大班剪纸《剪窗花》教案
幼儿园大班美术教案《剪窗花》含反思
幼儿园大班美术优秀教案《剪窗花》含反思.docx教案一：了解窗花的意义和特点1. 教学目标：让幼儿了解窗花的意义和特点，培养幼儿对传统文化的兴趣。
2. 教学准备：剪纸材料、窗花样品。
3. 教学过程：a. 向幼儿介绍窗花的意义和特点，展示窗花样品。
b. 引导幼儿观察窗花的图案和颜色，让幼儿尝试用自己的语言描述。
c. 发给幼儿剪纸材料，示范剪窗花的基本技巧。
d. 让幼儿自己尝试剪窗花，教师巡回指导。
4. 教学反思：通过本次教学，幼儿对窗花有了初步的了解，培养了幼儿对传统文化的兴趣。
但在剪纸过程中，部分幼儿对剪刀的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
教案二：学习剪窗花的技巧1. 教学目标：让幼儿学习剪窗花的技巧，提高幼儿的动手能力。
2. 教学准备：剪刀、彩纸、窗花样品。
3. 教学过程：a. 向幼儿展示窗花样品，让幼儿观察窗花的图案和颜色。
b. 示范剪窗花的技巧，讲解剪刀的使用方法。
c. 发给幼儿剪刀和彩纸，让幼儿按照示范尝试剪窗花。
d. 教师巡回指导，帮助幼儿解决剪窗花过程中遇到的问题。
4. 教学反思：本次教学幼儿掌握了剪窗花的基本技巧，提高了动手能力。
但在剪纸过程中，部分幼儿对剪刀的使用还不够熟练，需要在今后的教学中继续加强练习。
教案三：创作属于自己的窗花1. 教学目标：让幼儿发挥创意，创作属于自己的窗花。
2. 教学准备：剪刀、彩纸、窗花样品。
3. 教学过程：a. 向幼儿展示窗花样品，让幼儿观察窗花的图案和颜色。
b. 鼓励幼儿发挥创意，设计自己的窗花图案。
c. 发给幼儿剪刀和彩纸，让幼儿按照自己设计的图案剪窗花。
d. 教师巡回指导，帮助幼儿解决剪窗花过程中遇到的问题。
4. 教学反思：本次教学幼儿充分发挥了创意，创作出许多独特的窗花作品。
但在剪纸过程中，部分幼儿对剪刀的使用还不够熟练，需要在今后的教学中继续加强练习。
教案四：欣赏和交流窗花作品1. 教学目标：让幼儿学会欣赏他人作品，提高幼儿的审美能力。
剪窗花大班教案7篇
剪窗花大班教案7篇剪窗花大班教案篇1活动目标：1.在观赏各种窗花的基础上，感受窗花的对称美和均衡美，激发对学剪窗花的爱好。
2.探究圆形窗花的折叠和剪的方法，并尝试运用这些方法剪出各种图案的窗花。
3.尝试用上下拍打的方法匀称地拓印单色的作品。
活动预备：1.幼儿剪过方形窗花。
2.各种图案的窗花。
3.彩纸，剪刀，油画颜料(每组一种颜色)，玻璃板，海绵球人手一个，夹子假设干。
活动过程：1.观赏不同外形和图案的窗花。
(1)老师：你喜爱哪一张窗花?它是什么外形的?什么颜色的?(2)老师：上面有什么图案?为什么要剪这些图案?图案的排列有什么规律?(3)老师：人们为什么要剪窗花?贴上窗花有什么感觉?2.探究窗花的折叠和剪的方法。
(1)回忆方形窗花的剪法。
老师：你知道窗花是怎么剪出来的吗? (唤起幼儿已有阅历)怎么折?折几次?剪哪两边?怎么剪才不会断? (幼儿可用小纸进行尝试)(2)探究圆形窗花的剪法。
老师：圆形的窗花是怎么剪的?怎么剪出圆形? (角对角对折四次，剪掉多余的`部分)然后再怎么剪?3.幼儿创作(可多几张纸供幼儿尝试)。
(1)关注幼儿折叠方法是否正确，是否掌控剪圆的技巧。
(2)学习用累加的方法剪出较繁复的图案。
4.集体观赏、沟通剪出的窗花作品。
(1)相互沟通，谈谈自己的作品有什么独特之处。
老师：你剪的窗花是什么样的?和别人有什么不一样?(2)集体沟通。
老师：好看的花纹是怎么剪出来的?5.老师演示，幼儿探究拓印方法。
(1)老师：桌上有什么?用这些东西怎么印?怎么使纸不移动? (用夹子夹好)(2)老师：蘸颜色时应当留意什么? (海绵上的颜料要拍打匀称)怎么印? (从左到右，上下轻轻拍打)6.幼儿尝试拓印活动。
要点提示：1)要求有序地印制作品，提示幼儿拓印时不能移动。
2)上下左右轻轻拍打，使窗花图案拓印完整、匀称。
7.展评幼儿的剪纸漏印作品。
活动建议：☆活动延伸拓印材料让幼儿继续拓印活动，展示幼儿的拓印作品。
幼儿园大班美术教案《剪窗花》含反思
幼儿园大班美术教案《剪窗花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《纸的变形》，详细内容为第三节《剪窗花》。
通过本节课的学习，让幼儿了解窗花的制作过程，掌握基本的剪纸技巧，培养幼儿的动手操作能力和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解窗花的寓意和制作过程，激发幼儿对民间艺术的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的审美能力。
3. 使幼儿掌握基本的剪纸技巧，培养幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：掌握剪纸的基本技巧，能独立完成窗花的制作。
难点：如何引导幼儿发挥想象力和创造力，设计出独特的窗花作品。
四、教具与学具准备1. 教具：剪纸样品、剪刀、彩纸、胶棒、示范用窗花模板。
2. 学具：剪刀、彩纸、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解剪纸技巧（10分钟）（1）教师示范剪纸的基本步骤，讲解剪刀的使用方法。
（2）教师示范如何将彩纸折叠、剪裁，形成窗花。
3. 幼儿动手操作（10分钟）（1）教师发放彩纸、剪刀和胶棒，指导幼儿按照示范步骤进行操作。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）教师提供简单窗花模板，让幼儿自行选择并进行剪裁练习。
