小学语文综合性学习《设计节日饰品》教学设计
小学三年级劳动课教案《制作节日装饰》
小学三年级劳动课教案《制作节日装饰》
目标
通过本节课的学习，学生将学会使用简单的材料和工具制作节日装饰品，培养他们的劳动技能和创造力。
教学内容
1. 节日装饰品的种类和作用
2. 制作节日装饰品的基本步骤
3. 使用常见的材料和工具制作节日装饰品
教学准备
1. 材料：
- 彩纸、剪刀、胶水、彩笔等
2. 工具：
- 折纸板、尺子等
教学步骤
第一步：导入
1. 利用图片或实物展示不同节日的装饰品，引发学生的兴趣和思考。
2. 引导学生讨论节日装饰品的种类和作用。
第二步：讲解
1. 介绍制作节日装饰品的基本步骤：
- 设计装饰品的样式和形状
- 选择合适的材料和工具
- 制作装饰品的具体步骤
2. 展示和解释使用常见材料和工具的方法和技巧。
第三步：实践操作
1. 学生根据老师的指导，选择一个节日装饰品的制作项目。
2. 学生依次完成制作节日装饰品的各个步骤。
3. 老师在学生制作过程中提供必要的指导和帮助。
第四步：展示与分享
1. 学生展示他们制作的节日装饰品。
2. 学生分享制作过程中的体验和困难。
教学延伸
1. 学生可以尝试使用其他材料和工具制作不同样式的节日装饰品。
2. 学生可以设计和制作自己独特的节日装饰品。
总结
通过本节课的学习，学生了解了节日装饰品的种类和作用，掌握了制作节日装饰品的基本步骤和技巧。
同时，培养了学生的劳动技能和创造力，提高了他们的动手能力和想象力。
第18课节日的装饰教案
2．新课教学。
(1)教师让学生实际操作电脑上教师备好的课件，引导学生从服装、物品、环境、食品方面了解在节日里人们是怎样进行装饰的。
(2)让学生到网上去查找，教师提供网址。
(3)展示教师在节日里拍的照片。
教师：刚才我们一直在关注别人的节日，老师给你们带来了我所经历过的节日的照片。
#节日的夜晚：具有装饰色彩
#节日的食品：*代表各种节日的食品*食品的颜色形状（橡皮泥制作）
4、布置作业：
我为节日献力量，想一想，你要如何表达节日的不同。
5、巡视辅导：
6、课堂小结：
展评作业，学生交流
第二课时：绘画节日的喜庆场面
1．检查用具，安定学生情绪。
出示多张身着少数民族盛装的载歌载舞的人物图片(彝族、维吾尔族、白族、藏族、满族、蒙古族……)。
3、讲授新课：
1）说一说，过节的时候你有什么感受？你最喜欢哪个节日？
2）有关节日的话题，你想了解哪些？
#节日的装饰：装饰品的颜色、外形（你能做出与众不同的装饰品吗）
#节日的活动：
#节日的服饰：*服装的颜色、花样*重点装饰在什么地方（彩纸）
#节日的绘画：从画面上你感到了什么气氛？有什么颜色？画面中有什么内容？（绘画节日的喜庆场面）
美 术课 时教 案
年级
二年级
主备教师
王如秀
课题
节日的装饰
课型
造型 表现
课时
2
教
学
目
标
1、学习描述节日不同的装饰，谈自己的感受。学习发现身边的装饰，并能从色彩、线条运用等方面有目的地学习。
2、 了解不同地区的文化传统，包容多元文化，欣赏现代、传统的装饰，体验人们热爱生活的情感，激发学生对美好生活的热爱之情
小学三年级劳动课教案《制作节日装饰》
小学三年级劳动课教案《制作节日装饰》教学目标：通过本节课的研究，学生能够了解不同节日的装饰特点，学会制作简单的节日装饰品，培养学生的动手能力和创新意识，提高学生对传统节日的认识和热爱。
教学重点：1. 学生能够了解不同节日的装饰特点。
2. 学生能够学会制作简单的节日装饰品。
教学难点：1. 学生能够独立完成装饰品的制作。
2. 学生能够在制作过程中发挥创新意识。
教学准备：1. 教师准备不同节日装饰品的样品，如春节、端午节、中秋节等。
2. 学生准备剪刀、胶水、彩纸、彩笔等制作工具。
教学过程：1. 导入（5分钟）教师展示不同节日的装饰品样品，引导学生观察并说出节日的名称，让学生初步了解不同节日的装饰特点。
2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解制作装饰品的基本步骤，如剪裁、拼接、上色等，并现场示范制作一个简单的节日装饰品。
3. 学生制作（10分钟）学生根据教师的讲解和示范，独立制作一个自己喜欢的节日装饰品。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成制作。
4. 作品展示与评价（5分钟）学生将制作好的装饰品展示给大家，让大家猜猜是哪个节日的装饰品。
教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新和努力。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本节课所学的内容，让学生谈谈自己在制作过程中的收获和感受。
教师对学生的表现进行点评，鼓励学生在以后的劳动课中继续努力。
教学反思：通过本节课的教学，教师应该注意观察学生的研究情况，对学生的制作过程进行指导和评价，确保学生能够掌握制作节日装饰品的基本技能。
同时，教师应该鼓励学生在制作过程中发挥创新意识，提高学生的动手能力和创造力。
节日的装饰教案[001]
![节日的装饰教案[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/c4c71c1e3a3567ec102de2bd960590c69ec3d881.png)
