人教版小学二年级上册音乐《大鹿》教案
二年级音乐大鹿教案
一、教学目标1.通过学习音乐大鹿，了解音乐故事内容和基本表演技巧。
2.能准确演唱音乐大鹿中的歌曲，并正确理解歌曲所传达的意义。
3.培养学生的音乐欣赏能力和表演能力，提高他们的音乐感受和表现能力。
4.培养学生的合作精神和团队意识，通过合作完成表演任务。
二、教学重点1.学会歌曲表演和动作配合。
2.理解歌曲的基本情节和意义。
三、教学难点1.教学生正确理解歌曲所传达的意义。
2.教学生掌握歌曲的节奏和动作配合技巧。
四、教学过程1.导入老师播放音乐大鹿片段，提问学生该故事讲了什么，有哪些动物等。
2.歌曲欣赏播放音乐大鹿中的歌曲，让学生聆听和欣赏。
然后鼓励学生表达自己对音乐的感受和理解。
3.歌曲学唱教师分段教唱歌曲，学生跟着老师一起学唱。
注意教学生掌握歌曲的调子和节奏，让学生逐渐熟悉歌曲的内容。
4.动作配合教师向学生演示歌曲的动作配合，并让学生模仿跟随。
确保学生能准确把握动作的节奏和技巧。
5.分组合作将学生分成小组，让每个小组自由选择一首歌曲进行表演。
鼓励学生发挥创造力，设计动作和表演内容。
6.小组展示每个小组轮流进行表演。
学生可以表演歌曲的一部分或整首歌曲，但要确保能准确传达歌曲的意义和情感。
7.评价和总结老师对每个小组的表演进行评价，给予鼓励和建议。
让学生自评和互评，总结自己的表演优点和不足之处。
五、教学延伸1.配乐设计让学生自行设计音乐大鹿的配乐，可以使用简单乐器或借助电子音乐制作软件。
2.制作道具和服装让学生合作制作音乐大鹿的道具和服装，增加表演的趣味性和视觉效果。
3.自由创作鼓励学生根据音乐大鹿的故事，自行编写和创作相关的音乐或歌曲，并进行表演。
六、教学评价通过学生的表演和课堂参与情况，评价学生是否听从指导，能准确演唱歌曲并运用动作配合。
同时，观察学生是否展现出音乐欣赏能力、合作意识和创造力等。
人教版二年级音乐上册：《大鹿》教案04.doc
《大鹿》教案教学内容:1. 学习歌曲《大鹿》.2. 创编歌表演。
教学目标：1．指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。
2．通过演唱歌曲、律动、歌表演，增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。
3．通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。
教学重点：学唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色，表现二拍子的韵律。
教学难点:歌曲中最后一句的节奏要唱的清晰、准确：xx xx | xx xxx | xx xx | x— ||教具准备：钢琴、录音机、头饰等。
教学过程：一、组织教学，师生问好。
二、新课导入：师：今天，老师要带大家去一个美丽的地方，去认识许许多多的朋友。
“早晨，森林里一片宁静。
太阳出来了，给森林带来了光亮，小草舒展舒展身子，大树伸了伸懒腰，准备迎接一天得到来。
小动物们也起来了，小鸟们在枝头欢快的叫着，……他们在快乐的玩耍着。
同学们想不想知道有哪些小动物？老师想偷偷的告诉一位同学，然后让他表演出来，介绍给大家。
（不能出声音）小猫：X X | X X X |喵喵喵喵喵小猫不同的叫声，长声、焦急的短声，引导学生不同的节奏。
小白兔：怎样走来的？X X X X | X X X X |蹦蹦跳跳蹦蹦蹦跳X X X X | X X X X X | 听老师读词，找不同，呼吸蹦蹦跳跳蹦蹦蹦跳跳X X X X | X X X X X |X X X X |X- ||蹦蹦跳跳蹦蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳跳三、新课（注意音准、用引导性的语言教学）1.师：“就在小动物们高高兴兴的在林子里游玩的时候，来了一个狡猾的猎人，他正向小动物们靠近。
接下来会发生什么事情呢？出现了人物？请同学们竖起小耳朵，认真仔细的听。
师范唱。
师：林子里发生了一件什么样的事情啊？生回答。
2.师：同学们再仔细听一听，大鹿和小兔都发生了什么事情？①当小兔逃向大鹿的时候，大鹿正在干什么？（大鹿站在房子里，透过窗子往外瞧）。
出示歌词、加谱子。
二年级《大鹿》教案（精选12篇）
二年级《大鹿》教案二年级《大鹿》教案二年级《大鹿》教案怎么写？1.课题要说明本课的名称。
教学目标说明本课所要完成的教学任务。
2.课型要说明属于新授课还是复习课，并说明课时，属于第几课时。
3.教学重点要说明本课所必须解决的关键性问题。
教学难点要说明本课的学习时易产生的困难和障碍的知识点，说明教学进行的内容方法步骤。
作业的处理，说明如何布置书面或口头作业。
板书设计，说明上课时准备写在黑板上的内容。
二年级《大鹿》教案（精选12篇）作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的二年级《大鹿》教案（精选12篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
