北京版新版教材英语一年级上
Unit1教学课件)-一年级英语上学期(北京版2024秋)
我们来自英国。
Vocabulary
this /ðɪs/ pron. 这，这个
【拓展】these 这些 【对应词】that 那，那个 【例句】This is my father. 这是我的爸爸。
Practice
选出不同类的一项
（ ）1. A.monkey B.cake
（ ）2. A.hello
B.hi
（ ）3.
B.Kate
（ ）4. A.your
B.my
（ ）5. A.boy
B.girl
C.cat C.goodbye C.Peter C.he C.child
选择正确的答案1.Good morning,boys_____girls.
I /aɪ/ 我
【拓展】 we 复数 【例句】I get up early in the morning.
早上我起床很早。
Vocabulary
you /juː; jʊ/ 你，你们
【拓展】your 你的，你们的 【例句】Nice to meet you. 很高兴见到你。
Vocabulary
from /frɒm; frəm/ prep.从……起
A.and B./ C.or D.to 2._____are you? I’m Monkey. A.Where B.What C.Who
选择正确的答案3.Look!____mouse!
A./ B.an C.a 4._____like a monkey! A.To act B.Act C.Acts
选择正确的答案 5.Good night,Bird! ______,Mouse!
北京版一年级起点小学一年级英语上册全套PPT课件
• Thank You
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UNIT ONE HELLO! I’M MAOMAO
• Lesson 3
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Listen and say
Hello, Maomao!
Hi, Guoguo!
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Let’s act
你和朋友在商店偶遇，你会如何与他/她打 招呼？
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Listen and say
006北京版一年级起点小学一年级英语上册PPT课件：UNIT TWO GOOD MORNING-Lesson 6
007北京版一年级起点小学一年级英语上册PPT课件：UNIT TWO GOOD MORNING-Lesson 7
008北京版一年级起点小学一年级英语上册PPT课件：Lesson 8.ppt
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• Thank you.
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UNIT THREE HOW ARE YOU?
Lesson 9
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Good morning, Guoguo! How are you?
I’m fine. Thanks.
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Goodbye, Guoguo!
Goodbye, Maomao!
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Step 5. Watch and act
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Step 6. Let’s sing
GOOD MORNING
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Step 7. Summary
What have you learnt today?
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Step 8. Homework
Revise the structures in this unit.
foot
北京版英语一年级上册全册课件
a lake
name
Can you read the words?
a cake a gate a lake
Play time
a cake a gate a lake
Let’s say
2020/7/20
Kate, Kate, at the gate, She is looking for her cake. Cake,cake, by the lake. Kate is looking at her cake.
a
a
hi
bike
kite
2020/7/20
Hi, boys and girls.
hi
a bike
a kite
2020/7/20 L5 Let’say.swf
I have a bike, I like my bike. I have a kite, I like my kite.
Thank You
Good night!
Look and say
a bee evening
2020/7/20
a key
a bee
evening
a knee a key
evening
a bee
What can bees do?
a knee
a key
Can you read the words?
evening a bee a knee a key
My name is Maomao.
2020/7/20
Hello, I’m Maomao. What’s your name?
My name is Guoguo.