节日的装饰教案[001]一、教学目的1.了解节日装饰的重要性，积极参与节日装饰活动；2.学习常见的节日装饰方法和技巧；3.发挥创意，设计出符合主题的节日装饰作品。
二、教学内容1.什么是节日装饰；2.常见的节日装饰方法和技巧；3.设计符合主题的节日装饰作品。
三、教学重点1.着重介绍节日装饰的重要性及常见方法和技巧；2.引导学生发挥创意，设计出符合主题的节日装饰作品。
四、教学准备1.教师准备关于节日装饰的图片、PPT等教具资料；2.班级或学校准备一些器具供学生进行节日装饰作品的创作；3.黑板、粉笔等日常教学用具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师简要介绍节日装饰的概念和重要性，并通过图片、视频等教具资料举例说明。
2. 讲解节日装饰方法和技巧（15分钟）1.常见的节日装饰方法：如装饰房间、悬挂吊饰、制作DIY小物件等；2.常用的节日装饰技巧：如利用色彩、布艺配饰等。
3. 设计节日装饰作品（30分钟）1.教师提供一些节日主题，如圣诞节、元宵节等，要求学生根据主题发挥创意，设计出符合主题的节日装饰作品；2.学生可以在班级或学校内找到相应的装饰材料进行创作。
4. 展示和点评作品（10分钟）学生用自己的作品进行简单的展示，并互相点评改进。
教师可以根据作品的完成情况进行评分，以促进学生的积极性。
5. 小结（5分钟）教师对本节课的教学内容和学生的作品进行总结，强调学习的重点和需要注意的问题，并鼓励学生积极参与节日装饰活动。
六、板书设计节日装饰教案：•什么是节日装饰？•常见的节日装饰方法和技巧；•设计符合主题的节日装饰作品。
七、作业布置要求学生根据课堂所学知识和技巧，设计出一份与本学期即将到来的节日主题相关的节日装饰方案，材料自备。
以上为本节课的教案，希望通过本节课的学习，让学生进一步了解节日装饰的重要性，并掌握一些基本的节日装饰方法和技巧，同时也鼓励学生发挥创意，设计出符合主题的节日装饰作品。
四年级制作小饰品教案设计
四年级制作小饰品教案设计教案标题：四年级制作小饰品教案设计1. 教案背景：在四年级的美术课程中，学生们需要培养手工制作的能力和创造力。
制作小饰品是培养学生动手能力和艺术鉴赏能力的一种有效方式。
这个教案旨在通过制作小饰品，激发学生对艺术的兴趣，并提高他们的创造力和想象力。
2. 教学目标：- 帮助学生理解小饰品的概念，了解不同材料的特点和用途。
- 培养学生的创造力和想象力，通过设计和制作小饰品展示个人风格和审美能力。
- 提高学生的手工制作技能，让他们能够独立完成小饰品的制作过程。
- 培养学生的团队合作精神，通过合作分享创意和技术。
3. 教学准备：- 不同种类的饰品材料，如彩纸、珠子、丝带、毛线、钮扣等。
- 制作小饰品的工具，如剪刀、胶水、针线等。
- 展示示例小饰品，可以是教师自己制作的或从市场上购买的。
4. 教学步骤：步骤一：引入- 向学生介绍小饰品的概念和种类，引导他们思考小饰品的用途和功能。
- 展示一些小饰品的图片，让学生观察并表达对它们的喜好和想法。
步骤二：材料准备- 让学生从事先准备好的材料中选择自己喜欢的材料。
教师可以向学生介绍每种材料的特点和适用范围，帮助他们做出选择。
步骤三：设计规划- 鼓励学生设计自己的小饰品，可以让他们画草图或用文字描述。
- 提供必要的指导和建议，确保学生的设计既满足他们的个人创意，又符合实际制作的可行性。
步骤四：制作小饰品- 学生根据自己的设计规划开始制作小饰品。
- 教师在一旁提供必要的指导和技术支持，确保学生能够顺利完成各个制作步骤。
步骤五：展示和分享- 学生完成小饰品后，组织一个展示和分享的环节。
- 学生可以展示自己的作品，并分享设计灵感和创作困难的克服过程。
5. 拓展活动：- 邀请一位专业饰品设计师来学校分享自己的经验和作品。
- 组织学生参观当地的艺术工作室或饰品店，让他们接触到更多的艺术创作和设计灵感。
通过这个教案，学生将在制作小饰品的过程中培养手工制作技能、创造力和想象力。
《节日的装饰》教案
《节日的装饰》教案一、教学目标：知识与技能：1. 让学生了解不同节日的装饰特点和传统习俗。
2. 培养学生运用各种材料和技法进行节日装饰创作的能力。
过程与方法：1. 通过观察、分析和实践，培养学生对节日装饰的审美能力和创新意识。
2. 培养学生团队合作精神，提高动手能力和沟通能力。
情感态度与价值观：1. 培养学生对传统文化的尊重和热爱，增强民族自豪感。
2. 培养学生积极向上的生活态度，关注生活，热爱生活。
二、教学内容：1. 了解我国主要节日的装饰特点和传统习俗。
2. 学习各种材料和技法的运用，进行节日装饰创作。
三、教学重点与难点：重点：1. 了解不同节日的装饰特点和传统习俗。
2. 学会运用各种材料和技法进行节日装饰创作。
难点：1. 创新意识和审美能力的培养。
2. 团队合作和沟通能力的发展。
四、教学准备：1. 教师准备相关节日的装饰材料和作品示例。
2. 学生准备绘画工具和材料。
五、教学过程：1. 导入：教师展示不同节日的装饰作品，引导学生观察和分析，引发学生对节日装饰的兴趣。
2. 新课：教师讲解不同节日的装饰特点和传统习俗，引导学生了解和感受节日的文化内涵。
