华东师大版七年级数学下第8章 一元一次不等式 8.1 认识不等式教学课件(17张PPT)

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华东师大版七年级下册数学课件:8.一元一次不等式组

华东师大版七年级下册数学课件:8.一元一次不等式组
第8章 一元一次不等式
8.3 一元一次不等式组
1. 一元一次不等式组的概念 与一元一次不等式组的解集
教学目标
1. 结合例题理解一元一次不等式组的概念. 2.理解一元一次不等式组的解集的概念. 3.初步了解解一元一次不等式组的方法. 4.能利用数轴正确求出不等式组的解集.
教学重点与难点
重点:一元一次不等式组的解集的概念,解一元 一次不等式组的方法. 难点:一元一次不等式组的解集的概念与利用数 轴正确求出不等式组的解集.
书面课本P65 习题8.3 1.
2.课外学习任务: 预习P64 8.3 一元一次不等式组 例2
教学反馈: 作业存在的主要问题:
x a (1) x b 的解集为x>a,即“同大取大”;
(2)
x x
a b
的解集为x<b,即“同小取小”;
x a (3) x b 的解集为b<x<a,即“大小小大取中间”;
x a (4) x b 的解集为空集,即“大大小小无解”;
(三)解一元一次不等式组的一般步骤:
1 . 分别求出这个不等式组中各个不等式的解集.
的一组不等式. (二)一元一次不等式组的解集:
几个一元一次不等式的解集的公共部分,叫做 由它们所组成的一元一次不等式组的解集.
求几个一元一次不等式的解集的公共部分,通常 利用数轴来确定,公共部分就是被几个一元一次 不等式的解集都覆盖的部分,没有公共部分的, 这个不等式组就无解,也叫空集.
由两个一元一次不等式组成的一元一次不等式组 的解集有以下四种情况(假设a>b):
x2 3x
1 1
2x
2;

2(x x
1) 2
3x;

华东师大版七年级数学下册认识不等式课件

华东师大版七年级数学下册认识不等式课件

练一练 判断下列式子是不是不等式: (1)-3>0; (2)4x+3y<0; (3)x=3; (4) x2+xy+y2; (5)x+2>y+5.
解 : (1)(2)(5)是不等式; (3)(4)不是不等式.
不等式的解
合作探究
问题1 公园的票价是:每人5元;一次购票满30张,每张可少 收1元。某班有27人去世纪公园进行活动。当班长王小华准备 好了零钱到售票处买27张票时,爱动脑筋的李敏喊住了王小华, 提议买30张票。但有同学不明白,明明我们只有27个人,买30 张票,岂不是“浪费”吗?
140 145
买团体票 的付款 (元)
买团体票 合算吗? (120<5x 成立吗?)
120
120 不合算 (不成立)
120 不合算 (不成立)
120 不合算 (不成立)
120 相等
(不成立)
120 合算
(成立)
120 合算 120 合算
(成立) 成立
120 合算 120 合算
(成立) (成立)
由上表可见,当x=25,26,27,…,时,不等式 120 <5x成立,也就是说至少要x=25时不等式120 <5x成立 即至少要有25人进公园时,买30张票合算.
第8章 一元一次不等式
8.1 认识不等式
学习目标
1.了解不等式的概念.(重点) 2.理解不等式的解的概念,会判断一个数 是否是不等式的解.(重点、难点)
新课自主预习
1.不等式的概念:用不等号“<”或“>”表示_____关系的式子. 常见的不等号有“>”“<”“≥”“≤”“≠”.
2.不等式的解: 对于不等式3x>15思考下列问题:

华东师大版七年级数学下册第八章《8.2解一元一次不等式》第一课时优课件(11张PPT)

华东师大版七年级数学下册第八章《8.2解一元一次不等式》第一课时优课件(11张PPT)

作业:
课后思考题: 1.从2,4,6,8中任取两个数组成一组,写出其中两 数之和不超过11的所有数组。 2.杜桥耀达商场计划投入一笔资金采购一批紧俏商品, 经过市场调查发现,如果月初出售,可获利15%,并 可用本和利再投资其他商品,到月末又可获利10%; 如果月末出售可获利30%,但要付出仓库储费700元。 请问根据商场的资金情况,如何购销获利较多?
(1)x的一半小于-1;
x 1 2
(2)a是负数;
a0
(3)x与y的差不大于-2;x y 2
(4)a的4倍大于或等于8 ;4a 8
(5)b是非负数; (6)x与2的和大于5。
b0
x 2 5
x 2 5
下列各数哪些是它的解?
-1; 0; 2.5; 3; 3.5; 5;
x>3 表示了能使不等式x+2>
解:设导火线的长度为x米。
x 10 0.02 4 或4 x 10
0.02
今年“五一黄金周”马上就到,我们班如果 要组织同学去桃渚古城开展活动,该如何买票 更加合算?(桃渚古城的票价是:每人5元; 一次购票满30张,每张票可少收1元;一次 购票满70张,每张票可少收1. 5元)
这节课“我学会了......”
5成立的x的取值范围,叫做不等 式x+2>5的解的集合,简称解集。
你能用数轴表示x+2>5的解集x>3吗?

