一年级英语上册第一单元教案人教新起点
Unit1School(教学设计)人教新起点版英语一年级上册
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学校学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的学校内容，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学校新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解学校知识点，结合实例帮助学生理解。
学校场景，让学生在实际情境中学习和使用单词和句型，提高学生的语言运用能力。
（2）任务型教学法：通过设计各种任务，如单词卡片游戏、角色扮演等，让学生在完成任务的过程中学习和运用语言，培养学生的合作能力和解决问题的能力。
（3）游戏教学法：通过设计各种有趣的游戏，如单词接龙、猜谜语等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和学习效果。
2. 教学手段
（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示学校场景的图片和视频，让学生更直观地了解学校环境，同时通过动画和声音效果吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。
（2）教学软件：使用教学软件进行单词和句型的练习，通过语音识别和自动评分等功能，帮助学生及时纠正错误，提高学习效果。
（3）实物教学：准备实物卡片和教具，如学校里的物品模型，让学生通过实物来学习和记忆单词，提高学生的直观感受和记忆效果。
（3）A: Who is she?
B: __________________________.
（4）A: Where is the door?
B: __________________________.
（5）A: Is there a window in the classroom?
B: __________________________.
（2）B. student
一年级上册英语教学设计-Unit1 Lesson2 人教新起点(2012)
一年级上册英语教学设计-Unit1 Lesson2 人教新起点（2012）教学目标1.语言目标:•学习日常用语“Good morning”、“Good afternoon”、“Hello”、“Hi”、“Bye-bye”、“Goodbye”等。
•能够运用所学用语进行简单的自我介绍。
2.学习策略目标:•能够主动参与教学活动，勇于表达自己的想法和意见。
•学会互相合作，共同完成任务。
教学重点难点1.教学重点：•掌握日常用语，能够进行简单的英语口语交流。
•培养学生的英语学习兴趣，提高英语学习自信心。
2.教学难点：•学生可能会出现语音、语法等方面的错误，需要及时纠正。
•学生可能会有一定的情感障碍，需要通过多样化的教学方式解决。
教学过程Step 1. 导入新课1.师生互相问候，点名，建立良好的课堂氛围。
2.主持人使用英语对全班进行问候，例如：“Good morning, boys andgirls!”Step 2. 新课讲解1.教师出示VCD的画面，放映人们之间的问候场境，让学生通过情境学习掌握问候语的使用方法。
2.教师向学生讲解问候语的基础知识，例如“Good morning”是在早上问候对方表示“早上好”，“Hello”则可以用于在白天问候对方表示“你好”等。
3.教师为学生介绍自我介绍的基本方法，例如先说出自己的姓名，再说出年龄，最后谈及一些个人兴趣爱好等。
Step 3. 课堂互动1.学生进行教材上的英语对话练习，例如Helen和Mike两人模拟对话，学生们可以相互进行观察和评价。
2.学生进行小组活动，要求每个小组选出一位代表进行简单的自我介绍，同时要求其他组员为其点评及提出改进建议。
3.以班级为单位进行情景模拟练习，例如起立排队前进行英语问候，离别时使用合适的英语告别语，等等。
Step 4. 总结与回顾1.教师对本节课所学内容进行概述，并总结学生表现突出的地方。
2.提供反馈机制，鼓励学生展示和分享自己已学到的内容，激励学生在英语学习中获得更多的成就感。
人教版(新起点) 小学英语一年级上册同步教案(全册)
Unit 1 lesson 1《School》教案教学目标一、知识与技能1.能够对英语学习产生初步的兴趣并积极参与课堂上的各种活动。
2.认识并能说出4个主线人物的名字：Bill，Lily，Andy和Joy，认识宠物狗Lucky 和主线人物的好朋友Angel。
二、过程与方法通过歌曲和互相问好，引导学生对英语产生兴趣，认识新朋友的过程中带入本单元的人物Bill，Lily，Andy和Joy，认识宠物狗Lucky和主线人物的好朋友Angel。
三、情感态度和价值观能够对英语产生兴趣，培养学生学习英语的热情。
教学重点培养学生对英语的兴趣和喜爱的感情。
教学难点用英语互相问好，能认识和说出本单元的人物名字的单词Bill，Lily，Andy和Joy，认识宠物狗Lucky和主线人物的好朋友Angel。
教学方法直观教学法、情景教学法。
课前准备教学图片、投影片、教学录音磁带。
课时安排6课时。
第1课时。
教学过程一、导入新课使用歌曲导入本课。
因为这一课是本学期开始的第一课，以歌曲开始，自然地进入新课开始。
二、新课学习（一）互相问好。
