幼儿园课件—去兔姐姐家做客
《去别人家做客》PPT课件
熊猫邀请了小兔子，小棕熊 来他家做客。请小朋友们看 一看，小兔子和小棕熊谁做 得对？谁是值得我们学习的 榜样？
.
1
先敲门
快请进
咚 咚！
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2
请坐
跟着主人走，听从主人安排就坐。
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3
谢谢
请喝杯山泉
水！
主人请喝水或饮料要谢谢！
.
4
砰！！
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5
快请坐。
.
6
喝杯山
泉水吧。
我不喝！我要 玩积木！
6. 和主人一起玩,要谦让礼貌
7.道别主动说再见，邀请主人来
自己家。
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15
朋友来我家做客：
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16
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17
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18
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19
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22
客人来我家做客：
1.客人到来前，打扫好卫生。整洁待客。
2.请客人进门，请客人坐，给客人上茶水。
3.邀请客人一起玩。如果是大人，安静待在 一边，不插嘴不乱说话。
4.和客人一起玩，要谦让要礼貌。不吵不闹， 不争不抢。
5.送客人离开有礼貌，邀请客人下次再来。
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23
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
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7
我们一 起玩吧！
我不和你 们一起玩， 我要搭宝
塔！
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8
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9
谢谢！
请吃 点心。
真难 吃！
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10
你家一点都不好玩， 我要回家了。
再见
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11
我一定 去！
明天你到我 家来玩！
.
12
我可不请小 棕熊来做
客……
《去兔姐姐家做客》PPT课件小班社会
学习使用礼貌用语和行为举止，培养幼儿文明礼貌的社交 习惯。
热爱生活
通过了解兔姐姐的家庭生活和日常活动，激发幼儿对生活 的热爱和向往。
家庭作业布置及要求
家庭作业内容
请家长带领幼儿回顾本次课程内容，并引导幼儿在家中实践所学的社交礼仪和安全知识。同时，鼓励幼儿与家长 一起分享自己的家庭生活和日常活动。
情感目标
培养幼儿尊重他人、感恩 他人的良好品质，增强亲 社会行为。
课件内容与结构
封面页
展示课件标题、作者和适用对象 等信息。
目录页
列出课件的主要内容和结构安排。
课程介绍页
简要介绍课程的背景、意义和目标 。
课件内容与结构
做客礼仪知识页
社交用语学习页
通过图片和文字，介绍做客的基本礼 仪和注意事项。
通过对话和例句，学习简单的社交用 语和表达方式。
《去兔姐姐家做客》 PPT课件小班社会