-6 -5 -4 -3 -2 -1 o 1 2 3 4 5 6
画数轴 找点 画点 牵线
聪 聪明的你能说出下列不等式的解集吗? ( (1)x+3>6 (2)2x<8 (3)x-2≥0
•燃放某种烟花时,为了确保安全,人在点燃 导火线后要在燃放前转移到10m外的安全区域。 已知导火线的燃烧速度为0.02m/s,人离开的 速度为4m/s,那么导火线的长度应为多少米?

华师大版数学七年级下册《第8章 一元一次方程 8.2 解一元一次不等式 1.不等式的解集》教学课件

华师大版数学七年级下册《第8章 一元一次方程 8.2 解一元一次不等式 1.不等式的解集》教学课件
x> – 2
x≥–2
4. 根据图示写出不等式的解集:
(1)
- 3 - 2-1.5- 1 0
1
2
解集可表示为:__x_>__-__1_._5___.
(2)
-2 -1 0
1
2
3
解集可表示为:____x_≤___2____.
(3)
-2 -1 0
1
2 2.5 3
解集可表示为:___1<___x_≤__2_.5__.
5. 用不等式表示图中所示的解集.
x<2
x≤2
x ≥ – 7.5
课后小结
这节课你学了哪些内容?你有何收获或感受? 还有哪些需要老师和同学们帮你解决的问题吗? 你还有什么新的见解?
课后作业
1.完成课本P54练习; 2.完成练习册本课时的习题.
谢谢 大家
郑重申明
作品整理不易, 仅供下载者本人使用,禁止其 他网站、 公司或个人未经本人同意转载、出售!
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用数轴表示不等式解集的方法
(1)画数轴; (2)定边界点:若这个点包含于解集之中,则 用实心点表示;不包含在解集中,则用空心点表示. (3)定方向:相对于边界点,大于向右画,小 于向左画.
思考
在数轴上表示不等式解集时,你认为需 要注意些什么?
(1)确定空心圆圈或实心圆点 (;2)确定方向.
随堂练习
2. 下列说法正确的是( C ) A. x = 5 是不等式 x + 5 > 10 的解集; B. x < 5 是不等式 x – 5 > 0 的解集; C. x ≥ 3 是不等式 x – 3 ≥ 0 的解集; D. x ≥ 5 是不等式 x + 5 ≥ 0 的解集.

七年级数学下册第8章一元一次不等式8.1认识不等式课件(新版)华东师大版

七年级数学下册第8章一元一次不等式8.1认识不等式课件(新版)华东师大版

(2)x=5,4.9,4,3时,3x的值分别是多少?不等式成立吗? 提示:当x=5时,3x=15;当x=4.9时,3x=14.7<15;当x=4 时,3x=12<15;当x=3时,3x=9<15;因此当x分别取5, 4.9,4,3时,不等式不成立. 【总结】不等式的解:使不等式_成__立__的未知数的值.
(2)x的 1 与x的 1 的和是非负数.
3
2
(3)a与3的和的30%大于5.
(4)a的20%与a的和小于a的3倍.
【解析】(1)2x-5≤1.(2) 1 x ≥10x.
32
(3)30%(a+3)>5.(4)20%a+a<3a.
【想一想错在哪?】用不等式表示: (1)a与b的和不超过c的相反数. (2)m与3的差不小于5. (3)y的2倍与y的相反数的和大于2. (4)a与b的平方和是非负数.
2.小刚准备用自己节省的零花钱购买一台学习机,他已存有50
元,并计划从本月起每月节省30元,直到他至少有380元.设x
个月后小刚至少有380元,则可列计算月数的不等式为( )
A.30x+50>380
B.30x-50≥380
C.30x-50≤380
D.30x+50≥380
【解析】选D.已存的钱与每月节省的钱数之和至少为380元.于
题组二:列不等式
1.“数x与2的差不小于0”,是指 ( )
A.x-2≤0
B.x-2≥0
C.x-2<0
D.0,即是x-2大于或等于0,列
式为x-2≥0.
【变式训练】“a的3倍与16的差是一个非负数”用不等式表示

