幼儿园优秀微课教案
幼儿园微课教案及视频
幼儿园微课教案及视频一、教学主题认识颜色二、教学目标1、让幼儿认识红色、黄色、蓝色三种基本颜色。
2、培养幼儿的观察力和语言表达能力。
3、激发幼儿对颜色的兴趣，感受色彩的美丽。
三、教学重难点1、重点：认识红色、黄色、蓝色这三种颜色。
2、难点：能够准确说出不同颜色的名称，并区分它们。
四、教学方法直观教学法、游戏教学法五、教学准备1、红色、黄色、蓝色的气球各一个。
2、红色、黄色、蓝色的玩具车各一辆。
3、红色、黄色、蓝色的积木若干。
4、制作相关颜色的卡片。
六、教学过程1、导入（3 分钟）教师展示一个彩色的气球，引起幼儿的兴趣。
提问幼儿：“小朋友们，看看老师手上拿的是什么呀？它是什么颜色的呢？”2、认识红色（5 分钟）教师拿出红色的气球，说：“这是红色的气球，红色像苹果一样红。
”让幼儿观察周围有没有红色的东西，并鼓励他们说一说。
给每个幼儿发一张红色的卡片，让他们记住红色。
3、认识黄色（5 分钟）教师拿出黄色的玩具车，说：“这是黄色的玩具车，黄色像香蕉一样黄。
”引导幼儿寻找教室里黄色的物品，如黄色的椅子、黄色的书包等。
给幼儿发放黄色的卡片。
4、认识蓝色（5 分钟）教师拿出蓝色的积木，说：“这是蓝色的积木，蓝色像天空一样蓝。
”让幼儿想想生活中蓝色的东西，如蓝色的衣服、蓝色的大海等。
给幼儿发放蓝色的卡片。
5、游戏巩固（10 分钟）教师说颜色，幼儿拿出相应颜色的卡片。
把三种颜色的物品打乱，让幼儿进行分类。
6、总结（2 分钟）教师和幼儿一起回顾今天认识的三种颜色：红色、黄色、蓝色。
鼓励幼儿在生活中观察更多的颜色。
七、教学视频设计1、开头（0:00 0:10）画面展示一个五颜六色的幼儿园场景，配上欢快的音乐。
出现字幕：“小朋友们，让我们一起来认识颜色吧！”2、导入（0:10 0:30）镜头切换到教师手中拿着彩色气球的画面。
教师声音：“小朋友们，看看老师手上拿的是什么呀？它是什么颜色的呢？”3、认识红色（0:30 1:30）特写红色气球，教师声音：“这是红色的气球，红色像苹果一样红。
幼儿园微型课教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
幼儿园微型课教案引言：幼儿园微型课是指一种精炼的教育教学过程，以小组活动为主要形式进行，在短时间内给孩子们提供有针对性的教学内容和经验。
微型课教学法已经广泛应用于幼儿园教育中，它能够激发孩子们的学习兴趣和积极性，培养他们的合作能力和自主学习能力。
本文将以“幼儿园微型课教案”为标题，介绍一套适用于幼儿园的微型课教案。
一、教案概述1.1 教案名称：幼儿园微型课教案1.2 适用对象：幼儿园学前班和小班1.3 教学时间：每个微型课的时间为15-20分钟1.4 教学目标：通过微型课的教学活动，培养幼儿的注意力、观察力、动手能力和创造力，提高幼儿的认知能力和语言表达能力。
二、教学内容2.1 微型课一：色彩认知教学目标：通过色彩认知活动，培养幼儿对常见颜色的辨别能力和记忆能力。
教学步骤：（1）教师用不同颜色的卡片或绘画板引导幼儿认识不同的颜色。
（2）教师播放相关视频或使用绘本进行色彩认知的教学。
（3）教师组织幼儿进行色彩分类和辨别的游戏，比如找出教师说出的某个颜色的物品。
（4）教师总结游戏过程中幼儿的表现，表扬幼儿的努力。
2.2 微型课二：动物认知教学目标：通过动物认知活动，培养幼儿对常见动物的辨别能力和分类能力。
教学步骤：（1）教师使用图片、玩具或绘本引导幼儿认识不同的动物。
（2）教师播放相关视频或故事进行动物认知的教学。
（3）教师组织幼儿进行动物分类的游戏，比如找出教师说出的某种类别的动物。
（4）教师总结游戏过程中幼儿的表现，表扬幼儿的努力。
2.3 微型课三：形状认知教学目标：通过形状认知活动，培养幼儿对常见形状的辨别能力和区分能力。
教学步骤：（1）教师使用物品或绘画板引导幼儿认识不同的形状。
（2）教师使用绘本或游戏方式进行形状认知的教学。
（3）教师组织幼儿进行形状分类和辨别的游戏，比如找出教师说出的某个形状的物品。
（4）教师总结游戏过程中幼儿的表现，表扬幼儿的努力。
三、教学评价通过观察幼儿在微型课教学中的表现、听取幼儿对教学内容的回答，以及对幼儿在游戏中的参与程度等方面进行评价。
幼儿园科学微课教案设计5篇
幼儿园科学微课教案设计5篇幼儿园科学微课教案设计1活动意图：核桃是孩子们爱吃的干果，孩子的好奇心强，什么都想看一看、摸一摸、有此生成了此活动。
我想通过开展过此活动，激发了幼儿的探索兴趣，并通过看、摸、碰、滚、尝等活动，让幼儿充分感知核桃的特征，同时鼓励幼儿积极、大胆地表达自己的想法。
活动目标：一、鼓励幼儿积极参与活动，以此培养幼儿探索事物的兴趣。
二、通过看、摸、碰、滚、尝等活动干知核桃的特征。
三、鼓励幼儿积极大胆地表达自己的想法。
四、学说“园圆的”“硬硬的”、“粗糙的”活动准备：1、核桃(完整的和去掉硬壳后的)夹子，盘子。
2、魔术盒(盒内装有完整的核桃数个)。
活动过程：一、向幼儿出示“魔术盒”请个别幼儿摸一摸盒中有什么神秘的东西。
幼儿按次序依次摸一摸“魔术盒”中的东西，并猜猜看盒中到底是什么东西。
教师：核桃是从哪里来的?(出示课件图片，引发幼儿观察兴趣。
)二、教师出示实物核桃，幼儿观察，并通过看、滚，知道核桃是圆圆的，通过摸知道核桃是硬硬的、粗糙的。
活动分析：本次活动效果较好，大班幼儿对吃有着很浓的兴趣，也有一定的经验，教师抓住了幼儿的兴趣点，因此，整节活动师幼配合、互动比较好。
因而幼儿能积极主动参与，情绪高涨，充分体验到了探索的乐趣，达到了活动的目的。
幼儿园科学微课教案设计2活动目标：1、发现植物的种子，初步了解种子的特殊传播方式。
2、对种子的传播方式有继续探索的兴趣。
3、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备：1、带领幼儿参加寻找秋天的远足活动。
和幼儿一起收集农村比较常见的植物。
