角形地理统计图来帮助其深入地理现象和地理关系。
教师可以让学生观察图表中的具体数据，了解各个顶点所代表的地理现象及其之间的关系。
教师可以提出相关问题，引导学生分析和思考，从而深入理解图表所呈现的地理信息。
教师还可以利用三角形地理统计图进行地理案例分析，引导学生探讨具体的地理问题。
通过实际案例的分析，学生可以更好地理解三角形地理统计图中的数据信息，并将其应用到实际地理问题的解决中。
这种案例分析的方式不仅能够提高学生的地理应用能力，还能够增强他们的地理思维能力，培养他们分析和解决地理问题的能力。
教师还可以通过与学生一起制作三角形地理统计图来帮助其更好地理解和掌握统计图的相关知识。
在制作过程中，学生需要收集相关地理数据，并将其整理成三角形地理统计图，从而提高其数据整理和图表制作的能力。
通过亲自动手操作，学生可以更深入地了解三角形地理统计图的制作原理和技巧，从而更好地掌握相关知识。
教学过程中，教师还可以利用现代技术手段，例如多媒体教学、互联网资源等，向学生展示丰富多样的三角形地理统计图，并结合具体地理案例让学生进行分析和讨论。
这样的教学方式能够更加生动直观地展现地理现象和地理关系，激发学生的学习兴趣，提高他们对地理知识的理解和掌握。
通过引导学生分析三角形地理统计图，教师可以帮助学生更好地理解和掌握相关地理知识。
在教学过程中，教师可以通过贴近学生的实际，设计丰富多样的教学活动，培养学生的地理思维和分析能力，提高他们的地理统计图读图能力，从而达到更好的教学效果。
地理三角坐标图的简易判读方法
地理三角坐标图的简易判读方法三角坐标图是近几年地理高考试题中常常出现的一种地理统计图。
一些考生由于没有掌握它的正确判读方法，很容易失分。
其实，这类统计图的判读关键在于掌握以下阅读步骤：1.沿着三个坐标轴数值增大的方向画出三个箭头，如图1中的箭头①、②、③。
2.过图中标出的点（在图1中为“﹡”），分别画出与上述三个箭头平行且延伸方向一致的三条斜线。
注意：在图1中平行斜线应取a，而不是取b；因为斜线b的延伸方向与箭头②不一致。
3.读出上述斜线与三个坐标轴的交点坐标，这就是待求点在三个坐标轴上的坐标。
在图1中待求点“﹡”的三个坐标是0～14岁为23﹪，15～46岁为73﹪；65岁以上为4﹪。
举例说明于下：例1（福州市2005年高中毕业班质量检查）图2表示我国西部地区某乡人口数量、耕地面积、粮食单产20世纪70年代和90年代的情况图(a点代表70年代，b点代表90年代)。
据图中信息判断，下列各数据趋于减小的是( )A．粮食总产量 B．人均粮食占有量C．耕地面积 D．粮食单产【解析】按照上述步骤分别读出a、b两点各自的三个坐标；再进行对比，即可得出答案为D。
只是在第一步划出三个坐标轴数值增大方向时，需要注意本题与一般的三角形坐标图有所不同：一般的三角形坐标图三个箭头为顺时针方向，而这里为逆时针方向（如图2所示）。
【答案】D例2根据土壤中粘土、粉砂、砂的比例，将某区的土壤分为子～亥十二种类型。
某块田地的土壤，粘土、粉砂、砂的比例分别为：10%、20%、70%，该土壤应该属于哪一种类型（）A.子B.申C.辰D.戌【解析】这实际上是本文所述方法的变形运用。
如图4，在①轴（砂）上过70%的坐标点作③轴的平行线（注意：不是②轴的平行线，因为这样与箭头②的方向相反。
如图中虚线箭头所示，虽与箭头②平行但与箭头②方向不一致）。
在②轴（粘土）上过10%的坐标点作①轴的平行线（注意：不是③轴的平行线）。
在③轴（粉砂）上过20%的坐标点作②轴的平行线（注意：不是①轴的平行线）。
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三角形坐标统计图的判读
三角形坐标统计图表示的是某一事物
（由三个要素组成）中各要素所占的比重，判读时需要把握以下几个关键：
第一，因为是构成现象，所以图中数据只表示相对量，即比重。
第二，这种统计图表示的事物只能由三个要素所构成，因而读出两个要素后，第三个要素只需用100%减去前二者之和。
第三，三项要素数轴上比例由低到高的方向一致。
第四，判读时遵循“右增左平，左增右平”的原则。
即若坐标轴上的数值向右增大，则过图中的点作三角形左边的平行线与该坐标轴相交，交点处的数值即为该要素在总体中所占的比重；若坐标轴上的数值向左增大，则过图中的点作三角形右边的平行线与该坐标轴相交，交点处的数值即为该要素在总体中所占的比重。
注意当为斜边时，可先将该边旋转为水平边，然后再判读。
例：下图为某国产业结构图，其中Ａ点与Ｂ点分别表示该国1975年和1995
读图填写该国产业结构变化表（%）：
[解析]三角形底边为第三产业，其数值向右
增大，故为读出
1975年、1995年第三产业所占比重，分别过A点和B点作三角形左边的平行线与第三产业数轴相交（三角形底边），交点即为第三产业所占比重（如下图），其中1975年为20%，1995年为30%，即“右增左平”。
三角形左边为第二产业，在读第二产业所占比重时，可先把该边旋转成为底边，然后同判读第三产业相同。
最终可读出第二产业比重1975年为45%、1995年为50%。
由以上可知，1975年第一产业比重为100%-（20%+45%）=35%，1995年第一产业比重为100% -（30%+50%）=20%。