汇报人： 2023-12-26
目 录
• 课程介绍与目标 • 兔姐姐家环境与设施 • 做客礼仪与行为规范 • 互动游戏与体验环节 • 总结回顾与延伸拓展
课程介绍与目标
01
课程背景与意义
01
02
03
社会交往能力培养
通过模拟做客情境，帮助 幼儿学习社交礼仪和沟通 技巧，提高社会交往能力 。
总结回顾与延伸拓
05
展
关键知识点总结
社交礼仪
学习如何在拜访他人时 表现得得体、有礼貌， 包括敲门、问候、道谢 等。
家庭生活
了解家庭的基本构成和 成员角色，以及家庭生 活中的一些日常活动和 习惯。
安全意识
培养基本的安全意识， 如不随便接受陌生人的 礼物、不独自离家等。
(电子版)-学前班美术公开课教案 第7课《去兔妈妈家做客》语言技巧教案
《去兔妈妈家做客》活动目标1学习手膝着地自然协调向前爬。
2引导幼儿初步尝试后退爬等不同爬法。
3培养幼儿不怕困难、坚持到底的意志品质。
4锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
5培养幼儿健康活泼的性格。
活动重点难点：活动重点：手脚着地协调向前爬行。
活动难点：尝试不同的爬法。
活动准备过春节的传统甜食，如八宝茶、桂圆茶、八宝粥等活动过程1、师以兔妈妈的身份谈话引入，激发幼儿的兴趣。
师：今天是妈妈的生日，妈妈准备了一盒生日蛋糕，想和小兔们一起过。
;文章出自屈,老师教案]你们想怎样给妈妈过生日呢?2、准备动作伸展运动(2X8) 下蹲运动(2X8)体转运动(2X8) 跳跃运动(2X8)师：干活之前，请小兔们和妈妈一起来做运动。
3、学习新动作：兔跳①教师讲解、示范兔跳动作师示范怎样到菜地干活。
1这节课我采用多种形式，重庆专业防水补漏有动有静有探索，使这节课看起来不单调，也可以发展幼儿多方面的能力。
2兴趣对于小班的孩子来说尤其重要，因此我设计的这节教育活动采用一个情景运动会，孩子很容易融入这节课，也更容易理解和感兴趣。
3在学习小动物的运动方式的游戏中有趣味性，孩子们玩得很开心，但是相对于孩子运动量来说，相对少一些。
为幼儿设计的游戏英爱让孩子真正的动起来。
师：小兔们先仔细看看妈妈是怎样到菜地干活的?等一下，妈妈要来问问小兔。
提问：妈妈是怎样去菜地的?师讲解、示范兔跳动作。
师：小兔们都很聪明，妈妈就是跳着去菜地的。
今天，妈妈来教你们学这个新本领：兔跳。
师：请小兔们跟妈妈一起做：两脚并拢，屈膝，两脚同时跳起来，这时候脚要伸直;落地的时候，前脚掌轻轻的着地，一拍一拍往前跳。
②幼儿练习兔跳动作，师指导。
先让幼儿自由练习一遍。
师：现在，请小兔们在原地练习一下，跳的时候要注意双脚不能勾起来，要同时落地，轻轻地跳。
分角色练习。
师：妈妈想请男的小兔先来练习一下，比一比到底是兔先生厉害还是兔小姐厉害?4、幼儿游戏，师指导并提出要求。
小兔请客课件
小兔请客课件xx年xx月xx日contents •课程介绍•教学内容•教学资源•教学计划•评价反思•总结与展望目录01课程介绍源自经典童话故事《小兔请客》：小兔为感谢朋友们在它生病时的关心，决定邀请大家来家里做客。
通过故事情节，引导幼儿学习待客、做客的基本礼仪。
课程背景培养幼儿的交往能力、合作意识和礼仪修养。
提高幼儿的口语表达能力和表演能力。
帮助幼儿了解简单的餐桌礼仪和食品营养知识。
课程目标•幼儿园中班、大班幼儿及小学低年级学生。
适用对象02教学内容1教学内容与特点23涵盖了动物、水果、餐具、时间等多元认知内容；知识性通过故事情节，激发学生的学习兴趣和好奇心；趣味性紧密联系生活实际，培养学生的观察能力、语言表达能力和团队合作精神。
应用性通过展示图片，引导学生观察、猜测和表达；教学方法图片环游法组织学生分组扮演故事角色，增强体验和互动；情境演绎法提出问题，引导学生思考和解决，培养解决问题的能力。
问题解决法课程安排新知学习环节通过图片环游法学习新词汇和句型；导入环节播放动画短片《小兔请客》，激发学习兴趣；情境演绎环节分组扮演故事角色，进行情境演绎；总结评价环节进行总结评价，表彰优秀学生。