(苍耳、蒲公英、刺毛球、“麻雀窝”、臭草、红菱、牛膝、蓟……)2、多媒体课件。
3、幼儿有一定播种的经验。
评析：教师能根据幼儿园所处环境，选取乡土教材作为活动内容，活动内容****于幼儿生活，体现了活动生活化的原则。
评析：活动准备既有教具等物质材料的准备，又有知识经验的准备，活动能考虑让幼儿在已有经验上获得发展，符合维果兹基的“最近发展区”的理论。
幼儿园微课程教学设计（精选5篇）
幼⼉园微课程教学设计（精选5篇）幼⼉园微课程教学设计活动⽅案 ⼀、什么是教学设计 教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学⽅案的设想和计划。
⼀般包括教学⽬标、教学重难点、教学⽅法、教学步骤与时间分配等环节。
⼆、幼⼉园微课程教学设计（精选5篇） 在教学⼯作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学⽬标，以解决教什么的问题。
如何把教学设计做到重点突出呢？以下是⼩编为⼤家收集的幼⼉园微课程教学设计（精选5篇），供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼⼉园微课程教学设计1 ⼀、教科研⼯作回顾 在全体教师的集体努⼒及深⼊研究下，上学期的教研⼯作踏实有效的开展着。
我们的教研⼯做主要分为集体教育教学研究、问题教研、个别化学习研讨及其他⼩型常规教研。
集体教育教学研讨从集体备课及听评课⼊⼿，通过分教研组的集体备课详实的了解教材，从听评课的实际案例的研讨中获得教育教学⽔平的提升。
问题教研下放教研主动权，各组切实找准各年龄段班级存在的共性问题进⾏分组研讨，⼤家积极性⾼并且研究出的策略实⽤性强进⾏教研来源于教学实际问题，问题的解决服务⽼师受益家长和孩⼦。
个别化学习研讨从基本的材料投放⼊⼿，依次进⾏观察记录表的书写、区域观察、区域介⼊指导、区域总结与分享着⼿进⾏研究。
其主要形式以理论加实际观摩⼆者相结合，⽼师们既不会觉得枯燥，⽽且多次观摩中⾃主结成⼩组进⾏研讨找到适合⾃⼰的教育教学⽅法。
在⽼师们安全意识和孩⼦主动挑战性相结合之下我园的体育游戏也在如⽕如荼的进⾏着。
在开展教研中我们进⾏了园本课程资源整合，把⽼师们的教研成果整理成资源包，实现资源共享。
⼆、教研⼯作指导思想 深⼊学习《幼⼉园教育指导纲要》与《3_6岁⼉童学习与发展指南》，深刻把握《纲要》精髓与《指南》建议，⾼举素质教育的旗帜，扮演好教师的多重⾓⾊，充分认知和尊重幼⼉⽣命特性，遵循幼⼉⾝⼼发展规律和学习特点，⾃觉创造与⽣命相和谐、与个体⽣命相⼀致的教育；在“存精、吸纳、创新”的课程研究总原则下，突显语⾔特⾊，坚持课程与课题研究整合相融求效益，不断深化园本课程建设，推动教育科研向纵深发展。
幼儿园中班微课教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
幼儿园中班微课教案一、教学目标通过本课的学习，幼儿应能：1.了解和掌握每个字母的发音和书写形态；2.认识和辨别各个字母，并配对字母和图像；3.通过游戏形式巩固字母的学习；4.培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学内容1.字母发音和书写形态；2.字母图像配对；3.字母学习游戏。
三、教学准备1.字母卡片；2.黑板及粉笔；3.游戏道具。
四、教学步骤步骤一：引入1.老师出示字母卡片，与幼儿一起依次读出字母名称和发音，让幼儿跟读。
2.与幼儿分别模仿写出各个字母，纠正发音和笔画的错误。
3.通过多种形式激发幼儿学习兴趣，如歌谣、游戏等。
步骤二：字母图像配对1.老师出示字母卡片，并带领幼儿辨认并读出字母名称。
2.在教室中随机分布字母图像卡片，幼儿需要根据卡片上的图像找到对应的字母卡片。
3.幼儿通过配对活动，强化对字母名称和图像的记忆和认知。
步骤三：字母学习游戏1.老师利用游戏道具，设计有趣的字母学习游戏。
2.如“字母接龙”：每个幼儿依次说出一个字母，下一个幼儿要说出以上一个幼儿说的字母开头的词语。
3.通过游戏的方式，巩固字母的学习效果，并增强幼儿的记忆力和思维能力。
步骤四：总结和小结1.老师引导幼儿回顾本节课学习的内容。
2.与幼儿一起总结掌握的字母发音和书写形态。
3.鼓励幼儿积极参与学习，帮助他们建立自信心。
五、教学反思本节课采用了微课教学模式，通过简洁明了的内容设计和有趣的学习游戏，激发了幼儿的学习兴趣，帮助他们快速掌握字母的发音和书写形态。
同时，通过配对活动和学习游戏，培养了幼儿的观察能力和动手能力。
在今后的教学中，可以进一步开展与字母有关的绘画活动，帮助幼儿更好地理解和掌握字母的形态和意义。
幼儿园教学实践微课(3篇)
第1篇一、微课简介《趣味数学启蒙》是一节针对幼儿园小班幼儿的数学启蒙微课。
本节课以趣味性、互动性、实践性为特点，通过生活中的常见物品和简单数学游戏，引导幼儿在游戏中学习数学，培养幼儿对数学的兴趣和初步的数学思维能力。
二、微课目标1. 让幼儿认识并区分大小、长短、高矮等基本概念。
2. 培养幼儿的观察、比较、分类等思维能力。
3. 提高幼儿的动手操作能力和合作意识。
4. 培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿的学习热情。
三、微课内容1. 课程导入（1）教师通过生动有趣的动画故事，引出数学概念“大小”。
（2）提问：小朋友们，你们知道什么是大小吗？请举例说明。
2. 数学游戏（1）游戏名称：比一比谁更大游戏规则：教师出示大小不同的物品，如苹果、橘子、香蕉等，让幼儿观察并说出哪个更大，哪个更小。
（2）游戏名称：长短比赛游戏规则：教师出示长短不同的物品，如铅笔、筷子、绳子等，让幼儿观察并说出哪个更长，哪个更短。
3. 分类练习（1）教师出示一组物品，如球、苹果、书、铅笔等，让幼儿根据物品的特征进行分类。
