醉翁亭记试讲稿10分钟

醉翁亭记试讲稿10分钟

醉翁亭记试讲稿10分钟教学目标

1.掌握壑、辄等文言字词的音形义。理解全文内容，理解主题思想。

2.把握作者的思路，理出文章线索。学习本文精练优美、流畅自然的语言，理解写景叙事和抒情相结合的写法。

3.认识欧阳修与民同乐思想的进步性和局限性。体会作者的旷达胸襟，学会正确看待挫折。

教学重难点

重点：

把握作者的思路，理出文章线索。学习本文精练优美、流畅自然的语言，理解写景叙事和抒情相结合的写法。

难点：

认识欧阳修与民同乐思想的进步性和局限性。体会作者的旷达胸襟，学会正确看待挫折。

教学过程

（一）导入

同学们，今天我们要学习的是一篇千古传诵的名文，古往今来，多少人们对此文百读不厌，津津乐道，感慨万千，沉醉于其

中。那么人们为何而醉?本文有何独特的魅力?让我们一起来学习和欣赏这篇《醉翁亭记》吧！

（二）初读课文

预习与交流

1.学生自由朗读课文，读准下列字音。

滁（chu）林壑（he）琅琊（langya）潺潺（chan）

僧（sēng）辄（zh）晦明（hui）霏（fēi）

瞑（ming）伛偻（yǔlǚ）携（_i）洌（lie）

肴（yao）蔌（su）觥筹（gōngchou）阴翳（yi）

弈（yi）酿泉（niang）翼然（yi）岩穴（_ue）

朝暮（zhāomu）酣（hān）颓然（tui）

2.作者简介

欧阳修，（10071072），字永叔，号醉翁，又号六一居士，北宋文学家，史学家，为唐宋八大家之一。主张文章应明道、致用，是北宋古文运动的领袖，所作散文说理畅达，抒情委婉。本文选自《欧阳文忠公集》。庆历5年（1045），欧阳修因支持范仲淹的政治改革，上疏为其辩解而被贬为滁州太守。被贬后，他心情郁闷，经常去滁州城西南十里的琅琊山游玩，并与山寺中住持智仙和尚结为莫逆之交。庆历六年，智仙建亭于琅琊山酿泉旁，以为游息之所。欧阳修登亭饮少辄醉，故给它取名为醉翁亭，并写下了《醉

翁亭记》这篇流芳千古的美文。欧阳修写此文时不过39岁，文中所说年又最高苍颜白发，都是夸张的写法。

3.背景链接

醉翁亭位于安徽省滁州市西南琅琊山旁，名列四大名亭之首，始建于北宋庆历七年（1047年），由唐宋八大家之一欧阳修命名并撰《醉翁亭记》一文而闻名遐迩。

（三）精读

1.课文的结构是怎样的?

交流点拨

全文四个自然段。

第1段，写醉翁亭的位置和形势，以及命名的经过，解释醉翁的含义，表现作者寄情山水寻找乐趣的心情。（总写醉翁亭的自然环境和它的得名。）

第2段，写亭外山间景物的美丽可爱，山中早晚以及春夏秋冬四季景色各异，千变万化，美妙无比，使人感到乐趣无穷。（分别描写山间朝暮四季的不同景色。）

第3段，写滁州人的游乐和作者同宾客游宴的欢乐情景，表现作者寄情于山水之间与民同乐的欢快心情。（描写太守与滁人游山宴饮之乐。）

第4段，写作者游醉回归和愉快心情，进一步表现作者与民

同乐的思想感情，同时交代归来后写了这篇《醉翁亭记》。（写酒宴散，众人归的情景。）

2.精读第1段并回答：这段如何划分层次?写法是什么?

交流点拨

第一层写环境并点题：环滁皆山rarr;西南诸峰rarr;琅琊（鸟瞰）rarr;酿泉（由俯到仰）rarr;醉翁亭（自下而上，点题）。这一层的写景方式：自远而近，从大环境写起，层层烘染，步步推进，一步步把读者带入佳景，并交代了下文的游乐路线与环境。

第二层写亭的得名：建亭者rarr;名亭者rarr;乐（题眼，主线）。这段总写醉翁亭秀丽的自然环境和它的得名，并指出醉翁二字的深意。欧阳修在描写滁州四周的山时起初用了40个字，把东南西北四方都写了，但最后改成环滁皆山也5个字。这5个字高度凝练，高度简洁，是锤炼字句的典范，鸟瞰全景，概述了滁州的地理特征。

（二）整体感知在理解的基础上，有感情地朗读课文，并思考下列问题。

1.精读第2段，说说它的内容、层次和写法。

交流点拨

这段分别描写山间朝暮及四季的不同景色，是上段山水之乐的具体化。分三层。

作者在写朝暮图及四时景时抓住各自特点来写。写朝暮图就是一天时间的纵面展开，写四季景则是横向铺排。

写早晚景色变化，抓住明晦的特点，用日出云归写出林开岩暝的变化景象，成为对比鲜明的两画面。

写四时景抓住了山间独特的景物山、花、木、泉、石，写出了迥然有异的四幅图景。

2.第3段写什么?可分为哪几层?段首的至于有什么作用?

交流点拨写滁人、宾客、太守游琅琊山的情形。可分为四小层。分别是滁人游太守宴众宾欢太守醉四个场面。其中太守醉是全段核心，其它俱是陪衬，写醉也是写乐。

用至于一词表示这一层的内容跟前一层是平列。

（四）研读。

深层探究

1.精读最后一段，说说哪句话体现了全文主旨?如何理解太守之乐其乐?

交流点拨主旨句：醉能同其乐。太守之乐其乐是点睛之笔。作者在这里含蓄地抒发了自己复杂的感情，既包含娱情山水排遣郁闷的欢乐，也包含看到自己的政绩政通人和后的欣慰。

2.结合全文内容回答，太守是为什么而醉?

交流点拨

①为景而醉。第1段作者利用空间的变幻的手法，移步换景，由远及近，为我们描绘了一幅幅山水特写。可归纳为：群山环绕图rarr;琅琊秀色图rarr;酿泉流水图rarr;溪亭展翅图。第2段写山山水水，花草树木，都蕴涵着作者深深的情怀，因而作者感叹：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。这句话把景与情直接联系了起来。

②为人而醉。滁人游，前呼后应，扶老携幼，自由自在，热闹非凡；太守宴，溪深鱼肥，泉香酒冽，美味佳肴，应有尽有；众宾欢，投壶下棋，觥筹交错，说说笑笑，无拘无束；太守醉，作为太守，见此其乐融融的景象，自然酒不醉人而人自醉了。

③为情而醉。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也一句中分析了不同层次的乐，鸟乐是本能享受山水之乐。宾客的乐是随从太守而乐，境界不高。只有乐其乐与民同乐才是最高层次的乐。进而点明太守不仅乐于山水。更重要的是在于与民同乐这一文章主旨。也含蓄地表明了作者的政治理想和抱负，卒章显志这是古人常用的一种写作手法。

3.作者自号醉翁，以醉翁的形象出现在我们面前，如何看待他的醉?他的醉与乐之间有什么样的联系?

交流点拨

醉翁之意不在酒，在乎山水之间也，纵情林木，醉意山水，