提升自身素质 习题及答案教案
综合素质提升试题及答案
综合素质提升试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项不属于综合素质的范畴？A. 学术能力B. 社交能力C. 艺术鉴赏D. 个人卫生习惯答案：D2. 综合素质提升的首要任务是：A. 提高学术成绩B. 增强体育锻炼C. 培养良好的道德品质D. 学习专业技能答案：C3. 以下哪个活动不属于提升个人综合素质的途径？A. 参加志愿服务B. 阅读经典文学C. 观看综艺节目D. 参与社会实践答案：C4. 综合素质提升过程中，以下哪项是不必要的？A. 明确目标B. 持续学习C. 盲目跟风D. 自我反思答案：C5. 综合素质提升中，以下哪项能力不是必需的？A. 团队协作能力B. 独立思考能力C. 语言沟通能力D. 特定专业技能答案：D6. 综合素质提升的最终目的是：A. 获得高学历B. 获得高收入C. 个人全面发展D. 获得社会认可答案：C7. 在综合素质提升过程中，以下哪种心态是不可取的？A. 积极进取B. 持续探索C. 急功近利D. 勇于创新答案：C8. 综合素质提升中，以下哪项不是个人能力的表现？A. 领导力B. 创造力C. 忍耐力D. 物质财富答案：D9. 综合素质提升过程中，以下哪种学习方式是不可取的？A. 跨学科学习B. 深度学习C. 表面学习D. 终身学习答案：C10. 综合素质提升中，以下哪种行为是值得提倡的？A. 只关注个人利益B. 积极参与公共事务C. 忽视他人感受D. 拒绝接受批评答案：B二、简答题（每题10分，共30分）1. 请简述综合素质提升的重要性。
答案：综合素质提升对于个人发展至关重要。
它不仅能够增强个人的竞争力，还能促进个人在社会中的适应能力，提升个人的道德修养和文化素养，使个人能够在多变的社会环境中更好地生存和发展。
2. 请列举三种提升个人综合素质的方法。
答案：提升个人综合素质的方法多种多样，以下是三种常见的方法： - 参加各类培训和讲座，不断学习新知识，拓宽视野。
素质练习教学设计及教案
《素质练习》教学设计一、指导思想根据《体育与健康》课程标准水平四目标,坚持以人为本，树立“健康第一”的指导思想，激发学生学习的兴趣与练习欲望，充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥其主体作用,让学生在快乐的学习氛围中，掌握合作学会学习的方法与技能,从中体验到合作练习的作用及个人在集体活动中的价值。
二、学情分析1、教材分析：我校是属于乡镇中学对于体育方面存在很大薄弱的环节，很多学生的小学没有专业的体育老师教学指导，缺失很多锻炼身体素质时间，家长对体育不够认识。
本校初三年学生从身体形态来看,身材略显单薄，对初三学生的身体素质测试结果统计,发现他们的身体综合素质也比较差，特别是身体力量方面。
初一初二时，身体素质练习部分往往未能得到教师的充分重视，一方面没有具体的教学要求，另一方面也没有详细的教学计划,由于器材场地有限有些项目每年度进行学生身体素质未能测试，所以看不出学生的整体素质.今年担任初三体育教学,经过测试及各综合教学，发现学生身体素质应该加强练习，因此，本节课安排发展上肢、腰腹、下肢肌群力量的练习方法，简易且容易掌握，运用时下最流行的核心力量练习等手段，提高学生的上肢、腰腹以及下肢力量。
2、教学对象：初三学生3、教学重点:掌握发展身体素质的练习方法4、教学难点：增强体能，将所学的知识应用于实践中。
三、教学目标1、知识和技能目标:通过学习,95％的学生能掌握简易的身体素质的练习方法。
2、体能目标:发展上肢、腰腹、下肢肌群力量等身体素质,提高上下肢协调性。
3、情感目标：建立群体责任感，树立公平竞争与团结协作观念，培养学生积极进取及创新能力等优良品质。
四、教学程序采用“激趣导入、愉悦身心，掌握技能、体验乐趣，交流探究、学会合作"的三维结构。
五、教学效果预计使95%以上的学生学会合作学习的方法，并体验到个人在集体练习中的乐趣、作用与价值.预计课的平均心率为130～140次／分，练习密度上，最高心率：150～160次／分。
《提升素质,从我做起》主题班会教案
《提升素质,从我做起》主题班会教案
主题班会教案：提升素质，从我做起
一、活动目的
通过开展此次主题班会，旨在引导同学们认识到提升自身素质的重要性，营造全员参与，全员提高的班级氛围，倡导从身边小事做起，为提升班级整体素质贡献自己的力量。
二、活动内容
1. 班级自我剖析：班主任汇报班级近期表现，学生代表谈谈对班级优缺点的看法，班会成员共同探讨如何提升班级整体素质。
2. 个人自我分析：根据提前发放的自我评价表，同学们进行自我评估，然后进行班内小组分享，吸取他人的优点，发现自己的不足，制定针对性提升计划。
3. 互帮互学：引导同学们利用社交平台、知识问答等渠道，开展知识、经验等互帮互学，共同提高群体整体素质。
4. 打造美好环境：营造整洁公共环境，维护班级氛围，所有同学共同抵抗不良惯。
三、活动收益
通过此次主题班会，引导同学们掌握科学的评估和提升方法，
提高个人素质，激发班级集体意识和集体荣誉感，都积极参与其中，建立美好的班级氛围，大家纷纷表示更加愿意为提升班级素质贡献
自己的力量。
在此基础上建立班级文化，进一步增强班集体凝聚力。
四、活动评价
本次主题班会的策划和准备充分、细致，配合得当、主题贴近
实际，取得了良好的效果。
同学们积极参与，反响热烈。
本次活动
可作为建设和谐班级、提高素质的一种尝试，对于未来的学习和生
活必将产生积极的促进作用。
如何提升个人素养 初中九年级道德与法治教案教学设计课后反思 人教版
从学生角度分析为什么难
这首词中，词人的内心矛盾和冲突学生较难感受，因为这高于五年级学生的情感经验和生活经验。
难点教学方法
1.通过情境诵读和想象，感悟诗人天涯行役的相思之苦和相思之深。
2.通过讨论及问题探究，体验诗人身在征途、心系故园的矛盾心情。
那就让这风雪带去故园的人对将士们的牵挂和思念吧。此时，身在榆关外的将士们，他们也让这风这雪带去自己对故园人的思念和怀念。
