五年级数学上册 专项复习 数与代数 新人教版
《总复习 数与代数》(教案)五年级上册数学人教版
《总复习数与代数》教案一、教学目标1. 让学生回顾和巩固五年级上册数学教材中数与代数的相关知识,包括数的认识、数的运算、方程与不等式等。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力,提高学生的数学思维能力。
3. 引导学生形成良好的数学学习习惯,培养学生的自主学习能力和合作意识。
二、教学内容1. 数的认识:自然数、整数、小数的概念及其性质。
2. 数的运算:加法、减法、乘法、除法的运算规则及其应用。
3. 方程与不等式:方程的概念、解方程的方法、不等式的概念及其性质。
4. 解决实际问题:运用所学的数与代数知识解决实际问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点:数的认识、数的运算、方程与不等式的基本概念和性质。
2. 教学难点:解方程的方法、不等式的性质及其应用。
四、教学方法1. 讲授法:讲解数的认识、数的运算、方程与不等式的基本概念和性质。
2. 演示法:通过示例演示解方程的方法、不等式的性质及其应用。
3. 练习法:通过练习题巩固所学的数与代数知识。
4. 小组合作法:分组讨论解决实际问题,培养学生的合作意识和自主学习能力。
五、教学过程1. 导入:回顾五年级上册数学教材中数与代数的相关知识,引起学生的兴趣。
2. 讲授:讲解数的认识、数的运算、方程与不等式的基本概念和性质。
3. 演示:通过示例演示解方程的方法、不等式的性质及其应用。
4. 练习:布置练习题,让学生巩固所学的数与代数知识。
5. 小组合作:分组讨论解决实际问题,培养学生的合作意识和自主学习能力。
6. 总结:总结本节课所学的数与代数知识,强调重点和难点。
7. 作业:布置适量的作业,让学生进一步巩固所学的数与代数知识。
六、教学评价1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度和表现,评价学生的学习态度。
2. 练习题完成情况:检查练习题的完成情况,评价学生对数与代数知识的掌握程度。
3. 小组合作:评价学生在小组合作中的表现,评价学生的合作意识和自主学习能力。
4. 作业完成情况:检查作业的完成情况,评价学生对数与代数知识的掌握程度。
人教版五年级数学上册总复习之数与代数(一)《小数的乘除法(2)》课件
点拨:首先根据总价=单价×数量,用超过3 km 的部分每千米的价格乘超过3 km的路程,求出超 过起步价的车费是多少,然后用它加上起步价,求 出一个单趟要付多少元,最后乘2即可。
(2)我国的铁路技术是我们的骄傲。筑路队架设一段 长9.55 km的铁路,已经架设了5天,平均每天架 设0.65 km。剩下的部分7天完成,平均每天架设 多少千米?
21÷0.25÷0.4 21÷0.25÷0.4
=5.8×102-5.8×2 =21÷(0.25×0.4)
=5.8×(102-2)
=21÷0.1
=5.8×100
=210
=580
5.52-3.12×0.6+8.9 0.62×101
5.52-3.12×0.6+8.9
0.62×101
=5.52-1.872+8.9
点拨:本题运用了乘法分配律。
(4)学校买了5个篮球和8个足球,每个篮球x元,每 个篮球比每个足球贵10元,买篮球一共花了( 5x ) 元,买足球一共花了( 8(x-10) )元。
点拨:本题考查用字母表示数量关系,根据“总价=单 价×数量”作答。
(5)一个油桶能装4.5 kg食用油,现在要把80 kg食用 油分装在这样的油桶中,至少需要( 18 )个这样 的油桶。
2.5÷0.4≈7(个)
6个瓶子只能装2.4千克,
答:需要准备7个瓶子。 需要准备7个瓶子。
知识梳理
★
在解决问题时,像这样的题目,我们要根据实
进 际情况,采用“进一法”来求出商的近似值。 一
法
“进一法”是指不管小数点后的尾数是多少,
都是将小数点后的尾数舍去,向个位进1。
知识梳理
2.王阿姨用一根25米长的红丝带包装礼盒。每个礼
最新人教版小学五年级数学上册 第8单元 总复习《数与代数》课堂练习
解析:先用路线总长除以间距求出有几个间隔,两端都栽,栽树的棵数比 间隔数多1,然后乘2,即可求出公路两旁共栽树的棵数。