3. 示范：教师展示节日装饰创作的步骤和技法，引导学生学习并实践。
4. 练习：学生分组进行节日装饰创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
7. 拓展：教师提出课后作业，引导学生继续探索和创作节日装饰作品。
六、教学评价：1. 学生作品的创意和装饰效果。
2. 学生在团队合作中的表现，如沟通、协作、分享。
3. 学生对节日装饰相关文化知识的理解和运用。
七、教学反思：在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法是否适合学生，是否能够激发学生的兴趣和创造力。
关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学策略。
八、教学拓展：1. 组织学生进行节日装饰作品展览，让更多的人欣赏和了解学生的创作。
2. 邀请家长参与课堂教学，共同见证学生的成长和进步。
3. 鼓励学生参加相关的艺术比赛，提升学生的自信心和竞争力。
《节日的装饰》教学设计
教学
目标
1、简单了解各个地区、民族有着自己独特的节日活动，人们会根据各自的文化传统，施以各具特色的节日装饰。学生初步了解节日的装饰能够烘托节日气氛。
2、通过绘画作品与纪实照片的对比观察，认识美术作品中表现的节日景象与现实生活中节日场景的相同之处和不同之处。
3、在学习活动中，进一步体验、感受节日带给人的快乐，培养学生热爱生活的情感。
教学重点
学习从美术的视角观察节日装饰的方法，尝试描述节日装饰的造型、色彩，并表达自己的感受。
教学难点
从造型、色彩方面描述节日的装饰。
教学准备
课件、水彩笔、课本
第一课时
教学过程
二次备课
一、欣赏导入：
1. 观看有关节日及民俗的录像。
2. 思考：节日，我们穿什么漂亮的衣服？不同民族有什么不同表现？人们都会进行什么样的庆祝活动？
5、 欣赏艺术家笔下欢乐的人群。
6、 教师示范
（1）基本形定位，用铅笔轻轻画人物动态。
（2）描画具象，用铅笔在人物姿态骨式上画出各部分结构：
头（五官、发式、头饰）、简单的装饰服装样式、四肢等。
（3）勾线：用彩色水笔、油画棒，勾画人物的具体形象，细致生动的描写各部位。如：五官表情，头发样式、染黑头发，细致的刻画服饰纹样。
三、课堂拓展
课件播放2008年奥运会相关图片，学生欣赏。
板书
设计
教学反思
3. 节日中的气氛都是由美丽的装饰渲染的。揭示课题：节日的装饰
二、学习新知
1、 欣赏教师课件出示的节日图片，体会其中表现的美感。
（1）造型设计美
（2）颜色搭配美
（3）主题形象美
2、 演一演。引导学生模仿节日中人们的动作。
节日装饰教案：制作节日主题装饰品
节日装饰教案：制作节日主题装饰品随着现代生活的快节奏，节日越来越成为人们生活中不可或缺的一部分。
为了让节日更加有仪式感和温馨感，我们需要在家庭、学校、公司等场所进行节日装饰。
本篇文章将为大家分享制作节日主题装饰品的教案，教你如何制作出最具节日气氛的装饰品。
一、教案的目标与适用范围目标：通过教学，让学生了解节日装饰的意义和方法，提高学生综合实践能力。
适用范围：小学、中学、大学，以及各种场所的节日装饰。
二、教案内容1、节日装饰的意义节日装饰可以让人们在节日中感受到浓浓的节日气氛和温馨感，让生活更有仪式感。
同时，节日装饰也是展示节日文化和传统的一种方式。
2、节日装饰的方法节日装饰的方法很多，可以根据具体场所和需求来选择不同的方法。
以下是几种常见的方法：（1）贴画。
在窗户、墙壁、门框等地方贴上与节日相关的纸质装饰，如剪纸、窗花、贺卡等。
（2）挂饰。
在室内或室外挂上与节日相关的装饰，比如灯笼、彩球、彩带、花环、对联等。
（3）雕刻。
使用各种工具雕刻或雕刻纸板制成与节日相关的雕塑或造型，如雪人、兔子、圣诞老人等。
（4）布置。
使用不同的物品搭配和摆放，来营造节日气氛，如餐桌布置、房屋摆放等。
3、节日装饰的材料节日装饰常用的材料有很多种，根据需求不同，可以选择不同的材料。
以下是常见的几种：（1）纸质材料。
如纸张、彩纸、纸板等。
（2）布质材料。
如棉布、麻布、绸缎等。
（3）塑料材料。
如塑料球、塑料花环等。
（4）金属材料。
如铁丝、铜版纸、铝箔等。
4、节日装饰的制作步骤根据具体材料和需要制作的装饰品不同，制作步骤也会有所区别。
以下是一个通用的制作步骤：（1）确定装饰品的设计图案和大小。
（2）选择合适的材料和工具。
（3）根据设计图案进行裁剪、折叠、缝合、粘贴等工序。
（4）在制作完成后，按需要对装饰品进行涂色、描边、装饰等处理。
5、节日装饰的创意方法要制作出有意思、有个性的节日装饰品，需要有一些创意方法。
以下是几个常用的创意方法：（1）图案处理。
五年级语文下册第五单元教案：制作传统节日相关的手工艺品
五年级语文下册第五单元教案：制作传统节日相关的手工艺品制作传统节日相关的手工艺品节日是人们传统习俗中的重要组成部分，也是家庭生活中不可缺少的一部分。
随着社会的发展，现代人们的生活越来越快节奏化，节日也变得越来越商业化，传统节日文化逐渐被遗忘。
在这样的背景下，我们需要更加注重传统节日文化的传承和弘扬。
因此，在五年级语下册第五单元，教育者们可以利用手工艺品来让学生们深入了解和体会传统节日的文化内涵，了解传统文化的重要性并从中获取快乐。