问题解决环节提出问题，引导学生思考和解决；03教学资源苏教版教材适用于苏教版小学二年级语文课程。
人教版教材适用于人教版小学二年级语文课程。
北师大版教材适用于北师大版小学二年级语文课程。
课本教材课文插图包括小兔请客的情景插图、小兔和小猫小狗的互动插图等。
其他场景插图如小兔去采蘑菇、小兔和小猫小狗在草地上玩耍等。
图片素材完整的小兔请客动画，生动有趣，帮助学生更好地理解故事情节。
课文动画包括字词认读、角色扮演、情景模拟等动画，辅助教师教学。
教学辅助动画动画视频04教学计划03教学手段使用多媒体教学，包括图片、视频和动画等多种形式，以生动有趣的方式呈现学习内容。
教学计划安排01教学内容本课件涵盖了小兔请客的故事情节、相关词汇和表达方式，以及社交礼仪的介绍。
大班科学活动《到小兔家做客》教案
大班科学活动《到小兔家做客》教案一、活动目标1. 让幼儿通过观察、操作，了解小兔的生活习性和居住环境。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的口语表达能力，学会礼貌做客。
4. 培养幼儿热爱自然、关爱动物的情感。
二、活动准备1. 物质准备：小兔手偶、小兔图片、相关视频或图书、动物脚印模具、蔬菜图片等。
2. 环境准备：营造一个温馨、舒适的教室环境，布置小兔家的场景。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿了解小兔的生活习性和居住环境，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 活动难点：让幼儿学会礼貌做客，培养幼儿的口语表达能力。
四、活动过程1. 导入：教师出示小兔手偶，引导幼儿观察小兔的外形特征，激发幼儿兴趣。
2. 基本部分：（1）教师播放小兔的视频或展示相关图书，让幼儿了解小兔的生活习性和居住环境。
（2）教师带领幼儿讨论小兔的饮食习惯，引导幼儿认识蔬菜，培养幼儿的饮食习惯。
（3）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟到小兔家做客的场景，让幼儿学会礼貌做客。
（4）教师引导幼儿观察动物脚印模具，让幼儿发挥想象，创作属于自己的小兔家庭。
3. 结束部分：教师总结本次活动，强调小兔的生活习性和居住环境，以及礼貌做客的重要性。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中培养幼儿的礼貌做客意识。
2. 环境创设：教师将幼儿创作的小兔家庭作品展示在教室墙面上，供全体幼儿欣赏。
3. 区域活动：教师在科学区提供相关图书、视频等资源，让幼儿自主探索小兔的相关知识。
4. 课程整合：教师将本次活动与语言、美术、音乐等学科进行整合，丰富幼儿的学习经验。
六、教学方法1. 观察法：通过展示小兔的视频、图片等，引导幼儿观察小兔的生活习性和居住环境，培养幼儿的观察力。
2. 操作法：让幼儿动手操作动物脚印模具，创作小兔家庭，培养幼儿的动手能力。
3. 情景模拟法：组织幼儿进行角色扮演，模拟到小兔家做客的场景，让幼儿学会礼貌做客。
大班科学活动《到小兔家做客》教案
一、活动目标1. 了解小兔子生活的环境以及它们的特点。
2. 通过观察、操作、比较等方法，培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 培养幼儿的口语表达能力，学会礼貌做客。
4. 培养幼儿合作意识，学会分享。
二、活动准备1. 实物准备：小兔子模型、兔子洞、草丛等。
2. 图片准备：小兔子家、小兔子生活场景等。
3. 教具准备：兔子耳朵头饰、小兔子玩具等。
三、活动重难点1. 活动重点：了解小兔子的生活环境和生活特点。
2. 活动难点：学会礼貌做客，培养合作意识和分享精神。
四、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察小兔子模型，引导幼儿说出小兔子的特点。
2. 基本环节：a) 讲述小兔子家的故事，引导幼儿想象小兔子家的环境。