二年级《大鹿》教案1教学内容：1.学习歌曲《大鹿》2.编写节奏3.创编歌表演教学目标：1.指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。
2.通过演唱歌曲、律动、歌表演发展学生对音乐的感受力，表现力，启迪学生的想象力，培养学生的创造力、节奏感及身体动作的协调性。
3.培养学生的审美情趣，教育学生团结友爱，乐于助人。
教学重点：学唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色，表现二拍子的韵律。
教学难点：1.换气记号的掌握。
2.节奏╳xxx |xxxxx唱出的音与敲击的节奏准确无误。
教学手段：录音机、磁带教学过程：一、组织教学1.律动进教室《小鸭子》，按四个半圆形坐好。
2.听音乐进行律动表演。
3.听音乐拍击节奏（教师弹奏《大鹿》旋律）。
二、新授歌曲《大鹿》（一）导入新课师：同学们都知道小兔子在猎人的追赶下，只好逃、逃、逃！那么小兔子逃到哪里去了？是谁救了它？大家根据图上的内容编一个小故事，两人互相讲一讲。
师：今天来学一首新歌《大鹿》。
这是一首具有童话色彩的法国儿歌，现在听老师演唱一遍。
（学生听范唱）师：这首歌曲歌词幽默风趣，同学们想不想学？生：想学。
师：再听一遍录音范唱，找出最难唱的地方。
（学生听完后，找出难点）yy yy | | yy yyx | |yy | y — | | —师：听伴奏，模唱歌曲师：按节奏高位置朗读歌词。
二年级上册音乐教案第一单元《大鹿》｜人教版
其次，教学难点和重点的把握方面，我在课堂上特别强调了音准控制和节奏打击，通过反复示范和练习，学生们在这些方面取得了明显的进步。但同时我也注意到，对于部分学生来说，歌曲情感表达仍是一个挑战。在今后的教学中，我需要更加关注这一方面，引导学生深入体会歌曲的情感，帮助他们更好地表达出来。
最后，总结回顾环节，学生对本节课的学习内容有了较为全面的掌握。但在课后，我了解到部分学生对某些知识点的理解仍有所欠缺。为了确保学生能够更好地掌握知识，我打算在下一节课开始时，用简பைடு நூலகம்的时间对本次课程的重点内容进行回顾和巩固。
1.讨论主题：学生将围绕“如何通过音乐表达自然之美”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和创作灵感。
5.结合歌曲内容，进行简单的舞蹈动作创编，提高学生的身体协调能力。
二、核心素养目标
《大鹿》课程的核心素养目标如下：
1.提升音乐感知能力：通过学唱歌曲，使学生能够感受和辨识旋律、节奏、音高等音乐元素，增强音乐审美体验；
2.培养音乐表达与创作能力：指导学生运用所学的音乐知识，参与歌曲演唱和动作创编，激发学生的音乐创造力；
同学们，今天我们将要学习的是《大鹿》这一首歌曲。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在自然界中是否见过鹿？”这个问题与我们将要学习的歌曲密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索这首歌曲的奥秘。
二年级音乐大鹿教案
二年级音乐大鹿教案一、教学内容本节课我们将学习二年级音乐教材第四章《动物音乐会》中的《大鹿》一曲。
详细内容包括歌曲的旋律、节奏、歌词以及相关的音乐知识。
二、教学目标1. 让学生掌握《大鹿》的旋律、节奏和歌词，能够熟练演唱。
2. 培养学生对动物声音的感知能力，了解动物在音乐中的表现。
3. 培养学生的团队协作能力，通过合唱形式感受音乐的魅力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
2. 教学重点：歌词的记忆和旋律的演唱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、动物头饰。
2. 学具：音乐教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个关于动物音乐会的故事，引导学生关注动物的声音特点。
邀请学生模仿故事中的动物声音，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）教师示范演唱《大鹿》，引导学生注意歌曲中的节奏和旋律。
分组练习歌曲的旋律和歌词，教师巡回指导。
3. 例题讲解（5分钟）针对歌曲中的难点节奏，进行详细讲解和示范。
学生跟随教师一起练习，确保掌握难点。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组进行合唱练习，注意音准、节奏和协作。
教师给予评价和指导，提高学生的演唱水平。
5. 歌曲表演（10分钟）学生戴上动物头饰，进行歌曲表演。
邀请部分学生分享自己的表演心得，提高学生的自信心。
回顾本节课的学习内容，强调歌曲中的重点和难点。
介绍其他动物相关的音乐作品，激发学生的探索欲望。
六、板书设计1. 歌曲名称：《大鹿》2. 歌曲旋律：以简谱形式展示歌曲旋律。
3. 歌词：将歌词按句分行展示。
