【部编版语文五下】口语交际：走进他们的童年岁月 练习题含答案
部编本五年级语文下册口语交际：走进他们的童年岁月同步检测试题(含答案解析)
7．略
8．略
9．略
10．√×√×√
【解析】
【详解】
略
6．人不知不觉就长大了，童年的记忆伴随着人的一生，每个人的童年都是一本故事书。请尝试着把兰兰和妈妈的对话补充完整。
兰兰：妈妈，你小时候最喜欢做的事情是什么？
妈妈：我小时候最喜欢自己做风筝，做好风筝和小伙伴一起到村头去放。
兰兰：___________________________________
妈妈：我们小时候的玩具基本上都是自己动手制作的。
4．在倾听的过程中，可以随意打断别人。（____）
5．要针对不同的对象，提出恰当的问题。（____）
参考答案
1．C
【解析】
【详解】
略
2．A
【解析】
【详解】
略
3．示例：我们的童年是生活在父母温暖的怀抱中的，吃的是可口的饭菜，穿的是漂亮的衣裳。父母很重视我们的学习，只要是对我们的学习有好处，就算要花很多钱，他们也心甘情愿。可父母小的时候，因为家里条件不好，兄弟姐妹多等原因，吃、穿没我们好，有的还上不起学。所以，父母和我们的童年是存在很大差异的。
9．从短文中可以看出作者的童年生活很()。
A．难过B．寂寞
C．悲惨D．热闹
三、判断题
10．判断。对的打“√”，错的打“×”。
1．提问的时候，注意使用礼貌用语。（____）
2．面对提问对象，你想问什么就可以问什么，以前和将来的事情都可以随便问。（____）
3．要认真、耐心地听别人讲话，一边听一边做简单的记录。（____）
兰兰：___________________________________
语文五年级下册口语交际：走进他们的童年岁月练习卷
语文五年级下册口语交际：走进他们的童年岁月练习卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 语文与生活。
为了帮助同学们明确练习硬笔(钢笔)书法的意义，营造人人参与活动的氛围，请你拟写一句内容相关、形式对称的话，作为宣传标语。
下面不恰当的一项是（）。
A．练好钢笔书法，传承汉字文化。
B．写漂亮字，做优秀人。
C．读书破万卷，下笔如有神。
D．中国书法，字里千秋。
2 . 根据提供的语境填入句子，正确的一句是（）明明和红红下棋，明明连输三盘。
明明不甘心，约红红再下一盘，并在心里默默地为自己鼓气：A．这盘棋我难道会赢她？B．这盘棋我不一定会赢她。
C．这盘棋我是不会赢她的。
D．这盘棋我一定要赢她。
二、语言表达3 . 晚会帷幕徐徐打开，女主持人姿态优美地步出舞台不小心跌倒在地，观众哗然。
此时，女主持人从容站起，神态自若地说了一句话，场内立刻掌声四起。
上面女主持人所说的一句话应该是:_______________________[审题训练]审一审，填一填，明确本次习作的任务。
4 . 审清题材:这篇习作属于写______________(现实想象)的文章。
5 . 审清内容:这篇习作的题目“有你，真好”中的"你”，可以是一个人、一只动物，还可以是______________、______________。
6 . 审清重点:题目的题眼是（）A．有你B．真好C．有你,真好综合性学习。
为了加深对我国传统节日和传统文化的了解，三年级三班开展了一次以传统节日为专题的综合性学习活动。
请你参与并完成下列任务。
7 . 从下列节日中找出我国传统节日，并注明其具体时间。
重阳节元宵节母亲节清明节国庆节中秋节愚人节感恩节端午节__________________________________________8 . 请任选一个传统节日，写出与其相关的一句诗，或一副对联。
部编版小学语文五年级下册《走进他们的童年岁月(口语交际)》练习试题
3.交际小技巧。 在提问或倾听时,下列哪些做法是正确的,用“√”标出来。 (1)提问的时候,语气要轻柔,要用上恰当的礼貌用语。(√ ) (2)当自己没有听明白对方话的意思时,要立即打断对方,让 他(她)把刚才的内容复述一遍。 ( ) (3)当对方讲述自己的童年生活时,听到有趣、好笑的地方, 可以随时地大笑,这样会使气氛更加活跃。( ) (4)要耐心地听对方讲话,一边听一边做简单的记录。(√ )
4.我的整理记录。 (1) 爷爷 小时候最喜欢做的事情 是和小朋友们一块儿割猪草 。 (2)我和 王阿姨 交谈时,我感觉到 她 的显著特点是 声音很好听,语调很温柔 (3)通过本次口语交际,我感受 到 长辈的童年生活丰富多彩 。
在说话时 。
2．交际内容仔细选。
(1)在了解大人的童年生活时,下列不适合向爷爷提的 问题是( A )。 A.您最喜欢的网络游戏是哪一种? B.您做过的最勇敢的事情是什么? C.您最喜欢的小学老师是谁? D.小时候,您吃过的最丰盛的饭菜是什么?