⑥如果将这首词定格成一幅幅画面，当你的耳畔响起这样的声音，你的眼前会出现哪些画面让你印象深刻。
配乐朗读
课堂练习
（难点巩固）
4.提到“思乡”，在古诗词中，表达对家乡思念的诗句也有很多，有一些特定的“景”或者“物”都可以和思乡联系起来，比如：
教师姓名
常梅
单位名称
桂林市第十七中学
填写时间
2020.6.11
学科
道德与法治
年级/册
九年何提升个人素养
难点名称
如何提升个人素养
难点分析
从知识角度分析为什么难
填写示例
知识点本身内容复杂：被减数连续两位不够减，要连续从前一位退1，在第二次退位后除了加上本位的数还要减去上次退的1，又加又减，计算上思维过程交为复杂，学生容易出错。
（指名回答）
举头望明月， 低头思故乡。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
露从今夜白，月是故乡明。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？
这么多古诗词当中，有明月寓相思，有书信寓相思，还有佳节寓相思。在纳兰性德这首《长相思》当中，他的相思又寓托在哪里呢？
教师综合素质培养与提升真题与答案
单选题（共30题，每题2分）1 . 老师的劳动自由与道德义务的关系是（）. r A.道德义务是劳动自由的反面. r B.劳动自由是道德义务的前提. r C.没有劳动自由就没有道德义务• (. D.道德义务是劳动自由的前提2 . "道德”二字合用，最早见之千我国古代典籍（）. r A.«论语．述而〉〉. r B.«孟子．公孙丑下〉〉• r- C.«荀子·劝学篇〉〉• r D.«墨子·尚贤篇〉〉3 . "德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也”这体现了我国古代教化家（）对老师师德修养的重视和担忧。
• r- A.孔子• r B.董仲舒. r C.杨雄. r D.朱熹4. 道德的本质是(). r A.神的意志. r B.主观精神. r C.先验的和善意志• r- D.由社会存在所确定的社会意识5. 某市教委在老师中调查，问“您酷爱学生吗?" 90%以上的老师都回答“是＂。
而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗？”时，回答“体会到＂的学生仅占10%!这说明（）。
• r- A.老师还没有驾驭超群的沟通与表达技巧. r B.老师尚不具有崇高的首先境界. r C.老师缺乏信念. r D.老师缺乏爱心6. 老师与学生沟通的基本技巧，也是在沟通中相识与了解学生的第一步是（）. r A.换位思索. r B.善用表扬. r C.采纳书面形式• r. D.主动倾听7. 高校老师的基本职责是(). r A.酷爱教化. r B.献身教化• r- C.教书育人学问至上8. 老师职业道德产生千（）. r A.老师活动. r B.国家法规• (-' C.教化实践. r D.传统习惯9 . "一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
”这充分说明老师的（）. r A.劳动具有特性化. r B.劳动具有精细性• r C.劳动具有特别性• r- D.劳动周期长、见效慢10 . ()要求老师加强自我形象的塑造教化内容的广泛性• r. B.教化工作的示范性. r C.教化任务的困难性• r D.教化对象的困难性11 . 老师职业道德评价过程中评价者和被评价者相互影响和启发，通过对方的反馈信息进一步相识到自己的不足，同时学习对方的特长，使自己受到教化，促进自身思想品德的发展。
综合素质提升试题答案
综合素质提升试题答案一、选择题1. 在当今社会，综合素质被广泛认为是个人成功的关键因素。
以下哪项不是综合素质的组成部分？A. 专业技能B. 沟通能力C. 团队合作D. 个人兴趣答案：D2. 提升个人综合素质的主要目的是什么？A. 增加个人收入B. 增强个人竞争力C. 获得更高的社会地位D. 促进个人全面发展答案：D3. 在团队合作中，以下哪种行为不利于团队的和谐与发展？A. 积极分享个人见解B. 尊重他人意见C. 独断专行D. 互相支持与帮助答案：C4. 沟通能力在个人发展中的作用体现在哪些方面？A. 提高工作效率B. 促进人际关系和谐C. 增强解决问题的能力D. 所有以上选项答案：D二、填空题1. 综合素质的提升需要个人在__________、__________和__________等多方面进行努力。
答案：知识学习、技能训练、品德修养2. 在处理问题时，应具备的综合素质包括__________、__________和__________。
答案：创新思维、批判性思考、情绪管理3. 为了在职场中取得成功，除了专业技能之外，还需要具备良好的__________和__________。
答案：社交能力、领导能力三、简答题1. 请简述综合素质的概念及其在个人发展中的重要性。
答：综合素质是指个人在知识、能力、情感、态度等多方面的综合表现。
它不仅包括专业技能，还包括沟通能力、团队合作精神、领导力、创新能力等非智力因素。
在个人发展中，综合素质的提升有助于增强个人的适应能力、解决问题的能力以及在社会中的竞争力，从而在职业发展和个人生活中取得更好的成就。
2. 描述在提升综合素质过程中，个人应该如何平衡专业技能与非智力因素的培养。
答：在提升综合素质的过程中，个人应该认识到专业技能与非智力因素同等重要。
一方面，专业技能是个人在特定领域内进行工作的基础，需要通过持续学习和实践来不断提高。
另一方面，非智力因素如沟通能力、团队合作精神等对于个人的全面发展和职业成功同样至关重要。
提升个人素质》主题班会教案
提升个人素质》主题班会教案自我探索_提升个人素质主题班会教案---1. 引言在现代社会中，个人素质的提升对于个人的发展和成功至关重要。
而自我探索是实现个人素质提升的关键步骤。
通过对自我进行深入探索，我们可以更好地了解自己的潜能、优势和目标，从而做出更明智的选择，实现自我成长和成功。
本次主题班会旨在引导同学们进行自我探索，提升个人素质。