4. 重难点：标记节奏变化和旋律跳跃的部分。
七、作业设计1. 作业题目：回家后向家人演唱《大鹿》，并尝试创作一首关于动物的歌曲。
2. 答案：学生创作的歌曲，可根据自己的喜好和想象进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对不同学生的特点和问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校或社区的音乐活动，提高学生的音乐素养。
二年级音乐大鹿教案
二年级音乐大鹿教案一、教学内容本节课选自《小学音乐课程标准》二年级上册第六单元《动物音乐会》，主要围绕歌曲《大鹿》进行教学。
该歌曲出现在教材的第三章《动物王国》，详细内容包括动物音乐会的主人公大鹿，通过歌词描述大鹿的美丽与优雅，以及动物们对大鹿的敬仰。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《大鹿》的歌词和旋律，能够熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，了解动物王国的多样性和生态平衡。
3. 培养学生的团队协作精神，激发他们对音乐的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分旋律的演唱，如高音、连音等。
教学重点：熟练掌握歌曲《大鹿》的歌词和旋律，培养学生的音乐表现力。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、电子琴、教学课件、歌词卡片、动物头饰等。
学生准备：音乐书、笔、动物头饰等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演动物王国的国王，邀请同学们参加一场特别的音乐会，主题为“大鹿”。
通过讲述大鹿的美丽故事，引导学生进入音乐课堂。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲《大鹿》，让学生初步感受旋律。
b. 教师带领学生学唱歌曲，注意指导高音、连音等难点。
c. 学生跟随教师一起演唱，加强歌词和旋律的记忆。
3. 例题讲解（5分钟）a. 教师挑选歌曲中的一个乐句，进行讲解和示范。
b. 学生模仿教师，独立演唱该乐句。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组，每组选择一个动物头饰，扮演不同的动物角色。
b. 教师播放音乐，学生跟随音乐演唱，注意角色之间的互动。
a. 教师邀请各组学生进行演唱展示，评选出最佳表演奖。
六、板书设计1. 歌曲名：《大鹿》2. 歌词卡片：展示歌曲中的重点歌词，如“大鹿啊，你的角儿真漂亮”等。
3. 动物头饰：贴在黑板上，对应各组学生扮演的角色。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起演唱歌曲《大鹿》，并尝试创编一个新的动物角色加入歌曲。
2. 答案：无固定答案，鼓励学生发挥想象力，创编有趣的动物角色。
人教版二年级音乐上册：《大鹿》教学设计
《大鹿》教学设计教学目标1．指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》，并能背唱。
2．与同学合作，创编动作进行歌表演。
3．培养学生的审美情趣，教育学生团结友爱、乐于助人。
教学重、难点1．歌曲第四乐句中，×××节奏要准确。
2．与同学合作，创编动作进行歌表演。
教材分析《大鹿》是一首具有童话色彩的法国儿童歌曲。
F大调，四二拍，由四个乐句组成的单乐段。
歌曲旋律明快、跳跃，节奏简洁。
歌词采用拟人化的叙述手法，幽默风趣，深受学生喜爱。
教学过程（一份供任课教师参考的完整教案）一、导入欣赏《大鹿》动画，请学生根据动画内容，简单想象故事情节，引入本课歌曲的学习。
二、学习歌曲1．聆听《大鹿》歌曲（或教师弹琴范唱），学生整体感知音乐。
2．学习歌曲。
（1）分句教唱歌曲。
（2）老师弹琴，学生跟唱。
（3）重点、难点指导：在最后一句“3 2 4 4 4 | ”处要注意，这是全曲的难点，后十六分音符要唱得快而整齐。
老师要重点指导，可先放慢速度，然后再由慢速到正常速度演唱。
3．复习巩固。
（《大鹿》歌曲）（1）分小组演唱歌曲，其他小组的同学进行评价。
（2）在小组演唱、评价的基础上，教师钢琴伴奏学生齐唱歌曲。
4．分角色演唱。
（1）师生共同分析歌词：歌曲的第一、第二乐句，是故事的叙述者讲述故事（近似旁白或话外音）；然后是小兔着急的求救声；最后是大鹿表示要与兔子团结起来，共同对付猎人的坚定决心。
所以，歌曲中应该有三个角色。
（2）教师指导学生讨论，怎样分配角色才能更好地表达歌曲？①故事叙述者可以用什么样的音色（或演唱形式）表现？（全班齐唱）②兔子的角色可以用什么样的音色（或演唱形式）表现？（女生齐唱）③大鹿的角色可以用什么样的音色（或演唱形式）表现？（男生齐唱）（3）按照角色分配，全班演唱歌曲。
5．创编动作进行《大鹿》歌表演。
（1）教师引导学生分小组，根据歌词内容进行动作创编，可以在表演中加入音效或打击乐器。