（2）提问：小朋友们，你们觉得这些物品应该怎么分类呢？4. 动手操作（1）教师发放大小不同的卡片，让幼儿将卡片按照大小顺序排列。
（2）教师发放长短不同的绳子，让幼儿将绳子按照长短顺序排列。
5. 合作游戏（1）游戏名称：猜猜我是谁游戏规则：教师蒙上眼睛，其他幼儿分别拿不同大小的物品，教师通过触摸物品来猜测物品的大小。
（2）游戏名称：长短接力游戏规则：两名幼儿分别拿着长短不同的物品，进行接力比赛，看谁先到达终点。
四、微课实施步骤1. 教师播放动画故事，引导幼儿认识大小概念。
2. 教师组织幼儿进行比一比、长短比赛等游戏，让幼儿在游戏中感受大小、长短等数学概念。
3. 教师出示物品，让幼儿进行分类练习，培养幼儿的分类思维能力。
4. 教师发放卡片、绳子等材料，让幼儿进行动手操作，提高幼儿的动手操作能力。
5. 教师组织合作游戏，培养幼儿的合作意识。
小小班微课程教案7篇
小小班微课程教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班微课程教案（精选5篇）
幼儿园小班微课程教案（精选5篇）幼儿园小班微课程篇1教学目标：通过观察、类比进一步培养学生的数学创新能力，培养学生与人合作的能力，培养学生学习数学的热情。
通过新课的学习，学生已经掌握一元一次方程应用基本的解题思路、方法，会分析解决简单的实际问学情简析题，但整个知识掌握不系统、不全面，解题正确率不高。
教法发现法、练习法、讨论法。
教学内容：趣味数学：教具：多媒体、彩色粉笔、小黑板等教师活动：引导观察学生活动：思考回答思考回答计算计算教学过程：教学环节创设问题情境回顾旧知例题赏析巩固练习解：设快车每小时行x千米，由题意得1.5x=48×3/4 +48×1.5 解得：x=72答：快车每小时需行72千米小明和小刚从相距6千米的两地同时出发同向而行，小明提问每小时走7千米，小刚每小时走5千米，小明带了一只小狗，小狗每小时跑10千米，小狗随小明同时出发，向小刚跑去，碰到小刚后就立即回头向小明跑去，碰到小明后再回头跑向小刚……,直到小明追上小刚时才停住，求这条小狗一共跑了多少路？1.路程问题中路程速度时间三者的关系：2.列方程解应用题的一般步骤：3.路程问题中的两种基本题型：提出问题例1：一列慢车从某站开出，每小时行驶48千米，45分钟后，一列快车也从该站出发，与慢车同向而行，如要1.5小时追上慢车，快车每小时需行多少千米？过程展示：相等关系：快车路程=慢讲解分析车先行路程+慢车后行路程个别指导练习1：小红和小明家距离300米，两人沿同一条路线出发去某地，小明每秒跑4米，小红骑自行车每秒行10米，若小明在小红的前面,则小红多长时间可追上小明？反馈纠正走进生活巩固练习导入题目求解开拓发展小结观察思考计算合作交流思考讨论解答思考解答思考总结幼儿园小班微课程教案篇2教学目标：1.通过了解重阳节的风俗习惯，激发学生尊老敬老的情感，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。
2.了解并积累有关重阳节的。
教学重点：积累有关重阳节的诗词。
幼儿园教师微课教案模板（共6篇）
幼儿园教师微课教案模板（共6篇）第1篇：幼儿园微课教案幼儿园微课教案推荐【篇1：幼儿园微课教案推荐】摘要：“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中，围绕某个知识点（重点、难点、疑点）或教学环节而开展的教学活动的全过程。
微课符合幼儿的认知心理规律，能促进幼儿的自主性学习，同时能促进教师专业水平的提高，开拓教师的视野。
无论是对于幼儿还是对教师，微课无疑是一次思想改革，微课在幼儿园中的广泛运用有待于教师更多的扶持和积累。
中国论文网/9/view-6236071.htm 关键词：微课；幼儿园；运用；思考中图分类号：g613文献标识码：a 文章编号：1992-7711（2014）18-096-1一、微课教学符合幼儿的认知心理规律，促进幼儿自主性学习幼儿期的认知过程以具体形象性和不随意性为主导形式，并逐渐开始带有一定的自觉性，微课以声像结合、图文并茂的方式展开教学，吸引了孩子们的注意力，使孩子在学习过程中保持浓厚的兴趣，并为孩子提供了良好的自主学习的环境，无论在幼儿园还是在家中，无论有没有老师、家长的陪伴，幼儿都能通过观看微课的视频，进行自主性的学习。
比如：我们制作了科学活动《神奇的水中花》，通过制作纸花、放入水中、水进入纸的纤维里，纸开始膨胀，将花慢慢地打开，到启发幼儿观察不同质地的纸花在水中的不同状态等环节，简洁的语言，生动的图像，动静结合的画面，智能性的启发和引导，使孩子在观看微课的学习过程中充满了好奇，引发幼儿深层地探究和思考“神奇”现象背后的科学知识，激发幼儿的求知欲望，培养了幼儿对科学的探索精神。
微课的形式还解决了幼儿个体差异问题，能适应不同能力的幼儿。
幼儿动手能力有高低，制作纸花的速度有快慢，观察花在水中打开的过程会因为其他幼儿的状况而产生干扰，注意力不能集中，因此集体做水中开花的游戏会导致幼儿制作过程不充分、观察思考的过程更不充分。
而通过微课形式，幼儿可以在成人的引导下，在自主的空间学习和反复操作试验，根据接受知识的程度控制视频的快慢，于是就产生了非常好的效果。
幼儿园小班微课程教案6篇
幼儿园小班微课程教案6篇幼儿园小班微课程教案篇1活动目标：1、了解熟悉动物妈妈对宝宝的照看。
2、熟悉各种动物的形状,了解其生活习性。
3、享受听故事和集体嬉戏的乐趣。
活动预备：世上只有妈妈好》磁带、录音机、动物头饰,与本课有关的关课件。
活动过程：1、听音乐：《世上只有妈妈好》，然后提问：这是一首什么歌曲?歌曲里唱的什么？小朋友谁的妈妈最好?好在哪里？今日教师和小朋友一起学习《妈妈好》这一课。
2、讲故事：在一棵很高很高的树上，鸟妈妈在鸟巢里生下了两个蛋，鸟妈妈每天孵呀孵呀，有一天鸟蛋哗啦裂开了，一只小鸟钻出来了，随后其次只小鸟也钻出来,叽叽喳喳叫着“妈妈妈妈”我的肚子好饿呀！这时鸟妈妈从远处叼来虫子一口一口的喂它们。
(教师边讲幼儿边看大屏幕)。
