八年级语文复习课件简洁
八年级语文下册 期末复习课件 语文版.pptx

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1、语言的积累和运用。 2、文言文古诗词阅读、理解和背诵。 3、文言文专题练习。 4、记叙文的有关知识复习回顾。
2
复习内容
1、熟练掌握1——7单元重点词语的读音、写法及意义。 2、熟练背诵及默写24、29中所有古诗词,《邹忌讽齐王纳谏》《孙权劝学》 《桃花源记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》是重点课文。 3、文言文解释重点实词的意义,尤其注意通假字、古今异义和一词多义现象; 对重点句子要会准确顺畅的翻译;会整体把握课文,概括文章内容和理解文章的主旨, 会理解和把握作者的思想感情,会分析和评价文章的写作特色。 4、重点古文: 《邹忌讽齐王纳谏》《孙权劝学》《桃花源记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》
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5.翻译下列句子。 ⑴窥镜而自视,又弗如远甚。 译文: ⑵令初下,群臣进谏,门庭若市。 译文:
21
答案: 1.C 2.B 3.D 4.D 5.⑴(邹忌)再照镜子看看自己,更觉得远远不如(徐公美)。 ⑵命令刚下达,群臣都来进谏,门前、院内像集市一样(热闹)。
22
醉翁亭记 环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七 里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者, 醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此, 饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山 水之乐,得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山 间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四 时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。 至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者, 滁人游也。
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8. 下列不含有古今异义词的一项是( ) A.万钟于我何加焉。 B.阡陌交通,鸡犬相闻。 C.率妻子邑人来此绝境。 D.乃不知有汉,无论魏晋。
八年级语文上册第13课《唐诗五首》复习课件

诗歌朗读
野望
王绩
东皋薄暮望,徙倚欲何依。 树树皆秋色,山山唯落晖。 牧人驱犊返,猎马带禽归。 相顾无相识,长歌怀采薇。
诗歌赏析
叙事 抒情
写景
抒情
首联:东皋薄暮望,徙倚欲何依。
颔联:树树皆秋色,山山唯落晖。远景 静景
融 情
颈联:牧人驱犊返,猎马带禽归。近景 动景 于
景
尾联:相顾无相识,长歌怀采薇。孤寂惆怅
叙事 尾联:萧关逢候骑,都护在燕然。典故
问题探究
1.颔联“征蓬出汉塞,归雁入胡天。”表现了诗人什么 情感?
诗人以“征蓬”“归雁”自比,传达出被排挤出朝廷 的惆怅和漂泊无定的内心感受。
问题探究
2.名句“大漠孤烟直,长河落日圆”欣赏:
边疆沙漠,浩瀚无边,所以用了“大漠”的“大”字。边 塞荒凉,没有什么奇迹异景,烽火台的那一股浓烟就显得格 外醒目,因此称作“孤烟”。一个“孤”字写出了景物的单 调。紧接一个“直”字,却又表现了它的劲拔、坚定之美。 沙漠上没有山峦林木,那横贯其间的黄河,就非用一个“长” 字不能表达诗人的感觉。 “长河落日圆”写出了苍茫的沙 漠,没有山,没有树,只有黄河横贯其中。视野所及,大漠 无边无际,黄河杳无尽头。王国维称为:“千古壮观”
黄鹤楼
崔颢
诗歌朗读
黄鹤楼
昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。
知识回顾
崔颢(hào)(704-754),汴州(开封) 人。开元十一年进士。他才思敏捷,长 于写诗,系盛唐诗人,天宝中为尚书司勋 员外郎。少年为诗,意浮艳,多陷轻薄; 后来的边塞生活使他的诗风大变,风骨 凛然,雄浑奔放。《旧唐书·文苑传》 把他和王昌龄、高适、孟浩然并提,但他 宦海浮沉,终不得志。有《崔颢集》。