老师：Good morning！学生：Good morning！老师：I’m ...，what’s your name？（随便点某一个学生）（二）感性地向学生介绍有关英语的方方面面，如：世界上有多少人使用英语这种语言，主要说英语的国家都有哪些。
也可以做一个小调查，问问学生的生活中有没有说英语的人、学生自己会说几个英语单词、以及想不想学英语等。
（由于学生年龄小，教师要注意使语言，说易懂，感兴趣的话题。
）（三）简单地向学生介绍一些学习英语的方法，如：上课认真听老师、同学、录音说英语，大声回答问题，积极参与课堂活动；回家要经常听英语录音带，常把在课堂学到的语言说给父母听等。
（四）请学生打开课本，看看在这本书里要学到哪些内容，他们自己喜欢学哪些内容等。
（五）介绍书中第1页的主线人物，他们是谁，叫什么名字。
小学英语人教版新起点(一起)一年级上册Unit1 Lesson1教案
小学英语人教版新起点（一起）一年级上册
Unit 1
Lesson 1
一、教学目标：能够听懂说出五个词汇：pencil, book, schoolbag, ruler, teacher
能够听懂教师的指令语：Stand up! Sit down! Show me…并做出相应的动作。
能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣。
二、教学重点：能够听懂说出五个词汇：pencil, book, schoolbag, ruler, teacher
能够听懂教师的指令语：Stand up! Sit down! Show me…并做出相应的动作。
三、教学难点：能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣。
四、教学步骤：
Step 1. Greeting
Good morning, class!
Good morning, Miss Wang.
Let’s play a game first!
Listen and do: stand up/ sit down.
1. 教师示范。
2. 学生跟做。
3. Let’s play.
Step 2. learn the new words.
1. 我们的学习帮手有哪些？
2. 看图学词。
3. 跟读。
4. 听一听、指一指。
5. 我来做位小老师。
Step 3. learn the chant.
1. listen to the tape.
2. learn to sing a song.
3. show in a group.
Step 4. 今天我做的好不好？
五、板书
(单词图片)
六、教学反思。
人教版新起点一年级英语上册全册教案
Unit 1 Lesson 1This is the first lesson in this first unit. The main topic is the daily expression the primary student would use during the period of school, so improving the students’ abilities of the daily conversation is very important.【知识目标】Key vocabulary: book, ruler, pencil, eraser, pen, pencil, book, ruler, schoolbagKey structures: Show me your …I’m…【能力目标】To understand the language of class instruction, such as: stand up【情感目标】Cultivate students' interest in English activities【教学重点】Students can understand, speak, read and write vocabulary: Tomato, potato, candy, bag Students can understand and speak the following sentences: Show me your (book).Here it is.【教学难点】Learn self introduction and Good morning pronunciation.The consolidation of classroom discipline.Teaching recordings, pictures, word cards, teaching pictures and PPT courseware.Step 1. Warm UpLearn the song "Point at your eyes"The teacher with the singing and dancing learned English songs, stimulate students to participate in activities of desire.Step 2. The basic partTeachers show the objects of pen, pencil, book, ruler and schoolbag one by one, to guide the students to be bold in theory and to correct their pronunciation.Teacher: What is it?Student: It 's a (pencil). (no