5. 展示与评价（5分钟）（1）请幼儿展示自己的窗花作品。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书《剪窗花》2. 板书内容：（1）剪纸基本技巧（2）窗花的制作步骤（3）窗花的寓意七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为家人剪一幅窗花，并贴在窗户上。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对剪窗花的兴趣较高，动手操作能力有所提高。
但在剪纸过程中，部分幼儿对剪刀的使用还不够熟练，需要进一步指导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿了解其他民间艺术，如泥塑、年画等。
（2）鼓励幼儿将剪纸技巧运用到其他美术作品中，提高幼儿的审美能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确。
幼儿园大班教案《剪窗花》含反思
幼儿园大班教案《剪窗花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教育活动教材，主要围绕“剪窗花”进行。
教学内容包括教材的第四章“民间艺术”中的第二节“剪窗花”。
详细内容为介绍窗花的起源、种类、寓意以及基本的剪纸技巧。
二、教学目标1. 让幼儿了解我国民间艺术——剪窗花的起源、种类和寓意，培养幼儿对民间艺术的热爱。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的审美观念和创造力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：剪窗花的技巧和方法。
教学重点：了解剪窗花的起源、种类和寓意，培养幼儿的动手操作能力和审美观念。
四、教具与学具准备教具：剪窗花教材、PPT、剪刀、彩纸、胶水、模板等。
学具：剪刀、彩纸、胶水、模板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过PPT展示各种美丽的窗花，引导幼儿观察并讨论窗花的样式、颜色和寓意。
2. 讲解（10分钟）（1）介绍窗花的起源、种类和寓意，让幼儿了解民间艺术。
（2）讲解剪窗花的基本技巧和方法。
3. 实践（10分钟）（1）发放剪刀、彩纸、模板等材料，让幼儿按照老师讲解的方法尝试剪窗花。
（2）在实践过程中，老师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，鼓励幼儿互相学习，提高审美观念。
（2）布置课后作业，鼓励幼儿回家后尝试剪更多的窗花。
六、板书设计1. 剪窗花2. 内容：（1）窗花的起源、种类和寓意（2）剪窗花的基本技巧和方法七、作业设计1. 作业题目：剪一个自己喜欢的窗花，并描述其寓意。
2. 答案：（1）寓意：幸福、快乐、团圆等。
（2）作品要求：线条流畅，图案清晰，寓意明确。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、展示与评价等环节，让幼儿了解了剪窗花的起源、种类、寓意以及基本技巧。
课后反思如下：1. 教学过程中，要注意引导幼儿观察窗花的样式、颜色和寓意，培养幼儿的审美观念。
2. 在实践环节，要关注每个幼儿的操作情况，及时解答疑问，提高幼儿的动手能力。
幼儿园大班教案《剪窗花》含反思
幼儿园大班教案《剪窗花》含反思一、教学目标1. 知识目标1.学生能够认识窗花的形状和特点。
2.学生能够理解窗花的剪纸制作步骤。
3.学生能够掌握剪纸的基本技巧。
2. 能力目标1.学生能够在老师的指导下完成一幅剪纸窗花。
2.学生能够发挥自己的创造力，设计出自己喜欢的窗花样式。
3. 情感目标1.学生通过制作窗花的过程，感受到了剪纸制作的快乐和成就感。
2.学生通过欣赏彼此的窗花作品，增强了彼此之间的合作与友谊。
二、教学步骤1. 情境创设在教室里放置一些窗花装饰，让学生观察窗花的形状和特点，并引导学生谈谈自己的观察结果。
2. 知识讲解1.老师引导学生理解窗花的剪纸制作步骤。
2.老师通过讲解和示范，让学生掌握剪纸的基本技巧。
3. 实践操作1.老师发放彩纸、剪刀等材料，让学生自己动手制作窗花。
2.老师帮助学生解决剪纸中遇到的问题，引导学生完成制作。
4. 效果展示学生展示自己的窗花作品，并且欣赏彼此的作品。
老师鼓励学生分享他们制作的窗花的源头、创意、适合什么样的场景、什么样的气氛，不同的窗花形状、颜色和纹饰的特点，并且给予认可和鼓励。
5. 总结反思1.通过制作窗花的过程，学生的动手能力得到了锻炼，并且增强了想象力和创造力。
2.学生在展示自己的作品时，不仅增强了自信，更学习到了欣赏、赞赏他人的作品，以及乐于分享自己的经验和成果。
3.引导学生进行反思，让他们慢慢明白剪纸不只是单纯的一门技巧，更是创意和文化的结晶。
在剪纸的艺术中，学生感受到了美的魅力、文化价值和人生情感，也获取到了成就感和愉悦感。
三、教学评估1.学生在实践操作中的表现，以及制作出的窗花作品的质量和美感。
2.学生对剪纸技巧和窗花艺术的理解和掌握程度。
3.学生在分享和欣赏提交地表现。
四、反思总结说剪窗花，想必是值得推广的一种手工制作。
虽然在传承中，地域、人群、生活环境等因素会对剪窗花技艺产生巨大影响，但是学习的重点应该在于启迪孩子的想象力和创造力，提升他们的审美意识和生活素养。
幼儿园大班教案《剪窗花》含反思