提问：故事里有谁?鸟妈妈怎样照看它的孩子？你见过鸟巢吗？有什么用？假如其他的动物来捉小鸟,鸟妈妈会怎么办？3、(课件展现:羊妈妈和马妈妈带孩子一起去游玩)教师讲解故事的开头，让小朋友讲结尾。
小结：刚刚讲了鸟妈妈、羊妈妈和马妈妈的故事,它们都特别爱惜自己的孩子,还有一位动物妈妈和别的妈妈不一样,你们想知道它是怎样爱惜自己的孩子的吗？请看大屏幕!4、提问：这位动物妈妈是谁？(袋鼠)。
它的孩子在哪里?在里面做什么?小结：这位动物妈妈叫袋鼠，当大灰狼和其他的动物来侵害它们的时候，小袋鼠就藏在袋子里，里面即安全又暖和，现在我们看着小袋鼠自己编一首儿歌吧——袋鼠有个妙妙袋，里面宝宝真得意，宝宝不要走出来，袋子一碰就翻开。
(让幼儿边说儿歌边表演)5、嬉戏《好妈妈》：幼儿分别戴有羊、马、鸟、鱼的头饰，其他幼儿扮演小动物，跟在妈妈后面,自加动作。
幼儿园小班微课程教案篇2活动目标1、在嬉戏中，幼儿初步学会后退爬的根本技能。
2、培育幼儿动作的协调性、敏捷性，能体验活动带来的欢乐。
活动预备1、红、黄颜色的花，大灰狼头饰。
2、音乐活动过程一、导入活动1、教师：小朋友，你们喜爱小乌龟吗？小乌龟把头、尾巴和脚缩到贝壳里是什么样子的？请小朋友找一个空地学一学小乌龟的样子，教师鼓舞学得仔细、学得像的小朋友。
2024年幼儿园中班微课程教案5篇
2024年幼儿园中班微课程教案5篇幼儿园中班微课程教案篇1活动目标：1、初步了解歌曲的内容，学习用不同的演唱速度、力度表现歌词中老鼠不同的动作及猫与老鼠角色的变化。
2、借助观察的经验，尝试根据歌词内容创编不同的老鼠动作造型，在教师动作的提示下，有节奏地做老鼠跑、吃米等动作。
3、在教师的提醒下知道遵守游戏规则：扮演老鼠时，蹲下后不随便移动，等大家唱完最后一句时，才能跑回座位。
活动准备：1、日常生活中观察过老鼠之类的小动物，并用动作表现过他们的造型。
2、幼儿用书：《猫和老鼠》。
3、猫和老鼠的头饰各一个。
歌曲磁带、录音机。
活动过程：一、回忆原有了解老鼠的造型。
1、幼儿回忆以往观察的经验，尝试用不同的动作表现老鼠的造型。
2、教师反馈幼儿的典型动作，引导幼儿用手部动作和身体的屈伸，来表现老鼠跑、吃米、睡觉。
二、幼儿听音乐，跟随教师边唱歌边学习表演2―3遍，并学习用不同的演唱速度、力度表现歌词中老鼠不同的动作。
1、引起幼儿对歌词内容的关注。
教师：小老鼠出去干什么?让我们听听歌里是怎么唱的?2、提问歌词内容教师：小老鼠跑出去干什么呢?应该唱快些还是唱慢些?吃完米干什么?应该唱快些还是唱慢些?让我们大家唱一唱。
3、教师唱歌曲，同时带幼儿边唱歌边表演。
引导幼儿用创编的动作表现歌词内容。
三、启发幼儿猜测第四段歌词并学习用不同的演唱速度、力度表现歌词。
教师出示猫图片，启发幼儿猜测歌词并学习用不同的速度来演唱。
四、一起来表演。
活动反思：猫捉老鼠》是一首充满童趣、富有情景、节奏鲜明的儿童歌曲。
我根据小班幼儿思维处于从直觉行动思维向具体形象思维过渡的时期以及情感外露、不稳定的特点，本次活动我主要运用了表演法、游戏法、情境法等教学方法。
引导幼儿扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反复感受音乐旋律和歌词，提高对音乐感受力和表现力，真正做到玩中学、学中乐。
猫捉老鼠》一共分为四段，除了歌词有所变化外，其余的节奏和速度上没有变化，而且整个歌曲特别的紧凑，速度也很快，作为一个小班游戏课，是比较难的`。
2024年幼儿园小班优质课公开课教案5篇
2024年幼儿园小班优质课公开课教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元“可爱的动物”，详细内容包括《认识小动物》、《小动物的特点》和《与小动物做朋友》三个章节。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解常见的小动物，如兔子、小狗、小猫等。
2. 培养幼儿观察、描述小动物特点的能力。
3. 培养幼儿关爱小动物、与大自然和谐相处的情感。
三、教学难点与重点难点：描述小动物的特点，培养幼儿的观察力。
重点：认识常见小动物，了解它们的特点，培养关爱小动物的意识。
四、教具与学具准备教具：小动物图片、动物卡片、小动物玩具等。
学具：画纸、彩笔、动物模具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的小动物玩具，引导幼儿说出它们的名字和特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示小动物图片，引导幼儿认识并描述图片中的小动物。
（2）教师邀请幼儿上台，用动物模具进行互动，让幼儿观察、描述模具上的小动物特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放动物卡片，让幼儿找出自己喜欢的小动物，并与同伴分享。
（2）教师组织幼儿进行“小动物找家”的游戏，让幼儿将小动物卡片与相应的动物模具配对。
4. 小结与评价（5分钟）六、板书设计1. 课程主题：可爱的动物2. 板书内容：小动物名字小动物特点关爱小动物七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察周围的小动物，记录它们的特点，并画一幅自己喜欢的动物画。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿观察认真、描述准确、绘画美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、描述和游戏等形式，让幼儿认识了常见的小动物，了解了它们的特点。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高他们的观察能力。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观动物园，实地观察各种小动物，加深对它们的了解。