(2)你要了解爸爸的童年生活,你会向他提出什么样的 问题?请列举三个。 ① 您上学时最喜欢的一门课程是什么? ② 您最爱玩的游戏是什么? ③ 您最要好的朋友是谁?第一元（走进他们的童年岁月）
1．听一听，填一填，选一选。
(1)“我”的启蒙老师,除了教“我们”读书外,还教 “我们” 搜集标本 。 (2)在野外,我们用( A )穿成项链。 A.元宝树叶 B.菟丝子草 C.豆角花 D.野菊花 (3)下列带有尖刺的草木有( CD )。(多选) A.白杨树 B.蒲公英 C.毛栗子 D.酸枣树
部编人教版五年级下册语文口语交际：走进他们的童年岁月
部编人教版五年级下册语文口语交际：走进他们的童年岁月一、交际话题1.这次口语交际的内容是走进大人们的____________，了解他们__________的故事。
2．这次口语交际了解的对象可以是()(多选)A．祖父母B．同学C．父母D．邻居的叔叔、阿姨3．根据本次口语交际话题，下列问题不恰当的一项是()A．你小时候家里发生过哪些难忘的事？B．你小时候在学校里发生过哪些有趣的事？C．你将来打算做什么？D．你小时候做过什么勇敢的事？二、交际方法。
判断。
对的打“√”，错的打“×”。
1．提问的时候，注意使用礼貌用语。
()2．面对提问对象，你想问什么就可以问什么，以前和将来的事情都可以随便问。
()3．要认真、耐心地听别人讲话，一边听一边做简单的记录。
()4．在倾听的过程中，可以随意打断别人。
()5．要针对不同的对象，提出恰当的问题。
()三、交际活动。
1．按要求填写表格，把提问对象和问题写下来。
2.人不知不觉就长大了，童年的记忆伴随着人的一生，每个人的童年都是一本故事书。
请尝试着把兰兰和妈妈的对话补充完整。
兰兰：妈妈，你小时候最喜欢做的事情是什么？妈妈：我小时候最喜欢自己做风筝，做好风筝和小伙伴一起到村头去放。
兰兰：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________妈妈：我们小时候的玩具基本上都是自己动手制作的。
兰兰：____________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、听读短文《童年趣事(节选)》，完成练习。
统编版小学五年级下册语文 第1单元 口语交际：走进他们的童年岁月
小组评议
评一评：小组派代表上台表演，师生共同 评议。看看谁讲的童年故事最吸引人。
算术、政治、自然常识，有时候还会上英 语课。我又问爷爷他印象最深的一篇课文 是什么，爷爷说是《寒号鸟》，他从这篇 课文中学到了人要勤劳的道理。我也学过 这篇课文，就跟爷爷一起讨论了很久。
示例二： 我采访了我的姥爷，问了他童年时觉得最高 兴的事。姥爷告诉我，童年时让他最高兴的 事是过年时能吃到白面馒头。那个时候生活 条件很艰苦，平时都吃用玉米面、高粱面做 的窝头，这种窝头又干又粗糙。只有到过年
4.依据记录有条理地表达。交流时，先介绍 自己采访的人是谁，再说采访的问题，然后 叙述采访对象的回答内容。注意内容不需要 过多，重要的部分（你认为最有趣的、最有 意义的）讲详细些。最后说说自己的感受。
捉迷藏
纸飞机
滚铁圈
老鹰捉小鸡捉ຫໍສະໝຸດ 蛙 养蝌蚪跳皮筋跳房子
丢沙包
交际示例
示例一： 我采访了我的爷爷，他今年五十多岁。我问 了他小时候的学校是怎样的，爷爷说他小时 候上学的人很少，学校里的桌椅都是自己从 家里带到学校的，全校只有两个老师。我还 问了他上学都学了哪些课程，爷爷说有语文
交际内容
童年是纯真、难忘的岁月，每个人都有自己 的童年。你知道大人们的童年是什么样的吗? 本次口语交际的内容是走进大人们的童年岁 月，通过采访，了解他们小时候的故事，然 后整理访问记录，和同学们一起分享交流。
交际指导
1.确定采访对象，列出问题清单。先询问家 里的长辈或邻居，一起协商访问时间。然后 根据要访问的对象，列出对应的问题清单。
如果交际对象是祖父母，你可以这样提问：
⊙您小时候的学校是什么样子的？ ⊙您还记得小时候学过的哪些课文? ⊙做过的最勇敢的事是什么? ⊙课后最喜欢玩什么游戏?