幼儿园大班教案《剪窗花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动教材，第三章“有趣的剪纸”中的第二节“剪窗花”。
详细内容包括：了解窗花的来历和寓意，学习窗花的简单折叠和剪切方法，创作属于自己的窗花作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解我国民间艺术——窗花的历史背景和寓意，培养幼儿对传统文化的热爱。
2. 培养幼儿的动手能力、观察能力和创造力。
3. 培养幼儿与同伴合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：窗花的折叠和剪切技巧。
教学重点：让幼儿了解窗花的寓意，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：窗花样品、剪刀、彩纸、胶棒、教学课件。
学具：剪刀、彩纸、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过展示窗花样品，引发幼儿兴趣，让幼儿说说自己在生活中见过的窗花，以及窗花的寓意。
2. 讲解：（1）介绍窗花的来历和寓意。
（2）讲解窗花的折叠和剪切方法。
3. 示范：教师现场示范制作窗花的过程，边示范边讲解。
4. 实践：幼儿分组进行窗花制作，教师巡回指导。
5. 展示：让幼儿将自己的窗花作品贴在窗户上，共同欣赏。
引导幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿谈谈自己在制作窗花过程中的收获。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个寓意吉祥的窗花。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对窗花的兴趣较高，动手操作能力得到了锻炼。
但在教学过程中，部分幼儿对窗花的折叠和剪切技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别指导。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后，与家人一起制作窗花，体验合作的乐趣。
（2）组织幼儿参观民间艺术展览，了解更多民间艺术。
重点和难点解析1. 教学难点：窗花的折叠和剪切技巧。
2. 教学过程中的实践环节：幼儿分组进行窗花制作，教师巡回指导。
3. 课后反思：部分幼儿对窗花的折叠和剪切技巧掌握不够熟练。
一、窗花的折叠和剪切技巧1. 折叠技巧：（1）对折法：将彩纸对折，使得边缘完全重合。
（2）角对折法：将彩纸的两个对角线分别对折，形成四个重叠的三角形。
幼儿园大班语言活动教案 剪窗花(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班语言活动教案剪窗花(四篇)目录：幼儿园大班语言活动教案剪窗花一幼儿园大班语言活动教案动物歌二幼儿园大班语言活动教案动词游戏三幼儿园大班语言活动教案十生肖四幼儿园大班语言活动教案剪窗花一活动目标：1、理解诗歌内容，初步学习朗读诗歌。
2、感受诗歌生动有趣的风格。
活动准备：1、材料准备：诗歌里的窗花图案。
2、经验准备：初步了解新年剪窗花的意义。
活动过程：一、欣赏窗花。
出示窗花给幼儿欣赏，让幼儿简单了解新年剪窗花的意义。
二、学习诗歌。
1、教师：小朋友你们都知道很快就要过年了，有一个姐姐为了庆祝新年也剪了好多窗花，据说她剪的窗花能叫又能动，你们一起听一首诗歌就知道了。
2、教师有感情的朗读儿歌一次。
3、提问：儿歌里的姐姐是怎么剪窗花的？4、她剪了哪些图案？5、图案上的小动物好像是在做什么？6、幼儿每回答出一个图案，教师就出示一个相应的窗花，并用诗歌里的语言进行小结。
7、教师结合剪纸图案再次朗读儿歌。
8、提问：小猫喜欢姐姐剪的窗花吗？9、你是从哪句话里听出来的？（用儿歌的最后两句进行小结）讨论：为什么小猫会看得着了迷连老鼠都忘了抓呢？教师：姐姐剪的窗花太美了，每一个图案都跟真的似的，剪对喜鹊叫喳喳，剪条金鱼摇尾巴，小猫看得着了迷，连老鼠来了都忘了抓。
三、学习朗读儿歌。
1、结合剪纸图案练习朗读儿歌，增强对儿歌的理解和记。
2、边做动作边读儿歌，增强幼儿学习朗读的兴趣，进一步感受儿歌的生动有趣。
四、组织活动。
剪窗花。
学习剪窗花的基本方法。
幼儿园大班语言活动教案动物歌二活动目标：1.在看看、讲讲及动手操作的过程中，尝试讲述绕口令，学习发清读音相近而且易混淆的音：虎、鹿、猪、兔、鼠。
2.初步掌握绕口令的讲述方法，激发学习绕口令的兴趣。
活动准备：教具：背景图与插入角色（虎、鹿、猪、兔、鼠）；相声演员表演绕口令的视频。
学具：幼儿人手一套指偶（带有方位图的手套和带有刺毛皮的动物指偶）活动过程：一、看看、找找、说说。
幼儿园大班教案《剪窗花》
幼儿园大班教案《剪窗花》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动教材，主要围绕“剪窗花”这一传统民间艺术展开。
教学内容包括教材第六章第二节“有趣的剪纸——剪窗花”，详细内容为认识窗花的起源、特点、分类和制作方法。
二、教学目标1. 了解剪窗花的起源和民间习俗，培养幼儿对传统文化的热爱。
2. 学习并掌握基本的剪窗花技巧，提高幼儿的动手操作能力和审美能力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿在团队中的沟通和协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：剪窗花的技巧和方法。
教学重点：认识剪窗花，了解其民间习俗，学会基本的剪窗花技巧。