（2）开展“我眼中的小动物”主题活动，鼓励幼儿用绘画、手工等形式表达对小动物的喜爱。
优秀微课幼儿园制作教案,幼儿园微课设计与制作
优秀微课幼儿园制作教案,幼儿园微课设计与制作这是优秀微课幼儿园制作教案,幼儿园微课设计与制作，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
幼儿园美术教案幼儿园美术教案篇1活动目标感受脸部彩绘的多样性，体验彩绘的乐趣。
能使用彩绘油画颜料和绘画工具在脸部大胆作画。
初步了解非洲脸部彩绘的特征。
重点难点活动重点：初步了解非洲脸部彩绘的特征。
幼儿园美术教案篇1活动目标幼儿了解连续剪折的正确方法以及连续剪的特点。
幼儿把握正确地折剪方法剪出连续的人物图案，制造性的剪出各种连续的图案。
幼儿园美术教学教案篇1活动目标：初步感知物体排序的规律，学习按物体的一种规律进行排序。
情愿大胆表述排序的规律。
活动预备：各种卡片(动物、水果)、各种积木、作业本人手一册活动过程：幼儿感知物体的排序规律。
幼儿园美术教案篇1活动目标：依据手型绽开联想，运用点、线画出手掌鸟的漂亮造型。
体验手型添画活动带来的乐趣。
活动预备：手掌五彩鸟ppt课件。
彩色蜡笔、记号笔、白纸人手一份。
幼儿园音乐微型课教案幼儿园音乐微型课教案1舞曲活动目的：运用多媒体让幼儿观赏乐曲，感受美丽欢快热忱的节奏。
启发幼儿制造性地运用动作、颜色、线条、绘画等形式表现乐曲的各段不同特点。
幼儿园音乐课教案篇1活动目标：情愿跟随老师大胆的演唱歌曲。
感受歌曲欢快的节奏。
理解歌曲内容。
活动重点：学唱歌曲。
活动难点：随音乐合拍的演唱。
活动预备：图片，幼儿左手贴一朵小红。
节奏练习拍手问好，练习节奏。
幼儿园音乐活动教案篇1活动目标：用肢体语言感受活泼欢快的音乐。
了解集体嬉戏方法，体验合作嬉戏的乐趣。
重点、难点：感受音乐的节奏、结构；在音乐嬉戏的过程中学习轮番的合作方法。
幼儿园音乐活动教案篇1小班音乐活动：动物走路活动设计：胡彩菊、钟肖微活动预设目标：通过活动，引导幼儿感知音乐的“轻与快”、“轻与慢”。
培育幼儿的音乐节奏感。
幼儿园音乐活动教案篇1活动目标(1)乐观参与音乐活动，熟识3/4节奏。
幼儿园_微课教案模板
一、活动名称：《动物的家》二、活动目标：1. 通过观看微课视频，了解不同动物的生活环境。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，让幼儿学会描述动物的特点。
3. 激发幼儿对自然环境的热爱，增强环保意识。
三、活动准备：1. 微课视频《动物的家》2. 动物图片若干3. 彩色卡纸、剪刀、胶水等手工材料四、活动过程：（一）导入1. 教师播放微课视频《动物的家》，引导幼儿观看。
2. 观看结束后，教师提问：“你们看到了哪些动物？它们的家在哪里？”（二）讲解动物特点1. 教师根据视频内容，向幼儿介绍每种动物的生活环境和特点。
2. 鼓励幼儿积极参与讨论，分享自己对动物的认识。
（三）手工制作1. 教师分发手工材料，引导幼儿动手制作自己喜欢的动物模型。
2. 在制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
（四）展示与分享1. 鼓励幼儿展示自己的作品，并简要介绍动物的特点。
2. 教师对幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
（五）总结与反思1. 教师总结本次活动，强调观察力和想象力的重要性。
2. 鼓励幼儿关注自然环境，树立环保意识。
五、活动延伸：1. 家长与幼儿共同收集关于动物的生活习性和生活环境的相关资料，分享给班级同学。
2. 组织幼儿参观动物园或自然博物馆，近距离观察动物。
六、注意事项：1. 在观看微课视频时，注意幼儿的视力保护，控制观看时间。
2. 在手工制作环节，确保幼儿的安全，避免发生意外。
3. 鼓励幼儿积极参与讨论，尊重幼儿的意见和想法。
此模板适用于幼儿园小班至大班年龄段，可根据实际情况进行调整。
微课教案幼儿园模板
一、活动目标1. 让幼儿通过观察、倾听，了解不同动物的声音特点。
2. 培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
3. 增强幼儿对动物的兴趣，激发幼儿热爱大自然的情感。
二、活动准备1. PPT课件：动物图片、动物声音音频。
2. 动物模型或图片。
3. 纸杯、彩笔、胶水等制作动物声音道具。
三、活动过程（一）导入1. 教师出示动物模型，引导幼儿观察并说出动物的名字。
2. 教师提问：“你们知道这些动物的声音是什么样的吗？”3. 幼儿自由发言，分享自己了解到的动物声音。
（二）观察与倾听1. 教师播放PPT课件中的动物声音音频，引导幼儿认真倾听。
2. 教师提问：“你们听到了哪些动物的声音？它们的声音是什么样的？”3. 幼儿根据声音描述动物，教师引导幼儿总结不同动物的声音特点。
（三）动手制作动物声音道具1. 教师分发纸杯、彩笔、胶水等材料，引导幼儿动手制作动物声音道具。
2. 幼儿在制作过程中互相交流，分享自己制作的动物声音道具。
（四）展示与分享1. 幼儿展示自己制作的动物声音道具，并说出动物的名字和声音特点。
2. 教师对幼儿的分享给予肯定和鼓励。
（五）总结与拓展1. 教师总结本次活动的收获，引导幼儿认识到动物声音的多样性和美妙。
2. 教师提问：“你们还知道哪些动物的声音？我们可以怎样去了解它们？”3. 幼儿自由发言，分享自己了解到的动物声音，教师给予鼓励和指导。
四、活动延伸1. 家园共育：鼓励家长与幼儿一起观察、倾听动物声音，并记录下来。
2. 区域活动：在美工区设置“动物声音制作区”，让幼儿继续探索和制作动物声音道具。
五、活动反思1. 教师应关注幼儿在活动中的兴趣和需求，适时调整教学内容和方法。