部编版五年级语文下册第四单元综合训练(含参考答案) (2)
部编版五年级语文下册第四单元综合训练时间：90分钟满分：100分一、给加点字补全音节。
（3分）匪．徒f______ 矜．持j______ 一筹．莫展______óu堪．称k______ 马褂．g______ 踌躇．不前 ______ú二、根据语境，读拼音，写词语.（8分）1.王老师有时很cíxiáng（），很关心我们；有时又很严厉，要求班干部做事一定要公平公正，不能gǎo tèshū（）。
2.伯伯买了一辆zhǎn xīn（）的mótuōchē（）。
3.奶奶虽然nián líng（）大了，但她还坚持duàn liàn（）身体，这让我感到yóu zhōng（）地敬佩。
三、选字组词。
（6分）泽择绎选（）（）业演（）光（）端瑞喘祥（）（）雪顶（）孝（）珍诊趁急（）（）机门（）袖（）四、先把下面的词语补充完整，再完成练习。
(10分)①情不（）（）②若（）所（）③（）（）重逢④一针（）（）⑤汗（）雨（）⑥（）（）为公1.他平时虽然少说话，但发言时总能___________地指出问题所在。
（选词填空）2.我能写出词语①的近义词___________。
3.我能写出词语⑤类似的词语___________、___________。
五、选出下列句子所使用的修描写方法。
（填序号）(4分)A.语言描写B.动作描写C.神态描写D.心理描写1.“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。
（）2.毛主席强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。
（）3.他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。
”（）4.那个兵士转过来抢夺我的表和水笔。
（）六、按要求完成句子练习。
（12分）1.哪个战士的血肉之躯不是父母所生？（改为陈述句）___________________________________________________________ ________________2.他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。
部编版五年级语文下册第一单元口语交际《走进他们的童年岁月》交际指导及示例
部编版五年级语文下册第一单元口语交际《走进他们的童年岁月》交际指导一、交际内容：先想一想可以了解谁的童年，如祖父母、外祖父母、父母、邻居，再针对不同的对象，提出恰当的问题。
问之前，先列一个提纲，把提问对象和问题写下来。
如交际对象是祖父母，你可以这样提问：⊙您小时候的学校是什么样子的？⊙还记得小时候学过的哪几篇课文?⊙做过的最勇敢的事是什么?⊙课后最喜欢玩什么游戏?二、本次口语交际中我们应该注意什么？1、提问的时候，注意使用礼貌用语。
2、认真、耐心地听别人讲话，一边听一边做简单的记录，不要随意打断别人。
整理记录。
三、具体做法。
1、选择对象，提出恰当的问题。
首先确定自己要选择的对象，然后根据不同的对象，提出恰当合理的问题。
选择的对象要是大人，问题必须围绕“大人的童年生活”展开，不能偏离主题。
2、做好记录，选择有趣的事例。
大人回答问题的时候，我们要认真倾听，做好记录。
整理记录时，要选出大人童年生活中让你感兴趣的典型事例。
3、讨论交流，说出自己的感悟。
和同学交流整理的记录时，要有条理地表达，可以谈自己印象最深刻的事情，还可以谈自己的深刻感悟。
四、交际示例示例1乐乐：爷爷，您小时候在什么地方上学呢？请您给我讲一讲您的童年生活吧！爷爷：我小时候在离我们村有10里地远的邻村小学读书，每天都是早早起床走着上学。
乐乐：爷爷，学校的桌椅板凳是什么样的啊？爷爷：学校里的桌子是用水泥板做的，从家里带去自制的木凳。
晚上上夜校时，也是用自制的煤油灯照明。
乐乐：爷爷，您们在学校主要学习什么东西呢？爷爷：在学校里，我们主要学习数学、语文、自然常识、书法、劳动技术等一些课程。
一些手工课上，我们常常自己动手做一些东西。
女孩子做毽子，男孩子做手枪等。
乐乐：爷爷，你们下课后玩什么游戏呢？爷爷：我们的玩具都是自己动手制作的。
下课我们可以玩踢毽子、挑棍、跳绳、玩石头等等，这些游戏挺有趣的。
现在还忘不掉呢！和同学谈感受：乐乐：我了解到爷爷童年时期的学习生活，生活学习条件很艰苦，可是他们依然克服困难学习。
2020年统编版五年级语文下册口语交际：走进他们的童年岁月同步检测试题(含答案解析)
一、选择题
1．根据本次口语交际话题，下列问题不恰当的一项是()
A．你小时候家里发生过哪些难忘的事？
【解析】
【详解】
略
4．外婆你小时候上过学吗？你小时候做过什么？爸爸你小时候最喜欢玩什么游戏？你小时候做过的最勇敢的事是什么？妈妈你小时候最喜欢吃的零食是什么？你小时候最好的朋友是谁？
【解析】
【详解】
略
5．童年岁月小时候
【解析】
【详解】
略
6．自己做风筝？风筝不是花钱就可以买到吗？自己做多麻烦啊！妈妈小时候真是太厉害了！妈妈你也教教我吧！
B．你小时候在学校里发生过哪些有趣的事？
C．你将来打算做什么？
D．你小时候做过什么勇敢的事？
2．这次口语交际了解的对象可以是()
A．祖父母B．同学
C．妹妹D．同桌
二、语言表达
3．口语交际。
对比童年生活