Point and say
name
北京课改版 英语 一年级上 教材全解
北京市教育委员会日前颁布了新版英语教育教材，对一年级上册进行了全面的课程改革。
本文将对该教材的内容进行全面解析，旨在帮助家长和教师更好地理解教材内容，为学生提供更优质的英语学习体验。
一、教材整体结构新版教材以“Hello, friends!”为主题，共分为7个单元。
每个单元包含多个教学内容，涵盖了听、说、读、写等多种语言技能。
教材每个单元均以一则轻松愉快的故事为主线，围绕实际生活情景展开，贴近学生生活，培养学生的表达能力和语感。
二、教材特点1. 多元教学内容教材内容既注重语言技能的培养，又特别注重对学生进行情感、道德、认知和实践的全面培养。
通过生动的故事、丰富的图文、多样的活动设计，激发学生的学习兴趣和积极性，促进学生全面发展。
2. 任务型学习教材倡导任务型教学，注重学生实际应用能力的培养。
每个单元中，都设计了各种任务型活动，如角色扮演、小组合作、讨论交流等，帮助学生在实践中运用语言，增强语言的实际运用能力。
3. 渗透文化教育教材在语言教学的基础上，渗透了许多关于英语国家文化的内容。
通过课文内容的构思和编排，使学生在学习英语的同时也能了解到相关的文化知识，增加对英语国家及其人民的了解和尊重。
三、教材内容解析1. 语音、词汇和句型教材通过课文、图片和多媒体等形式对英语语音、词汇和句型进行了详细解析，引导学生正确拼读、书写和运用单词和句型，使学生在轻松愉快的氛围中掌握基础的语音、词汇和句型知识。
2. 听说读写教材贯穿了听、说、读、写的教学环节，通过生活化的语境与活动，引导学生在实践中运用语言，增强他们的听说读写能力，培养他们的语言综合运用能力。
3. 实用语言教材内容涵盖了大量的实用英语语言，例如问候语、自我介绍、日常用语等，使学生能够在实际生活中灵活运用，提高他们的语言表达能力。
4. 文化知识教材内容中不仅有英语语言知识，还有一些关于英语国家文化的介绍，如传统节日、风俗习惯等，使学生在学习英语的同时也能够了解到相关的文化背景知识。
小学英语北京版一年级上册Unit...
小学英语北京版一年级上册Unit...小学英语北京版一年级上册Unit 5 I can sing《Lesson 18》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1. 能理解课文主要内容,正确模仿录音朗读课文。
2. 能听懂、会用”Can you ...?”在相应的情景中互相询问,并根据实际情况用Yes, I can./ No ,I can’t. 回答。
2学情分析一年级学生经过几个月的英语学习,能够进行简单的问候,听懂最常用、较简单的课堂用语,能听懂、会说、理解I can ...,并能根据实际情况简单介绍自己。
但是年龄较小的他们,活泼好动,对课堂活动非常感兴趣,喜欢课上的小游戏、小比赛。
3重点难点(一)重点:学习询问他人能否做某事的用语“Can you ...?”及其答语“Yes, I can. /No, I can’t.”【突破方法】1. 通过对课文的讲解、跟读以及角色扮演,了解功能句含义。
2.通过接龙问答活动,根据实际情况运用功能句问答。
3.阅读经典故事,复习巩固所学句型,并在真是情景中运用所学句型。
(二)难点:理解课文中长句“Let’s go out and play.”以及本句的发音。
【突破方法】1.通过PPT图片以及真实表演引导学生理解本句的意思。
2. 通过字母标红引导学生读准各个单词的发音,再将长句子分解,单词和词组读熟后,再读整个句子。
4教学过程4.1.1教学活动活动1【导入】复习、导入【活动目标】通过演唱hello,hello, let’s go,复习所学单词、韵文,使学生轻松自然的进入本课学习。
【实施方法】1.教师播放视频,学生一起唱hello,hello, let’s go.T: Let’s chant together.2.复习本单元第一课时句型。
T:Look, I can sing. What can you do?Ss: I can ...T:Look, what’s this? (ping-pong) I can play ping-pong, can you play ping-pong?【设计意图】通过演唱歌谣,激发学生兴趣,复习本单元第一课时句型I can ...及单词jump, run, sing, dance, swim,fly, fly a kite, drive a car. 通过询问学生是否会打乒乓球渗透短语play ping-pong并引入本课课文。
北京版-英语-一年级上册-Unit 1 Hello! I'm MaomaoLesson4_参考教案
Lesson4 参考教案【内容来源】北京出版社（一起点）一年级上册Unit1 Hello! I’m Maomao一、教学目标与要求（Teaching aims and request）1. 能在真实情景中恰当地运用本单元关于打招呼和询问对方姓名的日常交际用语。
2. 能听懂、会说、指认并能整体认读本单元语音词汇。
3. 能听懂课堂简短的指令，“Stand up, please.” “Sit down, please.” “Put up your hands, please. ” “Put down your hands, please. ” 并做出相应的动作。
4. 能表演唱歌曲Hello。
5. 在打招呼用语的学习中，养成积极地与他人交流、与同学交朋友的习惯，展示自己的热情和有礼貌。
二、教学重点、难点(Teaching points and difficulties)（一）重点（Points）1. 能在真实情景中恰当地运用打招呼和询问对方姓名的日常交际用语。
2. 能听懂、会说、指认并能整体认读所有语音词汇。
（二）难点(Difficulties)观察主题图中人物的表情、猜测人物心理、预测要说的话。
三、课前准备（Teaching preparation）教学挂图(组合图)、语音词卡片(教师和学生)、彩色笔、头饰(教材人物)、给学生的奖品、教学音频、教学课件。
四、教学建议(Teaching suggestions)(一) Listen and number1. 导入(1) 教师亲切地向全体学生问好：“Hello, boys and girls!”学生回答：“Hello, Miss / Mr ... !”(2) 语句接龙，开展小组间的竞赛。
首先保证每个组的人数一致，然后教师同时向每组的第一名学生问好：“Hello, boys and girls!”每组的第一名学生要同时大声回答“Hi, …!”然后转向第二名学生问好，以此类推。
北京版一年级起点小学一年级英语上册全套PPT课件
My name is Maomao.