(10)同学们在果园帮农民伯伯采摘苹果,四年级同学采摘了x kg,六年级
同学采摘的质量是四年级同学的3倍,两个年级一共采摘了( 4x )kg苹果 ;四年级比六年级少采摘(2x )kg苹果。
(8)一个三位小数精确到百分位是4.32,这个数最小是( 4.315),最大是 ( 4.324 )。解析:要考虑4.32是一个三位小数的近似数,有两种情况:“四舍
” (9)在一条得长到204.032m的的数公最路大两是旁4栽.32树4;,“每五隔入5 ”m栽得一到棵4.3(2两的端数都最栽小)是,4一.31共5。栽
最新人教版小学五年级数学上册课堂练习
第8单元 总复习
数与代数
1、填一填。 (1)3.2×4.31的积是( 三 )位小数,得数保留两位小数是( 13.79 )。
解析:小数乘小数,先按整数乘法算出积,再看因数中一共有几位小数, 就从积的右边起,数出几位点上小数点。因为给出的两个因数共有3位小 数,所以积是三位小数;积保留两位小数就是看积的小数点后面第三位上 的数,然后按照“四舍五入”的方法取近似值。
解析:锯成6段就是要锯5次,锯1次用5分钟,锯5次就用25分钟。 (5)在正方形操场周围插了20面彩旗,要使每边的彩旗数量相等,且每个
角上各有1面,每边有( C )面彩旗。A.4
B.5 C.6
解析:本题可以看作是空心方阵问题,最外层每边彩旗数=四周彩旗 数之和÷4+1,由此代入数据即可解答。
(6)淘淘在计算20×( +3.5)时,错误地算成20× 的结果比正确结果少( C )。 A.6.65 B.20 C.66.5 D.70
人教版五年级数学上册《数与代数》专项测试卷1(附答案)
人教版五年级数学上册《数与代数》专项测试卷1(附答案)时间:90分钟 满分:100分一、我会填。
(第1题4分,其余每空1分,共23分)1.在○里填上“+”“一”“×”或“÷”,在□里填上适当的数。
2. 2.65×0.7的积是( )位小数,如果2.65扩大到原来的10倍,要使积不变,必须把0.7改为( )。
11÷6的商用循环小数表示是( ),保留两位小数约是( )。
3. 一个三位小数的近似值是8.50,这个三位小数最大是( )。
最小是( )。
4.在0.585,0.58·,0.5·8·,0.5·85·,0.588这五个数中,最大的数是( ),最小的数是( )。
5.下面4个小题,先填比较大小的符号,再填理由(填序号)。
不计算,在“1.996×2019○2019”中,这样填的理由是( )。
不计算,在“0.086÷0.04○0.086”中,这样填的理由是( )。
不计算,在“8.06×0.99○8.06”中,这样填的理由是( )。
在“0÷99.789○0”中,这样填的理由是( )。
①两个不为0的数相乘,一个因数比1大,积就大于另一个因数②两个不为0的数相乘,一个因数比1小,积就小于另一个因数③0除以任何不是0的数,都得0④两个不为0的数相除,除数比1小,商比被除数小⑤两个不为0的数相除,除数比1小,商比被除数大6.小明在计算268.26除以一个数时,由于把除数的小数点向右点错了一位,结果得10.2,这道题原来的除数是( )。
7.某超市正在做大米促销活动,如果顾客买20千克以内(包含20千克)的大米,每千克3.26元,如果顾客买超过20千克的大米,超过的部分每千克2.98元,刘阿姨买了35千克大米,一共要付( )元。
8. 要把65.5千克油全部装入最多能盛9千克油的油桶中,一共需要( )个这样的油桶。
五年级数学上册-专项复习-数与代数-新人教版(1)
数与代数一、填空题。
1、0.5+0.5+0.5+0.5写成乘法算式是( )。
2、计算小数乘法时,先移动因数的小数点,使它变成整数,因数的小数点向右移动几位,最后把积的小数点向( )移动几位。
3、3.65×2.9的积是( )位小数,7.18×3.46的积是( )位小数。
4、根据794×98=77812,填出下面各式的得数。
79.4×0.98=( ) 79.4×980=( ) 7.94×0.98=( ) 5、根据运算律,在里填上合适的数。
(1) 6.8×2.56=×(2)12.5×1.32×0.8=× (3)5.1×2.9+4.9×2.9=×6、 由7个10,9个0.1和3个0.01组成的数是( ). 7、 把3.964的小数点向右移动三位,小数就( )倍. 8、 8.6×0.72=( )×7.29、 把0.836扩大成小数部分是一位的小数是( ),小数点向( )移动了( )位. 10、在( )里填上适当的数。
