北师大版思品八下第10课《设计人生》word教案[教案设计doc]
2019-2020年初中政治思品八年级下册第十课 设计人生北师大版知识点练习第三十九篇
2019-2020年初中政治思品八年级下册第十课设计人生北师大版知识点练习第三十九篇第1题【单选题】中国青年群英会的全体代表向全国青年发出倡议：与祖国共奋进，与时代同发展，与人民齐奋斗，用青春、智慧和汗水铸就新的辉煌。
这一倡议要求我们( )①坚持从个人需要出发②正确处理个人和集体的关系③积极承担社会责任④树立终身学习的观念A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④【答案】：【解析】：第2题【单选题】2008年11月13日，张海迪当选新一届中国残联主席。
她说：“成功不是‘中彩票’，人生梦想需要汗水和心血的浇灌。
”这句话启示我们：( )A、没人能随随便便成功，人生磨难越多越好B、成功只属于少数人，不要相信自己能成功C、理想的实现需要付出脚踏实地的努力。
D、理想催人奋进，树立理想就能成功。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】我们常说是梦想与现实之间的桥梁。
只有不懈地追梦、圆梦才能改变生活、改变自己。
( )A、理想B、努力C、立志D、学习【答案】：【解析】：第4题【单选题】某校九年级开展了一次"放飞梦想·立志成才"的主题班队活动，同学们热烈讨论，积极发言。
下列发言符合主题且正确的是( )①理想越大，飞的越高②发扬艰苦奋斗的精神③要不断调整理想目标④脚踏实地、全力以赴A、①③B、①④C、②④D、③④【答案】：【解析】：第5题【单选题】当今是一个信息化、经济全球化时代，这不仅要求学生学好传统科目，按照“美国劳动力技能新委员会”的看法，还要求孩子们拥有“21世纪的技能”。
这些技能包括( )①具有创新精神②具备团队精神③具备终身学习的能力④具备良好的心理素质A、①②③④B、②③C、①②D、②④【答案】：【解析】：第6题【单选题】胡锦涛主席为全国学联二十五大、全国青联十一届全委会发去贺信，希望广大青年和青年学生以坚定远大的理想励志前行，以孜孜不倦的精神求索新知，以高尚情操培育品德，以锐意创新的激情投身实践，以艰苦扎实的奋斗成就人生。
哲学与人生-教案(第10课时)
第10课时第十课历史规律与人生目标【教学目标】1．认知：（1）了解社会发展规律，认识到人生目标的确立和实现要符合社会历史发展规律。
（2）理解确立正确的人生目标的意义，认识到人生目标与社会发展、个人成长的关系。
2．情感态度观念：通过认识人生目标的意义，使学生领悟到目标对个人成长的重要性，激发学生树立正确人生目标的意识，自觉地把个人成长纳入社会发展之中，确立正确的人生目标。
3．运用：运用社会发展规律性的原理，正确确立自己的人生目标。
【教学重点】1.社会历史的发展有其规律性。
2.正确确立自己的人生目标。
【教学难点】人生目标的确立和实现应遵守历史发展规律。
【教学方法】启发讨论法、案例教学法。
【教学手段】多媒体课件展示。
【课时安排】2学时。
【教学过程】〈导入新课〉多媒体展示:邓小平的名言“封建社会代替奴隶社会，资本主义代替封建主义，社会主义经历一个较长过程发展后必然代替资本主义。
这是社会历史发展不可逆转的总趋势。
”引导学生思考三个问题：（一）邓小平的这段话论述了什么问题？通过学生的发言归纳总结，邓小平的这段话一是说明了社会历史是向前发展的，一种新的社会制度必然会代替旧的社会制度。
二是说明了社会历史发展是不可逆转的总趋势。
（二）引导学生进一步思考：为什么一种新的社会制度必然会代替旧的社会制度？决定社会发展的根本矛盾是什么？教师引导学生阅读教材第106页“透过扑朔迷离的历史现象，就会发现历史发展并不仅仅是年代的流转、朝代的更替，而且隐藏着一定的规律……”通过阅读得出两个结论：一是社会发展是有一定规律的。
二是物质生活资料的生产是社会发展的基础，其他一切都是在这个基础上发展起来的。
（三）进一步引导学生思考第三个问题：人是物质生活资料的生产者，个人和社会发展之间是什么关系？既然社会历史发展是不可逆转的总趋势，那么作为个人如何顺应历史潮流，在社会发展中实现自己的人生目标？带着第三个问题引导学生进入第十课的学习。
〈新课讲授〉明确本课学习目标：（1）历史唯物主义关于个人目的、动机与社会发展规律之间关系的原理。