b) 展示图片，引导幼儿观察并描述小兔子的生活场景。
c) 组织幼儿扮演小兔子，体验小兔子的生活。
3. 深入环节：引导幼儿讨论如何礼貌做客，学会分享。
五、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中观察小动物，了解它们的生活习性。
2. 环境创设：在班级环境中布置小动物主题，引导幼儿继续关注和探索。
3. 区域活动：设置科学探索区，提供相关教具，让幼儿自主探索。
4. 教学活动：开展小动物主题的绘画、手工等活动，丰富幼儿的认知。
六、活动步骤1. 开场：教师以故事《到小兔家做客》引起幼儿兴趣，讲述小兔子邀请朋友们到家里做客的情景。
2. 观察与讨论：教师展示小兔子模型和兔子洞等实物，引导幼儿观察并讨论小兔子的生活环境和特点。
3. 角色扮演：教师组织幼儿扮演小兔子，模拟小兔子邀请朋友做客的场景，引导幼儿学会礼貌接待客人。
4. 小组活动：教师将幼儿分成小组，每组完成一个关于礼貌做客的手工制作任务，如制作邀请函、准备礼物等。
七、教学方法1. 故事法：通过讲述故事引导幼儿兴趣，吸引幼儿注意力。
2. 观察法：展示实物，引导幼儿观察并描述小兔子的生活场景。
3. 角色扮演法：组织幼儿扮演小兔子，模拟实际场景，培养幼儿的社交技能。
小班主题优质课教案及教学反思《去兔妈妈家做客》
小班主题优质课教案及教学反思《去兔妈妈家做客》一、教学目标1.了解和学习和谁做客的相关表述，如和谁做客、怎样做客，了解做客礼仪。
2.了解和识别一些在餐桌上用到的餐具及相关术语。
3.学生能够帮助教师做基础的菜肴，并参与到餐桌布置和服务中。
4.鼓励幼儿进行语言表达、交流和思考。
二、教学内容1.情境营造：“邀请”孩子们到“兔妈妈家做客”。
2.导入：先展示一些用餐用具及盘子、杯子等，并问孩子们是否知道其名称以及使用方法，做互动性问答带入主题——“兔妈妈家做客”。
3.主体活动：•故事讲述：讲述“去兔妈妈家做客”的故事，孩子们了解和谁做客，以及要准备什么。
•菜肴制作和餐桌布置：和家长一起合作做土豆泥、水果沙拉、牛奶、饼干等简单的菜肴，并让孩子们帮忙布置一张精美的餐桌。
•坐席礼仪：老师和孩子们按照习俗加深孩子们对做客礼仪的认知。
4.活动结束：感谢孩子们的热心参与，鼓励孩子们独立清洗餐具并归还。
三、思考反思1.教学计划设计过程中，主题活动有动手实践和情境营造这两步，孩子们既能学到生活中的礼仪，也对简单的习作有了更深入的认识，目的达到。
2.为了让孩子们更好地理解活动意图，提示时间的工具要充分准备和使用，充分引导和帮助孩子们理解故事中的细节，活动过程中的细节纪要也要充分记载。
3.活动中家长的协助和支持是重要的一环，做好相关的家长讲座和宣传要做足。
4.教师要对孩子们进行细致的评估，针对活动过程中表现好的孩子要及时表扬，同时对表现较差的孩子要耐心指导，促进孩子的全方位发展，激励孩子的学习热情。
四、总结对于小班教育而言，可以通过营造情境、运用互动性教学等方式，提高课堂生动性和趣味性，在激发孩子们学习兴趣的同时，也能够让孩子们全面学习、形成初步的社交能力。
在未来，我们会进一步完善课堂教学过程，希望能够更好地促进孩子们的成长和发展。
大班科学活动《到小兔家做客》教案
一、活动目标1. 了解小兔家的基本环境以及小动物们的特点。
2. 通过观察、操作、比较等方法，培养幼儿的观察力、动手操作能力和思维能力。
3. 培养幼儿的想象力、表现力和沟通能力，发展其语言表达能力。
4. 培养幼儿热爱大自然、关心动物的情感。
二、活动准备1. 物质准备：小兔家的图片、动物手偶、实物小动物模型等。
2. 经验准备：幼儿已有参观别人家的经验。
三、活动重难点1. 活动重点：了解小兔家的环境以及小动物们的特点。
2. 活动难点：通过观察、操作、比较等方法，培养幼儿的观察力、动手操作能力和思维能力。
四、活动过程1. 导入：教师出示小兔手偶，引导幼儿猜一猜、说一说小兔的家在哪里？小兔的家是什么样子的？2. 基本部分：（1）教师引导幼儿观察小兔家的图片，让幼儿说一说小兔家的环境。
