教科版小学科学二年级上册教案：第2单元6《做一顶帽子》教案教学设计
二年级科学上册教案-《做一顶帽子》教科版
一、教学内容
二年级科学上册教案-《做一顶帽子》（教科版）：本节课内容对应教科版二年级科学上册第五章“有趣的制作”中的第三节“做一顶帽子”。教学内容主要包括以下三个方面：
1.了解帽子的种类、用途及制作材料；
2.学习设计一顶具有创意的帽子，并掌握基本的制作方法；
3.通过小组合作完成帽子制作，培养学生的动手能力、创新意识和团队协作精神。具体涉及以下知识点：
在学生小组讨论环节，我鼓励学生们提出自己的观点和想法，大家相互交流，共同解决问题。这种开放性的讨论氛围使得学生们对帽子在实际生活中的应用有了更深入的认识。但同时，我也发现部分学生在讨论中过于依赖同伴，缺乏独立思考。因此，我需要在今后的教学中，加强对学生独立思考能力的培养。
然而，我也意识到这节课存在一些不足之处。首先，对于帽子的种类和制作材料这一部分，讲解得还不够细致，可能导致部分学生对知识点的掌握不够牢固。在今后的教学中，我需要在这一方面加强讲解，确保学生能够熟练掌握。其次，在实践活动过程中，时间分配不够合理，导致部分小组的成果展示略显仓促。针对这一问题，我将在以后的教学中注意时间管理，确保每个环节都能充分展开。
实践活动环节，我发现学生们在分组讨论和实验操作过程中，表现出了很高的积极性和创造力。他们不仅学会了如何制作帽子，还在这个过程中锻炼了团队协作和沟通能力。不过，我也注意到有些学生在操作过程中遇到了困难，例如剪裁不准确、缝合不牢固等问题。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，给予他们更多的指导和支持。
-小组合作与沟通：在小组合作过程中，学生需要学会分工合作、有效沟通。
-难点举例：如何合理分配任务，确保每个小组成员都能参与其中；如何表达自己的观点，倾听他人意见，达成共识。
教科版科学二年级上册2.6《做一顶帽子》教案
教科版科学二年级上册2.6《做一顶帽子》教案一. 教材分析《做一顶帽子》这一课是教科版科学二年级上册的一部分，主要让学生通过实践活动，了解帽子的制作过程，培养学生的动手能力和创造力。
教材内容主要包括帽子的历史、帽子的材料、帽子的设计等方面，通过这些内容的学习，使学生能够了解到帽子在日常生活中的重要性，并能够自己动手制作一顶帽子。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，对于生活中的物品也有一定的认知。
但是，他们的动手实践能力和创造力还需要进一步的培养。
因此，在教学过程中，需要注重激发学生的兴趣，引导他们积极参与到活动中来，培养他们的动手能力和创造力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解帽子的制作过程，掌握制作帽子所需的基本技能。
2.过程与方法：通过实践活动，培养学生的动手能力和创造力。
3.情感态度价值观：使学生能够认识到帽子在日常生活中的重要性，培养他们的环保意识。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握制作帽子所需的基本技能。
2.教学难点：如何设计一顶既美观又实用的帽子。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.示范教学法：教师示范制作帽子的过程，引导学生模仿。
3.小组合作学习法：学生分组合作，共同完成帽子制作任务。
六. 教学准备1.物质准备：准备制作帽子的材料，如纸张、剪刀、胶水等。
2.场地准备：安排一个宽敞的实践活动场地。
3.教学工具：准备投影仪、电脑等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示各种帽子的图片，引导学生关注帽子在日常生活中的重要性，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍帽子的制作过程，包括选材、设计、制作等步骤，同时展示制作帽子所需的各种工具和材料。
3.操练（15分钟）学生分组合作，根据教师提供的材料和工具，动手制作一顶帽子。
教师在过程中进行巡回指导，解答学生的疑问，引导他们发挥创造力。
4.巩固（5分钟）学生展示自己制作的帽子，互相评价，教师对学生的作品进行点评，总结制作过程中的优点和不足。
2023秋教科版二年级科学上册2-6《做一顶帽子》(教案)
3. 小组合作法：学生分组进行帽子制作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。教师在小组合作过程中进行观察和指导，促进学生的互动和合作。
教学手段：
1. 多媒体设备：教师使用多媒体设备展示帽子制作的步骤和注意事项，通过图片、视频等形式，帮助学生更好地理解和记忆。
六、拓展与延伸
1. 拓展阅读材料：
《帽子设计艺术》：介绍不同文化和历史时期的帽子设计艺术，帮助学生了解帽子在各个时期的意义和特点。
《环保帽子制作》：提供使用废弃物品制作帽子的方法和技巧，引导学生关注环保并动手实践。
《帽子店的故事》：一本关于帽子店经营和设计的书籍，通过故事形式让学生了解帽子制作背后的故事和创意过程。
3. 帽子制作步骤和技巧
4. 实践活动：分组讨论和实验操作
5. 学生小组讨论：帽子制作在实际生活中的应用
6. 总结回顾：掌握帽子制作知识点，灵活运用
八、典型例题讲解
