(延世大韩国语教程4)39
韩国语教程延世大学13册语法总结(2020年10月整理).pdf
1.이/가体词后面，表示主语，有指定的意思。
2.이다--------------이/가아니다将体词变成体词的谓词形。
“是”，“不是”。
3.있다-------------없다表示拥有或存在。
“有”“在”。
있다---------계시다4.이것/그것/저것것是指物依存名词이/그/저是冠词5.에/에서/까지/-에서-까지/-부터-까지에助词(1)用于表示地点的体词后，表示主体的存在处所，或是趋向动词的目的地。
에있다xx在xx（某处）책이책상에있습니다.(2)用于时间体词后，表示时间。
에서助词(1)表示行动进行的处所，谓语使用动词。
(2)和趋向动词使用，表示动作的出发点。
“从。
”까지补助词。
(1)体词后，表示时间、地点的中街店，以及顺序的末尾。
“到…为止”(2)一些助词、词尾或者副词后也可以用까지몇시까지,내일까지,종로까지,여기까지친구가집에까지왔습니다.나에게까지그말을했습니다.-에서-까지时间-부터-까지处所用于表示时间、处所的体词后。
“从……起，到……为止”当用于地点后，에可省略。
서울(에)서부산까지부터补助词，体词后，“从……开始”，“先……”한테서（口语）에게서（书面语、口语）助词，（1）活动体体词后，表示得到的处所或出发点（2）非活动体后，用에서6.여기/거기/저기处所代词。
7.四种基本句型陈述句疑问句命令句共动句开音节ㅂ니다ㅂ니까십시오ㅂ시다闭音节습니다습니까으십시오읍시다8.特殊敬称자다-------------주무시다먹다-------------잡수시다있다--------------계시다없다--------------안계시다밥-----------------진지말-----------------말씀집------------------댁딸--------따님아들-------아드님이/가-----------께서에게/한테----------께9.도补助词。
（1）表示包含、包括。
经典韩语入门教材大评点!
经典韩语入门教材大评点！现在市面上各种韩语教材非常多，相对于早年学习韩语的人来说实在太幸福了！不过对于选择恐惧症的同学来说，也是一件痛苦的事情！所以经常会有新同学在学韩语前问这个问题：—哪本韩语教材最好用？对于这个问题，小编只能说各有各的说法，没有最好的，只有最适合自己的。
下面简单分析一下市面上比较主流的韩语教材，希望给到大家参考。
1、《标准韩国语》国内老牌韩语教材，最经典最常见的一套，但我并不推荐，因为这本书里的知识点太老了，韩国外教表示里面很多的内容他们都已经不常用了，如果你买这本书只是为了学习语法，那还是可以的，至少教材的编排非常适合中国人学习的逻辑，但是如果是想学习韩语口语，那就真心不太推荐这套，学完说出来的可能都不是地道韩语哦。
2、《延世韩国语》延世大学的《韩国语教程》系列是很多大学的专业韩国语教材，可以说在韩语教材中非常经典！这本如果你是初学者用来自学的话可能会有点难度，如果你是准备中高级，那这本教材还是挺合适的。
另外这套教材非常适合考TOPIK能力考，尤其是中高级，很多语法虽然现在韩国人也很少用，但是考试的时候经常出现。
如今这套教材也改版，名字叫《延世韩国语》，延世大学语学院最新出版的一套适合时代潮流的韩语教材。
除了上面这两套最为常见的，下面这些也是用得比较多的韩语教材，是韩国各个大学语学院出版和使用的韩语教材，这些教材最大特点就是实用性，虽然有各自的特色，但基本上都标榜口语的重要性。
3、《西江大学韩国语》西江大学这套教材在国内其受欢迎程度也可见一斑，很多学习韩语的同学也都非常喜欢西江大学这本教材，它和上面几本教材有着同样的特点，那就是实用性特别强，这本教材算是练习口语的王牌教材了，学韩语不就是为了说出口嘛？那就不要错过这么一本超级注重口语的使用教材啦。
4、《韩国语口语教程》这套成均馆大学语学院的教材，有一个非常明显的特点就是，整个教材架构体系清晰明了，个人是非常喜欢的，相信不少中国学生看到这本教材的结构也会喜欢，但是这本教材相对同等语学院的教材来偏难，尤其到中级之后，其文章长度以及语法知识点数量都会较多，所以说这套教材不太适合用来自学。
延世大学韩文书单词课单词
어서[副] 快一点
오다[自] 来
선생[名] 先生；老师
앉다[自] 坐，坐下
고맙다[形] 谢谢
이름[名] 名字
무엇[代] 什么
이다[助] 是
미국[名] 美国
사람[名] 人
예[感] 是的
책[名] 书
있다[自] 有；在
없다[形] 没有；不在
사전[名] 字典
그것[代] 那个
이것[代] 这个
숙제[名] 作业
양복[名] 西服
만들다[他] 制造
수업이끝나다[短语] 下课
약속[名] 约定
일어나다[自] 起床；起身
비빔밥[名] 拌饭
춤[名] 舞蹈
태권도[名] 跆拳道
외국[名] 外国
정구[名] 网球
애인[名] 恋人
第4课
그리고[副] 并且
감사하다[自] 感谢
공책[名] 笔记本
생일[名] 生日
보이다[他] 让...看，给...看
갈비[名] 排骨
김장[名] （越冬）泡菜
곳[名] 地方
아까[副] 刚才
기억[名] 记忆
결혼하다[自] 结婚
음식[名] 饮食
어떤[冠] 什么样
나이[名] 年龄
시원하다[形] 凉爽
케이크[名] 蛋糕
슈퍼마켓[名] 超市