四、教具与学具准备教具：剪刀、彩纸、胶棒、窗花模板、范例作品。
学具：剪刀、彩纸、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解窗花的起源和特点（5分钟）教师简要介绍剪窗花的起源、民间习俗和分类，让幼儿对剪窗花有初步的认识。
3. 示范剪窗花技巧（10分钟）教师现场示范剪窗花的基本技巧，如折叠、剪切、展开等。
边示范边讲解注意事项，如安全使用剪刀、正确折叠彩纸等。
4. 课堂实践（10分钟）幼儿分组进行剪窗花实践，教师巡回指导，及时纠正错误，给予鼓励。
5. 随堂练习（10分钟）教师提供简单的窗花模板，让幼儿根据模板进行剪裁，巩固所学技巧。
6. 展示与评价（5分钟）每组展示自己的作品，教师和同学们共同评价，给予鼓励和表扬。
七、作业设计作业题目：为自己家里的窗户剪一个美丽的窗花。
作业要求：1. 使用安全剪刀，注意用剪刀时的安全。
2. 按照课堂所学技巧，正确折叠彩纸，剪出美丽的窗花。
3. 家长协助拍照，记录幼儿剪窗花的过程。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过认识剪窗花，让幼儿了解了民间习俗，掌握了剪窗花的技巧，提高了动手操作能力。
课后，教师应反思教学过程中的不足，如是否注重幼儿的安全教育，是否关注到每个幼儿的学习情况等。
拓展延伸：鼓励幼儿尝试剪裁不同形状和颜色的窗花，将剪窗花与家庭节日装饰相结合，让幼儿在家庭实践中进一步感受传统文化的魅力。
幼儿园大班剪窗花教案
幼儿园大班美工活动《剪窗花》教案一【活动目标】1. 欣赏剪纸窗花，感受窗花的色彩美，图案美，对称美;2. 尝试剪出各种线条和图形来制作窗花，体验剪窗花的乐趣。
【活动准备】1. 各色正方形蜡光纸彩纸;2. 剪刀;3. 喜庆的背景音乐;4. 窗花范例。
【活动过程】一、欣赏视频，感受贴窗花的喜庆气氛。
1.老师:马上新的一年就要到了，你们是怎样过新年的呢?会做些什么事呢?2.观看贴窗花视频，引导幼儿观看到了什么，他们在干么，他们把它贴在了哪里，贴在窗户上你感觉如何?3.幼儿讨论，教师进行小结窗花--装饰环境，渲染喜庆的气氛，辞旧迎新，暗示对美好生活的理想，是我们中国民间特有的艺术。
二、欣赏感受剪纸窗花的颜色美、图案美、对称美。
引导幼儿欣赏剪纸窗花的颜色美、图案美、对称美，同时引导幼儿发现剪纸窗花的特点：1.颜色很丰富、漂亮。
2.图案很多。
3.两边(左右)的图案、花纹是一模一样的，叫对称。
4.形状也不一样:圆形、方形、花瓣形等。
三、教师示范剪窗花。
1.基本方法:折叠--剪图形--打开(用故事情境把剪的方法连起来)2.今天，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿着弯弯的小路走着(剪弯弯的线)，它又来到了平平的大路上，走呀走呀，"哎呀，小剪刀，小心，前面要没路了。
"于是小剪刀只好回头了，左绕右绕，小剪刀可真调皮，终于走出了很可爱的方向。
走了那么远的路，小剪刀的肚子饿了，"咔嚓"，它就咬了一口，咬了个三角形出来，"咔嚓"又是一口，咬了几个圆形，左一口，右一口，它咬了好多好多，肚子才会饱呢，玩得真是累了啊呀，该回家休息了……3.(打开)一幅美丽的窗花就剪好了。
四、鼓励、指导幼儿操作尝试剪窗花。
1.教师鼓励幼儿大胆创作，注意观察幼儿的折法是否正确，提醒幼儿边角对整齐;2.引导幼儿从开口处开始剪，不能把中间剪断;3.多剪弯线条图形德等，剪的过程不断打开看;4、帮助个别能力差的幼儿;5.提醒幼儿注意使用剪刀的安全事项。
剪窗花教案模板(精选5篇)
剪窗花教案模板（精选5篇）剪窗花教案模板（精选5篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜爱“剪窗花教案”。
第1篇：剪窗花教案《剪窗花》教案活动目标1、试验剪出各种形状的窗花，提高折、剪的技能。
2、磨练手部小肌肉群的协调本领。
活动准备课件窗花范例、剪窗花的步骤图、剪刀、彩纸活动过程一、师幼谈话，激发幼儿的兴趣。
1、老师：孩子们，过新年的时候，你们家里怎样装扮呢？2、老师小结：小伙伴讲得真好，红红的灯笼，红红的中国结，红红的对联都能给新年带来喜庆、祥和、热闹的气氛，那你们想不想知道北方人过年时家里又是怎么样装扮的呢？老师：现在我们就一起来看看吧。
二、播放课件，引导幼儿看窗花。
1、老师逐一播放窗花，引导幼儿认真察看。
2、老师提问：刚才你们瞧到了北方人过年时家里是怎么样装扮的呢？老师：都有些什么图案呀？3、引导幼儿说说什么叫窗花？窗花在什么日子里贴？4、老师依据幼儿的回答进行小结：过新年或结婚等喜庆日子里，贴在窗户上的剪纸图案就叫窗花，窗花是中国传统的一种民间剪纸艺术。
三、老师讲解，幼儿学习剪窗花。
1、出示大正方形纸、剪刀，告知幼儿它们是用来剪窗花的料子和工具。
2、老师即兴剪窗花，引导幼儿认真察看。
3、启发幼儿说出老师剪窗花的过程：先将正方形纸对角折三次，再在两边剪出各种各样的图案，如小半圆、小三角、小爱心、小花、小草等。
4、将幼儿说的图形板书在黑板上，供幼儿操作时参考。
四、试验剪窗花，老师巡回引导。
1、老师交待剪窗花的要求，发放操作料子和工具。
2、老师提示幼儿找准中心角，并在中心角的两边剪出各种好看的图案，然后将废纸扔进小篓子里，培养幼儿环保意识。
3、鼓舞幼儿大胆试验剪出与众不同的图案，并对本领差的幼儿进行个别引导。
五、呈现作品、评价幼儿作品1、请几位剪的好的幼儿将本身的窗花贴在活动室窗户上，其他幼儿进行察看比较，并说说谁剪的窗花最美丽，为什么？2、请其他幼儿将剪好的窗花贴在活动室“窗花展”栏上。
大班美术《剪窗花》教案(精选