每个人的童年都不同。有的人的童年是一场美丽的梦，有的人的童年却充满了辛酸。请你对比我们的童年与父母的童年，然后说出自己的见解。
_____________________________________________________________________
4．按要求填写表格，把提问对象和问题写下来。
提问对象
问题1
问题2
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
5．这次口语交际的内容是走进大人们的________，了解他们__________的故事。
部编版五年级语文下册第六单元综合训练(含参考答案)
部编版五年级语文下册第六单元综合训练时间：90分钟满分：100分一、读加点字的拼音，正确的在括号里打“√”，错误的改正过来。
(3分)策．划（zè）（）放肆．（sì）（）龇牙咧嘴（cī）（）撕．开（sī）（）吓唬．（fǔ）（）摩拳擦．掌（chā）（）二、根据语境，读拼音，写词语。
（8分）1.帆船正在海面上háng xíng（），几只hǎi ōu（）时而落在wéigān（）上，时而掠过chuán cāng（）飞向海面。
2.他说话前后máo dùn（），做事太在乎shūyíng（）了，所以组织上这次没有ｔｕīｊｉàｎ（）他去做那件事。
3.狙击手举起枪miáo ｚｈǔｎ（）靶心，结果百发百中。
三、写出下列词语中加点字的意思。
（4分）1.吾盾之坚． ______________2.以子之矛陷．子之盾______________3.誉．之曰 ______________4.楚人有鬻．盾与矛者______________四、先把下面的词语补充完整，再完成练习。
(10分)①跃跃（）（）②出（）划（）③（）（）成竹④兴致（）（）⑤心（）胆（）⑥（）（）声色1.因为准备充分，小华在比赛中显得___________。
（选词填空）2.我能写出词语①的近义词___________。
3.我能写出词语④类似的词语___________、___________。
五、把下列表示年龄的词语，填入恰当的括号中。
（4分）古稀及笄而立不惑1.在传统礼俗中，女子在十五岁就到了（）之年。
2.爷爷七十岁了，虽然到了（）之年，但身体硬朗，精神矍铄。
3.人到四十，（）之年，身上的压力越来越大。
4.妈妈今年三十了，正是（）之年。
六、按要求完成句子练习。
（12分）1.田忌赢得了比赛。
田忌一点儿都不骄傲。
（用关联词合成一句话）___________________________________________________________ _______________2.孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。
部编版语文五年级下册 第1单元口语交际《走进他们的童年岁月》
口语交际 1课时
学习目标-新课导入-口语交际-课堂小结-随堂练习-拓展延伸 统编版语文五年级（下）
学习目标
学习目标
1.在双向互动的语言实践中培养口语交际的能力。（重点） 2.通过相互交流，感受大人们的童年生活，激发学生对生活的
热爱。（重点） 3.培养学生留心观察生活、用心感受生活的习惯。（难点）
课堂小结
板书设计
口语交际 走进他们的童年
说清楚：时间 地点 人物 事情（起因 经过 结果） 说具体：人物的动作、语言、神态、心理活动...... 听仔细：认真倾听
随堂练习
小组评议
评一评：小组派代表上台表演，师生共同评议。看看谁讲的童年 故事最吸引人。
拓展延伸
好书推荐
《童年》是前苏联作家马克西姆·高尔基以自身经历为 原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分 别为《在人间》《我的大学》）。
口语交际Βιβλιοθήκη 捉迷藏口语交际老鹰捉小鸡
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捉青蛙 养蝌蚪
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范例学习
交际示范 在同邻居阿姨的交流过程中，我了解到……我的感受是……
口语交际
小试牛刀 小组内轮流讲故交流结果。
口语交际
方法指引
交际指导 1.根据提问对象提出恰当的问题。 2.提问的时候，注意使用礼貌用语。 3.认真倾听，不要随意打断别人，在交流时能边听边记录。
口语交际
口语交际 走进他们的童年岁月
提问对象 邻居阿姨
爸爸
......
问题1
问题2
部编版五年级语文下册第三单元综合训练(含参考答案) (2)
部编版五年级语文下册第三单元综合训练时间：90分钟满分100分一、用“\”划去加点字的错误读音，并改正在横线上。
（3分）1.小篆．(zuàn）湖畔．（ｐàｎ）皇冠．(guān) __________2.乾．坤(qián) 撇捺．(nà) 蜷．缩(juán) __________3.狩．猎(shòu) 纤．细(qiān) 遨．游(áo)__________二、选择题。
（填序号）（20分）1.“火”的造字法是（）,“清”的造字法是（）。
A.指事B.形声C.会意D.象形2.在汉字字体演变过程中，最早出现的字体是（）A.楷书B.金文C.篆书D.甲骨文3.甲骨文是（）发现的。