1. 例题一：制作一顶简单的圆顶帽子，步骤包括剪裁纸板、折纸板、粘贴纸板、装饰帽子。
解答：首先，学生需要准备一张圆形纸板和剪刀、胶水等工具。将纸板剪裁成合适的尺寸，然后将纸板折叠成圆顶形状，并用胶水粘贴牢固。最后，学生可以根据自己的喜好对帽子进行装饰，例如用彩纸、丝带等材料进行装饰。
解答：首先，学生需要准备一些羽毛和剪刀、胶水等工具。将羽毛剪裁成合适的尺寸，然后制作羽毛装饰，可以将羽毛排列整齐并用胶水粘贴到帽子边缘。最后，学生可以根据自己的喜好对帽子进行装饰，例如用彩纸、丝带等材料进行装饰。
5. 例题五：制作一顶环保帽子，步骤包括收集废弃物品、制作帽子、装饰帽子。
解答：首先，学生需要收集一些废弃物品，例如塑料瓶、纸板等。将这些废弃物品进行改造，制作成帽子的形状，并使用胶水等工具进行粘贴。最后，学生可以根据自己的喜好对帽子进行装饰，例如用彩纸、丝带等材料进行装饰。
《做一顶帽子》教学设计4篇
《做一顶帽子》教学设计篇1【教材分析】《做一顶帽子》是教科版二年级科学上册第二单元《材料》单元的第6课，也是单元总结课。
学生通过“做一顶帽子”的活动，深化学生对材料特点的认识，同时还可以帮助我们评价学生在这一单元中科学概念的形成状况、探究能力和描述物品能力的发展状况。
教材由三部分组成:第一部分——聚焦。
通过问题“你能用不同材料做出不同功能的帽子吗”引导学生思考不同材料具有不同的特点,不同情况下需要不同功能的帽子。
第二部分一一探索。
以“任务驱动”的方式引导学生做帽子；做帽子的探究活动分为三部分:（1）设计、选材料和画草图；（2）制作帽子；（3）开一个帽子展示会。
第三部分一一研讨。
引导学生思考自已（或其他同学）做的帽子是不是根据功能与用途选择的材料，还有哪些需改进和完善之处。
【学生分析】二年级学生对周围物品的组成材料已经有基本的认识，能够观察各种材料的一些特点，并用科学词汇进行描述，如坚硬、光滑、粗糙、有气味等。
对于帽子，学生是比较熟悉的，比如游泳时的泳帽，生日派对的装饰帽……这些丰富的生活经验都是本课学习的资源。
【教学目标】科学概念目标：1、用不同材料制作的同种物品，它们的功能和用途是不一样的。
2、某些材料可以反复使用，一些废弃的材料可以用来制造新的物品。
科学探究目标：1、能利用工具对材料进行简单的加工。
2、通过口述与画图的方式表达自己的设计与想法，并完成任务。
科学态度目标1、感受创作带来的乐趣，学会与他人交流、分享与合作。
2、有反思自己设计制作的物品的意识。
科学、技术、社会与环境目标1、体会材料性能对产品功能的重要性。
2、意识到废旧材料可以回收后再次使用。
【教学重难点】重点：1、知道用不同材料制作的帽子，它们的功能是不一样的。
2、可以根据需求，选择合适的材料做一顶帽子。
难点：与同伴合作动手做出一顶符合需求的帽子。
【教学准备】为学生准备：卡纸、墙纸、一次性塑料碗、纸盒、半圆形卡纸、纸带；教师准备：4种帽子实物与图片（毛毡帽、遮阳帽、鸭舌帽、安全），大小不同的塑料碗。
教科版科学二年级上册《做一顶帽子》教案1
教科版科学二年级上册《做一顶帽子》教案1一. 教材分析《做一顶帽子》是教科版科学二年级上册的一篇课文，通过讲述一个小朋友做帽子的过程，让学生了解帽子制作的基本方法和技巧，培养学生动手操作的能力。
课文内容简单易懂，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的好奇心和动手操作能力，他们对生活中的事物充满兴趣，愿意尝试自己动手制作。
但部分学生可能对文字的理解和表达还不够熟练，需要在教学中给予引导和帮助。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解帽子制作的基本方法和技巧，学会使用简单的工具进行制作。
2.过程与方法：学生通过动手操作，培养观察、思考、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生体验到动手制作的乐趣，增强自信心，培养合作意识。
四. 教学重难点1.教学重点：学生掌握帽子制作的基本方法和技巧。
2.教学难点：学生能够独立完成帽子制作，并在过程中学会合作、解决问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际操作中感受帽子制作的过程。
2.启发式教学法：引导学生主动思考、解决问题，提高学生的动手操作能力。
3.小组合作学习：学生分组合作，培养团队协作精神。
六. 教学准备1.准备帽子制作的材料和工具，如纸张、剪刀、胶水等。
2.准备课文课件或黑板，展示课文内容。
3.划分学习小组，每组选定一名组长。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种各样的帽子，引起学生的兴趣，提问：“你们喜欢这些帽子吗？想知道它们是怎么做出来的吗？”进而引入课文《做一顶帽子》。
2.呈现（5分钟）教师带领学生朗读课文，让学生了解帽子制作的过程。
引导学生关注课文中的关键词语，如“剪”、“折”、“粘”等。
3.操练（10分钟）教师为学生分发放材料和工具，让学生按照课文中的方法尝试制作帽子。
在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成制作。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己制作的帽子，让大家共同欣赏、评价。