（2）教师带领幼儿参观小兔家，引导幼儿观察小兔以及小动物们的生活环境和生活习性，让幼儿说一说各种小动物的特点。
（3）教师组织幼儿进行操作活动，如制作小兔家的小动物等，发展幼儿的动手操作能力。
（4）教师引导幼儿进行比较，发现不同小动物的生活习性和生活环境。
3. 结束部分：教师组织幼儿进行总结，引导幼儿说出小兔家的环境以及小动物们的特点。
五、活动延伸教师引导幼儿到户外观察其他小动物的生活环境，尝试画一画小动物的家。
六、教学方法1. 观察法：通过观察图片、实物等，引导幼儿发现小兔家的环境以及小动物们的特点。
2. 操作法：通过制作小兔家的小动物等，发展幼儿的动手操作能力。
3. 比较法：通过比较不同小动物的生活习性和生活环境，培养幼儿的观察力、思维能力。
4. 情境教学法：通过创设情境，引导幼儿参与活动，提高幼儿的想象力、表现力和沟通能力。
七、评价方法1. 观察评价：教师在活动中观察幼儿的参与程度、观察力、动手操作能力等。
2. 作品评价：教师对幼儿制作的小动物作品进行评价，了解幼儿对活动内容的理解和掌握程度。
3. 交流评价：教师引导幼儿进行相互交流，了解幼儿对小兔家的环境以及小动物们的特点的理解。
幼儿园中班数学活动《小兔做客》含优质课件
幼儿园中班数学活动《小兔做客》含优质课件一、教学内容本次教学活动选自幼儿园中班数学教材第四章《生活中的数学》，具体内容为《小兔做客》。
活动通过小兔去好朋友家做客的故事情境，引导幼儿学习数字4和5的认识，掌握简单的数量比较和加减运算。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识数字4和5，理解数字的含义，能够正确书写数字4和5。
2. 培养幼儿运用数字进行数量比较和简单加减运算的能力。
3. 培养幼儿在日常生活中运用数学知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数字4和5的加减运算。
2. 教学重点：数字4和5的认识，数量比较。
四、教具与学具准备1. 教具：小兔玩偶、数字卡片、PPT课件。
2. 学具：画纸、水彩笔、数字贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小兔玩偶，讲述小兔去好朋友家做客的故事，引导幼儿关注故事中的数字。
2. 数字4和5的认识（5分钟）（1）展示数字卡片，让幼儿观察并说出数字4和5。
（2）教师示范书写数字4和5，并引导幼儿跟随书写。
3. 数量比较（5分钟）（1）出示相同数量的物品，让幼儿比较两组物品的数量。
（2）引导幼儿用数字4和5表示两组物品的数量。
4. 加减运算（5分钟）（1）利用小兔玩偶进行加减运算的情境创设，引导幼儿理解加减运算的含义。
（2）通过例题讲解和随堂练习，让幼儿掌握数字4和5的加减运算。
5. 课堂小结（3分钟）六、板书设计1. 主题：《小兔做客》2. 内容：（1）数字4和5的认识（2）数量比较（3）加减运算七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿用数字4和5完成一幅画作。
4+1= 52= 3+2= 5+0=2. 答案：（1）略（2）5 3 5 5八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，幼儿对数字4和5的认识和加减运算掌握情况较好，但在数量比较环节，部分幼儿还存在一定困难。
今后教学中，应加强这方面的练习。
2. 拓展延伸：（1）在生活中寻找数字4和5，让幼儿感受数学的广泛应用。
小班主题优质课教案《去兔妈妈家做客》
小班主题优质课教案《去兔妈妈家做客》（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班科学活动《到小兔家做客》教案
一、活动目标1. 让幼儿认识和了解小兔的生活习性和特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和礼貌待人的意识。
