七年级英语下册教案Unit 5 Why do you like pandas Section B 2a— 2c( P29
whydoyoulikepandas教案
whydoyoulikepandas教案教案标题：Why Do You Like Pandas?教学目标：1.让学生了解熊猫的生活习性2.帮助学生理解为什么许多人喜欢熊猫3.培养学生的写作能力和口头表达能力教学内容：1.熊猫的生活习性2.熊猫的特点和魅力3.为什么许多人喜欢熊猫教学步骤：Step 1: 了解熊猫的生活习性1.学生观看熊猫的图片和视频，了解熊猫的生活习性。
2.学生阅读有关熊猫生活习性方面的文章。
Step 2: 熊猫的特点和魅力1.老师和学生一起讨论熊猫的一些特点和魅力，如熊猫的圆圆脸，黑白相间的毛发等。
2.学生需要在小组内讨论熊猫的魅力，每组挑选一个代表向全班展示。
Step 3: 为什么许多人喜欢熊猫1.老师和学生一起探讨为什么熊猫能够成为世界各地人们都喜爱的动物。
2.学生需要准备一篇作文，阐述他们自己为什么喜欢熊猫。
带有个人的情感色彩，同时也需要加入一些事实去支撑自己的看法。
教学评估：1.观察学生在小组讨论中的表现。
2.阅读学生的作文来评估他们的写作能力。
教学延伸：1.学生可以到周边的动物园或者保护熊猫的机构去实地观察和了解熊猫的生活和魅力。
2.学生可以进行小组展示，分享自己的作文和想法。
3.学生也可以制作一份关于熊猫的宣传材料，展示熊猫的魅力。
教学效果：通过上述教学，学生能够了解熊猫的生活习性，认识熊猫的特点和魅力，同时也懂得了为什么许多人喜欢熊猫。
这样的教学方式，不仅对学生的知识储备有所帮助，而且对他们的语文表达能力和口头表达能力的训练也很有帮助，可以促进他们的综合素质的提升。
七年级英语下册第五单元教案（全。）Unit5Whydoyoulikepandas
七年级英语下册第五单元教案（全。
）Unit5WhydoyoulikepandasUNIT 5 Why do you like pandas?Section A 第1课时（1a-1c）⾃主学习⽅案1.⾃学⽣词，并记住拼读及拼写。
2.预习课本找出重点短语及句⼦。
（见学案⾃学导练内容）3.读记后完成⾃学导练内容。
课堂导学⽅案Step1 情景导⼊利⽤多媒体课件或图⽚给学⽣展⽰所学动物。
丁： Do you like animals？ What animals have you seen in the zoo？And what’s your favorite animals？Why？环节说明：形形⾊⾊的动物能激发学⽣的好奇⼼，产⽣了解它们的欲望，有助于对学⽣学习兴趣的培养。
Step 2完成教材1a-1c的任务1.学⽣观察图⽚，认识更多的动物。
教师领读，学⽣再将动物名称和图⽚匹配。
（分钟）2.⼤声朗读图⽚中的⼩对话，提前感知听⼒内容。
（分钟）3.认真听录⾳，将你听到的动物的名称在la中圈出来，完成课本上lb的听⼒任务。
（3分钟）4.练习lc中的对话，并请学⽣表演。
（2分钟）5.模仿lc中的对话，利⽤la中的动物和lc中所给的形容词来编写新的对话，两⼈⼀组进⾏练习，并请⼏组同学表演对话。
（3分钟）参考案例：A: Let’s see the giraffes.B： Why do you want to see them？A：Because they are very beautiful.6.学⽣利⽤卡⽚，三⼈⼀组进⾏对话（⼀⼈出⽰动物图⽚，另两⼈进⾏对话）。
（3分钟）A ：Do you like …？B： Yes，I do.A: Why do you like it/them？B：Because it’s/they’re…7.⼩结训练。
（2分钟）— B do you like pandas？—Because they’re very cute.A HowB WhyC WhereD What环节说明：听说结合，第⼀时间向学⽣传达语⾔⽬标，通过结对对话练习和⼩结训练，使语⾔⽬标得以强化。
(完整版)新人教版七年级英语下册Unit5Whydoyoulikepandas教学设计
人教版七年级英语下册Unit5Why do you likepandas?教学设计跃进中学王克平教材分析本单元围绕“动物园里的动物”为主题，要求学生通过学习能通过听、说、读、写的形式描述动物及表达自己的喜好。
学习用单词、短语描述各种动物的特征，熟练运用What、W h y、Where引导的特殊疑问句询问和表达喜欢的动物是什么、为什么、地点在哪里。
通过学习，能掌握表示动物的名词和描述动物特征的形容词，学会使用情态动词can、must、一般疑问句、否定疑问句和祈使句来表达动物的外貌特征、习性、面临的处境和正确的做法，学会用能自主的去搜寻关于珍稀动物的资料，提高学生关心动物和爱护自然的认识。
学情分析本单元的主题是描述动物的外貌特征和谈谈自己的喜好，围绕这一主题进行一系列的交际活动，使学生正确使用What、W h y、Where 引导的特殊疑问句来询问并正确回答关于的动物的话题。
在对话操练的时候会使用许多形容词，可以回顾以前学过的单词。
并使用情态动词can、名词的复数形式以及单三形式表达动物的习性和生存环境，这些内容学生之前有接触过，但是有部分同学掌握的不是很好，所以要用对话操练的形式多加练习，达到巩固的目的。