最新教科版二年级上册科学教案6《做一顶帽子》教案
最新教科版二年级上册科学教案6《做一
顶帽子》教案
教学目标
- 了解帽子的作用和种类。
- 研究制作简单的纸帽。
- 培养学生动手能力和创造力。
教学准备
- 教科版二年级上册科学教材。
- 图片或实物展示不同种类的帽子。
- 彩纸、剪刀、胶水、装饰品等材料。
教学过程
导入
1. 让学生观察身边的人是否戴帽子，询问帽子的作用和用途。
呈现
1. 展示不同种类的帽子图片或实物，让学生观察并讨论它们的形状、颜色和用途。
操作
1. 引导学生制作简单的纸帽。
2. 分发彩纸、剪刀、胶水等材料给学生。
3. 教师示范制作步骤，学生跟随操作。
4. 学生可以根据自己的喜好进行装饰。
总结
1. 收集学生制作的帽子，让学生展示并互相欣赏。
2. 学生总结帽子的作用和制作过程。
教学延伸
- 学生可以尝试制作其他种类的帽子，如纸皮帽、草帽等。
- 学生可以和家人一起尝试制作不同材料的帽子。
以上为教案大纲，具体教学内容可根据实际情况适当调整。
希望本节课能够激发学生的创造力，培养他们的动手能力和兴趣。
二年级科学上册教案-2.6做一顶帽子教科版
《做一顶帽子》教学设计【教材简析】本课是二年级上册材料单元最后一课，该内容适合运用工程设计思维进行教学。
教材分三部分内容：聚焦生活中常见的帽子，蕴含不同的材料会提供不同的功能；探索部分由设计、选材料、画草图、量一量，做一做和帽子展示会三部分组成；研讨部分引导学生反思，提出不足和改进之处。
【学生分析】对于二年级孩子来说，课内完成“做一顶帽子”的任务，时间不足，所以本节课分为两课时，第一课时只完成帽子的雏形。
部分学生在制作方法和技巧方面可能会遇到困难，课上老师准备了视频为学生提供帮助。
【教学目标】科学概念目标1.用不同材料制作的同种物品，他们的功能和用途可能不同。
2.某些材料可以反复使用，一些废弃的物品可以用来制造新的产品。
科学探究目标1.利用工具对材料进行简单的加工。
2.通过口述、图示等方式表达自己的设计和想法，对自己及他人作品提出修改意见。
科学态度目标1.体验创造产品的喜悦和成就感，学会与人交流，分享与合作。
2.在设计制作活动中有反思改进的意识。
科学、技术、社会与环境目标1.体会材料性能对产品功能的重要性。
2.意识到废旧材料可以回收并重复利用。
3.认识科学、技术对创造产品的作用。
【教学重难点】根据自己的需求设计帽子、画出草图并制作。
【教学准备】学生准备：学生活动手册、剪刀、皮尺、针线、胶条、彩笔、彩色卡纸及废旧材料等。
教师准备：教学课件。
【教学过程】一、聚焦1.我们在了解了一些常见材料的特性和应用以后，今天我和大家做一名“设计师”，一起利用我们常见的材料做一顶帽子。
2.请你回忆一下，生活中你戴过哪种帽子？见过哪种帽子？3.你能用不同材料做出不同功能的帽子吗？设计意图：教师尽量启发学生回忆并交流，思考：我想做什么用途的帽子、选择什么材料实现。
二、探索：活动一：设计、选材料、画草图1.在动手做帽子之前，首先要想好：我们需要做一顶什么样的帽子，选择什么样的材料？为了满足需求，做帽子可以选择一种或多种材料。
小学科学教科版二年级上册2.6《做一顶帽子》授课教案
小学科学教科版二年级上册2.6《做一顶帽子》授课教案一. 教材分析《做一顶帽子》这一课是小学科学教科版二年级上册的一个课题，主要让学生通过实践活动，了解帽子的制作过程，培养学生的动手能力和创新能力。
教材中提供了多种帽子的设计图纸，学生可以根据自己的喜好选择图纸，亲自动手制作一顶帽子。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的手工制作能力，对于简单的剪纸、粘贴等活动可以独立完成。
同时，学生对于自己动手制作的物品有很高的兴趣，因此在活动中能够保持积极的学习态度。
但部分学生在活动中可能会遇到一些困难，如剪刀使用不熟练、粘贴不牢固等问题，需要教师在活动中给予个别指导。
三. 教学目标1.让学生了解帽子的制作过程，提高学生的动手能力。
2.通过实践活动，培养学生的创新意识和团队协作能力。
3.培养学生热爱生活，关注周围事物的美好。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握帽子的制作过程，能够独立完成一顶帽子的制作。
2.教学难点：学生在制作过程中遇到的问题，如剪刀使用、粘贴技巧等。
五. 教学方法1.演示法：教师通过现场演示，让学生直观地了解帽子的制作过程。
2.指导法：教师针对学生的具体情况，给予个别指导，帮助学生解决问题。
3.小组合作法：学生分组进行制作，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.准备各种帽子的设计图纸。
2.准备剪刀、胶水、彩纸等制作材料。
3.准备计时器，用于记录制作时间。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们在生活中见到过各种各样的帽子吗？这些帽子有什么特点？让学生举例说明，从而激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示各种帽子的设计图纸，让学生选择自己喜欢的图纸。
同时，教师简要介绍帽子的制作过程，让学生对即将进行的制作活动有一个清晰的认识。
3.操练（10分钟）学生开始动手制作帽子。
教师巡回指导，针对学生的具体情况给予个别指导，帮助学生解决问题。