2. 活动过程中，教师应鼓励幼儿积极参与，培养他们的观察能力和语言表达能力。
3. 教师要关注幼儿的个体差异，给予不同的关注和指导，让每个幼儿都能在活动中得到发展。
幼儿_微课教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：认识几种常见的小动物，了解它们的生活习性。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对动物的喜爱之情，培养幼儿关爱动物的情感。
二、教学内容1. 小动物的认识：小鸟、小兔子、小猫、小狗等。
2. 小动物的生活习性：吃、住、行等。
三、教学重点1. 小动物的认识。
2. 小动物的生活习性。
四、教学难点1. 幼儿对小动物生活习性的理解。
2. 幼儿对小动物情感的培养。
五、教学过程1. 导入教师通过图片、视频等形式，引导幼儿观察几种常见的小动物，激发幼儿的兴趣。
2. 认识小动物（1）教师出示小鸟、小兔子、小猫、小狗等图片，让幼儿观察并说出它们的名字。
（2）教师讲解小动物的外形特点和生活习性，引导幼儿进一步了解小动物。
3. 比较分析（1）教师出示不同种类的小动物图片，让幼儿观察并比较它们之间的异同。
（2）教师引导幼儿分析小动物的生活习性，提高幼儿的观察、比较、分析能力。
4. 小动物的家（1）教师出示小动物的家图片，让幼儿观察并说出它们的家在哪里。
（2）教师讲解小动物的家是如何建造的，引导幼儿了解小动物的生活环境。
5. 互动环节（1）教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演小动物，体验小动物的生活。
（2）教师引导幼儿讨论：我们应该如何保护小动物？6. 总结教师对本次微课教学进行总结，强调小动物的生活习性和关爱动物的重要性。
六、教学评价1. 观察幼儿在微课教学过程中的参与程度，了解幼儿对小动物的认识程度。
2. 通过幼儿的语言表达和角色扮演，评价幼儿对微课教学内容的掌握程度。
3. 关注幼儿的情感态度，了解幼儿对动物的喜爱程度。
七、教学反思1. 教师在微课教学中应注重激发幼儿的兴趣，提高幼儿的参与度。
2. 教师应根据幼儿的年龄特点，选择合适的教学方法和内容。
3. 教师应关注幼儿的情感培养，引导幼儿关爱动物。
幼儿园微课教案
幼儿园微课教案幼儿园微课教案第一篇活动目标：1、了解野生动物爱护自己的方法。
2、能仔细倾听同伴的谈话，大胆地发表自己的想法。
3、知道野生动物是人类的朋友，我们要关怀爱护它们。
4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、进展幼儿思维和口语表达能力。
活动预备：1、幼儿用书《珍稀的野生动物》。
2、“果子狸〞等其他野生动物图片或照片。
活动过程：1、引出话题：——“你们知道上面叫野生动物吗？它生活在哪里？〞2、幼儿沟通经验：——“你还知道有哪些野生动物？〞3、教师小结：——“是呀，很多生活在深山老林里，靠自己获取食物生存的动物，我们都叫它野生动物。
〞4、听看结合：幼儿阅读幼儿用书。
5、小组商量沟通：——“这些野生动物是怎样爱护自己的？〞“还有哪些动物会爱护自己？〞6、归纳总结：——“野生动物爱护自己的方法有许多种：逃跑、爱护色、装死、进攻，还有的会甩掉自己身体的一部分……〞7、集体商量，激起爱护野生动物的情感：——“如今世界上的野生动物越来越少了，为什么？〞“我们人类应当怎样爱护它们？你有什么好方法？〞8、教师小结：全世界的人们已经行动起来了，建立了3514个自然爱护区，让这些野生动物在爱护区内，安全、舒适、自由地生活，我们应当和它们成为朋友！活动反思：本次活动幼儿很感兴趣，参与度高。
充分调动了幼儿的经验，并主动创设最近进展区，既锻炼了思维能力、语言表达能力，拓宽了眼界，又培育了幼儿对野生动物的喜爱。
幼儿园微课教案第二篇活动目标：1、感知春笋的外形特征。
2、了解春笋与竹子的关系。
3、主动地参与探究活动，体验剥笋、玩笋壳的乐趣。
活动预备：每个幼儿两支春笋、一把刀〔供教师用〕、沙盘、色拉油、每组两个篮子、春笋挂图。
活动过程：一、观看春笋的外形特征。
1、请幼儿猜谜语：“底粗顶尖像宝塔，层层衣服粘泥巴，衣服里面节节肉，做菜汤顶呱呱。
〞2、分给幼儿每人一支春笋，让幼儿摸摸、看看。
3、请幼儿说说春笋是什么样子的？〔长长圆圆，下粗，上尖〕看上去像什么？什么季节长出来的？长在什么地方？〔出示图片〕春笋外面包着什么？是怎么包着的？4、请幼儿将春笋的外壳一层一层地剥去，提示幼儿不要把外壳剥破。
幼儿园微课程教案
幼儿园微课程教案【篇一：微课程教案】健康教案《我爱吃蔬菜》活动设计背景蔬菜是幼儿生活中不可缺少的食物，为了使幼儿了解更多的蔬菜特征及营养，知道多吃蔬菜有利于身体健康。
教育幼儿多吃蔬菜，养成不挑食的好习惯，我设计了《我爱吃蔬菜》主题活动。
活动目标 1.引导幼儿认识常见的蔬菜，幼儿知道吃的是蔬菜的那部分及蔬菜的功用。
2. 教育幼儿多吃蔬菜，养成不挑食的好习惯。
3.发展幼儿的观察力和概括力。
教学重点、难点认识各种蔬菜，了解它们的特征。
活动准备1. 实物：西红柿、萝卜、白菜、大蒜、土豆、菠菜、芹菜等若干。
2.几种常见的蔬菜头饰若干。
活动过程一．开始部分：1.创设情景，引入课题（1）猜一猜，它们是谁？又红又圆像苹果，酸酸甜甜营养多，既能当菜吃，又能当水果。
（西红柿）兄弟七八个，抱着柱子过，听说要分家，衣服都扯破。
（蒜）一个胖娃蛙，埋在地底下，头顶绿巾穿红褂，夏天播种冬天拔，我们人人都夸它。
（萝卜）（2）小朋友真聪明猜的对，它们都是可爱的蔬菜宝宝，今天老师就带你们到蔬菜王国去参观，你们高兴吗？蔬菜王国里有许多蔬菜宝宝你们想认识它们和它们做好朋友吗？二．基本部分：（一）观察讲述1.师出示实物，让幼儿看一看、摸一摸、闻一闻、说一说自己看到的蔬菜宝宝叫什么？2.引导幼儿从形状、颜色、味道等观察蔬菜的特征。