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Hello, I’m Maomao. What’s your name?
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
My name is Guoguo.
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Point and say
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name
a gate
a
a
cake
lake
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a cake
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a gate
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a lake
009北京版一年级起点小学一年级英语上册PPT课件：UNIT THREE HOW ARE YOU-Lesson 9
010北京版一年级起点小学一年级英语上册PPT课件：UNIT THREE HOW ARE YOU-Lesson 10
011北京版一年级起点小学一年级英语上册PPT课件：UNIT THREE HOW ARE YOU-Lesson 11
022北京版一年级起点小学一年级英语上册PPT课件：UNIT SIX HAPPY CHINESE NEW YEAR-Lesson 22
023北京版一年级起点小学一年级英语上册PPT课件：UNIT SIX HAPPY CHINESE NEW YEAR-Lesson 23
024北京版一年级起点小学一年级英语上册PPT课件：Lesson 24
012北京版一年级起点小学一年级英语上册PPT课件：Lesson 12.ppt
013北京版一年级起点小学一年级英语上册PPT课件：UNIT FOUR NICE TO MEET YOU-Lesson 13
014北京版一年级起点小学一年级英语上册PPT课件：UNIT FOUR NICE TO MEET YOU-Lesson 14
北京课改版小学英语1至6年级单词(带音标)
wood
[wʊd]
bike
[baɪk]
自行车
skirt
[skɜ:t]
bag
[bæg]
包
bird
[bɜ:d]
cake
[keɪk]
蛋糕
deer
[dɪə(r)]
dish
[dɪʃ]
盘子
bee
[bi:]
nut
[nʌt]
坚果
cat
[kæt]
cup
[kʌp]
杯子
dog
[dɒg]
spoon
[spu:n] 勺子，匙 mouse
旗帜
[desk]
课桌
单词 （短语）
what day it Tuesday
I
Wednesday go on are in a
二年级(上)
音标
中文
单词 （短语）
音标
中文
[wɒt] [deɪ]
[ɪt] [ˈtju:zdeɪ]
i [ˈwenzdeɪ]
什么 天，日 它，这，那 星期二 我（主格） 星期三
film grandma grandpa
zebra monkey
lion fox king queen gift park leaf river ox duck egg kitten rabbit cow ship map flag desk
[ˈtaɪgə(r)]
老虎
[zu:]
动物园
[sneɪk]
蛇
[ˈelɪfənt]
大象
[ˈzebrə]
cow
公园
ninetee n
课，班级
our
[ˌsɪksˈti:n] [maɪ] [kaʊ]
《Lesson 14 My Big Family》教学设计北京版(2024)英语一年级上册
教学反思
在本节课的教学中，我采用了多种教学方法，如直观教学法、情景教学法、游戏教学法和合作学习法等，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的参与度。通过图片、实物和游戏等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握了家庭成员的词汇和句型。
不足之处在于，部分学生在发音方面还存在一些问题，需要在今后的教学中加强个别辅导。同时，在小组活动中，有些学生的参与度不够高，需要进一步引导和鼓励。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量，让学生在英语学习中取得更大的进步。
灵活运用句型进行介绍，注意人称代词的正确使用。
教学法
1. 直观教学法：利用图片、实物等直观教具，帮助学生理解和掌握学习内容。
2. 情景教学法：创设家庭情景，让学生在真实的情境中学习和运用语言。
3. 游戏教学法：通过游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
4. 合作学习法：组织学生进行小组活动，培养学生的合作意识和团队精神。
教学过程
一、Warm-up（热身）
1. Greetings（问候）
T: Hello, boys and girls! Nice to see you again.