教学目标Knowledge aims: Handle the words of animals and the got the adjectives to express preferences.Ability aims: Guide the Ss use the structures with Whyquestions and Let ’s see to ask and answer what the animals like and how they like them.Emotional aims: Learn to share feelings with yourclassmates, try to build a good relationship with each other.教学重点和难点Teaching key points: Handle the words and expressions about animals.Teaching difficult points: Learn to use the Why questionsto ask and to use the Because sentences to express the reason.教学过程预设学生行教学环节教师活动设计意图为Step1 Free talk . Ss will Reviewspeak out the and lead in Lead in T: Whatwords they ’v e the new part.animals do youlearned .like ?Dog , cat ,fishStep 2New wordsStep3 pairworkAdjectives /show the dialogue.Step 4WritingStep 5Homework1、Present thenew words byshowing thepictures.2、practicethe new words.Let Ssguess whichanimal itis.Try to readthe wordsaloudaccording tothe phoneticsymbol.Makeconversationsusing the newwords.What’s it ?It ’ s aelephant.Do you likeit ? yes/no.Attractthe interestof the Ss,they canmemory thewords deeplyin this way.Consolidation.Groupwork .1、A map of the zoo.Do you like elephant?Why?Show the ajectives.Cute,fun,interesting,Clever,Smart,lazy and beautiful.2、1a listen to the tape.let Ss try todescribe the animalsthey like or dislike.Then let the Sspractice theconversation in thegroup.Try to maketheir own dialogue.Interview someSs in your groupabout what animalsthey like or dislikeWorking inpairs to enable theability ofcooperation. Dare toexchange self-feelings.Train their oralEnglish and try toseek for the answer.Speaking tendto writing.A:Let ’ s see the lions.and why by using thestructures in our class.B:Why do you wantto see them? Do youlike ？A: Because they ’ reinteresting. Why do you like1、Do a survey in the class.2、Hand in the reports.The reports and the workbook of the first period. them?Write down the result.板书设计。
人教版英语七年级下册Unit5WhydoyoulikepandasII课时说课稿
为应对这些问题，我将：
1.通过多种教学活动，如歌曲、游戏等，帮助学生记忆新词汇。
2.通过对比练习，强化学生对一般现在时的理解和运用。
3.创设更多机会，鼓励所有学生参与课堂讨论和活动。
课后，我将通过以下方式评估教学效果：
1.观察学生的课堂参与度和作业完成情况。
2.收集学生的反馈意见，了解他们的学习体验。
2.多媒体资源：PPT、视频、音频等，展示各种动物的图片、视频和声音，让学生在视觉、听觉上感受到真实的语言环境。
3.技术工具：互动白板、网络平台等，便于实时展示学生的学习成果，进行课堂互动，以及课后在线交流。
这些媒体资源在教学中的作用主要是：激发学生学习兴趣，提供真实语境，方便教师监控学生学习过程，提高课堂效率。
3.情感态度与价值观：
（1）培养学生对动物的喜爱和保护意识。
（2）激发学生学习英语的兴趣，增强自信心。
（3）培养学生关爱自然、关爱生命的价值观。
（三）教学重难点
根据对学生的了解和教学内容的分析，本节课的教学重点和难点如下：
1.教学重点：
（1）新词汇和句型的掌握。
（2）一般现在时的用法。
（3）运用所学知识进行简单的交流。
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.创设生动有趣的情境，如通过展示各种动物的图片、视频，让学生身临其境地学习。
2.设计富有挑战性的任务，如小组竞赛、角色扮演等，激发学生的竞争意识和合作精神。
3.鼓励学生积极参与课堂，表达自己的观点，并及时给予肯定和鼓励，增强学生的自信心。
2.教学难点：
（1）新词汇的发音和记忆。
（2）一般现在时的用法，特别是在描述动物特征时的运用。
新人教版七年级英语下册教案Unit 5 Why do you like pandas
Unit5 Why do you li ke pandas?
friendly, shy, smart, beautiful, lazy, big, small, cute, ugly, scary,
A: What animals do you like?