2. 目标- 了解自我探索的重要性和意义- 掌握自我探索的方法和技巧- 通过自我探索提升个人素质3. 活动内容和安排3.1 活动一：认识自我- 活动形式：小组讨论- 时间：10分钟- 内容：- 同学们分成小组，共同讨论以下问题：- 我们如何定义自我？- 自我探索对个人发展的意义是什么？- 个人素质的提升与自我探索之间有什么关系？- 每个小组针对以上问题提出自己的见解，并选取一位代表汇报讨论结果。
3.2 活动二：自我评估- 活动形式：个人活动- 时间：20分钟- 内容：- 同学们根据提供的自我评估表格，对自己在不同方面的能力、兴趣和价值观进行评估。
- 根据评估结果，同学们写下自己的优势和潜能，以及需要提升的方面。
3.3 活动三：制定个人发展计划- 活动形式：个人活动- 时间：15分钟- 内容：- 同学们根据自己的自我评估结果，制定个人发展计划。
- 计划包括：- 个人长期目标和短期目标- 每个目标的具体行动计划- 达成目标所需的资源和支持3.4 活动四：分享与总结- 活动形式：小组分享和全组总结- 时间：15分钟- 内容：- 同学们与小组成员分享自己的个人发展计划，并听取其他同学的建议和意见。
- 全组共同总结本次主题班会的收获和启发，以及下一步行动的计划。
4. 教学资源和准备- 自我评估表格（每个同学一份）- 活动讨论材料（课堂上发放）- 班会室内准备好小组讨论和分享的场地5. 结束语通过本次主题班会，我们希望同学们能够认识到自我探索的重要性，掌握自我探索的方法和技巧，并通过自我探索提升个人素质。
教师资格之中学综合素质综合提升练习题包含答案
教师资格之中学综合素质综合提升练习题包含答案单选题（共20题）1. 社会主义公民道德建设的基本原则是()A.自由主义B.平均主义C.集体主义D.个人主义【答案】 C2. 以下说法错误的是（）。
A.中小学教师资格由市级以上地方人民政府教育行政部门认定B.国家实行教师职务制度，具体办法由国务院规定C.教师的聘任，由学校和教师签订聘任合同D.实施教师聘任制的步骤、办法由国务院教育行政部门规定【答案】 A3. 中国彩电行业正在山坡上，每一个奋力往上攀登的企业，都是身经百战，在激烈的竞争中杀出了血路才得以生存的，然而，再往高峰行进的时候，稀薄的氧气会使企业的生存更加艰难，对于彩电行业来说，只有身体强壮，才能一览众山小。
如果一直缺钙，就只能坠落山脚，深陷整个行业亏损的泥潭。
A.中国彩电行业正奋力发展B.中国彩电行业前行不易C.中国彩电行业竞争激烈D.中国彩电行业面临生存困难【答案】 B4. 夏天午后的课堂上，有的学生昏昏欲睡。
下列处理方式，最恰当的一项是（）A.不予理睬，继续课堂教学B.稍作停顿，批评训斥学生C.马上提醒，让学生站起来D.随机说了句诗：“春风吹得书生醉，莫把课堂当睡堂。
”【答案】 D5. 鲁迅先生这样描写陶行知先生的教诲生涯：“在生活的路上，将血一滴一滴地滴过去，以饲别人，虽自觉渐渐瘦弱。
也以为快活。
”这就是“俯首甘为孺子牛”的奉献精神的生动写照。
下列说法，正确的是()。
A.陶行知是教师的表率.体现了爱岗敬业B.陶行知是值得学习的.体现了关爱学生C.鲁迅是优秀的人民教师D.鲁迅的做法体现了为人师表【答案】 A6. 依据《中华人民共和国义务教育法》的规定：“新建居民区需要设置学校的，应当与居民区的建设同步进行”，设置学校与新建居民区的建设同步进行的优点中，不包括( )。
A.提高教育质量B.统筹安排，合理布局C.使适龄儿童、少年就近入学D.缩短建设周期，防止重复建设【答案】 A7. 小安多次在运动会田径比赛中获得冠军，但他不喜欢学习文化课，陈老师找他谈话：“有特长固然好，但没有文化知识作为基础，将来很难在社会中谋得一席之地。
提升自身素质习题及答案教案（五篇范例）
提升自身素质习题及答案教案（五篇范例）第一篇：提升自身素质习题及答案教案提升自身绩效一、单选题1.管理层如果是责任心高，同时又具备经验（C），那么他的这个任务会完成的非常好。
A．丰富B．多样性C．开放性D．创新性2.专业技术人员在在工作中同样要走群众路线，树立为群众服务的思想，为群众解决（A）。
A．实际问题B．根本问题C．生活问题D．就业问题3.从自我塑造上进行（D）是一个可行的办法，因为任何一个人都不希望自己变成一个哀声叹气的悲观者和动不动就发脾气的暴躁者。
A．心理调适B．心理治疗C．情绪控制D．心理保健4.任何一个项目都是各技术人员、管理人员、（A）等各方相互协作才可以圆满完成的对象。
A．行政人员B．相关部门C．后勤人员D．科技人才5.（C）是用来衡量一个人学习及完成一项工作的能力，也称之为认知能力测试，这种测试尤其适合于对一组没有实践经验的候选人的做选择时使用。
A．认知力B．行动力C．行为能力D．自我认知能力6.随着知识经济的发展，（B）成为社会生产活动中的主要方式。
A．分工细作B．团队协作C．沟通D．社会活动7.（A）有可能改变人一生的命运，是人之基本的社会需求，是可帮助我依们自我了解，可达到自我实践与肯定，可用以自我检定社会心理是否健康。
A．人际关系B．社会关系C．知识D．沟通能力8.良好的（A）征有利于圆满完成本专业工作，有利于促进职业良性健康发展。
A．性格特征 B．职业素养C．团队意识D．职业道德9.从（D）上进行心理保健是一个可行的办法，因为任何一个人都不希望自己变成一个哀声叹气的悲观者和动不动就发脾气的暴躁者。
A．自我认识B．自我观察C．自我提高D．自我塑造10.目标管理的具体形式呈现着（D），但基本内容大同小异。
A．多元化B．复杂性C．丰富性D．多样性11.（C）是个体自我发展和自我实现的基本前提和基本保证。
A．自我评价B．自我提高C．自我认识D．自我监控12.职业素养包括的范围很广，简单的说就是所在职业的专业水平与职业道德，在每行每业，都会有不同的职业素养的（C）。
提升素质的试题及答案高中