answer, the teacher takes a few times.)Teacher: What is it?Student: It 's a (pen)Teacher: What is it?Student: It 's a (book)Teacher: What is it?Student: It 's a (ruler)Teacher:What is it?Student: It 's a (schoolbag)Step 3. Presentation and Practice1.Teachers design the situation to help students understand :Show me your (Book).Here it is.Ask a student to hold a book, and the teacher holds out his hands and says Show me your (Book). Ask other students to practice the dialogue and pay attention to correct pronunciation.2.Guide the students to analogous:Show me your (pen, pencil, book, ruler, schoolbag).Here it is.Step 4. Game Playing1.A game: A student is asked to come to the stage with her eyes covered.The teacher is going to put pen, pencil, book, ruler and schoolbag on the floor.The teacher says, "Show me your (Book)", the student touches the object and says "Here it is."It's wrong to change to another student to play.Step 5. Home work和父母做一个游戏：父母拿出你的文具，你说出对应单词。
人教版新起点小学英语一年级上册全册教学设计教案
人教版新起点英语一年级上册Unit 1 SchoolUnit teaching materials analysis：本单元设计的情境中主要学习认识主线人物的名字：Bill, Lily, Andy和Joy,认识宠物狗Lucky和Angel。
能够在教材提供的情境中听懂有关文具的词汇，并初步说出这些单词。
能够对英语学习产生初步的兴趣并积极参与课堂上的各种活动。
Unit teaching aims：1．能力目标（1）认识本书的主线人物：Lily、Bill、Angel、Andy、Joy and Lucky.（2）培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯和课堂常规stand up, sit down ，stand up straight.（3）认识书籍每页有两部分: A 部分和B部分。
2．知识目标（1）自我介绍I’m….（2）学习新单词book, ruler, pencil and schoolbag, teacher.（3）学习句型Open your … Close your ... I have a....（4）学习儿歌name.3．情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：学生良好的学习习惯，认真听讲的几种规则配以及时的表扬。
（2）学习策略：学习当将别人的东西碰掉地上时的用语：Oh, thanks.Unit teaching emphasis:能够听懂并能使用问候语Good Morning.和课堂指令语Stand up.等，并做出正确地反应，会唱本单元的歌曲。
Unit teaching difficulty:学习本单元的新单词。
Teaching periods：六课时Lesson 1Teaching aims：1.通过三幅连环画学习打招呼的基本用语:Hello!/Hi.Good morning./Good afternoon.Goodbye./Bye.2.询问和介绍姓名的交际用语：What’s your name?My name is.../I’m...3.初步激发和培养学习英语的兴趣。
一年级英语上册第一单元教案人教新起点
1) Learn the new words:
T: Look at me. Guess! What’s in my hand? Look, This is a book.
Read after me: book. A book.
Ss: book. A book.
2) At the same way, learn the other words: ruler, pencil, eraser and school.
Show me your pencil. Show me your ruler.
Show me your book. Show me your eraser.
3 Cosolidation
4 Homework.
听歌曲，熟悉曲调，为后面的学唱歌曲作好铺垫。
师生问候法，组织教学，目的是拉近师生间的距离。
复习旧知识，为新课作铺垫。
2) Listen to the teacher and act.