7.89千米=( )米5.61吨=( )吨( )千克 1.6小时=( )分3.4时=( )时( )分11、近似数5.2是把一个两位小数保留一位小数时所得到的,这样的小数共有( )个,最大是( ),最小是( )。
二、判断题(对的打“√”错的打“×” )。
1、一个因数扩大100倍,另一个因数缩小到它的101,积不变。
( ) 2、一个数(0除外)乘大于1的数,积大于原来的数。
( ) 3、 7.8×3.9的积大约是28。
( ) 4、 3.6×1.4+3.6×8.6=3.6×(1.4+8.6)应用了乘法的结合律。
( ) 5、整数乘法的运算定律对于小数乘法同样适用。
( ) 6、两个小数相乘,积一定是小数。
《总复习 数与代数》(教案)五年级上册数学人教版
《总复习数与代数》教案一、教学目标1. 让学生理解和掌握数与代数的概念、性质、运算方法和应用。
2. 培养学生的计算能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 培养学生良好的数学学习习惯和数学思维品质。
二、教学内容1. 数的认识:包括自然数、整数、分数、小数、负数等。
2. 数的运算:包括加减乘除、四则混合运算、简便计算等。
3. 代数初步:包括用字母表示数、方程、不等式、函数等。
三、教学重点与难点1. 教学重点:数的认识和运算,代数初步。
2. 教学难点:数的运算顺序和法则,方程的解法和应用。
四、教学方法1. 采用启发式教学,引导学生主动参与、积极思考。
2. 采用直观教学,通过实物、模型、图表等,让学生直观感受和理解数学知识。
3. 采用练习法,通过大量的练习,让学生掌握数的运算方法和技巧。
4. 采用讨论法,让学生在讨论中互相学习、互相启发。
五、教学过程1. 导入:通过复习数的认识和运算,引入代数初步的概念。
2. 新课:讲解代数初步的知识,包括用字母表示数、方程、不等式、函数等。
3. 练习:让学生进行数的运算和代数初步的练习,巩固所学知识。
4. 讲解:针对学生的错误和难点,进行讲解和指导。
5. 总结:总结本节课所学知识,强调重点和难点。
6. 作业:布置数的运算和代数初步的作业,让学生课后巩固。
六、教学评价1. 通过课堂提问、练习和作业,了解学生对数的认识和运算的掌握情况。
2. 通过课堂讨论和小组活动,了解学生对代数初步的理解和应用能力。
3. 通过课后作业和测验,了解学生对本节课所学知识的综合运用能力。
七、教学反思1. 教师要关注学生的学习情况,及时调整教学方法和教学内容。
2. 教师要注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 教师要鼓励学生积极参与课堂活动,提高学生的学习兴趣和积极性。
八、教学资源1. 教材:五年级上册数学人教版。
2. 教具:实物、模型、图表等。
3. 练习题:数的运算和代数初步的练习题。
人教版五年级数学上册总复习之《数与代数》教学课件
要判断“够”的话,所有
17元<30元
的数据都要估大或不变;
答:够买下面这些物品。
知识梳理 2.一个房间长8.1 m,宽5.2 m。 现在要铺上边长为0.6 m的 正 方形地砖,100块够吗? (不考虑损耗。) (1)解决“100块够吗”这个问题,就是要比较 哪两个面积的大小? 比较屋子的面积和100块地砖面积的大小。
复习导入 小数乘法
小数除法
小 数 乘 整 数
小 数 乘 小 数
积 的 近 似 值
连 乘 、 乘 加 、 乘 减
小 数 乘 法 的 简 算
除除
数 是 整 数 的 除
数 是 小 数 的 除
商 的 近 似 值
循 环 小 数
解 决 问 题
法法
知识梳理
1、小数乘法和除法的意义
思考并交流
1.小数乘法和除法的计算方法与整数乘法和 除法的计算方法有什么相同点和不同点?
(2)王老师乘出租车从学校到图书馆,用了15.2元, 从学校到图书馆最远有多少千米?
(15.2-8)÷1.8=4(千米) 3+4=7(千米)
2.每制造一个铁桶需要0.8平方米的铁皮,
(1)21平方米的铁皮最多能做多少个这样的铁桶?
知识梳理
计算:
你发现什么规律了吗?
