八年级地理教学计划
八年级地理教学计划（精选6篇）
八年级地理教学计划（精选6篇）八年级地理教学计划（精选6篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！不如为接下来的教学做个教学计划吧。
相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，以下是小编整理的八年级地理教学计划（精选6篇），欢迎阅读与收藏。
八年级地理教学计划1一、指导思想本学期我将在新课标理论的指导下，以我县“高效课堂”和我校“先学后教”教学理念为指导，以教务处工作计划为依据，加强课堂教学，有效地完成本学科教学目标。
积极参与所在科组的教科研活动，努力提高自己教学水平和业务能力。
同时，通过让学生学习与生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，努力使学生从“学会地理”，走向“会学地理”，从“懂得地理”走向“运用地理”。
二、教材分析：本学期八年级的地理教材为人教版《地理》第3册，共分为四章：其中第一章主要介绍中国的疆域、人口和民族，第二至三章讲述中国的自然概况，包括地形、气候、河湖和自然资源。
第四章讲述中国经济的发展，主要介绍我国工业、农业、交通等经济部门的分布特点和建设成就。
三、情况分析本学期，本人承担八年级四个班的地理教学任务，每周每班两个课时，课时相对教材内容有些不足。
所使用的教材是人教版地理新教材。
新课标，新教材，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。
同时，因为地理课一直不受学生、家长和部分教师的重视，使得很多同学们难以认真学习地理。
所以教学上应以让同学们认识到地理的重要性和实用性，培养学生的地理学习兴趣为突破口，把课上好、上活，还是可以让学生重视这门课程的。
再加上学校良好的人际关系与“和、爱”的教育理念，为教育教学提供了理想的环境。
本学期我有信心上好这门课。
四、具体措施1、抓好地理课堂教学常规。
认真备好每一节课，努力上好每一节课；保障“每课一练，每月一考”2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。
3、积极参加教研教改活动，取长补短，努力使自己教育教学能力再上新台阶。
初二地理第一学期教学计划 初二地理教学计划(8篇)
初二地理第一学期教学计划初二地理教学计划(8篇)第一节课：介绍地球的形状和结构，地球自转、公转以及地球的地理位置和分布情况。
第二节课：讲解地球的纬度和经度，地球上的标准时间以及地图的基本要素。
第三节课：学习使用经纬度坐标来确定地理位置，了解地图的比例尺和方位角。
第四节课：课堂练习，让学生练习使用经纬度坐标和比例尺来确定地理位置，并使用地图测量方位角。
教学计划二：地球的气候第一节课：讲解地球气候的形成原因，介绍全球气候带和气候带的特点。
第二节课：学习地球气候的分类和代表性气候类型，介绍热带气候、温带气候和寒带气候。
第三节课：课堂讨论，让学生探讨气候变化对人类生活的影响，以及气候变暖的原因和应对措施。
教学计划三：地球的水资源第一节课：介绍地球的水资源分布和地表水和地下水的形成以及利用情况。
第二节课：学习水资源的利用和保护，介绍全球水资源利用的现状和问题。
第三节课：课外调研，让学生去调查所在地区的水资源现状和存在的问题，并提出解决方案。
教学计划四：地球的环境问题第一节课：讲解地球的资源与环境问题，介绍全球环境问题的严重性和主要问题。
第二节课：学习全球环境问题的成因和影响，了解环境问题对人类生活和自然生态的影响。
第三节课：课堂讨论，让学生探讨个人应对全球环境问题的方法和意义，提出自己的见解。
教学计划五：地球的生态环境第一节课：介绍地球的生态环境概念和作用，介绍地球的生态系统和生物多样性。
第二节课：学习人类活动对生态环境的影响，了解人类活动对生态环境的破坏和修复。
第三节课：课外实践，让学生去观察所在地区的生态环境变化和存在的问题，并提出保护建议。
教学计划六：地球上的自然灾害第一节课：讲解地球上的自然灾害类型和成因，介绍地震、火山等自然灾害的特点。
第二节课：学习自然灾害的预防和防治措施，了解地球科学对自然灾害的研究和预警方法。
第三节课：课堂练习，让学生练习自然灾害的防护方法和求救技能。
教学计划七：地球的城市与人口第一节课：介绍全球城市化进程和城市人口问题，了解全球城市发展的现状和特点。
八年级地理教学计划(精选15篇)
八年级地理教学计划(精选15篇)八年级地理教学计划1一、教学目标1、培养学生分析图文资料的能力2、反复读图、掌握地理事物的分布3、查找资料、分析对比、获得知识4、通过认识我国辽阔的疆域、激发爱国之情、兴国之志二、教学措施：1.教学中充分发挥双主体的作用，采用各种形式，给学生一个学习探究、合作的空间，培学习地理的兴趣、积极性和主动性，在加强“双基”的基础上，留意过程和方法，情感态度和价值观的形成与培养。
2.有计划、有步骤地指导学生提高读图能力，并且要大力开发课程资源，丰厚学生的地理知识，学习生活中的`地理，学习有用的地理。
3.教学中做到精讲，重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路，不要面面俱到、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。
做到讲练结合，努力提高复习效率。
4.重点热点抓辐射。
根据生活实际中的问题，运用地理知识解决问题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍，应在所例举的重点热点专题复习中，运用探究性、自主性的学习方法，相互研讨、归纳，让学生从教材内容中挖掘有一定思维深度的问题，激活学生思维，培养学生思维能力，并做到“宽口径、粗线条、广辐射。
”5 .抓好常规地理课堂教学。
认真备好每一节课，搞好集体备课，努力讲好每一节课；讲究练习的实效性。
6.认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。
7.充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。
