体育教学论试题

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体育教学论智慧树知到答案章节测试2023年四川师范大学

体育教学论智慧树知到答案章节测试2023年四川师范大学

绪论单元测试1.教学是:()。

A:是“教”与“学”的统一活动B:是教师的指导构成的活动C:是教师来决定的D:是学生单边的学习活动答案:A2.体育教学是()组织和实施的。

A:教师B:学校C:教师与学生D:学生答案:A3.体育教学内容是由()共同组成的。

A:内容的实体(课程)B:内容的载体(教科书)C:自选内容D:学生感兴趣的内容答案:AB4.体育教学论研究的主要内容有:()。

A:体育教学中的目标、内容B:体育教学中的过程、环境C:体育教学中的学生、教师D:体育教学中的方法、评价答案:ABCD5.教学是由教师指导和学生学习共同构成的认识活动,是“教”与“学”的统一活动。

()A:对B:错答案:A第一章测试1.体育教学目标是体育教育活动预期达到的结果、()或蓝图。

A:理想状态B:标准C:想象D:方向答案:B2.体育教学目的、体育教学目标和体育教学任务三者之间关系是()A:过程性B:计划性C:交互性D:宏观性答案:ABC3.课程目标是指:()。

A:单元教学目标B:学年教学目标C:超学段教学目标D:课时教学目标答案:C4.学习需要是指:()。

A:学生的知识需要B:目前状况与所期望达到的状况之间的差距C:学生想学的需求D:学生的心理状态答案:B5.行为主体是指:()。

A:教师B:任意主体C:教学对象D:教师与学生答案:C第二章测试1.建立以()为中心的新型体育教学观。

A:学生的发展B:教师C:教师的发展D:教师与学生答案:A2.“联合国21世纪教育委员会”发布的教育纲领要求有:()A:学会生活B:学会做事C:学会生存D:学会做人答案:ABCD3.()是指在体育教学活动中,作为学习主体的学生在教师教授、指导和引导下所表现出的积极态度和有独立性和创造性的学习行为。

A:学生的主体性B:教师的主体性C:学生的主导性D:教师的主导性答案:A4.理想的“教师是主导、学生为主体”的关系,具备的基本特征有:()A:教师建构教学,学生学习建构,共享共创,教学相长。

体育教师考试题库

体育教师考试题库

体育教师考试题库体育教师是社会中非常重要的职业之一,他们承担着培养学生体育兴趣、提高体育技能、促进身心健康等重要任务。

为了选拔和培养优秀的体育教师,各地举办了体育教师考试。

下面是一些常见的体育教师考试题库,供各位考生参考。

一、体育教学理论1. 什么是体育教学的特点?如何根据学生的年龄、性别、兴趣等因素进行差异化教学?2. 请简要介绍传统体育教学与现代体育教学的区别和联系。

3. 体育教学的目标是什么?如何根据学生的实际情况确定教学目标并有效实施?4. 请谈谈如何评价体育教学效果?有哪些常用的评价工具和方法?二、体育知识1. 请列举几种常见的体育运动项目,并分别介绍其规则及训练要点。

2. 什么是体育技能?如何培养学生的体育技能?3. 请介绍一种常见的体育比赛裁判规则,如足球、篮球、排球等。

4. 请简要介绍几种常见的体育运动损伤及其预防方法。

三、体育教学方法1. 请谈谈体育教学中的示范教学法和命令教学法的优缺点及应用场景。

2. 请列举几种常见的体育教学活动形式,如何根据不同教学目标选择适合的教学方法?3. 请谈谈课外体育活动的重要性,如何组织学生参与课外体育活动?4. 请简要介绍一种常见的体育比赛训练计划,如短跑、跳高、游泳等。

四、体育器材及场地1. 请介绍几种常见的体育器材的用途和保养方法。

2. 什么是合适的运动场地?如何评价和选择适合的运动场地?3. 请介绍一个常见的体育器材维护保养计划,如篮球场、足球场、乒乓球桌等。

4. 请简要介绍几种常见的室内体育运动项目及其场地要求。

以上是一些常见的体育教师考试题库,希望能够对各位考生的备考有所帮助。

祝愿所有考生都能够顺利通过考试,成为优秀的体育教师!。

体育课程与教学论题库

体育课程与教学论题库

体育课程的基本理念是()。

A. 竞技为主,技能为辅
B. 健康第一,全面发展
C. 娱乐为主,学习为辅
D. 考试导向,分数优先
在体育教学中,下列哪项内容不属于技能学习范畴?()
A. 篮球投篮
B. 跳远技巧
C. 体质测试
D. 游泳姿势
体育教学评价的主要目的是()。