提升素质的试题及答案高中一、选择题1. 以下哪项不是提升个人素质的重要方面？A. 学术知识B. 身体素质B. 社交能力D. 个人娱乐答案：D2. 阅读经典文学作品对于个人素质的提升有以下哪些作用？A. 丰富情感B. 拓宽视野C. 提升语言表达能力D. 所有以上选项答案：D3. 以下哪种方法不适合用于提升个人素质？A. 参加社团活动B. 学习新技能C. 沉迷网络游戏D. 参与志愿服务答案：C二、判断题1. 良好的时间管理能力对于提升个人素质至关重要。
（正确）2. 只有通过学校教育才能提升个人素质。
（错误）3. 个人素质的提升是一个长期且持续的过程。
（正确）三、简答题1. 请简述体育锻炼对高中生个人素质提升的重要性。
答案：体育锻炼有助于提高高中生的身体素质，增强抵抗力，同时培养团队合作精神和竞争意识，对于形成积极向上的生活态度和良好的心理素质具有重要作用。
2. 高中生如何通过参与社会实践活动来提升个人素质？答案：高中生可以通过参与志愿服务、社区服务、实习等社会实践活动，了解社会，培养社会责任感，锻炼实际操作能力，提高解决问题的能力，从而全面提升个人素质。
四、论述题1. 论述学习外语对高中生个人素质提升的意义。
答案：学习外语不仅能够拓宽高中生的视野，了解不同文化，还能够锻炼记忆力、逻辑思维能力和语言表达能力。
此外，掌握一门外语在全球化的今天对于个人职业发展具有重要意义，能够增加就业竞争力，提升跨文化交流能力。
结束语：通过本试题的学习和练习，我们可以看到，提升个人素质是一个多方面、多角度的过程。
它不仅包括学术知识的积累，还包括身体素质的提高、社交能力的培养以及心理素质的锻炼。
希望每位高中生都能够在学习和生活中不断探索适合自己的提升素质的方法，成为更加优秀的个体。
素质练习教学设计及教案
素质练习教学设计及教案第一章：素质练习概述1.1 教学目标让学生了解素质练习的概念和重要性。
让学生掌握素质练习的基本方法和技巧。
1.2 教学内容素质练习的定义和分类。
素质练习的目的和作用。
素质练习的基本方法和技巧。
1.3 教学过程导入：介绍素质练习的概念和重要性。
讲解：讲解素质练习的定义、分类、目的和作用。
示范：展示素质练习的基本方法和技巧。
练习：学生分组进行素质练习，教师指导。
总结：总结素质练习的重点和注意事项。
第二章：身体素质练习2.1 教学目标让学生掌握身体素质练习的基本方法和技巧。
培养学生进行身体素质练习的习惯和兴趣。
2.2 教学内容身体素质练习的定义和分类。
身体素质练习的目的和作用。
身体素质练习的基本方法和技巧。
2.3 教学过程导入：回顾上一章的内容，引入身体素质练习。
讲解：讲解身体素质练习的定义、分类、目的和作用。
示范：展示身体素质练习的基本方法和技巧。
练习：学生分组进行身体素质练习，教师指导。
总结：总结身体素质练习的重点和注意事项。
第三章：心理素质练习3.1 教学目标让学生了解心理素质练习的概念和重要性。
让学生掌握心理素质练习的基本方法和技巧。
3.2 教学内容心理素质练习的定义和分类。
心理素质练习的目的和作用。
心理素质练习的基本方法和技巧。
3.3 教学过程导入：介绍心理素质练习的概念和重要性。
讲解：讲解心理素质练习的定义、分类、目的和作用。
示范：展示心理素质练习的基本方法和技巧。
练习：学生分组进行心理素质练习，教师指导。
总结：总结心理素质练习的重点和注意事项。
第四章：学习方法和技巧练习4.1 教学目标让学生掌握学习方法和技巧练习的基本方法和技巧。
培养学生高效学习的习惯和能力。
4.2 教学内容学习方法和技巧练习的定义和分类。
学习方法和技巧练习的目的和作用。
学习方法和技巧练习的基本方法和技巧。
4.3 教学过程导入：介绍学习方法和技巧练习的概念和重要性。
讲解：讲解学习方法和技巧练习的定义、分类、目的和作用。
素质练习教学设计及教案
素质练习教学设计及教案一、教学目标1. 提高学生的身体素质，增强体质。
2. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
3. 培养学生积极向上的心态和坚持不懈的精神。
二、教学内容1. 基本运动技能训练：跑步、跳远、投掷、游泳等。
2. 团队协作项目：篮球、足球、排球等。
3. 身体素质练习：力量、速度、耐力、柔韧性和灵敏性等。
三、教学方法1. 示范法：教师或优秀学生演示动作，引导学生模仿。
2. 实践法：学生亲身体验，反复练习，不断提高。
3. 比赛法：组织学生参加各种体育比赛，提高竞技水平。
4. 激励法：鼓励学生积极锻炼，培养自信心和自豪感。
四、教学步骤1. 准备活动：组织学生进行热身运动，预防运动损伤。
2. 基本技能训练：引导学生掌握各项运动的基本技巧。
3. 团队协作项目：培养学生在团队中的默契与配合。
4. 身体素质练习：针对不同素质进行有针对性的训练。
5. 总结与反馈：对学生的表现进行评价，鼓励优秀，指导改进。
五、教学评价1. 学生体能测试：定期进行体能测试，了解学生进步情况。
2. 学生比赛成绩：关注学生在比赛中的表现，评价竞技水平。
3. 学生自我评价：鼓励学生总结锻炼心得，提高自我认知。
4. 教师评价：根据学生的课堂表现，给予客观、公正的评价。
六、教学环境与资源1. 教学环境：宽敞的操场、体育馆或室内运动场地，配备必要的体育器材。
2. 教学资源：各类体育器材、教学课件、音响设备等。
七、教学时间安排1. 每学期共计30课时，每周2课时。
2. 每课时45分钟，包括准备活动、基本技能训练、团队协作项目、身体素质练习、总结与反馈等环节。
八、教学注意事项1. 确保学生在锻炼过程中的安全，预防运动损伤。
2. 关注学生的个体差异，调整训练难度，使每位学生都能得到锻炼。
九、教学拓展活动1. 组织学生参加校内外体育比赛，提高竞技水平。
2. 邀请专业教练进行授课，丰富教学内容。
3. 开展体育节活动，培养学生团结协作的精神。
上好提升素质第一课教案
上好提升素质第一课教案提升素质是每个人都应该努力追求的目标。
无论是在个人成长、职业发展还是社会交往中，素质的高低都会直接影响到一个人的形象和影响力。
因此，提升素质不仅是一种修养，更是一种必备的能力。
在这个竞争激烈的社会中，只有不断提升自己的素质，才能在激烈的竞争中脱颖而出。
在提升素质的过程中，教育是至关重要的一环。