8.积极参加教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。
9.教学中关注学生的身心发展。
结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣10.要特别注重学习方法的研究和指导，以收到事半功倍的效果。
通过勤于钻研、辛勤劳动，精于业务、精备教案，周到思考、周密安排，严格要求、严把关口；勇于改革、勇于创新，来夯实每一位学生的学习基础，以“严、实、精、活”的教风带动“勤、实、悟、活”的学风。
八年级地理的教学计划优秀7篇
八年级地理的教学计划优秀7篇八年级地理教学设计篇一教学目标1.使学生了解西北地区的范围、及高原、盆地为主的地形。
2.使学生掌握西北地区以干旱为主的自然特征及其对农、牧业生产的影响。
3.培养学生读图、用图的能力，并使学生进一步学会认识与分析一个地区区域特征的方法。
重点西北地区的自然特征难点以干旱为主的自然特征及其对农牧业生产的影响教学过程请同学在地图上指出北方地区、南方地区的范围，找出两个地区的分界线(秦岭—淮河线)，并说说两个地区有哪些差异。
我们已经学习了北方地区和南方地区，它们都位于东部季风区。
今天我们学习非季风区的西北地区。
一、干旱的西北地区西北地区大体上位于大兴安岭以西、长城和昆仑山—阿尔金山以北，包括内蒙古自治区、x疆维吾尔自治区、宁夏回族自治区和甘肃省北部。
P5的5.5图、5.7图1.西北的地形：以高原和盆地为主。
学生回答课后的活动练习题。
北方地区、南方地区处于东部季风区，比较湿润，特别是南方地区更加湿润，年降水量在800毫米以上。
本区因深居内陆，并有山岭阻隔，年降水量多小于400毫米，从东部的400毫米左右，往西减少到200毫米、50毫米以下。
干旱是本区的主要自然特征。
2.西北的气候类型：温带大陆性气候。
3.西北的自然特征：干旱原因：西北地区位于非季风区，降水稀少。
学生读图：5.14，然后回答：1、塔里木盆河我国最长的内流河，周围的胡杨林耐盐碱、生长快，是西北地区重要造林树种。
2、塔里木盆地中有我国面积的沙漠——塔克拉玛干沙漠。
3、西北地区高原、盆地为主的地形，风蚀作用显著，多沙漠、戈壁的雅丹地貌。
由东向西，地表植被大体为草原、荒漠草原、荒漠。
西北地区降水变化规律是：本区降水从东部向西逐渐减少。
胡杨林耐盐碱、生长快，是西北地区重要造林树种。
(2)由东向西，植被变化是草原—荒漠草原—荒漠西北地区和青藏地区是全国重要的畜牧业基地。
通过学习这一节，我们了解了西北地区地广人稀，地形以高原、盆地为主，气候干旱以及河湖、植被方面的自然特征，也了解到本区矿产资源丰富，畜牧业和灌溉农业发达。
八年级地理教学工作计划【5篇】
八年级地理教学工作计划【5篇】八年级地理教学工作计划2021【1】又迎来了一个新学期，为了保证在新学期里更好的完成教育教学任务，先做好如下教学工作计划：一、学生现状分析本学期，学生经过一学年的地理知识学习，进入初中第二阶段。
在第一阶段的学习中，学生掌握了必要的基础知识，也掌握了一定的地理技能。
课堂上可以进行有序的教学，但学生水平参差不齐。
有些同学因为投入少，没有及时复习，课堂上精力不集中。
有些同学不太会看图、析图，所以这学期要根据班级的实际情况，关注所有学生，努力提高教育教学效果。
二、教材分析学习中国的地理知识，使用常用的地图和图表，填写简单的地图和图表，培养学生运用所学知识观察地理事物、记忆和想象、分析简单地理问题的能力。
初步树立正确的资源、人口、环境观，懂得协调人类发展与环境的关系。
三、本学期教学目的本学期，我们在八年级上册讲述中国地理、自然环境、自然资源和经济发展概况的基础上，开始进一步阐述中国不同的地理差异，了解中国四大地理区域之间的差异。
了解省内、省内和省际区域的区位、自然特征和经济发展状况。
四、提高措施1、在一年级现有的基础知识上，根据学生的实际做好每一节课的课堂实际，在课后的反思中对教学中存在的问题，积极探讨解决问题的办法取长补短，提高和完善自己的教学。
在课堂上采取灵活多样的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，引导学生观察生活中地理事物和现象，培养学生读图能力，在相应地理材料、图片中独立获取地理知识。
在平时月考之前，把学习的基础知识要掌握好，并及时发现学生中存在的问题，加强记忆方法和学习方法的指导，对个别学生加以指导，使他们更快进步。
2.做好不同学生的提升。
这学期，我们要在掌握基础知识的同时，提高中学生的地理能力，如阅读和使用地图。
改进他们不正确的学习方法，并关注他们在课堂上的听讲状态，以测试学习效果。
因为有大量的学困生，更需要加强上课效率，妥善完成基本任务。
就是掌握本节的基础知识，阅读图上必要的内容，也就是从简单的知识开始学习，让他们体会到成功，给他们更多的鼓励，继续培养他们良好的学习习惯。
2024年八年级的地理教学计划样本（3篇）
2024年八年级的地理教学计划样本本学年度八年级地理备课组将秉承学校年度工作计划的精神，贯彻以人为本的教诲理念，致力于打造具有地理学科特色的润泽教学模式，旨在提高教学质量，并实践“学习对生活有用的地理”与“学习对终身发展有用的地理”的教学方针。
具体实施工作如下：一、备课环节1. 备课组活动将加强并定期举行，以保证每周一次。
通过集体备课，明确各教学模块的重难点，并及时调整教学策略，以增强课堂的互动性和教学效率。
2. 对八年级地理导学案进行详尽研讨与修订，着重于引导、探索和发酵三个环节，确保导学案在引导学习方面的实效性，避免仅作为习题集使用。
二、课堂教学1. 课堂教学应体现小班教学的精细化特点，确立学生的主体地位，并逐步建立与地理学科相契合的润泽教学模式。
2. 在教学活动中重视提升学生读图能力，以突显地理学科技能培养的重要性。
三、作业与辅导1. 作业批改需规范、迅速。
实施作业的二次批改制度，对学生在作业中普遍存在的问题，在课堂上进行专门的澄清和讲解。
2. 强化对学习困难学生的辅导，可通过课间一对一辅导或学生间的互助合作来实现。
四、教师专业成长1. 积极参与学校及区级部门组织的地理教学研讨和观摩活动，通过听课交流，提升个人的教学能力。