第一单元复习课件(共23张PPT)语文八年级上册

标题:首个大湾区功夫电影盛会在佛山举行
方法点拨:
1、人物+中心事件
2、标点:句末不加句号 3、 时间做主语或者宾语,就要概括进去;如果时间作状语,就 不概括 (1)五月一日被定位劳动节;(2)人大将五月一日定为劳动节; (3)五月一日,国家举行庆祝劳动节活动。
4、新闻标题的理由: 概括新闻:概括主要内容(结合具体内容分析);题目新颖,吸 引读者(结合修辞手法分析(引用、设问、比喻、夸张……));
本次活动吸引了大批游客前来,取得圆满成功,大大提升了顺德文化 的影响。
顺德区举办大型文旅推介活动
顺德网顺德11月12日电 11月12日上午,我区在顺德中心广场隆重举 行“晒文化•晒美食”的大型文旅推介活动。【导语:事件,时间,地点】 本次参展的摊位近200家,涉及美食、美景、民俗以及顺德历史等,全方 面展现了顺德文化历史。【内容一:参展单位】人头攒攒,本次活动吸引 了大批市民前来参展,美食游人,历史动人,美景醉人……本次活动得到 了大家的一致好评。【内容二:游客点评】无数顺德人对本次活动历史展 览赞赏有加,陈旧的老照片回顾了顺德曾经的沧桑历史,这次照片展让更 多年轻人了解了顺德,今天的成就来之不易,今日的顺德人更要加倍努力。 【内容三:突出背景意义】
新闻概括和拟写新闻
一句话新闻(概括内容) 主体+事件,在字数要求范围内尽量加信息:时间、 地点、如何做的、为什么做、结果是什么(注意结 果是事件不是空泛的意义);意义、介绍、详细描 写、补充说明不用概括* 新闻导语 一句话新闻+意义
请用一句话概括以下材料的内容。(不超过 40 字)(4 分) 本报电 记者日前从清华大学获悉:清华大学交叉信息研究院段路明教授研究组
本次活动吸引了大批游客前来,取得圆满成功,大大提升了顺德文化 的影响。【结语:最好另起一段】
八年级语文下册(部编版)第四单元 复习课件(共30张PPT)

量 ①(liáng)测量 ②(liàng)胆量
字音字形
强 ①(qiáng)强健 ②(qiǎng)强词夺理 ③( jiàng)倔强
劲 ①(jìn)劲头
②(jìng)强劲 1.重点字词
弄
①(nòng)要芜弄塞湖巧((sw成àúi))拙
阻溃遏退②((è(k)uì)lòn管g荻辖港)((x弄idá)í)堂
摧枯拉朽(xiǔ) 锐不可当(dānɡ) 督战(dū ) 瑞典(ruì)
C.署名(shǔ) 挪彷威(徨nu(óp)án诺g贝) 尔襁( 褓nuò()qiǎ颁n发g()bān )凋零渗透((dsihāèno)) 遗嘱(zhǔ ) 巨额( é ) 仲裁( zhònɡ cái )
D.湛蓝(zhàn) 酷凌麦似空(穗(kl(ùínsɡ)u)ì)敦优煌雅((萦hyuǎá绕)nɡ ()y掠ín潇过g洒(()lüxèiā)o )瞭翘慷首望慨(((lqiiákàoǎoi)))
歼灭(jiān) 逃窜(cuàn)
头衔(
xián)
/
繁摧挪枯威衍拉((朽nu(yóǎx)iǔn))
锐不可当(dānɡ) 督战(dū ) 诺贝尔( nuò ) 颁发( bān )
瑞典(ruì) 渗透(shèn)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
遗嘱(zhǔ ) 巨额( é ) 仲裁( zhònɡ cái )
人教版八年级上册语文PPT课件全册

根据主题和学生实际情况,制定明确、具体、可操作的活动目标,如“了解环保知识,提高 环保意识”、“掌握科技前沿动态,培养创新精神”等。
活动流程的设计与安排
设计科学合理的活动流程,包括活动准备、活动实施和活动总结三个阶段。在活动准备阶段, 明确任务分工和资源准备;在活动实施阶段,按照计划有序开展各项活动;在活动总结阶段, 进行成果展示和交流反思。
03
第三单元:现代文阅读
现代文背景及作者简介
现代文背景
介绍现代文学的发展背景,包括社会、历史、文化等方面的因 素,以及现代文学的主要特点和趋势。
作者简介
介绍所选课文的作者的生平事迹、文学成就、代表作品等,帮 助学生更好地了解作者及其作品。
文本解读与赏析
文本解读
对所选课文进行深入解读,包括文章 的主题思想、结构布局、语言表达等 方面的分析,帮助学生全面理解课文 内容。
人教版八年级上册语文PPT 课件全册
目录
• 第一单元:阅读与欣赏 • 第二单元:古诗文阅读 • 第三单元:现代文阅读 • 第四单元:写作训练 • 第五单元:综合性学习 • 第六单元:期末复习与总结
01
第一单元:阅读与欣赏