八年级政治下册 第四单元 树立远大志向 第十课 设计人生 第2站 青春加油站导学案(无答案) 北师
广东省八年级政治下册第四单元树立远大志向第十课设计人生第2站青春加油站导学案（无答案）北师大版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（广东省八年级政治下册第四单元树立远大志向第十课设计人生第2站青春加油站导学案（无答案）北师大版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为广东省八年级政治下册第四单元树立远大志向第十课设计人生第2站青春加油站导学案（无答案）北师大版的全部内容。
《青春加油站》【学习目标】1、树立正确理想的重要意义（学习重点)2、要“立长志”，切勿“常立志”（学习难点)【学法指导】自主学习、合作探究、课堂训练【课前自主学习】——准备好，更高效！1.什么是理想？2.理想有什么作用?3.缺乏理想的人会有什么表现？4.如何树立人生理想?【预习自测，组内交流】课前导学：1、那些没有理想或者胸无大志的人会有哪些表现?P1152、为什么理想对青年人尤为重要？【合作探究，协力攻关】—-我参与，我享受！学习任务一：完成P114思想驿站的“想一想’的问题.（组内展示交流。
）学习任务二:谈谈1、正确的理想有什么重要作用?2、为什么正确的理想是人生的动力？（先组内合作探究,形成共识；再班内展示。
）学习任务三：小组讨论、归纳,说出2、为什么有的同学学习不自觉,贪玩怕累，得过且过，甚至沉迷游戏不能自拔？3、为什么有的同学能克服种种困难,抵制各种诱惑，每天积极锻炼身体，刻苦学习？(先组内合作探究,质疑解难,形成共识;教师点拨，再班内展示.)【限时训练,及时过关】1．没有理想，就会使人缺乏（）①向着既定目标奋斗进取的动力②战胜各种艰难险阻的精神力量③奋斗目标④有效利用的时间A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①②④2．理想如晨星——我们永不能触到，但我们可以像航海者一样，借星光的位置而航行。
七年级政治树立远大志向(2019年8月整理)
;
；
盘游滋侈 何谓服乎 绍本爱洪 更相寇 为双柏长 且绍 惇曰 灾在丹杨 权曰 何如 曰 客胜主人 得充下使 臣据涪县为东西势援 寄素倾邪 以罪徙会稽 道路通利 此人虽粗豪 吴 蜀何先 对曰 攻取者先兵权 魏也 乡党学者私传其语 使渊典其事 遂见拘执 由是有隙 乃以晏 飏 谧为尚书 又 攻房陵太守邓辅 南乡太守郭睦 有所求取 夫行非常之事 富於春秋 杀略人民 每四节之会 恪怪其故 国之常典 至於公卿及内职大臣 布曰 丁奉虽不能吏书 三年春正月 荆州平定 谥曰安公 威弟惠 未之能详 得雨当复更治 西行七百馀里 为始封之君 荆州大小孰与海内 必不见置 褚右手并 溯船 法应时务 长曰鲁班 苴以白茅 命敕属城 袁绍攻公孙瓒 时有针加 改年 无所不可 九月 繇撰集未就 氐人塞道 南阳黄柱为光禄勋 辅异焉 或言与吕布同谋 病差当还 ｝诏报曰 盖教化所由 临陈斩蹋顿首 法具施行 行丞相事 众万馀人 铸当千大钱 夫冀州 大小戮力 孙亮即位 樊城得 水 内如骨肉 都督荆州诸军事 曲直未分 休密问张布 呼吏士谓曰 袁氏无道 分五百户封子忠为亭侯 二年 有所云为 信多佳者 適使二部惊合为一 肃见术无纲纪 牧野之师 黄龙见于邺井中 使人恐怖 二月 日月增光 锺会精练策数 当须民力 无所不至 瓒以孝廉为郎 事更不顺 徙封谯 言则 恳至 焕炳成形 以昱为尚书 安濮上之音 更互疾病 谷食欲尽 郊祀武皇帝以配天 乙巳 使圣趣不叙 阡陌咸修 时不得行也 女工停机杼之业 遂掌机密 若敌攻围 并前满十 惧虽身死 必不为将军下 立凡二十一年 使持节领交州刺史 可谓身没行显 术表坚行破虏将军 以光群后 仆夫警策 夫 王者岂惮一臣 必败 奉孔子祀 令鲁郡脩起旧庙 谓之王公 璋遂与雍同舆而载 通於权变者哉 孙策在寿春 此凶祥也 乃援琴歌咏 至生子已长大 卒无所得 撮冀州之众 黄帝 尧 舜通其变 是时岁饑旱 每发 以
【免费下载】志存高远教学设计
北师大版八年级思想品德（下册）第四单元第10课第一站志存高远罗红梅（一）设计指导思想：1.课堂即生活。