4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、活动准备1. 物质准备：小兔子的图片、视频、玩具小兔、兔子生活的相关图书。
2. 环境准备：宽敞的活动室，安静舒适。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿了解小兔的生活习性和特点。
2. 活动难点：让幼儿能够观察到小兔的生活习性，并能够用语言表达出来。
四、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察小兔子的图片或视频，引导幼儿说出小兔子的特点。
2. 基本部分：2.1 教师讲述小兔子的生活习性和特点，引导幼儿观察小兔子的生活环境。
2.2 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验到到小兔子家做客的乐趣。
2.3 教师引导幼儿讨论如何礼貌待人和与人分享食物。
3. 延伸部分：3.1 教师组织幼儿进行科学实验，如观察兔子生活的相关实验。
3.2 教师引导幼儿进行绘画活动，画出自己心目中的小兔子。
五、活动评价1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对小兔子的认识和了解程度。
2. 教师通过与幼儿的交谈，了解幼儿对活动内容的掌握情况。
3. 教师通过观察幼儿在角色扮演和科学实验中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。
六、活动步骤1. 开场：教师以故事的形式引入活动主题，激发幼儿的兴趣。
2. 观察小兔：教师展示小兔子的图片或实物，引导幼儿观察小兔子的外形特征和生活习性。
3. 讲述小兔的故事：教师讲述一个关于小兔子的故事，引导幼儿了解小兔子的生活环境和生活习性。
4. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验到到小兔子家做客的乐趣。
5. 科学实验：教师组织幼儿进行简单的科学实验，如观察兔子生活的相关实验。
6. 绘画活动：教师引导幼儿进行绘画活动，画出自己心目中的小兔子。
7. 总结环节：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
七、教学策略1. 情境教学：通过故事、角色扮演等方式，创设情境，让幼儿在情境中观察、体验和学习。
【幼儿教学】-学前班科学优质课教案及教学反思 第17课《去兔妈妈家做客》公开课优秀教案
《去兔妈妈家做客》活动目标1、学习清楚大声的朗读儿歌。
2、简单讲述公共汽车的外形特征。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备1图片：家的背景(两个房间隔一道门)。
2贴绒：猴妈、小猴、兔妈、小兔、飞机、汽车。
3图片三幅(别人谈话时、妈妈休息时、爸爸工作时)。
活动过程一、猜谜引入主题1、师：宝宝，今天我们这里来了一位小客人，猜猜它是谁?(谜语：小小球儿圆又圆，浑身长刺真可怕。
见了敌人卷成团，摸摸它呀真是疼。
)(刺猬)2、师：宝宝用好听的话和小刺猬打个招呼。
(简析：第一环节采用谜语导入的形式，猜谜语对孩子来说是一种很有吸引力的游戏，它能激发孩子的好奇心和求知欲。
屈，老师教案出处。
由于托班孩子的年龄小，对事物比较直观，所以在这一环节中，我根据本年龄阶段幼儿的特征，设计了集中描写小刺猬外部特征较易猜出的谜面。
如果谜面过分抽象，会容易打击孩子的积极性。
托班幼儿通常以自我为中心，缺少与人交往的能力，通过与小刺猬打打招呼，是一种随机的礼貌交往能力的培养。
)二、说说认认1、师：咦，小刺猬身上有许多刺呢，看看，这些刺用什么变的?(老师抽出纱巾)拉拉拉，变出来了，变长了变长了，看看，是什么呀?(纱巾)(简析：通过拉这一环节，充分激发孩子的好奇心和参与活动的积极性。
在设计托班活动时如何更好地吸引孩子的注意力投入活动是我一直以来所关注的。
而且托班孩子也易被颜色鲜艳的事物所吸引，所以在收集纱巾时，尽量选择颜色较为鲜艳的。