.
【解析】根据题意,得3a-16≥0.
答案:3a-16≥0

华东师大版七年级数学下8.1认识不等式课件

华东师大版七年级数学下8.1认识不等式课件

我自信我能行
实数a,b在数轴上的位置如图所示, 选择适当的不等号填空:
(1) a > b
b -a 0 a
(2) |a| < |b|
(3) a+b < 0
(4) a-b > 0
(5) ab < 0
人生不等式:
向往≠追求 自负≠自信 昨天<今天
成功≠成就 相识≠相知 巧干>苦干
数学书 P52:习题1,2题
t≥6000
(5)要使代数式
3 x-3
有意义,x的值与3之间
有什么关系?
x≠3
观察由上述问题得到的关系式,它们有什么共
同的特点?
(1)q<p+2, (2)3x>5, (3)v≤40
(4)t≥6000, (5)x≠3
像 v≤40,t≥6000,3x>5,q<p+2,x≠3 这 样,用符号“<”(或“≤”),“>”(或 “≥”),“≠”不等号表示不等关系的式子叫 做不等式。这些用来连接的符号统称不等号。
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……

(2)a2+1> 0

(3)3x2+2x
不是
(4)x< 2x+1

(5)x=2x-5
不是
(6)a+b≠c

例1 根据下列数量关系列不等式:
(1)a是正数;
a>0
(2)y的2倍与6的和比1小; 2y+6<1
(3)x2减去10不大于10; x2-10≤10
(4)设a,b,c为一个三角形的三条边 长,任意两边之和大于第三边.
a+b>c
a+c>b b+c>a

【最新】华东师大版七年级数学下册第八章《8.3一元一次不等式组》公开课课件(共25张PPT).ppt

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(1)“一元”指的是什么? 指不等式组中只含有一个未知数。
(2)“一次”指的是什么? 指不等式中未知数的次数为1.
(3) 概念
由几个含有同一个未知数的一元一次不等式
所组成的不等式组叫做一元一次不等式组。
问:
x45 y26
是一元一次不等式组吗?为什么?
注意:是在“不等式组”中, 而不是每个不等式只含
• 将不等式组 X>1的解集在数轴上表示出来.

X>3
-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8
• 即原不等式组的解集为X>3
操作二
将不等式组 X<5 的解集在数轴上
表示出来.
X<1
-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8
即原不等式组的解集为X<1
操作三
• 将不等式组 X≥-4 的解集在数轴上表
示出来.
X≤6
-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8
• 即原不等式组的解集为 -4≤X≤6
操作四
• 将不等式组 X≤-1 的解集在数轴上表
示出来.
X>2
-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8
• 即原不等式组的解集为 空 集,无解.
2. 写出下列不等式组的解集:
解不等式①,得:x 40
解不等式②,得: x 50
40 x 50
概念: 不等式组中所有不等式的解集的公共部分, 叫做这个不等式组的解集。
例1、将下列不等式组的解集在数轴上表示出来.
(
1
)
x x
1, 3.
(
2
)
x x
5, 1.
x 4,
(
3

华东师大版七年级数学下册第八章《8.3一元一次不等式组》公开课课件(共25张PPT)

华东师大版七年级数学下册第八章《8.3一元一次不等式组》公开课课件(共25张PPT)

❖ 15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年7月2021/7/292021/7/292021/7/297/29/2021
❖ 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已,而提出新的问题,却需要有创造性的想像力,而且标志着科学的真正进步。2021/7/292021/7/29July 29, 2021
(
1
)
x x
1, 3.
x 5,
(2 )
x
1.
x 4,
(3
)
x
6.
(4
)
x x
1, 2.
操作一
• 将不等式组 X>1的解集在数轴上表示出来.

X>3
-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8
• 即原不等式组的解集为X>3
操作二
将不等式组 X<5 的解集在数轴上
表示出来.
❖ 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/292021/7/292021/7/297/29/2021 11:58:13 AM
❖ 11、一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/292021/7/292021/7/29Jul-2129-Jul-21
❖ 12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。2021/7/292021/7/292021/7/29Thursday, July 29, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。2021/7/292021/7/292021/7/292021/7/297/29/2021