27×3= 81 , 24÷6= 4 。
2.7×3= 8.1 , 2.4÷6= 0.4 。 2.7×0.3= 0.81 , 2.4÷0.6= 4 。
2.7×0.03= 0.081 ,2.4÷0.06= 40 。
知识梳理
2、小数乘法和除法的运算顺序
2.小数的运算顺序是什么? 思考并交流 小数的运算顺序和整数的运算顺序
( 3.65 )是多少,也可以说( 3.65 )的( 5 )倍是多少。 列式是( 3.65 × 5 )。 (2)一个数的7倍是38.5,求这个数。列式为(38.5÷7 )
人教版五年级数学上册期末复习专项测试卷题(数与代数)
数与代数一、让我填一填。
(21分)1. 根据37×15=555,1545÷15=103,直接写出下面各题的结果。
3.7×15=()0.37×0.15=()1545÷0.15=()1545÷1.5=()2. 1千克苹果5.4元,妈妈买苹果共花了15.12元,妈妈买了()千克苹果。
3. 98.66×6.5的积保留整数约是();632.4÷9.12的商的最高位是()位,商保留整十数约是()。
4. 计算35.5×0.48时,先计算()×(),再从得数的()边起数出()位点上小数点。
5. 家庭作业本每本1.80元,王老师买了56本,应付()元。
6. 土豆每千克2.60元,学校食堂一天要用36.8千克土豆,买这些土豆要用()元。
(得数保留整数)7. 在○里填上“>”“<”或“=”。
8.5×0.8○8.5 8.5÷8.5○18.5÷0.8○8.5 8.5÷1.8○8.58.一支铅笔x元,一支钢笔的价钱比铅笔价钱的30倍还多0.1元,这支钢笔的价钱是()元。
9. 弟弟今年x岁,姐姐今年(x+b)岁,10年后,姐姐比弟弟大()岁。
10. 王某在计算一个数除以0.6时,误把除号看成了乘号,算出的结果是0.324,正确的结果应是()。
二、我是数学小能手。
(对的画“√”,错的画“×”)(5分)1. 整数与整数的积一定是整数,小数与小数的积也一定是小数。
()2. 含有未知数的式子不一定是方程。
()3. 甲数与0.98相乘的积一定小于甲数。
()4. 任何小数除以1,所得的商仍是它本身。
()5. 在取近似数时,8.60比8.6更精确。
()三、对号入座。
(把正确答案的序号填在括号里)(12分)1. 6.5÷0.01与6.5×100的结果相比,()。
A. 商较大B. 积较大C. 相等2. x=2是下面方程()的解。
人教版五年级数学上册总复习之《数与代数》上课课件
x=40 1.25×40=50(米) 答:甲、乙两队每天分别铺泊油路50米,40米。
6.光每秒能传播30万千米,这个路程大约比地球赤 道长度的7倍还多2万千米。地球赤道大约长多少万 千米?
解:设地球赤道大约长x万千米
7x+2=30 x=4
答:地球赤道大约长4万千米.
7. 明明和强强两人收集了一些冬奥会纪念卡片,明 明收集的卡片是强强的1.6倍,如果明明拿出60张给 强强,那么两个人的卡片就一样多,两人各有多少 张卡片?
如果积的末尾有0, 要先点上小数点, 再将0舍去,化简。
规律:一个数(0除外)乘大于1的数,积比原来的数大; 一个数(0除外)乘小于1的数,积比原来的数小。
例:11.5÷0.28
除数是小数的计算方法:
小
28 ) 1150
(1)用商不变定律,同扩。 (2)按整数除法的方法去除。
数
(3)商的小数点要和被除数
点拨:首先根据总价=单价×数量,用超过3 km 的部分每千米的价格乘超过3 km的路程,求出超 过起步价的车费是多少,然后用它加上起步价, 求出一个单趟要付多少元,最后乘2即可。
(2)我国的铁路技术是我们的骄傲。筑路队架设一段 长9.55 km的铁路,已经架设了5天,平均每天 架设0.65 km。剩下的部分7天完成,平均每天 架设多少千米?
1887.28kg=1.88728t
答:该饭店3月份可以节约粮食1.88728吨。
8 总复习
简易方程
简易方程
用字母表示数
表 表及 借问
示 示计 助题
数 运算 字并
量 算公 母求
关 定式 解值
系律
决
解简易方程 方等解 程式方 的的程 意性 义质
新人教小学五年级数学上册总复习《数与代数 (第2课时)》示范教学设计
《数与代数(第2课时)》教学设计教学内容教科书第8单元“简易方程”复习。
教学目标1.使学生进一步理解用字母表示数的作用,能用字母表示数;渗透初步的代数思想,使学生体会数学知识与现实生活的密切联系,感受用字母表示数的简洁性。
2.使学生进一步理解方程的意义,理解题中的等量关系,能正确列出方程,并熟练地运用等式的性质解方程,养成检验的好习惯。
3.培养学生的归纳、比较、分析能力,进一步沟通知识之间的联系,使学生的知识结构更加系统、完整。
教学重点运用方程解决实际问题。