在此过程中，教师引导学生注意时间，确保每个学生都有足够的时间完成制作。
第6课 《做一顶帽子》教学设计(教科版小学二年级上册科学第二单元)
教科版小学二年级上册科学第二单元第6课《做一顶帽子》教学设计教学导航【教材分析】《做一顶帽子》是教科版二年级科学上册第二单元《材料》单元的第6课，也是单元总结课。
学生通过“做一顶帽子”的活动，深化学生对材料特点的认识，同时还可以帮助我们评价学生在这一单元中科学概念的形成状况、探究能力和描述物品能力的发展状况。
教材由三部分组成:第一部分——聚焦。
通过问题“你能用不同材料做出不同功能的帽子吗”引导学生思考不同材料具有不同的特点,不同情况下需要不同功能的帽子。
第二部分一一探索。
以“任务驱动”的方式引导学生做帽子；做帽子的探究活动分为三部分:（1）设计、选材料和画草图；（2）制作帽子；（3）开一个帽子展示会。
第三部分一一研讨。
引导学生思考自已（或其他同学）做的帽子是不是根据功能与用途选择的材料，还有哪些需改进和完善之处。
【学生分析】二年级学生对周围物品的组成材料已经有基本的认识，能够观察各种材料的一些特点，并用科学词汇进行描述，如坚硬、光滑、粗糙、有气味等。
对于帽子，学生是比较熟悉的，比如游泳时的泳帽，生日派对的装饰帽……这些丰富的生活经验都是本课学习的资源。
【教学目标】科学概念目标：1．用不同材料制作的同种物品，它们的功能和用途是不一样的。
2．某些材料可以反复使用，一些废弃的材料可以用来制造新的物品。
科学探究目标：1．能利用工具对材料进行简单的加工。
2．通过口述与画图的方式表达自己的设计与想法，并完成任务。
科学态度目标1．感受创作带来的乐趣，学会与他人交流、分享与合作。
2．有反思自己设计制作的物品的意识。
科学、技术、社会与环境目标1．体会材料性能对产品功能的重要性。
2．意识到废旧材料可以回收后再次使用。
【教学重点】1．知道用不同材料制作的帽子，它们的功能是不一样的。
2．可以根据需求，选择合适的材料做一顶帽子。
【教学难点】与同伴合作动手做出一顶符合需求的帽子。
【教学准备】为学生准备：（1）帽子主体材料：布料、旧纸袋、一次性塑料碗、一次性塑料盘、厚塑料袋；（2）辅助工具：剪刀、胶水、胶带、橡皮筋、回形针、软尺、扭扭棒、长尾夹、硬卡纸、塑料圈（头围般大小）等。
教科版科学二年级上册《做一顶帽子》教案2
教科版科学二年级上册《做一顶帽子》教案2一. 教材分析《做一顶帽子》是教科版科学二年级上册的一篇课文，通过讲述小猴子做帽子的事情，引导学生学习简单的制作技能，培养学生的动手能力和创造力。
本文内容贴近学生生活，富有童趣，能够激发学生的学习兴趣。
在学习过程中，学生不仅能够掌握制作帽子的方法，还能够体会到劳动的乐趣，增强自信心。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的好奇心和学习兴趣，他们喜欢动手操作，通过直观的演示和实践活动能够更好地理解和掌握知识。
此外，他们具有一定的生活经验，对于制作帽子这类活动不陌生，有利于开展本节课的教学。
三. 教学目标1.知识与技能：学生会制作简单的帽子，提高动手能力。
2.过程与方法：通过观察、实践、交流等方式，培养学生合作学习的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、自主创作的意识，增强自信心。
四. 教学重难点1.教学重点：制作帽子的方法及步骤。
2.教学难点：动手操作能力，创意设计。
五. 教学方法1.启发式教学：引导学生观察、思考、讨论，激发学生的学习兴趣。
2.示范法：教师演示制作过程，学生跟随操作。
3.小组合作：学生分组制作，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.材料准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔等制作工具。
2.场地准备：宽敞的教室，每个学生有一个座位。
3.教学课件：图片、视频等教学资源。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种有趣的帽子图片，引导学生关注帽子，激发学生制作帽子的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师讲述小猴子制作帽子的故事，让学生了解制作帽子的过程，引导学生思考如何制作一顶帽子。
3.操练（10分钟）教师示范制作帽子的步骤，学生跟随操作。
在制作过程中，教师引导学生观察、思考，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生分组制作帽子，教师巡回指导，纠正学生的错误，帮助学生完成作品。
5.拓展（5分钟）学生展示自己的作品，评价他人的作品，互相学习，提高制作技能。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调制作帽子的方法和步骤。
最新教科版小学科学二年级上册：2.6《做一顶帽子》教案教学设计
教科版小学科学二年级上册：2.6《做一顶帽子》教案教学设计一．教材分析1.课程标准中的相关要求:（1）科学知识目标：辨别生活中常见的材料；1.2材料具有一定的性能；辨别生活中常见的材料。
（2）科学探究目标：在教师指导下，能用语言初步描述信息；在教师的指导下，有运用观察与描述、比较与分类等方法得出结论的意识。