大班美术《剪窗花》教案(精选教案内容：一、教学内容《剪窗花》是幼儿园大班美术活动的一节课程。
通过学习剪纸的基本技巧，让幼儿体验创作的乐趣，培养他们的动手能力和审美能力。
二、教学目标1. 培养幼儿对手工活动的兴趣，提高他们的动手能力。
2. 引导幼儿观察、欣赏窗花的美丽，培养他们的审美能力。
3. 通过剪纸活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：掌握剪纸的基本技巧，创作出漂亮的窗花。
难点：如何引导幼儿发挥想象，创作出独特的窗花。
四、教具与学具准备教具：剪刀、彩纸、画笔、颜料等。
学具：每个幼儿准备一份彩纸、一把剪刀、一套颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一幅漂亮的窗花，引导幼儿观察窗花的形状、颜色和图案，引发幼儿对窗花的兴趣。
2. 讲解窗花的起源和意义：教师简要介绍窗花的起源和发展，让幼儿了解窗花在中国传统文化中的重要性。
3. 剪纸技巧讲解：教师示范剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等，并讲解如何运用这些技巧创作窗花。
4. 创作窗花：教师分步骤指导幼儿创作窗花，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的作品。
5. 展示和欣赏：让幼儿将自己的作品展示给大家，互相欣赏，培养幼儿的审美能力。
六、板书设计板书内容：剪纸的基本技巧、窗花的形状和图案。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起收集废旧彩纸，创作一幅窗花作品。
答案：幼儿创作的窗花作品，要求有独特的形状和图案，色彩搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织一次窗花作品展览，让幼儿将自己的作品展示给家长和其他同学，提高他们的自信心和成就感。
同时，教师还可以引导幼儿探索其他传统手工艺，如泥塑、绘画等，培养他们的艺术素养。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 剪纸基本技巧的学习：在教学内容中，剪纸的基本技巧是本节课的核心。
这包括如何折叠纸张、如何沿着线条剪切以及如何刻画细节等。
这些技巧的学习对于幼儿来说是一个挑战，因为它们需要精细的动作控制和耐心。
幼儿园大班活动教案《剪窗花》含反思
幼儿园大班活动教案《剪窗花》含反思一、活动背景窗花是一种具有中国特色的传统手工艺品，因其图案丰富多样，寓意吉祥祝福而深受人们的喜好。
幼儿时期是培育孩子动手本领的关键时期，因此本次活动选择了剪窗花活动，旨在帮忙幼儿进展手眼协调本领，培育他们的美术审美与创意表达本领。
二、活动目标1.了解中国传统文化中的窗花艺术形式；2.了解剪纸的基本技巧，把握剪纸所需的各种工具和材料；3.进展幼儿的细致和耐性，培育他们的动手本领和手眼协调本领；4.开发幼儿审美本领和想象力，培育他们的创意表达本领；5.通过合作学习，加强幼儿的集体意识和团队精神。
三、实施步骤1.引入环节（10分钟）老师先给幼儿呈现一些窗花的图片，并与他们一起赏识窗花的美丽。
引导幼儿们讨论窗花的特点、意义和使用情况。
同时，老师通过逐一呈现剪纸所需的工具和材料，认真讲解剪纸需要注意的事项，如使用剪刀时应当心，剪纸应注意保护好双手等。
2.操作环节（40分钟）老师首先向幼儿呈现一般剪纸的步骤，如：用铅笔在一张纸上画出图案的样子；将画好的图案叠成几层，用剪刀剪掉需要剪的部分；再打开就可以看到剪纸完成的样子。
幼儿们本身练习一遍之后，老师发放相应的材料和工具，让幼儿本身做，有问题随时询问。
在实践过程中老师可以多次温馨提示剪纸注意安全，注意保护好本身的双手等。
3.交流环节（20分钟）在幼儿完成窗花之后，老师组织幼儿一起呈现本身的作品，并向大家介绍和叙述本身的作品。
同时，幼儿们可以一起赏识其他小伙伴的剪纸，相互学习，相互取长补短，发掘本身的潜能。
4.总结环节（10分钟）老师大声喊出“剪纸园丁给大家敬一个花”，感谢幼儿们的认真参加和杰出表现。
并对本次活动的收获进行总结，提示幼儿要好好保护本身的双手，以及看家长的帮忙下做出美丽的窗花。
四、反思这次活动中，我在引入环节适当用图片和实物加以说明，使幼儿们更加直观地了解和认得了剪纸艺术形式。
但是在操作环节时，我没有注意引导幼儿们如何选取剪纸的工具和纸张，这就导致了一些幼儿的纸张厚薄不一，工具选择不当，最后影响了剪纸的效果。
《剪窗花》幼儿园大班剪纸教案
《剪窗花》幼儿园大班剪纸教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教学活动，教材为《儿童剪纸艺术》。
教学内容主要包括教材的第三章“剪窗花”，详细内容为窗花的制作方法、设计原则以及实际操作技巧。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握剪窗花的基本技巧，培养幼儿的动手操作能力。
2. 培养幼儿对传统民间艺术的兴趣和热爱，提高幼儿的审美观念。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿的创新意识。
三、教学难点与重点重点：剪窗花的基本技巧和方法。
难点：如何引导幼儿发挥想象力和创造力，设计出富有个性特色的窗花作品。
四、教具与学具准备教具：剪纸示例作品、剪刀、胶棒、彩纸、窗花模板等。