1.教学目标1.1知识目标了解传统节日的文化内涵。
掌握制作传统节日相关的手工艺品的技能。
培养学生的审美情趣。
1.2能力目标培养学生的动手能力。
提高学生的观察力和分析能力。
培养学生的创新思维，锻炼学生的想象力。
1.3情感目标增强学生对传统节日文化的了解和感受。
培养学生的爱国主义情感、人文博雅情感和美的情感。
2.教学内容3.1传统节日的文化内涵通过讲解和展示图片的方式，让学生们了解传统节日的起源、重要程度和庆祝方式。
4.2制作传统节日相关的手工艺品选取传统节日文化中常见的手工艺品例如灯笼、纸糊年画、剪纸、扎柿子、传统民族服装等，培养学生动手能力，提高学生的创造力和想象力。
5.教学过程6.1备课教师准备好教案，课程内容、教学用品等。
7.2导入教师出示图片，让学生们猜猜是什么节日，让学生们谈一谈属于每个节日的传统习俗、特色等。
通过图片或视频展示，让学生更直观的了解每个节日。
8.3讲解制作手工艺品的步骤教师讲解制作传统节日相关的手工艺品的步骤，讲解每个步骤的注意事项，提高学生的动手能力和创造力。
9.4示范制作手工艺品为了更直观的让学生了解制作手工艺品的具体步骤，教师可以进行实物示范，在制作过程中，可以随时给学生提供帮助和指导。
10.5学生自主制作学生根据教师讲解的步骤和示范进行自主制作，教师在旁边进行观察和指导。
11.6展示和分享学生将制作好的手工艺品进行展示和分享，让所有人能看到自己的作品。
春节发饰自制教案小班下册
春节发饰自制教案小班下册教案标题：春节发饰自制教案（小班下册）学科：综合活动教学目标：1. 了解春节的传统习俗和重要意义。
2. 学会使用简单材料制作春节发饰。
3. 培养动手能力和创造力。
教学准备：1. PPT幻灯片或图片展示，介绍春节的习俗和意义。
2. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水、彩线等。
3. 学生所需材料：发夹、发带、橡皮筋等。
教学过程：1. 导入（5分钟）展示图片或PPT，引入春节的话题。
并简单介绍春节的重要性和庆祝活动。
2. 激发学习兴趣（5分钟）通过分享一些有关春节的有趣故事或传统习俗，激发学生的兴趣和好奇心。
3. 材料介绍（5分钟）展示手工材料并简单介绍它们的用途和特点。
鼓励学生关注材料的颜色和形状。
4. 制作过程（20分钟）4.1 示范制作发饰使用彩纸和剪刀示范制作一个简单的发饰，如花朵或动物形状。
同时解释步骤，并鼓励学生积极参与互动。
4.2 学生制作将学生分成小组，每个小组给予一定数量的材料，让他们根据示范制作自己喜欢的发饰。
老师可以在制作过程中提供适度的指导和帮助。
5. 展示和分享（10分钟）让每个小组展示他们制作的发饰，并让他们分享制作的心得和体会。
鼓励学生彼此欣赏和赞美。
6. 总结和评价（5分钟）回顾本节课所学的内容，重申春节的重要性和传统习俗。
同时，询问学生对本次活动的感受和收获。
7. 作业（可选）可以布置作业，让学生在家和家人一起制作春节发饰，并在下节课上展示和分享。
教学延伸：1. 鼓励学生使用自己想象的形状和图案来制作发饰，培养创造力。
2. 指导学生使用不同的材料和工具，如彩纸、贝壳、羽毛等，制作更加多样化的发饰。
3. 可以设计一次小型的春节庆典活动，在活动中学生可以佩戴自己制作的发饰，展示给家长和其他班级。
注意事项：1. 在使用剪刀和胶水等工具时，要注意安全，避免学生受伤。
2. 监督学生使用工具和材料的正确方法，防止浪费和破坏。
3. 鼓励学生尽量独立完成制作过程，但也要提供必要的帮助和指导。
节日的装饰教案1500字
节日的装饰教案1500字一、教学目标1、了解一些重要的节日及习俗。
2、培养学生细致认真的态度和动手实践能力。
3、锻炼学生的观察能力和创新能力。
二、教学重难点重点：了解一些重要的节日及其习俗。
难点：学生的动手实践能力。
三、教学过程1、引入新课，提出问题。
通过展示各种节日的图片和民俗习惯，提问学生：你们以前过节的时候，有没有自己动手做过节日的装饰呢？你们喜欢哪些节日？2、进行节日的介绍和知识点的讲解。
按照时间顺序，介绍一些重要的节日及习俗，并向学生讲解每种节日的知识点。
3、开展小组活动，让学生动手制作节日装饰品。
首先，老师应该让学生四个人为一组，每组设计自己的图案。
组长统领工作，分工合作，按照图案材料开始制作。
教师可以提供多种不同的材料供学生选择，包括纸张、剪刀、胶水、彩笔、线盘及各种织物，让学生自由发挥自己的创造力，并且在制作过程中，教师可以对学生进行必要的指导。
其中，小组成员还需要对自己制作过程进行记录的小通道。
最后，小组向全班汇报自己的成果。
4、评价汇报学生在制作完成后，教师可以综合评价每组完成的情况，并和同学们分享他们制作过程的相关经验，同时也让学生反思和总结自己在制作过程中所学到的知识和技能。
5、家长展示教师可以邀请家长到学校来参观学生的作品，在展览或汇报会上，学生可以向家长展示他们的作品，并介绍他们的创意和制作过程。
四、教学反思这节课的教学过程采取了课前听讲、课中讨论，以及课后手工制作等多种方式。
学生在这节课中可以通过亲手完成各种节日装饰品的方式，来掌握和学习相关知识和技能。
这既符合学生的学习兴趣，也提高了学生的动手能力和思维能力，以及将他们的创意发挥到最大。