A.王懿荣B.张乖崖C.仓颉D.欧阳修4.楷书四大家指的是：（）、颜真卿、柳公权和赵孟頫。
A.王羲之B.欧阳询C.王献之D.黄庭坚5.汉字的演变过程是（）A.甲骨文——金文——隶书——小篆——楷书B.甲骨文——小篆——金文——隶书——楷书C.甲骨文——金文——小篆——隶书——楷书D.甲骨文——小篆——金文——楷书——隶书6.下列猜字谜答案正确的一项是（）A.十字尾巴弯弯，算算数目少三。
(士)B.左看马靠它，右看它靠马，两边一起看，脚踩万里沙。
(驼)C.二十四小时，莫当日字猜。
(甲)D.十个哥哥力量大，一切困难都不怕。
(手)7.下列有关“汉字”的说法正确的一项是（）A.是抽象性与形象性，哲理性与艺术性的统一。
B.汉字已经有两千年的历史。
C.是中华文化的唯一载体。
D.所有中华文化都是通过它来记载和传播的。
8.下列说法不正确的一项是（）A.小篆是我国最早的统一的文字。
B.“李”姓是世界上人口最多的姓氏。
C.国家通用语言文字法有利于维护国家统一。
D.楷书字形方正，笔画规整平直，是通行至今的字体。
9.一份简单的研究性报告可以分为四部分，按照顺序排列正确的一项是（）A.问题的提出——资料整理——研究方法——研究结论B.问题的提出——研究方法——资料整理——研究结论C.问题的提出——研究方法——研究结论——资料整理D.问题的提出——研究结论——资料整理——研究方法10.下列说法不正确的一项是（）A.“册”是一个象形文字，指用绳子把竹简编穿成册。
人教部编版五年级语文下册期末分类复习：口语交际训练【含答案】
五年级语文下册期末分类复习口语交际(时间：40分钟满分：100分)班级：姓名：学号： .一、学校来了客人，需要你讲解校园里具有代表性的地方。
下面是你和客人的对话，请你把对话补充完整。
客人：同学，你好！你能给我介绍一下你们学校里具有代表性的地方吗？我：_____________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________二、语文运用。
某市305路公交车的司机座位后面有个铁皮箱，上面写着8个绿色大字：“严禁做人，后果自负。
”乘客每次看到这几个字，总是哭笑不得，这是为什么呢? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________三、下图是一幅环保宣传画，观察这幅画，完成练习。
口语交际 走进他们的童年岁月
➢ 阅读同学的采访稿，进行评价。 这位同学对提问
对象的回答作了提前 预设，用关键词记录 了关键信息。
这位同学对提问对象 的回答作了提前预设，用 关键词和图画、符号等方 式记录了关键信息。
如果我们要把了解 到的大人的童年生活分 享给大家，就需要对记 录内容进行整理。
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小小分享会：我和他比童年
交际范例
我的伯父小时候可调皮了，一副天不 怕地不怕的样子，常常带领小伙伴们做些 冒险的事情。他做过的最勇敢的事就是捅 马蜂窝。他看到屋檐下有个马蜂窝，就拿 着竹竿用力一捅，受惊的马蜂“轰”地朝 他飞过来。幸亏爷爷及时把他拽进了屋里， 不然非被蜇得满身包不可……
我的外公出生在乡下，那时生活艰苦，买 玩具可是一件十分奢侈的事情，但是他仍然有 很多玩具。你知道是怎么回事吗？对了！他会 自己制作玩具。天上争奇斗艳的风筝、空中划 着弧线飞翔的纸飞机、水中乘风破浪的芦叶船 ……外公的杰作可真不少！
走进童年心动神移的记忆
任务一：“小时候，我们这样玩”
活动1：聊一聊，我们怎么玩 小小讨论会
➢ 大人们的童年生活是什么样子的呢？
祖父母、外祖父母、父母、邻居……你 最想了解哪位大人的童年岁月？为什么？
➢ 分组进行讨论，说说自己要采访谁？打算采访哪些 内容？同学之间可以互相补充，提出建议，最后根据讨 论完善自己的采访稿。采访稿中的问题清单样例如下
再次阅读这两份采访稿， 小组交流如何整理记录？
➢ 整理记录： 可以按分享的顺序给内容排序，编上序号。
口语交际《走进他们的童年岁月》实践单
口语交际《走进他们的童年岁月》实践单示例文章篇一：《走进他们的童年岁月》我呀，一直对大人们的童年特别好奇。
就像在探索一个神秘的宝藏世界一样，感觉他们的童年有着无数的惊喜和故事，和我们现在可太不一样啦。
就说我的爷爷吧。
有一次，我缠着爷爷给我讲讲他小时候的事儿。
爷爷那眼睛一下子就亮起来了，就像突然点着了的小火苗。
爷爷说，他小时候住的房子可不像我们现在这样又大又漂亮。
那房子小小的，屋顶是那种黑黑的瓦片，墙也是破破旧旧的。
每次下雨的时候呀，爷爷就得拿着盆啊、碗啊去接那些从屋顶漏下来的雨水。
我就想啊，那得多麻烦呀，要是我，肯定会不耐烦的。
我就问爷爷：“爷爷，那你不觉得特别讨厌吗？一直在那接水，都没法好好玩啦。
”爷爷笑了笑说：“傻孩子，那个时候能有个遮风挡雨的地方就不错喽，哪还会想那么多。
而且呀，这接水也能变成一种乐趣呢。
”我就特别不理解，这怎么能是乐趣呢？爷爷看我那疑惑的小脸蛋，就接着说：“你想啊，那些雨滴落下来，滴答滴答的，就像在和你玩捉迷藏。
有时候你刚把盆子放到一个地方，它就偏不往那漏了，跑到别的地方去了，可有趣啦。
”听爷爷这么一说，我好像有点明白了，原来爷爷那时候的乐趣这么简单呢。
再说说我的妈妈吧。