教学难点根据情境中的等量关系正确列方程解决问题。
教学准备多媒体课件。
教学过程一、复习旧知(一)回顾整理,建构网络师:在“简易方程”这个单元里,我们学习了哪些知识呢?学生会说到用字母表示数、解简易方程、实际问题与方程等等。
追问:谁愿意展示一下自己课前整理的知识网络?选取典型展示并交流。
(二)重点复习,沟通联系1.出示教材第110页第3题(3)生齐读题:光每秒能传播30万千米,这个路程大约比地球赤道长度的7倍还多2万千米。
地球赤道大约长多少万千米?师:以前我们用算术方法解答这一类题;在学习了简易方程后,又能列方程来解答。
今天这节课我们来复习“简易方程”,请你列方程解答。
学生独立完成,师巡视,找出不同的解法展示。
反馈,集体订正。
师:列方程解决问题第一步都是要干什么?预设:用字母x表示未知数。
2.复习用字母表示数(1)用字母表示数师:用字母可以表示一个具体的量,也可以表示一个数,那字母“x”可以表示多少?(生反馈)对了,这个字母可以表示所有的数。
(2)用字母表示数量关系师:现在有一个“比x的4倍多13的数”,怎么表示呢?师:这个含有字母的式子除了可以表示数,还可以表示什么?师:用含有字母的式子既能表示一个数,又能表示两个数之间的关系。
(数量关系)(3)练一练师:这些含有字母的式子分别表示什么?用线连起来。
出示【学习任务一】。
反馈:前两题做完后,询问这样做是否正确,再问这两题有什么区别;后两题做完后,询问这样做是否正确,再问这两题有什么区别。
人教版五年级数学上册总复习之《数与代数》上课课件
1.6x-60=x+60
x=200
200×1.6=320(张) 答:明明有320张,强强有200张。
第1课时 数与代数
练习
8 总复习
1.填空。 (1)在括号里填入合适的数,使等式成立。 1.08÷1.5=( 2.16 )÷3 2.16×3.5=(1.08 )×7
点拨:根据商不变规律,除数乘2,被除数也要乘2; 根据积的变化规律,一个因数扩大2倍,要使积不变, 另一个因数要除以2。
点拨:所有的油都需要装进油桶里,所以需用进一法 。
2.列竖式计算。 8.47×0.48≈4.07 (保留两位小数)
9.5÷0.43≈22.1 (保留一位小数)
点拨:根据小数乘除法的计算法则计算,用四舍 五入法按要求取近似值。
3.计算,能简算的要简算。
5.8×102-11.6 5.8×102-11.6
2.7×0.03= 0.081 ,2.4÷0.06= 40 。
思考并交流
2.小数的运算顺序是什么?
小数的运算顺序和整数的运算顺序一样: 先算乘除,再算加减。 整数运算定律和运算性质适用于小数乘法。
思考并交流
3.小数乘、除法的估算要注意什么? 求近似数的方法一般有三种:
四舍五入法 , 进一法 , 去尾法。
(9.55-0.65×5)÷7=0.9(km) 答:平均每天架设0.9 km。
点拨:根据“工作总量=工作效率×工作时间” 求出已经架设了多少千米,再求出还剩下多少千 米没有完成,然后根据“工作效率=工作总量÷ 工作时间”,求得每天要架设的千米数。
8 总复习
小数乘、除法
回顾一下学过的知识,翻看教材第1、3 单元的内容,想一想,在这两个单元中我们 学习了小数乘、除法的哪些知识?
【K12教育学习资料】五年级数学上册 专项复习 数与代数 新人教版
数与代数一、填空题。
1、0.5+0.5+0.5+0.5写成乘法算式是( )。
2、计算小数乘法时,先移动因数的小数点,使它变成整数,因数的小数点向右移动几位,最后把积的小数点向( )移动几位。
3、3.65×2.9的积是( )位小数,7.18×3.46的积是( )位小数。
4、根据794×98=77812,填出下面各式的得数。
79.4×0.98=( ) 79.4×980=( ) 7.94×0.98=( ) 5、根据运算律,在里填上合适的数。
(1) 6.8×2.56=×(2)12.5×1.32×0.8=× (3)5.1×2.9+4.9×2.9=×6、 由7个10,9个0.1和3个0.01组成的数是( ). 7、 把3.964的小数点向右移动三位,小数就( )倍. 8、 8.6×0.72=( )×7.29、 把0.836扩大成小数部分是一位的小数是( ),小数点向( )移动了( )位. 10、在( )里填上适当的数。
7.89千米=( )米5.61吨=( )吨( )千克 1.6小时=( )分3.4时=( )时( )分11、近似数5.2是把一个两位小数保留一位小数时所得到的,这样的小数共有( )个,最大是( ),最小是( )。
二、判断题(对的打“√”错的打“×” )。
1、一个因数扩大100倍,另一个因数缩小到它的101,积不变。
( ) 2、一个数(0除外)乘大于1的数,积大于原来的数。
( ) 3、 7.8×3.9的积大约是28。