3) Let’s learn the chant.
4) Hello, I’m Bill.
Hi, I’m Peter.
5) Let’s act in pairs in the front of the classroom.
2、Let’s act and play:
Ss: I’m ….
二、 教学过程：（Teaching）
1、New sentences:
1) Learn the new sentences:
T: Good morning!
S: Good morning!
2) Let’s act in pairs in the front of the classroom.
一年级上册英语教学设计-unit 1 School1∣人教新起点
一年级上册英语教学设计-unit 1 School1∣人教新起点一. 课程背景这是一堂针对一年级学生的英语课，课程主题为“School1”，属于人教新起点英语教材一年级上册Unit1。
二. 教学目标1. 知识与能力•学习五个学校相关的词汇，如school, classroom, teacher, student, desk。
•能够正确地说出这些词汇，并与中文意思对应。
•熟练掌握学校用语：“Good morning/afternoon/evening, teacher！”以及“Yes, sir/ma’am”等日常交际用语。
2. 情感态度与价值观•培养学生的英语兴趣。
•培养学生尊重同学和老师的意识。
3. 文化意识•了解英语国家的学校生活。
三. 教学重点•掌握每个单词的发音和正确的用法。
四. 教学难点•能够正确使用更为复杂的交际用语,如Good morning/ afternoon/evening, teacher！以及Yes, sir/ma’am。
五. 教学内容1. Warm-up（热身）•全班打招呼。
让学生之间相互问候：“Good morning/ afternoon/evening, student！”以及“Yes！”。
•要求学生默读单词并出声朗读。
观察学生的用词是否正确，指正他们错音的单词。
如：学生发“/skul/”，请他重复正确的“/skuːl/”（school）。
2. Presentation（呈现）•在黑板上展示单词并读出来，让学生跟读，随后要求学生分组展示单词卡片，每组一人拿卡片出示单词，并让其他小组学生说出中文意思，如此轮流展示。
3. Practice（练习）•模拟对话练习。
老师会问：“How are you?”，要求学生回答“Y es, I am fine, thank you, and you?”，老师再回答“Yes, I am fine, too.”，要求同学对话演练并互相检查对话内容的正确性。
一年级英语上册第一单元教案人教新起点
一年级英语上册第一单元教案人教新起点第一章：Unit 1 Good morning1.1 教学目标：学生能够理解和使用“Good morning”问候语。
学生能够理解和使用“Hello, my name is…”进行自我介绍。
学生能够理解和使用“How are you?”询问他人的状态。
1.2 教学内容：学习“Good morning”问候语及其应答语。
学习“Hello, my name is…”进行自我介绍。
学习“How are you?”询问他人的状态。
1.3 教学步骤：Step 1: 导入（5分钟）教师以歌曲或游戏的方式引导学生进入课堂。
引导学生与同学们互相问候，营造轻松的氛围。
Step 2: 新课导入（10分钟）教师展示“Good morning”的图片或卡片，引导学生学习并理解该问候语。
教师示范“Good morning”的正确发音，并引导学生跟读。
学生两人一组进行练习，用“Good morning”互相问候。
Step 3: 自我介绍（10分钟）教师展示“Hello, my name is…”的图片或卡片，引导学生学习并进行自我介绍。
教师示范“Hello, my name is…”的正确发音，并引导学生跟读。
学生两人一组进行练习，用“Hello, my name is…”互相介绍。
Step 4: 询问他人状态（10分钟）教师展示“How are you?”的图片或卡片，引导学生学习并理解该问候语。
教师示范“How are you?”的正确发音，并引导学生跟读。
学生两人一组进行练习，用“How are you?”询问他人的状态。
Step 5: 总结与作业布置（5分钟）教师对本节课所学内容进行总结，并强调重点。
布置作业：让学生用所学问候语进行自我介绍，并询问同学的状态。
第二章：Unit 2 How old are you?2.1 教学目标：学生能够理解和使用“How old are you?”询问他人的年龄。
人教版新起点英语小学一年级上册教案(全册)