2. 定期进行教学反思，及时记录课堂教学中遇到的师生问题，并提出相应的解决策略。
2024年八年级的地理教学计划样本（二）教学指导大纲摘要：本教学指导大纲旨在培养学生对地理学科的兴趣和好奇心，并通过观察身边的地理事物，形成地理表象，进而引导学生掌握地理信息，运用比较、抽象和概括等思维方法，认识和理解地理分布与发展变化的规律。
鼓励学生运用地理概念和原理分析和判断地理现象，从而提出针对地理问题的探究思路，搜集相关信息，并运用相关知识和方法提出解决方案。
在情感态度和价值观方面，本大纲强调培养学生对地理学科的热爱，养成科学探究的精神和地理审美能力。
关注家乡和国家的环境与发展，增强学生的国家认同感和文化尊重，理解国际合作的重要性，并形成全球视野。
八年级地理教学计划六篇
八年级地理教学计划六篇八年级地理教学计划篇1一、指导思想八年级地理学科将要学习中国地理，这是一个既熟悉又陌生的领域，但是由于中国疆域太大，太辽阔，学生们的了解认识不免有很大的局限性，加上他们只是结构的不完整，认识上的不全面，使得他们知其一不知其二，应该说他们的中国地理知识还有很大缺陷，不足以满足成长对地理知识的需要，另外八年级学生在七年级进行了一年的地理学习，具备了一定的读图能力，地理思维能力，地理学习动机，地理学习兴趣，独立分析问题的能力，可以说他们大部分基本具备地理学习的能力，当然在学习地理过程中他们也会遇到许多问题，碰到许多障碍，对地理学习出现一些困惑，甚至有点讨厌，对学生学习地理出现的问题的思考也将是八年级地理教学的一大课题，八年级地理课程的可设正好可以弥补学生对地理知识的渴求，同事在学习地理知识过程中，不仅可以增长才干，培养学习兴趣，更重要的是对祖国的关心与热爱，与与日俱增，在潜隐默化中提升了他们的思想认识水平与道德情操二、情况分析第一章中国的疆域与人口__主要学习中国疆域概况，人口与民族特点，构成与分布，掌握行政区划分的标准，__的教学重点是中国疆域概况，人口与民族特点及分布特点，行政区划分标准及行政区划构成，__的教学难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图第二章中国的自然环境__的内容较多，包括中国的地势特点与地形特点，掌握四大高原，四大盆地，三大平原，三大丘陵的地理位置和特点，学习中国的气候类型及其分布，中国河流与分布，区分季风区与非季风区，内流区与外流区，内流河与外流河的特点，__在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大，教学中应注意结合主体模型图，以帮助学生理解和掌握第三章中国的自然环境__主要学习中国的自然环境概况，包括矿产资源、水资源、土地资源、森林资源、海洋资源等，学习它们的分布及特点，通过学习__理解人口问题对自然环境的影响，明确节约自然环境的意义，__的教学重点是部分重要的自然环境的分布，__的教学难点是部分重要矿产资源如煤铁，石油，铁矿和有色金属的分布第四章中国的区域差异__主要内容是学习中国四大地区的概况和自然地理特点，__的教学重点包括中国地理中最重要的三大地理界线，尤其是秦岭——淮河线在中国自然地理上的重要意义，其次是四大地理区域各自的自然地理特色，教学难点是理解三大地理界线两侧不同的自然地理特色形成的原因三、教学目标通过本学期地理教学，使学生能比较熟练的运用所学的地理知识理解生活中的地理现象，进一步提高阅读地图的能力和分析推理能力，提高学生绘图的能力，同时通过本学期地理教学，使学生掌握中国地理概况，包括中国疆域概况，中国人口，民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会经济，环境带来的压力，掌握中国的自然环境，包括地形，地势，气候，河流概括，及其相互之间的联系与影响，了解中国自然资源分布和自然环境所面临的状况，认识能源危机和环境问题给社会、经济发展造成的不良影响，提高学生节能，节约的主动意识，认识祖国各地风土人情和地区差异四、教学措施1、教学中充分发挥双主体作用，采用各种形式，给学生一个学习探究，合作的空间，培养学习地理的兴趣，积极性和主动性，在加强“双基”的基础上，注重过程和方法、情感和态度，价值观的形成与培养2、有计划，有步骤地指导学生他提高读图能力，并且要大力开发课程资源，丰富学生的地理知识，学习生活中的地理，学习有用的地理3、教学中做到精讲，重知识体系，结构，联系和思维方法及解题思路，不要面面俱到，拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课堂效益，训练题做到精选，精练，鼓励微型试题，做到讲练结合，努力提高效率4、重点热点抓辐射，重点依据生活实际的具体问题，运用地理知识解决问题，学以致用，活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍，运用探究性，自主性的学习方法，相互研究，归纳，让学生从教材内容中挖掘有一定思维深度的问题，激活学生思维，培养学生思维能力，并做到“宽口径、粗线条、广辐射”5、抓好常规地理课堂教学，认真备好每一节课，搞好集体备课，努力讲好每一节课，讲究练习的实效性6、认真学习新课程标准理论，领会新课标精髓，用科学理论指导教学实践7、教学中关注学生的身心发展，结合学科特点，开展学科知识竞赛，激发学生学习兴趣五、教研重点与教改专题“洋思中学”教学模式的实践八年级地理教学计划篇2教学工作计划地理八年级本学期我继续担任初二六个班的地理教学工作，今年的初二地理是面临结业，学生的结业成绩将加入到学生的中考成绩中，所以今年必须列好详细的计划把工作做实。
八年级地理教学计划
八年级地理教学计划八年级地理教学计划篇一一、教学目标：1、能在地图上找出秦岭、淮河，指出四大地理区域；能说明秦岭——淮河一线的地理意义，比较四大地理区的自然、人文地理方面的差异，了解各地理环境对生产和生活的影响；2、能运用地图指出区域的位置、范围，能绘制某一地理事物略图，描述该地理事物的分布特点；了解祖国内地与港、澳地区之间的经济联系，明确内地对港澳的促进作用；能根据一个城市的职能和历史条件，考虑城市发展和建设应注意的问题；3、能够以珠江三角洲和西双版纳为例，学会分析区域位置和区域地理特征的一般方法，学会评价自然区域特点，以两个地区为例，说明地理环境是相互联系和相互影响的，相互渗透的一个整体，说明支柱产业及其形成的条件和对区域经济发展的带动作用，认识环境保护的重要意义；4、通过对黄土高原和长江沿江地带的学习，能在地图上认识主要的地形类型，并能描述区域的地形特征、气温、降水分布概况，归纳出区域的重要气候特征，能说明某区域自然地理要素之间的相互作用和相互影响，认识区域发展与生态环境保护的辨证关系。