（2）教师应在课前准备兔子、大鹿的头饰以及木棍（代表猎人）。
人教版二年级音乐上册第一单元《大鹿》教案
举例：通过故事、图片等辅助手段，让学生更直观地理解歌曲情感，并尝试用歌声表达。
（4）团队协作：在集体合唱、角色扮演等活动中，学生需要学会与他人合作，这对他们来说是一个挑战。
举例：教师应引导学生明确各自角色，学会倾听、配合，提高团队协作能力。
5.引导学生感受音乐中的情感表达，激发他们对音乐的热爱。
本节课将结合课本内容，以实用性为导向，注重学生的参与和实践，旨在提高二年级学生的音乐素养和审美能力。
二、核心素养目标
人教版二年级音乐上册第一单元《大鹿》教案，核心素养目标如下：
1.提高学生的音乐感知能力：通过学唱歌曲《大鹿》，引导学生感受音乐的旋律、节奏和情感，培养他们对音乐的敏感度；
在总结回顾环节，学生们对《大鹿》这首歌的基本概念、重要性和应用有了更深入的理解。但仍有个别学生对某些知识点存在疑问。针对这一问题，我将在课后及时给予解答，并关注他们的学习进度。
1.关注学生的个体差异，因材施教，提高他们的音乐素养。
2.加强课堂互动，鼓励学生积极参与，提高他们的自信心。
3.精心设计教学环节，确保教学内容与教学目标紧密关联。
本节课的教学难点与重点紧密围绕歌曲《大鹿》和二年级学生的实际水平，旨在帮助学生扎实掌握音乐核心知识，提高音乐素养。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，采取有用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《大鹿》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否遇到过动物帮助人类的故事？”（如狗狗救主等）这个问题与我们将要学习的歌曲密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐中的动物形象。
小学音乐教案大鹿
小学音乐教案《大鹿》教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《大鹿》，感受三拍子的节奏和旋律特点。
2. 培养学生用轻快的情绪演唱歌曲，体验音乐带来的快乐。
3. 引导学生理解歌曲的主题，培养学生的音乐欣赏能力。
教学重点：1. 学会歌曲《大鹿》的歌词和旋律。
2. 掌握三拍子的节奏特点。
教学难点：1. 歌曲中三拍子的节奏转换。
2. 歌曲的高音部分。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他乐器。
3. 歌谱。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生感受三拍子的节奏。
2. 引导学生跟着教师的拍子说出“大鹿”两字，感受三拍子的韵律。
二、学习歌曲（10分钟）1. 教师播放歌曲《大鹿》，让学生初步感受歌曲的风格和主题。
2. 教师引导学生跟唱歌曲，注意三拍子的节奏。
3. 教师分析歌曲的旋律，讲解歌曲中的高音部分。
4. 教师带领学生反复练习歌曲，直到熟练掌握。
三、实践活动（5分钟）1. 学生分成小组，用自己的方式表现歌曲《大鹿》，如用动作、舞蹈等。
2. 教师选取部分小组进行展示，给予评价和鼓励。
1. 教师引导学生谈谈自己在学习歌曲过程中的收获。
2. 学生分享自己的感受，教师给予评价和鼓励。
五、作业布置（5分钟）1. 学生回家后，练习歌曲《大鹿》，准备下次课堂展示。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
教学反思：六、教学拓展（10分钟）1. 教师向学生介绍《大鹿》歌曲的背景和创作意义，让学生更深入地理解歌曲。
2. 教师引导学生欣赏其他类似风格的音乐作品，如《小星星》、《两只老虎》等，让学生感受音乐的魅力。
3. 学生自由讨论，分享自己喜欢的音乐作品和理由。
七、课堂小结（5分钟）1. 教师回顾本节课的学习内容，强调《大鹿》歌曲的重点和难点。
3. 教师给予鼓励和评价，为学生的音乐学习加油鼓劲。
八、课后作业（5分钟）1. 学生回家后，练习歌曲《大鹿》，巩固所学内容。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
小学音乐《大鹿》说课稿3篇(二年级音乐大鹿说课稿)
小学音乐《大鹿》说课稿3篇(二年级音乐大鹿说课稿)下面是我收集的小学音乐《大鹿》说课稿3篇(二年级音乐大鹿说课稿)，供大家品鉴。
小学音乐《大鹿》说课稿1一、说教材我今天说的课件是市编教材小学二年级第一学期第四课《大鹿》。
本课中的主要教学内容是： 1、复习以前学过的d,r,m,s认识f（fa）2、节奏训练3、学习演唱《大鹿》。
在教学中，要重点学习f，唱准音阶中的半音关系。
在教学中，我以听音连线，听音打靶等游戏，为突破口，认识并唱准唱名fa。
同时让学生来情景表演，培养学生的创造力。
达到以下教学目标：1、指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》，初步感受法国民歌音乐的特点。