人教新起点小学英语一年级上册Unit 1 SchoolLesson 1教学设计（P6）人教新起点小学英语一年级上册Unit 1 SchoolLesson 2教学设计（P7）人教新起点小学英语一年级上册Unit 1 SchoolLesson 3教学设计（P8）人教新起点小学英语一年级上册Unit 1 SchoolStory time 教学设计（P10 ---- 11）人教新起点小学英语一年级上册Unit 2 FaceLesson 1教学设计（P14）人教新起点小学英语一年级上册Unit 2 FaceLesson 2教学设计（P15）人教新起点小学英语一年级上册Unit 2 FaceLesson 3教学设计（P16）人教新起点小学英语一年级上册Unit 2 FaceStory time 教学设计（P18 ---- 19）人教新起点小学英语一年级上册Unit 3 AnimalsLesson 1教学设计（P22）人教新起点小学英语一年级上册Unit 3 AnimalsLesson 2教学设计（P23）人教新起点小学英语一年级上册Unit 3 AnimalsLesson 3教学设计（P24）人教新起点小学英语一年级上册Unit 3 AnimalsStory time 教学设计（P26 ---- 27）人教新起点小学英语一年级上册Unit 4 NumbersLesson 1教学设计（P32）人教新起点小学英语一年级上册Unit 4 NumbersLesson 2教学设计（P33）人教新起点小学英语一年级上册Unit 4 NumbersLesson 3教学设计（P34）人教新起点小学英语一年级上册Unit 4 NumbersStory time 教学设计（P36 ---- 37）人教新起点小学英语一年级上册Unit 5 ColoursLesson 1教学设计（P40）。
2018-2019学年人教版(新起点)一年级英语第一学期全册教案
Unit1 单元分析【内容来源】人民教育出版社（一起点）一年级上册Unit1 School一、语言技能目标第一层次：1. 能够听懂、会说teacher, book, ruler, pencil和schoolbag。
2. 能够听懂、会说表达自己拥有某种文具的功能句：I have ...，并能在恰当的情境中初步运用。
3. 能够听懂课堂简短的指令语，如Show m e ... Stand up. Sit down. Close your eyes. Open your eyes.等，并做出相应的反应。
第二层次：1. 能够用What’s your name?询问他人姓名，并能够用My name i s ... 介绍自己的中文或英文名字。
2. 能够使用常见问候语与他人打招呼，并能对别人的问候予以恰当的回应。
3. 能够借助图片听懂本单元的小故事:，4. 初步认识九个主线人物：Andy, Angel, Bill, Binbin, Joy, Lily, Lucky, Yaoyao和Miss Wu。
二、其他目标1. 能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲、歌谣。
2. 能够初步对英语学习产生兴趣，并积极参与课堂上组织的各种活动；能做到有序参与，积极使用英语。
3. 能够在活动中学会与他人合作，具有合作意识。
Unit1 第1课时教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）一年级上册Unit1 School【课时】第1课时一、教学目标1. 能够听懂、说出五个词汇：pencil, book, schoolbag, ruler, teacher。
2. 能够听懂教师的指令语：Stand up! Sit down! Show me ...，并做出相应的动作。
3. 能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣。
二、教学建议A. Look, listen and chant.板块设计意图借助歌谣和图片情境化地呈现五个词汇；让学生通过听、看、做、玩、演、说、唱等途径，学习词汇。
一年级英语上册 全册教案 人教版新起点
一年级英语上册全册教案人教版新起点第一章：Unit 1 Good morning教学目标：1. 能听懂、会说、会读“Good morning”，“Good afternoon”，“Good evening”，“Goode”，“Hello”等问候语。
2. 能听懂、会说、会读“I'm ”，“How old are you？”等自我介绍和询问年龄的句子。
3. 能用英语简单介绍自己和他人。
教学内容：1. 单词：morning, afternoon, evening, goode, hello2. 句子：Good morning/afternoon/evening.Hello, I'm How old are you？教学步骤：1. 热身活动：让学生用中文互相问候，教师用英语进行问候，引导学生用英语回应。
2. 引入新单词：教师展示单词卡片，引导学生跟读并记忆单词。
3. 句型练习：教师引导学生用新学的单词和句型进行自我介绍和询问他人年龄。
4. 小组活动：学生分组，用英语进行自我介绍和互相问候。
第二章：Unit 2 How are you？教学目标：1. 能听懂、会说、会读“How are you？”，“I'm fine, thank you.”等询问和回答身体状况的句子。
2. 能听懂、会说、会读“What's your name？”，“My name is ”等询问和回答姓名的句子。
3. 能用英语简单询问和回答他人的身体状况和姓名。
教学内容：1. 单词：how, are, you, fine, thank, what, name, my2. 句子：How are you？I'm fine, thank you.What's your name？My name is教学步骤：1. 热身活动：教师询问学生用中文的身体状况和姓名，用英语进行询问。
2. 引入新单词：教师展示单词卡片，引导学生跟读并记忆单词。
新起点人教版小学一年级上册英语Unit1 School Lesson1教案