二、教学主要措施：1、组织学生学习，讨论地理学科的重要性，提高学生学习地理的自觉性；2、运用地理图表、实物、远程资源教学，提高学生学习的兴趣；3、综合学生身边的地理事物教学，理论联系实际；4、把课堂教学和课后练习、复习综合起来，一步一个脚印；5、注意章节小结、反思，及时发现学生的知识漏洞。
三、远程教育课安排：说明：具体上课时间，节次结合班级安排和远程资源情况确定。
第五章第四周第六章第九周第七章第十一周第八章第十七周四、教学进度安排略初中地理老师教学计划篇二经过一个愉快寒假的休整，又迎来了一个新学期，为了保证在新学期里更好的完成教育教学任务，先做好如下教学工作计划一、学生现状分析本学期是在学生经历一个学年的地理方面知识的学习进入了初二阶段，学生在初一阶段的学习中，掌握了必要的基础知识，也具备了一定的地理技能。
八年级地理教学计划7篇
八年级地理教学计划7篇八年级地理教学计划7篇时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又有了新的学习内容，我们要好好计划今后的教育教学方法。
是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编精心整理的八年级地理教学计划7篇，希望能够帮助到大家。
八年级地理教学计划篇1一、学生状况分析初二年级时一个历经1个学年有序建设的、并颇有成效的年级，年级整体情况较好，生活、学习基本上能按部就班，全年级225名学生，有六个班级，除初二(1)外，均形成了有序课堂。
初二(1)班有学生37名，班级分为活跃，最能深度学习，需要完善的是课堂秩序;初二(2)班有学生37名、初二(3)班有学生32名、初二(4)有学生33名、初二(5)班有学生41名、初二(6)班有学生35名，这5个班级基本形成了有序课堂，为有效教学事先存在了基础。
二、教材分析八年级下册地理为中国地理的区域部分，主题是中国大区域内不同尺度的区域状况。
主要包括四大地理区域、省级区域、省内区域和跨省区域。
有以下特点：1、从公民的素质教育出发，不追求学科知识的系统性2、为高中区域地理课程学习打下必要的知识基础3、用案例学习的思路安排课程内容三、教学目标1、让复杂的内容变简单2、让简单的框架丰富起来3、经营有效课堂四、重点工作及措施1、重点工作(1)充分发挥“几何地图教学法”和“地理学案”的作用。
(2)强化地理学案，以“知识问题化、问题习题化、习题基础化”为思路，深化学案的设计和应用。
(3)充分准备，高质量完成地理会考任务。
2、措施(1)每一节课强调学习思路，明确整体线索和正在进行的环节。
(2)每一节课强化地理学案，全批全改，要求节节清，人人清。
(3)强化阶段测试，全批全改，要求章章清，人人清。
八年级地理教学计划篇2一、指导思想以《地理课程标准》为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
八年级地理教学工作计划8篇
八年级地理教学工作计划八年级地理教学工作计划8篇人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。
那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编收集整理的八年级地理教学工作计划8篇，欢迎大家分享。
八年级地理教学工作计划篇1一、主要思想本学期八年级地理备课组将以学校年度计划为指针，在教育教学过程中，认真落实"以人为本"的教育理念，逐步形成符合地理学科特点的"润泽课堂"模式，努力提升教学品质，努力实现"学习对生活有用的地理"、"学习对终身发展有用的地理"教学理念。
二、具体工作（1）备课1.加强备课组活动，坚持每周一次。
通过备课组活动，明确所教章节的重点、难点，并及时改变教学设计方式，提高课堂的主动有效性。
2.修改地理导学案。
认真研讨并修改八年级地理导学案，抓好"引一引、探一探、酿一酿"三环节，体现导学案的导学效果，避免沦为习题册。
（2）上课1.在课堂教学过程中，要体现"小班化"精神，有效落实学生的主体地位，并逐步形成符合地理学科特点的"润泽课堂"模式。
2.在教学过程中，要注重学生读图能力的培养，凸显地理学科的技能培养。
（3）作业与辅导1.作业批改规范、及时。
作业批改做到二次批改，对于作业批改中学生出现的共性问题，在教学过程中应予以清晰的再讲解。
2.加强后进生的辅导工作，可课间进行个别辅导，也可通过学生间相互帮扶实现。
（4）专业发展1.积极参加学校组织的、区里组织的地理学科开课活动，通过听课，不断提高自身的教育教学水平。
2.做好教学反思工作，及时记录每堂课中自身和学生出现的问题，并提出解决措施。
八年级地理教学工作计划篇2教学工作计划地理八年级本学期我继续担任初二六个班的地理教学工作，今年的初二地理是面临结业，学生的结业成绩将加入到学生的中考成绩中，所以今年必须列好详细的计划把工作做实。
八年级地理教学计划
八年级地理教学计划八年级地理教学计划锦集6篇八年级地理教学计划篇1一、指导思想以《地理课程标准》为指导思想，以教导处工作计划为指导，加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标。
努力使每一位学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
通过学习与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终培养学生“会学地理”。
二、学情分析本学期，承担八年级六个教学班的地理教学任务，共计315名学生，每周12个课时。
班级学生通过七年级地理教材的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力。