바람이불다[短语] 刮风
무겁다[形] 重
천천히[副] 慢慢地
第7课
퍽[副] 相当
금방[名] 刚才；马上，立刻
손을잡다[短语] 拉手
걷다[自，他] 走路
짐[名] 行李
싣다[他] 装载
아버님[名] 父亲（尊称）
시끄럽다[形] 喧闹
가깝다[形] 近
싸우다[自] 吵架，打架
(延世大韩国语教程4)36
(延世大韩国语教程4)36-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1延世大学韩国语教程4 第36课单词语法课文讲解(1)【36 】1．【】1) : , , .盛。
装。
融进。
‘’是‘’的被动形。
. 嘴边带着微笑。
. 画面上包含着大自然的美丽。
那种话能放在嘴里吗？. 心情不好的话最好不要放在心里。
2) : . 简洁。
简洁的文体 . 表现简洁。
3) : . 明白。
认识。
领会。
领悟。
悟出。
. 名词性。
. 没能悟出那句话的意思。
. 佛在菩提树下悟出了真理。
4) : . 智慧。
聪颖。
聪慧。
巧妙。
机灵。
机巧。
机智。
. 自由。
. 香。
有香味。
. 智慧，聪慧。
. 机智的所罗门王。
.巧妙地解决了那件事。
5) : . 份儿。
. 完成所承担的那份。
. 是我那一份。
. 再来人我那份儿就少了。
. 他在那件事中占有重要的位置。
6）: . . 占据，得到。
70% . 大海占全球的70%。
7）: . 捷径，近路。
. 这条路是到那里的近路。
. 学习上没有捷径。
【】1) -/-/-惯用型。
用于动词和形容词词干后，表示动作的形成。
当用于他动词时，他动词变成自动词，当用于形容词时，形容词变成自动词。
作动词时，表示该动作形成被动语态。
作形容词时，表示该状态变化的过程。
动词添加该惯用型后，表示动作自然进行，不需要给出发出动作的主语。
.用于我们生活中的石油都是从国外进口的。
. 也许出故障了，门关不好。
. 水泥变硬，没用了。
. 灯熄了，电影马上就开始了。
. 如果有好用的圆珠笔，请借我一下。
. 天气热起来了。
. 颜色变红了（红起来了）。
.这一段时间里一切都焕然一新了。
. 天气变得相当暖和了。
. 最近总是在发胖。
. 韩国话越来越来有意思了。
. 一上山来情绪就好了。
. 成为大学生，朋友就多了。
. 这个字擦不掉。
. 我点着了煤气灶，可是火自己灭了。
. 刀不快，肉不好切。
. 雨伞自己打开了。
(1) :天气变得很热吧: , .是的，该买一个电风扇了。
大学韩国语四课文翻译
大学韩国语四课文翻译第六课健康和生活(1)민정：直子，最近为什么脸色不好？나오코：我不知道啊，白天持续犯困，晚上又睡不着。
민정：看上去真的非常疲倦。
在回家休息吧，为什么还来图书馆？나오코：本周我要完成报告书。
민정：睡不好觉，还要写报告书，真是很辛苦。
我以前也曾经失眠过，真的很痛苦。
나오코：真的，怎么医治的？민정：等一下，我的笔记里有克服失眠症的方法，稍微读一下。
나오코：啊，睡不着觉，打算勉强睡，好像你的问题是这样。
민정：睡觉前稍微做点运动的话，可能就能睡好。
나오코：我也想这样，但是因为在研究院学习，根本没有时间运动。
민정：越忙更要对健康花费心思，健康是最宝贵的。
나오코：太对了，从今天开始，马上开始运动。
(2)健康今天我来给各位说说关于不胖的食疗法。
现在我要说的不是什么了不起的秘诀，今天可以马上开始实践，是很简单的事情。
如果根据这样建立的宏伟计划，即使不节食，一个月最少会减掉1公斤，问题取决于认真细致。
根据魄力，结果也相当不同。
所以，希望照这个样子努力实践试试。
第一个，无论什么绝对不能吃夜宵。
吃过晚饭几个小时后，肚子有点饿。
因此，做点夜宵吃。
如果要节食的话，绝对不能吃夜宵。
我们的身体在夜晚制造脂肪的能力非常强，所以，即使吃卡路里不高的饮食，也一定会长肉。
无论怎么想吃和看起来很好吃的食物，即使已经摆在面前，真的需要意志力，这是节食成功的一个重要原因。
还有，一定不能吃夜宵，晚饭吃太晚也不好。
由于事情多没有办法，吃饭时间变得晚了，吃的量要减少。
如果晚饭前预先吃一些纤维食品充饥的话，即使晚餐再晚，不吃过多的话，在一定程度上长胖是可以控制的。
第二个，一定要按时吃饭，不要间隔。
有的人为了减少饮食量，把饭剩下。
但是，这样做反而会给减肥带来反作用。
至少一餐要吃类似自己拳头大小的饭或者面包，因为我们的大脑要从每顿饭摄取少量的、必要的糖质。
糖质是大脑、行动的能量，如果大脑里感觉肚子满满的，就不吃了。
最后，无论什么饮食一定要养成细嚼慢咽的习惯。
韩国语教程延世大学1-3册语法汇总
韩国语教程延世大学1-3册语法汇总————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：1.이/가体词后面，表示主语，有指定的意思。
2.이다--------------이/가아니다将体词变成体词的谓词形。
“是”，“不是”。
3.있다-------------없다表示拥有或存在。
“有”“在”。
있다---------계시다4.이것/그것/저것것是指物依存名词이/그/저是冠词5.에/에서/까지/-에서-까지/-부터-까지에助词(1)用于表示地点的体词后，表示主体的存在处所，或是趋向动词的目的地。
에있다xx在xx（某处）책이책상에있습니다.(2)用于时间体词后，表示时间。