七年级数学下册 第8章 一元一次不等式 8.3 一元一次不等式组课件 (新版)华东师大版.ppt

七年级数学下册 第8章 一元一次不等式 8.3 一元一次不等式组课件 (新版)华东师大版.ppt
8.3一元一次不等式组
问题1
• 小宝和爸爸,妈妈三人在操场上玩跷跷板,爸爸体 重72千克,坐在跷跷板的一端,体重只有妈妈一半的 小宝和妈妈一同坐在跷跷板的另一端.这时,爸爸的 一端着地,后来,小宝借来一副质量为6千克的哑铃, 加在他和妈妈坐的一端,结果,爸爸高高地跷起,猜猜 看,小宝的体重多少千克?
思考 :(1)问题中的已知条件有哪些?求的是什么? • (2)你准备用什么知识来解决这个问题?
爸爸的体重>小宝的体重+妈妈的体重
72千克
x千克
2x千克
小宝的体重+妈妈的体重+哑铃的重量>爸爸的体
重 x千克
2x千克
6千克
72千克(4)该Leabharlann 样设未知数? 设小宝的体重为x千克
小宝和爸爸,妈妈三人在操场上玩跷跷板,爸爸体重72千克,坐在 跷跷板的一端,体重只有妈妈一半的小宝和妈妈一同坐在跷跷板 的另一端.这时,爸爸的一端着地,后来,小宝借来一副质量为6千克 的哑铃,加在他和妈妈坐的一端,结果,爸爸高高地跷起,猜猜看,小宝 的体重多少千克?
• 某服装厂计划生产甲、乙两种型号的儿童服装共40套投
放市场销售.已知甲型童装每套成本34元,在市场上售价 39 元;乙型童装每套成本42元,在市场上售价50元.服装
厂预计两种型号的童装总成本不低于1536元,不高于
1552元.
• 解:设生产甲型童装x套,则生产乙型童装(40-x)套 .
{ 根据提意得 34X+42(40-x)≥1536 34X+42(40-x)≤1552
解:设小宝的体重是x千克,则妈妈的体重是2x千克.
{ 根据题意得
72>x+2x
(1)

华东师大版数学七年级下册8.第1课时解一元一次不等式课件

华东师大版数学七年级下册8.第1课时解一元一次不等式课件

合作探究
思考 视察下面的不等式:
x-7>26 3x-7>26 它们有哪些共同特征?
2 x 50 3
-4x>3
每个不等式都只含有一个未知数;并且未知数的 次数是1.
概括总结 一元一次不等式的定义
类似于一元一次方程,含一个未知数,未知数的次数是1的 不等式,叫作一元一次不等式.
练一练
下列不等式中,哪些是一元一次不等式?
(1) 3x+2>x–1 ✓ (3) 1 3 5x 1 ✕
x
左边不是整式
(2)5x+3<0

(4)x(x–1)<2x ✕
化简后是 x2-x<2x
二 解一元一次不等式
合作探究 解不等式:
4x-1<5x+15 解:移项,得
4x-5x<15+1 合并同类项,得
-x<16 系数化为1,得
x>-16
解方程:
4x-1=5x+15 解:移项,得
4x-5x=15+1 合并同类项,得
-x=16 系数化为1,得
x=-16
归纳总结
解一元一次方程,要根据等式的性质,将方程逐步 化为x=a的情势;而解一元一次不等式,则要根据不等式 的性质,将不等式逐步化为x<a或x>a的情势.
典例精析 例1 解下列一元一次不等式 :
移项,得 2x - 9x ≤ 10 - 6 合并同类项,得 -7x ≤ 4 两边都除以-7,得
x ≥ 74.
计算结果 根据不等式性质3
议一议 解一元一次不等式与解一元一次方程的根据
和步骤有什么异同点? 它们的步骤基本相
它们的这根些据步不骤相中同,. 要特别注意的是:同,都是去分母、去 解一元不一等次式方两程边的都根乘(或除以)同一个括号、移项、合并同 据 一 据是元是等不一负与式等次数解的式不,一性的等必元质性式须一质的,改次根解. 变方不程等不号同的的方地向方..这是类化项 为、1. 未知数的系数

华东师大版七年级数学下册第八章《一元一次不等式组》公开课课件(共16张PPT)

华东师大版七年级数学下册第八章《一元一次不等式组》公开课课件(共16张PPT)