并学会用情景方式进行歌表演。
2、认识唱名fa (f)。
并通过连线游戏等来掌握其音高。
3、节奏训练，培养学生的韵律感。
二、说教法、学法1、运用于“引—激—拓”的课堂教学模式。
2、坚持以“教师为主导，学生为主体，训练为主线，创造为目的”的原则，发展学生的能力。
三、说教学过程本堂课我针对教学目标，为这堂课的每个环节都作了精心设计，制作了一套FLASH课件，将音乐教学与多媒体技术紧密结合起来，以媒体为手段，让学生在快乐中学习，使技能训练渗透于艺术感受中，贯穿于音乐实践中。
本课件的运行程序是FLASH 5。
下面，结合我的课件说说这堂课的教学过程。
首先是第一部分：基础部分1、律动听音乐飞入教室后，进行律动练习1，2，让学生跟着音乐动动手，动动腿。
同学们可以跟着节奏做转手腕、等动作，同时注意学生的动作是否协调，是否做得轻松活泼。
2、fa(f)的学习老师可以启发学生回忆以前学习的音d, r, m, s , 然后出示多媒体，提示大家，现在我们中又来了一个新朋友。
听老师的琴弹奏后，大家唱一唱。
这个环节可以让大家初步认识F。
3、听音连线（请学生来移动鼠标，指向音符，弹奏后让大家一起唱）4、射击练习（请学生来射击，教师范唱，弹奏后让大家一起唱）（3）（4）两环节主要让学生训练后加强对刚才学习的知识的巩固。
新人教版音乐小学二年级上册《大鹿》精品教案
新人教版音乐小学二年级《大鹿》教学设计
工作单位：
教师姓名：
人教版小学二年级音乐《大鹿》教学设计
一教学目标：
1．指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。
2．通过演唱歌曲、律动、歌表演，增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学生的创造力，使学生在
音乐创作实践中感受到愉悦。
3．通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。
二教学重点：
学唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色，表现二拍子
的韵律。
三教学难点:
歌曲中最后一句的节奏要唱的清晰、准确：
四教具准备：
电子琴、多媒体课件、打击乐器、头饰、小枪等。
5练一练：教师示范按节奏读歌词。
师生一起，边读边打节拍
（二）新歌教学
6唱一唱
（1）教学生饱含感情的学唱歌曲。
（2）跟着老师学唱两遍，师生共同唱一遍。
7演一演；
（1）合作表现：用打击乐器表现这首歌曲。
女生唱男生用打击乐器表演，男生唱女生用打击乐器表演。
（2）创新拓展：把打击乐器组合起来为歌曲伴奏。
（3）综合展示；找几名同学伴舞，找一组同学用打击乐器伴奏，其余同学唱歌，进行汇报演出。
六课堂小结
师：学习完了这首歌曲，大家都明白了大鹿是非常的有爱心，也很勇敢，我们小朋友以后也要以大鹿为榜样，互帮互助。
动物是人类的朋友，是大自然中的重要成员，我们应该善待它们。
生：随意发言
七结束新课
在优美的音乐声中，结束这节课。
二年级上音乐教案-大鹿-人教新课标2023
-反复排练：通过多次排练，让学生熟悉表演流程，增强协作意识。
-鼓励表扬：教师及时给予鼓励和表扬，提高学生的自信心和参与度。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《大鹿》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在自然界中是否见过鹿？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的歌曲密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《大鹿》歌曲的奥秘。
1.讨论主题：学生将围绕“如何通过演唱表达情感”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《大鹿》歌曲的基本旋律和节奏。旋律是歌曲的灵魂，而节奏则是歌曲的骨架。它们共同构成了音乐的美感。
2.案例分析：接下来，我们通过聆听《大鹿》歌曲，分析歌曲中的旋律和节奏特点，了解它们在实际中的应用，以及如何帮助我们感受音乐的美好。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，如节奏的时值和旋律的高低变化，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
2.教学难点
（1）节奏掌握：二年级学生对复杂节奏的掌握较为困难，需要通过反复练习和形象化教学帮助学生突破。
-对比练习：通过比较不同节奏的听觉感受，让学生感知节奏的差异性。
《大鹿》音乐课堂教案设计
《大鹿》音乐课堂教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解并掌握《大鹿》这首歌曲的基本旋律和歌词。
培养学生用正确的音调演唱歌曲，并能独立完成旋律演奏。