Ss: Hello, teacher! Nice to see you, too!
设计意图：通过简单的问候，拉近师生距离，营造轻松愉快的课堂氛围。
学情分析
一年级的学生刚接触英语，对英语学习充满好奇和热情。他们具有较强的模仿能力和记忆力，但注意力集中时间较短。在学习本课之前，学生可能对自己的家庭成员有一定的了解，这为本课的学习提供了认知基础。
教学目标
1. 知识目标：
学生能够听懂、会说单词 “father”“mother”“grandfather”“grandmother”“brother”“sister”。
北京版一年级起点小学英语一年级上(英语单词表)
牛津上海版小学英语一年级上册（英语单词表，带发音）Module 1 Unit 1Module 1 Unit 2Module 1 Unit 3morning英音 [ˈm ɔːn ɪŋ]美音 [ˈm ɔːrn ɪŋ]n. 早晨；黎明；初期afternoon英音 [ˌɑːftəˈnu ːn]美音 [ˌæft ər ˈnu ːn]n. 午后，下午book英音 [b ʊk]美音 [b ʊk]n. 书籍；卷；帐簿；名册；工作簿 vt. 预订；登记ruler英音 [ˈru ːl ə(r)]美音 [ˈru ːl ər]n. 尺；统治者；[测] 划线板，划线的人pencil英音 [ˈpens(ə)l]美音 [ˈpensl]n. 铅笔；笔状物 vt. 用铅笔写；用眉笔涂 vi.成铅笔状rubber英音 [ˈrʌb ə(r)]美音 [ˈr ʌb ər]n. 橡胶；橡皮；合成橡胶；按摩师 adj. 橡胶制成的 vt. 涂橡胶于；用橡胶制造 vi. 扭转脖…eye英音 [a ɪ]美音 [a ɪ]n. 眼睛；视力；眼光；见解，观点 vt. 注视，看mouth英音 [ma ʊθ]美音 [ma ʊθ]n. 口，嘴；河口 vt. 做作地说，装腔作势地说；喃喃地说出 vi. 装腔作势说话face英音 [fe ɪs]美音 [fe ɪs]n. 脸；表面；面子；面容；外观；威信 vi.向；朝 vt. 面对；面向；承认；抹盖nose英音 [n əʊz]美音 [no ʊz]n. 鼻子；嗅觉；突出的部分；探问 vt. 嗅；用鼻子触 vi. 小心探索着前进；探问ear英音 [ɪə(r)]美音 [ɪr]n. 耳朵；穗；听觉；倾听 vi. （美俚）听见；抽穗Module 2 Unit 1Module 2 Unit 2Module 2 Unit 3dance英音 [dɑːns]美音 [dæns]n. 舞蹈；舞会；舞曲 adj. 舞蹈的；用于跳舞的 vt. 跳舞；使跳跃 vi. 跳舞；跳跃；飘扬read英音 [ri ːd]美音 [ri ːd]n. 阅读；读物 adj. 有学问的 vi. 读；读起来vt. 阅读；读懂，理解sing英音 [s ɪŋ]美音 [s ɪŋ]n. 演唱；鸣声；呼啸声 vt. 唱；用诗赞颂；唱着使 vi. 唱歌；歌颂；鸣叫；呼号draw英音 [dr ɔː]美音 [dr ɔː]n. 平局；抽签 vi. 拉；拖 vt. 画；拉；吸引grandfather英音 [ˈɡrænfɑːðə(r)]美音 [ˈɡrænfɑːðər]n. 祖父；始祖 vt. 不受新规定限制grandmother英音 [ˈɡrænm ʌðə(r)]美音 [ˈɡrænm ʌðər]n. 祖母；女祖先 vt. 当…的祖母 vi. 当祖母father英音 [ˈfɑːðə(r)]美音 [ˈfɑːðər]n. 父亲，爸爸；神父；祖先；前辈 vt. 发明，创立；当…的父亲mother英音 [ˈm ʌðə(r)]美音 [ˈm ʌðər]n. 母亲；大娘；女修道院院长 vt. 生下；养育；像母亲般关怀或照管 adj. 母亲的；出生…me英音 [mi; mi ː]美音 [mi; mi ː]pron. 我（宾格） n. 自我；极端自私的人；自我的一部分fat英音 [fæt]美音 [fæt]n. 脂肪，肥肉 adj. 肥的，胖的；油腻的；丰满的 vt. 养肥；在…中加入脂肪 vi. 长肥thin英音 [θɪn]美音 [θɪn]n. 