에서助词(1)表示行动进行的处所，谓语使用动词。
(2)和趋向动词使用，表示动作的出发点。
“从。
”까지补助词。
(1)体词后，表示时间、地点的中街店，以及顺序的末尾。
“到…为止”(2)一些助词、词尾或者副词后也可以用까지몇시까지,내일까지,종로까지,여기까지친구가집에까지왔습니다.나에게까지그말을했습니다.-에서-까지时间-부터-까지处所用于表示时间、处所的体词后。
“从……起，到……为止”当用于地点后，에可省略。
서울(에)서부산까지부터补助词，体词后，“从……开始”，“先……”한테서（口语）에게서（书面语、口语）助词，（1）活动体体词后，表示得到的处所或出发点（2）非活动体后，用에서6.여기/거기/저기处所代词。
7.四种基本句型陈述句疑问句命令句共动句开音节ㅂ니다ㅂ니까십시오ㅂ시다闭音节습니다습니까으십시오읍시다8.特殊敬称자다-------------주무시다먹다-------------잡수시다있다--------------계시다없다--------------안계시다밥-----------------진지말-----------------말씀집------------------댁딸--------따님아들-------아드님이/가-----------께서에게/한테----------께9.도补助词。
北京第二外国语学院外国语言学及应用语言学考研参考书笔记
叶蜚声、徐通锵：《语言学纲要》，北京：北京大学出版社，1997 年版。
袁行霈主编：《中国文学史》，北京：高等教育出版社，2005 年版。 童庆炳主编：《文学概论》，北京：高等教育出版社，1998 年版。 黄伯荣：《现代汉语》，北京：高等教育出版社，1991 年版。 郭锡良：《古代汉语》北京：商务印书馆，2004 年版。
复试参考书：
更多资料下载：
无指定参考书，但要关注时事（中英文）。
才思教育考研考博全心全意
注：该专业统考科目不含第二外语，但复试过程中将有第二外语口语和听力测试，考试形式 为对话问答。我校二外语测试的科目为二外日语、二外法语、二外德语、二外俄语和二外西 班牙语，考生可任选一门参加考试，入学后考生按照选定的二外语科目参加二外语学习。
【翻译】（考试题型：韩译中，中译韩）
【韩国文学】(考试题型：选择题，简答题，分析题 )
【韩国文化】( 考试题型：填空题，选择题，简答题, 分析题 )
1．《韩中翻译教程》、《中韩翻译教程》，张敏 等编著，北京大学出版社，
2005 年。
2.《韩国现代文学作品选》（韩文），尹允镇 等编著，上海交通大学出版
818 综合考试（阿）：
1. 《阿拉伯语与阿拉伯文化》周烈，外语教学与研究出版社，1998 年。
2. 《阿拉伯通史》纳忠，商务印书馆，1997 年。
3. 《阿拉伯伊斯兰文化史纲》，孙承熙，昆仑出版社，2001 年。
4. 《阿拉伯文学通史》，仲跻昆，译林出版社，2010 年。
《阿拉伯文学选集》齐明敏、薛庆国、张洪仪、陈冬云，外语教学与研究出版社，2004 年。
广西师范大学2019年研究生招生考试自命题科目复习参考书目
354 汉语基础
1.刑福义主编《现代汉语》（增订第四版），高等教育出版社，2007。 2.王力主编《古代汉语》（校订重排本），中华书局，1999。 3.伍铁平主编《普通语言学概要》（第二版），高等教育出版社，2006。
357 英语翻译基础 359 日语翻译基础
1.李观仪编《新编英语教程》（5.6），上海外语教育出版社，2008年。 2.何兆熊编《综合教程》（6），上海外语教育出版社，2007年。 3.张培基编《英译中国现代散文选》，上海外语教育出版社，1999年。 4.陈宏薇编《新编汉英翻译教程》，上海外语教育出版社，2004年。 5 陈福康编著，《中国翻译理论史稿》（修订本），上海外语教育出版社，2008年； 6.、叶朗编《中国文化读本 》，北京：外语教学与研究出版社，2008年。
431 金融学综合
1.金融学(第4版精编版)(货币银行学(第6版)，作者:黄达，中国人民大学出版社; 2017年5月1日出版。 2.公司财务理论与实务（普通高校“十二五”规划教材·会计学系列），作者:黄志忠，清华大学出版社出版， 2014年07月出版。
432 统计学
1.统计学原理（第六版），李洁明、祁新娥著，复旦大学出版社，2014年1月。 2. 应用统计学（第二版），卢冶飞，孙忠宝 著，清华大学出版社，2015年版。
第 3 页，共 14 页
广西师范大学2019年研究生招生考试自命题科目复习参考书目
科目代码
考试科目名称
初试复习参考书目
362 朝鲜语翻译基础
1. 延世大学语学堂编，《韩国语》（4-6），世界图书出版公司，2006。 2. 金哲俊、金光洙,《朝鲜语语法》，延边大学出版社，2010。 3. 张敏、(韩)金宣希编《中韩翻译教程》，北京大学出版社，2005年。 4．金柄珉编《朝鲜现代文学史》，延边大学出版社，2004。 5. 许辉勋、蔡美花编，《朝鲜文学史》，延边大学出版社，2005。6..叶朗编《中国文化读本》，北京：外语教学 与研究出版社，2008年。
综合韩国语4
教学效果
•通过5个学期系统连贯的学习，学生 能够掌握韩语的基本词汇、语法及句 式
•能够用韩语进行基本的会话、写作， 具备跨文化交际能力 •为今后的深造、提高奠定了良好的基 础