课文背景及作者简介
课文背景
介绍课文的时代背景、社会环境和 文化背景等,帮助学生更好地理解 课文内容。
作品展示
鼓励学生展示自己的作品,增强 自信心和成就感。
交流讨论
组织学生互相交流作品,互相学习, 互相启发。
教师点评
教师对学生的作品进行点评,指出 不足之处,提出改进建议。
写作技巧提升指导
选材精当
教授学生如何选材精当,使文章 内容充实、生动。
结构严谨
强调文章结构的严谨性,使文章 更加紧凑、有序。
最新部编版八年级语文下册期末复习专题ppt课件全套

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八年级(下)语文总复习课件(PPT)

单元知识能力梳理
《藤野先生》是一篇传统课 文,是鲁迅对20世纪初自己在日 本留学时的一段经历的回顾,重 点叙述了与藤野先生的交往,热 情歌颂了藤野先生的高尚品格, 洋溢着作者的一腔爱国之情。
单元知识能力梳理
《我的母亲》是著名学者胡 适自传的一个章节。作者叙述了 母亲对自己人生的深远影响,再 现了中国传统源自会一位既普通又 伟大的母亲的形象。
单元知识能力梳理
《我的第一本书》是诗人牛 汉的一篇随笔。他的“第一本书” 折射出20世纪初中国农村的苦难 生活、人间温情和生活乐趣。
单元知识能力梳理
《列夫· 托尔斯泰》是奥地 利著名作家茨威格传记作品《三 作家》中可以独立成篇的一节。 作者用他力透纸背而又妙趣横生 的笔为我们描绘了一幅大文豪托 尔斯泰的“肖像画”,揭示出托 尔斯泰深邃而卓越的精神世界。
单元知识能力梳理
第五单元共选了九篇古代诗 文。不仅要注意培养阅读古诗文 的能力,品味这些诗文的优美意 境和深邃哲理,还要注意激发对 优秀传统文化的热爱之情,对文 言文的语言感受能力,积累文言 语汇。
单元知识能力梳理
《与朱元思书》一文,以书 信短札的形式,描写了富阳至桐 庐一百余里秀丽的山水景物。文 章骈散相间,清新隽永,历历如 绘,是六朝山水小品中的佳作。
单元知识能力梳理
《海燕》是传统篇目,写于 俄国1905年革命前夕。作者创造 出“海燕”的艺术形象,欢呼即 将来临的革命风暴,为无产阶级 唱出了一曲充满战斗激情的颂歌。 《海燕》具备诗的音乐美和绘画 美,给人以很强的艺术感染力。
单元知识能力梳理
《组歌》与一般哲理诗一样, 也采用拟人化手法,但又与一般 哲理诗不同,它不以得出某种哲 理为目标,而是最终形成一个有 丰富感性内容的,难以被抽象为 简单道理的形象。
八年级上册语文第一单元复习课件

现代文阅读
01
选择几篇典型文章进行练习,如 记叙文、议论文、说明文等。
02
针对不同文体,设计不同的练习 题目,如概括文章主旨、分析人 物形象、理解作者观点等。
现代文阅读
现代文阅读答案解析
指出学生在答题过程 中常见的问题和错误, 提醒学生注意避免。
对练习题目的答案进 行详细解析,帮助学 生理解答题思路和方 法。
古文阅读
古文阅读技巧 积累古文字词和语法知识,如通假字、一词多义、古今异义等。
了解古代文化背景和历史背景,有助于理解文章含义。
古文阅读
注重文章的整体理解,不要过于纠结于个别字词的解释。 练习翻译古文,提高理解和表达能力。
古文阅读练习
古文阅读
选择经典的古文篇章进行练习,如《论语》、《孟子》等。
设计古文阅读练习题目,如解释字词含义、翻译句子、概括 段落大意等。
05
写作复习
记叙文写作
记叙文的定义和特点
记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主,以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的 一种文体形式。特点是通过具体、形象、生动的叙述,展现人物或事件的发展过程,表达 作者的思想感情。
记叙文的要素
包括时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)等基本要素,是记叙文的重要组成部 分。
掌握本单元的重点词汇,包括词义、近义 词、反义词、词语辨析等。
05
06
了解和熟悉课文中出现的成语和固定搭配 ,如“胸有成竹”、“栩栩如生”等。
文学常识
01
作家作品
02
了解本单元课文的作者及其代表作品,如《白桦》的作者 叶赛宁、《回延安》的作者贺敬之等。
03
熟悉作者的写作风格和文学地位,以便更好地理解课文内 容。
八年级上册语文:第三单元文言文复习课件(共32张ppt)精选全文

窥谷忘反”埋下伏笔,强调大自然对人潜移默化的作用,
也表现了大自然的美丽。
面对奇山异水,作者发出了怎样的感慨?你是如何理解作者
的感慨的?
鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
表现了作者热爱祖国山河的感情,同时也流露出作者
厌倦官场、鄙弃功名以及寄情山水和意欲归隐的情怀。
的?这样写有什么好处?
开头由山势起笔,再承山高江窄而写水势,接着按
水势的涨落安排四时顺序,顺势而下,入情入理。
以渔者歌唱作结的作用是什么?
写出了三峡山高峡窄的特点,更渲染了三峡秋景物描写表达了作者怎样的思想感情?
表达了作者对三峡壮丽风光的欣赏、赞叹,对祖
蝉则千转不穷
同“啭”,鸟鸣,文中指蝉鸣。
窥谷忘反
同“返”,返回。
一词多义
沿溯阻绝( 动词,断绝,不通 )
绝
自
绝 多生怪柏(形容词,极高的 )
哀转久绝( 动词,消失 )
自三峡七百里中
(于,这里是“在”的意思。
)
自非亭午夜分
(如果。)
一词多义
清
与
回清倒影
(清波)
清荣峻茂
(清澈)
未复有能与其奇者
(参与,这里有“欣赏””领悟”
八年级上册语文
第三单元复习课件
第一部分
作者简介
目录
第三部分
主要内容
第二部分
字词练习
第四部分
思想感情
作 者 部 分
《三峡》的作者是 北魏(时期)地理学家(称号)
,
郦道元
著有《
,本文选自《水经注校注》,它不仅是
水经注 》
一部(地理巨著 ),还是一部( 文学巨著 )。
●陶弘景,南朝齐梁 时思想家。字通明,自号华阳隐居,丹阳
八年级上册语文第三单元 复习课件

01
列举:
02
仿写句子:模仿本单元课文中的优美句子,进行仿写练习,提高语言 表达能力。
03
短文写作:根据本单元的主题或话题,进行短文写作,锻炼学生的写 作技巧和构思能力。
04
读后感写作:读完本单元课文后,要求学生写一篇读后感,表达自己 的理解和感悟。
05
复习测验
测验内容
01
02
03
04
字词掌握
检查学生对本单元重点字词的 掌握情况,包括生僻字、多音
字、形近字的辨析等。
句子理解
测试学生对本单元课文中重要 句子的理解能力,包括修辞手
法、句子含义等方面。
段落分析
要求学生分析本单元课文中的 重点段落,理解段落大意和结
构特点。
阅读理解
提供与本单元课文主题相关的 短文,考查学生的阅读能力和
对文章主旨的把握。
测验解析
字词解析
针对学生易混淆、易错字词进 行详细解释,并提供记忆技巧
。
文言文实词与虚词:复习本单 元文言文中常见的实词和虚词 ,理解其在文中的意义和作用
。
阅读理解题
列举:
主题思想把握:深入理解课文的主题思想,探究作者的 创作意图。
文章结构分析:分析本单元课文的结构特点,理解文章 思路和层次。
重点语句解析:对课文中的重点语句进行解读,理解其 在文中的作用和意义。
写作练习题
和练习题。
句பைடு நூலகம்解析
对测试中涉及的重要句子进行 深入剖析,解释修辞手法和含 义,帮助学生深入理解。
段落解析
对本单元课文中的重点段落进 行结构分析和内容解读,帮助 学生掌握段落阅读的方法。
阅读理解解析
针对阅读理解题目进行答案解 析,引导学生理解文章主旨和 作者意图,并提供答题技巧和
部编本初二八级语文一单元复习PPT课件

24
2.讲述时要重点突出,条理清楚。
说话时一定注意先后的逻辑性,哪些在前,哪些在后,哪
些是重点,哪些是细枝末节,材料如何组织排列,中心如何
突出,都要安排得合理。在关键的环节要说得尽可能详细,