细小部分 adj. 薄的；瘦的；稀薄的；微弱的 vt. 使瘦；使淡；使稀疏 vi. 变薄；变瘦；…tall英音 [t ɔːl]美音 [t ɔːl]adj. 高的；长的；过分的；夸大的 adv. 夸大地short英音 [ʃɔːt]美音 [ʃɔːrt]n. 短；缺乏；短路；短裤 adj. 短的；不足的；矮的，低的 adv. 不足；突然；唐突地Module 3 Unit 1Module 3 Unit 2Module 3 Unit 3的；矮的，低的不足；突然；唐突地one英音 [w ʌn]美音 [w ʌn]pron. 一个人；任何人 adj. 一的；唯一的 n.一 num. 一；一个two 英音 [tu ː]美音 [tu ː]num. 二 n. 两个 adj. 两个的three 英音 [θri ː]美音 [θri ː]num. 三 n. 三，三个 adj. 三的，三个的four 英音 [f ɔː(r)]美音 [f ɔːr]num. 四；四个 adj. 四的；四个的five英音 [fa ɪv]美音 [fa ɪv]num. 五，五个 n. 五，五个；五美元钞票 adj.五的；五个的six英音 [s ɪks]美音 [s ɪks]num. 六，六个 n. 六，六个apple英音 [ˈæp(ə)l]美音 [ˈæpl]n. 苹果，苹果树，苹果似的东西；[美俚]炸弹，手榴弹，（棒球的）球；[美俚]人，家…pear英音 [pe ə(r)]美音 [per]n. [园艺] 梨树；梨子peach英音 [pi ːt ʃ]美音 [pi ːt ʃ]n. 桃子；桃树；桃红色；受人喜欢的人（或物） adj. 桃色的；用桃子制成的 vt. 告发 vi.…orange英音 [ˈɒr ɪnd ʒ]美音 [ˈɔr ɪnd ʒ]adj. 橙色的；橘色的 n. 橙；橙色；桔子hamburger英音 [ˈhæmb ɜːɡə(r)]美音 [ˈhæmb ɜːrɡər]n. 汉堡包，火腿汉堡；牛肉饼，肉饼；碎牛肉pizza英音 [ˈpi ːts ə]美音 [ˈpi ːts ə]n. 比萨饼（一种涂有乳酪核番茄酱的意大利式有馅烘饼）cake英音 [ke ɪk]美音 [ke ɪk]n. 蛋糕；块状物；利益总额 vt. 使结块 vi. 结成块状Module 4 Unit 1Module 4 Unit 2Module 4 Unit 3pie 英音 [pa ɪ]美音 [pa ɪ]n. 馅饼；饼图；爱说话的人 vt. 使杂乱chick 英音 [t ʃɪk]美音 [t ʃɪk]n. 小鸡；小鸟；少妇 adj. 胆小的；懦弱的duck英音 [d ʌk]美音 [d ʌk]n. 鸭子；鸭肉；（英）宝贝儿；零分 vt. 躲避；猛按…入水 vi. 闪避；没入水中cow 英音 [ka ʊ]美音 [ka ʊ]n. 奶牛，母牛；母兽 vt. 威胁，恐吓pig英音 [p ɪɡ]美音 [p ɪɡ]n. 猪；猪肉 vi. 生小猪；像猪一样过活 n. 警察（俚语，带有攻击性）bear英音 [be ə(r)]美音 [ber]n. 熊 vt. 结果实，开花（正式） vt. 忍受；承受；具有；支撑tiger英音 [ˈta ɪɡə(r)]美音 [ˈta ɪɡər]n. 老虎；凶暴的人monkey英音 [ˈm ʌŋki]美音 [ˈm ʌŋki]n. 猴子；顽童 vi. 胡闹；捣蛋 vt. 嘲弄panda英音 [ˈpænd ə]美音 [ˈpænd ə]n. 熊猫；猫熊red英音 [red]美音 [red]n. 红色，红颜料；赤字 adj. 红色的；红肿的，充血的blue英音 [blu ː]美音 [blu ː]adj. 蓝色的；沮丧的，忧郁的；下流的 n. 蓝色；[复数]（美国海、陆、空三军穿的）蓝…yellow英音 [ˈjel əʊ]美音 [ˈjelo ʊ]n. 黄色；黄种人；黄色颜料 adj. 黄色的；黄皮肤的 vt. 使变黄或发黄 vi. 变黄或发黄green英音 [ɡri ːn]美音 [ɡri ːn]n. 绿色；青春 adj. 绿色的；青春的 vt. 使…变绿色 vi. 变绿色。