妈妈小时候家里可穷啦，没有什么漂亮的衣服穿。
妈妈说她只有过年的时候才能有新衣服呢。
不像我们现在，只要喜欢，随时都能买新衣服。
我就问妈妈：“妈妈，那你平时穿什么呀？”妈妈说：“平时就穿姐姐穿剩下的衣服呀。
那些衣服有时候都破了个洞，但是你外婆就会很细心地给补上，然后接着穿。
”我看着自己身上崭新的衣服，上面还有我最喜欢的卡通图案，就觉得自己好幸福呀。
我又问妈妈：“那你不觉得穿破衣服很丢人吗？”妈妈摸了摸我的头说：“当时大家都这样，哪有什么丢人的。
而且啊，那些补衣服的补丁就像一个个小勋章呢。
你知道为啥吗？”我摇摇头。
妈妈笑着说：“因为那是外婆对我们的爱呀，每一个补丁都是外婆一针一线缝上去的，就像在衣服上画了爱的图案。
五年级语文下册《口语交际：走进他们的童年岁月》范文示例
《口语交际：走进他们的童年岁月》
示例1
乐乐：爷爷，您小时候在什么地方上学呢？请您给我讲一讲您的童年生活吧！
爷爷：我小时候在离我们村有10里地远的邻村小学读书，每天都是早早起床走着上学。
乐乐：爷爷，学校的桌椅板凳是什么样的啊？
爷爷：学校里的桌子是用水泥板做的，从家里带去自制的木凳。晚上上夜校时，也是用自制的煤油灯照明。
乐乐：爷爷，您们在学校主要学习什么东西呢？
爷爷：在学校里，我们主要学习数学、语文、自然常识、书法、劳动技术等一些课程。一些手工课上，我们常常自己动手做一些东西。女孩子做毽子，男孩子做手枪等。
乐乐：爷爷，你们下课后玩什么游戏、跳绳、玩石头等等，这些游戏挺有趣的。现在还忘不掉呢！
爸爸的童年是多么有趣，像一幅画卷令我难以忘怀！
于是爸爸和大伯就出发了，爸爸习惯性的把糖票放在帽子里戴上。在路上，他们俩兴奋地玩着滚铁环，一路上都洒下了他们的欢歌笑语，早把糖票放在帽子里的事情忘得一干二净。
这时，他们来到了供销社。售货员说：“你们要买什么？”爸爸和大伯异口同声地答道：“我们要买白糖。”售货员又问：“那你们的糖票呢？”他摸了身上所有的衣兜，也没着。 “呀！”“怎么了？”大伯问。“我们的糖票不见了！”爸爸回答。大伯也焦急地找起来，把全身都摸了个遍。爸爸急得像热锅上的蚂蚁，转来转去急得汗水都出来了。热的爸爸摘下帽子，糖票掉出来了，“啊！在这里”爸爸兴奋的叫了起来，大伯甚至跳了起来，就像打完胜仗后的喜悦。
点评：这两个范例从不同角度向长辈提出自己感兴趣的问题，能恰当使用礼貌用语，并能写出自己的深刻感悟。
欣赏例文：
爸爸的童年趣事
爸爸的童年是充满快乐的、丰富多彩的，他给我讲了很多有趣的事情。什么下河摸鱼啊、上树掏鸟窝呀、和小伙伴们一起捉迷藏等等。其中的一件事令我印象特别深刻。
部编版五年级语文下册第一单元 童年往事 专项试卷附答案
部编版五年级语文下册1.童年往事【第一单元】班级______ 姓名______ 得分_____ 时间：40分钟满分：100分一、主题达标。
(38分)1．读拼音，写词语，并完成练习。
(14分)qīng tíng( )是金的，mà zhɑ( )是绿的。
蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身róng máo( )，落到一朵花上，胖乎乎，yuán gǔn gǔn( )，就像一个小毛球似的不动了。
这段话在描写前两种昆虫时，侧重写昆虫的________，而写蜜蜂时则侧重写它的________和________，各具特色，体现了作者观察十分仔细。
2．根据提示在横线上填上合适的诗句。
(24分)儿童是那样的天真可爱。
“__________________，__________________”写出了儿童玩冰时的场景；“______________________，__________________”写出了儿童捕蝉前的专注；“________________，__________________”写出了牧童骑在牛背上的悠闲快乐；“________________，________________”写出了儿童放风筝的情景；“__________________，____________________”写出了儿童模仿大人种瓜时讨人喜欢的样子。
我还想到了这样两句描写儿童的诗：“_____________，______________。
”二、主题补充。
(12分)1．根据课文内容，选择恰当的词语填空。
(填字母，6分)A.自由自在B.快乐C.充满生机这是一个( )的园子，我可以在园中吃黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉蚂蚱。
这是一个( )的园子，园子里有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱。
这是一个( )的园子，倭瓜、玉米等随意生长。
2．“对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮”中的“大月亮”指______________________________________________________，“小月亮”指__________________________。
五年级下口语交际之走进他们的童年岁月
五年级下口语交际之走进他们的童年岁月童年，是一段充满欢乐与梦想的时光，每个人的童年都有着独特的色彩和故事。
今天，让我们一起走进大人们的童年岁月，去聆听那些遥远而又亲切的回忆。
