中小学建筑设计案例
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❖ 架空电线缆与学校教学用房的距离（学校 范围内不得穿越架空高压输电线，如无法 避免，应规划为绿化带，不得规划为教学 和学区）。
❖ 以上六类因素中，高值则为日照间距及防 噪间距。故在确定建筑间距时选此两者中 的高值，南方以防噪间距为主，北方以日 照间距为主。
学校出入口设计
❖ 学校出入口应面向其所服务的住宅区或大量来校的部位。 ❖ 学校入口应设于靠近交通方便，上下学安全，车流量较
❖ 教学楼、图书馆、实验楼、办公楼等建筑 长边平行布置时，其建筑仿噪间距不小于 25m。
❖ 办公楼、图书楼、实验楼、专用教室（不 包括音乐教室）等建筑之间长边布置时， 噪音间距不小于15m。
❖ 如教室顶棚以吸声材料装置时，教学楼与 教学楼、图书楼、实验楼、办公楼之间防
教学用房的建筑朝向与间距
❖ 通风间距 ❖ 考虑地震灾害的建筑间距
中小学建筑设计
我国中小学基本情况
❖ 学制 ❖ 学校规模与班级人数
学校建筑设计课程优势
❖ 熟悉中小学校使用功能。
❖ 在大量共建中，学校建筑房间多，面积大，但房间类 型少，组织简单，建筑组织可简可繁。
❖ 内容较为全面，有总体布局，校园环境设计，单体建 筑设计。
❖ 中小学校人流量大，活动集中，规律性强，有利于对 垂直交通及水平交通 的组织，利于理解防火规范的诸 多规定。
外墙面与铁路的距离不应小于300m；与机动车流量超过每小时270辆的道 路同侧路边的距离不应小于80m，当小于80m时，必须采取有效的隔声措 施.（P16-18）
总平面设计要点
❖ 教学、图书、实验楼应布置在校园中安静 的部位，并有良好的朝向。
❖ 办公部分应安排在对外联系便捷、对内管 理方便的位置。
采用单侧采光。 ❖ 多边形教室
普通教室布置实例
普通教室布置设计
❖ 课桌宽度根据教室进深尺寸进行设计，单 人课桌小学应>550mm，中学应>600mm， 双人桌加倍；桌面深度为380~420mm
❖ 普通教室应设置黑板、讲台、清洁柜、窗 帘杆、银幕挂钩、广播喇叭箱，“学习园 地”栏、挂衣钩、雨具存放处。教室的前 后墙应各设置一组电源插座。
件。预留发展用地。
教学用房的建筑朝向与间距
❖ 校园内各栋建筑之间，校内建筑与校外相 邻建筑之间，其距离应满足消防及卫生间 距等有关规定。
❖ 从全国日照条件来看良好的朝向为南北向。 ❖ 防火间距( 耐火等级分为一、二、三、四
级，一级最高，四级最低。) ❖ 日照间距 ❖ 防噪间距
P26
防噪间距
❖ 两排教室场边相对时，其间距不应小于 25m，教室场边与运动场地的间距不应小 于25m。
普通教室平面设计
❖ 普通教室适用面为小学61㎡，中学67 ㎡ ❖ 矩形教室进深尺寸以7200~7800mm为佳，
长度以8400~9600mm为佳。 ❖ 矩形教室的优点是经济有效地利用房间面
积，结构简单。 ❖ 方形教室的平面尺寸一般为7800~8400
×7800~8700mm。 ❖ 方形教室由于进深大，在平面组合时不宜
❖ 风雨操场应离开教学区、靠近室外运动场地布 置。
❖ 音乐教室、琴房、舞蹈教室应设在不干扰其它 教学用房的位置。
❖ 在建筑用地范围内，建筑组合尽量紧凑、集中，
总平面设计要点
❖ 道路系统简明直接即满足正常情况人流顺 畅，也保证紧急情况人员疏散安全。
❖ 结合建筑布局做好景观规划 ❖ 既要满足功能要求又要与周围环境相协调。 ❖ 应充分利用和保留学校用的原有的自然条
教室净高
❖ 考虑到容纳人数、跨度与梁高、谨慎与采 光。用机遇换气，室内空间观感等因素， 室内净高不宜太低。
普通教室平面设计
❖ 人体工程学（课桌椅尺寸) ❖ 座位的良好视觉范围，允许的垂直视角不
小于45度。前排座学生观看黑板远端与黑 板所成夹角不小于30度。 ❖ 第一排课桌前缘与黑板面水平距离不小与 2000mm。 ❖ 小学课桌排距宜为850mm，中学宜为900mm。 ❖ 最后排位与黑板距离以小于8m为宜，多大 不超过10m。 ❖ 纵走道宽度不小于600mm。
教室设计
2
普通教室设计的一般要求