北京版-英语-一年级上册-Unit 1 Hello! I’m Maomao Lesson1 优秀课件
Unit 1 Hello! I’m Maomao! Lesson 1
Listen and say & Let’s act
Let’s chant!
Let’s say
Hello, hello, let’s go. Take your coat, let’s go. Hello, hello, let’s go. To my boat, let’s go.
★ ★ Make a new dialogue with your friends.
跟你的朋友编个新对话吧。
Let’s meet new friends!
让我们来见见我们的新朋友吧！
Miss Wang
Maomao Baobao Guoguo Lingling
Let’s watch and say!
让我们来看一看说一说！
Let’s say hello!
让我们来说你好！
Hello!
Miss Wang
2、Read after me.跟老师读一读。 3、Role play.角色扮演。 4、Make a new one.组个新对话。
小组表演，同学评价！
Pronunciation 语音
Fluency 流利
Cooperation 合作
Good Great Super
★ Listen and read after the tape. 听录音，跟读。
Maomao Baobao Guoguo Lingling
I’m Miss Wang
I’m…我是……
Hello! Maomao
I’m…
obao
Guoguo
Lingling
Let’s watch and say!
一年级上册英语教案UNITONELesson1北京版(一年级起点)
一年级上册英语教案UNIT ONE Lesson 1北京版（一年级起点）教学内容本节课主要学习北京版英语一年级上册第一单元Lesson 1的内容，包括基础的英语字母、常用的问候语和简单的自我介绍。
教学内容注重培养学生的学习兴趣，激发学生的英语学习热情，同时通过生动有趣的教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
教学目标1. 知识目标：学生能够认识并正确书写26个英语字母，掌握常用的问候语和自我介绍的表达方式。
2. 能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的英语交流，提高学生的听说能力和英语表达能力。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生的学习热情，增强学生的自信心和合作意识。
教学难点1. 字母的发音和书写：对于一年级的学生来说，正确掌握26个英语字母的发音和书写是一个挑战。
2. 问候语和自我介绍的表达：学生需要熟练掌握常用的问候语和自我介绍的表达方式，能够在实际交流中灵活运用。
教具学具准备1. 英语字母卡片：用于展示和教学26个英语字母。
2. 问候语和自我介绍的示例图片：用于辅助教学，帮助学生理解和记忆。
3. 录音机：用于播放英语字母的发音和教学录音，帮助学生正确发音。
教学过程1. 热身活动：通过播放英语字母歌，让学生跟随音乐唱出26个英语字母，激发学生的学习兴趣。
2. 字母教学：使用英语字母卡片，逐个教学26个英语字母的发音和书写。
教师可以引导学生模仿发音，并进行书写练习。
3. 问候语教学：通过示例图片和教师的示范，教授学生常用的问候语和自我介绍的表达方式。
学生可以跟随教师一起练习，并进行角色扮演。
4. 小组活动：将学生分成小组，让学生在小组内进行问候语和自我介绍的练习。
教师可以巡回指导，纠正发音和表达错误。
板书设计1. 在黑板上展示26个英语字母，并用彩色粉笔标注重点字母。
2. 在黑板上列出常用的问候语和自我介绍的表达方式，并进行示例。
3. 在黑板上展示一些与教学内容相关的图片，以增加学生的学习兴趣。
Unit1(教学课件)-一年级英语上学期(北京版2024秋)
Good morning!
