幼儿园大班美术教案《颜色变变变》含反思

幼儿园大班美术教案《颜色变变变》含

反思

教案名称：《颜色变变变》

教学目标：

1. 培育幼儿对颜色的认知和理解本领；

2. 提高幼儿的颜色搭配和创作本领；

3. 培育幼儿的察看和思维本领。

教学重点：

1. 让幼儿了解颜色的变化和搭配方法；

2. 培育幼儿对颜色的敏感性和艺术感悟。

教学准备：

画纸、颜色笔或蜡笔、水彩笔、刷子、颜料、海绵、彩带、贴纸等。

教学过程：

第一步：引入

1.老师利用彩色笔在一张纸上画出一个原始的形状，并且让幼儿依据本身爱好的颜色进行填充，用手把握住颜色的变化，加深对颜色的认知。

2.老师在黑板上贴上一些颜色明丽、形状方正的卡通图片，让幼儿察看其中的颜色，用思维暗示“颜色在不同的场合具有不同的表现”，培育幼儿对颜色的敏感性，并能够察觉四周颜色的变化。

第二步：活动设计

1. 小手印变变变

要求幼儿使用本身的小手印，选取五种不同的颜色，让幼儿在画纸上任意印上，并问他们觉得这些颜色搭配怎么样，引导他们从感官和直觉上去感受不同颜色的表达，在此基础上扩展他们的颜色想象。

2. 海绵拍拍变变变

老师将海绵用剪刀剪成不同的形状，用不同颜色的彩带围着海绵固定，然后让幼儿在画纸上任意拍打，让海绵印出颜色，让幼儿在搭配颜色上游刃有余，并感受不同颜色的声音对不同心情的表达。

3. 彩带串串变变变

老师准备多个颜色明丽的彩带，让幼儿选取本身爱好的颜色和款式，将彩带加工成手表、项链等小饰品。通过这个活动，让幼儿在手动过程中加强了对颜色变化的认得，提高了察看本领。

第三步：总结

1. 老师让幼儿拿出画纸，回想一下初步填充颜色的作品，让他们回顾本身的作品，提示他们，学会颜色变化的同时要注意各个部分之间的协调搭配，让画面更加美丽。

2. 老师付上总结与反思，告知幼儿颜色的不同表现形式，帮忙幼儿树立进一步提高颜色组合的自信念，使幼儿在潜意识中更爱好艺术，激励他们独立思考更多的颜色搭配。

教学反思：

本堂课中，我通过设计活动，让幼儿们亲自操作，做到了在实践中学习，让幼儿在实践探究、察看讨论中感受到了创作的无穷乐趣，同时也让他们渐渐形成了本身的固有思维模式，进而扩展了本身的颜色想象力，培育了幼儿的察看和思维本领。但是，对于一些不太紧密的幼儿来说，上课时可能会有抵触情绪，导致表现略显羞怯，其实，幼儿心理和情感成为教育者应在教育和生活中坚持重视

的细节。在今后的教学中，我会更加注意察看和理解每位幼儿，用更能对幼儿深入影响的教学手段，推动他们更好地成长和进展。