A. 选拔体育特长生
B. 提高学生体育成绩
C. 促进学生全面发展
D. 减轻教师教学压力
下列哪项不是体育课程设计的原则?()
A. 科学性
B. 趣味性
C. 随意性
D. 安全性
在体育教学中,学生自主学习的重要性体现在()。

A. 教师能更好地控制课堂
B. 学生能更快提高技能水平
C. 学生能更主动地参与学习
D. 课堂纪律能更加严明
填空题
体育课程的内容包括________、________、________和健康教育四大部分。

体育教学的目标是培养学生的________、________和________。

体育课程评价应关注学生的________、________和________,而不仅仅是成绩。

在体育教学中,教师应注重培养学生的________和________,以提高学生的学习兴趣和主动性。

体育课程的设计应遵循________、________和________的原则。

简述体育课程与健康教育的关系。

论述体育教学中教师如何有效激发学生的运动兴趣。

简述体育教学评价的重要性及其方法。

论述体育课程设计中如何体现学生的个体差异。

简述体育课程中安全教育的实施措施及其重要性。

最新最全大学体育理论试题及答案

最新最全大学体育理论试题及答案

最新最全大学体育理论试题及答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 体育教学中,培养学生的什么能力是最重要的?A. 运动技能B. 团队协作C. 创新思维D. 身体素质答案:B2. 以下哪项不是体育锻炼的好处?A. 增强心肺功能B. 改善睡眠质量C. 增加体重D. 提高免疫力答案:C3. 体育课上,学生应该遵守哪些基本规则?A. 准时上课B. 穿着得体C. 积极参与D. 以上都是答案:D4. 以下哪项运动不属于球类运动?A. 篮球B. 足球C. 游泳D. 排球答案:C5. 体育锻炼中,正确的呼吸方式是什么?A. 深呼吸B. 浅呼吸C. 憋气D. 随意呼吸答案:A6. 体育课上,老师通常会如何安排教学内容?A. 直接进行技能训练B. 先进行热身运动C. 先讲解理论知识D. 先进行体能测试答案:B7. 以下哪项是体育锻炼的正确态度?A. 随意参与B. 认真对待C. 只参与自己喜欢的运动D. 只为了考试答案:B8. 体育锻炼中,正确的热身活动包括哪些?A. 慢跑B. 拉伸C. 跳绳D. 以上都是答案:D9. 体育教学中,老师应该如何对待学生?A. 严厉批评B. 鼓励和指导C. 放任自流D. 只关注成绩答案:B10. 体育锻炼中,如何预防运动损伤?A. 忽略热身B. 佩戴护具C. 随意运动D. 正确动作答案:D二、多项选择题(每题3分,共15分)1. 体育锻炼中,哪些因素会影响运动效果?A. 运动强度B. 运动时间C. 运动频率D. 运动环境答案:ABCD2. 以下哪些是体育锻炼的好处?A. 缓解压力B. 增加食欲C. 改善心血管健康D. 促进社交答案:ACD3. 体育教学中,老师应该具备哪些素质?A. 专业知识B. 教学技巧C. 良好的沟通能力D. 严格的纪律性答案:ABCD4. 体育课上,学生应该遵守哪些规则?A. 尊重老师B. 尊重同学C. 遵守课堂纪律D. 积极参与活动答案:ABCD5. 体育锻炼中,哪些是正确的热身活动?A. 慢跑B. 拉伸C. 深呼吸D. 跳绳答案:ABD三、判断题(每题2分,共10分)1. 体育锻炼可以提高记忆力。

体育教育理论考试试题

体育教育理论考试试题

体育教育理论考试试题一、选择题(每题2分,共40分)1. 以下哪项不是体育教育的基本原则?A. 德育和智育相结合B. 知识和技能并重C. 个体差异教育D. 教材内容固定不变2. 体育教育的本质是?A. 培养学生体育运动的兴趣和爱好B. 提高学生身体素质和运动技能C. 传授体育知识和技巧D. 培养学生团队合作和竞争意识3. 体育教学中的评价方法包括以下哪些?A. 课堂测试B. 视频分析C. 计划书评估D. 项目成绩评定4. 体育教育的内容主要是指?A. 规则和技术B. 实践和理论C. 器械和器具D. 知识和技能5. 以下哪项不是体育教学的基本要求?A. 强化训练B. 注重体验C. 灵活教学D. 倾听学生声音6. 体育教育的目标是?A. 提高学生运动水平B. 培养学生体育意识和习惯C. 掌握体育知识和技能D. 培养学生终身体育素养7. 体育教育的途径和方法包括以下哪些?A. 游戏法B. 指导法C. 表演法D. 讨论法8. 体育课的教学组织形式有哪些?A. 独立活动B. 分组对抗C. 教师示范D. 自由活动9. 体育教育的重要性体现在哪些方面?A. 提高学生学习运动技能的能力B. 培养学生团队合作意识和竞争意识C. 增强学生身体素质和心理健康D. 培养学生的创新思维和解决问题的能力10. 体育教育的任务是?A. 提高学生对体育的态度和兴趣B. 培养学生运动能力和身体素质C. 培养学生对规则和技术的理解和运用能力D. 培养学生体育锻炼的习惯和意识二、判断题(每题2分,共20分)1. 体育教育的目标是培养学生的体育比赛成绩。

()2. 体育教育的任务是培养学生的身体素质和运动技能。

()3. 体育教师应注重培养学生的合作精神和竞争意识。

()4. 体育教育只需要传授学生相关的知识和技能即可,不必关注学生的表现。

()5. 体育教育的内容仅限于足球、篮球和排球等球类运动项目。

()6. 体育教育的基本原则包括德育和智育相结合、个体差异教育等。

体育教学论课程试题库

体育教学论课程试题库

体育教学论课程试题库(总140页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面,使用请直接删除第一章绪论一、判断题(请在正确命题前括号中打“√”,错误命题前括号中打“×”。

每小题1分,共10分)(√)1.卢梭是体育课堂教学和体育班级授课制的创始人,基本形成了当时欧洲体育教学的框架。

(√)2.中国成立后的体育教学理论研究,在总结过去的基础上主要是向苏联学习,在这种学习和借鉴的促进下,体育教学理论研究步入了快速发展的时期。

(√)3.20世纪前期,由于现代教育思想和理论研究的成果向体育教学领域渗透,加之国外体育教学思想、理论和方法的不断传入,中国体育教学的问题引起人们关注,许多教育工作者和青年学者都积极探讨或研究这一问题。

(√)4. 德国体育教育家古兹姆斯发表了许多关于体育教学的文章并出版了体育的教材,拉开了体育教学理论研究的序幕,对后来体育教学理论的研究与实践产生了重要的影响。

(√)5.“怎样实现最好的体育教学?”,这是体育教学方法的问题。

2二.单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确的答案,并将其号码写在题前的括号内。

每小题2分,共20分)(B)1.春秋战国时期,教育家孔子创建的“礼、乐、射、御、书、树”六艺,其中含有体育教学的成分。

A、礼、乐、射B、乐、射、御C、御、书、树D、射、御、书三、填空题:(每空1分,共14分)1.第一个提出“教学论”概念的是德国人拉特克。

第二个提出教学论的人是捷克的夸美纽斯。

2.近代的国外学校教育,由于受到夸美纽斯、洛克、卢梭、古兹姆斯和裴斯泰洛齐等自然主义和实用主义教育思想的影响,普遍重视学生的身体发展和体育锻炼。

3. 1903年清政府颁布了《奏定学堂章程》规定了体育课程的必修地位。

4. 体育教学的基本因素由学生、教师、教学目标、教学内容、教学过程、教学环境、教学方法、教学评价等组成。

31. 体育教学论的发展,主要源泉是体育教学实践,同时教育学和教学论的研究也给与了重大的影响。

体育教学论_部分_考试资料_(名词解释+解答题)

体育教学论_部分_考试资料_(名词解释+解答题)