教育不仅仅是指学校教育，还包括家庭教育、社会教育等多方面的教育。
而提升素质的第一课，就是要从教育开始。
在学校里，学生除了学习知识外，更要培养自己的品德修养和社会责任感。
而在家庭中，父母要以身作则，为孩子树立榜样，教育他们做一个有素质的人。
社会也应该加强对公民素质的培养，让每个人都能够意识到提升素质的重要性。
提升素质的第一课，还包括了自我修养。
一个人的素质，首先取决于他自己的修养。
自我修养包括了对自己的要求、对自己的约束和对自己的规划。
一个有素质的人，首先要有良好的自律能力，要能够自觉地约束自己的行为，不做有损于自己和他人的事情。
同时，一个有素质的人还要有明确的生活目标和规划，能够自觉地朝着自己的目标努力前行。
只有通过自我修养，一个人才能真正成为一个有素质的人。
在提升素质的过程中，文化修养也是至关重要的一环。
文化修养是指一个人在文学、艺术、历史等方面的修养。
一个有素质的人，不仅要有扎实的专业知识，还要有广泛的文化修养。
只有通过不断地学习和积累，一个人才能真正成为一个有涵养的人。
因此，在提升素质的过程中，文化修养是必不可少的一环。
此外，提升素质的第一课还包括了社交修养。
社交修养是指一个人在与他人交往中的修养。
一个有素质的人，不仅要有良好的人际关系，还要有高尚的品格和行为。
在与他人交往中，一个有素质的人应该尊重他人，关心他人，乐于助人。
只有通过良好的社交修养，一个人才能真正成为一个有素质的人。
最后，提升素质的第一课还包括了道德修养。
道德修养是指一个人在道德方面的修养。
一个有素质的人，不仅要有良好的品德修养，还要有高尚的道德情操。
教师综合素质培养与提升真题与答案
教师综合素质培养与提升真题与答案教师综合素质的培养与提升是当前教育领域亟待解决的问题之一。
随着教育改革的不断深入，教师的角色也发生了很大变化，不仅要传授知识，还要培养学生的综合能力。
因此，教师的综合素质成为评价教师能力的重要标准之一。
本文将就教师综合素质的培养与提升进行探讨，并提供相应的真题和答案。
一、教师综合素质的培养与提升的重要性教师综合素质的培养与提升对于教师的个人发展和专业发展至关重要。
首先，提高综合素质可以增强教师的教学能力。
教师要具备广博的知识储备和较高的专业素养，才能更好地进行教学工作。
其次，培养综合素质可以提高教师的人际交往能力和创新能力，使其在团队合作和独立工作中都能够胜任。
最后，综合素质的提升可以加强教师的自我管理和职业发展能力，使其在教育实践中不断进步。
二、教师综合素质培养与提升的方法和途径1. 不断学习和自我提升。
教师要积极参加各种培训和学习活动，不断更新自己的知识和教育理念。
同时，要主动参与科研和教学改革，提高自己的教学实践能力。
2. 加强教师教育和教学设计的能力。
教师要关注教育教学的前沿理论和方法，并将其运用到实际教学中。
同时，要注重课程设计和教学评价，提高自己的课堂教学水平。
3. 发展创新思维和实践能力。
教师应鼓励学生主动思考和实践，培养学生的创新能力。
教师本身也要有创新意识，不断尝试新的教学方法和教育手段。
4. 好好管理自己的情绪和情感。
作为教师，要处理好与学生和家长的关系，不断提高自己的沟通和表达能力。
同时，要保持乐观向上的心态，积极应对各种教育挑战。
三、真题1：请分析教师综合素质的内涵和要求，并探讨如何培养和提升教师的综合素质。
答案：教师综合素质包括教育理论知识、教育技能、教育人格和教育情感等方面的要求。
要培养和提升教师的综合素质，可以通过学习、培训、实践和反思等多种途径进行。
真题2：如何培养教师的创新能力？请结合具体案例进行分析。
答案：培养教师的创新能力可以通过创新教学设计、鼓励学生的创新思维和实践以及积极参与教学改革等方式进行。
素质提升培训教案范文模板
课程目标：1. 提高学员的综合素质，包括职业素养、人际沟通、团队协作等方面。
2. 帮助学员树立正确的价值观，增强自我认知和自我管理能力。
3. 培养学员的创新思维和解决问题的能力。
课程时长：2天课程内容：一、课程导入（1小时）1. 课程介绍- 介绍课程背景、目标、内容安排。
- 强调素质提升的重要性。
2. 学员自我介绍- 每位学员进行自我介绍，包括姓名、职业、兴趣爱好等。
- 通过自我介绍增进学员之间的了解。
二、职业素养培养（3小时）1. 职业道德与职业操守- 讲解职业道德的基本原则和职业操守的重要性。
- 分析违反职业道德的案例，引导学员树立正确的职业道德观念。
2. 时间管理与工作效率- 介绍时间管理的技巧和方法。
- 通过案例分析，帮助学员提高工作效率。
3. 沟通技巧与人际交往- 讲解有效的沟通技巧，包括倾听、表达、非语言沟通等。
- 通过角色扮演和案例分析，提高学员的人际交往能力。
三、团队协作与领导力培养（3小时）1. 团队协作的重要性- 分析团队协作的优势和团队协作中可能遇到的问题。
- 通过团队游戏，让学员体验团队协作的魅力。
2. 领导力培养- 讲解领导力的定义和特点。
- 通过案例分析，让学员了解领导力的不同方面。
3. 团队冲突与解决- 分析团队冲突的原因和类型。
- 介绍解决团队冲突的方法和技巧。
四、创新思维与解决问题（2小时）1. 创新思维的重要性- 讲解创新思维的定义和作用。
- 通过案例分析，激发学员的创新思维。
2. 解决问题的方法与技巧- 介绍解决问题的常用方法和技巧。
- 通过小组讨论和案例分析，提高学员的解决问题的能力。
3. 创新实践- 组织学员进行创新实践活动，如头脑风暴、创意设计等。
- 鼓励学员发挥创新思维，提出解决问题的方案。
五、课程总结与反馈（1小时）1. 课程总结- 回顾课程内容，总结素质提升的关键点。
- 强调素质提升对个人和团队的重要性。
2. 学员反馈- 收集学员对课程的反馈意见，了解学员的学习需求和改进方向。
素质练习教案
素质练习教案一、教学目标1.了解素质练习的概念和意义；2.掌握素质练习的方法和技巧；3.培养学生的综合素质，提高学生的综合能力。
二、教学内容1.素质练习的概念和意义；2.素质练习的方法和技巧；3.素质练习的实践案例。