利用数轴求下列不等式组的解集
x<1 (1) x<-2
x>1 (2) x>-2
x<1
x>1
(3) x>-2 (4) x<-2

9、要学生做的事,教职员躬亲共做; 要学生 学的知 识,教 职员躬 亲共学 ;要学 生守的 规则, 教职员 躬亲共 守。2021/7/222021/7/22Thur sday, July 22, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。2021/7/222021/7/222021/7/222021/7/227/22/2021
❖ 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2021年7月22日星期四2021/7/222021/7/222021/7/22
-2 -1 0 1 2
3
4
可知不等式组无解 (或解集是空集).
解下列不等式组,并把它们的解集在 数轴上表示出来。
(1)
x10, 2x51;
2x10, (3) 4x0;
(2)
5x91, 1x0;
3x0, (4) 4x70.
一木工有两根长分别为40厘米和60 厘米的木条,要另找一根木条, 钉成 一个三角形木架。则第三根木条的长度
x的范围是 20<x<100 。
请你试总结一下 解一元一次不等式组的一般步骤:
❖ 1.求出这个不等式组中每个不等式的 解集。
❖ 2.利用数轴求出这些不等式的解集的 公共部分。
❖ 3.用不等式表示公共部分。
大大取最大,小小取最小, 大小小大取中间,大大小小解不了。
我们来总结一下这节课所研究的问题

华东师大版七年级下册数学8.解一元一次不等式课件

华东师大版七年级下册数学8.解一元一次不等式课件


+6≥4x
5 x
判断下列各式是不是一元一次不等式:
(1) x 5
2x y( 20)
(3)2x 4x x 2 35
(4) 2 5 ≤ 3x x
x

(√) (×) ( √) (×) (√ )
(6)x2 x x2 1 ( √ )
典例赏析
例3 解下列一元一次不等式,并将其解集在数轴上表示出来:
解:去分母 2(2x-1)-(9x+2)≤6 去括号 4x-2-9x-2≤6, 移项 4x-9x≤6+2+2 合并同类项 -5x≤10 系数化为1 x≥-2
并把解
练习2:如果关于x的一元一次方程 x k 1 5 的解大于2,则k的取值范围是什么? 2
解:解关于x的一元一次方程 得,x=8+k, ∵关于x的一元一次方程 ∴8+k>2,解得k>-6.
的解大于2,
讨论:
如果不等式(a-1)x>a-1的解集 是x<1,那么a的取值范围是( B)
A.a>1 B.a<1 C.a≥1 D.a≤1
小结
这节课你学了哪些内容?你有何收获 或感受?
还有哪些需要老师和同学们帮你 解决的问题吗? 你还有什么新的见解?
教师寄语:
你用才智和学识取得今天的收获,又 将以明智和果敢接受明天的挑战。愿你 永葆一往无前精神。
解一的性质1:
如果x-5<0,那么x-5+5__<0+5 __,x<5__
不等式的性质2: 如果2x>-3,2x×12__>-3×12__,那么x>-_23_
不等式的性质3:
-
如果-2x>6,-2x×__

七年级数学下册第8章一元一次不等式8.1认识不等式教学课件华东师大版

七年级数学下册第8章一元一次不等式8.1认识不等式教学课件华东师大版

(2)y与3的差大于0.5
(3)x是负数
(4)b是非负数
【解析】(1) x1≤-2
2
(2)y-3>0.5 (3)x<0 (4) b≥0
温馨提示:用不等式表示不等关系是研究不等式的基
础,在表示时一定要抓住关键词语,弄清不等关系.
【跟踪训练】
用适当的符号表示下列关系:
(1) a与b的和小于5;
a+b<5 (3) x的4倍不大于7;
(6) 5+3__>__12-5;
(7) 6×3__>__4×3;
(8) 6×(-3)_<___4×(-3).
2.用适当的符号表示下列关系:
(1) 直角三角形的斜边c比它的两直角边a,b都长; c>a c>b
( x与17的和比x的5倍小; x+17<5x
(3) x的3倍与8的和比x的5倍大; 3x+8>5x
由此可见,“不相等”处处可见. 从今天起,我们开始学习一类新的数学知识:不等式.
想一想
一天,小王和他的爸爸去动物园玩,10:20从鸟的天 堂出发赶往离这50千米的熊猫馆,可熊猫馆要在11:00以 前才能够进去,否则要等到下午,可下午爸爸有事.问: 爸爸的车速应该具备什么条件,才能在11:00之前赶到? 若设车速为每小时x千米,能用一个式子表示吗?
4x≤7
(2) x与2的差大于-1;
x-2>-1 (4) y的一半不小于3.
1 y ≥3
2
1.用“<”或“>”号填空:
(1) -7_<___-5;
(2) (-3)4__>__-34;
(3) (-4)2_>___(-3)2; (4) |-0.5|_<___|-1 000|;
(5) 3+4__>__1+4;