（3）科学态度目标：在教师的指导下，能围绕一个主题作出猜测，尝试多角度、多方法认识事物。
（4）科学、技术、社会与环境目标：了解生活中常见的科技产品及其给人类生活带来的便利。
2.教材的地位和作用本节课是教科版二年级上册第二单元《材料》中的最后一课，是继前几节课后对物体材料继续深入了解的一课，主要通过观察不同的帽子，能说出不同的帽子的各种功能，通过小组交流讨论，选择合适的材料设计制作帽子，并最终进行展示交流，从而再次完善帽子作品。
同时本节课也是对本单元总体回顾运用的一课，通过制作帽子引发激起学生对材料继续研究的兴趣。
二．学习目标1.通过教师引导、观察图片等方式，能够正确说出不同材料的帽子的不同功能。
2.通过小组讨论、动手制作等方式，能够选择合适的材料制作出不同功能的帽子。
3.通过展示、交流、分享，改进并完善自己的帽子。
三．学习重难点1.学习重点能够正确说出不同材料的帽子的不同功能。
2.学习难点能够选择合适的材料制作出不同功能的帽子。
四．课前准备（教具、活动准备等）多媒体课件、多种帽子的图片等。
五．评价方式1.课堂上学生的表现（学生发言、小组讨论等）2.《科学学生活动手册》课堂活动记录。
六．学习过程七．板书设计做一顶帽子帽子的功能：遮阳保暖安全节日……八．教学反思教科版小学科学二年级上册2.5《椅子不简单》教学设计【教材简析】本课是二年级上册《材料》单元的第5课，是学生认识了生活中的材料以及材料的一些基本特点之后再学习材料在生活中的应用。
本课主要从椅子的构造、材料组成等方面展开观察，教材分四部分：第一部分——聚焦，通过一张公园里的椅子的图片，暗示了制作椅子的材料与使用场所和功能有关，木头和金属组成的椅子指向了本课研究的主题——由不同材料组成的椅子。
教科版 二年级科学上册 做一顶帽子 教案
用不同材料制作的同种物品,它们的功能和用途可能不同；某些材料可以反复使用,一些废弃的物品可以用来制造新的产品。
难点
通过口述、图示等方式表达自己的设计与想法,并完成任务。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
谜语导入
一物生得巧,地位比人高,
戴上御风寒,脱下有礼貌。
谜底：帽子
自由回答
激发学生的学习兴趣。
讲授新课
不同功能的帽子
幻灯片出示戴着各种帽子的人,提出问题:他们为什么要戴帽子？猜一猜他们的帽子可能是什么材料制作的？
引导学生关注这些帽子的主体材料,因为它们用的材料不一样,所以它们有不同的用处。
研讨小结：说说这些帽子的用途,多数情况下它们是什么材料制作的？
变废为宝——呈现课前准备的废旧物品。教师简单做介绍,它们都是一些生活中常见的废旧物品,丢弃后它们就变成了垃圾,但今天经过我们的双手,它们就能成为有用的帽子了。
根据已有经验对教师所提出的问题作出回答。
通过观察生活中几种常见的帽子,引发学生思考不同的帽子有不同功能的原因,将学生的关注点引向材料这个知识点。组织学生观察并讨论各种帽子的主体材料及其特点,既是对前几课学习成果的概括,也为接下来的设计、选材、制作帽子等活动搭建恰当的思维台阶。
活动探究
设计帽子
为喜欢的动画人物做一顶帽子
课程结束总结本课所学
课堂练习
课件呈现
巩固本课所学
板书
做一顶帽子
帽子 材料 用途
呈现本课知识重点
2.“顾客”：我想购买_____帽子,因为这顶帽子_________________。
比比看,谁的帽子购买的人数最多。
学生根据已有生活经验对教师提出的问题作出回答。
二年级上册科学教案-《做一顶帽子》教科版
四、教学流程
二年级上册科学教案-《做一顶帽子》（教科版）：
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《做一顶帽子》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中有没有看到过各种各样的帽子？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何制作一顶既美观又实用的帽子。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解帽子的基本结构和设计原理。帽子是由哪些部分组成的？它是如何保持稳定并适合人们头型的？
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何根据不同材料的特点和设计需求，制作出一顶漂亮的帽子。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调纸张选择、折叠技巧和设计思维这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和图示来帮助大家理解。
首先，学生在选择纸张和设计帽子时，表现出很高的热情和创新精神。他们不仅运用了课堂上学到的知识，还加入了自己的想法，这使得课堂氛围十分活跃。我意识到，在今后的教学中，应更多地鼓励学生发挥主观能动性，激发他们的创新意识。
其次，实践活动中的分组讨论和操作环节，学生们在团队协作中表现出了一定的沟通和协作能力。但同时，我也注意到有些学生在这一过程中较为被动，可能是因为他们不太擅长表达自己的观点。针对这一问题，我计划在接下来的课程中，加强对学生沟通能力的培养，让他们在团队中更好地发挥自己的作用。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论如何根据设计需求选择合适的纸张和制作方法。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的帽子制作实验操作。这个操作将演示如何将理论知识应用到实践中。