课程特色
• 针对母语为汉语的学生开设，学生 在学习韩语的同时，仍强调对第二 外语——英语的学习
•教学周期长，周课时量大，有利于 帮助学生打好牢固的基础 •课程内容、考核方式灵活多样
한국음식 민속놀이
2 2 2 2
1．学习韩国文化 2. 了解中韩文化差异 3．认识在韩企工作过 程中韩中友好合 作的重要性
한국의 혼예풍습 한국의 명절
5.风土人情
6.韩服体验
풍토인정
한복체험
2
2
课程设计
情 境 3
自 我 介 绍
1.问候，打招 呼 2.书写自我介 绍
1．阅读课文，教材中 出现的生词、语法的 灵活运用 2．翻译课文，以韩语 情境对话完成自我介 绍任务
2．翻译课文，以韩语 情境对话完成会话任 务
6
3.在工作场所
3．书写相关会话内容
6
课程设计
1.叙述现在 1．阅读课文，教材中 出现的生词、语法的 灵活运用 1.공부하기가 재미있습니다. 2．이것이 얼마입니까? 3. 날씨가 좋습니다. 4.서울 시내가 다 보입니다. 10
情 境 5
叙 述 基 本 事 件
重点
难点
教学实施
1.教学组织
1
2
3
互动 导入 新课
本单元 主题讲 解
情景 模拟 训练
教学实施
2.教学方法
任务 由教师分配任务，学生自主完成， 教学 然后共同分析评价
学生为主体 教师为主导
延世大学韩文书单词课单词完整版
[名] 年龄
[名] 岁
[名] 练习
[名] 棒球
[名] 颜色
[名] 红色
[名] 玫瑰
[名] 牛仔裤
[形] 漂亮
[名] 冰激凌
[名] 啤酒
[名] 下酒菜
[名] 纸
[形] 酸
[形] 甜
[形] 苦
[形] 咸
[短语] 抽烟
[名] 新闻
[名] 蒜
[他] 开始
[他] 结束
[副] 中止，停
[他] 接受
[名] 妻子
[名] 手巾
[名] 肥皂
[冠] 哪个
[代] 到处，处处
[名] 小店
[他] 帮助
[他] 包
[名] 卡片
[名] 电话号码
[他] 说明
[形] 小
[名] 路
[名] 音乐
[短语] 弹钢琴
[短语] 一个人都没有
[名] 丈夫
[名] 鲜鱼
[名] 几天
[代] 什么时候
[名] 西瓜
[名] 甜瓜
[名] 打糕
[名] 面条
[名] 伽倻琴
[名] 点心
[名] 水果
[名] 笔记本
[名] 泡菜
[短语] 做运动
[短语] 工作
[形] 贵
[名] 延世大学
[名] 银行
[名] 医院
[名] 新村
[名] 机场
[名] 金浦
[自，他] 休息
[形] 疲倦
[形] 难
[形] 简单
[名] 爷爷
[短语] 驾驶
[名] 英语
[名] 戏剧
[名] 韩文
?[名] 汉字
[名] 电影
[名] 日语
[名] 烤肉
[名] 车；茶
延世大学韩国语教程单词
4가다自去，走4가수歌手名歌手4구두名皮鞋4나무名树4모名苗4무名萝卜4바보名傻瓜，傻子4소녀少女名少女4아우名弟弟4어부漁夫名渔夫5나비名蝴蝶5누르다他压，按5뉴스news名新闻5다리名腿，桥5라디오radio名词收音机5머리名头5모래名沙子5모으다他集拢，聚集5배名梨；船5부르다他叫；唱歌5비名雨5아이名小孩5애名小孩子5애나무名小树5오리名鸭子5오이名黄瓜5요리料理名饭菜，烹饪5우비雨備名词雨具5유리琉璃名玻璃5이名牙齿6도토리名橡子6마차馬車名马车6바지名裤子6사자獅子名狮子6수저名勺、筷子6야자椰子名椰子6여자女子名女子6자다自睡觉 <---> 일어나다起来6지도地圖名词地图6차표車票名车票6추수秋收名秋收6치마名裙子6코名鼻子6토마토tomato名西红柿6파名葱6피名血6호수名湖，湖水6휴지休紙名废纸7게名螃蟹7계급階級名阶级7귀名耳朵7누에名蚕7뇌腦名脑7위胃名胃；上面7되다自成为7뒤名后面7베名麻布7시계時計名钟表7제요提要名提要7쥐名老鼠7카메라camera名照相机7회사會社名公司7누구代谁7저代那8까치名喜鹊8따다他摘，采8또副又8삐삐名寻呼机8아빠名（小孩语）爸爸8아저씨名叔叔8쏘다名射击8짜다形咸8찌다他蒸8코끼리名大象8어디代哪里8시내市內名市内，市区9과자菓子名点心，饼干9궤櫃名柜子9궤도軌道名轨道9기와名瓦9돼지名猪9의사醫師名大夫，医生9의자椅子名椅子9쾌락快樂名快乐9회의會議名会议9회화會話名会话9어서副快，赶快9오다自来9수고하다愁苦～自辛苦10국名汤10떡名糕点10목名颈，脖子10눈名眼睛；雪10문門名门10손名手10걷다自走路10굳다形硬的10닫다他关，闭10묻다他问10신문新聞名报纸10주다他给10어느冠哪，某10한국韓國名韩国11달名月亮11돌名石头11밀名小麦11곰名熊11마음名心11힘名力气11곱다形漂亮的11밥名饭11입名嘴11강江名江，河11공장工場名工厂11방房名房间11안녕하다安寧～形平安的，好的11계시다自在,有（尊称）12몫名份儿12넋名灵魂12앉다自坐<---> 서다 