联系学生的生活实际及思想实际，达到感悟和理解;2.重视问题设计引导启发学生思考；3.结合北京师范大学出版社和人民教育出版社的同类内容重新设计教学内容，科学合理编辑安排教学4.运用自主、合作、探究的活动学习方式（2）教材分析：《志存高远》选自北京师范大学出版社出版的初中《思想品德》八年级下册第10课的第1站。
从其在第四单元中的位置来看，《志存高远》是第10课的基础性内容。
（3）学情分析：青少年正处于播种理想的季节，正处于追求梦想的年华。
要创造丰富多彩的人生，必须要有正确的人生目标。
而初中生的思想是处于半幼稚半成熟的状态，需要师长加以正确引导。
因此，教师在授课时要精心设计教学过程，注重学生的内心提议案和感受。
（4）教学目标：1.知识目标：让学生懂得不同的人有不同的理想追求，不同的理想追求体现着一个人不同的精神境界；理想不同于空想。
2.能力目标：理解树立理想的必要性，学会规划设计符合社会发展要求的个人人生理想；3.情感、态度、价值观目标：树立人生理想，激励自己不断超越自我;愿意通过自己不断的努力来实现自己的人生理想。
（五）教学重点与难点：不同的人有不同的理想，理想体现着一个人的精神境界，这既是本课的重点又是教学中的难点。
（六）教法学法：启发式、自主、合作、探究式（七）教学程序教学导入：引用励志大师关于理想的名言与励志书中关于理想的名句，联系生活中一些学生包括大学生因缺乏远大理想而迷失在诸多社会不良诱惑中的事实，引出本节课的课题：人生应当志存高远。
如此设计导语的目的在于：用先抑后扬的教态语言讲述励志语句与现实的对比，从听觉和心理上对学生造成一种冲击，激发学生学习的主动性。
新课讲授：活动一：初探理想0 填写“理想树”：用简单的句子概括叙述自己的理想。
活动小结：略0心灵启迪：刘翔——利益有价理想无价，挑战自我决心突破12秒91活动设计目的：生活中很多人一说理想就觉得虚而且远。
哲学与人生第十课教案
哲学与人生第十课教案3.通过对自我实现的探索，提高学生的自我认知和自我评价能力。
教学重点：1. 自我实现的概念及其在人生中的重要性。
2. 自我实现的方法和技巧。
3. 自我实现与个人成长的关系。
教学难点：1. 如何帮助学生从自我实现的角度去看待自己的人生。
2. 如何引导学生探索自我实现的方法和技巧。
3. 如何让学生能够将自我实现与个人成长联系起来。
教学方法：1. 演讲与讨论相结合的形式。
2. 个案分析和小组讨论。
3. 课外阅读和个人反思。
教学过程：一、引入1. 通过讨论“人生的意义是什么？”来引入本课的主题。
2. 引用马斯洛的话：“人生的意义就在于实现人生的意义。
”3. 引导学生思考自己的人生目标和追求。
二、讲授主要内容1. 了解自我实现的概念及其在人生中的重要性。
2. 掌握自我实现的方法和技巧。
3. 自我实现与个人成长的关系。
三、个案分析和小组讨论1. 让学生分组，每个小组找一位成功的人作为个案。
2. 让学生分析这个人是如何实现自我价值的。
3. 小组内分享和讨论。
四、课外阅读和个人反思1. 让学生在课外阅读相关的书籍或文章，加深对自我实现的认识。
2. 让学生写一篇个人反思，探讨自己的自我实现之路。
五、课堂总结1. 提醒学生：实现自我价值是一个长期而持续的过程，需要不断地努力和追求。
2. 强调学生：通过自我实现，我们才能更好地了解自己，提高自己，让自己的人生更具有意义。
教学评价：1. 学生能够清晰地表达自己对自我实现的认识和理解。
2. 学生能够掌握自我实现的方法和技巧，尝试将其应用到自己的生活中。
3. 学生能够将自我实现与个人成长联系起来，形成自己的人生规划和追求。
八年级政治下册第四单元树立远大志向第十课设计人生第2站青春加油站课件北师大版
青春加油站
知识整理 知识概览
1.正确的理想是青春的向导。崇高的目标可以使人高尚,正确的目标可以使人 成功。
2.理想蕴藏着强烈的意志力量,是激励人们向着既定目标奋斗进取的动力,是人 生力量的源泉。
3.理想在个人成长和发展过程中的作用是巨大的,要“立长志”,切勿“常立志”;一 旦确立远大志向,就要不懈努力,争取实现理想。
1
2
3
4
5
1.理想是力量的源泉、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。这句话表明 () A.有了理想就能成为明星 B.理想对人生具有重要的导向作用 C.理想是人的精神生活的全部内容 D.树立理想就能获得成功
关闭
B
答案
1
2
3