体育教学论资料一、名词解释1.体育教学论:分科教学论的组成部分,是研究和说明体育教学的现象、基本因素、本质、以及内在规律的一门科学和学科,其研究的主要内容有体育教学中的学生、教师、目标、内容、过程、环境、方法、评价以及他们之间的相互关系。

2. 体育教学目标:依据体育教学目的而提出的预期成果。

这个预期成果可分为阶段性成果和最终成果,阶段性成果是体育教学的阶段目标;阶段性成果的总和就是最终成果,即体育教学总目标。

体育教学总目标是体育教学目的得以实现的标志。

3.体育教学过程:为实现体育教学目标而计划、实施的,使学生掌握体育知识和运动技能并接受各种体育道德和行为教育的教学程序。

这个程序具有学段、学年、学期、单元和课时等不同的时间概念。

4.体育教学规律:在体育教学过程中客观存在和必然显现的、与体育教学的特殊性有着密切联系的现象及其有规则的变化。

5.教师的主导性:对应学生主体性的概念。

主导性表明了教师在教学中的主要地位和主要责任。

主导性包括对学生的领导、诱导和指导等综合的作用与责任。

6.学生的主体性:指在体育教学活动中,作为学习主体的学生在教师的教授、指导和引导下所表现出的积极态度和有独立性的、有创造性的学习行为。

7. 体育教学原则:实施体育教学的最基本要求,是保持体育教学性质的最基本因素,是判断体育教学质量的基本标准。

8.体育教学模式:在某种体育教学思想和理论指导下建立起来的体育教学的程序,它包括相对稳定的教学过程结构和相应的教学方法体系,主要体现在体育教学单元和教学课的设计和实践上。

9.体育教学方法:在体育教学过程中,教师与学生为实现体育教学目标和完成体育教学任务而有计划地采用的、可以产生教与学相互作用的、具有技术性的教学活动。

体育教学方法主要包括教学策略、教学技术和教学手段三个主要的层次。

10.分解练习法:是将完整的动作分成几部分,逐段进行体育教学的方法(基本顺序有分进式、连进式和递进式三种)11.★完整练习法:完整练习法是从动作开始到结束,不分部分和段落,完整、连续地进行教学和练习的方法。

小学体育教师理论考试试题

小学体育教师理论考试试题

小学体育教师理论考试试题一、选择题(每题2分,共20分)1. 小学体育教育的目标主要包括以下哪些方面?A. 增强体质B. 培养兴趣C. 技能训练D. 竞技比赛2. 小学体育课程设计应遵循哪三个原则?A. 趣味性B. 安全性C. 普及性D. 竞技性3. 下列哪项不是小学体育教学的基本组织形式?A. 班级授课制B. 分组教学制C. 个别教学制D. 校队训练制4. 在小学体育教学中,教师应如何评价学生的运动技能?A. 主要以竞赛成绩为主B. 注重过程,关注学生的进步C. 只评价学生的运动结果D. 主要以学生的体能评价5. 小学体育教师在进行课堂观察时,应关注哪些方面?A. 学生的动作质量B. 学生的运动负荷C. 学生的纪律表现D. 学生的运动成绩二、填空题(每题2分,共20分)1. 小学体育教育的目标主要包括增强体质、培养兴趣、______和______。

2. 小学体育教学的基本组织形式有班级授课制、分组教学制、______和______。

3. 小学体育教师在进行课堂观察时,应关注学生的动作质量、运动负荷、______和______。

4. 小学体育课程设计应遵循趣味性、安全性、普及性和______原则。

5. 小学体育教师在进行课堂评价时,应注重过程,关注学生的进步,以学生的______为主要评价标准。

三、简答题(每题5分,共15分)1. 请简述小学体育教育的目标。

2. 请简述小学体育教学的基本组织形式。

3. 请简述小学体育教师在进行课堂观察时应注意的方面。

四、案例分析题(15分)某小学体育教师在教授一年级学生跳绳时,发现部分学生动作不规范,有些学生对跳绳不感兴趣。

针对这种情况,请给出你的建议。

五、论述题(20分)请论述小学体育教师应如何进行课堂评价,以促进学生的全面发展。

体育课理论试题及答案

体育课理论试题及答案

体育课理论试题及答案体育教育是学校教育的重要组成部分,它不仅有助于学生增强体质,还能培养团队合作精神和竞争意识。

随着教育的发展,体育理论的学习也变得越来越重要。

以下是一份体育课理论试题及答案,供学生参考和学习。

一、单项选择题1. 奥林匹克运动会的发源地是哪里?A. 埃及B. 希腊C. 罗马D. 中国答案:B2. 以下哪项不是田径运动的项目?A. 跳远B. 跳高C. 游泳D. 铅球答案:C3. 足球比赛中,一个队在场上的球员人数是多少?A. 5人B. 7人C. 11人D. 22人答案:C4. 篮球运动中,一支球队在单场比赛中犯规满多少次将开始罚球?A. 4次B. 5次C. 6次D. 7次答案:B5. 在乒乓球比赛中,每一方发球几次后需要交换发球权?A. 1次B. 2次C. 3次D. 4次答案:B二、判断题1. 所有运动员在参加比赛前都必须通过体能测试。