三、教学过程1. 素质练习的概念和意义1.1 什么是素质练习？素质练习是指通过一系列的练习活动，培养学生的综合素质，提高学生的综合能力。
1.2 素质练习的意义素质练习可以帮助学生全面发展，提高学生的综合素质，增强学生的自信心和自尊心，培养学生的创新能力和实践能力，为学生的未来发展打下坚实的基础。
2. 素质练习的方法和技巧2.1 素质练习的方法（1）多元化的练习方式素质练习应该采用多元化的练习方式，包括体育锻炼、文化课学习、社会实践等多种形式，以满足学生的不同需求和兴趣。
（2）个性化的练习计划素质练习应该根据学生的个性和特点，制定个性化的练习计划，以达到最佳的练习效果。
（3）科学化的练习方法素质练习应该采用科学化的练习方法，包括分阶段、分层次、分目标的练习方式，以提高学生的综合素质。
2.2 素质练习的技巧（1）培养学生的自主学习能力素质练习应该培养学生的自主学习能力，让学生能够自主选择练习内容和方式，以提高学生的学习兴趣和积极性。
（2）注重练习的质量素质练习应该注重练习的质量，而不是数量，让学生在练习中不断提高自己的能力和水平。
（3）鼓励学生的创新和实践能力素质练习应该鼓励学生的创新和实践能力，让学生在练习中不断探索和创新，提高自己的实践能力和创新能力。
3. 素质练习的实践案例3.1 体育锻炼体育锻炼是素质练习的重要组成部分，可以帮助学生增强体质，提高身体素质，培养学生的意志品质和团队精神。
3.2 文化课学习文化课学习是素质练习的重要内容，可以帮助学生提高学习能力和综合素质，培养学生的创新能力和实践能力。
3.3 社会实践社会实践是素质练习的重要形式，可以帮助学生了解社会，增强社会责任感和社会意识，提高学生的综合素质和实践能力。
提升综合素养教案模板范文
教学目标：1. 让学生了解综合素养的含义和重要性。
2. 培养学生的自我认知、人际交往、创新思维和终身学习能力。
3. 通过实践活动，提高学生的实践操作能力和团队合作精神。
教学对象：初中一年级学生教学时长：2课时教学准备：1. 教学课件2. 相关案例视频或图片3. 实践活动所需材料和场地4. 小组讨论记录表教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍综合素养的概念，引导学生思考综合素养在个人成长和社会发展中的作用。
2. 展示一些优秀人物的案例，让学生认识到提升综合素养的重要性。
二、新课讲授1. 讲解综合素养的四个方面：自我认知、人际交往、创新思维、终身学习能力。
a. 自我认知：认识自己的优点和不足，明确自己的目标和方向。
b. 人际交往：学会与人沟通、合作，建立良好的人际关系。
c. 创新思维：培养独立思考、解决问题的能力。
d. 终身学习能力：树立终身学习的观念，不断提升自己的知识和能力。
2. 结合具体案例，分析提升综合素养的方法和途径。
三、小组讨论1. 将学生分成若干小组，讨论以下问题：a. 你认为自己在哪些方面需要提升综合素养？b. 你将如何提升自己的综合素养？2. 每组选派代表分享讨论成果。
四、实践活动1. 学生根据讨论成果，制定个人提升综合素养的计划。
2. 实施计划，记录成长过程。
第二课时一、回顾上节课内容1. 教师引导学生回顾上节课的学习内容，总结提升综合素养的方法和途径。
二、实践活动展示1. 各小组展示个人提升综合素养的计划和实施成果。
2. 教师对学生的展示进行点评，给予鼓励和指导。
三、总结与反思1. 教师引导学生总结本次课程的学习收获，分享自己在提升综合素养过程中的感悟。
2. 学生撰写反思日记，总结自己在综合素养方面的成长。
教学评价：1. 观察学生在实践活动中的表现，评价其综合素养的提升情况。
2. 收集学生反思日记，了解学生在综合素养方面的认识和成长。
教学延伸：1. 定期开展综合素养提升活动，为学生提供更多实践机会。
教师资格之中学综合素质综合提升练习题附带答案
教师资格之中学综合素质综合提升练习题附带答案单选题（共20题）1. 从人的出生到死亡整个一生中都应该进行持续的教育，其教育目的和形式根据个人发展不同阶段的需要而确定，从而使教育成为人们生活中不可缺少的一部分。
这句话说明教师应当（）A.职前培养B.反思和研究C.观摩学习D.终身学习【答案】 D2. 针对数学课堂气氛沉闷、学生表现不积极的现象，孙老师进行了认真分析，寻找解决问题的途径和方法，并在后面的教学中予以实施，取得了良好的效果。
这说明孙老师注重（）。
A.行动研究B.同伴互助C.微格教学D.专业引领【答案】 A3. 师德的灵魂是()。
A.爱国守法B.关爱学生C.教书育人D.为人师表【答案】 B4. 17岁的高中生江某涉嫌犯罪被采取刑事强制措施，案件尚在审理阶段，所在学校以此为由取消了其学籍，该校做法( )。
A.合法，学校可以取消江某学籍B.合法，学校有处罚学生的权利C.不合法，判决生效学校也不得取消江某学籍D.不合法，判决生效前学校不得取消江某学籍【答案】 D5. 以下对班主任的表述正确的是()。
A.所有任课教师都可以担任B.所有任课教师都必须担任C.学校选聘的专职人员可以担任D.学校根据聘任条件选聘的任课教师可以担任【答案】 D6. 素质教育的实施对象是( )A.中小学教育B.幼儿教育、中小学教育C.幼儿教育、中小学教育、高等教育D.幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育、高等教育【答案】 D7. （2020年真题）在教育测量中，题目难度计算常用极端分组法。
现共有200人回答了某道试题，总分排名最前面的54人中有45人答对，总分排名最后的54人中有9人答对，则这道题的难度是（）。
A.0.83B.0.58C.0.50D.0.32【答案】 C8. 小波很贪玩，经常不完成作业。
一天，他又没做作业，班主任张老师很生气．放学后让他单独在教室里补作业。
这时，张老师突然想起家里有事要办，看见小波还没有补完作业，就说：“补完作业才能回家，我一会儿回来检查”。
1.素养提升教案
学习领域七生涯发展话题十七素养提升四、在校提升职业素养的途径通过营销大师利用学校生活历练职业素养，突出强调利用学校生活，历练职业素养成才的途径，引导学生探求在职校提升职业素养的途径。