B: I like elephants.
2. Analysis the listening material and learn how they use the target language.
StepⅣWork on 1d.
1.Role-play the dialogue of 1d.
2.Make new dialogue with the target language according one’s real situation.
Teaching Key Points
New words: friendly, shy, smart, beautiful, lazy, big, small, cute, ugly, scary,
Phrases: be friendly to…, more than(多于)
Sentences: What animals do you like? I like dogs.
Analysis of the Teaching Material：
In this class, students will describe animals with many adj ectives of quality. Also, we will continue talking about t he animals with more information.
人教新目标七年级下册 Unit5Why do you like pandas公开课教案共7页
七年级英语下册教案设计第5单元《Why do you like pandas ?》第5 课时教师寄语：Evreything in the earth is equal ,so piease treat animals fairly.一、教材内容：人教新目标七年级下册Unit5Why do you like pandas ?复习课型，45分钟。
教材的地位和作用：单元话题，描述动物，表达情感。
学习运用why/what /where 引导的特殊疑问句。
本节课为本单元的复习课，主要以训练为主。
因此，上好本节课将对本单元的学习奠定良好的语言基础。
二、学情分析七年级学生活泼好动，求知欲强，接受能力较强。
经过上学期半年的任务型课堂的熏陶，他们对课堂上的英语活动已经习惯，要求参与课堂活动的热情很高，课堂表现活跃。
他们基本上能接受大密度的语言输入与语言输出课堂授课模式，课堂上，他们也能够进行多人合作学习。
今天复习的“Why do you like p andas?”会比较贴近学生的现实生活，容易被学生接受，同时利用与课文内容有关的活动场景和知识的出现，让他们在“剧”中学英语，我相信会产生浓厚的学习兴趣的。
三、【复习目标】知识目标：1. 复习本单元的单词、短语及重要句子。
2. 复习掌握what /why /where 引导的特殊疑问句。
能力目标：能够熟练掌握what /why /where 引导的特殊疑问句。
情感目标：培养热爱环境，保护环境，热爱大自然的意识。
【复习方法和策略】1. 以小组讨论的学习方式进行分层教学。
2. 用以练代讲方法，增加学生与学生之间的交流合作，以达到最好的复习效果。
四、【教学重难点】：本节课what /why /where 引导的特殊疑问句既是重点，也是难点。
突破重难点的方法：激发兴趣，让学生主动参与一系列任务活动，反复操练，强化语言点，让学生动脑动口又动手，调动学生多种感官。
五．【复习过程】附达标巩固题： 一、单选( )1.Most people work ____ the day and sleep ____ night. 学生记住短语：during the day, at nightA.on; atB.during; inC.on; inD.during; at( )2.-Please be ______! It ’s a reading room. –Sorry. Be quiet! A.quiet B.shy C.clever D.quite ( )3.My brother often ______ his friends. 第三人称单数 A.play B.plays C.play with D.plays with ( )4.She likes ______ computer games. like doing A.play B.plays C.playing D.played( )5.My father is a teacher. My mother is a teacher, _____. 也：too 放在肯定句句末 A.also B.too C.either D.so either 放在否定句句末 Answers: D A D C B 用所给词的适当形式填空。
七年级英语下册Unit5Whydoyoulikepandas教案
Unit 5 Why do you like pandas?教材解读动物和人类都生活在同一地球上，动物是我们的朋友。
我们人类应该与动物和谐相处，共同生存。
我们应当学会关爱动物，保护动物。
本单元主要讨论为什么喜欢动物，能用一些词汇来描述动物，询问并表达喜欢或不喜欢某种动物。
了解动物的习性和产地，能就喜欢或不喜欢某种动物为话题展开对话，增进与他人的了解和交流。
通过听、说、读、写的基本活动，掌握重点句型：“Why do you like …?” “Because they are …” “Where are…from?” “They are from…”。
通过本单元的学习，树立爱护动物的意识，并能为保护动物特别是濒危动物尽自己的一份力。
单元目标一、知识与技能1. 掌握重点词汇和句型：“Why do you like …?” “Because they are …” “Where are …from?” “They are from…”。
2. 能就喜欢或不喜欢某种动物引起话题并展开对话，提高交际能力。
3. 树立爱护动物的意识，并能为保护动物特别是濒危动物尽自己的一份力。
二、过程与方法采用展示图片、表演对话、制作面具、创设情境、小组合作与交流、听说读写四项基本技能相结合的方式来学习本单元的知识，培养各项能力。
三、情感态度与价值观通过本单元的学习，能就喜欢或不喜欢某种动物引起话题并展开对话，提高交际能力。
树立爱护动物的意识，并能为保护动物特别是濒危动物尽自己的一份力。
教法导航采用直观教学法，遵循以学生为主体的原则。
学法导航采用独立思考、小组合作与交流相结合的方法，相对独立地学习知识，培养能力。
课时支配第1课时：Section A1a-2d第2课时：3a-3c第3课时：Sect ion B 1a-2c第4课时：3a-self-check1第1课时 Section A 1a-2d教学目标一、知识与技能1. 掌握重点词汇和句型：What animals do you like? Let’s see the …? Why do you want to see …? Because they are …2. 能用适当的词描述动物。
初中英语人教新目标七年级下册Unit5Whydoyoulikepandas教案