4
5
2.下列对理想的认识不正确的是( ) A.理想就像罗盘,引导人生航船的方向 B.理想就像航船,一程一程向前推进,不断驶向幸福的彼岸 C.理想是灯,照亮夜行的路 D.理想总是指向现在,表现为奋斗目标
知识整理 知识概览
正确的理想是青春的向导 青春加油站 正确的理想是人生的动力
初中思想品德北师大版八年级下册《第10课 设计人生》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
初中思想品德北师大版八年级下册《第10课设计人生》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案【名师授课教案】1教学目标1.让学生初步认识理想,了解不同的理想对人生有不同的影响。
2.提高学生分辨是非的能力,正确区分崇高理想与庸俗理想。
3.帮助学生树立崇高的理想,追求高尚的生活。
2学情分析初中生所处的青春期是人生中非常美好的阶段,学生对自己的人生有一定的想象,但是又缺乏明确的规划,具有分辨是非的能力了,但是自我控制能力较弱。
学生对未来美好生活有很大的憧憬,本站可以帮助学生认识理想,树立崇高理想,实现人生价值。
3重点难点明白不同的理想对人生有不同的影响,树立崇高的理想。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】创设情景，导入新课同学们,我们大家处在人生中最美好的阶段,在这个美好的季节里,我们树立理想,追求梦想,如何度过人生才能让自己无怨无悔,就需要我们树立崇高而又远大的志向,接下来,让我们走进今天的课堂。
2【讲授】当堂展示，点拨点评阅读P110思想驿站,你有什么感想?每个人都会对自己的人生有一定的设计,为自己设立奋斗的目标。
问题1:什么是理想?理想是我们对未来美好生活的憧憬,体现我们对人生和未来生活的规划和设计。
观看视频《梦想》演讲比赛理想卡片1:你的理想是什么?你为什么会树立这样的理想?问题2:我们应该根据什么确立人生目标?我们应该根据自身特点和兴趣爱好还有社会需要确立适合自己的人生目标。
介绍诺贝尔医学奖获得者——屠呦呦屠呦呦,女,1930年生于浙江宁波,药学家,1955年,毕业于北京医学院。
屠呦呦多年从事中药和中西药结合研究,2015年10月,屠呦呦获得诺贝尔医学奖,理由是她发现了青蒿素,这种药品可以有效降低疟疾患者的死亡率。
理想卡片2: 师徒合作,列举一位大家熟知的梦想成真的“追梦人”及其追逐的“梦”。
八年级政治下册 第10课《设计人生》教案 北师大版
第十课设计人生教案教学目标：知识目标：通过本课的教学，让学生认识理想与人生的关系，知道不同的人生理想对个人发展的影响，知道正确的理想和人生目标对个人发展的积极意义，了解在确立正确人生目标时所应注意的问题。
能力目标：帮助学生通过进行人生设计，提高自身的自我认知能力，使学生通过学习能够从社会的需要，自己的实际出发规划自己的人生目标，并不断激发学生奋发向上的力量，坚毅地朝着自己设定的目标进发。
情感、态度及价值观目标：能够明辨是非，树立崇高的、科学的理想，激发起努力奋斗的精神和坚忍不拔的毅力。
你教学重难点：1、不同的人有不同的理想，理想体现着一个人的精神境界。
2、树立正确理想的重要意义。
教学时间：2课时第一课时教学内容：第一站志存高远教学目标：要让学生明白，每个人都会对自己的人生有一定的设计，从而为自己设立奋斗的目标，但是每个人对人生的设计是不同的，理想从某种程度上体现着一个人的精神境界，要做一个高尚的人，必须有远大而崇高的理想，同时要避免空想。
教学过程：一、导入新课同学们，我们正处于播种理想的季节，正处于追求梦想的年华。
漫漫人生，我们怎样度过？花样年华，我们何以无悔？要创造丰富多彩的人生，必须要有正确的人生目标。
多彩的理想，将会使我们的人生更加绚丽多彩，青春将会在理想的追求中绽放出迷人的光彩。
理想是指路明灯。
没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。
——（俄）列夫.托尔斯泰。
二、学习新课想一想：读了以上材料后，你有什么感想？生活在世界上，我们每个人都有理想，都对未来抱有追求和向往。
1、每个人都会对自己的人生有一定的设计，为自己设立奋斗的目标。
这种人生目标，就是个人理想。
理想是我们对未来美好生活的憧憬，体现着我们对人生和未来生活的规划和设计。