(对/错)答案:错2. 游泳是奥运会比赛中唯一的水上项目。

(对/错)答案:错3. 在排球比赛中,每队每局有六次触球机会。

(对/错)答案:对4. 马拉松的全程距离是42.195公里。

(对/错)答案:对5. 体操比赛中,运动员的动作完成分和艺术表现分相加即为最终得分。

(对/错)答案:对三、简答题1. 请简述体育比赛中的“公平竞争”原则。

答案:公平竞争原则是指在体育比赛中,所有参赛者应在同等的条件下进行比赛,不允许有任何形式的作弊或不公平行为。

这一原则要求比赛的组织者、裁判员和运动员都必须遵守规则,确保比赛的公正性。

2. 体育锻炼对青少年有哪些积极影响?答案:体育锻炼对青少年有多方面的积极影响。

首先,它有助于青少年增强体质,促进身体健康成长。

其次,体育锻炼可以培养青少年的团队合作精神和社交能力。

此外,通过体育锻炼,青少年还能学习到如何面对挑战和竞争,从而增强自信心和适应社会的能力。

四、论述题1. 论述学校体育教育的重要性。

答案:学校体育教育对于学生的全面发展具有重要意义。

《体育课程与教学论》题集

《体育课程与教学论》题集

《体育课程与教学论》题集第一大题:选择题(每题2分,共20分)1.体育课程的核心目标是:A. 提升学生身体素质B. 培养学生体育技能C. 促进学生全面发展D. 增强学生竞技能力2.下列哪项不属于体育教学方法?A. 直观教学法B. 语言讲解法C. 完整与分解教学法D. 实验探究法3.体育课程评价的主要内容包括:A. 学生体能测试成绩B. 学生课堂参与度C. 教师教学质量D. 以上都是4.在体育教学过程中,下列哪项不是应遵循的原则?A. 循序渐进原则B. 因材施教原则C. 严格要求原则D. 随意教学原则5.下列哪项是体育教学过程的基本阶段?A. 准备阶段、实施阶段、评价阶段B. 开始阶段、中间阶段、结束阶段C. 导入阶段、新授阶段、巩固阶段D. 讲解阶段、示范阶段、练习阶段6.体育课程资源的开发利用不包括:A. 人力资源的开发B. 体育设施资源的利用C. 课程内容资源的拓展D. 自然环境资源的保护7.下列哪项不是体育教学目标设计的要求?A. 具体明确B. 可操作性C. 过高要求D. 针对性强8.体育教学中,常用的教学方法有:A. 自主学习法B. 合作学习法C. 探究学习法D. 以上都是9.在体育课程实施中,下列哪项不是教师应具备的能力?A. 教学设计能力B. 课堂管理能力C. 科研能力D. 市场营销能力10.体育课程与教学评价的功能不包括:A. 反馈功能B. 激励功能C. 选拔功能D. 导向功能第二大题:填空题(每题2分,共14分)1.体育课程的基本理念包括健康第一、__________和全面发展。

2.体育教学方法的选择应遵循__________、因材施教和注重实效的原则。

3.体育课程评价应遵循__________、客观公正和全面发展的原则。

4.体育教学目标应具有__________、可测性和全面性的特点。

5.体育课程内容资源主要包括教材资源、__________和课外体育资源。

6.体育教学过程包括三个阶段:准备阶段、__________和评价阶段。

体育理论老师试题及答案

体育理论老师试题及答案

体育理论老师试题及答案体育理论作为体育学科的重要组成部分,不仅涉及到体育运动的科学原理,还包括了体育教学、训练、竞赛等方面的理论知识。

以下是一份体育理论老师的试题及答案,旨在帮助学生更好地理解和掌握体育理论知识。

一、选择题1. 体育运动中,下列哪项不是身体素质的组成部分?- A. 力量- B. 速度- C. 耐力- D. 技巧答案:D2. 体育教学中,教师应遵循的基本原则不包括以下哪项?- A. 因材施教- B. 安全第一- C. 竞技优先- D. 循序渐进答案:C3. 以下哪个不是体育比赛中常见的裁判手势?- A. 暂停- B. 开始- C. 得分- D. 鼓掌答案:D二、填空题1. 体育教学的目的是培养学生的________、________和________。

答案:身体健康、运动技能、体育精神2. 运动训练的原则包括:循序渐进、全面性、周期性、________和________。

答案:个别对待、实效性3. 体育比赛中,运动员的________和________是裁判员做出判决的重要依据。

答案:动作、规则遵守情况三、简答题1. 简述体育教学中如何实现学生的个性化发展。

答:在体育教学中,教师应通过观察和了解学生的个体差异,制定个性化的教学计划。

这包括但不限于调整教学内容、教学方法和教学进度,以适应不同学生的需求。

同时,教师应鼓励学生根据自己的兴趣和特长选择运动项目,以促进其个性化发展。

2. 描述运动训练中的“超量恢复”原理及其在训练中的应用。

答:“超量恢复”是指在适当强度和量的训练后,运动员的身体素质和运动能力会超过训练前的水平。

在训练中,教练员应合理安排训练负荷,确保运动员在训练后得到充分的恢复,从而达到超量恢复的效果。

此外,教练员还应结合运动员的个人情况,制定合理的训练计划,以促进运动员的长期发展。

四、论述题1. 论述体育比赛中裁判员的作用及其对比赛的影响。

答:体育比赛中的裁判员是规则的执行者和比赛的监督者。

体育教育理论试题及答案

体育教育理论试题及答案

体育教育理论试题及答案一、单项选择题1. 体育教育的主要目标是什么?A. 提高学生体能B. 培养学生体育兴趣C. 促进学生身心健康D. 培养专业运动员答案:C2. 下列哪项不属于体育教学内容?A. 体育知识B. 体育技能C. 体育竞赛D. 数学知识答案:D3. 体育教学中的“安全第一”原则主要强调的是什么?A. 教学设施的安全性B. 教学过程中的安全管理C. 学生体育活动中的安全意识D. 所有上述选项答案:D4. 体育教学中,教师应如何激发学生的兴趣?A. 仅通过竞技比赛B. 仅通过理论讲授C. 结合实践与理论,采用多样化教学方法D. 仅通过体能训练答案:C5. 体育教学评价的主要目的是?A. 选拔优秀运动员B. 激励学生积极参与体育活动C. 惩罚体育成绩不佳的学生D. 作为学生升学的唯一标准答案:B二、简答题1. 简述体育教育在学生全面发展中的作用。

体育教育在学生全面发展中扮演着重要角色。

首先,它有助于提高学生的身体健康水平,增强体质,预防疾病。

其次,体育教育通过各种体育活动培养学生的团队合作精神和竞争意识。

此外,体育活动还能培养学生的意志品质,如毅力、勇气和自我挑战的能力。

最后,体育教育还能促进学生社交技能的发展,增进同学间的友谊和相互理解。

2. 阐述体育教学中应如何实施“健康第一”的教育理念。

在体育教学中实施“健康第一”的教育理念,首先需要确保所有教学活动都以促进学生身心健康为前提。

教师应设计科学合理的教学计划,避免过度训练和运动伤害。

其次,教师应教育学生了解运动卫生知识,培养良好的运动习惯。

此外,体育教学应注重个体差异,根据学生的身体状况和运动能力进行个性化教学。

最后,学校应提供安全的运动环境和必要的医疗支持,以保障学生的运动安全。

三、论述题1. 论述现代体育教学中存在的问题及其改进措施。

现代体育教学中存在的问题主要包括:过分强调竞技成绩,忽视学生兴趣培养;教学内容和方法单一,缺乏创新;安全意识不足,存在运动伤害风险;以及对学生个体差异的忽视等。

体育课程与教学论简答题

体育课程与教学论简答题

体育课程与教学论简答题
1. 体育课程与教学论是一门什么课程?
体育课程与教学论是一门关于体育学科教学的理论体系课程,它主要阐明体育教学系统的各种关系和活动规律。

