学习方法交流会

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初中语文学习方法【二】
❖ 因为—既要保证有序安排新课程内容教学做得扎实，又要确 保应试指导做到一丝不苟；既要讲好教材内容，又要保证指 导好相应的考前整合；既要在新课程学习的同时巩固、提高， 又要保证留有复习时间进行热身演练。所以，我们要在心理 上做好充分的准备。同时，还要加强“自主预习”，学会 “查漏补缺”，确保“眼前的问题能解决”“以前的问题同 步解决”。这样一来，到了最后的总复习阶段，我们既可以 轻松跟上大部队，又有足够的时间分配给相对薄弱的环节。
❖ 应对方向的“练” ❖ “台上三分钟，台下十年功”,强调了每天练习的重要性。
因此，我们要重视平时的练兵。考试是一种检验和竞争,“强 者胜出”是一种法则。我们只有加强平时的“练”，才能立 于不败之地。
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初中语文学习方法【三】
❖ 做好老师安排的练习题。平时老师要求做的作业、试题， 布置下来的练笔、积累，每一天要完成的朗读、背诵、名著 阅读等，都要认真完成。
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❖ —预习、检查、订正，不能偷懒；课文的消化、单元的整合、 阶段的检测，要认真落实。
❖ —对自己已经认识到的薄弱环节，要设法弄明白；对自己一 时还不明白的重难点，主动向老师、同学请教；
❖ —进行中考前的排查。在老师的帮助下有意识的对中考考点 进行排查，逐一查找，把自己在语言应用方面存在的问题查 找出来。在学再练，迎头赶上。
初中化学学习方法【一】
❖ １．认识清楚化学并明确学习化学的目的 ❖ ２．勤于预习，善于听课做笔记 ❖ 上课前一天，一定要抽出时间自觉地预习老师第二天要讲的
内容。学会先预习，后听课这种良好的学习方法。方法是： （１）通过阅读课文，了解新课的基本内容与重点，要把自 己看不懂的问题记下来或用铅笔在书上作一些记号，有意识、 有目的地听老师讲自己不懂的问题。（２）确定重点、难点 和疑点。在对新知识有所了解的基础上，思考课文后的习题， 试着解答，在此过程中找出新课的重点、难点和疑点。 ❖ 要学好化学，记笔记也是重要的一环。记笔记除了能集中自 己的注意力，提高听课的效率外，对课后复习也有很大的帮 助。所以，要学会记笔记，养成记笔记的好习惯。因此，在 认真听讲的同时，还应该记好笔记。
学习方法交流会
九年级5班
❖ 一：活动主题
❖ 总结过去，展望未来
❖ 二：活动目的
❖ 通过学习方法的分享、学习经验交流和总结， 让同学们互相学习，取人之长，补己之短， 以促进同学们采用更多更好更优的学习方法， 认识到自己的学习状况和位置，制定出适合 自己的学习方法，提高同学们的学习积极性。 促进同学们个人的学习进步
初中数学学习方法【一】
❖ 一、课内重视听讲，课后及时复习。 新知识的接受，数学能 力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效 率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极 展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲 有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后 要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲 的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量 回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤 于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风， 对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自 己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学 习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来 交织成知识网络，纳入自己的知识体系。
初中英语学习方法【一】
❖ 英语学习的最高效率＝时间、学习内容、负担量、成本和成绩的函数 ❖ 具体地说，英语学习的最高效率是指学生所花的学习时间最少、学习内
容最多、学习负担最轻、成本最低和学习成绩最高。国内外研究成果证 明，学习效率与学习方法的使用有着正相关，应用积极、有效的英语学 习方法就成了减轻负担、全面提高英语素质的重要途径。 ❖ 一、日常学习法 ❖ 1．制定长远目标，明确每节课的学习任务 ❖ 根据不同学习阶段及自身能力确立一个“跳一跳才能够得着”的长远 目标。有了目标就有了学习动力，有了责任感、紧迫感及努力方向。另 外还要学会根据不同课型确定每节课的认知小目标，这样一开始上课， 就会受到目标的激励，使大脑处于兴奋状态，才能定向注意，专心致志 地去主动学习，提高学习效率。 ❖ 2．争取课内外各种机会多练习英语 ❖ 语言不是教会的，而是在使用中学会的。交际能力只能在交际中得到 最有效的培养。一个优秀的语言学习者应具有强烈的语言交际的欲望， 应力争语言训练的各种机会。应不怕因犯语言错误而被别人讥笑。
初中物理学习方法
❖ 1、上课专心听讲。课堂中老师所讲的知识点，大多是考试 的重点，老师会剖析这些重难点，并规范格式，尽量防止计 算题被扣分。所以，专心上课比课下复习更重要。
❖ 2、认真完成作业。课后作业是每一章节的回顾，也是对课 上内容的小测验，独立完成作业，才能看到自己掌握不牢靠 的知识点。做完作业还可以增加小部分额外的题目，适应各 种题型。
初中语文学习方法【一】
❖ 九年级语文学习三字诀
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—“变”“快”“练”