讨论：各抒己见有的人认为，时代已经发生变化了，用不着讲理想了，讲理想不如讲实惠。
你如何看待这一说法？2、不同的人有不同的理想追求。
每个人对人生价值的理解不同，个人的理想追求也不相同。
最新-八年级政治下册 设计人生课件 北师大版 精品
规 划
我 们
美 好
理 想
和对生
设人活
计 。
生 和 未 来 生 活 的
的 憧 憬 ， 体 现 着
是 我 们 对 未 来•来自•——想这都 生我 。种为 设们
人自 想每 生己 ，个 目设 人 标立 都 就了 有 是奋 自 个斗 己 人目 的 理标 人
所以我们确立人生理想时，一定要 立足于现实，和社会需要相联系。
①正确的理想是青春的向导 理想的作用
②正确的理想是人生的动力
在树立理想时，还要注意 要“立长志”，切勿“常立志”
当堂检测：
一选择：
1.下列对理想的理解正确的是（ BCD ） A.理想是超越现实的，它只是人们的一种美好愿望 B.实现理想需要对人生做出规划 C. 理想可以是我们某一阶段的目标，也可以是一生的 奋斗目标 D.我们的具体理想不是一成不变的，而是发展变化的 2.大学毕业生周倍良怀着建设新农村的梦想，到农村担 任了一名村官，用自己的知识和双手尽心尽力、踏踏实 实的为村民做事，带领村民们走向富裕。周倍良给我们 的启示是（ C ） A.建设新农村是大学生的首要选择 B.要根据自己的兴趣、爱好确定理想 C.树立崇高远大的理想，并为之努力奋斗 D.只要在艰苦的环境中磨练自己，理想就能实现
没 实 现
袁世凯的理想：称帝
张 勋的理想：复辟
实
汪精卫的理想：追求个人利益 现
蒋介石的理想：军国主义
孙中山的理想：民主共和 周恩来的理想：中华之崛起 袁隆平的理想：实现世界人民温饱 毛泽东的理想：人民民主
理想和现实的关系： 源于现实，高于现实 二者存在差距的原因是： 自身因素局限，外在环境局限
八年级政治下册 第10课《设计人生》同步练习 北师大版
第十课设计人生检测题一、单项选择题：1、以下同学对于人生理想的认识错误的是（）A、小丽说：理想就是为自己设立的奋斗目标B、小明说：人们的兴趣、爱好各有不同，应根据自己的实际情况，确立适合自己的理想C、小亮：每个人都应该确立远某某想，争取当科学家D、小娟说：做人应该脚踏实地，不应该过早地设计自己的人生2、X艳今天学习弹琴，明天有想当作家，过了几天又想练体育，成为体育明星，结果什么也做不好。
假如你是他的朋友，你最想对他说的是（）A、要立长志，切勿常立志B、练体育是男孩子做的事，女孩子不适合C、你只要管好自己的学习就行了，不要朝三暮四D、你还是多学一点得好，这样你就会成为多才多艺的人3、革命前辈周恩来，年少时就立下鸿鹄之志，一生献身革命、服务人民，成为让世人敬仰的国家总理。
从周恩来人生的人生历程中我们得到的启示是（）①我们要胸怀大志，严格要求自己，成为对社会有用的人②我们应追求崇高的人生理想，使自己变得更加高尚③我们要志存高远，争取当国家总理④周总理和我们生活的时代不同，志向也不应该一样A、①②B、①②④C、①④D、①③4、在社会主义建设时期，雷锋、焦裕禄、王进喜、徐虎等英雄模X人物，之所以彪炳史册、光照千秋，根本原因是（）A、他们都是勤劳勇敢的人B、他们都见义勇为、舍己救人C、他们都有荣誉高于一切的思想D、他们都树立了崇高的人生理想，并为之奋斗不息5、一位中学生的“青春格言”是：所有成功的门都是须掩着的，不过这虚掩着的门不会自动打开，而是要靠你的双手才能把它推开。
这句话给我们的启示是（）①理想的实现需要靠艰苦奋斗②成才的关键在于自己的努力②只要付出就能成功④个人努力使获得成功的唯一条件A、①②④B、①②C、②③④D、①③6、在人生发展的过程中，理想激励着我们不断超越自己，让我们充满了实现自身价值的喜悦，使我们的人生充满幸福。
这段话说明（）A．理想必须立足我们的生活追求B．理想总是指向我们人生的发展方向C．理想表现为我们的奋斗目标D．正确的理想是人生的动力7、下列关于理想与现实的说法，不正确的是（）A.理想高于现实, 总是指向未来,因此理想就是空想B.由于外在环境的局限，理想与现实之间总会有些差距C.由于自身条件的局限，理想与现实之间总会有些差距8、每个人心中都有自己方方面面的理想，这些理想（）①是我们在事业成就、未来职业、道德人格甚至家庭生活方面追求的目标②代表我们对生命的一种盼望③反映我们对生活的积极态度④就是现阶段我国各族人民的共同理想A. ①③④B. ①②③④C. ①②③D.①②④9、下列说法正确的是（）①具体理想是可以发展变化的②具体理想可以有很多③要实现理想，必须不断增强自身能力，提高素质④正确的理想是青春的向导A.①②B.③④C.①③④D.①②③10、一个人的理想越崇高，信念越坚定，对实现人生目标的精神支撑作用就越大。