华东师大版七年级数学下册第八章《8.3解一元一次不等式组(1)》公开课课件

华东师大版七年级数学下册第八章《8.3解一元一次不等式组(1)》公开课课件
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探究:设a、b是已知实数,且a>b,在数 轴上表示下列不等式组的解集.
你能归纳其 规律吗?
【归纳结论】 皆大取大, 皆小取小,
大小小大取中间,大大小小是无解.
随堂演练
1.不等式组 3x-1>2的解集在数轴上表示为( A )
8-4x≤0
2.解集如图所示的不等式组为( A)
3.将一筐橘子分给几个儿童,

(3)|a+b+c|-|b-c-a|-|c-a+b|+|b-a-c|= 2a .
5.解不等式组,并把解集表示在数轴上.
解:(1)解不等式①,得 x>2 解不等式②,得 x>4 把不等式①和 ②的解集在数轴上表示出来
则原不等式的解集为x>4.
(2)解不等式①,得 x≥8 把不等式①和②的解集在数轴上表示出来: 则原不等式组无解.
8.3 一元一次不等式组
第1课时 解一元一次不等式组(1)
华东师大·七年级下册
新课导入
1.什么叫一元一次不等式? 2.求解一元一次不等式的步骤是什么? 3.解下列不等式,并把解集在数轴表示出来. (1)3x-2>1-x (2)4+x<2x+16
推进新课
问题:用每分钟可抽30吨水的抽水机来抽污水 管道里积存的污水,估计积存的污水不少于 1200吨且不超过1500吨,那么需要多少时间 能将污水抽完?
这就是所列不等式组的解集.
所以,需要40到50分钟能将污水抽完.
【归纳结论】
不等式组中几个不等式的解集的公共 部分,叫做这个不等式组的解集.
解一元一次不等式组,通常可以先分 别求出不等式组中每一个不等式的解集,再 求出它们的公共部分,利用数轴可以帮我们 得到一元一次不等式组的解集.

七年级数学下册 第8章 一元一次不等式 8.1 认识不等式课件 (新版)华东师大版.ppt

七年级数学下册 第8章 一元一次不等式 8.1 认识不等式课件 (新版)华东师大版.ppt
2
列不等式的步骤: ⑴根据所给条件的关系语确 定不等式两边的代数式;
⑵根据所给的条件中的不等 关系,选择合适的不等号.
用不等式表示下列关系:
(1)y与4的和大于7 (2)a是负数
y47
a0
(3) b是非负数
b0
(4) x的相反数与3的和是正数
x30
(5)m的两倍与n的和不小于6
2m n 6
情景3
情境1:
• 如图,天平左盘放了三个苹果,右盘放200 克砝码,天平倾斜.
x
如果设每个苹果的质量为x克,那么你能 用数学表达式来表示这种关系吗?
情境2:
• 如图,小明与小聪玩跷跷板,大家都不用 力时,跷跷板左低右高.小明体重50千克, 小聪体重a千克,小聪背的书包重2千克,小明 没有背书包.由图可以得出怎样的数量关系?
不成立 不成立 不成立 不成立
成立 成立 成立 成立 成立
请同学们得出结论.
不等式的解
能使不等式成立的未知数的值, 叫做不等式的解.
检验一个数是否为某个不等式的解的方法:
把所给的数值分别代入不等式的两边, 计算出两边的值后观察不等式是否成 立,若成立,则是不等式的解,反之 不是.
当x取哪些值时,120<5x才成立呢?
x 5x
21
105
22
110
23
115
24
120
25
125
26
130
27
135
28
140
29
145
比较120与5x的大小
120>5x 120>5x 120>5x 120=5x 120<5x 120<5x 120<5x 120<5x 120<5x

华东师大版七年级数学下册第八章《一元一次不等式组》优质课课件(共16张PPT)

华东师大版七年级数学下册第八章《一元一次不等式组》优质课课件(共16张PPT)