)本周内，雪域藏宝 lizhu3.30 我们小班正在开展主题《理发师》的活动，《学做理发师》是我向教研组开放的一次活动。
根据小班幼儿的最近发展区水平，制定了活动的目标：1、了解理发店的各种常见用品，知道它们的用途。
2、学做理发师，体验常常理发真好。
开始我以儿歌小刺猬理发吸引幼儿注意力，让孩子们说说儿歌里的小刺猬是谁?为什么说他是小刺猬?孩子们说出了其中的道理。
小班课例及分析：去兔妈妈家做客
幼儿教育：________ 小班课例及分析：去兔妈妈家做客教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共5 页小班课例及分析：去兔妈妈家做客目标：1．会运用儿歌对答的形式与“兔妈妈”交流。
2．克服胆怯的心理，敢于在听说游戏中表现自己，喜欢心育游戏室活动。
准备：1．兔妈妈头饰。
2．小动物家的场景布置。
过程：1．进入“小动物家”的场景，激发幼儿学习儿歌的兴趣。
教师：兔妈妈说今天大灰狼很可能要来干坏事，所以请我们先学会一个儿歌。
等会儿我们只要边念儿歌边敲门，兔妈妈就知道是好朋友来了，就会为我们来开门。
2．幼儿学习儿歌，并尝试与教师对答儿歌。
3．幼儿与兔妈妈对答儿歌，开展听说游戏的活动。
教师：我们想在兔妈妈家做什么？我们能为兔妈妈做什么？你想和兔宝宝玩什么？延伸活动：幼儿和兔妈妈共同进入心育游戏室游戏。
分析：1．活动属于小班第二主题“亲亲热热一家人”中的自我生成的活动，具有独创性。
2．在过程中教师的教态自然，儿童情绪稳定，效果良好。
3．建议在过程中强调儿童的自我展现，提高他们的参与热情和水平。
在交流中，当儿童的答案适宜时，就可以让儿童进入家中。
可以让他们一个个进去，体验成功与快乐。
而不是总在外边等候，在活动结束第 2 页共 5 页时，才得以进入活动室。
而且，这样的过程可以重复多次。
4．建议简化活动内容，只要问孩子想在兔妈妈家干什么和想为兔妈妈做什么就可以了。
5．建议省略关于大灰狼的描述，因为与本活动关系不大。
注：本课案由南京市鼓楼一中心幼儿园提供，该活动为鼓楼区纲要试点园研究展示课。
分析人：毛曙阳（江苏省中小学教研室教研员）小班课堂教学反思总结：小兔乐乐一堂课的教学反思是对自己的教学总结，是为这次课画上圆满的句号。
这次参加了“送教下乡”活动，让我又多了一次机会磨练自己、锻炼自己，提高自己的教学水平，我相信，在不断地学习中我才能进步地更快。
幼儿园中班学习活动小兔做客(含课件)
幼儿园中班学习活动小兔做客(含课件)设计思路根据中班小学生的认知经验生活和生活经验，英语教学本次社会活动采用分组教学的形式，以故事"小兔做客"为主线，围绕小兔去好朋友小熊家做客而展开，在"小兔去做客"的路上，引导幼儿进一步了解各种更进一步公共设施的作用(电话亭、废物箱等)，拓展和提升幼儿的已有经验；在"小兔回家迷路了"的情节中，引导幼儿学习解读路线图，鼓励幼儿尝试用逆向思维思考，帮助小兔找到回家的路线。
这既是对幼儿记忆能力和思维能力的力拼，也是对学习方法的强敌。
活动目标1．观察并记住小兔做客的新线路，尝试逆向排序，帮助小兔找寻回家的路。
2．大胆表达，了解各种公共设施与人们生活的关系。
活动准备1．经验准备：幼儿对周围常见的公共设施有初步的了解。
2．材料准备：多媒体课件，幼儿人手一份操作方式材料(小兔回家的路线图、各种公共设施的外列)。
活动过程一、情景导入，引出话题秋天到了，小猪家的苹果丰收了，小熊想和好朋友小兔一起分享，于是就打电话给小黑："喂喂喂，小兔你好，我家的苹果丰收啦，我想请你来做客。
"小兔高兴极了："谢谢小熊，可是我不认识你家，怎么去呢？"小熊说："从你家出发，经过废物箱、超市、电话亭，立刻就能到我家了。
"小兔牢牢地记住小熊的话，很快到了小熊的家，两个好朋友玩得真高兴。
（出示PPT）豆豆为什么这么高兴?小兔去小熊家的路上会经过哪些地方?（幼儿说不出的话，可出示第三张PPT提醒他）二、讲述故事，理解情节，拓展经验1．了解电话亭的作用。
(1)时间过得真快，太阳下山了，小兔要回家了。
可是它忘记了红袜的话，有点迷路了。