早上好！我是宝宝。 早上好！我是玲玲。 你好，果果！你好，王老师！ 你好，你好，你好！ 早上好！早上好！ 敬你，敬你！ 再见！
Listen and tick (√)
Say and act
你好！/ 早上好！ 我是......
【拓展】Nice to meet you . 很高兴见到你。 【例句】Have a nice day!
过得愉快！
Vocabulary
What /wɒt/ 什么
【形近词】that 那个 【缩写】what’s =what is 【例句】What is this? 这是什么？ 【联想】who 谁 where 哪里 which 哪一个
（ ）2.Good afternoon,Liu Tao. B.Hi,Bobby.
（ ）3.Hello,Miss Li.
C.Hello,Sam.
（ ）4.Hi,Sam.
D.Good afternoon.
（ ）5.Good morning,class. E.Good morning,Miss Li.
给下列句子排序。 1.I'm Su Yang. 2.Hello,I'm Yang Ling. 3.Hi,Su Yang. 4.Hi,Yang Ling. 5.What's your name?
（ ）3.萨姆正在向波比介绍它自己，它会这样介绍: A. Hello， Bobby. B. Hello， I’m Sam.
（ ）4.迈克在和杨玲打招呼，迈克会说: A. Hello， Mike. B. Hello！
从Ⅱ栏中选出与I栏相对应的答句。
I
Ⅱ
北京课改版 英语 一年级上 教材全解
北京课改版英语一年级上教材全解
北京市的小学英语教材一直备受关注，尤其是在最近的课程改革中，一年级上册的英语教材也进行了全面的改版。
这次的改革主要是为了更好地适应学生的学习需求，促进学生在英语学习中的全面发展。
新版的英语教材注重培养学生的语言能力和综合素养，更加贴近学生的生活实际，让他们在学习中不仅能够掌握语言知识，还能够培养语言运用的能力。
教材内容更加生动有趣，注重启发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动，培养他们的学习主动性和创造力。
在新版的英语教材中，教学内容更贴近学生的实际生活，通过有趣的故事、游戏和歌曲等形式，引导学生学习英语。
教材中还设置了丰富多彩的活动，让学生在参与中学习，从而提高他们的学习兴趣和学习积极性。
同时，教材中还设置了大量的语言实践活动，帮助学生及时巩固所学知识，提高他们的语言运用能力。
除了教材内容的改变，新版的英语教材还注重培养学生的综合素养。
通过设置一些与英语相关的文化知识和跨学科的学习活动，帮助学生更好地理解英语的使用背景和文化内涵，提高他们的综合素养水平。
同时，教材还提供了一些与现实生活相关的学习任务，让学生在学习中体验用英语表达自己的生活经历和情感，培养他们的情感和社交能力。
总的来说，北京市一年级上册的英语教材改版是一个积极的举措，有利于提高学生的英语学习兴趣和学习积极性，促进他们在英语学习中的全面发展。
教材内容更加生动有趣，贴近学生的实际生活，注重培养学生的语言能力和综合素养。
相信随着这一新版教材的推广实施，学生的英语学习水平将会得到进一步提高，为他们的未来学习和生活打下坚实的基础。
《Lesson 13 We Are a Family》教学设计北京版(2024)英语一年级上册
《Lesson 13 We Are a Family》教学设计北设计意图：通过唱歌，激发学生的学习兴趣，同时复习之前学过的知识。
二、Presentation（呈现）1. Lead-in（导入）T: Today, we are going to have fun. Let's see what we can do in Fun Time.设计意图：通过导入，激发学生的好奇心，引出本课的主题。
2. Learn new words and sentences（学习新词汇和句型）（1）Show pictures of different animals and ask students to name them.T: What's this?Ss: It's a dog. / It's a cat. /...（2）Teach the new words and sentences related to the animals.T: This is a dog. It's very cute. / That is a cat. It's very lovely.Ss: Repeat the words and sentences after the teacher.（3）Practice the new words and sentences.Read the words and sentences in groups.Play a game “What's missing?”. Remove one picture and ask students to guess what's missing.设计意图：利用图片直观地呈现新词汇和句型，让学生更容易理解和记忆。
通过小组朗读和游戏的方式，巩固学生对新内容的掌握。