2018秋教科版科学二年级上册2.6《做一顶帽子》教案
2018秋教科版科学二年级上册2.6《做一顶帽子》教案一. 教材分析《做一顶帽子》这一课是二年级上册科学教科书中的一个重要内容。
通过本节课的学习，让学生了解和掌握制作帽子的基本方法和步骤，培养学生的动手操作能力和创新意识。
教材中提供了多种不同款式的帽子图样，供学生参考和选择。
同时，教材还强调了安全操作的重要性，提醒学生在制作过程中要注意安全。
二. 学情分析二年级的学生动手能力较强，对于制作帽子这类实践活动充满兴趣。
他们在生活中已经积累了一些关于帽子的认知，如不同款式的帽子、帽子的重要性等。
然而，学生对于制作帽子的方法和步骤可能还不够了解，需要在课堂上进行指导和实践。
此外，部分学生可能存在动手操作能力较弱的情况，教师需要在教学中关注这部分学生的需求，给予他们更多的指导和帮助。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握制作帽子的基本方法和步骤。
2.培养学生的动手操作能力和创新意识。
3.教育学生注意操作过程中的安全。
四. 教学重难点1.教学重点：制作帽子的基本方法和步骤。
2.教学难点：安全操作意识。
五. 教学方法1.演示法：教师通过示范制作帽子的过程，让学生直观地了解制作方法和步骤。
2.实践法：学生亲自动手制作帽子，提高动手操作能力。
3.引导法：教师引导学生思考和探索制作过程中的问题，培养学生的创新意识。
4.讨论法：学生之间相互交流制作心得，促进互动和合作。
六. 教学准备1.教材：科学二年级上册教科书。
2.教具：帽子样品、制作帽子的材料（如布料、针线等）、安全提示标志。
3.学具：每个学生准备制作帽子的材料，如布料、针线等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种帽子样品，引发学生对帽子的兴趣，提问：“你们见过哪些帽子？它们有什么特点？”引导学生思考和讨论。
2.呈现（10分钟）教师展示制作帽子的过程，讲解制作方法和步骤，强调安全操作的重要性。
同时，邀请个别学生上台演示制作步骤，增加学生的参与度。
3.操练（15分钟）学生分组进行制作帽子的实践活动。
教科版科学二年级上册1.《做一顶帽子》教案+设计单
教科版科学二年级上册1.《做一顶帽子》教案+设计单一. 教材分析《做一顶帽子》是教科版科学二年级上册的一篇课文，通过讲述小猴子做帽子的事，让学生学习用不同的材料做相同的东西，培养学生的动手操作能力和创新意识。
本文主要介绍小猴子用不同材料做帽子的过程，以及在做帽子过程中遇到的问题和解决方法。
通过本文的学习，让学生了解帽子的制作过程，培养学生的动手能力和创新精神。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的动手操作能力，对生活中的事物充满好奇心。
他们对故事情节感兴趣，通过图片和文字的结合，能够理解小猴子做帽子的过程。
但学生在创新意识和问题解决能力方面还需加强。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生积极参与，鼓励他们提出问题和解决问题。
三. 教学目标1.知识与技能：了解帽子的制作过程，学会用不同材料做相同的东西。
2.过程与方法：通过动手操作，培养学生的创新意识和问题解决能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱科学、乐于探究的精神，增强团队协作意识。
四. 教学重难点1.重点：了解帽子的制作过程，学会用不同材料做相同的东西。
2.难点：在制作过程中，培养学生创新意识和问题解决能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过故事情境，激发学生兴趣，引导学生积极参与。
2.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，培养学生的问题解决能力。
3.动手操作法：学生亲自动手制作，培养学生的实践能力。
4.小组合作法：学生分组讨论，培养团队协作和沟通能力。
六. 教学准备1.教学材料：课文课件、帽子图片、不同材料的制作材料。
2.教学场地：教室、手工制作区。
3.教学工具：投影仪、电脑、手工制作工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同种类的帽子，引导学生关注帽子的制作过程。
然后，教师讲述小猴子做帽子的故事，吸引学生的注意力。
2.呈现（10分钟）教师呈现课文课件，让学生跟随课文内容，了解小猴子做帽子的过程。
在此过程中，教师引导学生关注小猴子遇到的问题和解决方法。
第六课《做一顶帽子》说课稿(附反思板书)(课件)二年级上册科学教科版
六、说教学过程