小兔走呀走，先经过了哪里，你是怎么可看出来的?生存环境中你在哪里看到过这样的电话亭?(2)小兔给小熊打电话会说什么?小兔在电话亭里里来电给小熊："小熊小熊，我迷路了，我在电话亭里，接下来再怎么走呢？"小熊说："笔直往前走。
中班数学教案课件小兔做客
中班数学教案课件小兔做客一、教学内容本节课选自《中班数学》教材第四章第三节，详细内容为“小兔做客”。
通过小兔到不同朋友家做客的故事情景，让学生学习简单的图形识别、数量比较以及空间方向感。
二、教学目标1. 让学生能够认识并区分圆形、正方形、三角形等基础图形。
2. 培养学生进行数量比较的能力，理解多、少和一样多的概念。
3. 培养学生的空间方向感，理解上、下、左、右等基本方位。
三、教学难点与重点教学难点：数量比较和空间方向感的理解。
教学重点：基础图形的认识和区分。
四、教具与学具准备1. 教具：小兔玩偶、不同形状的卡片、数字卡片、方向指示板。
2. 学具：学生用图形卡片、数字卡片、画有方位的图纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师用小兔玩偶讲述小兔到不同朋友家做客的故事，引导学生关注小兔经过的路线和朋友们家的图形特征。
2. 新知识学习：a. 教师展示圆形、正方形、三角形等形状的卡片，引导学生学习并区分这些基础图形。
b. 通过小兔在不同朋友家比较礼物的数量，让学生学习数量比较，理解多、少和一样多的概念。
c. 教师利用方向指示板，让学生跟随小兔的路线，学习上、下、左、右等空间方向。
3. 例题讲解：教师针对图形识别、数量比较和空间方向感进行例题讲解，让学生理解并掌握相关知识。
4. 随堂练习：学生根据教师给出的题目，进行图形识别、数量比较和空间方向感的练习。
六、板书设计1. 板书左侧：列出圆形、正方形、三角形等基础图形，并用不同颜色进行区分。
2. 板书中间：展示数量比较的例题，并用箭头表示多、少和一样多的关系。
3. 板书右侧：画出小兔经过的路线图，标注上、下、左、右等空间方向。
七、作业设计1. 作业题目：a. 请学生用图形卡片拼出一个自己喜欢的图案，并标注每个图形的名称。
b. 比较两组数字（如3和5），用数字卡片表示它们之间的关系（多、少、一样多）。
c. 根据方向指示，画出小兔从家出发到朋友家的路线图。
2. 答案：a. 学生自己创作的图案，图形名称正确即可。
去小兔家做客
玩耍规章:幼儿排列,一个男孩,一个女孩,站立手抓彩虹伞边缘,一边唱生日欢乐歌一边顺时针转动彩虹伞,歌停伞落,小男生用膝盖压住彩虹伞边缘,小女生双脚跳向中间取蛋糕,取上蛋糕再双脚跳回原地。
二次玩耍互换角色。可提高难度,双脚跳改为单脚跳。
师:小朋友,我们出来玩了这么久,该回家了啊,在回家的途中,我们会遇到大灰狼,遇到大灰狼时我们要怎么做？
玩耍三:老狼来了
玩耍规章:幼儿手握彩虹伞边缘,面朝外站着,把彩虹伞举过头顶,幼儿边唱小兔子乖乖,边顺时针或逆时针转动彩虹伞,一个幼儿扮演老狼在伞外转游,歌毕老师喊狼来了,幼儿立刻蹲下把伞边压牢,没有躲进伞下的幼儿,被老狼捉住。
玩耍重复进行两三次。
3.放松玩耍
幼儿脚朝外躺倒彩虹伞上,做手脚的舒展运动。
去小兔家做客
活动目标
1.让幼儿把握双脚跳的技能。
2.熬炼幼儿身体的全面发展。
3.熬炼幼儿共同完成玩耍,培养幼儿有团队合作精神。
活动重难点
重点：让幼儿把握双脚跳的技能。
难点: 让幼儿把握单脚跳的技能。
活动预备
彩虹伞,海洋球。
活动过程
1.引导热身
小朋友们,小白兔邀请我们去参与她的生日派对,小白
兔给小朋友们预备了好吃的和好玩的,我们马上பைடு நூலகம்身,去小
幼儿以卷麻花的小玩耍结束今天的活动,把彩虹伞姐姐
送回家。
【去小兔家做客】
家(随着音乐老师带领幼儿做热身活动)
2.主题玩耍
师:我们送一些食物给小白兔吧!
玩耍一:炒豆豆(规章:幼儿站立手握彩虹伞边缘,炒炒
炒豆豆轻轻的抖动彩虹伞,炒完豆豆翻跟头用力抖动彩
虹伞,把海洋球抖岀彩虹伞外,重复儿歌玩耍连续,直把
彩虹伞里的海洋球全部抖出去玩耍结束,彩虹伞落地,幼儿