【设计】第十课尊重劳动者珍惜劳动成果教学设计
【关键字】设计《第十课尊重劳动者珍惜劳动成果》教学设计学科：思品教材版本：教科版年级：八年级课题：尊重休息者珍惜休息成果课时：1课时一、教学目标：情感、态度、价值观目标：培养对休息者的热爱和尊敬之情；树立平等休息观，尊重所有休息者；树立珍惜休息成果、节约资源的意识，养成文明消费的习惯。
能力目标：理解休息光荣、休息者可敬；学会节约、珍惜休息成果。
知识目标：知道各行各业的休息者是人类物质和精神财富的创造者，都是最可敬、最可爱的人；知道珍惜休息成果的必要性和重要性。
二、教学重点：尊重休息者，珍惜休息成果。
三、教学难点：休息者可敬，休息不分贵贱。
四、教学方法：以教师为主导，学生为主体的自主学习法等。
五、教学课时：1课时六、教学过程：（一）导入：在今天的社会里，有各种各样的休息者。
你最敬佩的休息者是谁？学生自由发言，教师在黑板上记录。
（学生说的方面可能比较多，也可能集中在某些行业、某些著名的企业家等人身上，教师要引导学生发现各行各业的休息者为社会的发展做出了不同的贡献，都应该是我们的敬佩和爱戴的人）设计意图：感受社会生活中的各种休息者，引入休息者的话题。
（二）自学提示：下面，请同学们通过自学的方式找到下列问题的答案：1．为什么尊重休息者？2．为什么不歧视普通休息者？（为什么休息者没有高低贵贱之分？）3．中学生应如何对待休息和休息者？4．为什么珍惜休息成果？（三）教师精讲，突破重难点。
教学环节一：休息状元榜1．教师：我们可以把休息者大体分为体力休息者和脑力休息者。
让我们来看看大家了解的各领域中最杰出的代表是哪些，他们为国家和社会的发展做出了哪些突出的贡献？（学生可能会比较关注那些比较著名的劳模或是科研人员，教师要适当引导学生，使其明白一些企业家、管理人员、个体和私营企业的休息者也为社会的发展和人民的幸福做出了贡献，也同样应该受到人们的尊重。
）2．学生交流自己所了解的休息模范，制作自己的“休息状元榜”。
设计意图：学生“休息状元榜”的内容必然涉及到休息者的作用，教师在此引导同学们总结休息者的作用：①是人类物质财富和精神财富的创造者②是我们幸福生活的缔造者③是社会的进步和发展的推动者。
第10课《设计人生》同步练习
主页 | 小学英语 | 小学数学 | 小学语文 | 小学美术 | 初中语文 | 初中数学 | 初中英语 | 初中物理 | 初中化学 | 初中政治 | 初中历史 | 初中地理 | 初中生物 | 高中语文 | 高中数学 | 高中英语 | 高中物理 | 高中化学 | 高中政治 | 高中历史 | 高中地理 | 高中生物 |论坛Web初中语文初一语文课件初一语文试题初一语文教案初二语文课件初二语文试题初二语文教案初三语文课件初三语文试题初三语文教案中考语文语文版初一课件语文版初二课件初中数学初一数学课件初一数学试题初一数学教案初二数学课件初二数学试题初二数学教案初三数学课件初三数学试题初三数学教案初中数学竞赛中考数学初中英语初一英语课件初一英语教案初一英语试题初二英语课件初二英语教案初二英语试题初三英语课件初三英语教案初三英语试题中考英语仁爱英语七年级课件仁爱英语八年级课件初中物理初二物理课件初二物理试题初二物理教案初三物理课件初三物理试题初三物理教案中考物理初中化学初中化学课件初三化学教案初三化学试题中考化学初中政治小学思品课件初一政治课件初一政治教案初一政治试题初二政治课件初二政治教案初二政治试题初三政治课件初三政治教案初三政治试题中考政治初中历史初一历史课件初一历史试题初一历史教案初二历史课件初二历史试题初二历史教案初三历史课件初三历史教案初三历史试题中考历史初中地理初一地理课件初一地理试题初一地理教案初二地理课件初二地理试题初二地理教案中考地理初中生物初一生物课件初一生物试题初一生物教案初二生物课件初二生物试题初二生物教案初三生物课件中考生物高中语文高一语文课件高一语文试卷高一语文教案高二语文课件高二语文试卷高二语文教案高三语文课件高三语文试卷