该课程建立在指导体育教学实践、适应体育课程与教学改革和发展需求之上,是体育教育工作者的必修课程。

2. 体育课程与教学论的主要内容是什么?
体育课程与教学论的主要内容包括体育教学基本理论、体育教师和学生、体育教学设计、体育教学方法、体育教学模式、体育教学环境、体育教学评价、体育教学研究等 9 个方面。

3. 体育课程与教学论的教学目标是什么?
体育课程与教学论的教学目标主要是使学生获得体育基础知识和基本技能,增强体能和协调能力,培养体育精神和道德品质,提高体育教学评价能力和创新能力,使学生更好地适应社会生活和未来发展的需求。

4. 体育课程与教学论的教学方法是什么?
体育课程与教学论的教学方法包括讲授法、演示法、练习法、实验法、调查法、游戏法、网络法、案例分析法等。

这些方法是根据体育课程与教学论的理论体系和实践特征精心设计的,可以促进学生更好地理解和掌握体育知识和技能。

5. 体育课程与教学论在教学中的作用是什么?
体育课程与教学论在教学中的作用主要是指导体育教学,优化体
育教学过程,提高体育教学质量和效果。

该课程通过对体育教学基本理论、方法和模式的阐述和解析,可以帮助体育教师更好地理解体育教学的本质和规律,提高体育教学的专业水平和能力。

体育理论考试试题及答案

体育理论考试试题及答案

体育理论考试试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 体育教学中,以下哪项不属于体育教学的基本任务?A. 传授体育知识B. 培养学生的团队精神C. 增强学生体质D. 培养学生的审美能力答案:D2. 篮球比赛中,一队在一场比赛中犯规次数达到多少次,对方将获得罚球机会?A. 4次B. 5次C. 6次D. 7次答案:B3. 田径比赛中,以下哪项是田赛项目?A. 100米跑B. 跳高C. 马拉松D. 400米接力答案:B4. 足球比赛中,裁判员出示黄牌表示什么?A. 警告B. 严重犯规C. 红牌停赛D. 比赛结束答案:A5. 排球比赛中,发球方在发球时,球必须在哪个区域发球?A. 任何区域B. 球场内C. 端线后D. 底线后答案:C6. 乒乓球比赛中,以下哪项是正确的发球方式?A. 抛球后直接击球B. 抛球后球落地再击球C. 抛球后球在手中击球D. 抛球后球在手中落地再击球答案:A7. 游泳比赛中,自由泳比赛中运动员可以采用任何泳姿吗?A. 是的B. 不可以C. 只有蛙泳D. 只有蝶泳答案:A8. 体操比赛中,以下哪项是女子体操项目?A. 鞍马B. 吊环C. 平衡木D. 单杠答案:C9. 羽毛球比赛中,以下哪项是正确的发球方式?A. 直接将球击向对方场地B. 将球抛起后击向对方场地C. 将球在手中抛起后击向对方场地D. 将球在手中抛起后落地再击向对方场地答案:B10. 网球比赛中,以下哪项是正确的发球方式?A. 直接将球击向对方场地B. 将球抛起后击向对方场地C. 将球在手中抛起后击向对方场地D. 将球在手中抛起后落地再击向对方场地答案:B二、填空题(每题2分,共20分)1. 在体育教学中,教师应该注重培养学生的________和________。

答案:运动技能;运动兴趣2. 篮球比赛中,一队在一场比赛中犯规次数达到7次后,对方将获得________机会。

答案:罚球3. 田径比赛中,跳远属于________项目。

安徽师范大学专升本体育教学论真题

安徽师范大学专升本体育教学论真题

安徽师范大学专升本体育教学论真题1、蹲踞式起跑方式是如何发令的?( ) [单选题] *A:各就各位-鸣枪B:各就各位-预备-鸣枪(正确答案)C:预备-鸣枪D:直接鸣枪2、发展一般耐力主要采用( )的各种运动方式。

[单选题] *A短时间大强度B 短时间小强度C长时间中小强度(正确答案)D长时间大强度3、以下哪种情况不适宜进行耐力跑训练( ) [单选题] *A.精神状态良好B、发烧(正确答案)C、身体无患病史D、身体无破损4、83.做“跑过独木桥”的游戏前,老师画两条相距50厘米宽的(),象征“独木桥”。

[单选题] *A三角形B平行线(正确答案)C垂直线D 圆圈5、关于预防运动中暑,以下方法错误的是( )。

[单选题] *A、在高温炎热季节进行室内运动时,可适当增加运动量和时间(正确答案)B、在室内运动时,应保持良好通风并备好运动补剂C、避免在烈日下长时间运动D、夏天运动,应尽量穿散热较好的衣物6、63.在“跑垒球”的游戏开始后,攻队第一人站在击球区内()守队投球手投来的排球。

[单选题] *A踢飞B击打C抢夺D接(正确答案)7、141.在“猛龙追球”的游戏方法中规定:当听到教师发令后,双方排头队员将球向对方场地()。

[单选题] *A脚背传球B大脚踢出(正确答案)C射门D带球8、一般情况下羽毛球比赛中那一方先获得( )分为胜利[单选题] *A 10分B 15分C 21分(正确答案)D 25分9、C发展学生的闪躲能力(正确答案)D发展学生的辨别能力46.下列关于“最强“封锁区”的游戏规则正确的是()。

*A扔球人可以踏线B扔球人不得越过边线进入“封锁区”的以内扔球(正确答案)C不得用球打击队员的头(正确答案)10、乒乓球比赛先得11分的一方为胜,10平后先多得()分的一方为胜。

[单选题] *A. 1B. 2(正确答案)C. 3D. 411、立定跳远测试中,一位同学左脚后脚跟落点位于距起跳线62米处,右脚后脚跟落点位于距起跳线58米处;该同学的测试成绩为( )。