其他不必要的地方可以一语带过。说重点,不要面面俱到。
当然,自己要有明确的观点,还要根据不同场合确定说话的
中心主旨。
18
2.内容要新颖。新闻花絮所写的内容, 可以是名人新秀、奇闻轶事、趣谈佳话等。
3.语言活泼。它要求用简洁明快、生动 活泼的语言,从某个特定的侧面表现丰富的 思想内容。
19
20
范文示例
【五莲二中春季田径运动会花絮】采访趣味运动会参赛老师 5月14日下午,五莲二中全体教师于春季运动会结束间隙又组
这就是我喜欢的何老师。虽然她现在不教我们了,但我会时 常想起她。她的一颦一笑都深深地留在我的脑海里。
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2024/10/16
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ28
13
五莲县第二中学关注学生的身体健康,全面提高学 生的综合素质,积极响应教育局的号召,及时举行了 这届运动会。这届运动会共有36个班级、432名运动 员参与。运动会为期2天,共设置田赛、竞赛、乒乓球 等8个大项、数10个小项的比赛。【主体部分:较为详 细地叙述了开幕式的过程,让人们对运动会开幕式有 一个具体的认识。】
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如果教师有一份明确的说课稿,将会大大提升教学效率,提升课堂活跃性,提升学生学习兴趣。
下面本店铺给大家带来关于八年级语文复习课件简洁,希望会对大家的工作与学习有所帮助。
八年级语文复习课件简洁精选篇1知识目标:1、巩固积累文言字词。
能力目标:1、比较阅读,培养品味写景文言文的能力。
2、提高抓住景物特点进行描写的能力。
情感目标:1、培养热爱祖国大好河山的情感。
教学重点:1、比较阅读,培养品味写景文言文的能力。
教学难点:1、比较阅读,培养品味写景文言文的能力。
2、提高抓住景物特点进行描写的能力。
(一)导入:第一节课我们基本领略了富春江的美。
今天老师当次导游带领大家去看看。
请欣赏富春江的美图,(图片反映了课文每句话的内容,多媒体按顺序展示相应图片)大家一起用原文中的句子描述你所看到的画面。
(二)复习掌握重点文言词、句。
采取小组竞赛的方式由1组-4组完成,重点文言词语必答,一组一类,翻译是抢答。
总分十分,错一处扣一分。
(投影展示竞赛题)一、重点词语:(1)通假字1、千转不穷“转”同“啭”,鸟婉转地叫。
这里指蝉鸣。
2、窥谷忘反“反”通“返”(2)词类活用1、互相轩邈形容词用作动词,向高处向远处伸展2、任意东西名词用作动词,向东、向西(3)一词多义1、天下独绝(绝妙)百叫无绝(停止)2、负势竞上(向上)横柯上蔽(在上面)(4)重点实词1、猛浪若奔(飞奔的马)2、从流飘荡(顺、随)3、经纶世务者(筹划)4、负势竞上(凭借)二、翻译,注意加横线的词语。
(1)风烟俱净,天山共色。
(2)急湍甚箭,猛浪若奔。
(3)负势竞上,互相轩邈。
(4)鸢飞戾天者,望峰息心。
(三)、美美的赏《与朱元思书》和上学期学习过的《三峡》,都是写山、范水的名篇,两篇文章在内容、写法等方面都有很多相似之处。
结合《三峡》,赏析本文。
要求:1、重点关注两文的共同点,列如:抓住山水的特点多角度描写,修辞方法或其它写作手法。