站12얹다他往上放，搁12많이副多12끊다他断，切12닭名鸡12흙名土12이것代这个（近称）12무엇代什么12책冊名书12서울名首尔12멀다形远的12쓰다他使用12보다他看12푸다他舀，盛12치다他敲打12소나무名松树12딸名女儿12꽃잎名花瓣12늑막염肋膜炎名肋膜炎12신여성新女性名新女性12콧등名鼻梁12깃발旗～名旗帜12아랫이/아랫니名下牙12맑다名晴朗的，清爽的12붉다名红13젊다形年轻的13삶다他煮13밟다他踩踏13넓다他宽13얇다形报的13옰名代价13곬名山谷13핥다他舔13훑다他撸，捋13국법國法名国法13깎다他削13삯돈名工钱13닭장名鸡窝13있다自有13꽂다他插13납죽하다形扁平的13솥전名锅边儿13곱돌名滑石，蜡石13덮개名被子13밭갈이名耕田13낯설다形陌生的13돋보기名老花镜13옷고름名（衣服的）飘带13꽃다발名花束13값지다形值钱的13읊조리다他吟诵13신다他穿（鞋袜等）13삼다他当做，看做13발동發動名发动13절도絕島名孤岛13일시一時名一时，暂时13물질物質名物质13드시다他吃，喝（敬语）13냉면冷麵名冷面13차茶名茶13고맙다形感谢14읊다他吟誦14옳다形正确的，对的14싫다形讨厌的14값名价钱14없다形没有14국물名汤，汤水(儿)14부엌名厨房14몫몫이副一份一份地14긁다他刮14짓다他做14맛다自正确14쫓다他追逐，赶走14꽃망울名花蕾14붙다自粘，贴14놓다他搁置，放置14밥맛名饭味,食欲，胃口14앞마당名前院14침략侵略名侵略14향로香爐名香炉14대통령大統領名总统14담력膽力名胆量，胆子14난로暖爐名炉子，暖炉14관리管理名管理14백리百里名百里14십리十里名十里14협력協力名合作，配合14막론하다莫論～他不管怎样14곧이副坚决地14미닫이名推拉门14받다他过滤14벼훑이名脱谷机，稻床14반갑다形高兴的14커피coffee名咖啡14감사하다感謝～形感谢15밖名外面15닦다他擦15양심良心名良心15역사歷史名历史15용궁龍宮名龙宫15유수流水名流水15예절禮節名礼节15이발理髮名理发15연세年歲名岁数，高寿，贵庚15유대紐帶名纽带15요소尿素名尿素15익명匿名名匿名15익사溺死名溺死15내일來日名明天15낙원樂園名乐园15뇌물賄賂名贿赂15누각樓閣名楼阁15노인老人名老人15능묘陵墓名陵墓，陵园15선량善良名善良15흑룡黑龍名黑龙15하류下流名下流，下游15경례敬禮名敬礼，行礼15남녀男女名男女15당뇨糖尿名糖尿15은닉隱匿名隐匿15왕래往來名往来15연로年老名年迈15지뢰地雷名地雷15고루高樓名高楼15구릉丘陵名丘陵15건강健康名健康15어떠하다形怎么样，什么样15괜찮다形不错，不要紧15왕호王浩名王浩15저代我15바쁘다形繁忙的，忙的。
吉林师范大学2011年研究生招生目录(初试)
吉林师范大学2011年研究生招生目录（初试）
注：（一）我校学术型专业考试科目中以下科目为全国统考（或联考）科目，考试大纲由教育部考试中心制定，由教育部考试中心组织命题：101-思想政治理论、201-英语一、202-俄语、203-日语、204-英语二、302-数学二、311-教育学专业基础综合、312-心理学专业基础综合、313-历史学基础；408-计算机学科专业基础综合；
（二）我校专业学位型专业考试科目中以下科目考试大纲由各专业学位指导委员会制定，由我校按照相应考试大纲自主命题：211-翻译硕士英语、212-翻译硕士俄语；333-教育综合、335-出版综合素质与能力、354-汉语基础、357-英语翻译基础、358-俄语翻译基础；441-出版专业基础、445-汉语国际教育基础、448-汉语写作与百科知识
吉林师范大学2011年研究生招生目录（复试）。
韩国语教程延世大学册语法总结优选稿
韩国语教程延世大学册语法总结集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）1./体词后面，表示主语，有指定的意思。
2. --------------/将体词变成体词的谓词形。
“是”，“不是”。
3.-------------表示拥有或存在。
“有”“在”。
---------4.//是指物依存名词//是冠词5.6.处所代词。
8.-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------/-----------/----------9.?补助词。
（1）表示包含、包括。
“也”“还”（2）强调。
11.--------/ “和”(1)连接助词。
用于体词后面，连接两个体词。
“和” .(2)/连接助词，用于体词间的连接，表并列关系。
“和”无收音用，有收音用/ 一起进行某一行为。
12./13.补助词。
体词和部分助词、词尾后面。
表示主题，句子陈述的中心。
（1）体词后，表示句子的主语或是强调的宾语。
（2）用于副词或词尾后面，表示部分否定。
.13.数词13.1固有数词(20) (30) (40) (50) (60) (70) (80) (90)(100),和一个辅音是“”，“”的量词连接时，会变成“”，“”概数：(一两个)（两三个）（三四个）（四五个）（五六个）固有量词/（斤） (月)13.2汉字数词（亿）年月日、分钟、韩元、百分比、重量(月) (分) (kg) (页码)14.?表示将来时，谓语后，根据主语的不同意思不同，可以表示意志、推测和可能、预期。
15.?接续词尾。
谓词后，将其变为副词。
15.-------可用于各种句型当用于疑问句时，表示说话者对所提问的问题已有所致，只是希望得到对方的确认。
大学韩国语第四册修订版参考答案修订稿
大学韩国语第四册修订版参考答案集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-1 11).2).3).4),.5),,.2.3.1).2).3).4).5).4.1).2).3),..4).5).5.1).2).3).6.1)2)3)4)5)7.1)2)3)4)5)8,友情就是这样开始的。
