人教版八年级上册美术教案

人教版八年级上册美术教案

人教版八班级上册美术教案1

教学目标：

1、了解中国山水画的学问和基本技法。

2、通过指导练习和临摹、创作活动，使同学能够根据正确的方法步骤进行中国山水画的创作。

3、通过学习，激发同学喜爱家乡、喜爱大自然的情感，对中国山水画产生爱好。

教学重点与难点：

重点：了解中国山水画的基本特性和技法，把握水彩静物的干画法和湿画法。

难点：中国山水画的表现技法及运用。

课前预备：

老师：多媒体课件、范画、静物、中国山水画绘画工具。

同学：教材、水彩绘画工具。

教学过程：

1、观赏。

(1)展现课件中各个画种的图片，如：中国画、水彩、油画。

(2)老师选择其中一幅画，介绍中国山水画的概念、特点及起源。

(3)展现一些水彩作品，向同学提问，如：同学们能觉察出这些中国山水画都有哪些特点。

2、讲解。

(1)观赏两幅中国山水画的作品，让同学通过直观的感受对中国山水画形成感性的熟悉。

(2)思索练习。设置一道配图选择题：从油画、中国山水画、中国画中选择出中国山水画。

3、分析。

(1)给同学观赏几幅融合了部分水彩技法的作品，提出：这些画是怎么画出来的?

(2)同学分组争论，老师引导同学观看，争论结束。

4、示范。

(1)老师运用预备好的水彩工具材料，示范创作步骤。

(2)让同学观赏范作，体会中国山水画的创作过程。

5、实践。

(1)同同学用已预备好的水彩绘画材料，对中国山水画技法进行实践练习。

(2)评价。老师对同学的作业进行评价，也可以之间相互评价。

6、拓展。

(1)了解中国山水画的其他技法，如：撒盐法、压印法等。

(2)盼望同学们在中国山水画表现技法中找到更多的乐趣。

人教版八班级上册美术教案2

一、教学设计学科名称：

第四单元

《我们的画展》(综合·探究)

人教版课标学校美术八班级八班级上册

嘉峪关市第六中学许福仓

二、所在班级状况，同学特点分析：

依据同学的年龄特点和认知特点，初二同学已经逐步养成观看生活的习惯，同时也具有小孩子的奇怪心与求知欲。由于情感形式美术的一个基本品质，也是美术学习活动的一个基本特征，所以，在教学过程中也要注意情感沟通与情感教育。

三、教学内容分析：

本单元属于“综合?探究”活动内容，依据教材内容进行拓展与变化，为了使同学可以更好地综合以往学习的学问进行探究实践，利用本单元前面的内容进行引入，再配以课件中大量的图片资料，用以帮助同学大胆进行画展的策划和实践。

四、教学目标：

1.了解美术馆和博物馆的区分、美术馆和博物馆的历史、性质、作用。

2.了解作品展现的方式，总结所参观展览的意义和目的。

3.走近美术馆、走近博物馆，达到拓宽美术视野、增长学问、陶冶情操的目的。

4.能为学校或班级策划一次展览。

五、教学重、难点分析：

教学重点：

1.美术展览的展现方式。

2.美术馆、博物馆与画廊之间的区分。

教学难点：美术展览的展现方式。

六、教学课时：(参观与考察)一课时

七、教学过程：

(一)组织教学

稳定同学心情，集中同学留意力。

(二)导入新课

提出问题：观看老师演示的图片，请问你们熟悉这些建筑吗?你能说出它们的建筑特色吗?

他们分别是中国美术馆、广州美术馆、香港艺术馆、台北美术馆。中国美术馆是其中具有剧烈民族风格的建筑。

(三)美术馆和博物馆

1.美术馆的概念：收集、保存、展览和讨论美术作品的事业机构，属于博物馆的一种。19世纪以前，已有特地或主要保藏和陈设美术作品的博物馆。于是20世纪初产生了新的概念──美术博物馆，即美术馆。

2.美术馆的历史：西方对美术作品的保藏始于古希腊。文艺复兴时代，皇公贵族保藏和展现大量的古代美术遗物。18世纪中，博物馆中也保藏了美术作品。现在全世界的各种美术馆约有7000个。

中国自西周以来，宫廷中就始终保藏美术品。1925年组建的故宫博物院是以美术为主的博物院。1959年落成的中国美术馆，是20

世纪以来的中国美术作品的展览中心，同时举办世界各国美术展览。

3.美术馆的性质作用：美术馆的作用日益广泛多样，不仅可提高一般群众的文化水平和美术修养，而且可帮助学校的美术教育，还可为美术家的创作供应参考和借鉴，向理论工供应资料和信息。

今日的美术馆是艺术、教育、学术和科学的多机能综合体。

4.博物馆

你知道世界五大博物馆吗?

你知道世界博物馆日是哪一天吗?

5.美术馆与博物馆的关系

美术馆是博物馆的特别类型，它从博物馆中分化而出。美术馆既特指美术馆，也包括具有美术馆性质的博物馆。

(四)走进中国美术馆

1.介绍中国美术馆

2.(利用演示图片参观美术馆的各类展览)

你到美术馆参观过吗?有何整体印象?

3.参观过毕加索紫禁城画展,你认为展览的整体布置方面有何特色?(作品内容、摆放位置、悬挂方式、展览路线等)。

4.在《站立的文字》展览中,展览的主体策划是怎样的?(展览作品与主题的关系，展览布置与主题的关系，展览环境设计与主题的关系等。)

5.展览的宣扬。(展览广告的设计制作，请柬的设计制作，说明书的宣扬制作，宣扬报道稿的撰写与发布方法等。)

老师在同学回答问题后，归纳小结。

八、课堂练习：(我们的画展)

依据学校和班级的现状，请你策划举办一次有特色的美术展览。

九、作业支配：(课后思索)

1.商场商店等场所的商品展现对你布置画展有何启发?

2.参观你周边的美术馆博物馆纪念馆，调查了解它们的历史和现状。

十、附录(教学资料及资源)课件和大量的图片资料。

十一、自我问答：

1.总结本课学习学问点，总结参观展览的意义目的。

2.同学们生思索:

①你知道中国美术馆在美术界的地位和作用吗?

②美术馆是如何布置、展现美术作品的?

③不同的美术作品有不同的展现方式，说说各种美术作品的展现方式是什么?

比较各地美术馆的建筑外观，凸现中国美术馆剧烈民族风格的建筑特色，加深同学印象，提高同学的学习爱好。

了解美术馆和博物馆的基本学问，拓宽同学的学问面。

让同学做策展人策划一次展览，可以是绘画作品，也可以是手工制作或个人保藏品，让同学开动脑筋，在展览的内容及主题上加以创意。

依据自己本地区的详细状况，选取有地方特色的美术馆或展览馆