❖ 应有足够的面积，合理的尺寸，能满足学生近期与 远期学习要求。
❖ 良好的朝向，充足而均匀的光线，要避免直射阳光 的照射，还应设置满足照度要求、用眼卫生的照明 工具。
❖ 教室座位布置便于学生书写和听讲，教室讲课辅导、 通行及安全疏散。
❖ 良好的声学环境。 ❖ 良好的采暖、换气、隔热和通风条件。 ❖ 所需设施，考虑青少年特点。 ❖ 利于教学改革引进电教设施的需要。
❖ 不应有架空的高压输电线经过。
校园外部环境
❖ 安全环境
❖ 适宜的教育环境
❖ 良好卫生环境（污染源上风向）
❖ 合理的学校服务半径：中学服务半径不宜大于1000m；小
学服务半径不宜大于500m。走读小学生不应跨过城镇干道、公路及铁路。 有学生宿舍的学校，不受此限制
❖ 安静周边环境减少噪声污染：学校主要教学用房的
❖ 生活服务用房，为保障其对外联系方便及 不干扰校内的正常活动，应设有独立出入 口，能自成一区，与教学用房有距离。
❖ 体育活动用房应接近室外体育活动场地， 形成体育活动区。
总平面设计要点
❖ 教学用房、教学辅助用房、行政管理用房、服 务用房、运动场地、自然科学园地及生活区应 分区明确、布局合理、联系方便、互不干扰。
小的街道内。如必须将主入口设于干道，应避免与大量 车流出入的单位为邻。 ❖ 利于安排教学用房，体育活动场地。利于学校功能分区 及道路组织。 ❖ 入校后直达教学楼，不应有横垮体育场及绿化区的可能 性；学生进校后也能不经过教学区到达体育活动场地 ❖ 出入口是大留学生集散场所，且时间集中。应有足够宽 的校ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。 ❖ 校门外应设置视野开阔的，较为宽敞的缓冲空间。
❖ 组合形式，基本为走廊式组合形式，掌握组合规律。
❖ 学校建筑在组合形式上，外观处理上，自由度较大， 可充分发挥构思能力。
选址与总平面设计
1
学校用地及校园内部环境
❖ 12班以上规模学校，在选址时应考虑到能 布置出长轴为南北向运动场位置及所需尺 寸。
❖ 用地周边宜规整，便于充分利用。
❖ 应有较好的地质条件（较高耐压强度，适 于植物生长土壤等）。避开各种不安全区 域。
❖ 以上六类因素中，高值则为日照间距及防 噪间距。故在确定建筑间距时选此两者中 的高值，南方以防噪间距为主，北方以日 照间距为主。
学校出入口设计
❖ 学校出入口应面向其所服务的住宅区或大量来校的部位。 ❖ 学校入口应设于靠近交通方便，上下学安全，车流量较
❖ 教学楼、图书馆、实验楼、办公楼等建筑 长边平行布置时，其建筑仿噪间距不小于 25m。
❖ 办公楼、图书楼、实验楼、专用教室（不 包括音乐教室）等建筑之间长边布置时， 噪音间距不小于15m。
❖ 如教室顶棚以吸声材料装置时，教学楼与 教学楼、图书楼、实验楼、办公楼之间防
教学用房的建筑朝向与间距
❖ 通风间距 ❖ 考虑地震灾害的建筑间距
中小学建筑设计
我国中小学基本情况
❖ 学制 ❖ 学校规模与班级人数
学校建筑设计课程优势
❖ 熟悉中小学校使用功能。
❖ 在大量共建中，学校建筑房间多，面积大，但房间类 型少，组织简单，建筑组织可简可繁。
❖ 内容较为全面，有总体布局，校园环境设计，单体建 筑设计。
❖ 中小学校人流量大，活动集中，规律性强，有利于对 垂直交通及水平交通 的组织，利于理解防火规范的诸 多规定。
外墙面与铁路的距离不应小于300m；与机动车流量超过每小时270辆的道 路同侧路边的距离不应小于80m，当小于80m时，必须采取有效的隔声措 施.（P16-18）
总平面设计要点
❖ 教学、图书、实验楼应布置在校园中安静 的部位，并有良好的朝向。
❖ 办公部分应安排在对外联系便捷、对内管 理方便的位置。
采用单侧采光。 ❖ 多边形教室
普通教室布置实例
普通教室布置设计
❖ 课桌宽度根据教室进深尺寸进行设计，单 人课桌小学应>550mm，中学应>600mm， 双人桌加倍；桌面深度为380~420mm
❖ 普通教室应设置黑板、讲台、清洁柜、窗 帘杆、银幕挂钩、广播喇叭箱，“学习园 地”栏、挂衣钩、雨具存放处。教室的前 后墙应各设置一组电源插座。