当他们向全班汇报自己的作品时，不仅可以展现自己的成果，也可以让同学们相互学习和分享，更加增强了班级凝聚力和合作能力。
小学综合实践漂亮的饰品教案活动吉美版
小学综合实践漂亮的饰品教案活动吉美版标题：小学综合实践活动：漂亮的饰品制作教案引言：综合实践活动在小学教育中占据着重要地位，它既能够培养学生的动手能力，又能够锻炼学生的创新思维和合作精神。
其中，饰品制作是一项能够让学生发挥创意和想象力的活动，使他们能够亲手制作漂亮的饰品，并欣赏自己的成果。
本文将结合吉美版教材，为小学综合实践活动设计一堂关于漂亮饰品制作的教案。
一、教学目标：1. 了解不同类型的饰品及其用途；2. 激发学生的创意思维，培养他们的动手能力；3. 提高学生的艺术欣赏能力；4. 培养学生的团队合作精神。
二、教学内容和过程：1. 导入环节：通过展示一些漂亮的饰品图片和实物，引起学生对饰品的兴趣，并激发他们的想象力和创造力。
2. 知识讲解：介绍不同类型的饰品及其用途，如项链、手链、耳环等。
同时，介绍各类饰品的制作材料和工具，培养学生对饰品制作的基本了解。
3. 制作漂亮的饰品：a. 学生分组，每个小组准备一些基础材料，如珠子、线等，开始制作自己的饰品。
b. 通过示范和指导，教师引导学生使用不同的技巧和方法制作饰品，同时鼓励他们发挥自己的创意。
c. 学生展示自己制作的饰品，并进行艺术欣赏和互动。
4. 团队合作：a. 强调团队合作的重要性，要求学生在制作活动中与小组成员充分合作，互相帮助和支持。
b. 设置完成任务的时间限制，鼓励学生合理分配时间和任务，培养他们的组织能力。
5. 总结与评价：学生展示自己制作的饰品，教师和同学们一起进行评价，并鼓励学生表达自己的感受和体会。
同时，教师总结课堂所学的内容，并回答学生的问题，巩固学生的理解。
三、教学评价：1. 通过学生的饰品展示、口头评价和书面评价，评估学生对饰品制作的理解和掌握程度。
2. 观察学生在小组合作中的参与程度和团队合作精神。
3. 注意学生艺术欣赏能力的提高和创意思维的发展。
四、教学拓展：1. 邀请专业的饰品设计师或手工艺师来学校分享饰品制作经验，增加学生对饰品制作的兴趣和理解。
《节日里的挂件》精品教案
生活中只要同学们有发现美的眼睛，用巧手来装饰生活，让自己的生活更加美丽！
生：春节。
生：中秋赏月、端午划龙舟、重阳登高……
生：挂在墙上、挂在阳台上……
生：有小鱼、小花、辣椒……
生：鱼（余）寓意年年有余、荷（和）寓意和和美美、苹（平）寓意平安……
生：红色、黄色
学生讨论回答：（红色、黄色是喜庆颜色，它鲜艳、热烈，代表红红火火）。
4：教师示范能在短时间将制作步骤简明的展示出来。
5、小组合作能培养学生的合作能力，在小组内发挥自己的优势，在组员的帮助下提升自己。
五、教学策略选择
1.创设情境，激趣引入 2.探究新知，了解挂件的特点 3.小组合作，学会分享 4.大胆创作，发挥主动性5.评价展示，总结收获
2：师生活动：通过启发式、问答式等方式，充分发挥学生的自主能动性。
师：这种节日悬挂的装饰品就是《节日里的挂件》。
2、实物展示，拓展思路
1、结合课本与教师的PPT图片，同学们思考节日里的挂件都有哪些形象？
师：花鸟鱼虫等美好的事物，寄托着人们对新的一年美好的憧憬。（造型各异）
2、师：节日里，人们特别喜欢这些形象的挂件，同学们猜一猜为什么？
师：节日里的挂件寄予了人们对美好生活的期盼，有着吉祥美好的寓意。
1、小组讨论分工，填写任务分配卡。
2、任务卡填写好后，小组进行分工合作，共同创造出一件挂件。
3、教师进行指导与答疑。
4、播放轻松的背景音乐，在音乐停止时学生停止创作。
5、作业展示，相互评价
1、请小组内推选出代表参加“挂件展览会”，同学携带自己小组的作品上讲台进行讲解展示，并悬挂到教师黑板上。
2、教师总结评价。
1、画一画
2、涂一涂
小学语文综合性学习《设计节日饰品》教学设计
小学语文综合性学习《设计节日饰品》教学设计设计说明：语文综合性学习既能丰富学生的语文积累，提高语言文字运用能力，使学生的个性、智慧和才能得到充分施展，又能具体真实地反映学生的语文综合素质。
《设计节日饰品》和学生生活密切联系，把它安排在春节之前，有一定的现实意义。
在活动前，指导学生广泛了解有关春节的习俗和各种饰品；活动中，可以鼓励学生动手动脑，发展自己的兴趣特长，制作喜爱的饰品，培育学生的创造力，发展健康的个性；活动后，通过不同的方式组织学生展示、介绍自己的作品，让学生体验到成功的快乐，感觉到语文学习很有用。
活动目的：1、培养学生准确、简洁的语言表达能力。
2、培养学生动手、动脑，大胆创新。
3、感受中国传统的文化，受到优秀民族文化的熏陶。
活动准备：一、学生准备：1、让学生向长辈了解或上网查阅有关春节的一些习俗。
2、让学生在家长的带领下到小饰品店去看一看，问一问，了解丰富多彩的饰品制作形式。
3、完成表格（可以填写，可以贴画，也可以另附页）：看一看，问一问，节日饰品的知识真不少！我知道了饰品名称制作方式象征意义我想设计二、教师准备：1、指导学生完成准备活动，了解学生搜集材料的情况。
2、制作有关春节习俗的、准备实物投影仪。
活动过程：一、激趣导入，感受欢乐。
1、听一听，看一看，你有怎样的感受？（播放人们忙年的画面，背景音乐《好日子》。
）2、人们为什么这样高兴？（过春节。
）让我们一起为过春节做准备吧！二、交流知识，拓展思路。