我的爸爸出生在一个小乡村，那里有青山绿水，有淳朴的乡亲和大片的农田。
爸爸说，他的童年虽然没有现在这么多的玩具和电子产品，但却充满了简单而纯粹的快乐。
每天清晨，公鸡的打鸣声就是天然的闹钟，爸爸会迅速起床，帮助爷爷奶奶做一些力所能及的农活。
比如给菜地浇水、喂鸡、放牛等等。
在农忙时节，他还会跟着大人一起下田插秧、收割稻谷，虽然辛苦，但也让他学会了珍惜粮食，懂得了劳动的价值。
爸爸最喜欢的娱乐活动之一就是和小伙伴们在田间地头玩耍。
他们会一起捉迷藏，躲在稻草堆里、大树后面，有时候一躲就是大半天，直到被小伙伴找到才肯罢休。
还会在小溪里捉鱼捉虾，那清澈见底的溪水，游动着的小鱼小虾，让他们兴奋不已。
抓到的鱼虾拿回家，让奶奶做成美味的菜肴，那滋味至今让爸爸难以忘怀。
到了夏天，夜晚的星空格外美丽，爸爸和小伙伴们会躺在院子里的竹椅上，一边数着星星，一边听着爷爷奶奶讲那些古老的故事。
牛郎织女、嫦娥奔月……这些神话故事陪伴着他们度过了一个又一个美好的夜晚。
而我的妈妈，她的童年则是在城市里度过的。
虽然城市的生活条件比农村要好一些，但妈妈说那时候的物质也并不丰富。
妈妈小时候最喜欢的就是放学后和同学们一起跳皮筋。
一根小小的皮筋，在她们的脚下变幻出各种花样，从脚踝到膝盖，再到腰间、头顶，难度不断升级，大家玩得不亦乐乎。
除了跳皮筋，扔沙包也是她们常玩的游戏。
小小的沙包在小伙伴们的手中飞来飞去，大家奔跑着、欢笑着，仿佛所有的烦恼都被抛到了九霄云外。
妈妈还回忆说，那时候她们没有太多的零花钱去买零食，但偶尔能买到一根冰棍，就觉得特别满足。
那冰凉香甜的味道，能让她们开心一整天。
每到周末，妈妈会跟着外公外婆去公园散步。
公园里有五颜六色的花朵，有郁郁葱葱的树木，还有一群群欢快的小鸟。
口语交际：走进他们的童年岁月
口语交际：走进他们的童年岁月
童年是纯真、难忘的岁月，每个人都有自己的童年。
你知道大人们的童年是什么样的吗？五年级一班的同学们正在就这个话题进行交流。
张华首先说：“我爷爷今年五十多岁了，他上小学的时候，学习的科目有《语文》《算术》《自然》《品德》。
课本的内容很单调，课文也不多。
他学过的课文有《黄继光》《邱少云》《刘胡兰》《狼牙山五壮士》等，其中印象最深的是《狼牙山五壮士》，他被五位壮士的英雄壮举深深地感动了。
”
张华话音刚落，李丽迫不及待地站起来说：“我姥姥小时候是个女汉子，她玩过的玩具很多，有铁环、陀螺、弹弓、鸡毛毽子、高跷等。
她最喜欢的是玩陀螺，而且还会自己做。
她把一段木头削成圆锥体，在尖端嵌入一颗铁钉，再准备一根长鞭子，就可以玩了。
”
王婷婷接着说：“听我爸爸说，他小时候做过的最勇敢的事是捅马蜂窝。
他看到树杈上有个大马蜂窝，就找来一根长竹竿对准马蜂窝用力一捅，受惊的马蜂四处逃窜，有十几只朝他飞来，幸亏爷爷及时把他拽进屋里，不然肯定会被蛰得满身是包，现在想起来都还后怕。
”
程峰同学也作了交流，他说：“我妈妈小时候最喜欢踢毽子。
每次家里杀鸡的时候，妈妈总是把公鸡脖子上最漂亮的毛保存起来，再准备一个方孔铜钱，做成鸡毛毽子，在自家院子里和小伙伴们一起踢。
”
班长最后总结说：“在那个年代，虽然没有手机，没有电脑，没有游戏玩，没有零食吃，有的甚至连电视也没有，但大人们的童年生活也是丰富多彩的，也值得他们深深地怀念。
”。
部编版五年级语文下(精华完整版) 口语交际：走进他们的童年岁月
讨论结束后，请每组选一个代表向老 师提问吧，注意提问者要边听边记录哦！
你觉得提问者做的记录怎么样？你 觉得记录的时候要记哪些内容呢？
要记录对方回 答中的关键信息， 内容比较多的时候 可以只记关键词。
记录的基本技巧
记要点：用关键词语的形式记录主要 信息。
记亮点：对方说话中有意思或者引发 自己疑问的地方。
如何整理这份记录？
1.按提问顺序将记录内容排序，编上序号。
2.对复杂的内容，如“怎么玩”部分，可 再分层次排序。
3.对追问后的记录，可以根据内容归到相 应的问题里。
如何利用整理好的记录材料准备自己的 发言？发言时可以先说什么，再说什么？
依次说自己收集、了解的信息，然后再说 说自己印象最深刻的地方及自己的感受。
先说自己通过和大人的交流有怎样的感受， 再结合记录说说为什么会有这样的感受。
知道了如何利用整理好 的记录材料发言后，让我们 一起展开交流吧！
大家选择的话题各有不同，我们可以 分类来交流。
他们的校园生活 他们的课余生活
他们爱吃的零食 他们爱玩的玩具
发言的时候应该注意些什么？
有条理地表达: 适当使用表示先后 顺序的连接词。
评析：
这个范例围绕邻居李奶奶小时候看电影和电视的情 况提出了自己感兴趣的问题，交流过程友好顺畅，获取了 问题的答案。在与同学交流分享时介绍了采访的对象、内 容并能说出自己的感受，条理清晰，表达完整。
第二课时
大家课下对身边的哪位大人进行 了提问呢？被提问的大人对你有怎样 的评价？
提问对象：奶奶
情况记录
A．你小时候家里发生过哪些难忘的事？ B．你小时候在学校里发生过哪些有趣的事？ C．你将来打算做什么？ D．你小时候做过什么勇敢的事？
部编人教版五年级下册语文口语交际：走进他们的童年岁月
部编人教版五年级下册语文口语交际：走进他们的童年岁月一、交际话题1.这次口语交际的内容是走进大人们的____________，了解他们__________的故事。