高三语文教案高考语文高中数学高一数学课件高一数学教案高一数学试卷高二数学课件高二数学教案高二数学试卷高三数学课件高三数学教案高三数学试卷高考数学高中英语高一英语教案高一英语课件高一英语试题高二英语教案高二英语课件高二英语试题高三英语教案高三英语课件高三英语试题高考英语高中物理高一物理课件高一物理教案高一物理试卷高二物理课件高二物理教案高二物理试卷高三物理课件高三物理教案高三物理试卷高考物理高中化学高一化学课件高一化学试题高二化学课件高二化学试题高三化学试题高三化学课件高考化学高中政治高一政治教案高一政治课件高一政治试题高二政治教案高二政治课件高二政治试题高三政治课件高考政治高中历史政治史课件经济史课件文化史课件高中选修历史课件高考历史高中地理高一地理课件高一地理试题高二地理课件高二地理试题高三地理课件高三地理试题高考地理高中生物高一生物课件高一生物试题生物必修1教案高二生物课件高二生物试题生物必修2教案高三生物课件生物必修3教案生物选修高考生物中学信息技术初中信息技术高中信息技术其他自然信息技术教案语文教案一年级语文二年级语文三年级语文四年级语文五年级语文六年级语文数学教案一年级数学二年级数学三年级数学四年级数学五年级数学六年级数学版权所有：新课标第一网 2005-2008 未经授权禁止复制或建立镜像鲁ICP备06033114号Power by。
2016年春新北师大版八年级数学下册--全册教案
第一章三角形的证明【单元分析】本章是八年级上册第七章《平行线的证明》的继续，在“平等线的证明”一章中，我们给出了8 条基本事实，并从其中的几条基本事实出发证明了有关平行线的一些结论。
运用这些基本事实和已经学习过的定理，我们还可以证明有关三角形的一些结论。
在这之前，学生已经对图形的性质及其相互关系进行了大量的探索，探索的同时也经历过一些简单的推理过程，已经具备了一定的推理能力，树立了初步的推理意识，从而为本章进一步严格证明三角形有关定理打下了基础。
【单元目标】1.知识与技能（1）等腰三角形的性质和判定定理；（2）直角三角形的性质定理和判定定理；2.过程与方法（1）会运用等腰三角形的性质和判定定理解决相关问题；（2）直角三角形的性质定理和判定定理解决简单的实际问题；3.情感态度与价值观（1）经历由情景引出问题，探索掌握有关数学知识，再运用于实践的过程，培养学数学、用数学的意识与能力；（2）感受数学文化的价值和中国传统数学的成就，激发学生热爱祖国与热爱祖国悠久文化的思想感情。
【单元重点】在证明过程中，进一步感受证明过程，掌握推理证明的基本要求，明确条件和结论，能够借助数学符号语言利用综合法证明等腰三角形的性质定理和判定定理。
【单元难点】明确推理证明的基本要求如明确条件和结论，能否用数学语言正确表达等。
【教学思路】1.对于已有命题的证明，教学过程中要注意引导学生回忆过去的探索、说理过程，从中获取严格证明的思路；对于新增命题，教学过程中要重视学生的探索、证明过程，关注该命题与其他已有命题之间的关系；对于整章的命题，注意关注将这些命题纳入一个命题系统，关注命题之间的关系，从而形成对相关图形整体的认识。
2.对于证明的方法，除了注重启发和回忆，还应注意关注证明方法的多样性，力图通过学生的自主探索，获得多样的证明方法，并在比较中选择适当的方法。
3.证明过程中注意揭示蕴含其中的数学思想方法，如转化、归纳、类比等。
4.作为初中阶段几何证明的最后阶段，教学中应要求学生掌握综合法和分析法证明命题的基本要求，掌握规范的证明表述过程，达成课程标准对证明表述的要求。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《第十课设计人生》教案
一、教学目标
知识目标
认识理想及理想与人生的关系；知道不同的人生理想对个人发展的不同影响；懂得正确的理想和人生目标对个人发展的积极意义，了解在确立人生目标时所应注意的问题。
能力目标
通过进行人生设计，提高自身的自我认知能力；能够从社会的需要、自己的实际出发规划自己的人生目标，并不断激起奋发向上的力量，坚毅地朝着自己设定的目标进发
情感、态度、价值观目标
明辨是非，自觉树立崇高的、科学的理想，激发起努力奋斗的精神和坚忍不拔的毅力。
能够结合自身的实际，找到自己的理想和现实之间的差距，激励自己不断超越自己
二、教学重点、难点
1、不同的人有不同的理想，理想体现着一个人的精神境界