( ) 4、 3.6×1.4+3.6×8.6=3.6×(1.4+8.6)应用了乘法的结合律。
( ) 5、整数乘法的运算定律对于小数乘法同样适用。
( ) 6、两个小数相乘,积一定是小数。
【配套K12】五年级数学上册 专项复习 数与代数 新人教版
数与代数一、填空题。
1、0.5+0.5+0.5+0.5写成乘法算式是( )。
2、计算小数乘法时,先移动因数的小数点,使它变成整数,因数的小数点向右移动几位,最后把积的小数点向( )移动几位。
3、3.65×2.9的积是( )位小数,7.18×3.46的积是( )位小数。
4、根据794×98=77812,填出下面各式的得数。
79.4×0.98=( ) 79.4×980=( ) 7.94×0.98=( ) 5、根据运算律,在里填上合适的数。
(1) 6.8×2.56=×(2)12.5×1.32×0.8=× (3)5.1×2.9+4.9×2.9=×6、 由7个10,9个0.1和3个0.01组成的数是( ). 7、 把3.964的小数点向右移动三位,小数就( )倍. 8、 8.6×0.72=( )×7.29、 把0.836扩大成小数部分是一位的小数是( ),小数点向( )移动了( )位. 10、在( )里填上适当的数。
7.89千米=( )米5.61吨=( )吨( )千克 1.6小时=( )分3.4时=( )时( )分11、近似数5.2是把一个两位小数保留一位小数时所得到的,这样的小数共有( )个,最大是( ),最小是( )。
二、判断题(对的打“√”错的打“×” )。
1、一个因数扩大100倍,另一个因数缩小到它的101,积不变。
( ) 2、一个数(0除外)乘大于1的数,积大于原来的数。
( ) 3、 7.8×3.9的积大约是28。
( ) 4、 3.6×1.4+3.6×8.6=3.6×(1.4+8.6)应用了乘法的结合律。
( ) 5、整数乘法的运算定律对于小数乘法同样适用。
( ) 6、两个小数相乘,积一定是小数。
[推荐学习]五年级数学上册 专项复习 数与代数 新人教版
数与代数一、填空题。
1、0.5+0.5+0.5+0.5写成乘法算式是( )。
2、计算小数乘法时,先移动因数的小数点,使它变成整数,因数的小数点向右移动几位,最后把积的小数点向( )移动几位。
3、3.65×2.9的积是( )位小数,7.18×3.46的积是( )位小数。
4、根据794×98=77812,填出下面各式的得数。
79.4×0.98=( ) 79.4×980=( ) 7.94×0.98=( ) 5、根据运算律,在里填上合适的数。
(1) 6.8×2.56=×(2)12.5×1.32×0.8=× (3)5.1×2.9+4.9×2.9=×6、 由7个10,9个0.1和3个0.01组成的数是( ). 7、 把3.964的小数点向右移动三位,小数就( )倍. 8、 8.6×0.72=( )×7.29、 把0.836扩大成小数部分是一位的小数是( ),小数点向( )移动了( )位. 10、在( )里填上适当的数。
7.89千米=( )米5.61吨=( )吨( )千克 1.6小时=( )分3.4时=( )时( )分11、近似数5.2是把一个两位小数保留一位小数时所得到的,这样的小数共有( )个,最大是( ),最小是( )。
二、判断题(对的打“√”错的打“×” )。
1、一个因数扩大100倍,另一个因数缩小到它的101,积不变。
( ) 2、一个数(0除外)乘大于1的数,积大于原来的数。
( ) 3、 7.8×3.9的积大约是28。
( ) 4、 3.6×1.4+3.6×8.6=3.6×(1.4+8.6)应用了乘法的结合律。
( ) 5、整数乘法的运算定律对于小数乘法同样适用。
( ) 6、两个小数相乘,积一定是小数。
【小初高学习】五年级数学上册 专项复习 数与代数 新人教版
数与代数一、填空题。
1、0.5+0.5+0.5+0.5写成乘法算式是( )。
2、计算小数乘法时,先移动因数的小数点,使它变成整数,因数的小数点向右移动几位,最后把积的小数点向( )移动几位。
3、3.65×2.9的积是( )位小数,7.18×3.46的积是( )位小数。
4、根据794×98=77812,填出下面各式的得数。
79.4×0.98=( ) 79.4×980=( ) 7.94×0.98=( ) 5、根据运算律,在里填上合适的数。
(1) 6.8×2.56=×(2)12.5×1.32×0.8=× (3)5.1×2.9+4.9×2.9=×6、 由7个10,9个0.1和3个0.01组成的数是( ). 7、 把3.964的小数点向右移动三位,小数就( )倍. 8、 8.6×0.72=( )×7.29、 把0.836扩大成小数部分是一位的小数是( ),小数点向( )移动了( )位. 10、在( )里填上适当的数。
