幼儿园科学教育活动及设计

离线考核

《幼儿园科学教育活动及设计》

满分100分

一、名词解释题（每小题5分，共20分。）

1. 科学精神

答：科学精神包括:求真精神、探究精神、怀疑精神、理性精神。

2.观察

答：观察是一种有目的、有意识的知觉过程，是人类认识世界的重要途径。

3. 幼儿科学教育中的观察

答：幼儿科学教育中的观察，是教师有目的、有计划地组织和启发幼儿运用多种感官去感知世界的事物与现象，使幼儿获得丰富的感性经验，并在此基础上逐步形成初步概念的教育方

4.自然角

答:自然角是在幼儿园活动室的一角，幼儿饲养小动物、栽培植物、进行科学小实验的场所。

二、简答题（每小题10分，共40分。）

1．幼儿园科学教育对促进幼儿个性全面和谐发展的意义有哪些？

答:①幼儿科学教育丰富幼儿的情感体验，发展幼儿积极健康的情感;

②幼儿科学教育可以丰富幼儿的知识，发展幼儿的智力;

③幼儿科学教育有利于幼儿身体健康。

2选择幼儿园科学教育内容的原则有哪些？

答:①目的性原则

②可接受性原则

③科学性原则

④系统性原则

⑤全面性原则。

3.幼儿学习科学的特点是什么？

答:(1)启蒙性。

(2)综合性。

(3)地方性。

(4)各年龄班在认识内容与要求上不断扩大，逐渐提高。.

4. 教师如何指导幼儿进行比较性观察？

答: ①做好幼儿观察的准备工作

②激发幼儿的观察兴趣

③善于运用语言指导幼儿的观察

④在观察中，调动幼儿多种感官参与观察活动

⑤教给幼儿观察方法

⑥注意发展幼儿的语言，丰富幼儿的词汇

三、论述题（每小题20分，共40分。）

1. 结合幼儿园实际情况，论述幼儿小实验的特点？

答:（1）幼儿实验的目的不是进行科学发现，而是重复前人的部分实验。

小实验的目的是使幼儿直观地学习科学知识，更重要的是使幼儿获得科学经验，发展幼儿的智能。在某种意义上说，幼儿的实验就是幼儿的一种探索，探索本身比通过探索获得的知识更为重要。

（2）幼儿实验内容和操作方法简单，幼儿能在短时间内观察到实验结果。

2.以“收获的秋天”为例，论述教师如何组织总结性谈话？

答:①幼儿必须具有较丰富的生动的直接经验

②教师要及时掌握反馈信息，深入了解幼儿已有的知识和经验

③准备有助于幼儿回忆的教具

④在谈话过程中，教师的提问要有顺序性和启发性

⑤谈话结束时，要总结谈话内容