体育基础课理论试题及答案

体育基础课理论试题及答案

体育基础课理论试题及答案一、单项选择题1. 体育教学的基本组织形式是()。

A. 个别教学B. 集体教学C. 混合教学D. 循环教学答案:B2. 奥林匹克运动会的发源地是()。

A. 古埃及B. 古希腊C. 古罗马D. 古印度答案:B3. 在体育教学中,教师应注重培养学生的()。

A. 竞技能力B. 团队协作C. 身体素质D. 终身体育意识答案:D4. 现代体育的基本特征包括()。

A. 娱乐性B. 竞技性C. 教育性D. 全部选项答案:D5. 体育比赛中,裁判员的最终判决被称为()。

A. 裁判决定B. 终审判决C. 绝对权威D. 比赛规则答案:C二、判断题1. 体育锻炼可以提高人体免疫力,减少疾病的发生。

(对)2. 所有年龄段的人都适合进行高强度的体育训练。

(错)3. 体育比赛中,运动员的道德行为比比赛结果更为重要。

(对)4. 体育教学中,教师应该完全按照教材内容进行教学,不需要创新。

(错)5. 体育活动可以促进青少年的心理健康,提高社交能力。

(对)三、简答题1. 简述体育教学的目标。

答:体育教学的目标主要包括:提高学生的身体素质,培养学生的体育技能和运动习惯,增强学生的团队协作能力,培养学生的公平竞争意识和遵守规则的习惯,以及通过体育活动促进学生的心理健康和社交能力。

2. 体育比赛中,运动员应遵守哪些基本原则?答:体育比赛中,运动员应遵守以下基本原则:尊重比赛规则,尊重对手和裁判,公平竞争,诚实守信,不使用禁用的药物和方法,以及在比赛过程中展现出良好的体育道德。

四、论述题1. 论述体育活动在青少年成长过程中的作用。

答:体育活动在青少年成长过程中扮演着多重角色。

首先,体育活动有助于青少年身体素质的提升,包括力量、速度、耐力、柔韧性和协调性等。

其次,通过参与体育活动,青少年可以学习团队合作、领导力和沟通技巧,这些技能对他们未来的社会生活和职业生涯都至关重要。

此外,体育活动还能帮助青少年建立自信心和自我认同感,通过克服运动中的挑战,他们学会了坚持和努力。

体育理论试题及答案

体育理论试题及答案

体育理论试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 体育教学中,教师应遵循的基本原则是:A. 因材施教B. 循序渐进C. 科学训练D. 以上都是2. 奥林匹克运动会的发源地是:A. 希腊雅典B. 法国巴黎C. 美国纽约D. 中国北京3. 以下哪项不是体育竞赛的常见类型?A. 田径B. 游泳C. 棋类D. 射击4. 体育教学中,培养学生的团队合作精神属于:A. 知识目标B. 技能目标C. 情感目标D. 态度目标5. 体育活动中,以下哪项是预防运动损伤的重要措施?A. 适当热身B. 过度训练C. 忽视休息D. 忽略饮食6. 以下哪项不是体育教学中常用的教学方法?A. 示范法B. 讲解法C. 讨论法D. 记忆法7. 体育教学中,教师应如何激发学生的学习兴趣?A. 强制学生参与B. 创设情境,激发兴趣C. 只关注技能训练D. 忽视学生个体差异8. 体育教学中,培养学生的自我评价能力属于:A. 知识目标B. 技能目标C. 自我管理目标D. 情感目标9. 体育教学中,以下哪项不是教学评价的内容?A. 学生参与度B. 学生技能掌握C. 学生情感态度D. 教师个人偏好10. 以下哪项是体育教学中培养学生创新能力的方法?A. 严格遵循教材B. 鼓励学生提出问题C. 限制学生的想象空间D. 只注重成绩评定答案:1-5 D A C A A 6-10 D C B D B二、简答题(每题10分,共20分)1. 简述体育教学中如何培养学生的自我管理能力。

答:在体育教学中,培养学生的自我管理能力可以通过以下方式:首先,教师应鼓励学生自主制定训练计划,让学生参与到自己的学习过程中;其次,教师可以引导学生进行自我评价,反思自己的训练效果;再次,教师应培养学生的时间管理能力,合理安排训练和休息时间;最后,教师可以通过小组合作的方式,让学生学会相互监督和激励。

2. 论述体育教学中如何实现教学内容的多样化。

答:实现体育教学内容的多样化可以通过以下几个方面:首先,教师应根据学生的兴趣爱好和体能特点,选择适合的教学内容;其次,教师可以引入不同的体育项目,让学生体验不同的运动乐趣;再次,教师应不断更新教学方法,如采用游戏化教学、情景模拟等,增加教学的趣味性;最后,教师应鼓励学生参与到教学内容的选择和设计中,发挥学生的主观能动性。