1.2 过程与方法：通过集体唱、分组唱、个人唱等多种形式，培养学生的合唱能力和合作意识。
利用乐器和肢体动作，培养学生的音乐表现力和创造力。
1.3 情感态度与价值观：引导学生感受和理解歌曲所表达的善良、勇敢的主题，培养学生的道德观念和价值观。
培养学生在音乐活动中积极、主动、合作的态度，增强他们的自信心和自我价值感。
第二章：教学内容2.1 歌曲背景：介绍《大鹿》这首歌曲的背景和创作意图，引发学生对歌曲的兴趣和关注。
2.2 歌曲结构：分析《大鹿》这首歌曲的结构，包括旋律、节奏、歌词等，帮助学生更好地理解和演唱歌曲。
2.3 歌曲旋律：教授《大鹿》这首歌曲的旋律，引导学生掌握基本的音高和节奏，培养学生的音准感和节奏感。
第三章：教学过程3.1 热身活动：进行简单的身体活动，如拍手、跺脚等，让学生放松身体，准备进入音乐课堂。
3.2 歌曲学习：引导学生集体唱《大鹿》歌曲，注意纠正学生的音准和节奏错误。
分组进行合唱练习，让学生合作完成歌曲演唱。
3.3 乐器演奏：利用乐器，如口琴、打击乐器等，让学生演奏《大鹿》歌曲的旋律，培养学生的音乐表现力。
第四章：教学评价4.1 学生演唱评价：观察学生在合唱和单独演唱时的音准、节奏和表现力，对学生的演唱能力进行评价。
4.2 学生演奏评价：观察学生在乐器演奏时的技巧、节奏和准确性，对学生的演奏能力进行评价。
第五章：教学延伸5.1 创作练习：引导学生以《大鹿》歌曲为灵感，创作自己的歌曲，培养学生的创造力和音乐表达能力。
5.2 课堂表演：组织学生进行课堂表演，让学生在实际表演中运用所学，增强他们的自信心和表演能力。
5.3 家庭作业：布置学生回家后练习《大鹿》歌曲，加强学生的音乐技能和记忆力。
第六章：教学准备6.1 教学材料：准备《大鹿》歌曲的乐谱、歌词和相关教学材料。
歌表演 大鹿-人教版二年级音乐上册教案
歌表演大鹿-人教版二年级音乐上册教案一、教学目标1.了解歌曲《大鹿》的基本知识和表演技巧；2.培养学生的音乐鉴赏能力，增强学生的音乐情感；3.提高学生的表演能力，增强团队协作意识。
二、教学内容本课教学内容为《大鹿》一曲的演唱和表演，主要包括以下几个方面：1.歌曲的基本知识：包括歌曲的歌词、曲调、节拍等；2.歌曲的表演技巧：包括歌曲的节奏、音乐的动态等；3.团队协作：学生在团队中互相协作，完成歌曲的演唱和表演。
三、教学过程1. 导入环节为了让学生更好地理解歌曲《大鹿》的背景，可以给学生看一些关于鹿的图片和视频，并且让学生谈论一下自己对于鹿的印象和感受。
2. 歌曲学习首先，让学生听一遍《大鹿》这首歌，然后请学生跟着歌曲的节奏拍手，或者使用其他有节奏的小物件作为辅助工具，帮助学生感受歌曲的节奏和动感。
接着，教师可以一个词一个词地读出歌词，让学生跟着念几遍，强化学生的发音和语感。
最后，在全班的配合下，教师带领全班一起唱歌，并不断夸奖学生的表现和合作，激发学生对音乐的热爱。
3. 表演准备学生根据歌曲的意境和氛围，可以自行发挥和提出一些表演创意，例如可以制作一些手工道具或服饰，为表演增添色彩和趣味性。
在表演细节方面，教师可以引导学生注意各种动作、节奏、音乐的转折点和情感变化等方面的细节，以达到更好的演出效果。
4. 表演展示最后，学生在班级或者校内进行表演展示，发挥自己的创造力和表演能力，并且通过分享和评价，提升团队合作和学习收获。
四、教学效果评估通过对学生演唱表演的评价和分析，教师可以了解学生对于音乐表演的理解和把握程度。
同时，教师也可以通过让学生自己听取自己的演唱和表演录音或视频，并反思自己的表演中存在的不足，不断提高自己的表演能力。
五、教学反思在本节课中，教师通过简单易懂、有趣生动的教学方式，让学生更好地理解歌曲《大鹿》的背景和表现主题，并且提高了学生的表演技巧和音乐感知能力。
同时，本节课也加强了学生的团队协作意识和自主创新能力。
人教版小学音乐二年级上册《大鹿》教案
人教版小学音乐二年级上册《大鹿》教案一、教学目标1. 知识目标1.熟练掌握《大鹿》这首小曲的歌词和基本旋律。
2.学生能够正确使用音乐传统乐理符号G和F，了解曲调的上升或下降。
2. 能力目标1.培养学生感受音乐的能力，提高学生的音乐欣赏水平。
2.提高学生的听辨能力和音乐演唱能力，让他们能够用嘹亮、清晰的发声方式正确演唱歌曲。
3. 情感目标1.增强学生对祖国自然和文化的热爱，培养他们的自然情感。
2.培养学生的协作和分享意识，让他们感受音乐对人与人之间的沟通和交流起到的作用。
二、教学重难点1. 教学重点1.教育学生从听、演唱中感受音乐的旋律和情感。
2.培养学生演唱歌曲的技巧和协调能力，让他们掌握音乐基本技能和乐感。
2. 教学难点1.帮助学生理解乐曲中的音高上升和下降，理解旋律的特殊性质。
2.为音乐单元学习创设科学合理的环境和情景，培养学生的审美情感。
三、教学过程1. 导入环节学生已经学习过一些音乐基础知识，老师开始用幻灯片或画册展示拍子、节奏、音高等乐符符号，对学生进行复习。
2. 正文环节（1）学唱《大鹿》教师先带领学生一遍唱《大鹿》。
然后，老师开始向学生教唱这首歌，让学生跟随老师模仿，练习几遍，直到学生们能够熟练地唱出歌曲的基本旋律和歌词。