视频播放：观看营销专家李力刚谈自己利用学校生活历练自己，最终成才成功。
——从原一平到李力刚，营造“退而结网”，回归现实努力的氛围。
探究四：如何利用职校生活提升职业素养？——引导学生从职校生活和学习中寻找提升素养和职业素养的机会，历练自己，从而成就自己。
思考探究回答课堂点评课堂小结通过课堂活动的学生情况，指出学生利用职校生活历练自己，提升素养的积极性。
再次深化重点，破解难点。
给出苏果超市老总的观点：员工就像冰山，浮在水面上的是他所拥有的资质、知识、行为和技能，这些就是员工的显性素养，这些可以通过各种学历证书、职业证书来证明，而潜在水面之下的东西，包括职业道德、职业意识和职业态度，在更深层次上影响着员工和企业的发展，我们称之为隐性素养。
隐形素养越大，显性素养越大，激励学生提升素养。
点评拓展：对没有踊跃发言的同学——强调自信和决心的重要性；对踊跃发言的同学——强调学习、勤奋的作用。
【作业布置】（2分钟）强化本节课知识点，做好下节课预习。
1.通过对（职业）素养的了解，撰写一篇《我在校期间素养提升规划设计》。
2.小组合作探究个人规划设计的合理性。
3.带着学案预习话题十八的内容。
课外填写《我在校期间素养提升规划设计》，做好预习作业。
教学反思用提问引领学习，以探究代替说教，在注重学生主体性的同时，充分体现教师的课堂主导作用；用营销专家的事实案例引领学生，让学生从榜样中看到自己在职。
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提升自身绩效一、单选题1.管理层如果是责任心高，同时又具备经验（C），那么他的这个任务会完成的非常好。
A．丰富B．多样性C．开放性D．创新性2.专业技术人员在在工作中同样要走群众路线，树立为群众服务的思想，为群众解决（A）。
A．实际问题B．根本问题C．生活问题D．就业问题3.从自我塑造上进行（D）是一个可行的办法，因为任何一个人都不希望自己变成一个哀声叹气的悲观者和动不动就发脾气的暴躁者。
A．心理调适B．心理治疗C．情绪控制D．心理保健4.任何一个项目都是各技术人员、管理人员、（A）等各方相互协作才可以圆满完成的对象。
A．行政人员B．相关部门C．后勤人员D．科技人才5.（C）是用来衡量一个人学习及完成一项工作的能力，也称之为认知能力测试，这种测试尤其适合于对一组没有实践经验的候选人的做选择时使用。
A．认知力B．行动力C．行为能力D．自我认知能力6.随着知识经济的发展，（B）成为社会生产活动中的主要方式。
A．分工细作B．团队协作C．沟通D．社会活动7.（A）有可能改变人一生的命运，是人之基本的社会需求，是可帮助我依们自我了解，可达到自我实践与肯定，可用以自我检定社会心理是否健康。
A．人际关系B．社会关系C．知识D．沟通能力8.良好的（A）征有利于圆满完成本专业工作，有利于促进职业良性健康发展。
A．性格特征B．职业素养C．团队意识D．职业道德9.从（D）上进行心理保健是一个可行的办法，因为任何一个人都不希望自己变成一个哀声叹气的悲观者和动不动就发脾气的暴躁者。
A．自我认识B．自我观察C．自我提高D．自我塑造10.目标管理的具体形式呈现着（D），但基本内容大同小异。
A．多元化B．复杂性C．丰富性D．多样性11.（C）是个体自我发展和自我实现的基本前提和基本保证。
A．自我评价B．自我提高C．自我认识D．自我监控12.职业素养包括的范围很广，简单的说就是所在职业的专业水平与职业道德，在每行每业，都会有不同的职业素养的（C）。
A．范围B．标志C．标杆D．定义13.绩效管理中的（B）的具体措施在绩效管理体系中的作用也是非常重要的。
A．业绩差距B．业绩评价C．业绩分析D．组织分析14.信任是管理的（B），没有信任就没有管理，信任就是生产力。
A．核心B．基础C．前提D．手段15.专注于自己的事业，是发掘自身潜力的重要（B）A．前提B．路径C．方法D．基础16.关于工作（B），从广上说它是人力资源管理领域的关键性问题；狭义上讲，它又关系到每个员工的切身利益。
A．绩效评价B．绩效评估C．绩效分析D．绩效管理17.自我能力的认知具有重要的（C）。
A．发展意义B．塑造意义C．社会意义D．成长意义18.将（A）引入个人管理，将有助于我们正确处理工作和生活上的各种压力，保持身心健康，提高工作效率。
A．压力管理B．绩效管理C．自我塑造D．情绪管理19.具体到实施和落实工作目的时，劳动主体所采用的行动、思维和手段是工作内容的重要组成部分，体现了工作目的的（D）。
A．确定性B．不确定性C．主观性D．实践性20.专业技术人员必须具备任职于本岗位应有的（A）和能力。
A．基本技能B．基本知识C．基本经验D．基本心态21.交往的手段可分为语言手段和（A）两类。
A．物质手段B．精神手段C．主观手段D．客观手段22.绩效考核不单单包括绩效考核指标的制定，实施细则，还包括对绩效考核实施之后的（C）。
A．结果B．改变C．反馈过程D．过程23.（A）主要集中在问题本身而不是组织系统方面，其推动力在于解决问题而不是系统分析。
A．绩效差距B．绩效评价C．绩效分析D．组织分析23. 24.心理健康和身体健康是密不可分的，做好心理保健，首先要正确认识（B）。
A．自我问题B．心理问题C．心理健康D．身体健康25.责任心高的专业技术人员，可能同时兼有（B）类型的潜在人格。
A．大局观B．神经质C．外向性D．宜人性二、.多选题1.考核中的公开原则有三个要求：一是制定的过程要公开，也就是在制定规则的过程中，对制定规则的（AC）等，广泛征求意见，采取多种形式，让全体员工参与。
A．必要性B．公开性C．可行性D．公平性2.专业技术人员绩效评价结果的应用主要在（BC）几个方面。
A．团队组织B．个人C．企业D．管理者3.在人际交往中，掌握好交往的尺度，采取以下（ABD）积极措施进行人际关系的维护也是非常重要的。
A．尽量避免争论B．勇于承认错误C．学会批评D．学会宽容4.计划管理是计划的（BCD）过程。
