诗歌鉴赏题型：人物形象

人物形象题
1.常见设问方式：
A请分析抒情主人公当时的心情；
B这首诗歌塑造了一个怎样的形象？
2.一般思路方法：
A审读标题，挖掘信息
题目是文章的眼睛，目以传神。

诗歌题目常常能传出很多重要的信息。

如陈子昂的《春夜别友人二首》交代了季节、时间和送别的主题，对于把握人物形象起到了重要的作用。

B知人论世，关注背景
了解作者的生平和诗歌创作的时代背景，对把握诗歌的人物形象有重要的参考作用。

不同时代的作家，其作品所反映的社会内容和寄寓的情感是不同的。

同一作者，处于不同的人生阶段，遭遇不同，处境不同，其作品的感情基调也不一样。

例如李清照前期生活幸福美满，夫妻志同道合，伉俪相得，其词轻快、爽朗，充满生活情趣；后期遭受战乱，夫妻分离，自然就比较悲伤、哀怨、凄婉。

C整体感知，确定身份
分析人物形象，要从诗歌整体上把握。

区分人物形象是哪一类，为其大体定位。

如杨炯的《从军行》，通过整体阅读，可大体给“书生”定位：一个充满血性、志在驰骋沙场、渴望建功立业的书生形象。

D抓关键词，分析意象
塑造人物形象，诗人往往运用关键词句，通过人物的语言、动作、神态、心理等描写完成，抓住了这些关键词句，尤其是典型意象和历史典故，也就能快速地把握诗歌人物形象的性格特征。

3.答题格式规范：
A自然环境背景+性格（动作或心情）+身份
B分条列举出性格而后，引用关键字词证明（解释）并点明身份。

C依据分值决定性格（动作或心情）的个数，性格用词一般以四字词语或双音节词。

4.常见答案用词：
A身份（暂列七种）：
（1）英雄：既可以描写客观的人物形象，又可以塑造抒情主人公的形象。

如卢纶的《塞下曲》：
林暗草惊风，将军夜引弓。

平明寻白羽，没在石棱中。

这首诗就描写了一位将军的形象。

诗中写将军夜猎，见林深处风吹草动，以为是虎，便弯弓猛射，天亮一看，箭竟然射进一块石头当中去了。

（2）美人：除了指代相思恋人外，美人的形象一般被解释为比喻，或是比喻君王，或是自喻。

一般认为来自屈原的“香草美人喻”
如曹植的《杂诗六首》之一说：
“南国有佳人，容颜若桃李。

……俯仰岁将暮，荣耀难久恃。

”其中的“佳人”也有讽喻的意味。

（3）羁人：就是在旅途中被羁绊，不能回乡的人。

主要是写羁旅在外的乡思之情。

如王维的《九月九日忆山东兄弟》：
独在异乡为异客，每缝佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

（4）宫女：主要是写宫女百无聊赖的生活和精神状态。

突出宫人之“怨”。

如王昌龄的《长信秋词五首（其一）》：
金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。

熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。

（5）思妇：主要描写思念丈夫的少妇形象，这类诗歌中思妇思念的对象一是为博取功名而远游，一是为征战而远征等。

如王昌龄的《闺怨》：
闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。

忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。

（6）隐士：多描绘隐居田园的人物形象，体现对田园生活的向往。

如陶渊明的《饮酒》：
结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

（7）谪人：多描绘被贬官者内心的苦闷与理想无法实现的失落。

如韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》：
一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。

欲为圣朝除弊事，肯将衰朽惜残年！
云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。

知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。

B心情：孤单寂寞、欣喜若狂、悲愤满膺、依依惜别、惜春伤时、伤春悲秋、忧心忡忡。

C性格：傲视权贵、忧国忧民、纵情山水、爱贤惜才、爱国报国、英勇无畏、怀才不遇、壮志难酬。