3. Sing a song（唱歌）Teach the students a song about animals.T: Now, let's learn a song about animals. “Old MacDonald Had a Farm”.Ss: Sing the song together.设计意图：通过唱歌，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，同时巩固所学的词汇和句型。
《Unit One Hello, School!》(教案)北京版(2024)小学英语一年级上册
四、教学策略
1. 情境教学法：创设学校的情境，让学生在真实的情境中学习英语。
2. 游戏教学法：通过游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作能力和团队精神。
4. 拓展
设计意图：通过拓展练习，让学生了解更多的打招呼和介绍自己的方式，以及学校物品的用途。
（1）教师出示一些其他的打招呼和介绍自己的用语，如 “Good morning!”“Good afternoon!”“Good evening!”“Nice to see you!” 等，并让学生跟读。然后，教师让学生用这些用语进行对话练习。
2. 呈现
设计意图：通过图片展示和师生对话，呈现新的教学内容，让学生初步了解打招呼和介绍自己的用语。
（1）教师出示一张学生在学校门口打招呼的图片，问学生：“What are they doing?” 引导学生回答：“They are saying hello.” 教师接着说：“Yes, they are saying ‘Hello!’ or ‘Hi!’” 教师板书 “Hello!” 和 “Hi!”，并让学生跟读。
（3）学生能够理解并正确运用 “This is...” 句型介绍学校物品。
2. 能力目标
（1）培养学生的听说能力，能够在实际情境中用英语打招呼和介绍自己。
（2）培养学生的观察能力和模仿能力，能够根据图片和示范进行对话练习。
（3）培养学生的合作能力，能够与同学合作完成角色扮演等活动。
3. 情感目标
（1）培养学生学习英语的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
七、板书设计
《Unit One Hello, School!》板书
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Hello! I’m Miss Wang. What’s your name?
My name is Maomao.
hello boat coat name a gate a cake a lake
good wood foot
Stand up. Sit down. Put up your hands. Put down your hands. Unit2
Good morning/afternoon/evening/night, Miss Wang.
hi kite bike bee evening key knee a bag a cat dad Open your book. Close your book. Read after me. Again.
Unit3
Good morning. How are you? I’m fine. Thanks.
And you? I’m fine, too.
Goodbye, boys and girls. Bye-bye, Kate.
goodbye a cook a book mum cup a nut a hut
you a uniform UFO
Come here. Go back to your seat.
Unit4
This is my friend/Lala. Hi, Lala. Hi, Guoguo.
Nice to meet you. Nice to meet you, too.
eyes night my too a spoon the moon a dish a fish Lily Who will try? Let me try. I will.
I can sing/dance/jump/run/fly/fly a kite/ride a bike/swim. Can you play ping-pong? Yes, I can. No, I can’t.
dance star a car a mouse out a house a bird a skirt bird a girl Well done! Good job! Food for you!
Unit6
Merry Christmas to you!
Happy New Year! Happy New Year to you.
Happy Chinese New Year! The same to you.
dear a beard a deer ears a dog box Bob a bed a pen Helen Hand in your work. Class is over. See you tomorrow.。