（2）掌握乐曲音高特征老师可以使用小游戏等方式让学生尽快掌握《大鹿》这首歌曲的节奏和音高特征。
将乐曲的前奏部分用敲打乐器或手拍方式表演出来，引导学生按照旋律和歌词模拟演唱。
（3）唱出歌曲个性特点教师可以引导学生听歌曲的旋律，探究乐曲中的曲调和音高的变化。
在学生掌握了歌曲的旋律之后，老师可以带领学生用合唱的形式，唱出歌曲的个性特点，感受歌曲表达的情感，例如热情奔放、富有动感，以及表现出对自然景观和生物的景仰之情等。
3. 结束环节老师用已经熟练掌握的唱法再一遍带唱《大鹿》这首小曲，感受旋律和歌词的合理结合和表现出来的情感。
四、教学评价在教学过程中，应该充分发挥教师的主体作用，创新课堂教学方式，加强教学效果的展示。
2年级音乐教案《人民音乐出版社小学音乐二年级上册（简谱） 大鹿》94
《大鹿教学设计》兴城市东辛庄小学卢爽教材分析：歌曲《大鹿》是人教版的小学二年级音乐课本第三册第九课美丽的动物中的一课，这是一首具有童话色彩的法国儿童歌曲，歌曲旋律明快，跳跃，节奏简洁、紧凑。
采用拟人化的叙事手法，幽默风趣的向我们展示了主人公“大鹿”不怕风险、乐于助人的良好品格。
二、教学目标1 知识目标：让学生用富有弹性的声音，欢快活泼的演唱歌曲《大鹿》，并初步感受法国民歌的音乐特点。
2 能力目标：培养学生在音乐活动中相互合作、相互配合和创造的能力。
3 情感目标：在音乐活动中让学生学会互帮互助,乐于助人。
教学重点:聆听感受作品, 富有弹性的声音表现作品，培养互帮互助意识和即兴创作的能力。
教学难点:1、歌曲最后一句的演唱2、反复记号的运用3、十六分节奏的掌握二、教学对象的分析：依据课程标准和二年级学生儿童天真、活泼、爱唱、爱动的年龄特征进行教学，以故事情节导入，以图片和音象的视听觉效果激起了学生的兴趣，充分发挥学生的个性，充分落实学生的主体地位，激发学生表现欲，展现自我，培养学生对音乐的感受力。
三、教学过程（一）、创设情境激发兴趣[设计意图]：根据本课特点，结合新课程标准，我帮学生设计了到童话王国旅行的音乐氛围，学生的兴趣也因此被极大的调动了起来。
1、师生互相问候2、师生共同律动《健康歌》3、师：同学们，快乐的音乐40分又开始啦，请大家随音乐和老师一起动起来吧！音乐响起来了，我们出发吧！[播放《开火车》（二）、感受与鉴赏、创设情境【设计意图】音乐是听觉的艺术，在这个环节中，我让学生在充分聆听的基础上感受、分析作品，从而达到很好的表现作品。
1、师：随着音乐的停止，同学们！今天，《快乐号小火车》驶进了美丽的大森林，动物们唧唧喳喳的在干什么？原来动物们在召开一场森林艺术节，森林之王老虎正在给他们讲述发生在大森林中的一个真实的故事，顺便评选出本年度最“助人为乐”的小动物。
2、师：同学们！想知道他们在讲述一个什么故事吗？师：那是一个美丽的早晨，太阳缓缓的升起，大鹿和往日一样站在窗前，悠然的看着窗外大森林那美丽的景色（出示大鹿图片并贴板），一只可爱的小白兔提着篮子在森林里踩着蘑菇呢（出示小白兔图片），它蹦蹦跳跳可高兴了。
人教版小学音乐二年级上册《大鹿》教案
《大鹿》人音版二年级上册《大鹿》教学内容：1、学唱歌曲《大鹿》2、歌表演《大鹿》教材分析：《大鹿》是一首具有童话色彩的法国儿童歌曲。
F大调带再现的单二部曲式。
旋律明快、跳跃，节奏简洁。
每一乐段旋律明快跳跃。
叙述了小白兔来到大鹿家的情景。
第二乐段旋律在高音区发展，表现了小白兔害怕猎人的紧张心情和大鹿不怕风险的决心。
歌词采用了拟人化手法，幽默风趣，易于儿童所接受，深受学生喜爱。
教学目标：（一）知识目标：指导学生用富有弹性的声音，欢快活泼的演唱歌曲《大鹿》初步感受法国民歌的音乐特点。
（二）能力目标：1、掌握XX、X—、XXX节奏型。
2、发展学生对音乐的感受力、表现力，启迪学生的想象力，拓展学生的思维，培养学生节奏感及身体动作的协调性，初步体会速度、力度等音乐要素在音乐中的作用。
（三）情感目标：1、通过学习个表演然学生明白动物是人类的朋友，从而教育诱导学生应该热爱大自然，保护小动物。
2、培养学生的审美情趣，教育学生团结友爱、乐于助人。
教学重点：学唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色。
教学难点：歌曲中最后一句：“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”中的“进来”和“咱们”的节奏是本课的难点所在。
教具准备：多媒体课件、钢琴、打击乐器、头饰等。
教学过程：一、跟老师动一动。
1、师生问好。
2、师生共同表演《动物模仿操》。
3、教师讲故事，揭示课题。
二、随动物读节奏。
1、出示动物图片，听动物的叫声读节奏。
师：同学们，今天老师把大鹿的好朋友带到我们的教室里来了，你们看，它们来了！（分别出示小青蛙、小鸭子、小猫，让学生模仿它们的叫声。
）X X X | X X X |呱呱呱呱呱呱X X | X X X |嘎嘎嘎嘎嘎X— | X— |喵喵2、读难点节奏。
师：大鹿还给我们带来了一条节奏，我们一起读一读。
（复习节奏型，然后读大鹿节奏）兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢 -3、按节奏读歌词。