新起点人教版小学一年级上册英语Unit1School Lesson1教案新起点人教版小学一年级上册英语Unit1 School Lesson1教案一、教材内容分析本课时的教学内容为：5个单词（book, ruler, pencil, schoolbag, teacher）及3个简短的课堂指令语 (Stand up! Sit down! Show me …)。
本节课的教学内容有三部分：A Look, listen and chant. B Listen and do C Listen and chant again. 首先，教材通过Miss Wu教学book, ruler, pencil, schoolbag的情景，情景化地呈现了本节课的5个关键词。
接着，教材通过一幅Miss Wu 和同学们做游戏的图画，巧妙地引导出英语课堂用语：Stand up, XX. Show me your ... Sit down, please.二、学生情况分析一年级的学生对任何新鲜事物都是充满好奇的，好奇也是他们的天性。
这是一年级学生开学的第一节英语课，学生对新的英语课程和新的英语老师充满了期待。
由于现今处于一个大数据的情况，学生可能从电视、网络、手机或者哥哥姐姐叔叔阿姨身上接触到了些许的英语。
零零星星学习到的英语，让学生对这节课的学习有一定的推波助澜的作用。
三、教学目标通过本节课的学习，学生能够达到以下目标：1．能够听懂、说出5个词汇：book, ruler, pencil, schoolbag, teacher2．能够听懂教师的指令语：Stand up! Sit down! Show me …并做出相应的动作。
3．能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣。
四、教学重难点教学重点：听懂、说出5个词汇：book, ruler, pencil, schoolbag,teacher教学难点：听懂教师的指令语：Stand up! Sit down! Show me …，并做出相应的动作。
一年级英语上册 全册教案 人教版新起点
一年级英语上册全册教案（人教版新起点）第一章：Unit 1 Good morning教学目标：1. 能听懂、会说、会读“Good morning”、“Good afternoon”、“Good evening”和“How are you？”及其回答。
2. 能听懂、会说、会读“I'm fine, thank you.”和“I'm sorry.”。
3. 能听懂、会说、会读“What's your name？”及其回答。
教学内容：1. 单词：morning、afternoon、evening、hello、how、are、you、I、am、fine、sorry、name。
2. 句型：Good morning/afternoon/evening. How are you？I'm fine, thank you. What's your name？My name is教学步骤：1. 热身活动：教师与学生用中文进行问候，如“早上好”、“下午好”、“晚上好”。
2. 引入新课：教师出示单词卡片，引导学生说出单词，如“morning”、“afternoon”、“evening”。
3. 学习句型：教师引导学生模仿句型“Good morning/afternoon/evening. How are you？”进行问答。
4. 练习：学生两人一组，用句型进行问答，教师巡回指导。
5. 课堂活动：教师组织学生进行角色扮演，模拟情景，如在教室、公园、家中等场合进行问候。
第二章：Unit 2 Hello, I'm Liu Tao教学目标：1. 能听懂、会说、会读“Hello”、“I'm”和“Nice to meet you.”。
2. 能听懂、会说、会读“Where are you from？”及其回答。
3. 能听懂、会说、会读“What's your address？”及其回答。
新版（部编人教版）【推荐】新起点小学英语一年级上册unit1School教案1
新版（部编人教版）【推荐】新起点小学英语一年级上册unit1School教案1Unit 1 lesson 1《School》教案教学目标一、知识与技能1.能够对英语学习产生初步的兴趣并积极参与课堂上的各种活动。
2.认识并能说出4个主线人物的名字：Bill，Lily，Andy和Joy，认识宠物狗Lucky和主线人物的好朋友Angel。
二、过程与方法通过歌曲和互相问好，引导学生对英语产生兴趣，认识新朋友的过程中带入本单元的人物Bill，Lily，Andy和Joy，认识宠物狗Lucky 和主线人物的好朋友Angel。
三、情感态度和价值观能够对英语产生兴趣，培养学生学习英语的热情。
教学重点培养学生对英语的兴趣和喜爱的感情。
教学难点用英语互相问好，能认识和说出本单元的人物名字的单词Bill，Lily，Andy和Joy，认识宠物狗Lucky和主线人物的好朋友Angel。
教学方法直观教学法、情景教学法。
课前准备教学图片、投影片、教学录音磁带。
课时安排6课时。
第1课时。
教学过程一、导入新课使用歌曲导入本课。
因为这一课是本学期开始的第一课，以歌曲开始，自然地进入新课开始。
二、新课学习（一）互相问好。
老师：Good morning！学生：Good morning！老师：I’m ...，what’s your name？（随便点某一个学生）（二）感性地向学生介绍有关英语的方方面面，如：世界上有多少人使用英语这种语言，主要说英语的国家都有哪些。
也可以做一个小调查，问问学生的生活中有没有说英语的人、学生自己会说几个英语单词、以及想不想学英语等。
（由于学生年龄小，教师要注意使语言，说易懂，感兴趣的话题。