2、边读边悟,先自我体会,后小组交流。
落实一下几方面:1、都运用了描写的表达方式,抓住山水的特点多角度进行描写。
2、写水都写到水大浪急,运用修辞的异同;水的清澈所用手法动静结合等3、山,突出了山的连绵、高峻,都写到密林、泉水、猿啼……4、写景的手法上,运用了动静结合、以声衬静、比喻、夸张等手法。
(四)美美的背如此美文,定要背下来才痛快。
配乐背诵。
1、背诵接龙。
(一个同学一句)2、美美背背自己喜欢的段落或者句子。
3、第五、第六小组PK背诵接龙。
看看哪一组更准确、流畅。
(五)富春江奇山异水。
不仅陶醉了吴均,也引无数古代文人雅士留下过许多吟咏的佳句。
展示:1、天下/佳山水,古今/推富春。
2、钱塘江尽/到桐庐,水碧山青/画不如。
3、三吴行尽/于山水,犹道桐庐/景情美。
4、一折青山/一扇屏,一湾清水/一条琴。
无声诗兴/有声画,须在桐庐/江上寻。
(六)美美的读面对如此美景,古人诗兴大发。
而我们现代的人对此又有什么感受呢?请大家欣赏《乌篷摇梦到春江(节选)》大屏幕展示(资料附后)。
(七)美美的写是啊!面对这样的灵山异水,欣赏着古今文人的绝妙美文。
谁能不兴致大发呢?同学们也一定跃跃欲试。
那现在就用我们生花的妙笔,运用这节课所学的方法写写富春江或者自己家乡的山水。
要求:1、抓住景物特点多角度描写。
2、运用修辞。
3、可以用一用以声衬静、化静为动等方法。
附:乌篷摇梦到春江(节选)叶文玲①四年前,在青海戈壁滩竟日奔波时,被辉煌如火的大沙漠灼花了眼睛的我,曾经大发奇想:假如让富春江泻到这儿来,那该多好!②那时,我并没见过富春江,却千百次做过有关她的梦。
郁达夫“屋住兰江梦亦香”的诗文和叶浅予墨韵淋漓的画卷,早把我对富春江的梦幻濡染得又浓又甜,那绿沉沉的甜梦中,总是悠荡着乡思绵绵的乌篷船。
③我终于圆了梦。
回归浙江仅两年,我已两次遂了与她亲近的心愿。
一是去岁金秋,一在今年暮春,两次均作陪客,陪文朋艺友遨游。
一棹轻波碧水路,兴致格外高昂,只觉得不枉我作悬肠念的富春江,比梦中更俏更娇美。
④两次遨游,都是旱路走,水路归。
这行程颇使人得其佳妙:因为,当你迂回山间行行复行行不胜引颈张耳之苦时,突然,一条银练素带在前方闪闪烁烁起来,你兀的眼前一亮,倍觉这碧波粼粼一江水的鲜活可爱;待盼到归程荡舟起桨开始真正的春江游时,这漾波漫流的大水,更令你陶然如醉,神魂飞扬,彼时,你纵有千种愁思万般忧,也将全部消溶在这一江碧玉里。
⑤我始想,富春江的俏,恐怕全在于江流的曲折多姿。
从她与新安江、兰江的汇合处下行,越见委婉袅娜;行过淹没在水中的乌石滩,行至流急涡(wō)回的七里泷(lóng)富春江裙裾(jū)一闪,又闪出个江中之江葫芦湾。
葫芦湾委实别致有趣,湾形毕肖一只毛茸茸嫩生生的青葫芦,壁立湾畔的奇岩崛石,似乎触手可及,掩映在老树青藤中的村居农舍,更添无限野趣。
小船悄悄儿荡进湾来,船上人无不惊殊,若再到那流泻百尺飞珠迸玉的葫芦瀑下溅一溅,定会溅得你满身惬意。
⑥我还想,富春江的娇,也在于她的色泽,无怪她有第二漓江之称。
那江水,真是澄于湖海碧于天,活脱脱是天神地母拣尽翡翠绿玉铺就的。
行在江上望两岸,只见千嶂染翠,峰峰岭岭尽都浓浓淡淡的绿进去;立在船头看江心,只觉水底天上的云絮,一朵朵一团团,俱是深深浅浅的绿出来,真难说是山染绿了江,还是江浸绿了山,无怪朋友们相视叹曰:喔,一到富春江,眼瞳都是绿的!⑦我再想,富春江的美,更在于她无与伦比的静。