❖ 在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。2022/5/72022/5/7May 7, 2022 人自身有一种力量,用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量,一旦他这样做,就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/72022/5/7 ❖ 16、好奇是儿童的原始本性,感知会使儿童心灵升华,为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/72022/5/72022/5/75/7/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力,这样的人才有学问。
8.3 一元一次不等式组
问题
用每分钟可抽30吨水的抽水机来抽污水管道 里积存的污水,估计积存的污水不少于1200吨 且不超过1500吨,那么大约需要多少时间才能 将污水抽完?
分析:设需要x分钟才能将污水抽完,那么总的 抽水量为30x吨。由题意,应有
30x≥1200
并且 30x≤1500
在这个实际问题中,未知量x应同时满足 这两个条件.我们把这两个一元一次不等式 合在一起,就得到一个一元一次不等式组:
例2 解不等式组:2x+1< -1 ① 3-x ≤ 1 ②
解 解不等式①,得 解不等式②,得
x<-1 x≥2
在数轴上表示不等式①、②的解集如下,
-2 -1 0 1 2
3
4
可知不等式组无解 (或解集是空集).
解下列不等式组,并把它们的解集在 数轴上表示出来。
(1)
x10, 2x51;
2x10, (3) 4x0;
利用数轴求下列不等式组的解集
x<1 (1) x<-2
x>1 (2) x>-2
x<1
x>1
(3) x>-2 (4) x<-2
x<1 ① (1) x<-2 ② 在数轴上表示不等式①,②的解集,如图
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练一练
一、判断下列各式中哪些是不等式,哪 些不是。
⑴ x+1=2 ⑵ 5x-3>1 ⑶ x-6

⑷ 11x-4≤6 ⑸ 7>4


⑹2x-y≥0

二、填空题: 1.用“<”或“>”号填空: (1)、 -7_<___-5; (2)、 (-3) ×4_<___34; (3)、 (-4) ×2_<___(-3) ×2; (4)、|-0.5|_<___|-1000|; (5)、 3+4_>___1+4; (6)、 5+3__>__12-5; (7)、 6×3_>___4×3; (8)、 6×(-3)_<___4×(-3)
D、3x+2>x+1
3、实数a,b在数轴上的位置如图所示,选择适当的不等号填空:
(1) a > b
(2) |a| < |b|
b
0a
(3) a+b < 0
(4) a-b > 0
(5) ab < 0
4.下列各数:0,-3,3,4,-0.5,-20,-4中, ____-_3___ __是 方程x+3=0的解; __0_,_3_,_4_,_-_0_._5__是不等式x+3>0的解;
a+b<5
(5)x的4倍不大于7;
4x≤7
(2)a是非负数;
a≥0
(4)x与2的差大于-1;
x-2>-1
(6)y的一半不小于3.
1 2
y
≥3
能力拓展
学校组织学生观看电影,某电影院票价每张12元, 50人以上(含50人)的团体票可享受8折优惠,现 有45名学生一起到电影院看电影,为享受8折优惠, 必须按50人购团体票。 ⑴请问他们购买团体票是否比不打折而按45人购票 便宜; ⑵若学生到该电影院人数不足50人,应至少有多少 人买团体票比不打折而按实际人数购票便宜。
26 130
120<5x
成立
27 135
120<5x
成立
28 140
120<5x
成立
29 145
120<5x