）（三）简单地向学生介绍一些学习英语的方法，如：上课认真听老师、同学、录音说英语，大声回答问题，积极参与课堂活动；回家要经常听英语录音带，常把在课堂学到的语言说给父母听等。
（四）请学生打开课本，看看在这本书里要学到哪些内容，他们自己喜欢学哪些内容等。
一年级英语上册Unit1教案人教新起点
仅供参考小学教育资料姓名：__________________班级：__________________人教新起点一年级上册英语Unit 1 School教学目标1．能够对英语学习产生初步的兴趣并积极参与课堂上的各种活动。
2．能够在本单元涉及的情景中认识并能说出四个主线人物的名字：Bill,Lily,Andy和Joy,认识宠物狗Lucky和主线人物的好朋友Angel.3．能够在教材提供的情景中听懂有关文具的词汇，并初步说出这些单词。
4．能够听懂并能使用问候语Good morning,会唱本单元的歌曲。
5．能够听懂课堂指令语stand up等，并做出正确的反应。
6．能够听懂本单元的歌谣，并会用歌谣做自我介绍。
第一课时一、课前准备1．教学挂图2．教学录音磁带3．实物：大书，长铅笔，长尺子和大橡皮二、教学内容A look listen and chant1．通过对话引入歌谣学习有关文具及学校的五个英文单词。
2．文字不要求学生掌握，只要求能听懂。
B let’s say学习如何问早上好。
三、教学过程(一)导入T：欢迎小朋友们来学校学习，在学校里我们认识了佷多新朋友，想不想再多些朋友呀？S：想!T：出示挂图，介绍四位主线人物并问图中小朋友在干什么？大概在说什么？S：他们在说英语，他们在校园里用英语打招呼。
T：对!他们正是在用英语“早上好”打招呼。
(二)新授1．师生在互相打招呼的过程中练习重点句Good morning!2．Chant的学习*通过实物大书，长铅笔，长尺子，大橡皮的演示加深对词汇的理解。
*注意培养学生感受Chant的节奏，拍手或做动作跟着录音说唱。
3．鼓励学生替换Chant中的词汇，自编Chant(三)小结1．两个同学用自编的Chant做练习或一人说，多人做出动作。
2．Song: 歌曲<<Good morning>>四、作业1．学会了问“早上好”，可是到了下午和晚上怎么问候呢？下次课上能用什么希望学吗？五、板书小记：第二課时仅供参考一、课前准备1．教学挂图，单词卡2．教学录音磁带二、教学内容A．Listen, do and say1．学习交际用语“Hello1”,并学会介绍自己，如I‘m….2．学生感知课堂用语Stand up ! Sit down !3．学生TPR Show me…B．Let’s act and sing.1．A部分内容的实际操作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3 新内容：Your book! Oh, thanks.
B Let’s act
知识重点
学习本课的英语对话。
知识难点
让学生能表演本课的对话。
【
教学用具
录音磁带、人物图片和人名卡片。
教 学 内 容
教 法 说 明
一、组织教学：（greeting）
1）T: Listen to a song: Hello.
S2: Good morning!
2 Review the words:
Let’s play a game: Guess the words.
book, ruler, pencil, eraser, school
三、 教学过程：（Teaching）
1、New sentences:
/
1) Learn the new sentences:
Ss: I’m ….
二、 教学过程：（Teaching）
1、New sentences:
~
1) Learn the new sentences:
T: Good morning!
S: Good morning!
2) Let’s act in pairs in the front of the classroom.
`
学习指令性语言，提高学生的听力水平。
实物教学，学习单词。
学习新句型，运用新句型。
&
总结法，为本课画上一个完美的句号。
课后回顾
课 题
Lesson 5
课 型
英语会话课
教
.
学
目
标
A Find and say:
1通过教材上的图片进行问答。
2 通过游戏复习文具单词。
3 学习歌谣。
B Let’s sing
知识重点
二、复习：（revision）
Revision:
1 Listen and act.
Open your backpack.
Take out your pencil case.
Open it.
Show your ruler.
Show your pencil.
Show your eraser.
'
2 Let’s have a free talk.
教学用具
录音磁带、人物图片和人名卡片。
教 学 内 容
教 法 说 明
一、组织教学：（greeting）
1）T: Listen to a song: Hello.
2）Greetings!
T: Good morning, Boys and girls!
Ss: Good morning!
"
二、复习：（revision）
1) Learn the new sentences:
,
Open your backpack.
Take out your pencil case.
Open it.
Show your ruler.
Show your pencil.
Show your eraser.