1、同学们，你们了解到哪些有关春节的习俗？请简单地说一说。
（课件相机出现：、福字、窗花、灯笼、年画、中国结、布艺、折纸、撕画、编织、贺卡……）2、人们用灵巧的双手美化着生活，用各式各样的饰品为节日增添了喜庆的气氛。
春节就要到了，让我们也来设计节日的饰品，装饰我们的教室、寝室和我们的家吧！谁来谈谈你的设想？（指导学生用简洁的语言说说自己想设计的饰品的名称、制作材料、制作方式和象征意义。
）三、动手动脑，合作探究。
设计节日饰品
设计节日饰品【背景分析】“设计节日饰品”这个活动与学生的生活密切相关，同时又是学生十分感兴趣的一项活动。
在活动中，先让学生充分交流自己的设想，在交流中互相启迪，开阔思路，然后给足时间让学生制作饰品，指导学生写出准确、简洁的设计说明。
这个活动把学生带入中国传统的春节文化中去，了解“对联、窗花、灯笼”等具有民族特色的艺术表现形式，提高语言表达能力，学会合作，培养学生动手、动脑、大胆创新的能力。
【教学目标】1、设计具有中国传统文化特色的节日饰品，了解“对联、窗花、灯笼”等具有民族特色的艺术表现形式。
2、能用简洁、准确的语言介绍自己的设计，培养语言表达能力。
3、在活动中培养学生动手、动脑、大胆创新的能力。
【教学准备】1、学生查找并搜集中国传统节日时常见的饰品，如对联、窗花、灯笼等。
2、准备彩纸、剪刀、胶水等材料。
3、教师准备展示节日饰品的CAI课件。
【教学设计】一、激趣引入1、你认识这些饰品吗？（师出示对联、窗花、小灯笼等饰品）2、再过不久就到我们农历的春节了，春节是我们中国人最重要的一个节日，过春节时，我们家里都会用一些饰物来装扮我们的家，让我们的家变得更漂亮更有节日的气氛。
二、交流欣赏1、交流自己课前调查访问的结果，指名说说自己知道的节日饰品和春节习俗。
2、课件欣赏：街头或家庭、单位里的节日装扮图片及春节习俗的简介。
三、设计饰品1、今天，我们要来把我们的教室布置一下，让我们提前感受一下过年的气氛，请同学们来设计一个节日的饰品来装扮我们的教室。
小组讨论设计方案，写出设计说明。
2、指名全班交流设计说明。
四、制作饰品小组合作制作。
五、成果展示1、分组展示作品。
2、评选最佳设计师。
【拓展延伸】我们中国还有很多其他传统节日，如元宵节、中秋节等，可以设计些什么饰品来装饰我们的家呢课下和同学、家人一起设计一下吧！【信息链接】1、春节农历正月初一日称元日，为新岁之首，春天之始。
天方拂晓喜炮声声，家家户户厅中大桌上，红盘盛满大吉（即柑，柑大于桔，故称大吉）、青橄榄及各式精美糖果，门前张灯结彩，晚辈向上辈敬茶祝福。
关于节日装饰品制作的教案
关于节日装饰品制作的教案教案：关于节日装饰品制作的教案一、教学目标：通过本节课的学习，学生将能够掌握制作节日装饰品的基本技巧，并了解节日装饰品的意义和用途。
二、教学内容：1. 节日装饰品的种类和材料2. 制作节日装饰品的步骤和技巧3. 节日装饰品的意义和用途三、教学过程：Step 1：导入1. 教师展示一些节日装饰品的图片，引起学生兴趣。
2. 教师提问：- 你们喜欢节日吗？为什么？- 节日装饰品在你们家里起到什么作用？Step 2：学习节日装饰品的种类和材料1. 教师向学生介绍不同节日的常见装饰品，如圣诞树、灯笼、彩蛋等。
2. 教师介绍不同节日装饰品所使用的材料，如纸张、纸板、彩纸、绒布等。
3. 学生进行观察和讨论，分享自己的观点和经验。
Step 3：学习制作节日装饰品的步骤和技巧1. 教师向学生演示制作一个简单的节日装饰品，如纸链。
2. 教师讲解制作步骤，并解释每个步骤的技巧和注意事项。
3. 学生试着跟着教师的指导制作节日装饰品，并互相交流经验。
Step 4：探究节日装饰品的意义和用途1. 教师引导学生思考节日装饰品的意义，如代表特定节日的象征物、增加节日氛围等。
2. 学生分享自己对节日装饰品的理解和感受。
3. 教师展示一些节日装饰品的实际应用场景，如家庭、学校、商场等。
Step 5：总结和展示1. 学生和教师一起总结本节课所学到的知识和技巧。
2. 学生展示自己制作的节日装饰品，并分享制作过程中的心得体会。
四、教学要点：1. 节日装饰品的种类和材料。
2. 制作节日装饰品的步骤和技巧。
3. 节日装饰品的意义和用途。
五、教学扩展：1. 学生可在家里继续制作节日装饰品，并与家人一起分享欣赏。
2. 学生可利用课余时间制作节日装饰品，为校园营造节日氛围。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度和制作节日装饰品的操作熟练度。
2. 针对性评价学生对节日装饰品意义和用途的理解和表达能力。
以上为关于节日装饰品制作的教案，希望对你有所帮助。
制作端午挂饰教案中班语言
制作端午挂饰教案中班语言教案标题：制作端午挂饰教案中班语言教学目标：1. 学生能够理解端午节的由来和意义。
2. 学生能够学习和使用相关的词汇和表达方式。
3. 学生能够制作简单的端午挂饰并进行展示。
教学准备：1. 端午节的相关图片和资料。
2. 端午节的相关装饰材料，如彩纸、丝带、剪刀、胶水等。
3. 学生的手工制作材料。
教学过程：引入：1. 向学生介绍端午节的由来和意义，可以使用图片和故事的形式，激发学生的兴趣。
2. 引导学生回忆他们在端午节期间可能会做的事情，如吃粽子、赛龙舟等。