由于电站的建成,益发使江水浪敛波平,所以,她虽还是千重涧水汇清流,但那汇和流,仿佛都是在水底暗处悄悄儿进行的,几十里水面竟没弄出丁点儿惊涛骇浪,“临流鼓棹(zhào),帆飞若驰”的光景已不复见,那或顺流或逆水的千舟百舸,亦如动画一般悠悠来去,舒泰、自在极了。
“鸥鸟亦知人意静,故来相近不相亲。
”在轰轰闹闹的现代生活中,烦躁了城市的嚣音后,人们自然格外钟爱富春江这千金难买的幽静。
⑧奇山异水的富春江,钟灵毓秀,风物独绝,而七里泷碑文荟萃的严子陵钓鱼台,尤能展现她扬古启今的魅力。
⑨我又想,古往今来的人对严子陵如此仰慕,大概并不在乎已成百丈悬崖的钓台当年是否真能垂钓,而是敬崇这位先贤不慕富贵不媚皇亲的傲世风骨。
试想,几请不出山宁作垂钓翁的归隐客,倘使活至今日,恐怕更要与阿谀奉承趋炎附势开后门发横财之类歪风邪道绝缘;而这位敢把脚搁在刘秀肚子上午睡的严光先生和喝了高粱酒“见了皇帝不磕头”的山东好汉们的神魂,又是何等的相通相似!⑩哦,钓台不仅是一处风景点,更是历史老人垂落在江边的一只巨手,千年百载,以其特殊的臂力,撩拨着人们心头的重重波澜。
丰哉,富春江,乌篷摇梦。
八年级语文复习课件简洁精选篇2【教学目标】1.朗读课文,扫清字词障碍,结合注释初步了解课文内容。
理清文章结构,通过理解和分析,欣赏富春江上奇特秀丽的景色。
2.领会作者热爱自然、避世退隐的高洁志趣。
3、自主、合作与探究,师生互动,生生互动。
【教学重点】在朗读过程中,让学生体会到作者笔下富春江景色之美,初步培养学生的审美能力。
【教学难点】理解“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”两句。
【学法指导】读、研讨结合语境,积累词句;抓关键句子,理解主旨【教学安排】两节课第一节课【教学要点】1、朗读熟读课文2、划分节奏3、翻译课文。
【教学步骤】一、作者简介:吴均(469年-520年)字叔庠。
南朝梁史学家、文学家,时官吴兴主簿。
明人辑有《吴朝清集》。
二、学生试读课文,给15分钟熟读课文。
三、学生试着划分朗读节拍。
风烟/俱净,天山/共色。
从流/飘荡,任意/东西。
自富阳/至桐庐/一百许里,奇山/异水,天下/独绝。
水皆/缥碧,千丈/见底。
游鱼/细石,直视/无碍。
急湍/甚箭,猛浪/若奔。
夹岸/高山,皆生/寒树,负势/竞上,互相/轩邈,争高/直指,千百/成峰。
泉水/激石,泠泠/作响;好鸟/相鸣,嘤嘤/成韵。
蝉则/千转不穷,猿则/百叫无绝。
鸢飞/戾天者,望峰/息心;经纶/世务者,窥谷/忘反。
横柯/上蔽,在昼/犹昏;疏条/交映,有时/见日。
四、翻译课文:学生先口头翻译,再落实到书面上。
风和烟都消散了,天和山变成相同的颜色。
(我乘着船)随着江流漂荡,随意的向东或向西漂流。
从富阳到桐庐,一百里左右,奇异的山,灵异的水,天下独一无二的。
水都是青白色的,清澈的水千丈也可以看见底。
游动的鱼儿和细小的石头,可以直接看见,毫无障碍。
湍急的水流比箭还快,凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。
夹江两岸的高山上,都生长着耐寒的树,高山凭依着高峻的山势,争着向上,这些高山彼此都争着往高处和远处伸展;群山竞争着高耸,笔直地向上形成了无数个山峰。