（二）经验分享提问：1.你最喜欢吃的蔬菜是什么？为什么?2.你知道吃蔬菜的哪一部分？（1）小组交流（2）师小结蔬菜的种类很多，有的吃根、有的吃叶、有的吃茎、有的吃花、有的吃果实。
三．实践应用1.蔬菜是我们每天都吃的食物，吃蔬菜的好处很多，你能光吃就自己喜欢的蔬菜吗？2.听故事《挑食的豆豆》3.幼儿交流。
启发幼儿讨论我们要和蔬菜做朋友，我们离不开蔬菜。
四．游戏《找朋友》师做蔬菜国王，小朋友戴头饰扮蔬菜宝宝。
1.找颜色相同的蔬菜宝宝。
2.找可以吃叶的蔬菜宝宝。
3.找自己喜欢的蔬菜宝宝。
五．活动结束小结：蔬菜宝宝有各种丰富的营养我们和蔬菜做朋友会使我们健康成长。
幼儿园微课优秀教案
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幼儿园微课优秀教案【篇一：微课教学设计】小班科学活动微课设计方案课程名称：小班科学活动知识点名称：神奇的指纹教学对象：小班幼儿及家长授课时长：8分钟设计者：刘冉冉12032030一、教学内容认识和了解指纹，指纹的特点．种类及功能，二、教学目标1.让幼儿通过自主发现了解指纹的种类和用途，知道每个人的指纹是不相同的。
2.简单了解指纹的特点作用三、教学重点、难点重点：了解指纹的种类及特点和作用难点：解说词汇“指纹”，介绍指纹形状，指纹的形成过程解说四、教学方法1.讲授法．演示法．引导发现法．总结总结归纳法五、教学手段多媒体教学．实训教学六、教学内容及过程（1）导入新课：谈话，引起幼儿的兴趣，老师：小朋友手上都有一个秘密，找找看是什么秘密？让幼儿观察自己的小手（2）学习新课：1.引导幼儿认识指纹1*了解指纹小朋友伸出你的小手，（教师指着手指肚）这里叫手指肚2*仔细看看你的手指肚的皮肤上有什么？（引导幼儿观察发现有细纹）这些细纹我们叫它指纹2.引导幼儿观察．比较指纹1*你个旁边的小朋友比较一下，你两个的指纹一样吗？2*请小朋友用手指蘸印泥将指纹印在纸上3*请幼儿用放大镜观察自己手上的指纹和纸上印的指纹说一说指纹是什么样的，像什么？3.讨论指纹的形状指纹的形状有：箭形水波形漩涡状告诉幼儿每个人的指纹都不一样，世界上的人没有一个完全相同的指纹，每个人的指纹一生都不会变，因此可以用指纹辨别人4.发现触摸过的地方能留下指纹1*教师演示蘸有红色印泥的手指触摸玻璃杯，请幼儿说出有什么发现？教师：当我们的手指和物体接触时将会留下指纹2教师演示不蘸印泥去触摸这些东西，请幼儿说出有什么发现（会不会留下指纹呢？）教师：我们用眼睛看不到，也会留下指纹，会留下许多汗孔，从汗腺分泌出的汗通过汗孔到达手，手指上的汗碰到物体时就会留下指纹（3）归纳总结：教师：你们可别小看指纹，它的用途可大了！指纹由皮肤上许多小颗粒排列组成，这些小颗粒感觉非常敏锐，只要用手触摸物体，就会立即把感觉到冷、热．软．硬等各种“情报”通报给大脑司令部，然后大脑根据这些“情报”，发号施令，指挥动作。
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幼儿园优秀微课教案对于幼儿园孩子的知识课堂教学,教师应当提早策划好自己的课堂教案内容。
敲定一个活动教案,都需要做哪些准备呢?下面是由作者给大家带来的幼儿园优秀微课教案5篇，让我们一起来看看！幼儿园优秀微课教案篇1活动目标1、帮助幼儿练习正确使用量词。
2、提高幼儿在生活中快速聆听和应对的能力，增进他们思维的灵敏性。
活动准备1、图片-一副眼镜，一艘轮船，一辆汽车，一行树木，一把椅子，一个花瓶，一头牛等。
2、将操作卡片《造火车》剪成一张张图片放在一个篮子里。
3、准备一些能拼搭成小火车的积木。
活动进程一、教师搭火车教师一边用积木搭火车，一边要求幼儿说出老师正在做什么？创设出一个游戏的氛围，激起幼儿参与游戏的愿望。
二、教师介绍游戏的玩法和规则。
教师告知幼儿由一人做火车头，其他小朋友都做小火车厢。
游戏开始时，大家一起念儿歌，由火车头边念儿歌边用手轮番点小朋友。
当小朋友念完后，点到的小朋友站起身，从火车头的包里摸出一张图片，并用“一X……”说出图上的物品，说对的小朋友站在火车头后做一节车厢；说错了，不能做车厢，大家重新寻觅小车厢。
教师可以先示范说一次，从火车头的包里随便摸一张图，说：“一个苹果。
”教师再摸一张图片，请小朋友说一说，帮助幼儿知道如何说图上的东西。
三、教师带领幼儿游戏教师在第一次游戏当中当火车头，带领大家边念儿歌边点将，尽量让每位幼儿都能成为小车厢。
对能力比较差的幼儿，教师应当计量用动作，手势，获得成功的快感。
四、幼儿自主游戏教师请一位能力较强的幼儿扮火车头，由他带领其余幼儿边念儿歌边点车厢。
被点到的幼儿摸出图片后，说得正确与否，由做火车的幼儿判定。
说对了，扮火车的幼儿齐声说：“不对，不对，请你再来做车厢。
”没有说对的，则连续念儿歌的最后一句，并重新点将，让后面的幼儿再说这图片。
幼儿园优秀微课教案篇2活动目标：1、学习看图，寻觅发觉画面细节，通过看、听、说、演等多种通道了解故事内容。
2、知道、感受乌龟坚持不懈朝目标前进的精神，能用语言表达对作品的知道和感受。
3、体验浏览活动的快乐。
活动准备：PPT课件、故事录音、呼啦圈。
活动进程：一、视察封面，引出故事主角。
小朋友，你们了解乌龟吗？它是一种怎样的动物？能感遭到这只乌龟现在的心情吗？二、师生共读，触摸故事。
1、视察画面细节，引出故事。
（1）听故事录音第一段。
（2）引导幼儿视察三幅连续画面，从图中读出陶陶摸索了整整一天一夜做出参加狮王婚礼的谨慎决定。
2、经历第一次被嘲笑的遭受，初步出现乌龟的决定。
（1）陶陶经过一片荆棘丛，遇到了谁？蜘蛛发发为何要大笑？（2）陶陶会舍弃吗？它怎么说的？（我的决定是不会改变的！）3、经历雨天和烈日沙漠的考核，鲜明乌龟坚持不懈的决心。
（1）一路上，陶陶经历了哪些困难，它是怎么做的？引导幼儿视察并描写雨天、沙漠两幅画面。
（2）一起演一演这只大胆、不怕困难、坚持不懈的乌龟。
4、经历走反方向的挫折，强化乌龟坚持不懈的决心。
连续听故事，提问：陶陶犯了一个什么毛病？（方向走反了）还要不要去参加婚礼？5、经历狮王去世，期望破灭的打击，突显乌龟坚持不懈的品质。