2) Learn the new words:
课后回顾
课 题
Lesson 4
课 型
英语会话课
教
学
&
目
标
A Listen, and do
1学习新词：pencil case and backpack
2 继续学习指令用语。
3 让学生跟着录音机用自己的文具表演。
B Let’s talk
知识重点
学习本课的英语单词和指令性用语及型句子。
知识难点
￥
能听懂指令性语言。
Your book! Oh, thanks.
2) Let’s practise with your neighbour.
S1: Good morning!
S2: Good morning!
S1: Hello, I’m Bill.
S2: Hi! I’m Peter.
Your book! Oh, thanks.
pencil case, backpack
3) Let’s talk:
S1: I’m Bill. What’s your name
&
S2: I’m Lily.
2 Cosolidation
3 Homework.
听歌曲，熟悉曲调，为后面的学唱歌曲作好铺垫。
师生问候法，组织教学，目的是拉近师生间的距离。
复习旧知识，为新课作铺垫。提高学生的听说能力。
S2: Hi! I’m Peter.
3 Listen to the teacher.
Stand up, please.
Sit down, please.
4 Let’s play a game: Show me your …
三、教学过程：（Teaching）
）
1、New sentences:
1) Learn the new sentences:
一、组织教学：（greeting）
]
1）T: Listen to a song: Hello.
2）Greetings!
T: Good morning, Boys and girls!
Ss: Good morning!
二、复习：（revision）
Revision:
1 Let’s chant.
2 Let’s have a free talk.
3) Let’s act this dialogue in groups.
…
2 Cosolidation
3 Homework.
听歌曲，熟悉曲调，为后面的学唱歌曲作好铺垫。
师生问候法，组织教学，目的是拉近师生间的距离。
复习旧知识，为新课作铺垫。
)
创设情境，小组合作表演对话。培养综合语言能力。
`
总结法，为本课画上一个完美的句号。
2、Let’s act and play:
Show me your pencil. Show me your ruler.
、
Show me your book. Show me your eraser.
3 Cosolidation
4 Homework.
听歌曲，熟悉曲调，为后面的学唱歌曲作好铺垫。
师生问候法，组织教学，目的是拉近师生间的距离。
一、 组织教学：（greeting）
1） T: Listen to a song: Hello.
2） Greetings!
T: Hello! Boys and girls!
Ss: Hello!
T: I’m Miss Li, your English teacher. My name is Li Jie. What’s your name Let you introduce yourself.（我是李老师，你们的英语老师。我的名字叫李洁。那么，请你们告诉我你们的名字好吗）
对话法，复习本单元所学的英语句型，提高学生的口语水平。
通过教师的表演，使学生了解故事的大概内容。
新起点英语一年级上第一单元教案
课 题
Lesson 1
课 型
英语会话课
教
学
目
|
标
A Look, listen and chant.
1 通过歌谣学习如何问早上好。
知识重点
文具及学校单词和句型：Good morning.
知识难点
单词和句型的正确发音。
教学用具
录音磁带、文具实物。
教 学 内 容
-
教 法 说 明
2、New words:
1) Learn the new words:
T: Look at me. Guess! What’s in my hand Look, This is a book.
Read after me: book. A book.
Ss: book. A book.
2) At the same way, learn the other words: ruler, pencil, eraser and school.
【
2) Review the words:
3) Let’s talk:
2 Cosolidation
3 Homework.
听歌曲，熟悉曲调，为后面的学唱歌曲作好铺垫。
师生问候法，组织教学，目的是拉近师生间的距离。
听口令，做动作，提高学生的听说能力。
通过歌谣学习问候语。。
】
复习法复习单词。
总结法，为本课画上一个完美的句号。
—
3) Let’s play and remember the words.
4) Let’s have a contest.
3 Cosolidation
4 Homework.
听歌曲，熟悉曲调，为后面的学唱歌曲作好铺垫。
师生问候法，组织教学，目的是拉近师生间的距离。
:
创设情境，运用新句型，培养语言能力。
Revision: Let’s have a free talk.
S1: Good morning!
S2: Good morning!
S1: Hello, I’m Bill.
S2: Hi! I’m Peter.
Your book! Oh, thanks.
三、教学过程：（Teaching）
1、New sentences:
2）Greetings!
T: Good morning, Boys and girls!
Ss: Good morning!