体育教师理论试题及答案

体育教师理论试题及答案

体育教师理论试题及答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 体育教学中,教师应遵循的基本原则不包括以下哪一项?A. 因材施教B. 安全第一C. 以赛代练D. 循序渐进答案:C2. 体育课程标准中,关于学生体质健康的要求,以下哪项描述是错误的?A. 学生应具备良好的体能B. 学生应掌握基本的运动技能C. 学生应每天进行至少两小时的体育锻炼D. 学生应了解基本的健康知识答案:C3. 在体育教学中,以下哪项不是体育教师的职责?A. 制定教学计划B. 指导学生进行科学锻炼C. 确保学生在体育活动中的安全D. 忽视学生的个体差异答案:D4. 体育教学中,教师应如何对待学生的个体差异?A. 忽略不计B. 个别指导C. 统一要求D. 随机应变答案:B5. 以下哪项不是体育教学中常用的教学方法?A. 讲解示范法B. 合作学习法C. 启发式教学法D. 完全自学法答案:D6. 体育教学中,教师应如何激发学生的学习兴趣?A. 仅依靠课堂讲解B. 增加课堂练习的难度C. 采用多样化的教学手段D. 只关注成绩优秀的学生答案:C7. 在体育教学中,以下哪项不是评估学生学习效果的方法?A. 观察学生的表现B. 学生自我评价C. 教师主观判断D. 学生互评答案:C8. 体育教学中,如何培养学生的团队合作精神?A. 只进行个人竞技项目B. 强调个人成绩C. 组织团队合作游戏D. 忽略团队活动答案:C9. 以下哪项不是体育教学中常用的教学资源?A. 体育器材B. 多媒体教学C. 网络资源D. 学生的家庭背景答案:D10. 在体育教学中,如何提高学生的自我保护能力?A. 让学生自由活动B. 教授安全知识C. 忽视安全教育D. 只关注技能训练答案:B二、多项选择题(每题3分,共15分)11. 体育教学中,教师应如何提高学生的身体素质?A. 增加运动强度B. 教授正确的运动技巧C. 鼓励学生参与多种运动项目D. 只关注运动成绩答案:B, C12. 体育教学中,教师应如何培养学生的体育精神?A. 强调比赛的胜负B. 教授公平竞争的原则C. 培养学生的团队意识D. 只关注个人表现答案:B, C13. 以下哪些是体育教学中应注意的安全问题?A. 检查体育器材的安全性B. 教授学生正确的运动方法C. 忽视学生的身体状况D. 确保运动场地的安全答案:A, B, D14. 在体育教学中,教师应如何进行教学评价?A. 仅根据学生的成绩评价B. 考虑学生的进步和努力C. 采用多元化的评价方式D. 只关注技能的掌握程度答案:B, C15. 以下哪些是体育教学中常用的教学辅助工具?A. 教学挂图B. 教学视频C. 学生的成绩排名D. 教学软件答案:A, B, D三、判断题(每题1分,共10分)16. 体育教学中,教师可以根据自己的喜好选择教学内容。

体育教学论

体育教学论

体育教学论第一章1、自1954年起,在体育院校和师范院校体育系中,体育教学法便作为《体育理论》课程的内容之一。

2、今天,体育教学已不限于学校体育,它还兼及竞技运动和群体体育的教学。

3、体育教学论这门学科所要研究的客体领域就是体育教学活动。

4、体育教学论是研究教学规律及其应用的一门学科。

它是以教学论、心理学、解剖生理学及社会学等学科的理论与方法为指导,探讨体育教学的任务、内容、原则和方法等具体问题及其规律的一门综合应用学科。

5、最早提出体育教学法的是瑞典体育教师斯卡斯特罗姆,他在1914年出版了《体育教学论》。

6、1917年,毛泽东以“二十八画生”的笔名在《新青年》杂志发表了《体育之研究》。

第二章1、心理素质是人的素质结构的核心因素,是贯穿人的素质各部分、能动地发展主体自身的内部依据。

2、终身教育是指一个人终身进行体育锻炼和接受体育教育,即要在人的一生中实施体育。

运动兴趣和习惯是促进小学生自主学习和终生坚持体育锻炼的前提。

3、2001年9月,教育部颁布了《体育与健康课程标准》(以下简称《课程标准》),开始在全国各试验区进行试行。

2002年7月,教育部、国家体育总局联合下发了《学生体质健康标准(试行方案)》。

这些文件与大纲相比,已发生了根本性的变化。

(1)教育观由增强体质向健康第一、教师为中心向以学生为中心、面向多数向确保每个学生受益转变。

(2)课程价值更加强调心理健康水平和社会适应能力。

(3)课程目标由“三塔”向体质健康标准、培养体育兴趣、人际社交健全、培养合作精神、健全生活方式转变。

(4)教学内容由国家一级管理向三级管理方向发展,并注重新课程开发。

4、队列指挥中口令的类型,并举例说明:(1)短促口令:只有东陵,发音短促有力,中间不拖音、不停顿(2)断续口令:预令与动令之间有停顿(3)连续口令:预令的拖音与动令相连(4)复合口令:兼有断续和连续口令5、小学体育课程标准的5个学习领域:运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和适应社会。

体育教学论考试试题

体育教学论考试试题

体育教学论考试试题⼀、填空题1、1903年,清政府颁布了《奏定学堂章程》,规定了体育课程的必修地位,这是中国⾸次以法规形式确定了体育课在学校课程中的地位,也是中国近代的起步。

2、体育与健康课程是⼀门以⾝体练习为主要⼿段,以增进中⼩学⽣⾝⼼健康为主要⽬的的必修课程,是学校课程体系的重要组成部分,是实施教育和培养德、智、体、美全⾯发展⼈才不可缺少的重要途径。

3、4、1917年4⽉,⽑泽东以_⼆⼗⼋画⽣的笔名,在《_新青年》杂志上,发表了着名的体育论⽂,题名是《体育之研究》。

5、体育教学的物理环境包括有,体育教学的场所和设备、体育教学的⾃然环境、体育教学的信息、班级规模、队列队⾏。

6、根据动作错误的性质,可采⽤限制练习法、诱导练习法和⾃我暗⽰法等对错误动作进⾏纠正。

7、体育教学任务是为了完成体育教学⽬的、实现体育教学⽬标所应该做和必须做的⼯作。

8、我国中⼩学现⾏的新课程标准已经代替了过去的教学⼤纲。

9、实践课按课的具体⽬标,⼜可以划分为新授课、复习课、综合课和考核课。

10、体育课常规包括课前常规、课中常规和课后常规。

11、全民健⾝计划是以全体国民为实施对象,以青少年和⼉童为实施重点。

12、“北京欢迎你”,向世界各地的⼈们传递着友谊、和平、积极进取的精神和⼈与⾃然和谐相处的美好愿望13、顾拜旦被⼈们称之为现代奥林匹克之⽗。

14、教学指导思想、教学过程结构、相应的教学⽅法体系是组成体育教学模式的三个基本要素15、体育教学评价的4个基本问题是,“为什么评”“谁来评”“评什么”“怎么评”。

⼆、判断题1、在体育教学中学⽣承受的⽣理负荷越⼤,其教学效果就越好。

(×)2、⼀般把超学段体育教学⽬标称为学科⽬标或体育教学总⽬标。

(√)3、洛克是体育课堂教学和体育班级授课制的创始⼈。

(×)4、青少年的体质⽔平是⼀个民族体质⽔平的象征和标志。

(√)5、为了达到增强学⽣体质的效果,体育课的练习密度应该越⼤越好。

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一、填空题1、1903年,清政府颁布了《奏定学堂章程》,规定了体育课程的必修地位,这是中国首次以法规形式确定了体育课在学校课程中的地位,也是中国近代的起步。