Unit 5 Why do you like pandas ? Period 1Section A 1a-1c一、Teachingaims:1.Knowledge objects：1)New words ：panda, zoo, tiger, elephant, lion, koala, giraffe, animal, cute, lazy, smart, beautiful, scary2)Target language：A:Let's see the pandas firstWhy do you want to see the pandas?A: Because they're cute.2.Ability objects:1)To observe and describe animals.2)To talk about their preferences.3.Moral objects：Animals are our friends. Educate students to love the animals and protect them.二.Key points Know the words about animals and their personalities.三、Difficult points Enable the students to talk about and describe their favorite animals.四、Teaching ProceduresStep 1 Warming-upGreet the class.Step 2 Leading-in Let them watch a movie.Step 3 Presentation Ask the students what the movie is about. ( animals)1.Present the rds (tiger, lion, elephant, panda, koala, giraffe) by pictures and guessing games.2.Introduce some other animals to the students.Step 4 Listening Work on la. Students match the words with the animals.1.Present some pictures and try to tell the students some adjectives to describe these animals.2.Work on lb. Let the students listen to three conversations and check the animals.3.Listen again and fill in the blanks.Step 5 Pair work Worklc. Show the target languages on the screen, let them work in pairs to practice the dialogue.1.Let some pairs role-play the conversation.Step 6 Exercises Do the exercises and check the answers together.Step 7 Warning Introducepictures about the animals to them.cate them to love animals, protect animals.Homework Search（收集）the pictures of the animals you like and describe（描述）them.Blackboard Design Unit 5 Why do you like pandas?1.Words: tiger, elephant, koala, panda, lion, giraffecute, interesting, lazy, beautiful, smart2.Drills: A: Let's see the pandas first.B: Why do you want to see the pandas?A:Because they are cute.A: Why does he like the koalas?B:Because they are smart.3.want to do sth.4.be+ adj,是系表结构。
七年级英语下册《Unit5Whydoyoulikepandas》教案5（新版）人教新目标版
教学资料范本七年级英语下册《Unit 5 Why do you like pandas》教案5（新版）人教新目标版编 辑：__________________时 间：__________________Unit 5 Why do you like pandasAnalysis ofthe Teaching Material【Curriculum requirements 】In this unit students will learn to describe animals and express preferences about the animals. Students will also learn to use the patterns “Why do you like …? Because they are…,Where are the lions from? They are from…”to talk about the animals. After learning the unit, students will get to know more about the animals and protect the animals around them.Analysis ofthe Teaching Material ： This is the third period of the unit, in this class, studentwill learn to use the words like and don’t like to express the preference or dislike about the animals. We will continue describing the animals in details with “Wh-Wh-””questions. TeachingAims and DemandsKnowledge Objects ：N ew expressions: like…a lot, black and white,South AfricaSentences: Why do you like pandas? Because they are ki interesti ng.Why does John like koalas? Because they ’re very cute.Why don ’t you like tigers? Because they ’re reallyscary.Where are the lions from? They are from Africa.Ability