师：同学们把大鹿带来的这条难点节奏读的非常准确，请同学们根据节奏打着拍子完整地把歌词读一遍。
二年级上册音乐教案歌表演《大鹿》｜人教版
同时，我也注意到，在实践活动过程中，部分学生表现出较强的创造力，能够将所学知识灵活运用。这让我深感欣慰，也提醒我要继续关注学生的个体差异，充分挖掘和激发他们的潜能。
二、核心素养目标
二年级上册音乐教案《大鹿》的核心素养目标为：培养学生音乐审美、表现表达及文化理解能力。通过学习歌曲《大鹿》，让学生感受音乐旋律的优美，培养音乐鉴赏能力；在歌表演过程中，提高学生的自信心和舞台表现力，锻炼合作交流能力；深入了解歌曲背景，引导学生体会友谊和互助精神，增强文化认知和价值观。同时，注重培养学生的音乐创造力，鼓励学生在舞蹈动作编排中发挥想象，将音乐与动作有机结合，提升综合实践能力。这些目标符合新教材要求，有助于全面提升学生的音乐学科核心素养。
在教学方法上，我认识到传统的讲授式教学在一定程度上限制了学生的主动性和创造性。因此，我计划在今后的教学中尝试更多互动式、探究式的教学方法，如角色扮演、情境模拟等，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
最后，针对学生在本次教学中遇到的难点，我将在课后进行针对性的辅导，确保他们能够真正掌握这些知识点。同时，我也会鼓励学生多提问、多思考，培养他们自主学习的能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲《大鹿》的旋律和节奏：学生需要熟练掌握歌曲的旋律和节奏，包括音高、音长、节奏型等，为准确演唱歌曲打下基础。
举例：歌曲中的某些节奏型，如切分音、附点音符等，需要学生重点练习。
（2）歌词记忆与理解：学生应熟记歌词，理解歌词所表达的意义，增强对歌曲内容的感悟。
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4、分析歌词：当小兔逃向大鹿的时候，大鹿正在悠闲地干什么？（生答：大鹿站在房子里，透过窗子往外瞧）。这时，正站在房子里的大鹿，他听见动静后连忙透过窗子往外瞧。大鹿看见了什么？（林中跑来一只小兔咚咚把门敲）。这时候，哎呀，不好啦，一支猎枪瞄准了它，遭了，遇见猎人了，小兔没命的逃啊逃啊，一边跑一边大喊：（鹿呀鹿呀快开门，林中猎人追来了）。最后，勇敢的大鹿怎么说的？（兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢）。最后啊，猎人没捉住小兔，气得直跺脚，转身灰溜溜的走了。好，故事讲完了，让我们带着感情完整地把它讲一遍。（全班朗读歌词）
（1）小组排练：下面是最激动人心的表演环节，同学们，你们可以发挥自己的聪明才智，以小组为单位，用自己编创的动作来表演这首歌曲，比一比，看哪个小组的最棒？好，下面开始排练。（2）小组展示编创成果并评价。
六、总结深化：
今天我们学习了《大鹿》这首歌曲，通过歌曲的学习，我们大家都知道大鹿勇敢地救了小兔子，说明大鹿有爱心，乐于助人。那么我们身边的人或是你的朋友如果遇到了困难和危险，你应该怎样做？（生发言）你们说的很好，同学们之间就应该互相帮助，团结友爱，因为：团结就是力量！
林中猎人追来了，小兔此时此刻的心情怎样？那应该用怎样的语气唱？（急切、着急，小兔的话用加快速度可以表现出它的着急）。兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢。怎样才能唱出大鹿的勇敢？（指名回答）恩，非常地坚定、勇敢！下面，让我们带着感情把歌曲唱一唱。（生唱不出感情的时候师就停下来纠正、引导）
(3)分角色演唱。
五、创设情景、拓展思维
5、师：歌曲好听吗？你们想学吗？咱们先来按节奏读读歌词。
三、学唱歌曲：
1、随范唱无声跟唱。2、学生跟琴小声填入歌词。3、跟琴齐唱。4、解决难点
四、情绪处理：
（1）生随琴齐唱：我们放开声音一起来唱唱吧，让小兔和大鹿也听听咱们美妙的歌声。
（2）处理歌曲：怎样才能表现大鹿和小兔当时的心情呢？大鹿站在房子里，透过窗子往外瞧，这时候的大鹿心情是怎样的？（轻松、愉快）那我们应该用什么样的速度去唱这一句？是快速还是中速呢？好，我们一起来唱一唱。（全班演唱歌词第一句）；林中跑来一只小兔咚咚把门敲，小兔敲门的时候是着急的还是慢悠悠的呢？这一句可以用怎样的速度去唱呢？（稍快）我们一起唱唱。鹿呀鹿呀快开门，
三、教学难点：歌曲最后一句后十六“咱们”的节奏。
四、教学过程：
（一）创设情景：
1、情景设置，律动《去郊游》。
2、板书简笔画小白兔，设问同学们都有好朋友吗？讲讲你的好朋友是谁？那小白兔也有好朋友，它的朋友是谁呢？（播放歌曲<大鹿>）
（二）聆听歌曲
1、初听歌曲，听听小白兔的朋友是谁呢？
2.复次聆听，听听它们之间发生一件什么事呢？
二年级音乐《大鹿》教学设计
一、学习目标：
1.学习歌曲《大鹿》，能唱会歌曲，并基本能用富有弹性的声音演唱歌曲。
2.体验歌曲的情绪变养创造力，在音乐创作实践中感到愉悦。
4.通过歌曲学习、表演，知道了要团结友爱，乐于助人。
二、教学重点：学唱歌曲，表演歌曲。