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我们常说“居高临下”，九年级的语文学习正是如此。
站在年级交替的门栏上，我们须认真想想— “变”“快”“练”，这九年级语文学习的三字决。 注意学 习方法的“变”
❖ “变是永远的不变。”这话倒出了我们进入九年级以后， 学习方法上要注意的第一个问题—“变”。
初中数学学习方法【三】
❖ 三、调整心态，正确对待考试。首先，应把主要精力放在基 础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试 占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性 较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做 完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候 镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有 信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有 自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。 在考试前要做好准备， 练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率 的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分 把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会 尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。 由此可见，要 把数学学好就得找到适合自己的学习方法，了解数学学科的 特点，使自己进入数学的广阔天地中去。
❖ 3、课下及时复习。物理学习往往有许多公式定理，要牢记 这些公式定理，并推演出其它推导式。学习中要多思考，再 结合作业题目，加强对知识的记忆和理解。
❖ 4、敢于善于提问。在物理学习过程中，遇到不懂的地方向 老师同学询问，直到弄懂为止。千万不能不懂装懂，更不能 不劳而获，不仅要养成独立学习的习惯，还要善于交流与合 作。
初中化学学习方法【二】
❖ ３．吃透课本，联系实际 ❖ 同学们必须善于阅读课本，做到课前预读、课后细读、经常
选读等，既重视主要内容，也不忽视小字部分和一些图表及 选学内容，因为这些内容有助于加深对主要内容的理解及拓 宽知识面。课后细读时要边读边记边思考，争取能将预习、 听课中未解决的问题全部解决。 ❖ 4．听好每堂课 ❖ 听课是学习过程的核心环节，是学会和掌握知识的主要途径。 课堂上能不能掌握好所学的知识，是决定学习效果的关键。 功在课堂，利在课后，如果在课堂上能基本掌握所学的基础 知识和技能，课后复习和做作业都不会发生困难；如果上课 时不注意听讲，当堂没听懂，在课堂上几分钟就能解决的问 题，课后可能要花费几倍的时间才能补上。所以，学生在课 堂上集中精力听好每一堂课，是学习好功课的关键。要跟着 老师的讲述和所做的演示实验，进行积极地思考，仔细地观 察，踊跃发言，及时记忆，抓紧课堂上老师所给的时间认真 做好课堂练习，努力把所学内容当堂消化，当堂记住。
初中数学学习方法
❖ 学好数学的十种方法 ❖ 1,课前预习,寻找疑难. ❖ 2,勤思多问,掌握规律. ❖ 3,动脑动手,手脑并用. ❖ 4,消化巩固,温故知新. ❖ 5,仔细读题,认真验算. ❖ 6,注重理解,默诵记忆. ❖ 7,开动脑筋,一题多解. ❖ 8,多读多看,开阔视野. ❖ 9,分析失分,总结经验. ❖ 10,劳逸结合,合理安排❖初中英语学习方法【三】
❖ 5．勤记笔记，巩固记忆 ❖ 课内扼要记笔记可以帮助集中注意力，理顺思路，增进记
忆，锻炼分析归纳、综合概括以及快速反应能力。俗话说 “好记性不如烂笔头”。笔记也为日后复习提供一个复习记 忆纲要。要学好英语离不开泛读。进行课外阅读时也应扼要 记些笔记，做些索引、摘录等，这对加深理解、巩固、积累 知识，培养学习能力大有好处。 ❖ 6．及时、经常、科学地复习，减少遗忘 ❖ 复习是学习之母。要解决困扰学习者最大的知识遗忘问题， 只有靠科学的复习。“艾宾浩斯遗忘曲线”揭示遗忘规律是 先快后慢，先多后少。因而从时间安排上讲，复习既要及时 又要经常。不仅在当天，而且在第二天、一周后、一月后以 及就在你需要用它之前或者在考试前都应安排复习。从复习 方法上讲．可采用强化复习(过渡／超额复习)、分散复习、 集中复习，把新旧知识有机联系起来，按知识内在规律进行 综合归类等复习方法，做到温故而知新，而不是简单机械复 现，从而更牢固地掌握知识。
初中英语学习方法【二】
❖ 3．课前预习，有备而听 ❖ 预习是个人独立的阅读和思考。它可以培养学习者快速阅读抓主旨大
意、抓主要信息、依据上下文猜测词义的能力，也可以培养分析综合及 归纳概括、自己发现问题及解决问题等能力。预习也像“火力侦察”， 可发现疑难引起思考，一方面可促使学习者自己查阅有关资料，查阅字 典，另一方面可减少听课的盲目性，增强听课效果。 ❖ 4．专心上课，有心识记 ❖ 上课是学生学习的主渠道，而学好英语的关键是尽一切努力将所学的 东西记住，需要时能运用自如。因此，上课时应高度集中注意力．尽量 做到五到，即心到、眼到、耳到、口到、手到。应培养瞬间记忆能力， 强化“有意注意”，争取就在课内有目标、有意识地去识记该课的生词、 短语、句型、重点句子。当接触到该记忆的内容时，应通过眼看、耳听、 口念，将其迅速输入到记忆中枢，然后再复现出它的形象。在复现时快 速用手指在桌上划出这个单词，或一个长句中最难记的或最重要的单饲， 强迫自己在课内就能记住这节课最重要的东西。这样，使自己真正有着 “这节课确实学到不少东西”的踏实感、成功感，进而激发动机，提高 兴越，更有信心地去继续今后的学习。