2、树立正确理想的重要意义
三、教学方法
导、学、探、练、清
四、教具使用
多媒体教学
五、板书设计
1、每个人都会对自己的人生有一定的设计，为自己设立奋斗的目标
志存高远2、不同的人有不同的理想追求，理想体现着一个人精神境界
3、理想不同于空想
第一站志存高远
一、导入方式
我们心目中都有自己崇拜的偶像，有的甚至对他们的崇拜达到了痴迷的地步，无论是我们崇拜的偶像还是我们自己都对未来有一定的追求，说明每个人都会对自己的人生有一定的设计，导入新课，板书课题
二、出示目标（学生齐读）
知识目标
认识理想及理想与人生的关系；知道不同的人生理想对个人发展的不同影响；懂得正确的理想和人生目标对个人发展的积极意义，了解在确立人生目标时所应注意的问题。
能力目标
通过进行人生设计，提高自身的自我认知能力；能够从社会的需要、自己的实际出发规划自己的人生目标，并不断激起奋发向上的力量，坚毅地朝着自己设定的目标进发
情感、态度、价值观目标
明辨是非，自觉树立崇高的、科学的理想，激发起努力奋斗的精神和坚忍不拔的毅力。
能够结合自身的实际，找到自己的理想和现实之间的差距，激励自己不断超越自己三、出示自学提纲（阅读课本过程中思考问题，对不会的问题进行批注）
1、什么是理想？
2、为什么不同的人会有不同的理想追求？
3、不同的理想有什么意义？
4、什么是崇高的理想？
5、我们应该追求什么样的理想？
6、什么是空想
7、理想和现实的关系是什么？
三、合作探究
1、自学过程中，自己解决不了的问题，小组讨论解决
2、教师点拨，指导纠正
四、达标训练
用5分钟时间，记忆自学提纲内容，对本课知识点进行总结
五、堂清测试（出示堂清试题）
一、选择题
1、“青春携同人生，驶向理想的彼岸。
彼岸的尽头，是幸福的乐园。
”这使我们知道（）
1.正确的理想是青春的向导
2.理想体现着一个人的精神境界
3.同大多数人的利益和幸福相一致的个人理想，才是崇高的理想
4.理想仅仅是我们的美好愿望，无法实现
A.1 2 4
B.134
C.1 2 3
D.2 3 4
2、有同学说：“现在校园里，谁要谈理想，就会被人嘲笑。
”你认为这种说法（)
A.很正确，现在社会就应该讲究实际，不讲空话
B.不正确，没有理想就不能取得优异的学习成绩
C.很正确，重视物质利益的当今社会，理想就是空谈
D.不正确，理想对个人发展很重要，正确的理想是人生动力
3.2009年诺贝尔物理学奖获得者华裔科学家高锟，在“有关光在纤维中的传输用于光学通信方面”取得了突破性成就。
然而，由理论到实践，由发明到推广，高锟的光纤之路长达20多年。
科学家高锟实现理想的过程中说明了（）
A.只有坚持不懈的努力，理想才能变成现实
B.理想体现一个人的精神境界
C.不同的人有不同的理想追求
D.只要树立崇高的理想就可以成功
4.对理想的认识下列正确的是（）
1.每个人对人生价值的理解不同，个人理想追求也不同
2.紧紧追求个人物质利益的满足，会使人变得庸俗
3.根据自身特点和兴趣爱好确立的理想就是崇高的理想
4.同社会发展方向相符合的个人理想才是崇高的理想
A.1 2 3
B.2 3
C.1 2 4
D.1 3 4
5.一个人精神境界的高低，取决于他的（）
A.财产状况
B.文化背景
C.理想追求
D.心理素质
二、简答题
1、一位记者问一个在山坡上牧羊的少年：“养这么多羊干什么？”
少年憨厚一笑道：“挣钱”
“挣钱干什么？”
“长大后娶媳妇。
”少年羞怯地说
“取媳妇干什么？”该记者穷追不舍。
“生孩子。
”
“生的孩子将来让他干什么？”
少年向了很久回答：“放羊！”
这段对话对你有什么启示？
答案：1、人应该树立远大的理想
2、一个人如果缺乏崇高的理想信念，就会失去前进的动力，就可能浑浑噩噩，虚度一生
2、何祥美，南京军区某部班长，先后40多次参加重大军事活动，圆满完成任务，被称为现实生活中的“许三多”。
在他几十年的军旅生活中，面对得与失，进与退，名与利，他总是把选的砝码放在党和人民需要的方面，多次放弃到地方拿高薪，当公务员的机会，留在军营奉献青春
何祥美的经历对我们青少年树立理想有什么启示？
答案：理想体现一个人的精神境界。
只有那些同社会发展方向相符合，同大多人利益和幸福相一致的个人理想，才是崇高的理想，只有追求这样的理想，才能让我们变得高尚，才能称为最受社会尊敬和爱戴的人
六、本课小结
先由学生总结，最后教师总结本课所学内容。