7.89千米=( )米5.61吨=( )吨( )千克 1.6小时=( )分3.4时=( )时( )分11、近似数5.2是把一个两位小数保留一位小数时所得到的,这样的小数共有( )个,最大是( ),最小是( )。
二、判断题(对的打“√”错的打“×” )。
1、一个因数扩大100倍,另一个因数缩小到它的101,积不变。
( ) 2、一个数(0除外)乘大于1的数,积大于原来的数。
( ) 3、 7.8×3.9的积大约是28。
( ) 4、 3.6×1.4+3.6×8.6=3.6×(1.4+8.6)应用了乘法的结合律。
( ) 5、整数乘法的运算定律对于小数乘法同样适用。
( ) 6、两个小数相乘,积一定是小数。
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数与代数一、填空题。
1、0.5+0.5+0.5+0.5写成乘法算式是( )。
2、计算小数乘法时,先移动因数的小数点,使它变成整数,因数的小数点向右移动几位,最后把积的小数点向( )移动几位。
3、3.65×2.9的积是( )位小数,7.18×3.46的积是( )位小数。
4、根据794×98=77812,填出下面各式的得数。
79.4×0.98=( ) 79.4×980=( ) 7.94×0.98=( ) 5、根据运算律,在里填上合适的数。
(1) 6.8×2.56=×(2)12.5×1.32×0.8=× (3)5.1×2.9+4.9×2.9=×6、 由7个10,9个0.1和3个0.01组成的数是( ). 7、 把3.964的小数点向右移动三位,小数就( )倍. 8、 8.6×0.72=( )×7.29、 把0.836扩大成小数部分是一位的小数是( ),小数点向( )移动了( )位. 10、在( )里填上适当的数。
7.89千米=( )米5.61吨=( )吨( )千克 1.6小时=( )分3.4时=( )时( )分11、近似数5.2是把一个两位小数保留一位小数时所得到的,这样的小数共有( )个,最大是( ),最小是( )。
二、判断题(对的打“√”错的打“×” )。
1、一个因数扩大100倍,另一个因数缩小到它的101,积不变。
( ) 2、一个数(0除外)乘大于1的数,积大于原来的数。
( ) 3、 7.8×3.9的积大约是28。
( ) 4、 3.6×1.4+3.6×8.6=3.6×(1.4+8.6)应用了乘法的结合律。
( ) 5、整数乘法的运算定律对于小数乘法同样适用。
( ) 6、两个小数相乘,积一定是小数。
( )7、5.33与5.330相等,精确度也相同。
( ) 三、小数点在哪里?怎样处理“0”?四、在○里填上“>”、“<”或“=”。
0.3×3○0.7 0.7×2○1.2 8×0.5○8 13.76×0.8○13.76 0.2○1.1×0.2 0.3×3○0.3×0.3 5.2×0.6○0.52×6 8.4×1.3○0.9×8.4 6.4×0.2○6.4×0.5 4.48×0.46○4.48×0.406 5.25×0.75○5.25+0.75 35.4×44.2○35.3×44.2 五、计算题。
1、直接写出得数。
0.45×2.5= 0.8×1.25= 0.3×3.6= 0.3×0.3= 10×0.07= 0.3×1.4= 0.05×7= 0.92×0.4= 0.2×0.26= 0.14×4= 0.02×0.1= 1.2×0.3= 0.7×5= 0.08×1000= 0.1×6.7= 1.6×0.5= 2.5×4= 0.74×0.4= 7.5×3= 3.74×0= 0.8×0.6= 0.05×0.08= 80×1.25= 0.13×7= 0.3×5= 8×0.07= 4×0.7= 6×0.9= 9×0.75= 0.48×6= 3×0.04= 1000×3.5= 7×0.03= 100×0.67= 0.72×100= 0.15×6= 2.35×1.08= 0.028×1000= 13.6×4.5= 0.125×3.2= 2、用竖式计算(计算结果保留两位小数)。
0.04×0.12 3.84×2.6 5.76×0.318.25×34 9.35×4.2 15.07×9.82.1 5 × 1.61 2 9 0 2 1 5 3 4 4 04.2 5 × 0.1 6 2 5 5 0 4 2 5 68 000.0 5 4 × 0.6 5 2 7 0 3 2 43 5 100.125×1.4 14×0.16 4.8×0.253、脱式计算(能简算的要简算)2.5×7.1×4 16.12×99+16.12 5.2×0.9+0.9×4.826×15.7+15.7×24 (2.275 +0.625)×0.28 64-2.64×0.52.4×12.5=9.43×1013.4×12.5+6.6×12.53.65×5.6-6.8 16.5×1.5+3.02 72×0.01×2.8(3.6+6.4)×0.68 0.125×9.3×0.8 6.2×1.08+1.08×3.8六、列式计算1、 38.62的4.5倍是多少?2、把7.2与9.5的积扩大到原来的30倍,结果是多少?3、 4.25与0.9的差乘0.8,结果是多少?七、给下面各题的得数点上小数点,使计算正确。