Objects ： Students coul d have a further description of the animals and strengthenthe ability to express the preference or the dislike about a certain animal. Moral Objects ：Students will get to know more about the animals and learn t save and protect the animals around them.Teaching Key PointsAndTeaching DifficultPointsTeachingKey Points 1. Learn to summarize the patterns of describing theanimal.2. To summarize the patterns of expressing thepreferences about the animals.TeachingDifficul t PointsTo guess what animal is it by the describing words.TeachingaidTextbook blackboardDesign ofperiodPeriod3 ( Section A 3a-3c)Teaching ProceduresTeacher-studentInteractionReviseStep I Revision 1. Have a dictation of the new wordslearned in period 2.2. Let some pairs role-play the conversation in 2d.Step ⅡGrammar Focus.1. Translate the sentences according to G rammar Focus.① 你为什么喜欢熊猫？ ② 因为它们有趣。
人教版七年级英语下册Unit5 Why do you like pandas 教案
Unit 5 Why do you like pandas?教案Period 1 (Section A 1a, 1b, 1c)教学目标① To observe and describe animals.② To talk about their preferences重点1) 学会描述动物的性格及特点。
难点名词的复数形式表示一类事物；第三人称单数形式教学用具: Tape recorder; Multi-Media;PPT学习指导：Learn the new words by reading loudly,learn the language by listening and speaking教学设计Step One .Lead-in(5 minutes)To create an English environment, the teacher shows the class some pictures of a zoo. And ask some questions about animals:Do you like to go to the zoo?Do you like animals?Then have them to recall the animals they had learned and write them on the blackboard as he/she can.( e.g. animals---sheep, monkey, cat, dog, mouse, cow, duck… )Step Two. Presentation(15minutes)1. Ask them to talk with their partners about the animals they like using the words they know (Four students a group).—What animals do you like?—Why do you like…—Because they’re…2. Then show the class some pictures of animals and present other animals. And ask them:What’s this in English?It's a tiger. (Then lion, panda, elephant, koala, giraffe)Ss look at the picture and try to remember the new words of the animals.3. Next, glue the pictures on the blackboard and ask one student to match the pictures with the words on the cards. Other students turn to page 25 and finish 1a.4. Check the answers with the class.Step Three.:Game (Guessing game.)(5 minutes)T: Show some pictures on the big screen. Let Ss guess what animal it is.Ss try to guess and remember the names of the animals.Step Four: Listening(5 minutes)Work on 1b.Tell Ss to listen to the tape and check the animals they hear in 1a.Play the recording again and check the answers with the class.Step Five: Pair work(5 minutes)1. Ask the students to imagine “ We are in the zoo, t here are many kinds of animals here.”Then ask a student to do the model with you:—Let’s see the lions first.—Why? (why do you /does she /does he like lions?)—Because they are interesting.2.Ss work with their partners practice the conversation using the animal in 1a.习题设计(10 minutes)根据所给汉语填入适当的单词。
人教版英语七年级下册《Unit5Whydoyoulikepandas？》教学设计
人教版英语七年级下册《Unit 5 Why do you like pandas?》教学设计【教材分析】人教版英语七年级下册Unit 5 Why do you like pandas? 本单元的主题是通过谈论动物来熟练运用“why—because”句型提出疑问，解决问题。