2．这次口语交际了解的对象可以是()(多选)A．祖父母B．同学C．父母D．邻居的叔叔、阿姨3．根据本次口语交际话题，下列问题不恰当的一项是()A．你小时候家里发生过哪些难忘的事？B．你小时候在学校里发生过哪些有趣的事？C．你将来打算做什么？D．你小时候做过什么勇敢的事？二、交际方法。
判断。
对的打“√”，错的打“×”。
1．提问的时候，注意使用礼貌用语。
()2．面对提问对象，你想问什么就可以问什么，以前和将来的事情都可以随便问。
()3．要认真、耐心地听别人讲话，一边听一边做简单的记录。
()4．在倾听的过程中，可以随意打断别人。
()5．要针对不同的对象，提出恰当的问题。
()三、交际活动。
1．按要求填写表格，把提问对象和问题写下来。
2.人不知不觉就长大了，童年的记忆伴随着人的一生，每个人的童年都是一本故事书。
请尝试着把兰兰和妈妈的对话补充完整。
兰兰：妈妈，你小时候最喜欢做的事情是什么？妈妈：我小时候最喜欢自己做风筝，做好风筝和小伙伴一起到村头去放。
兰兰：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________妈妈：我们小时候的玩具基本上都是自己动手制作的。
兰兰：____________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、听读短文《童年趣事(节选)》，完成练习。
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口语交际：走进他们的童年岁月(含答案）
一、交际话题
1.这次口语交际的内容是走进大人们的____________，了解他们
__________的故事。
2．这次口语交际了解的对象可以是()(多选)
A．祖父母B．同学
C．父母D．邻居的叔叔、阿姨
3．根据本次口语交际话题，下列问题不恰当的一项是() A．你小时候家里发生过哪些难忘的事？
B．你小时候在学校里发生过哪些有趣的事？
C．你将来打算做什么？
D．你小时候做过什么勇敢的事？
二、交际方法。
判断。
对的打“√”，错的打“×”。
1．提问的时候，注意使用礼貌用语。
() 2．面对提问对象，你想问什么就可以问什么，以前和将来的事情都可以随便问。
() 3．要认真、耐心地听别人讲话，一边听一边做简单的记录。
() 4．在倾听的过程中，可以随意打断别人。
() 5．要针对不同的对象，提出恰当的问题。
() 三、交际活动。
1．按要求填写表格，把提问对象和问题写下来。
2.人不知不觉就长大了，童年的记忆伴随着人的一生，每个人的童年
都是一本故事书。
请尝试着把兰兰和妈妈的对话补充完整。
兰兰：妈妈，你小时候最喜欢做的事情是什么？
妈妈：我小时候最喜欢自己做风筝，做好风筝和小伙伴一起到村头去放。
兰兰：___________________________________________________ ___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________ 妈妈：我们小时候的玩具基本上都是自己动手制作的。
兰兰：____________________________________________________ ____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________ 四、听读短文《童年趣事(节选)》，完成练习。
1．在夏季，每天晚饭后，都有哪几种人穿街绕巷？
________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 2．穿街绕巷的人中，作者最喜欢的是哪种人？
________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 3．从短文中可以看出作者的童年生活很()。
(多选) A．快乐B．寂寞
C．幸福D．热闹
口语交际：我们与环境
一、1.童年岁月小时候
2．ACD
3．C
二、1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.√
三、1.示例：
2.示例：自己做风筝？风筝不是花钱就可以买到吗？自己做多麻烦啊！
妈妈小时候真是太厉害了！妈妈你也教教我吧！
四、1.唱话匣子的、卖晚香玉的、换电灯泡的。
2．唱话匣子的。
3．ACD
附听读短文：
童年趣事(节选)
在我七八岁的时候，北平有一种穿街绕巷的“唱话匣子的”，给
我留下了很深的印象。
也是在夏季，每天晚饭后，我抹抹嘴，急忙跑到大门外去张望。
先是卖晚香玉的来了。
用晚香玉串成美丽的大花篮，一根长竹竿上挂着五六只，妇女们喜欢买来挂在卧室里，晚上满室生香。
再过一会儿，“换电灯泡的”又过来了。
他背着一个匣子，里面是新新旧旧的电灯泡。
拿家里断了丝的旧灯泡，贴几个钱，跟他换新的。
我一直不明白，他拿了旧灯泡去做什么用。
然后，我最盼望的“唱话匣子的”来了。
他背着“话匣子”，提着大喇叭。
我看见了，就飞跑进家，一定要求母亲叫他进来。
母亲拗不过我，总会依了我。
只要母亲一答应，我又拔脚飞跑出去，还没跑出大门就喊：“唱话匣子的！别走！别走！”
我所记忆的童年生活，都是热闹而幸福的，是真正的快乐，无忧无虑、不折不扣的快乐。