主体：1. 教师展示一些端午节的装饰品，并向学生解释它们的意义和用途。
2. 教师给学生展示一些简单的制作端午挂饰的方法，如剪纸、折纸等。
3. 教师提供相关的词汇和表达方式，如“粽子”、“龙舟”、“端午节快乐”等，并进行逐个教学和操练。
4. 学生根据教师的示范和指导，使用提供的材料制作自己的端午挂饰。
5. 学生在制作完成后，可以向全班展示自己的作品，并用学到的词汇和表达方式介绍自己的作品。
总结：1. 教师与学生一起回顾学习的内容，强调端午节的重要性和学到的词汇和表达方式。
2. 教师鼓励学生将制作的挂饰带回家，与家人一起庆祝端午节。
扩展活动：1. 学生可以用制作好的挂饰装饰教室或班级，营造端午节的氛围。
2. 学生可以与其他班级或学校的学生分享自己的制作经验和作品。
评估：1. 教师观察学生在制作过程中的参与程度和表现。
2. 教师评估学生在展示时使用的词汇和表达方式的准确性和流利程度。
教学延伸：1. 学生可以在家中继续制作端午节的相关装饰品，并与家人一起庆祝。
2. 学生可以通过阅读相关的故事书籍或观看相关的视频，进一步了解端午节的文化和传统。
希望以上的教案建议和指导能对您有所帮助，祝您教案撰写顺利！。
《节日的装饰》教学设计
《节日的装饰》教学设计《节日的装饰》教学设计教材分析：本课是一节观赏课，同学通过学习本课，熟悉到在节日中，无论是中国，外国，地方民间，人们运用不同的方式，装扮着我们的生活；无论是服饰、花车、彩灯、园艺，无不表现着节日的喜庆气氛。
让同学在观赏中，感受节日装饰给我们带来的欢快气氛。
通过认真观看书上的图片及四周生活，学习节日装饰方法，熟悉古代，现代，各民族（国家、地区）的装饰。
懂得可以运用美术生活，使节日的气氛更深厚。
同时引导同学了解各地民俗、民风，注意传承的传统文化。
教学目标：1.认知目标：通过学习，了解运用美术方法可以将我们的生活装饰得更美。
2.力量目标：学习描述节日不同的装饰，谈自己的感受。
学习发觉身边的装饰，并能从颜色、线条运用等方面有目的的学习。
3.情感目标：了解不同地区的文化传统，包涵多元文化，观赏现代、传统的装饰，体验人们喜爱生活的情感，激发同学对美而好生活的喜爱之情。
教学重点：熟悉各地区不同的节日装饰，以及各种类型、形式的装饰方法。
描述自己对各种装饰的印象，体验其美感。
初步了解节日装饰的颜色，造型特点。
教学难点：学习描绘节日装饰的造型、颜色。
课前预备：课件、环境布置道具若干。
作业纸、彩纸、剪刀、胶水、节日相关装饰品等。
课时：一课时教学过程：一、情趣导入1.师生问好：各位同学大家好！我是来自和平街学校的申老师，今日很愉快而兴奋能和我们八小的同学一起来上这堂美术课。
2.播放课件A.师：同学们，听你听到了什么？生：鞭炮声师：为什么放鞭炮呢？生：B.过节的时候，人们用鞭炮装饰我们的节日。
今日，我们就来学习-------节日的装饰二、教授新课，播放课件1.春节的装饰（从孩子最熟识的节日讲起）师：同学们说的太棒啦！春节除了放鞭炮，我们还要干什么？生：贴对联、挂灯笼师：老师带来了一些图片，看看和同学们说的一样吗？（播放课件）老师进行适当的讲解与补充。
让同学总体感受节日与平常的不同。
2.节日的服饰（1）同学们，节日里我们还要穿上美丽的新衣服，对不对？（2）我国是个多民族的国家，每个民族都有自己独特的节日盛装。
节日的装饰教案
节日的装饰教案简介在节日来临之时，总是会看到各种各样的节日装饰物。
这些装饰物不仅美观，还可以让人们更好地感受到节日的气氛和氛围。
在教学中，使用节日装饰物不仅可以增加学生的学习兴趣和参与感，还可以提升教学效果。
本文将针对节日装饰教案进行简单介绍。
目标通过本节课的学习，学生将能够：1.了解不同节日的特色和相关装饰；2.学会使用简单的材料制作出符合节日主题的装饰；3.培养学生的创意思维和动手能力。
教学内容1. 节日装饰物的分类和特点在节日装饰教学中，首先需要让学生了解不同节日的特点和相关装饰物。
例如，春节通常会使用红色和金色的系列装饰，如灯笼、春联、福字等；而圣诞节则以绿色、红色和白色为主色调，如圣诞树、彩灯、雪花等。
通过分类和比较，学生可以更好地理解节日背后的文化内涵和传统。
2. 制作节日装饰物的材料和工具在制作节日装饰物之前，需要准备相应的材料和工具。
例如，用于制作卡片的纸张、贴纸、剪刀、胶水等，用于制作灯笼的纸张、笔、剪刀、细绳等。
在准备材料和工具时，需要注意安全和卫生，以及节约资源。
3. 制作节日装饰物的步骤和方法在制作节日装饰物时，需要根据具体的装饰物特点和材料特性进行步骤和方法的选择。
如制作圣诞卡需要先在纸张上绘制图案，在纸张上贴上相应的贴纸或针线绣上花边，并在卡片上写上祝福语；制作灯笼需要先将纸张按照指定方向剪裁成适当大小的纸条，然后将纸条固定成圆筒形，并在圆筒顶部和底部切开，用细绳将灯笼顶部和底部绑起来形成手提带。
在制作中，需要注意步骤的合理性和材料的合理搭配，以便让学生更加顺利地完成作品。
教学方法1. 观察法观察教学是一种非常有效的教学方法，适用于许多不同的领域。
在节日装饰教学中，教师可以使用观察法来帮助学生了解不同节日的装饰物特点和材料。
例如，可以将不同节日的装饰物摆放在讲台或展台上，要求学生观察并描述不同装饰物的颜色、形状和材料，以此来了解其所代表的意义和背后的文化内涵。