学具：剪刀、彩纸、窗花模板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过向幼儿展示窗花作品，让幼儿了解剪窗花的用途和意义，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）向幼儿讲解窗花的制作方法、设计原则以及注意事项。
（2）示范剪窗花的基本步骤，边示范边讲解。
3. 幼儿操作实践（10分钟）（1）发放剪纸材料，引导幼儿按照示范步骤进行操作。
（2）巡回指导，针对幼儿在操作过程中出现的问题进行个别指导。
4. 随堂练习（10分钟）（1）提供窗花模板，让幼儿自主选择进行剪纸练习。
（2）鼓励幼儿相互欣赏、交流，分享剪纸心得。
（1）邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿介绍创作思路。
（2）对幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《剪窗花》2. 内容：（1）窗花的制作方法（2）窗花的设计原则（3）剪窗花的注意事项七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为家人剪一幅富有创意的窗花。
2. 答案：无固定答案，要求作品具有创意，符合窗花的设计原则。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿收集不同的窗花作品，了解窗花的种类和风格。
（2）组织幼儿参观民间剪纸艺术展览，提高幼儿对剪纸艺术的鉴赏能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定重点：剪窗花的基本技巧和方法。
大班剪窗花教案精选5篇
大班剪窗花教案精选5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园大班剪窗花教案精选
2024年幼儿园大班剪窗花教案精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《美术》第四章《民间艺术》第二节《剪窗花》。
详细内容包括了解剪窗花的起源、分类、寓意以及基本技巧，通过实践操作，掌握基本的剪窗花技能，培养幼儿对民间艺术的兴趣和热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解剪窗花的起源、分类和寓意，增强对民间艺术的了解和认同。
2. 培养幼儿的动手操作能力和审美观念，提高幼儿的美术素养。
3. 通过剪窗花活动，培养幼儿的耐心、细心和团队协作精神。
三、教学难点与重点难点：剪窗花的技巧和方法。
重点：了解剪窗花的起源、分类和寓意，培养幼儿的动手操作能力和审美观念。
四、教具与学具准备教具：剪窗花教材、示例作品、剪刀、彩纸、胶水等。
学具：剪刀、彩纸、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示各种漂亮的剪窗花作品，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对剪窗花的兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）介绍剪窗花的起源、分类和寓意，讲解基本技巧，演示剪窗花的方法。
3. 随堂练习（10分钟）指导幼儿动手操作，剪出简单的窗花，培养幼儿的动手能力和审美观念。
4. 小组讨论（5分钟）分组讨论剪窗花过程中遇到的问题和解决方法，促进团队协作。
5. 成果展示（5分钟）每组选代表展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 剪窗花2. 内容：剪窗花的起源、分类、寓意剪窗花的基本技巧剪窗花的步骤七、作业设计1. 作业题目：剪一幅自己喜欢的窗花，并介绍其寓意。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本次课程，教师应反思教学方法、教学内容是否符合幼儿的年龄特点，是否能激发幼儿的兴趣。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家人一起剪窗花，共同体验民间艺术的魅力。
同时，可以开展“剪窗花比赛”，提高幼儿的积极性。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践性6. 板书设计的简洁明了7. 作业设计的合理性与趣味性8. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学内容的针对性教学内容的选择应充分考虑幼儿的年龄特点，结合大班幼儿的认知水平、动手能力和兴趣点。
幼儿园大班教案《剪窗花》精选
幼儿园大班教案《剪窗花》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术领域教材《创意美工》第四章“纸的魔法”，详细内容为“剪窗花”。
通过学习剪窗花，让幼儿感受传统民间艺术的魅力，培养他们的动手操作能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解窗花的由来和寓意，培养他们对民间艺术的兴趣。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：剪窗花的技巧和方法。
2. 教学重点：培养幼儿的动手操作能力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：剪刀、胶带、红色彩纸、窗花模板、投影仪。