对世界概况有了一定的了解。
对地理学习方法已基本掌握。
但由于学生的程度参差不齐，在教学中要注重分层次，面向全体，不放弃每一位学生。
由于地理是小科，学生重视不够，这是一部分学生地理成绩提够不上来的重要原因。
八年级下学期面临会考，从现在起必须做些工作，加强学生的重视，为地理会考取得好成绩打下基础。
三、教材分析本册教科书的编写，以改变学生的学习方式为出发点，建立新的教材结构。
提供丰富的学习素材和情境，使学生能够做到自主学习，养成终身学习的意识和能力。
本册教科书始终如一地注意巩固和强化地理基本技能和能力，使学生在理解地理概念、分析和解释地理现象的过程中，获得基本技能和表达、交流等能力的训练。
教科书结构设计中加大了“活动”的力度。
力图加强地理教学中的学生活动，通过学生讨论、探究、实践的教学途径转变学生的学习方式。
第一章：从世界看中国，共分三节。
主要学习中国的位置、疆域、行政区划、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策等。
本章的教学难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。
八年级地理教学工作计划7篇
八年级地理教学工作计划7篇八年级地理教学工作计划篇1一、指导思想1、学生分析进入初二地理学科就要学习中国地理，这是一个既熟悉又陌生的领域。
我们的学生绝大多数是出生在中国，喝中国的水长大，祖国对他们来说太熟悉太亲近了；从小就通过爸妈、报刊杂志、电视网略等途径对中国的一些了解了不少。
但是由于中国疆域太大，太辽阔，学生们的了解认识不免有很大的局限性，加上他们知识结构的不完整，认识上的不全面，使得他们知其一不知其二。
应该说他们的中国地理知识还有很大缺陷，不足以满足成长对地理知识的需要。
另外初二学生在初一进行了一年的地理学习，具备了一定的读图能力，地理思维能力，地理学习动机，地理学习兴趣，独立分析问题的能力。
可以说他们大部分基本具备地理学习的能力。
当然在学习地理过程中他们也会遇到许多问题，碰到许多障碍，对地理学习出现一些困惑，甚至有点讨厌。
对学生学习地理出现的问题的思考也将是初二地理教学的一大课题。
初二地理课程的开设正好可以弥补学生对地理知识的渴求，同时在学习地理知识的过程中，不仅可以增长才干，培养地理学习兴趣，更重要的是对祖国的关心与热爱也与日俱增，在潜移默化中提升了他们的思想认识水平与道德情操。
2、课程标准对于地理学科来说，必须变革“学科中心”“知识本位”下的地方志式的地理课程，努力创设一种以区域地理和乡土地理作为学习载体的地理课程，培养学生的地理实践能力和探究意识，激发学生学习地理的兴趣和爱国主义情感，使学生确立正确的人口观、资源观、环境观以及可持续发展观念，这是时代赋予中学地理教育的使命。
地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。
它具有综合性和地狱性两大特征，兼有社会学科和自然学科的性质，在解决当代人口、资源、环境和发展问题中具有重要作用。
在教学中要求教师侧重基础性的地理知识和技能，增强学生的生存能力；侧重。
反映全球变化形势，突出人口、资源、环境以及区域差异、国土整治、全球变化、可持续发展等内容，不仅对学生现在的生活和学习有用，而且对他们的终身学习和发展有用；联系实际安排教学内容，引导学生从现实生活的经历与体验出发；重视校外课程资源的开发利用；要充分考虑现代信息技术的影响，为发展学生自主学习意识和能力创造适宜的环境；创设一种“发现闪光点”“鼓励自信心”的激励性评价机制。
八年级上册地理教学计划人教版8篇
八年级上册地理教学计划人教版8篇八年级上册地理教学计划人教版8篇八年级上册地理教学计划人教版篇1一、主要思想本学期八年级地理备课组将以学校年度计划为指针，在教育教学过程中，认真落实"以人为本"的教育理念，逐步形成符合地理学科特点的"润泽课堂"模式，努力提升教学品质，努力实现"学习对生活有用的地理"、"学习对终身发展有用的地理"教学理念。
二、具体工作(1)备课1.加强备课组活动，坚持每周一次。
通过备课组活动，明确所教章节的重点、难点，并及时改变教学设计方式，提高课堂的主动有效性。
2.修改地理导学案。
认真研讨并修改八年级地理导学案，抓好"引一引、探一探、酿一酿"三环节，体现导学案的导学效果，避免沦为习题册。
(2)上课1.在课堂教学过程中，要体现"小班化"精神，有效落实学生的主体地位，并逐步形成符合地理学科特点的"润泽课堂"模式。
2.在教学过程中，要注重学生读图能力的培养，凸显地理学科的技能培养。
(3)作业与辅导1.作业批改规范、及时。
作业批改做到二次批改，对于作业批改中学生出现的共性问题，在教学过程中应予以清晰的再讲解。
2.加强后进生的辅导工作，可课间进行个别辅导，也可通过学生间相互帮扶实现。
(4)专业发展1.积极参加学校组织的、区里组织的地理学科开课活动，通过听课，不断提高自身的教育教学水平。
2.做好教学反思工作，及时记录每堂课中自身和学生出现的问题，并提出解决措施。
八年级上册地理教学计划人教版篇2一、指导思想：深入领会课改精神，加深对“课程标准”的理解，正确把握本年级的教学要求。
以课改理论指导教学实践，转变落后思想，认真及时进行反思，提高课改理论水平，从而提高教学水平。
特制定本学期个人教研活动计划。
二、教育教学目标：1.知识与技能：掌握阅读和使用地图和地理图表的基本技能，初步学会简单的地理观测、调查统计以及运用其他手段获取地理信息等基本技能。
八年级上册的地理教学计划5篇
八年级上册的地理教学计划5篇打算的内容远比形式来的重要。
不须要华美的词藻，简洁、清晰、可操作是工作打算要到达的根本要求。
这里给大家共享一些关于八年级上册的地理教学打算，便利大家学习。
八年级上册的地理教学打算1一、指导思想以提高学生的综合素养为宗旨，以造就学生的创新精神和实践实力为核心，坚持以学生为主体，创立以学生为主体的创新教学，使学生在获得学问的同时，开展学生的实力，让学生学会思索，学会学习，造就他们的自信念，造就学生的动手试验实力，养成动脑思索的习惯，充分发挥老师的特长，深化创新教育，优化课堂教学，面对全体学生，全面提高教学质量。