A．制定B．编制C．执行D．考核5.建立一个战略为评估标准的平衡计分卡须遵守以下（ABD）原则。
A．与财务连结B．因果关系C．企业战略连结D．成果量度与绩效驱动因素6.所谓的团队，不仅仅是人数上的组合，其中的人员有（AD），只有这样的组合才能称为团队。
A．共同目标B．共同责任C．共同理想D．能为他人负责7.一般而言，企业单位的KPI的指标分为研发系统、营销系统、采购系统、生产系统、财经管理系统。
各个系统指标具有（AC）。
A．严谨性B．规范性C．科学性D．稳定性8.专业技术人员的胜任特征一般包括（ABCD）等。
A．主动性B．系统性计划C．概念性思维D．自我教育9.绩效管理的考核包含以下哪些原则（BCD）。
A．对比性B．公开性C．馈性D．改进性10.平衡计分卡在使用过程中应避免以下（ABC）方面障碍。
A．信息交流B．组织与管理系统C．绩效考核认识D．企业发展战略11.个人在做（CD）的时候，可以考虑综合运用多种手段和方法，全面认知自己特征与需求，为合理的规划自己的工作。
A．自我考核B．自我管理C．自我评价D．自我探索12.专业技术人员的绩效管理存在以下几种常见误差（ABD）。
A．考评指标理解误差B．趋中误差C．目标管理误差D．光环效应误差13.工作内容指的是在具体工作中所要明确的工作目的，为完成这个目的的（ABD），工作赋予的各项任务，具体工作流程以及在工作中的各个阶段做出的经验总结。
A．行动B．手段C．计划D．思维14.优化人际关系的具体方法有如下（ABCD）A．尽量少说话B．仔细观察别人C．不要总是有理D．保持微笑15.绩效面谈是绩效管理的一个重要步骤，绩效管理的目的之一是要帮助下属找出不足与改进的方向，一般可以从下面（BC）进行分析。
A．环境方面B．态度方面C．障碍方面D．策略方面16.性格的自我认知要从以下（ABC）几个方面去观察。
A．态度B．理智C．情绪D．兴趣17.组建团队的目的，就是要其积极协作，实现单个的个体无法做到的目标。
团队协作的重要性主要有以下（ABCD）方面。
A．员工可实现自我提升B．协作力量不可小觑C．团体个人双赢D．规范个人行为18.以下属于正确的对于专业技术人员绩效管理中使用的考核方法有（BCD）。
A．目标管理法B．相对评价法C．绝对评价法D．描述法19.一个人的生理素质、心理素质和思维素质在潜力素质系统结构中( ABD ) A．相互贯通B．相互作用C．相互理解D．相互制约20.人性中影响潜力发挥的主要因素有哪些（ABCD）A．惰性B．责任感C．积极性D．集体性21..实际上，绩效的考评的根本目的是为了改善（ABC）A员工能力B．员工态度C．团队绩效D．企业竞争力22.实践告诉我们，选准矛盾疏导的切入点必须（）A．注重个别性B．了解差异性C．熟悉普遍性D．把握关联性23.对绩效评价结果的反思首先是以下（）几个方面A．经验B．知识C．环境D．态度24.计划管理是计划的（）过程。
A．制定B．编制C．执行D．考核25.绩效改进计划的实施与评价需要注意以下（）点A．注意正强化的运用B．适当采取处罚措施C．保持持续的沟通D．及时修订和调整不合理的改进计划26.自我认知的结构是从自我认知的知、情、意三方面分析的，包括（）A．自我观察B．自我体验C．自我调节D．自我认识27.专业技术人员的胜任特征一般包括（）等。
A．主动性B．系统性计划C．概念性思维D．自我教育28.组建团队的目的，就是要其积极协作，实现单个的个体无法做到的目标。
团队协作的重要性主要有以下（）方面。
A．员工可实现自我提升B．协作力量不可小觑C．团体个人双赢D．规范个人行为29.以下（）因素决定了劳动者岗位职责的完成度A．手段B．方法C．行动D．思维30.个人在做（）的时候，可以考虑综合运用多种手段和方法，全面认知自己特征与需求，为合理的规划自己的工作。
A．自我考核B．自我管理C．自我评价D．自我探索31.专业技术人员需要掌握的是()A．仪表礼仪B．商务礼仪C．沟通礼仪D．社交礼仪32.性格的自我认知要从以下（）几个方面去观察。
A．态度B．理智C．情绪D．兴趣33.不同的任务要交由不同的人来完成，目的是达到（）A．细化任务B．权责分开C．分工明确D．提高效率34.沟通是人际交往中（）的传递和获取信息的渠道A．最实用B．最快捷C．最真实D．最具体35.自我调节是自我认知中直接作用于个体行为的环节，它是一个人（）的重要机制A．自我控制B．自我提升C．自我发展D．自我教育36.卓越源于要求管理的（），真正的人才喜欢绩效的合理管理A．科学性B．公平性C．合理性D．优越性37.压力管理，顾名思义就是针对工作、家庭、社会三方面构成的压力进行（）等的过程A．分析B．思考C．执行D．监督38.以下属于正确的对于专业技术人员绩效管理中使用的考核方法有（）。
A．目标管理法B．相对评价法C．绝对评价法D．描述法39.我们发现，适用于中国企业的常见指标，通常有如下（）几大类A．维护性指标B．监控性指标C．改善性指标D．发展性指标40.职责由（）内容组成A．职称B．职务C．工种D．等级41.人性中影响潜力发挥的主要因素有哪些（）A．惰性B．责任感C．积极性D．集体性42.相比之下，绩效差距分析法比整体性分析法更（）A．深刻B．直接C．具体D．注重实用43.从绩效管理的发展历史来看，可以划分为以下（）几个发展阶段A．经验管理阶段B．科学管理C．系统管理D．全球化、信息化44.岗位职责的制定对于（）具有重要的意义A．考核B．战略实施C．评定D．选拔人才45.人的能力包括本（），它直接影响着一个人做事的质量和效率A．潜能B．知识C．经验D．本能46.可以说，人格技能是（）思想道德状态A．显性B．细微C．原始D．成熟47.沟通的目的在于通过有效获得并准确理解信息而对对方进行（）的清晰认知，并作出相应战略调整A．具体B．科学C．客观D．形象三、判断题1.绩效评估体系在社会生产劳动中起着推动和促进的积极作用，特别相对于生产力和科技水平高速发展的今天，绩效评估体系作为企业的人力资源管理的科学评测标准之一。
Y．对√N．错2.心念和技能可以提升，而要让正确的心念、良好的技能发挥作用，就需要不断的练习、练习、再练习，直到成为习惯。