2. 学具：剪刀、红色彩纸、窗花模板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过图片展示和故事讲解，让幼儿了解窗花的由来和寓意，引发他们对剪窗花的兴趣。
2. 实践情景引入（5分钟）：邀请幼儿观看窗花制作过程，引导他们观察窗花的图案和特点。
3. 示范讲解（10分钟）：教师演示剪窗花的方法和技巧，讲解注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）：幼儿根据模板和红色彩纸，尝试独立完成剪窗花。
5. 小组合作（10分钟）：将幼儿分成小组，让他们互相帮助，共同完成窗花作品。
6. 展示评价（5分钟）：让幼儿展示自己的窗花作品，互相欣赏和评价。
六、板书设计1. 《剪窗花》2. 内容：a. 窗花的由来和寓意b. 剪窗花的技巧和方法c. 小组合作，共同完成作品七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家人一起完成一幅剪窗花作品，并介绍给家人窗花的寓意。
答案示例：我剪了一幅寓意着“幸福团圆”的窗花，希望我们一家人永远幸福快乐！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、示范讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了剪窗花的基本技巧，培养了他们的动手操作能力和创造力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿注意剪刀的使用安全。
2. 拓展延伸：引导幼儿了解其他民间艺术，如剪纸、泥塑等，激发他们对民间艺术的兴趣。
《剪窗花》幼儿园大班活动教案通用
《剪窗花》幼儿园大班活动教案通用一、教学内容活动名称：《剪窗花》活动对象：幼儿园大班教材章节：美术活动篇详细内容：学习剪纸艺术，了解剪窗花的制作过程，通过动手操作，培养幼儿的审美观念和动手能力。
二、教学目标1. 培养幼儿对手工活动的兴趣，激发创造力和想象力。
2. 培养幼儿的动手能力，提高手指协调性和灵活性。
3. 培养幼儿的审美观念，感知传统文化的魅力。
三、教学难点与重点重点：掌握剪窗花的制作技巧，学会简单的剪纸图案。
难点：培养幼儿对手工活动的兴趣，提高剪纸作品的审美价值。
四、教具与学具准备教具：剪刀、彩纸、画笔、颜料等。
学具：每位幼儿准备一份剪刀、彩纸和画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一幅精美的剪窗花作品，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 讲解示范：教师讲解剪窗花的制作过程，示范如何剪出简单的图案。
3. 动手操作：幼儿在教师的指导下，自己动手尝试制作剪窗花。
4. 作品展示：鼓励幼儿将自己的作品展示给大家，大家共同欣赏、评价。
5. 随堂练习：教师给出一些简单的剪纸图案，幼儿自主选择一个进行制作。
六、板书设计板书内容：剪窗花的制作过程步骤一：折叠彩纸步骤二：画出图案步骤三：剪出图案步骤四：展开作品七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，尝试教家长剪窗花，并拍摄照片或视频，第二天分享给同学们。
答案：幼儿能够动手尝试剪窗花，并与家长分享制作过程。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：回顾本次活动，教师要关注幼儿在制作过程中的表现，对表现优秀的幼儿给予表扬，对表现不足的幼儿给予鼓励和指导。
同时，教师要反思自己在教学过程中的不足，不断提高自己的教学水平。
拓展延伸：邀请专业的剪纸艺术家到幼儿园进行讲座，让幼儿更加深入地了解剪纸艺术。
或者组织一次剪纸作品比赛，让幼儿的作品得到更多人的认可和欣赏。
重点和难点解析：一、教学内容的理解与传承教学内容不仅仅局限于剪纸技巧的传授，更重要的是对传统文化的理解和传承。
在教学过程中，教师应强调剪窗花的历史背景和文化内涵，使幼儿在学习过程中能够感受到中国传统文化的魅力。
《剪窗花》幼儿园大班剪纸精品教案
《剪窗花》幼儿园大班剪纸精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班手工活动教材，第三章《剪出美丽》，具体内容为《剪窗花》。
通过学习，让幼儿了解窗花的传统意义和基本剪法，提高幼儿的动手操作能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解窗花的起源和寓意，激发对民间艺术的兴趣。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：掌握窗花的折叠方法和剪法。
重点：培养幼儿的动手操作能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：剪刀、彩纸、胶棒、窗花样品、教学课件等。
学具：剪刀、彩纸、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：以过大年为背景，讲述窗花的来历和寓意，引发幼儿兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）a. 讲解窗花的起源、寓意和基本剪法。
b. 示范折叠彩纸和剪窗花的步骤。
3. 操作与实践（10分钟）a. 幼儿分组，每组发放剪刀、彩纸和胶棒。
b. 教师指导幼儿按照示范步骤，尝试折叠彩纸和剪窗花。
c. 在操作过程中，鼓励幼儿相互合作，共同完成窗花作品。
4. 展示与评价（5分钟）a. 每组展示自己的窗花作品。