环节一、聚焦：启发谈话,直接导入课题。 今天先请同学们看个小短片：边看边想：它们头上戴的是什么？ 可爱的小猫头上戴的有植物的叶、塑料的盆，很像我们戴在头上的帽子。但是它们头上戴的只是一 个装饰，并不具有帽子的功能，而我们戴的帽子不仅多种多样，更具有不同功能。 这是老师从家里带来的四种帽子，你知道它们是哪一种帽子？分别有什么功能？请你跟家长说一说。 你都认识这些帽子了吗？让我们来听听，你跟她一样吗？ 看来同学们都认识这些帽子了。那这些帽子是用什么材料做成的？你用什么方法可以知道？ 有的同学说可以用眼睛看一看、手摸一摸，通过颜色、软硬、光滑粗糙来进行辨认。还有的同学说 可以看帽子里面的标签，标签上有帽子的制作材料。下面我们就用这些方法对这四种帽子进行观察。 如果你的家中也有这样的帽子，也可以拿出来进行观察。 遮阳帽，柔软、粗糙、透气，材料是纤维。毛线帽柔软、粗糙，材料是毛线。棒球帽，软、透气， 材料是棉布。泳帽柔软、防水、有弹性，是橡胶材料。 通过观察我们不仅知道了四种帽子的制作材料，还观察到遮阳帽和棒球帽都有帽檐和冒顶，而毛线 帽和泳帽只有冒顶。
《做一顶帽子》说课
教科版科学二年级上册
大家好，今天我说课的内容是教科版二年级上册的 内容《做一顶帽子》。下面我将从说教材、说学情、说 教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书 设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。 恳请大家批评指正。
一、说教材
《做一顶帽子》是二年级上册第二单元《材料》的第6课。学生通过“做一顶帽子”的活动，认识 了不同材料的特点并能用不同材料做出不同功能的帽子。教科书共由三部分组成：第一部分探-聚 焦，通过问题“你能用不同材料做出不同功能的帽子吗”：第二部分--研讨，引导学生思考为什么 选择某种材料做索：做帽子，开一个帽子展示会；第三部分-帽子，以及创意点。由于二年级的学 生已上过本节课，所以此次借用一年级学生上课。
统编教科版二年级科学上册《做一顶帽子》教案教学设计
出示他选择的毡帽，说说为什么这顶帽子更保暖？
4.PPT出示 那夏天呢?夏天非常的热，太阳光很晒，这个时候你还会选择这顶毛茸茸的帽子？那你会选哪一顶？为什么？
鸭舌帽和草帽都可以挡住一些太阳光。
5.PPT 出示 在工地上，你会选择戴哪顶帽子？为什么？
统编教科版二年级科学上册《做一顶帽子》教案
检查时间：验印主备人：执教时间：年月日
教学单元
第二单元 材料
总（6）课时
课题
6.做一顶帽子
第（6）课时
教学目标
科学概念目标
1．用不同材料制作的同种物品，它们的功能和用途是不一样的。
2．某些材料可以反复使用，一些废弃的材料可以用来制造新的物品。
科学探究目标
1能利用工具对材料进行简单的加工。
塑料碗，纸盒子，一次性塑料桌布，报纸，卡纸，棉垫子，墙纸
你会选择哪些材料帮他们做一顶防晒帽子？
3.学生发言，归纳出帽子的结构
教师粘贴帽顶和帽檐图片，并板贴和板书。
4.帽顶和帽檐的形状
用塑料碗做的帽顶是圆顶型的，帽顶一定要做成圆的吗？还可以做成什么形状？帽檐呢？
6.出示实物材料并介绍
大小两个不同的塑料碗，如果用它做帽顶，你会选哪个好？
2．通过口述与画图的方式表达自己的设计与想法，并完成任务。
科学态度目标
1.感受创作带来的乐趣，学会与他人交流、分享与合作。
2.有反思自己设计制作的物品的意识。
科学、技术、社会与环境目标
1.体会材料性能对产品功能的重要性。
2.意识到废旧材料可以回收后再次使用。
教学重点
1．知道用不同材料制作的帽子，它们的功能是不一样的。
教科版二年级科学上册教案 -《6.做一顶帽子》 教科版
《做一顶帽子》教学设计【教学目标】科学知识目标：1、用不同材料制作的同种物品，它们的功能和用途可能不同。
2、某些材料可以反复使用，一些废弃的物品可以用来制造新的产品。
科学探究目标：1、利用工具对材料进行简单的加工。
2、通过口述、图示等方式表达自己的设计与想法，并完成任务。
科学态度目标：1、体验创造产品的喜悦和成就感，学会与人交流、分享与合作。
2、在设计制作活动中有反思、改进的意识。
科学、技术、社会与环境目标：（1）体会材料性能对产品功能的重要性。
2、意识到废旧材料可以回收并重复利用。
3、认识科学、技术对创造产品的作用。
教学重难点重点利用工具对材料进行简单的加工。
难点通过口述、图示等方式表达自己的设计与想法，并完成任务。
【教学准备】为学生准备：报纸、纸盒、纸袋、塑料袋、各种布等废旧材料；软刻度尺、扭扭棒、剪刀、夹子、透明胶带、双面胶、细线、铅笔等各种辅助工具。
教师准备：各种帽子图片、教学课件等。
【教学过程】一、视频导入谈话：小朋友们，在上课之前老师带大家先看一段小视频，请同学们认真观看，播放铅笔画帽子的视频。
提问：这里面的动画人头上戴的是什么呢？学生回答：帽子。
教师谈话：今天我们就一起来做一顶帽子。
板书课题：《做一顶帽子》。
二、探究过程1、出示各种帽子的图片（1）观察这些都是什么帽子。
（2）说一说这些帽子都有什么用途。
（3）说一说这些帽子都是用什么材料做的。
学生交流讨论并汇报。
（2）出示各种环保的材料出示一些环保材料，让学生思考可以用来做什么，怎样去变废为宝。
（3）认识帽子的结构（1）带领学生认识帽子的帽檐以及帽子的主体部分。
（2）并让学生说一说自己熟知的帽子的结构。
（4）设计帽子提问：（1）你想做一顶什么功能的帽子？（2）你需要选择哪几种材料。
（3）你的帽子需要做多大？5、画帽子的简图，我是小小设计师。
（1）学生开始设计自己想做的帽子，并在活动手册中画出设计的帽子简图。
（2）将学生的简图投影到大屏幕上，让学生介绍一下自己设计的帽子。
(2024秋)科教版科学二年级上册《做一顶帽子》教案
（23分钟）
