小学科学教科版一年级下册全册精华知识汇总(2022新版)

一年级科学下册
精华知识汇总
第一单元《我们周围的物本》
第一课《发现物体的特征》
1.我们的周围存在着各种物体,这些物体都具有一定的（特征)
2.观察物体的相同和不同就是在进行（比较)。

3.我们可以通过眼睛(看)、耳朵(听）、鼻子(闻)、用手掂）等方法进行观察。

4.我们可以从(轻重)、(颜色)、(形状)、(光滑）和（粗糙）等方面描述物体的特征。

第二课《谁轻谁重》
1.(质量)是物体的基本特征之一，并且可以被（测量)。

2.同种材料制成的物体，大的物体比小的物体（重)。

3.不同材料制成的物体,大小相同的情况下,质量(不同)。

4.比较轻重，用手掂量和用天平称量比较，（用天平称量)更准确。

5.大小差不多的物体,金属比较(重),塑料和木头比较(轻)。

第三课《认识物体的形状》
1.常见的形状有(长方体)、(正方体)、(球体)、(六边形)等。

2.物体的(形状)会影响它占据空间的方式。

3.正方形木块无论怎样摆放，平铺在盒子中的数量是(相同)的。

4.长方形橡皮和六边形螺母用不同的方式平铺在盒子中，数量相差（很大)。

第四课《给物体分类》
1.根据物体的（特征)可以进行分类。

2.根据不同的特征，可以把物体分成不同的(类别)。

3.我们可以根据物体的（轻重)、(形状)、(颜色）和(大小）等特征给物体分类。

4.为了方便记录,在分类前可以先给物体（编号)。

第五课《观察一瓶水》
1.水有许多特征，比如（没有颜色)，(没有气味)，(没有味道)，(没有固定形状)，(透明)，(会流动)。

2.闻气味时，一般采用(扇闻)的方法。

3.水和洗发液都会（流动)，没有固定的（(形状)。

4.水（没有）固定的形状，木块(有)固定的形状。

第六课《它们去哪里了》
1.有些物质可以溶解在水中，比如(食盐、红糖）等。

2.有些物质不能溶解在水中，比如（小石子、橡皮)等。

3.把小石子放在水中，搅拌后（没有变化)，说明没有溶解。

4.把食盐放在水中，搅拌后（不见了)，说明食盐在水中溶解了。

第七课《认识一袋空气》
1.空气存在于我们（身边)。

2.空气是一种（无颜色)、(无气味)、(无味道)、(透明)、(会流动、(抓不住)(摸不着）的气
体。

3.我们可以借助（其他物体)，感知空气的存在。

4.水和空气共同的特点包括（透明)、(没有固定形状)、(会流动）等。

第二单元《动力物》
第一课《我们知道的动物》
1.动物的共同特征包括(会运动)，(需要食物)，(会排泄),(会对外界刺激做出反应)，(会生长发育)，(会繁殖)）等。

2.常见的动物有（蚂蚁)、(狗)、(金鱼)、(蜗牛)等。

3.玩具熊（不是)动物。

4.动物是(有生命)的。

第二课《校园里的动物》
1。

校园中生活着许多动物，动物是（多种多样)的。

2.我们可以借助（棉签、放大镜）等工具观察校园里的小动物。

3.蚯蚓一般在（泥土里)生活，蜗牛一般在（草丛中)生活。

第三课《观察一种动物》
1.蜗牛身体上有(壳、口、触角、眼、腹足)等结构
2.蜗牛用(腹足）爬行，遇见危险身体会缩进(壳里)。

3.蜗牛有（(两对)触角，长触角上那两个小圆点是它的(眼睛)。

4.蜗牛运动缓慢，爬过的地方会留下(黏液)。

5.和蜗牛相似的动物有(蛤翰)、(田螺)等。

第四课《给动物建个家》
1.蜗牛喜欢生活在（阴暗、潮湿)的地方。

2.蜗牛喜欢吃（菜叶)，不吃(肉类）食物。

3.动物必须在适宜的（栖息地）生活，并在栖息地进行各种（生命活动)。

第五课《观察鱼》
1.鱼用(鳍）运动，用(鳃)呼吸。

2.鱼在水中嘴巴一张一合是在(呼吸)。

3.课堂上，我们按（从整体到局部)的顺序观察鱼。

4.鱼的身体可以分为（头部)、(躯干)、(尾部)三部分。

o
5.鱼的身上覆盖着（鳞片)。

第六课《给动物分类》
1.(分类)是认识事物的一种基本方法。

2.动物的分类标准有（有脚和无脚)、(有壳和无壳)、(会飞和不会飞).(有毛和无毛)、(生蛋和直接生小动物)、(是否生活在水里)等
3.根据是否生活在水里的标准，和鱼属于同一类的动物有（田螺)、(虾）。

4.动物和植物都是（有生命)的。

5.公鸡、蝴蝶、猫头鹰为一类，金鱼、老虎、蜗牛为一类，这是根据（会飞和不会飞）分类的。