陶陶经过一片岩石荒漠时又遇到乌鸦阿嚏，乌鸦告知陶陶什么？陶陶是怎么做的？三、故事结尾，感悟哲理。
1、故事转折，体验惊喜和愿望实现的快乐。
（1）视察画面，知道、体验陶陶参加到年轻狮王婚礼的意外惊喜。
（2）引导幼儿视察画面中礼物的细节，出现故事结尾。
2、教师小结点题。
幼儿园优秀微课教案篇3一、活动目标：1、积极参加集体游戏，体验大家一起玩的快乐。
2、学习句式：我是(红、黄)苹果娃娃。
3、在游戏中学习认识并正确区分红、黄、两种色彩。
二、活动准备：1、红、黄苹果胸饰各20个2、两棵大苹果树。
三、活动进程：（一）逐一出示红、黄两种色彩苹果的卡片1、教师：珍宝们，我们家今天来了好多的水果客人，他们长得圆圆的，猜一猜是什么？（幼儿发散思维，随便猜）究竟是什么呢？想不想来认识他们呀？（与宝宝一起变魔术念咒语后再出示）出示红苹果娃娃，“大家好，我是红苹果娃娃！”来吧，我们一起跟红苹果娃娃问好。
“红苹果娃娃你好！”（引出红、黄苹果）还有一位客人等着我们请他出来，我们一起来念奇妙的咒语吧！2、看谁说得快：老师逐一变化苹果色彩，幼儿说出苹果名字。
教师：哦哦哦，欢迎欢迎/欢迎苹果娃娃来到我们家！今天呀，苹果娃娃有礼物要送给你们，但是呢他有个要求，谁能大声的喊出他的名字，喊的又对又快！礼物就送给谁！（二）游戏：学说一句话“我是__苹果娃娃”1、请幼儿从篮子里拿出苹果胸饰挂在胸前教师：哇，珍宝们真棒，来来来，给我们自己放个大礼花吧！（______）好了，你们想不想来当苹果娃娃呀？苹果娃娃把礼物送来了，请珍宝们把礼物戴起来吧！现在你们都是苹果娃娃了，谁能告知我，你是什么色彩的苹果娃娃？（要求能完全回答：我是__苹果娃娃）2、幼儿扮演苹果娃娃，听指令进行游戏。
老师说：“红苹果娃娃站起来！”色彩相同的苹果娃娃站起来。
问：你是什么苹果娃娃？（向个别幼儿提问）来来来，红苹果娃娃跳起来。
好啦，红苹果娃娃请休息。
（拍拍手、摇摇头、笑一笑……）黄苹果娃娃同上（三）歌舞《快乐的苹果娃娃》师：好啦，现在我们请所有的苹果娃娃都来舞蹈吧！（四）终止：送苹果娃娃回家1、出示两棵树妈妈师：好喽，苹果娃娃们该回家了，我们把它们送回家好不好？咦？他们的家在哪里？我来念个咒语，把它变出来。
红色树妈妈说：“红色的苹果娃娃请进来.。
”黄苹果娃娃回哪里呢？哦，黄色树妈妈说：“黄色苹果娃娃请进来。
”2、教师示范送苹果娃娃回家师：哎呀，我这里有个苹果娃娃，他该回哪里呢？他是什么色彩的？指一指它的家在哪？哦哦哦，宝宝们真聪明！3、幼儿送苹果娃娃回家好喽，你们的苹果娃娃也该回家了，把它取下来，送到他的小床上去吧！好，跟苹果娃娃们再见！再见！（鼓励成功把苹果娃娃送回家的幼儿说再见）幼儿园优秀微课教案篇4一、活动目标(一)知道故事中变色龙变色的进程。
(二)能根据故事内容大胆想象、发言。
二、活动重难点能根据故事情节展开丰富想象。
三、活动准备故事《贪吃的变色龙》、幻灯片四、活动进程(一)出示变色龙，猜猜是什么动物，激发幼儿聆听故事的爱好。
丰富变色龙的特点：身体能够变色。
(二)出示彩色变色龙，幼儿视察、表述看到了什么?(集体认识变色龙，知道这只变色龙的尾巴是红色的，身体是黄色的，脚是绿色的。
)五、观赏故事，熟悉故事情节(一)(小汽车)这是什么，是什么色彩?贪吃的变色龙看见红色的小汽车，啊呜一口吃下了红色的小汽车，变色龙的身体产生了什么变化?噢，尾巴变成红色的了。
小朋友想一下贪吃的变色龙还会吃掉什么东西身体变成红色?(二)(黄色的桌子)请看变色龙又看见了什么?是什么色彩的?贪吃的变色龙又张开嘴巴啊呜一口吃下了黄色的桌子。
那小朋友猜猜看，变色龙的身体产生了什么变化?我们看一下小朋友猜得对不对?噢，变色龙的身体变成黄色的了。
小朋友想一下贪吃的变色龙还会吃掉什么东西身体变成黄色?(三)小朋友你们看变色龙的身体哪儿又产生了变化?(脚变成了绿色)咦，这次贪吃的变色龙又吃了什么?本来变色龙吃了一棵绿色的大树，脚变成了绿色。
贪吃的变色龙还会吃掉什么东西身体变成绿色?(四)小朋友你看，天黑了，变色龙不见了，他藏到哪里去了?噢，本来他藏在了黑夜里，这次他又吃了什么?小朋友猜猜看，他吃掉的是自己的影子。
小朋友你的影子是什么色彩的?本来影子是黑色的，变色龙也吃掉了自己的影子变成了黑色，藏在了黑夜里，所以小朋友找不到它。
(五)你们看这是什么呀?(月亮)贪吃的变色龙又啊呜一口吃掉了又大又圆的月亮，身体会产生什么变化呢?本来贪吃的变色龙吃掉又大又圆的月亮后身体变得又白又亮。
小朋友你爱好这个故事吗?让我们一起再观赏一遍吧!六、终止小朋友让我们去外面休息一下，顺便去寻觅更多的色彩，回来让我们来给这贪吃的变色龙画出漂亮的色彩!幼儿园优秀微课教案篇5目标：1、知道散文，感受散文所表现的春雨的美。
2、学习用优美的语言表述春天的风景，尝试改编散文。
活动准备：1、活动前带幼儿观赏过春雨的自然风景。
2、轻音乐磁带，录音机。
活动指导要点：引导幼儿感受散文中的意境，并鼓励幼儿大胆用绘画的情势表达自己的想象。
活动进程：1、说春雨（1）猜谜导入：千条线，万条线，落到水里全不见。
（雨）（2）讨论：春天是什么样的？春雨又是什么样的？春雨让人感觉怎样？反思：以猜谜语情势导入活动，能引发幼儿的爱好。
2、观赏散文《春雨沙沙》。
（1）配乐朗诵，提问：听了散文，你有什么感受？散文中都写了春天里的什么色彩？春雨像什么？是怎么落到地上的？（2）出示挂图，再次观赏。
（3）动作表现春雨。
反思：孩子在观赏散文和讨论春雨的进程中，能利用自己的生活体会讲述对春雨的感受，这样孩子在讲述时就可以做到侃侃而谈。
3、编春雨。
（1）改编：谁衔着雨丝？绿的，是什么？红的，是什么？（2）教师将幼儿改编的内容连贯的描写一遍。
反思：在此环节中，幼儿能借助自己的生活体会和已有的辞汇进行组合，编出符合主题的儿歌。
4、画春雨。
尝试进行想象绘画，画出春天的风景。
反思：幼儿把自己想象中的春雨以绘画的情势表现出来，进一步感遭到了春雨的美。