1.创设情境：帽子设计师大比拼
2.思考：制作帽子前，我们需要做哪些准备工作？
活动一：设计帽子
（一）了解帽子的结构
1.教师出示图片，引导学生分析帽子由哪几部分组成。
2.简单介绍帽子的结构：帽身、帽檐
（二）了解帽子的形状及制作帽子所需要的材料和工具。
1.不同用途的帽子它的形状和所用的材料都是不同的，出示材料。提问：这些材料有什么特点？它有什么功能？
（预设：塑料纸可以防水、报纸容易折叠……引导学生从材料制作帽子的角度进行分析）
2.思考：如何选择合适的材料制作帽子？
3.交流、小结：根据帽子的功能选择材料。
4.了解工具的用处。（出示一些关键的科学词汇：长度、周长。这样便于学生描述设计的意图和制作过程。）
5.小组研讨，初步讨论帽子的设计方案：
（1）想做一顶什么用途的帽子？
3.补充设计方案：各组根据自己组帽子的功能选材、设计并画出草图，进行交流。（活动手册第17页）
4.教师讲解帽子的制作方法。
（1）测量头围的方法，可借助软尺或扭扭棒测量。
（2）制作的方法，如剪、粘、插接等。
（3）为了帽子更加美观，可以选择合适的材料装饰帽子。
＊注意：小组分工合作，先用软尺或扭扭棒测量头围，确定帽子大小，再根据设计草图，制作帽子。
（2）打算选用什么材料？
（3）需要什么工具？
活动二：制作帽子
（一）了解设计制作帽子的简单流程。
1.选择好了材料和工具之后，就可以马上开始制作了吗？（引导学生思考：先做什么再做什么？）
2.小结：在制作帽子之前，我们首先要确定帽子的使用场景。在此基础上要设计帽子，选择适合的材料，并通过画草图的形式将自己的想法展现出来，然后再根据草图进行制作。
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《做一顶帽子》教学设计
教学目标：
1、概念目标
◆同种物品可以选择同种材料制作，也可以用不同种材料制作。
◆不同的材料制作同种物品，它们的功能和用途不一样。
2、探究目标
◆选择材料、利用工具对其进行简单的加工。
◆通过口述、图示等方式表达自己的设计和想法，对他人作品提出
改进意见。
3、科学、技术、社会与环境目标
◆为了满足更好的需求，会用多种材料制作物品。
◆在生产、生活中要根据不同的功能和用途选择材料。
教学重点：
能够根据自己的需求选择不同的材料及工具。
教学难点：
根据自己的需求设计一顶帽子并画出草图。
教学准备：
剪刀、皮尺、针线、胶条、彩笔、彩色卡纸及废旧材料等。
教学过程：
(一)创设情景、启发谈话,直接导入课题。
图片出示几种常见的帽子。
（设计意图：在视觉，上让学生感受到美，激发学生的创作欲望，为
后面的设计帽子作下铺垫。
）
你认识它们吗？这些都是什么帽子？
这几种帽子所用的材料相同吗？
那它们的用途有什么不同？
（启发学生思考：我想做什么用途的帽子、选择什么材料实现。
）
今天我们就一起做一顶帽子。
（出示课题）
(二)引导启发，了解帽子的形状及制作帽子所需要的材料和工具。
不同用途的帽子它的形状和所用的材料都是不同的，我们先来看一下这些材料。
出示材料图（环保材料和辅助工具）
说一下这些材料功能，工具的用处。
（让学生了解到一些关键的科学词汇：长度、周长。
这样便于学生描述的设计意图和制作过程。
）
问：你想做一顶什么形状的帽子？
帽子有什么用途？
你打算选用什么材料？
你打算先做什么在做什么？
你打算怎样装饰你的帽子？
你需要什么工具？
你的帽子舒服吗?
（这些问题设计为学生自己动手制作帽子提供了一个坡度减低了难度,同时也培养了学生口头表达能力，激发了学生动手操作的积极
性。
）
(三)自主探究做一顶帽子
一是各组根据自己组帽子的功能选材、设计并画出草图，并进行交流;
大胆设计帽子的制作过程并画出草图，让教学的难点在小组的交流、合作、探讨和老师的适机点拨中得到解决。
二是提示如何量头围确定尺寸，把材料裁剪成不同形状，再选择粘合工具将这些不同形状的材料拼接完整。
教师边讲解边示范如何量头围确定尺寸：测量使用皮尺立姿或坐姿,用皮尺从前额头的发根部位量起,通过后头部隆起点以下2CM处绕着头围一周, 再加放1到2CM测量两耳上方水平所得的头部最大维度,测量时头发也是要包含再内的，因为测量是测在戴帽子时的情况，在测量的过程中适度的拉紧卷尺，但不要让头部受到皮尺的压迫, 将皮尺对的末端来看对应到的的尺度。
讲解示范完毕后出示制作时的注意事项：
1.小组内分工合作。
2.制作帽子时不能大声喧哗，不能影响到他人。
3.制作时要注意安全，注意剪刀、针的正确用法，一旦受伤马上告诉老师。
学生开始制作，学生进行制作时会遇到各种各样的问题，老师可以进行教学辅导,同时老师更应该及时的发现学生在制作过程中所展现的闪光点并及时给予评价鼓励，对其他的同学起榜样示范作用。
做完后组内自我交流。
三是研讨活动。
开帽子展示会，介绍设计想法、制作的材料及其功能、最具创意之处、仍需改进之处等。
（这一环节，一是引导学生反思预设的功能是否得以实现，将材料性能与帽子用途结合起来。
二是引导学生关住帽子的改进和完善，开展自评、互评和师评的活动,虚心接受他人的意见，对不足之处可以研讨解决方案。
让学生在活动中培养了自信，也体验到了成功的快乐。
）(四)小结延伸
同学们,这节课即将结束了,在这节课里你快乐吗?把你的快乐跟大家分享一下好吗？
学生会从创作、合作、欣赏，甚至从老师和同学的评语中获得快乐。
这一-环节加深了整个教堂过程的印象,同时又是对这节课的总结和梳理。
(五)课外拓展
课外和爸爸妈妈一起制作一顶帽子。