通过对本单元的学习，学生能够对动物的性格及自己对动物的喜好的原因进行交流表达，并能够熟练运用“why—because”句型来询问他人的爱好，解释原因。
通过对动物的描述，让学生从从潜意识意识到动物的重要性，让学生自觉的爱护动物，保护动物，进而激发学生对大自然的保护意识，有利于帮助学生树立环保意识，增强环保观念。
【学情分析】我校地处城乡结合部，班级学生是以中等生为主的七年级新生，他们学习英语有很大的学习兴趣，有较强的记忆力和模仿能力，并有较强的求知欲和表现欲，因此课堂教学中我尽量让他们参与到活动中来，让他们有更多的机会来说英语用英语。
通过小组合作学习，体验自主学习的成功和喜悦。
【学习目标】1.知识与技能：A. 能掌握单词friendly shy及句型What animals do you like? I like elephants.B. 让学生学会谈论简单的动物及名称以及对动物的喜欢并说明为什么喜欢动物。
2.过程与方法：充分利用教材和多媒体教学所提供的学习资源，实现自由参与和创新，能主动与他人交流，在鼓励性评价中树立信心,在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对于学习英语的重要意义。
3.情感态度与价值观：通过本课学习，使学生有兴趣听说英语、做游戏，敢于开口，乐于模仿，恰当使用英语谈论简单的动物及名称以及对动物的喜欢并说明为什么喜欢动物，激发学生学习英语兴趣和保护环境的意识。
教学重点：让学生学习用形容词描述动物，从而说明自己喜欢某种动物的原因。
教学难点：让学生用句型What animals do you like? Why do you like ......? Because they are cute.等句型编对话。
七下Unit5Whydoyoulikepandas.公开课教案
七下Unit5Whydoyoulikepandas.公开课教案(七下）Unit 5 Why do you like pandas?(writing practice)Teaching aims:1.Teach the students how to write in English2. Teach the students to care about the animals ，try to protect the animals and the environment. Learning aims:1.Learn to write about favorite animals by using description words ,names of animals and sentence pattern of this unit.能⽤本单元的形容词、动物名词和句型流利的描述所喜爱的动物的特征及对动物好恶的原因。
树⽴关爱动物、保护环境的意识；2.Learn basic writing skills.Learning strategies:1.Learn English by listening and speaking .2.Learn English by using what we have learned.3.Learn English by working together.4.Learn to write in English by copying what you’re learning.Key points:Learn the ways to write in English.Difficult points:How to write in English fluently.Analysis of the students:The students have learned English for more than half a year in junior high school. They are interested in speaking and listening to English. However, some of them are not good at writing in English. It’s necessary for them to do more practice in writing.Teaching procedure:Step one Warming up1. Daily report: “My group's favorite animals”.2. Ask and answer about the report. The reporter judges right or wrong. Step 2 PresentationPresent learning aims and learning strategies.Step 3 Talk about animals1.Listen to the teacher’s description and guess out the names of animals(词汇储备)Northeast Chinascary &too bigTailandfriendly & strongAustraliacute & interestingChinabeautifulSouth Africaugly &scarySouth Africabeautiful &tall2、Describe these animals:(句型⽰范)Ask individual student to describe like this: Pandas come from China. I like pandas because they are beautiful and shy.3、Read about Mimi and koala brothers.（Model范⽂阅读）Read and think:What does it talk about Mimi and koala brothersMimiThis is Mimi.Isn't itcute? She is two yearsold. I like her becauseshe is really smart andlovely.She lives with myparents.Three koala brothersHere are three koalabrothers:Aren't theycool?They are fromAustralia .I like thembecause they are reallycute and quiet. Andthey live in ChanglongZoo in Guang Zhou.What does it talk about Mimi and koala brothers?1).what's its name2).How old is she How old are they3).Where is she from Where are they from4).Why do I like her/them5).Where does she live Where do they live？