2. 演示法演示法是一种让学生亲身参与、体验和实践的教学方法。
手工节日发饰教案中班语言
手工节日发饰教案中班语言教案标题：手工节日发饰教案（中班语言）教学目标：1. 使学生了解不同节日的发饰，并能正确使用相关的词汇。
2. 培养学生动手能力和创造力，通过手工制作发饰，提高他们的艺术表达能力。
3. 通过合作活动，培养学生的团队合作精神和交流能力。
教学准备：1. 图片或实物展示不同节日的发饰，如圣诞节的圣诞帽、复活节的兔耳朵发箍等。
2. 彩纸、丝带、装饰品、胶水、剪刀等制作发饰所需的材料。
3. 教学板书准备：节日发饰、圣诞帽、兔耳朵发箍等相关词汇。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 引导学生回忆一些他们喜欢的节日，例如圣诞节、复活节等。
- 展示不同节日的发饰图片或实物，激发学生的兴趣。
2. 介绍节日发饰（10分钟）- 通过图片或实物，向学生展示不同节日的发饰，如圣诞节的圣诞帽、复活节的兔耳朵发箍等。
- 向学生解释每种发饰的用途和特点，并板书相关词汇。
3. 制作发饰（25分钟）- 将学生分成小组，每个小组选择一种发饰进行制作。
- 提供所需的材料，并指导学生如何制作发饰。
- 鼓励学生自由发挥创造力，可以根据自己的喜好进行设计和装饰。
4. 展示和分享（10分钟）- 每个小组展示他们制作的发饰，并向全班介绍他们的设计理念和创作过程。
- 学生之间可以互相欣赏和交流，分享彼此的经验和感受。
5. 总结（5分钟）- 回顾今天的学习内容，让学生总结所学的节日发饰和相关词汇。
- 引导学生思考：为什么我们要在节日里戴发饰？发饰对于节日的意义是什么？教学扩展：1. 鼓励学生在家和家人一起制作节日发饰，并在下节课分享自己的经验和成果。
2. 利用课堂角色扮演或游戏的形式，让学生穿戴自己制作的发饰，模拟节日的氛围。
教学评估：1. 观察学生在制作发饰过程中的参与度和动手能力。
2. 听取学生在展示和分享环节中对于发饰的描述和表达。
3. 收集学生的自评和互评反馈，了解他们对于自己和他人作品的评价。
通过这个教案，学生将能够在制作手工发饰的过程中提高他们的语言表达能力，并培养他们的创造力和团队合作精神。
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小学语文综合性学习《设计节日饰品》教学设计
设计说明：语文综合性学习既能丰富学生的语文积累，提高语言文字运用能力，使学生的个性、智慧和才能得到充分施展，又能具体真实地反映学生的语文综合素质。
《设计节日饰品》和学生生活密切联系，把它安排在春节之前，有一定的现实意义。
在活动前，指导学生广泛了解有关春节的习俗和各种饰品；活动中，可以鼓励学生动手动脑，发展自己的兴趣特长，制作喜爱的饰品，培育学生的创造力，发展健康的个性；活动后，通过不同的方式组织学生展示、介绍自己的作品，让学生体验到成功的快乐，感觉到语文学习很有用。
活动目的：
1、培养学生准确、简洁的语言表达能力。
2、培养学生动手、动脑，大胆创新。
3、感受中国传统的文化，受到优秀民族文化的熏陶。
活动准备：
一、学生准备：
1、让学生向长辈了解或上网查阅有关春节的一些习俗。
2、让学生在家长的带领下到小饰品店去看一看，问一问，了解丰富多彩的饰品制作形式。
3、完成表格（可以填写，可以贴画，也可以另附页）：
看一看，问一问，节日饰品的知识真不少！
我知道了饰品名称制作方式象征意义
我想设计
二、教师准备：
1、指导学生完成准备活动，了解学生搜集材料的情况。
2、制作有关春节习俗的课件、准备实物投影仪。
活动过程：
一、激趣导入，感受欢乐。
1、听一听，看一看，你有怎样的感受？
（播放人们忙年的画面，背景音乐《好日子》。
）
2、人们为什么这样高兴？（过春节。
）
让我们一起为过春节做准备吧！
二、交流知识，拓展思路。
1、同学们，你们了解到哪些有关春节的习俗？请简单地说一说。
（课件相机出现：对联、福字、窗花、灯笼、年画、中国结、布艺、折纸、撕画、编织、贺卡……）
2、人们用灵巧的双手美化着生活，用各式各样的饰品为节日增添了喜庆的气氛。
春节就要到了，让我们也来设计节日的饰品，装饰我们的教室、寝室和我们的家吧！谁来谈谈你的设想？
（指导学生用简洁的语言说说自己想设计的饰品的名称、制作材料、制作方式和象征意义。
）
三、动手动脑，合作探究。
1、制作同类饰品的同学组合为一组，动手制作饰品，有困难可以共同商量解决。
（较复杂的饰品可以在小组内进行分工合作，共同完成一件饰品。
）
2、指导学生写饰品的设计说明。
（1）为了让老师和同学了解你们设计的饰品，需要写一份设计说明。
你们认为应该怎
样写，才能既准确又简洁呢？
（2）以窗花为例，请制作该饰品的同学说一说可以怎样写设计说明，评议。
（3）学生完成自己制作的饰品的设计说明。
（鼓励学生将设计说明也加以装饰，和饰品放在一起。
）
四、交流展示，享受成功。
1、这么精美的饰品，用它来装饰我们的教室、寝室和房间多好啊！让我们行动起来吧！
（带领学生动手装饰教室，背景音乐《新年好》。
）
2、大家自由交流，可以向你感兴趣的饰品的制作者了解一下有关知识，也可以向欣赏你的作品的同学介绍一下自己的设计。
大家还可以将作品带回寝室、带回家，去装饰我们学习和生活的小天地，迎接新年的到来。