件。预留发展用地。
教学用房的建筑朝向与间距
❖ 校园内各栋建筑之间，校内建筑与校外相 邻建筑之间，其距离应满足消防及卫生间 距等有关规定。
❖ 从全国日照条件来看良好的朝向为南北向。 ❖ 防火间距( 耐火等级分为一、二、三、四
级，一级最高，四级最低。) ❖ 日照间距 ❖ 防噪间距
P26
防噪间距
❖ 两排教室场边相对时，其间距不应小于 25m，教室场边与运动场地的间距不应小 于25m。
普通教室平面设计
❖ 普通教室适用面为小学61㎡，中学67 ㎡ ❖ 矩形教室进深尺寸以7200~7800mm为佳，
长度以8400~9600mm为佳。 ❖ 矩形教室的优点是经济有效地利用房间面
积，结构简单。 ❖ 方形教室的平面尺寸一般为7800~8400
×7800~8700mm。 ❖ 方形教室由于进深大，在平面组合时不宜
❖ 风雨操场应离开教学区、靠近室外运动场地布 置。
❖ 音乐教室、琴房、舞蹈教室应设在不干扰其它 教学用房的位置。
❖ 在建筑用地范围内，建筑组合尽量紧凑、集中，
总平面设计要点
❖ 道路系统简明直接即满足正常情况人流顺 畅，也保证紧急情况人员疏散安全。
❖ 结合建筑布局做好景观规划 ❖ 既要满足功能要求又要与周围环境相协调。 ❖ 应充分利用和保留学校用的原有的自然条
教室净高
❖ 考虑到容纳人数、跨度与梁高、谨慎与采 光。用机遇换气，室内空间观感等因素， 室内净高不宜太低。
普通教室平面设计
❖ 人体工程学（课桌椅尺寸) ❖ 座位的良好视觉范围，允许的垂直视角不
小于45度。前排座学生观看黑板远端与黑 板所成夹角不小于30度。 ❖ 第一排课桌前缘与黑板面水平距离不小与 2000mm。 ❖ 小学课桌排距宜为850mm，中学宜为900mm。 ❖ 最后排位与黑板距离以小于8m为宜，多大 不超过10m。 ❖ 纵走道宽度不小于600mm。
教室设计
2
普通教室设计的一般要求
❖ 应有足够的面积，合理的尺寸，能满足学生近期与 远期学习要求。
❖ 良好的朝向，充足而均匀的光线，要避免直射阳光 的照射，还应设置满足照度要求、用眼卫生的照明 工具。
❖ 教室座位布置便于学生书写和听讲，教室讲课辅导、 通行及安全疏散。
❖ 良好的声学环境。 ❖ 良好的采暖、换气、隔热和通风条件。 ❖ 所需设施，考虑青少年特点。 ❖ 利于教学改革引进电教设施的需要。
❖ 不应有架空的高压输电线经过。
校园外部环境
❖ 安全环境
❖ 适宜的教育环境
❖ 良好卫生环境（污染源上风向）
❖ 合理的学校服务半径：中学服务半径不宜大于1000m；小
学服务半径不宜大于500m。走读小学生不应跨过城镇干道、公路及铁路。 有学生宿舍的学校，不受此限制
❖ 安静周边环境减少噪声污染：学校主要教学用房的
❖ 生活服务用房，为保障其对外联系方便及 不干扰校内的正常活动，应设有独立出入 口，能自成一区，与教学用房有距离。
❖ 体育活动用房应接近室外体育活动场地， 形成体育活动区。
总平面设计要点
❖ 教学用房、教学辅助用房、行政管理用房、服 务用房、运动场地、自然科学园地及生活区应 分区明确、布局合理、联系方便、互不干扰。
小的街道内。如必须将主入口设于干道，应避免与大量 车流出入的单位为邻。 ❖ 利于安排教学用房，体育活动场地。利于学校功能分区 及道路组织。 ❖ 入校后直达教学楼，不应有横垮体育场及绿化区的可能 性；学生进校后也能不经过教学区到达体育活动场地 ❖ 出入口是大留学生集散场所，且时间集中。应有足够宽 的校ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。 ❖ 校门外应设置视野开阔的，较为宽敞的缓冲空间。
❖ 组合形式，基本为走廊式组合形式，掌握组合规律。
❖ 学校建筑在组合形式上，外观处理上，自由度较大， 可充分发挥构思能力。
选址与总平面设计
1
学校用地及校园内部环境
❖ 12班以上规模学校，在选址时应考虑到能 布置出长轴为南北向运动场位置及所需尺 寸。
❖ 用地周边宜规整，便于充分利用。
❖ 应有较好的地质条件（较高耐压强度，适 于植物生长土壤等）。避开各种不安全区 域。