成立
不等式120<5x中含有未知数x,能使不等式成立的未知数的
值,叫做不等式的解.如x=25、26、27······都是不等式
120<5x的解。
练一练
判断下列各数,哪些是不等式x+2>4的
解。(是打“√”不是打“×”)
东坡书院的票价是:每人5元,一次购票满30张每张可少收 1元.我班有27名同学去东坡书院进行参观活动.
情景问题
东坡书院的票价是:每人5元,一次购票满30张每张可少收 1元.我班有27名同学去东坡书院进行参观活动. 问题1:如果你是领队,怎样买票合算呢?
问 甲题:买1:2探7张索票过,程付如款下:: ____5_×__2_7_=__135 ; 乙:买30张票,付款:____4_×__3_0_=___1_2_0__
⑴ -1; ( ) ⑵ -3; ( ) ⑶ -2.5;( ) ⑷ 0; ( ) ⑸ 1; ( ) ⑹ 2; ( )
⑺ 3; ( √ ) ⑻ 3.5; ( √ ) ⑼ 4; ( √ )
能力展示
例1:用不等式表示下列关系,并写出两个满足不等
式的数:
(1)y与3的差大于0.5
y-3>0.5
(2)x的2倍不大于-2 2x≤ -2
显然______1_2_0_<___1_3_5___
问题2:如果只有10名同学去参加活动呢?你是怎样
买票的呢?
120>50
问题3:至少要有多少人去参观,多买票反而合算呢?能 否用数学知识来解决?
假设有x人要去参加活动. (1)如果x≥30,则按实际人数买票; (2)如果x<30,那么:
方案一:按实际人数买票x张,要付款 5x 元; 方案二:买30张票,要付款4×30=120(元).
如果买30张票合算,那么应有 120<5x
概括:1、像120<135、120>50、120<5x, 这些 用不__等__号_ _表__示__不__等__关__系__的__式__子_叫做不等式。 2、常用的不等号有: __
> < ≥≤ ≠
“>”、“<”不仅表示左右两边不等关系, 还明确表示左右两边的大小;“≥”、“≤” 也表示不等, “≥”表示“不小于”(大于 或等于),“≤”表示“不大于”(小于或等 于),“≠”表示左右两边不相等
(3)a是正数; a > o
(4)b是非正数; b ≤ 0
(5)c是负数 c < 0
(6)d是非负数 d≥0
课堂检测
1、绝对值大于1且小于3的整数是( C )
A、2 B、-2 C、±2 D、不能确定
2、无论x取何值,下列不等式总成立的是( B )
A、x+1>x+3 B 、(x-3)2≥0
C、3x>1
向往≠追求
成功≠成就
自负≠自信
相识≠相知
我们很容易遭遇逆境,也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间,如果不前进,不会自我激励的话,就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分,主要表现在对于在压力或者困境中,个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力,在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下,都发挥着关键性的 有弹性,经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向,而缺乏这种能力的人,在逆境中的表现就大打折扣,表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 对自己大喊:“我是世界上最棒的棒球手!”然后扔出棒球,挥动……但是没有击中。接着,他又对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”扔出棒球,挥动依旧没有击中。 然后用更大的力气对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”可是接下来的结果,并未如愿。男孩子似乎有些气馁,可是转念一想:我抛球这么刁,一定是个很棒的挥球 世界上最棒的挥球手!”其实,大多数情况下,很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励,可是,这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著,而这执著是很多人并不 者造成的。许多人惊奇地发现,他们之所以达不到自己孜孜以求的目标,是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清,使自己失去动力。如果你的主要目标不能激发 无期。因此,真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线,有起也有落,但你可以安排自己 框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错,也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时,要给自己安排休整点。安排出一大段时间让 爱的工作也要如此。只有这样,在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说,不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。如果把困难看 找到动力,如果学会了把握困难带来的机遇,你自然会动力陡生。所以,困难不可怕,可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自己。获得别人 馈。但是,仅凭别人的一面之辞,把自己的个人形象建立在别人身上,就会面临严重束缚自己的。因此,只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的棋局该由自 应该经常自省。有时候我们不做一件事,是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时,往往会把必须做的事放在一边,或静等灵感的降临。你可 做却又提不起劲,尽管去做,不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情,一旦做起来了尽管乐在其中。所以,这次犯错,是为 在脑电波开始平和你的中枢神经系统时,你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事,放松可以产生迎接挑战的勇气。事过境 作,一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾,都不会去怜惜一个不努力的人,更不会去同情一个懒惰的人,一切都需要自己去努力。谁都不可 只不过是过眼云烟,成功需要自己去努力。当今社会的快速发展,各行各业的疲软,再加上每年几百万毕业生涌向社会,社会生存压力太大,以至于所有稍微有点意识 身边一个个同龄人那么优秀,看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车,我们心急如梵,害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕着越来越多的 早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料,塞满了电脑各大硬盘;报名流行的各种付费社群,忙的人仰马翻;于是科比看四点钟的洛杉矶成为大家励 其实……其实我们不觉得太心急了吗?这是有一次自己疲于奔命,病倒了,在医院打点滴时想到的。我时常恐慌,害怕自己浪费时间,就连在医院打点滴的时候,都觉得 束,所以乘着护士不在,自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了,过了差不多十分钟,真心忍不住了,只好叫护士帮我调到合�
问题4:“至少要有多少人去参观,买30张票合算?” 即当x取哪些数值时,120<5x成立?
x
5x
比较120与5x的大小 120<5x成立吗?
21 105
22 110
120>5x
120>5x
不成立 不成立
23 115 24 120 25 125
120>5x 120=5x 120<5x
不成立 不成立 成立
5.冬天到了,小华准备用自己平时节约的30元钱为乡下的 爷爷奶奶和自己买手套与袜子.已知一副手套5元钱,一双 袜子4元钱,他先买了3双袜子.如果设他还能买x副手套,那
么根据题意,可得到不等式____5_x_+__1_2_≤___3_0_.
6、根据下列数量关系列出不等式:
(1)a是负数;
a<0
(3)a与b的和小于5;
解:⑴按实际45人购票需付钱_________ 元,如果按50人购买团体票则需付
钱50×12×80%=480元,所以购买
票便宜。
⑵设有x人到电影院观看电影,当x_____时,按实际人数买票______张,需付
款_______元,而按团体票购票需付款________元,
如果买团体票合算,那么应有不等式________________,
由①得,当x=45时,上式成立,让我们再取一些数据试一试,将结果填入下表
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