b. 教师对每组作品进行评价，给予鼓励和指导。
5. 随堂练习（5分钟）a. 教师发放练习材料，幼儿独立完成窗花作品。
b. 教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
六、板书设计1. 《剪窗花》2. 内容：a. 窗花的起源与寓意b. 窗花的折叠方法c. 窗花的剪法七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人共同完成一幅窗花作品。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的操作情况，针对幼儿在折叠和剪法上的问题，进行个别指导。
2. 拓展延伸：a. 开展以“过大年”为主题的剪纸活动，让幼儿创作更多富有创意的窗花作品。
b. 组织幼儿参观民间艺术展览，了解我国民间剪纸艺术的发展历程。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
大班：剪窗花
大班：剪窗花大班：剪窗花（精选2篇）大班：剪窗花篇1一、设计意图：剪窗花是我国传统的民间艺术――剪纸的一种。
在北方，快到过年的时候，许多人家都喜爱贴窗花，大格子窗、小格子窗，还有长长的棂子窗，全部的窗户上都贴上了大红的窗花，阳光一照，年节的气氛一下子就浓起来了，窗花象征着吉利、喜庆和幸福。
然而，在我们南方城市中，孩子很少有机会见到家家户户剪着窗花、贴着窗花，热喧闹闹喜迎春节的欢快场景，因此也不了解这种传统的民间艺术。
但是我认为，不管是在南方还是北方，都不能让这些传统的民间精品慢慢地远离孩子，取而代之的都是一些舶来品，因此，对孩子们进行民间艺术教育也显得至关重要。
大班的孩子观看力强，喜爱接触一些新事物或自己不太了解的事物，动手力量渐渐增加，在动手制作时还喜爱加入一些制造性的想法。
因此，在大班进行这个活动也特别符合孩子的最近进展区，同时又对孩子们提出了挑战。
二、活动流程：三、教案设计：教学重点：学习观赏并了解传统的民间剪纸艺术――窗花教学难点：(1)窗花离孩子的生活阅历较远，幼儿不太熟识。
(2)幼儿尝试设计并剪窗花有肯定困难。
解决策略：(1)通过现代化手段－－录像，让幼儿观看北方艺人剪窗花、贴窗花的情景，并设计布置"窗花展厅'，让幼儿亲临其境，增加幼儿的生活阅历。
(2)老师为幼儿预备了多种设计模板，有难易之分，幼儿可选择后进行仿照描画，以削减设计制作的难度。
目标：(1)引导幼儿初步了解民间剪纸艺术――窗花，感受春节即将到来的喜庆气氛。
(2)培育幼儿宠爱剪纸艺术，学习观赏窗花的形态美和趣味美，并用语言简洁描述。
(3)进展幼儿手部动作的敏捷性。
四、教学过程：一、在音乐《过大年》中，幼儿观赏诗歌"剪窗花'，引导幼儿思索：诗歌中的窗户上都贴了什么？这些红花的纸叫什么？它们是怎么做出来的？二、参观"窗花展厅'1.幼儿自由观赏各种窗花，并自由结伴用语言想像叙述窗花的内容。
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大班剪纸《剪窗花》教案
（实用版）
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序言
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大班剪纸《剪窗花》教案
大班剪纸《剪窗花》
一、设计意图：
窗花是中国剪纸艺术中的一种，它是用纸折叠剪成的。
以前中国人过年就用红纸剪出好看的图案，贴在窗户上，就成了窗花，是一种传统的艺术。
它形态各异，有着对称的美。
窗花的折剪法有很多，常见的有三角、四角、五角、六角、八角等折剪法。
各种剪法之间有一定的相通性，变化规律可在不断地尝试中逐渐发现，窗花上的花纹可以自由变化，完成后相当有成就感。
而且剪好的窗花还可以用来美化我们的环境，装扮自己的窗户、能给幼儿带来美的体验。
幼儿在剪剪玩玩中动脑、动手，乐在其中，能在快乐中学习剪、折技能，提高审美情·趣。
此内容非常符合新《纲要》的精神，也适合大班幼儿的年龄特点，所以我选择了这一教学内容。
二、目标：
1.引导幼儿在感受窗花美的基础上，通过实践、探索和交流等形式学习折、剪出多种形状的窗花，提高幼儿的折、剪技能。
2.激发幼儿对剪纸艺术的兴趣，锻炼幼儿手部小肌肉群的协调能力。
三、重难点
活动的重点放在学习剪对称的图案上，活动的难点是要求幼儿尝试用剪刀剪出多种不同的美丽图案。
四、说教学过程
（一）窗花展。
运用欣赏感知法，创设幼儿自我探索学习的环境。
引导幼儿感受窗花美，培养幼儿对窗花的欣赏情·趣，激发幼儿创作的积极性。
师：看了这些美丽的窗花，你们发现了什么？观察探索窗花的特征。
（色彩美、对称美、镂空美、折剪成的等）
（二）老师示范讲解窗花的剪、折方法
师：你们想不想学剪窗花？先看老师剪一朵，等下请你们来剪。
（重点强调：画了阴影线的地方要剪掉，没有画阴影线的地方不能剪断。
）
（三）幼儿自主探索尝试剪窗花。
1.请你们看着图示或自己折、画学剪窗花
2.请你们注意三点：①把碎纸扔到塑料篮里，保持桌面干净。
②记住你是怎么折、怎么剪的？等一下要请你介绍给大家听。
③如果你对展板上窗花感兴趣，或者你剪不出来，你可以去拿下来看一看、折一折、想一想再试着剪。
3.你剪出了一个什么形状的窗花？
4.你认为还可以怎么剪，会更漂亮呢？（将幼儿的作品展出）
（四）交流探索经验，再次操作、探究。
1.师：折、剪的方法不一样，剪出来的窗花也不一样，引导幼儿向同伴学习不同的折剪法或看图示自主探究。
2.请幼儿再次操作
(六)展出幼儿作品。
教师把幼儿前后剪出的作品分别展出，让幼儿比较前后的作品，哪次剪的窗花更美？。