党建微故事我身边的好党员.

我身边的好党员——张桂英
作者：
工作单位：青海省西宁市波航乡中心学校
我身边的好党员——张桂英
波航乡中心学校：
在我们身边，有着这样一群老师。

她们和大家一样，默默无闻地奋斗在教育第一线，将自己的青春年华抛洒在三尺讲台上。

在我们身边，有着这样一群老师，她们和大家不一样，她们承担了学校里大部分教育教学工作以外的任务，她们利用自己的工作之余走上街头，走进社区，走进了更多需要她们的地方。

这样一群人有着一个共同的名字：中共党员。

波航乡中心学校张桂英老师就是这个群体中的一员。

一、爱撒山区，情系教育
1997年8月25日，作为一名已有10年党龄的党员，张桂英主动报名到波航乡中心学校教学工作。

初到波航中学，张老师被眼前的景象惊到了：学校的基本设施不全，教学设备更是匮乏。

整个学校只有两块小黑板，破布当板擦，野草变扫把。

这里的生活条件更是艰苦：住着平房，睡觉打地铺，吃的也不习惯。

至于换洗衣服、脸盆脚盆、牙刷牙膏在这里更是成为了奢侈品的象征。

工作和生活条件上的天差地别，没有让张老师退缩，反而更坚定了她完成教学的决心，每天早上她八点半开始上课，中午利用午休时间抓紧批改作业，一直忙到晚上十点多才可以休息。

似乎只有这样高强度的工作，才能让她感到不辜负这里的学生，不辜负这里的人民。

面对着学生们充满求知欲的眼神，她没有抱怨他们的基础薄弱，而是深入学生，研究学生。

她从学生的实际情况出发，精心准备好每一节课，从不迟到早退，运用多种手段努力培养学生兴趣，并组织百词竞赛、教唱英语歌曲、上兴趣小组活动等。

她用自己的实际行动为学生们打开了一扇扇窗，让他们更多地了解外面的世界，也鼓励他们通过
自己的努力，走出大山，看一看不一样的世界。

张老师不仅自己兢兢业业，将自己这一年的宝贵时间都奉献给了波航中心学校的孩子们身上，还及时将波航乡中心学校的情况反馈到县扶贫办和帮扶老板。

于是，一笔笔捐款、一套套衣服、一套套学习用品都从西面八方出发，来到了波航乡中心学校。

看到孩子们拿着新衣服、新文具时的眉开眼笑，张老师红了双眼。

二、立足本职，心系群众
张桂英同志在波航中心学校除了担任了学校的英语学科的教学工作，也担任着学校的党支部秘书。

每个月里，她不仅需要完成自己的学科教学工作，更要完成本单位所有党员学习资料、报送材料和管理工作，及时正确地做好各项资料工作等。

已经39岁的她一直抱怨自己的眼睛不好，却从未抱怨工作的繁重。

一个个夜晚，她在办公室或家里独自加班，一遍遍核对着电脑上的那一个个数据，陪伴她的只有带在身上的那一瓶眼药水。

2014年为贯彻党的群众路线教育实践活动精神，她利用党员学习课给大家讲解：怎样从微信中学习？怎样写党微材料？组织党员教师进行党的知识考试等。

面对紧张的教学工作，她却笑着说：这样工作我真有劲，如果这些资料我做不好，会影响老师们的评优成绩，她的身上有着我们终身学不完的东西。

待人真诚，平易近人，古道热肠是她最大的特点，我们在她的教学生涯中收获了一大笔宝贵的财富。

三、严谨治学有成果:
张桂英老师一贯以治学严谨著称。

她对新课程新理念理解深刻,掌握扎实,运用熟练,能够灵活创造性地使用教材,以培养学生的创新
精神和实践能力,全面提高学生的学习成绩。

1、树立“良师益友”型的师生关系。

绝大部分教师在课堂教学中都是“高高在上”的,动辄批评斥责学生,甚至“拳脚相向”,致使不少学生见到老师纷纷回避。

这种“独裁型”的师生关系,既不利于学生的学习,也不利于学生的身心发展。

而她从来没有“教师权威”的架子,与学生谈心,了解学生遇到的困惑和问题,帮助学生解决困难,与学生成了朋友。

她对班级学生的家庭情况、性格、爱好也都了如指掌。

学生中有谁家遇到了困难，都愿意跟她说出来，可她总是尽力去帮助解决。

在其所任教的班上有过一名学生因自卑成绩差，母亲患有慢性疾病，父亲又一直瘫痪在床，孩子学习无人照料，了解到这一情况后，她多次上门到该学生的家中看望她们并给予经济和物质上的帮助，家长学生放下了心理负担，专心于学习中，并对她进行专门辅导，最后该生在中学毕业考试中还取得了优秀的成绩。