Step 4 Writing practice1.3a: Fill in the blanks with the words in the box(⾃主学习，写作基础训练)This is Becky. Isn’t she _________ She is from _______. She is twelve _____ old. I ____ Becky _______ she is smart and friendly.She _____ in Blackwood Zoo（⿊森林动物园）.2.Check the answers3. 3b: Writing practice(对⼦互助学习，写作提升训练)3b（写作提升训练）2.Write a description of a panda usingthe words in the box, or write aboutyour favorite animal using your ownideas.Beibei five years old Chinacute shy Beijing Zoo4.Thinking:(⼩组思考讨论)How to write a good article?Step 5 Summary: Writing skills1. 胸有成⽵：要会遣词造句，⾸先要牢记词汇；这是⼀篇介绍动物的短⽂,对于动物名称和描述动物的形容词必须烂熟于⼼；2. 时态分明：描述⼈或事物的特征时,通常⽤⼀般现在时态；1）采⽤系表结构的句⼦来表达特征: Beibei is ...；2）采⽤实义动词描述⾏为动作，注意⼈称和数的变化：Pandas like bamboos. Beibei lives in...3.学以致⽤：对于新句型要即学即⽤。
初中英语七年级下册Unit5 Why do you like pandas？优质教案
Unit5 Why do you like pandas?Section A(1a-1c)学习目标：（一）知识与技能：1.能够、听、说、读、写一些动物名称的词汇：animal,panda,zoo,tiger,elephant,koala,lion,giraffe…2. 熟练运用本单元句型：Why do you want to see them？Because they are….3. 掌握并运用各种俱乐部的短语。
4. 学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能。
（二）过程与方法：游戏法、看图法讨论法，问答法，合作交流法，促使学生主动探求知识。
（三）情感态度与价值观：学生通过描述自己喜欢的动物，并给出原因。
发展学生的综合应用能力，同时对学生进行热爱动物的情感教育。
重点：四会单词和用Why 询问喜欢某种动物的原因。
难点：熟练拼写和运用重点词汇，用Why 询问喜欢某种动物的原因/Because 来说明喜欢某动物的原因。
适当应用形容词。
教具准备：图片、多媒体。
教学过程：第 1课时一、复旧引新，激发兴趣1、Greeting2、play a game :Catch the plane 复习Unit4里的重要词汇。
3、Enjoy a song“Animals in the Zoo”Free talk:T:Where are the animals in the song?S:They are in the zoo.T:What animal do you know in the song?S:Elephant,tiger,giraffe…T：Now let’s go to the room and see the animals,OK?S:OK.Let’s go.二、出示目标，自主学习自学要求：1、在P25中找出新单词，并且尝试拼、读单词。
2、理解句子的意思，结合单词表P123翻译句子。
三、创设情境，构建新知1、教师出示动物园背景图片。
Unit5WhydoyoulikepandasSectionA1a2c教学设计七年级英语下册
Unit 5 Why do you like pandas?（Section A (1a2c)）教学设计一、使用教材Go for it 新目标英语二、教学内容七年级下册Unit 5 Why do you like pandas?The first period Section A(1a2c)三、教材分析本单元的主要话题是描述动物，表达个人喜好，并说明理由。
该部分的学习内容涉及动物，是学生比较喜欢的话题，贴近学生生活，极易激发学生的主动性和学习兴趣。
本节课学习动物的单词，及表述喜欢的原因。
教学中的各项活动都围绕动物展开。
学生们运用英语简单描述自己喜欢的动物，进一步培养和激发他们热爱动物、保护动物、维护生态平衡的朴素情怀。
四、教学目标：1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词：animal, tiger, elephant, panda, lion, koala, giraffe, cute, lazy, smart, beautiful, scary, kind, kind of, Australia, south, Africa, South Africa2) 能掌握以下句型：①What animals do you/does she/ does he like?②Let’s see the …?③Why do you/does she/ does he want to see …?④Because they are ….2. 能力目标：①To observe and describe animals.②To talk about their preferences③To know the implied meaning of some animals3. 情感态度与价值观目标：动物和人类都生活在同一地球上，动物是我们的朋友。
我们人类应该与动物和谐相处，共同生存。
我们应当学会关爱动物，保护动物。
人教版七年级英语下册Unit5Whydoyoulikepandas单元教学设计
3.阅读理解：理解文章的主旨和大意，掌握文章中关于动物保护的信息是阅读理解的难点。
设想：采用引导式阅读法，通过问题链和思维导图帮助学生提取信息，提升理解力。
4.听说能力：能够听懂并参与关于动物话题的讨论是听说的难点。
设想：利用听力材料，结合小组讨论和课堂辩论，提高学生的听说互动能力。
2.学生分享在本节课中学到的知识，以及自己对本节课的感悟。
3.教师强调动物保护的重要性，引导学生关爱自然，保护环境。
4.教师布置课后作业，要求学生复习本节课所学知识，为下一节课的学习做好准备。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，提高学生的英语素养，特布置以下作业：
1.词汇练习：请学生完成课后词汇填空练习，要求正确拼写并运用本节课所学的动物相关词汇。
2.学会使用一般现在时来描述喜好和原因，如：“I like pandas because they are cute.”
3.能够理解和运用本单元所学的句型，如：“Why do you like...? Because...”