然后就像打哈欠一样，一个接一个的来了。
如果长时间不见面的话，友情就会变得疏远。
变成很模糊的记忆，也有可能忘记。
栽树固然重要但是养树更难也更有意义。
朋友有可能只是那个时候的朋友，但是真正的好朋友是可以交往一生的朋友。
和女性朋友的友情能给人以安慰。
和聪慧女性的友情能给人以多彩的快乐，和朴素女性的友情能使人的灵魂得以升华。
都说异性间的友情是思想的改观或最终以爱情结束，其实不是那样的。
和恋情不同，友情是淡泊的没有独占欲的。
男女之间的友情在结婚以后则很难维持。
这是因为需要丈夫、妻子有宽宏大度的雅量。
9.1).2)..3).4).5).21.1).2).3)“.”.“.”,“”.4)“.”.2.1).2).3).4).5).3.1)1011.2).3),.4),.5),. 4.1)2)3)4)5)5.1).2).3).4).5).6.1). 2).4).5).7.韩国人都希望尽可能在家里或是私人场所表达男女之间的感情。
但是随着时代的变化，人们的思想也发生了变化，现在的年轻人都自由的表达感情。
虽然随着时代和场所的不同有一些变化，但是基本的礼仪还是应该遵守的，所以应注意自己的行为别给别人带来不便。
8.1).2)().3)().4).5)10.31.1)4.2),.3).4).5).2.1).2)3)4)5).3.1).2).3).5).4.1)2)3)4)5)5.1)2)3)4)5)6.1).2).3).4).5).7.如果搬了新家的话，那天就要举行乔迁宴。
乔迁宴指的是做年糕或者熬小豆粥分给邻居。
高级韩国语课程大纲
中国海洋大学本科生课程大纲课程属性：公共基础/通识教冇/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修一.课程介绍1•课程描述：《高级韩国语1》作为朝鲜语专业基础教育层面的一门必修课程，用绕听、说、读、写、译五个方面的专业基本技能要求开展教学活动，口的在于使学生熟练掌握朝鲜语（韩语）的基本知识，了解韩国人的思维方式以及韩国传统文化。
2.设计思路：本课程引导高年级朝鲜语专业学生通过课文学习，介绍韩语词汇、语法、句型等基础语言知识，了解韩语语言结构及韩国传统文化，从而在实践中准确、恰当地使用韩语。
课程内容包括四个部分：词汇、语法、程式化表达和文化解说。
3.课程与其他课程的关系：《高级韩国语》是韩国语专业课程的高级阶段，为其他专业课程的学习提供保障。
4•课程对毕业生能力达成的贡献：本课程能够锻炼学生韩语听、说、读、写、译五个方面的专业基本素质，使学生了解韩国风土人情与社会文化，培养学生举一反三的能力，提高韩国语水平。
二、课程目标《高级韩国语》I作为朝鲜语专业高年级学生的一门学科基础教育层面必修课程，其教学L1的在于提升学生的韩国语综合水平。
到课程结束时，学生应能：1.熟练掌握韩国语的语音规则和语音变化；2•熟记韩国语高频词汇、髙级语法以及惯用句、成语等；3•全面掌握听、说、读、写、译五个方面的语言技能。
三、学习要求1 •按时上课，上课认真听讲，积极参与课堂讨论、小组活动。
本课程将包含较多的随堂练习、讨论等课堂活动，课堂表现和岀勤率是成绩考核的组成部分。
2•按时完成常规练习作业。
这些作业要求学生按书面形式提交，只有按时提交作业，才能掌握课程所要求的内容。
延期提交作业需要提前得到任课教师的许可。
3.完成教师布置的一定量的阅读文献和背景资料等作业，其中大部分内容要求以小组合作形式完成。
这些作业能加深对课程内容的理解、促进同学间的相互学习、并能引导对某些问题和理论的更深入探讨。
四.教学进度五.参考教材与主要参考书1＞选用教材：[1]《延世韩国语5》，世界图书出版社，20162、主要参考书：[1]延世大学韩国语学堂编（2007）,韩国语教程V,世界图书岀版社六、成绩评定（一）考核方式 A : A.闭卷考试B.开卷考试C.论文D.考查E.其他（二）成绩综合评分体系:七.学术诚信学习成果不能造假，如考试作弊、盗取他人学习成果、一份报告用于不同的课程等，均属造假行为。
《延世韩国语3+4》4月17日开课，冲TOPIK77-78届考试！
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韩语基础语法辨析总结
如何用韩语做自我介绍。
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延世大学韩国语教程4 第39课单词语法课文讲解(1)【제39과신문보고알았어요】1. 생활과신문生活与报纸【단어】1. 붐비다: 拥挤，杂乱，忙乱。
한산하다. 冷清，僻静。
감기가유행일때는사람이붐비는곳에가지마라.流行感冒的时候不要去人群拥挤的地方。
서울역에사람들이붐벼서아이를찾기가힘들었다. 首尔车站人群拥挤，不好找孩子。
2. 충격적: 令人震惊的。
충격요법. 电击疗法。
충격사. 休克致死。
충격을주다(받다). （受到）震动。
대통령이총에맞아살해당한것은국민들에게대단히충격적인사건이었다.总统中枪被杀是令国民非常震惊的事件。
충격적인소식을듣고그녀는정신을잃었다.听到了令人震惊的消息后，她精神失常了。
3. 흥미: 兴趣。
흥미있다. 有兴趣。