二、教学目标1、使由“学会”向“会学”转变。
2、充分利用现代教育技术，让学生通过网络资源自主学习。
三、教学设想1、结合本班学生实际，制定相应的切实可行的详细的教学打算。
2、坚持以学生为主体，使学生成为学习的主体，学问的主子，加强根底，造就实力，实行启发式，探究式，造就学法，提高实力。
3、要努力增设学生自己动手试验的时机，激发学生学习的爱好，增加学生学好化学的自信念，面对体学生，让学生有更多的时机自主的体验探究过程的乐趣，以次来获得科学的学习方法。
4、要争取把多媒体应用到地理教学中，优化教学过程，创设情景、解剖难点。
5、做好教后记，对自己的教学进展反思与积累。
四、深化备课1、备学生⑴协助学生完成八年级地理学习的过渡。
我们要切实作好八年级地理的教学，在教学进度上不能急于完毕课程，提早复习，而要在教学中时刻向学生渗透地理学习的方法和规律。
⑴协助学生养成看教材的好习惯。
依据以往八年级的学生的学习经历来看：许多学生心气急躁、眼高手低,平常不重视教材中的根底学问，甚至不屑于做课后题，相反，却一心扑在做各种习题册和难题上，结果一些人连最根本的学问都弄不明白。
因此在本学期将注意这方面的指导。
2、备教材对一些短暂拿不准的问题，要进展广泛的探讨，以期在教学中提高驾驭课堂的实力。
3、备教法尝试将“探究性”的教学思想渗透到教学中。
八年级地理教学计划八年级地理教学计划(5篇)
八年级地理教学计划八年级地理教学计划（5篇）写工作计划实际上就是对我们自己工作的一次盘点。
让自己做到清清楚楚、明明白白。
计划是我们走向积极式工作的起点。
旧书不厌百回读，熟读精思子自知，下面是作者小编山仔帮大伙儿分享的5篇八年级地理教学计划的相关范文，仅供借鉴，希望对大家有一些参考价值。
八年级地理教学计划篇一在本学期，我们八年级地理组要以学校工作计划为指导，狠抓常规教学的具体落实，全面提高教学质量，以展开“有效教学”教研活动为契机，大胆实施课堂教学模式改革（学案导学自主学习），以教学促动教研，培养学生地理学习兴趣，提高创新能力和实践能力，地理组各成员尽职尽责，将圆满完成各项一、工作目标规范常规教学，向管理要质量；研究有效教学，向课堂45分钟要质量。
发挥教研组的教研功能并使之较大限度服务于教学工作，强化备课组的功能，把每周的集体备课落到实处，真正发挥优势互补，资源共享。
整合地理教材，编写地理导学提纲，切实提高课堂教学的有效性；帮助学生构建地理的知识体系，培养学生学会学习，自主学习的能力。
二、工作重点：（一）课堂教学1、上课要做到重点突出，定保证知识的科学性要发挥学生的主体性地位，注重启发式教学，反对填鸭式教学、反对满堂灌；提倡轻松愉悦的课准确性，集体备课形成的教学共识要落到实处；注重课堂氛围的营造，不断提高课堂教学的质量，使我们的教学达到有效性。
2、本学期充分利用学案导学提纲，开展自主学习模式的尝试，推进有效教学的研究。
3、教师关注学困生，实施师徒结对，学优生辅导学困生，增强给每个孩子学习的信心。
（二）备课组建设1、认真落实备课组长工作职责，备课组成员定时间、定地点、定课题、定主讲人，进行每周一次的集体备课。
2、特别要加强备课组成员之间“同课异构”的听评课，取长补短，资源共享。
3、鼓励组内教师向资深教师杨光海老师请教，多学习多听课，课余时间多看一些教辅书籍，关注新闻，“提高教师自身素质，形成自己的`教学风格，争做品牌教师，特色教师，以适应现代教学的要求”，是我们地理教研组每位教师的内在追求。
八年级地理工作计划(必备3篇)
八年级地理工作计划（必备3篇）1.八年级地理工作计划第1篇一、学生现状分析本学期是在学生经历一个学年的地理方面知识的学习进入了初二阶段，学生在初一阶段的学习中，掌握了必要的基础知识，也具备了一定的地理技能。
在课堂上能进行有序的教学，但学生之间的水平参差不齐，一些学生由于平时投入少，未能及时做好复习，课堂内精力不集中。
有的学生读图分析的能力不太强，所以本学期要按照班级实际情况，并在教学中关注全体学生，努力提高教育教学成果。
二、教材分析学习中国地理知识和运用常见地图、地理图表，以及填写简单地图和图表能力，培养学生对地理事物的观察，记忆想象思维能力，以及运用所学知识分析简单的地理问题的能力。
初步树立正确资源观、人口观、环境观，懂得协同人类发展与环境关系。
三、本学期教学目的本学期是在八年级上册讲述中国地理概况、自然环境、自然资源和经济发展的一般特征的基础上开始进一步阐述我国不同的地理差异，认识我国四大地理区域之间的差异。
了解省级区域、省内区域和跨省区域的位置、自然特征及经济的发展状况。
四、提高措施1、在一年级现有的基础知识上，根据学生的实际做好每一节课的课堂实际，在课后的反思中对教学中存在的问题，积极探讨解决问题的办法取长补短，提高和完善自己的教学。
在课堂上采取灵活多样的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，引导学生观察生活中地理事物和现象，培养学生读图能力，在相应地理材料、图片中独立获取地理知识。
在平时月考之前，把学习的基础知识要掌握好，并及时发现学生中存在的问题，加强记忆方法和学习方法的指导，对个别学生加以指导，使他们更快进步。
2、做好不同学生的提高工作。
本学期要对中学生在掌握好基础知识的同时，提高他们的地理能力，如读图和用图的能力。
对于他们不正确的学习方法给予改进，在课堂上要注意他们的听课状态检验学习效果。
对于学习有困难的学生因人数较多，所以更要加强听课效率，适当完成基本任务。
就是掌握本节基础知识和在图上读懂必要的内容，就是从简单的知识学起，使他们能体会到成功，多给他们一些鼓励，还要继续培养他们良好的学习习惯。
八年级地理教学工作计划5篇
八年级地理教学工作计划5篇光阴快速，一刺眼就过去了，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，我们要好好方案今后的教学，制定一份方案了。
接下来给大家带来八班级地理教学工作方案，盼望能给您大家带来关心。
八班级地理教学工作方案1一、复习方案第一轮复习：时间从五月下旬至六月上旬三周时间考试题型千变万化，但万变不离其宗，任何科目的试题都离不开基本学问，地理也不例外。