3.6×1.6=576 0.5×14=70 2.3×4=9232.37×4=12948 2.74×8=2192 56.5×8=45209.24×2.1=19404 3.26×0.57=18582 65×0.19=1235八、解决问题。
1、丁丁家养了36只羊,养鸡的只数是羊的1.5倍。
你能算出丁丁家养了多少只鸡吗?2、爸爸的身高约是多少米?(得数保留两位小数)我的身高是1.5米我的身高是你的1.15倍3、一只母鸡平均每天要吃0.4千克饲料,照这样计算25只母鸡一个星期需吃多少千克饲料?4、 新明小学的操场宽43.5米,是长的一半,操场的面积是多少?5、女生小华在唱歌比赛中有4个评委给她9.27分,3个评委给她9.08分,她的总分是多少分?6、梅花鹿高1.46米,长颈鹿的身高是梅花鹿身高的2.5倍还多0.98米,长颈鹿的身高是多少米?7、买蔬菜。
(1)买4千克白菜需要多少元? (2)买3千克胡萝卜需要多少元?(3)每样买2千克,妈妈带了20元钱够不够?8、一间温室,室内耕地面积是268平方米,全部栽种西红柿,平均每平方米产8千克。
每千克 按1.25元计算,一共可以收入多少元?2.20元/千克2.60元/千克4.26元/千克9、菜站运来3.2吨黄瓜,运来的土豆是黄瓜的1.4倍,白菜是土豆的3.5倍.菜站运来白菜多少吨?10、学校食堂五月份用水4.8吨,比四月份节约了0.55吨。
如果每吨水2.8元,那么学校食堂四月份水费是多少元?11、有一小正方形边长1.5分米,如果用这样的4块小正方形拼成一个大正方形,大正方形的面积是多少?12、五年级一班64个同学合影,定价是14.5元,给4张相片。
另外再加印是每张2.5元。
全班每人要1张,一共需付多少钱?九、聪明脑筋动一动。
1、算一算。
2、小马虎把17×(A+0.3)错算成17×A+0.3,他计算的结果与正确答案相差多少?第二组[小数除法]一、填空。
1、17.253253…可简写成(),它是(),保留两位小数约是()。
2、两个数的商是3.62,如果被除数扩大到它的10倍,商仍是 3.62,除数()。
3、如果一个三位小数取近似值是4.50,那么它最大是(),最小是()。
4、除数是整数的小数除法,按照()除法的法则计算,商的小数点要和()的小数点对齐,如果除到被除数的末尾仍有余数,就在余数后面添(),再继续除。
5、在()内填上“ > ”、“ <”或“ = ”。
3.45÷0.99 ()3.45 1.88÷1.01()1.885.38÷1()5.38 2.53÷1.1()2.53 8.33÷0.98()8.336、两个数相除,商是27.6,如果把被除数的小数点向右移动两位,除数的小数点向左移动一位,它们的商是()7、把4.83、4.8、4..8、4...83、4.8.3按从小到大的顺序排列:()﹤()﹤()﹤()﹤()8、某数的小数点向右移动一位,比原数大18.9,原数是()。
9、根据第一栏里的数,填出其他各栏里的数。
二、判断。
1、0.33333是循环小数。
()2、无限小数比有限小数大。
()3、除数(0除外)是小数的除法,商一定小于被除数。
()4、2.96保留一位小数约是3.0,也可以写成3。
()5、32÷0.25×4=32÷(0.25×4)=32÷1=32。
()6、循环小数一定是无限小数,无限小数不一定是循环小数。
()三、选择。
1、下面各式,商最大的是()。
A、6.5÷0.125 B 、6.5÷12.5 C、6.5÷1.252、下面各式的结果大于1的是()A、0.9×0.9B、1÷0.90C、0.9÷13、一个三位小数保留两位小数的近似值是4.76,准确值可能是()。
A、4.776B、4.764C、4.7784、每个礼盒要用1.2米的丝带,15米长的丝带可以包装()个这样的礼盒。
A、12.5个B、13个C、12个5、下列算式中,与84除以0.03相等的式子是()。
A、8.4÷0.3B、8.4÷0.003C、840÷0.003四、计算。
1、口算。
3.6÷1.2= 0.72÷0.9= 3÷8= 5.6÷1.4=0.2×0.6= 4.6÷0.46= 0.52÷52= 7.1÷0.1=7.2÷0.4= 1÷0.25= 0.78÷6= 2.4÷24=5.5÷11=6.6÷0.6= 0.18÷2= 34÷0.2=6÷5= 0.2÷0.4= 1.6÷0.8= 4.2÷2.1=2、竖式计算。