흥미를끌다. 引起兴趣。
흥미롭다. 有兴趣。
우리아이는공부에흥미가없나봐요. 我们家孩子好像对学习没兴趣。
요즘인기있는주말연속극이어떻게결론지어질지무척흥미롭다.最近受人欢迎的周末连续剧怎么结尾非常令人感兴趣。
4. 단: 只，只是，单。
단신. 单身。
단독. 单独。
단짝. 配角，搭档。
담배를단하루만이라도끊어보라는날이바로금연의날이다.只说戒烟一天的那天正是戒烟日。
이순신장군은거북선단한척으로적의배들을물리쳤다.李舜臣将军只用一艘龟船就击退了敌船。
【문법】1. -ㅁ/-음单纯名词形词尾“-ㅁ/-음”的意义①“-ㅁ/-음”使谓词或者以谓词为中心的词组、主谓结构的子句所表达的意思事物化、概念化，作句子的某一个成分。
국가의법률을지킴은매개공민의의무다. 遵守国家法律是每个公民的义务。
②“-ㅁ/-음”用于动词词干后，使动词具有名词的功能，大体上表现为动作或状态已经完结的具体的事实。
“분명하다,마땅하다, 당연하다, 확실하다, 이상하다, 옳다, 그르다”等形容词和“밝혀지다, 알려지다, 알다, 모르다, 기억하다, 짐작하다, 배우다, 후회하다, 깨닫다”等动词以及“사실이다, 잘못이다, 불만이다,유감이다”等体词谓词形作谓语时，采用“-ㅁ/-음”名词形。
그가공장의관리를소홀히했음이밝혀졌어요. 他表明疏忽了工厂的管理。
이일은우연히발생한것이아니라미리계획되었음이틀림없습니다.这件事不是偶然发生的，而肯定是预先计划好的。
환경오염의심각함을모두에게알리고해결방안을찾아야할것입니다.将环境污染的严重性告诉大家，寻求解决方案。
“-ㅁ/-음”的用法主要用于书面语，其语法意义是把谓词所表示的动作或状态事物化、概念化，使之成为某一句子成分。
它常与后面的“알다, 모르다, 틀림없다, 확실하다, 분명하다”等词搭配使用。
하늘에서내려온환웅이단군의아버지라는사실은한국사람들이일찍부터하늘을숭상해왔음을알수있게해줍니다.檀君的父亲是下凡的桓雄的事实，可以使人们了解到韩国人从很早起就崇尚上天。
그가결혼했음을모르고있었다. 不知道他已经结婚了。
영희는철수가떠난뒤에비로소그를사랑했음을알았다.英姬在哲洙离开之后才知道自己已经爱上了他。
그는학생임에틀림없다. 他肯定是学生。
이러한감정은사랑임이확실하다. 这种感情肯定是爱情。
이사건은그사람이조작했음이분명하다. 很显然，这件事是他一手操纵的。
（1）与主格助词“-이”或添意助词“-은”连用，作主语。
可按表达的需要，选用相应的谓语，而最常用的谓语有：①表示“确实无疑”的形容词。
최광수가왔음이틀림없다. 无疑崔光洙已经来了。
벌써일이끝났음이분명하다. 分明活儿已经干完了。
그가영웅임이확실하다. 他确实是英雄。
②表示“好坏””、“有利不利”一类的形容词。
체육활동을하지않고종일토록앉아책을봄은건강에해롭다.不进行体育活动，整天坐着看书对健康有害。
사실대로말하지않고남을속임은나쁘다. 不按事实说话，欺骗别人，这是很坏的。
그의성격이시원시원함이좋다. 他性格爽快，这很好。
③表示“有无”“、“足不足”的形容词（或个别动词）。
노력함이없고서야어떻게좋은결과를기대하랴.不作努力，怎么能期待好的结果呢。
어김이없는약속을하자. 准确无误地约定好吧。
나는그의사람됨을앎이부족하였어요. 我了解他的为人还不够。
④表示属于哪类性质的体词谓语（或个别的副词谓语）。
모든일에침착함은그의특징이다. 不管遇到什么事都很沉着，这是他的特点。
뭐니뭐니해도노력함이제일이거든. 不管说啥，努力是最主要的。
⑤表示原因的谓语。
우리가날마다한결같은마음으로공부함은무엇때문인가?我们每天都一心一意地学习，这是为什么？내가영화구경을가지아니하였음은그영화를좋아하지않는때문이아니다.我没去看电影，并不是因为不喜欢那电影。
⑥其他나라의배려하에이모든근심스러움이말끔히가셔졌다.在国家的关怀下，一切忧虑都彻底消除了。
＊这种用法的“-ㅁ/-음”可换成谓词定语词尾加“-것”（即“-는것”）这种形式来表达，而且现在主要是用后一种形式。
（2）与对格助词“-을”连用，作直接宾语。
这时的后续他动词不用后续于“-기를”后的他动词。
除此以外，可根据表达需要，选用相应的他动词。
而最常用的是表示“感觉到”“、“认识到”、“知道不知道”这一类他动词。
그들은어쩐지불안함을느끼고떠나지않았다.他们不知怎么搞的总感到不安，没有离开。
잘못임을깨닫게되자다시그런일을하지않게되었다.醒悟到是错了，就再也不干那样的事了。
나도이길이학교까지임을안다. 我也知道这条路一直到学校。
其他相应的他动词也都用，限制较少。
사람들은그가그처럼힘들어일함을보고모두다감탄하였다.人们看到他那样使劲干活，全都赞叹不已。
나는중화인민공화국의공민임을자랑하노라.我是中华人民共和国的公民，我为此而自豪。
（3）与属格助词“-의”连用。
우리는어두움의다가오는방향으로돌진했다.我们向黑暗袭来的方向冲去。
（4）与与格助词“-에”连用。
①表示固定的地点、方面。
主要后续谓语是“있다”或以“있다”为中心组成的词组。
영웅들이위대함은그들이사심을가지고있지않음에있다.英雄们伟大之处就在于他们毫无私心。
그와나는이문제를이해함에의견상이가있다.他和我在理解这个问题上有分歧。
②表示动作、状态作用的对象，后续其作用能到及某一对象的谓语。