因此本轮复习以书本为主，紧扣《课标》，狠抓地理基本概念的记忆和理解。
特殊是要留意地图的复习，要求同学把教材中重要的地图、地理图片装进大脑，记在心中。
考虑到现在会考地图所占的比例相当大，因此在复习的过程中，不仅要抓好地理概念、地理要素、地理现象的记忆，还要将这些学问点与地图充分结合起来，形成理解记忆，做到地图与学问点两者之间的转化特别娴熟，切实提高同学读图、填图和绘图的力量。
其次轮复习：时间从六月上旬至六月下旬两周时间通过第一轮的复习，同学对地理概念记忆更清楚，地理现象理解更透彻，阅图填图的力量也得到了充分的提高，然后在此基础上进行其次轮复习。
本轮复习主要以分析、理解、综合、提高为根本目的。
通过精选近年来全国各地会考地理试题中消失的重点问题、热点问题、难点问题，训练同学运用地理学问分析地理现象，解决实际问题的力量。
第三轮复习：时间从七月上旬至会考前夕一周时间本轮复习主要是组织模拟考试，进行查漏补缺，发觉问题准时实行补救措施。
通过模拟考试对同学进行考前培训，向同学传授中考临场作答技巧和作答留意事项，并进行迎考心理辅导，使同学尽快适应中考气氛，进行中考状态，避开在中考作答时出乱子。
二、留意事项1、在第一轮复习中，首先要抓好同学背书、背图、背学问点。
其次在复习教学的过程中，要面对全体同学，以整合地理基础学问为主，并穿插相关的考试试题加以巩固提高。
注意课后对同学的检查督促，提高复习的效率。
2、在其次轮复习中，重点要加强对同学分析理解力量的训练，培育同学独立思维习惯，提高同学运用学问的力量和作答的精确性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
八年级地理教学计划八年级地理教学计划汇总7篇日子如同白驹过隙，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！立即行动起来写一份教学计划吧。
好的教学计划都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的八年级地理教学计划7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
八年级地理教学计划篇1一、学生情况简析：八年级的学生，在地理学习了三个学期之后，我所教的五个班级均已形成了良好的课堂气氛，学风和班风都比较好，绝大部分学生在地理一科的学习上表现出较为强烈的学习兴趣和学习欲望，并且愿意积极主动的钻研地理知识，基本掌握了学习地理的方法和技巧，善于运用地理知识解决生活中的实际问题。
但是也有部分班级，标签处比较浮躁，抄作业，不背书的情况，还是有部分学生对地理的重视不足，对一些地理知识只停留在兴趣的层面，因此，要注意巩固知识点，和逻辑分析能力，提高地理整体感知。
二、教材总体分析：八年级下册的地理教材主要学习了中国的地域差异，并以东北地区为案例，讲述一个地狱的地理位置、自然环境，人口和城市分布，以及经济产业分布，以及不同区域的练习与差异。
本教材还从不同的区域讲述我国的地理联系与差异。
比如说，讲到香港、澳门以及周边的珠江三角洲、长江三角洲的不同特色和相关的联系。
除此之外，还有区域的环境保护和资源的综合利用。
本教材最后还提到了要建设永续发展的中国，提出把生态文明建设放在突出的地位，融入经济、社会、文化建设的各个方面，使祖国更加美丽。
三、本学期地理教学目的和要求：本学期的地理教学要以《地理课程标准》为指导，通过课堂教学和课外实践相结合的方式，使学生牢固掌握所学的地理知识，并做到比较熟练的应用到日常生活向学生传达地理的方法和技巧，进一步提高学生对地理这门课程的理解，进一步培养学生的探究思维模式和思维能力，增强学生自主提出问题并解决问题的能力，培养学生团结协作的团队意识和创新精神。
并在激发学生求知欲望的同时，结合日常生活向学生传达地理思想，最终实现“会考地理”的目标。
最后，通过本学期的地理教学和综合复习，圆满完成生地会考任务。
四、方法与措施：1、进一步抓好地理课的课堂教学。
课前做好充分的备课准备，课中讲清讲透每个知识点，课后搞好教学辅导，做到认真细致，全面周到，重点突出，难点透彻。
2、充分利用网络资源，切实做好地理备课资源、复习资料的手机、整理工作，为制作地理教学课件做好充分的素材，从而充实课堂教学的内容。
3、强化对地理基础知识的复习和巩固，重视个知识点与日常生活时事及乡土地理（海南地理）相结合，进行全方位的、开放式的复习和试题训练，为学生的生地会考取得优异的成绩打下坚实的知识基础。
4、切实搞好单元测试，分册测试，细致分析学生考试过程中存在的问题。
对于普遍尊在的问题要重点进行针对性的分析、讲解和训练，对于个别存在的问题则加强课后的辅导，做到不漏一个知识点，不漏一个学生，保质保量的完成本学期的教学任务。
八年级地理教学计划篇2八年级下学期面临着会考，结合我校实际情况，特制订本计划如下：一、面临的情况和任务（一）、基本学情分析由于学校严格执行国家的课程标准，非常重视各学科的教学工作，今年的八年级八个班341名学生，自七年级以来一直坚持系统的、正规的地理教学，没有因为是小科而受冷落。
因此，大部分学生对地理学科有了深入的认识，初步具备了一定的地理基础知识和基本技能，初步具备了学习地理的一般方法，初步具有了用人地关系的观点看待地理问题的“地里头脑”。
从过来情况看，学生比较稳定，课堂纪律、课间纪律、师生关系都比较好，为本学期的地理教学奠定了良好的基础。
但每个学生的具体情况也是千差万别，具体到每个班，都有2、3名后进生（不单是地理学科，各科成绩都不理想）。
通过家长座谈会和与学生本人私下里沟通了解，这些学生厌学情绪太严重，迫于家长的压力不得不上，一摸书本就头痛，他们学习成绩差主要是态度问题，缺乏学习的自信心。
有的受社会上一些青年影响，认为不如早打工早赚钱好。
（二）、教学用时与教学内容这几年地理会考时间是在五月下旬。
不出意外的话，今年依旧。
所以，八年级地理下学期教学工作只有15周的时间。
地理教学内容除了八年级地理下册和《天津地理》，还要复习七年级地理上下册和八年级地理上册。
客观现实要求我们必须加快教学进度，才能充分准备地理会考。
由于在上学期就做了充分准备，渗透拓展了部分下册的知识内容，因此本学期地理教学进度加快，是切实可行的。