通过自身的人格榜样,影响和鼓励学生明确目的,端正态度,激发学习兴趣,调动学习积极性,与学生一起享受成绩进步的喜悦。

班风纯正、学风浓厚,形成了你追我赶的良好的学习氛围。

2、大胆探索新的教学方法与教学手段。

她上课时教学方法新颖得当,读、说、写、演、唱,形式活拨多样。

课堂气氛轻松愉快,学生学习兴趣浓厚。

她还因地制宜,动手制作相关教具,利用现代化多媒体辅助教学。

课前精心准备,查找资料,灵活创造性地使用教材,并结合学生已有的知识水平选择恰当有效的教学方法与手段,从不打“无准备之仗”。

上课时面向全体学生,鼓励学生积极思考,大胆发言,及时予以肯定表扬。

课后及时批改作业,鼓励学生认真订正,并对学生进行辅导,补缺补差,全面提高每个学生的学习成绩。

3、学生进步明显,成绩优异。

作为一所偏远落后的乡村学校,其校舍简陋,教学资源相当匮乏,尤其是教师水平参差不齐。

由于交通闭塞,经济落后,几年来也没有分配的大中专教师调入,学校的学生成绩水平不高。

她的到来就如“及时雨”,在周围群众之中“一石激起千层浪”。

她一直从事初中的英语教学,经过调查分析,针对性地进行改革,彻底改变学生贪玩任性的陋习,变得懂事、文明、好学,成绩进步明显.学生感受到成功的喜悦,学习更加勤奋,勤学好问的班风日趋浓厚。

辛勤的耕耘带来了丰硕的教学成果：1997－2002年她所教的班级成绩在全乡期末统考中多次获前几名的好成绩,多次获得“优秀教师”称号。

2003－2004学年，她任教的英语成绩名列前茅，被评为“优秀教师”。

2004－2005学年，她所任教班级的英语成绩优秀，被评为“优秀教师”。

2007年4 月，在西宁市“新概念”杯青少年英语口语大赛中，获中学组二等辅导奖。

2007年9月，湟源县教育局授予“优秀班主任”称号。

2008年9月，波航乡政府授予“优秀班主任”称号。

2010－2011学年，在教学中她放得开收得拢，既有新教材新思路新教法，又有扎扎实实的知识点的落实，被县教育局评为“优秀教师”。

2012年5月，在县英语教学设计中，荣获二等奖。

2012年7月，在县英语朗读竞赛中，荣获三等辅导奖。

2012年11月，在县中小学英语教师口语竞赛中，荣获三等奖。

2013年2月，波航乡中心学校授予“优秀教师”称号。

2013年9月，在“人教杯”全国外语教学设计中，荣获省级一等奖。

2013年12月，波航乡中心学校授予“骨干教师”称号。

2014年4月，西南大学授予“优秀学员”称号。

四、教研活动有硕果:
她利用课余时间自觉认真学习新课程新理念,不断提升自身的业
务水平和教学能力。

同时,她能够做到学以致用,积极探索,大胆改革,推动新课程改革的进程。

她作为学校骨干教师,一方面引导大家学习新课程新理论,另一方面举行英语观摩研讨课,和大家共同座谈评议,交流经验,取长补短,共同进步,使我校的校本培训和新课改呈现蓬勃发展的良好局面。

她还开发并出版了英语校本教材----英汉简笔画、小学一至六年级故事大全。

她积极参加各类集中培训和集体备课,主动承担公开课、评议课,与大家一起学习共同进步。

积极参与了“波航中心学校‘352’教学模式”，并在教学中不断实践，教学质量不断提升。

2011年7月参加了市级“课堂合作学习小组有效性建设与培养研究”课题研究，在实践中取得了好成绩，2013年4月，获得西宁市教育科研课题结题证书。

2013年4月7日进行“低年级写铅笔字能力的培养”的课题研究。

2012年4月——2015年12月，参加了国家级“‘少教多学’与高效课堂研究”课题研究，在实践中取得了可喜的成绩：2013年7月，教研论文“少教多学与高效课堂”，获国家级2等奖；2013年7月，教学设计《土地的誓言》，获国家级2等奖；2013年12月，教学设计《黄河颂》，获国家级1等奖；2013年12月，教研论文“如何构建‘少教多学’中英语教学的有效课堂”，获国家级2等奖；2014年6月，教研论文“把‘学生可以多学’的应有权利还给学生”，获
国家级2等奖；2014年6月，她被评为课题优秀教师。

张老师是师德的楷模,育人的模范,教育的专家,是教师学习的榜样!更可贵的是获得这么多荣誉称号后,她仍是一如既往踏踏实实、任劳任怨地工作。

她这种谦逊求实的精神,实在让人敬佩!。