임무를완수함에있는힘을다하였다. 竭尽全力于完成任务。
그는한국어를학습함에열의가높다. 他对学习韩国语的热情很高。
성공여부는노력함에달려있다. 成功与否取决于努力如何。
③与一些惯用型如“-ㅁ에있어서/-음에있어서(에따라, 에대하여, 에관하여, 에반하여, 에비하여, 에지나지않다, 에도불구하고)”等连用。
아직초보적임에지나지않는성과지만이를토대로하여우리는발전해야해요.这虽然仅仅是初步的成就，但我们应以此为基础进一步发展。
＊“-ㅁ/-음”与“-에”连用的上述三种用法都可换成谓词的定语词尾加依存名词“-데”这一形式（-는데）来表达。
（5）与位格助词“-에서”连用。
这时的“-에서”表示始发处（有时有由此引申为原因的意思）。
나는그의태도가겸손함에서많이배웠다. 我从他谦虚的态度中学到很多东西。
（6）与用格助词“-으로써”连用，这时的用格表示手段。
이문제는더연구함으로써해결되어야합니다.这问题要通过进一步研究来解决。
“-으로써”后加“-만/-만이”，也表示必需的条件。
적극적으로노력함으로써만이우수한성적을쟁취할수있다.只有积极地努力，才能取得优秀的成绩。
（7）与同格助词“-과”连用。
①表示已经事物化了的两种状态或动作的并列。
그산길의우아함과아름다움에창수는그만황홀해지고말았다.昌洙完全陶醉在那山路的优美景色里。
②表示比较的对象。
국가의재산은바로인민의재산이다. 이것을낭비함은제집의재물을낭비함과같다.国家的财产就是人民的财产，浪费国家的财产等于是浪费自家财产。
③与一些惯用型如“-ㅁ과동시에/-음과동시에(-ㅁ과아울러, -ㅁ과함께, -ㅁ과같이, -ㅁ과마찬가지로)”等连用。
우리는공업을발전시킴과동시에농업을대대적으로발전시켜야한다.我们必须在发展工业的同时，大力发展农业。
（8）与“-이다/-인가……”连用，作谓语，相当于“-는것이다”。
이것이우리의전도를상징함이냐?(=상징하는것이냐) 这是象征我们的前途吗？진달래봉오리가붉게부풀었으니이는우리에게봄을알림이며우리의활동개시를재촉함이로다.金达莱花蕾红艳艳，它给我们报春，催促我们开始行动。
（9）在电报、日记、书信、记录、公告文体、记录、词典等中，可以起到终结词尾的作用。
관계자이외에는들어오지못함. 无关人员禁止入内。
비행기는제시간에출발하였음. 飞机已按时起飞。
기타받은물건을잘간직하여관리함. 妥善保管寄存物品。
제1군단제2사단이동완료함. 第一军第二师转移完毕。
다음과같이지시함. 作如下指示。
오늘오전에계획을토의하였음. 今天上午讨论了计划。
동생씀. 弟弟写。
회의는다음주화요일로연기되었음. 会议延期到下个星期二。
관계자외출입을금함. 除相关人员外，禁止出入。
（10）其他个别的如与“-만못하다”等连用。
백번들음이한번봄만못하다(=보는것만못하다).百闻不如一见。
2. 合成词中“ㅅ”收音的添加名词与名词相结合组成合成名词时，要在两个名词之间添加“ㅅ”收音。
1）由固有词形成的合成名词，前面的名词以元音结尾时，添加“ㅅ”收音。
나룻배. 渡船。
조갯살. 蛤蜊肉。
나뭇가지. 树枝。
아랫니. 下牙。
깻묵. 油饼。
2）在汉字词添加固有词结合成的名词或固有词添加汉字词结成的名词后添加“ㅅ”收音。
제삿날. 祭日。
훗날. 日后。
머릿방. 귓병. 耳病。
깃발. 旗帜。
3）在汉字词与汉字词结合形成的合成名词中只有以下六种情况添加“ㅅ”收音。
곳간. 库房。
셋방. 租的房间。
숫자. 数字。
횟수. 次数。
찻간. 车厢。
뒷간. 厕所。
3. -임에는틀림이없다惯用型。
相当于“分明是……”、“没错……”。
저렇게잘놀면서도공부를잘하는걸보면똑똑한아이임에는틀림이없다.看他这么会玩儿学习又这么好，肯定是个聪明的孩子。
그책이나온지 200년이지난오늘날까지많은사람에게읽혀지는걸보니명작임에는틀림이없다.这么本书出版200年到现在许多人都读后，从这点看就知道肯定是名作。
【본문】이지구상에는 45억에가까운사람들이살고있다. 이렇게많은사람들이붐비고있으므로크고작은일들이끊임없이일어나게마련이다. 사람과사람사이에서, 사람과자연사이에서하루에도수많은일들이일어나고변화해간다. 밥을먹거나옷을입는것과같은일상적인일에서부터충격적이거나흥미를가지게하는일까지, 변하지않는것은하나도없다. 사람들은모든변화를알고싶어한다. 나와관계가있는일은물론나와관계가없는일에대해서도관심을가지고알고싶어한다.신문은사람들이알고싶어하는환경변화에대한정보를주는일을한다. 신문은항상새로움을주기때문에사람들은신문을통하여세상돌아가는지식을얻고생활의지혜도배우게된다. 이와같이신문은간접적으로혹은직적적으로우리생활에영향을미치고있다. 만일별로중요하지않은문제인데도신문이그것을머릿기사로냈다면사람들은그기사에관심을가지게되고또틀림없이그날의화제거리로삼을것이다. 더욱이그내용이내가정이나이웃과관계가있다면그관심도가높을것은말할필요가없다. 아프리카에서사람들이굶는다는소식보다는동네아이가교통사고를당했다는소식이더가깝게와닿기때문이다. 어떤사람은 1주일을신문을읽지않으니까지구가멈춘것같더라고했고또어떤사람은단며칠만이라고신문이없는곳에가서쉬고싶다고했다. 두사람의표현은달라도두사람다신문의영향을받는다는말임에는틀림없다.在这个地球上生活着将近45亿人。