在期中考试到来时（第十周）完成中国地理下册的教学，用一周半完成《天津地理》教学，用三周时间依据课标要求进行有重点的复习。
（三）、提出的目标任务培养学生初步具备读图能力、运用资料能力和联系实际能力；对于课标要求学生记忆的内容，必须要求学生背下来；对于地理基本概念、基本特征不要求背诵但必须理解。
结合过来几年的地理会考成绩，提出本年度的地理会考目标：合格率达到98%；良好率达到85%；必须达到一个确保，即确保“有望升入重点高中的学生”达到良好。
二、把握教学和复习重点（一）八年级地理下册：1、我国地理四大分区的依据及各自特征，秦岭——淮河一线的地理意义；2、首都北京、香港、澳门的地理教学；3、西双版纳支柱产业——旅游对区域发展的带动作用；4、结合珠江三角洲说明地理环境和区域发展对人们生产、生活的影响；5、西部大开发——新疆注：长江沿江地带在上学期学习长江和我国工业时已经做了渗透；黄土高原的生态环境在上学期学习黄河时已经做了渗透。
（二）天津地理：1、评价天津的地理位置；2、天津的海陆变迁——三道贝壳堤；3、海河水系的特点、问题和解决措施；4、天津的农业生产和物产；5、天津的城市发展与布局和滨海新区建设；6、天津的历史、文化与民俗（三）七年级地理上册复习重点：1、地球形状、大小、半球的划分和自转、公转运动产生的地理现象，五带的划分；2、经纬度划分和经纬度定位；3、地图三要素的运用。
能在图上辨别方向、量算距离、识别地理事物；4、牢牢掌握等高线地形图，会识别山谷、山脊、山顶、陡崖、鞍部、盆地，等高线稀密与坡度的关系，绘制地形剖面图；5、牢记七大洲、四大洋的名称、位置及范围轮廓；6、板块学说对山系、裂谷、火山、地震的解释；7、天气与气候的区别，及对人类生产活动的影响，常用天气符号；8、人类活动对大气环境的影响——温室效应；9、纬度、海陆、地形因素对气候形成的影响，阅读气候直方图；10、世界主要气候类型的特征和地区分布（热带雨林气候、热带季风气候、地中海气候、温带海洋性气候）；11、三大人种、三大宗教的特征与分布；12、发达国家与发展中国家的差异与分布，具有代表性的国家，南南合作与南北对话；13、国际合作——联合国。
注：七年级地理上册的内容是学习地理必备的基础知识，本册是复习中重点的重点。
（四）七年级地理下册复习重点：1、在图中描述大洲、地区、国家的位置（经纬度位置、海陆位置、四邻位置、半球位置等）并进行评价；2、结合非洲说出地形、气候、河流的相互关系和对人类活动（生产、生活、文化等）的影响；3、结合热点地区——伊朗、利比亚、埃及、伊拉克、叙利亚、也门等复习西亚北非；4、两极地区的特殊自然环境和科考价值。
注：七年级地理下册的复习目标：要使学生初步掌握学习区域地理的一般方法。
（五）八年级地理上册复习重点：1、我国的位置、面积范围，牢记34个省级行政区的位置、名称、简称和行政中心；2、我国的人口基本特征和人口分布，人口政策；3、我国的民族分布和民族政策；4、我国的主要地形区、地势特征及其影响；5、长江、黄河的概况6、自然资源的类型，我国土地资源、水资源的主要特征，存在问题和解决办法；7、不同交通运输方式的特点，会选择适当的交通运输方式；8、我国农业的分布概况，影响农业分布的主要因素，因地制宜发展农业；9、我国工业的地理分布（以四大工业基地为重），影响工业分布的主要因素，认识高新技术产业；注：八年级地理上册的知识内容与下册内容联系紧密，上册的很多内容可以渗透、延展到下册，上册内容学生掌握得巩固，下册加快进度就顺利得多。
三、指导思想与措施以新课程理念为指导，以地理课程标准为依据，以地理会考导向为抓手，注重地理这门学科的育人作用。
培养学生的学习兴趣和探究能力，激发学生心系祖国放眼世界的情怀，树立科学的人地观、发展观。
决不能为应付会考把地理课上成灌输填鸭，变得苍白和僵化。
1、注重学生地理分析能力的培养和提高，关注学生对地理概念、地理特征的理解和基本技能的运用，多想办法调动学生的学习积极性和主动性。
2、地理课堂教学要生动活泼，充分利用多媒体的教学手段，提高课堂效率，在学习新知的同时对前面的相关知识进行复习，加大课堂密度。
3、要注重分层教学，分类指导，充分利用课余或自习时间，做好个别学生的辅导。
4、坚持每周的地理教研活动，多分析，多交流，相互查漏补缺，共同提高。
5、多加强与学生的沟通，密切师生关系，深入了解，增进感情，广泛争取支持。
6、地理复习课不能上成对所学过教材的重复课。
复习形式要多样，如以做习题的形式，以问题讨论的形式，以师生共同归纳、分类、比较的形式，以地理小组开展活动的形式（利用板报、墙报、办地理报宣传地理知识）。
强调：地理会考命题是基于地理课程标准的要求。
我们的地理教学必须以新理念为指导，围绕地理课程标准展开。
要深入学习、研读蓝皮的《地理课程标准》和黄皮的《地理课程标准解读》，只有对地理课程标准的理解掌握越深入越巩固，才能保证课堂教学效率越来越高，考出满意的会考成绩。
四、教学进度周次教学内容备注1、第五章第一节刚开学，进度适当放慢些2、完成第五章教学3、第六章第一节4、第六章第二节5、第六章第三节6、第六章第四节、第七章第一节7、第七章第二节、第八章第一节8、第八章第一节、第二节9、第八章第二节、第九章10、复习期中考试暂定11、地方课程《天津地理》12、地方课程《天津地理》、会考前复习13、会考前复习14、会考前复习15、会考前复习地理会考暂定八年级地理教学计划篇3一、指导思想以《地理课程标准》为指导，通过课堂教学和课外实践相结合的方式，使学生牢固掌握所学的地理知识，并做到比较熟练的应用到日常生活中去。
通过本学期的地理教学，进一步提高学生对地理这门课堂的理解，进一步培养学生的探究思维模式和思维能力，增强学生自主提出问题并解决问题的能力，培养学生团结协作的团队意识和创新精神。
并在激发学生求知欲望的同时，结合日常生活向学生传达地理思想，改进学生学习地理的方法和技巧，最终实现“会学地理”的目标。
最后，通过本学期的地理教学和综合复习，圆满完成生地会考任务。
二、情况分析（一）教材分析第一章中国的主要产业本学期主要是学习地理对我国工农业生产、交通运输及科技发展的影响。
其中以地理对工农业和交通运输的影响最为重要，特别是地理位置、地形地势、气候和降水三个方面的影响是本章的教学重点，也是本章的教学难点。