4.提高听说能力，能够听懂并参与与本单元话题相关的讨论。
5.培养阅读理解能力，通过阅读文章了解动物保护的重要性。
5.培养学生的团队精神，学会与人合作、共同进步。
二、学情分析
针对人教版七年级英语下册Unit 5 "Why do you like pandas?"，学生在学习本章节之前，已具备一定的英语基础知识，包括词汇、语深层次话题缺乏关注。以下是具体的学情分析：
5.学生在情感态度上，可能对动物保护持有不同观点，需要教师引导和激发学生的关爱之情。
因此，在本章节的教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，引导他们参与到课堂讨论和活动中来。同时，注重培养学生的听说读写能力，提高他们的英语素养，使学生在掌握知识的同时，培养关爱动物、保护自然的价值观。
人教版七年级下册英语教案 Unit5 Why do you like pandas？
Unit 5 Why do you like pandas?类 别课程标准要求掌握的项目单元话题 Animals in a zoo重点单词1.panda(n.)2.zoo(n.)3.tiger(n.)4.elephant(n.)5.koala(n.)6.lion(n.)7.giraffe(n.)8.animal(n.) 9.kind(n.) 10.Australia(n.) 11.Africa(n.) 12.pet(n.)13.leg(n.)14.cat(n.)15.symbol(n.)16.flag(n.)17.place(n.)18.water(n.)19.danger(n.)20.tree(n.)21.sleep(v.& n.)22.save(v.)23.forget(v.)24.cut(v.) 25.kill(v.)26.cute(adj.)zy(adj.)28.smart(adj.)29.beautiful(adj.)30.scary(adj.)31.south(adj.& n.)32.friendly(adj.)33.shy(adj.)34.down(adv.& prep.)35.over(prep.)重点词组1.kind of2.South Africa3.get lost4.be in (great)danger5.cut down6.(be) made of重点句式 1.—Why do you like pandas? —Because they're kind ofinteresting.2.—Where are lions from? —They're from South Africa.3.—What animals do you like? —I like elephants.单元语法1.why/what/where引导的特殊疑问句及其回答。
人教新目标七年级英语下册 Unit5 Why do you like pandas教案
人教新目标七年级英语下册Unit5Why do you like pandas教案课题熟练拼写和运用重点词汇。
2: ThatS3: ...放第一遍时，学生只是听。
放第二遍时，完成Check tplay the conversation第二题e my favorite animals.Why do you like pandas 学会熟练拼写和运用重点词汇。
来询问原因，用what(3)T om doesn_______ _______Tom likes lions?Unit 5 Why do you like pandas?2 Grammar Focus-3cWhy do you like pandas 教学答案。
疑问代词，意为“什么”_______ _______ do you like?_______ _______ the elephant from?对划线部分提问_______ _______Tom likes lions?Unit 5 Why do you like pandas?Period 2 G rammar Focus-3cBecause t heyUnit5复习本单元所学的动物的名称以及描述动物的形容词。
Why do you like t hem?i n(3) Awrite about your favorite animal using your o wn ideas.together.结合板书和课件，让学生盘点所学词汇用法。
1. Write an article ab out your favorite animals.2. Preview the new lesson.。
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Unit 5 Why do you like pandas?
Section B 2a— 2c( P29 )
* 教师寄语：A cat has nine lives. 吉人天相。
【学习目标】【学习重点】：
1、描述动物，谈论喜好。
2、能阅读较长文章并完成练习。
【体验学习】：
I、预习交流
1. 根据音标拼读单词并牢记；
2. 自学课文，勾画出重点和疑惑。
II、翻译官
1. save the elephants__________
2. on e of Thailand’s symbols_________
3. get lost __________________
4. be in great danger________________
5. 砍倒____________________
6. made of ivory___________________
7. An elephant never forgets.________________________________________
8. People also kill elephants for their ivory._____________________________ III、完成第29页2b和2c。
【课堂导学】：
I、新课呈现
Step1 Free talk
T: Talk about the animals you think are in great danger.
Step2 Presentation
(1)Learn the new words in 2b.
(2)Read the website article and check the best title for it. Check the answers.
(3)Read the article again and finish 2c. Check the answers.
Step3 Group work
Discuss the difficulties you found in 2b. Try to understand the article.
Step4 Consolidation
Retell the article according to the mind map.
II、合作交流
Group work: 分析总结如何画好课文导图。
Notes:_________________________________________________________ _________________________________________________________
_________________________________________________________
【自主检测】：
I、连词成句
1.is, this, luck, a, of, symbol, good (.)
___________________________________________________________
2.elephants, great, are, danger, in (.)
___________________________________________________________
3.trees, must, the, save, people (.)
___________________________________________________________
II、“译”展身手
Today is Sunday. It is sunny(晴朗的). (1 ) Dale and Tom don’t go to school. They want to go to the zoo, ( 2 ) because there is an elephant in the zoo. They take a bus to the zoo. After one hour, they get to the zoo. They see the elephant. ( 3 ) 她真的很漂亮。
Her name is Ling. ( 4 ) 她来自非洲。
She is only five years old. She’s very quiet. Children(孩子们) like her a lot. ( 5 ) They want to play with her, but Ling is
Penguins are birds, but they can’t fly. They can stand and walk.
It’s very interesting to see penguins walking. When they walk, they
sway their bodies. It makes them look cute and funny. Penguins are short and fat. With black backs and white bellies(腹部), they look like gentlemen wearing tailcoats. Penguins live in cold places so they must eat a lot. Fish are their favorite food. Answer the following questions.
1. Can all the birds fly?
2. What is penguins’ favorite food?
【学习体会】
成功&收获: 失败&不足:。