2、体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段,以增进中小学生身心健康为主要目的的必修课程,是学校课程体系的重要组成部分,是实施教育和培养德、智、体、美全面发展人才不可缺少的重要途径。

3、超学段体育教学目标学段体育教学目标学年体育教学目标学年体育教学目标学期体育教学目标学期体育教学目标单元体育教学目标学时体育教学目标4、1917年4月,毛泽东以_二十八画生的笔名,在《_新青年》杂志上,发表了著名的体育论文,题名是《体育之研究》。

5、体育教学的物理环境包括有,体育教学的场所和设备、体育教学的自然环境、体育教学的信息、班级规模、队列队行。

6、根据动作错误的性质,可采用限制练习法、诱导练习法和自我暗示法等对错误动作进行纠正。

7、体育教学任务是为了完成体育教学目的、实现体育教学目标所应该做和必须做的工作。

8、我国中小学现行的新课程标准已经代替了过去的教学大纲。

9、实践课按课的具体目标,又可以划分为新授课、复习课、综合课和考核课。

10、体育课常规包括课前常规、课中常规和课后常规。

11、全民健身计划是以全体国民为实施对象,以青少年和儿童为实施重点。

12、“北京欢迎你”,向世界各地的人们传递着友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望13、顾拜旦被人们称之为现代奥林匹克之父。

14、教学指导思想、教学过程结构、相应的教学方法体系是组成体育教学模式的三个基本要素15、体育教学评价的4个基本问题是,“为什么评”“谁来评”“评什么”“怎么评”。

二、判断题1、在体育教学中学生承受的生理负荷越大,其教学效果就越好。

(×)2、一般把超学段体育教学目标称为学科目标或体育教学总目标。

(√)3、洛克是体育课堂教学和体育班级授课制的创始人。

(×)4、青少年的体质水平是一个民族体质水平的象征和标志。

(√)5、为了达到增强学生体质的效果,体育课的练习密度应该越大越好。

(×)6、准备部分的任务主要是:进行生理上和心理上的准备,逐步提高大脑皮层的兴奋性,使人体进入工作状态。

(√)7、体育教师教学技能的掌握完全依赖于教育实习。

(×)8、体育教学环境的设计是可以随意进行的。

(×)9、教师是体育教学评价的主体。

(√)10、课堂上,对学生违纪行为和突发事件的处理,最巧妙的方法是“严格管理学生”。

(×)三、名词解释1、教学能力-----是教师驾驭有关知识和技能顺利完成教学活动所必须的心理特征2、课时计划-------是根据单元体育教学计划的逻辑程序分割而成的一节课的教学文件,也称教案,是教师备课和统筹教学的具体教学方案。

3、体育教学原则-------是实施体育教学的最基本要求,是保持体育教学性质的最基本因素,是判断体育教学质量的基本标准。

4、分解教学法-------是指将完整的动作分成几部分,逐段进行体育教学的方法。

5、体育教材化-------是依据体育教学目的和学生发展需要,针对体育教学条件将体育的素材加工成为体育教材的内容的过程。

6、合理安排身体活动量原则-------是指在体育教学中必须要体现体育教学的本质特征-----身体活动性,还要使学生身体所承受的运动负荷要有效、合理,以满足学生锻炼身体和掌握运动技能的需要。

7、教师的主导性-------是对应学生主体性的概念,表明了教师在教学过程中的主要地位和主要责任,包括对学生的领导、诱导和指导等的作用和责任。

8、体育教学论-------是研究和说明体育教学的现象、基本因素、本质以及内在规律的一门科学和学科。

10、教学方法-------是在体育教学过程中,教师与学生为实现体育教学目标和完成体育教学任务而有计划地采用的、可以产生教与学相互作用的、具有技术性的教学活动11、体育教学化----依据体育教学目的和学生发展的需要,针对体育教学条件将体育的素材加工成为体育教学内容的过程。

内容包括,体育教学内容的选择、加工、编排和媒体化等工作。

12、体育教学摸式---是在某种体育教学思想和理论指导下建立起来的体育教学的过程,它包括相对稳定的教学过程结构和相应的体育教学方法体系。

13、体育教学技能-------是指在课堂教学过程中,体育教师完成某种体育教学任务所采用的一系列的行为方式。

14、体育课堂常规----是在体育教学中为了完成课的任务对体育教师和学生所提出的共同要求。

15、镜面示范-------教师面向学生站立进行的与同学同方向的示范16、隐性体育教学内容-------是教学过程中哪些不太具体、不太明显的、教学目标也不太容易明确的教材内容。

17、点拨-----是指教师在课堂教学中,以精炼的语言,对学生回答问题和练习进行“画龙点睛”的点化和指导。

18、标准测验-----属于客观性考试,它是根据考试的理论,运用统计手段,按照科学程序设计与实施并且有统一标准的考试。

标准测验是有专家对测验的诸种条件的研究而制作的标准,即称常模。

19、体育教学目标-----依据体育教学目的而提出的预期成果。

这个预期成果可分为阶段性成果和最终成果,阶段性成果是体育教学的阶段目标:阶段性成果的总和就是最终成果,即体育教学总目标。

体育教学总目标是体育教学目的得以实现的标志。

20、体育教学设计-----根据教学目的和教学条件,对某个过程(如学段、学年、学期、单元、和学时)的教学所进行的各方的最优化研究工作和计划工作。

.体育教学过程:为了实现体育教学目标而计划,实施的,使学生掌握体育知识和运动技能并接受各种体育道德和行为教育程序,这个程序具有学段、学年、学期、单元和课时等不同的时间概念。

21、体育教学方法-----在体育教学过程中,教师与学生为实现体育教学目标和完成体育急哦阿雪任务而又计划的采用的、可以产生教与学相互作用的、具有技术行的教学活动。

体育教学方法主要包括教学策略,教学技术和教学手段三个主要的层次.22、体育教学内容-----依据体育教学的目标选择出来、柑橘学生发展需要和教学条件进行加工的、在体育教学环境下传授给学生的体育知识原理运动技术和比赛方法等。

23、学生的主体性-----在体育教学活动中,作为学习主题的学生教师的教授、指导和引导下所表现出的积极态度和有独立性的、有创造性的学习行为。

24、体育教学计划---是体育教学设计的表现形式,是根据国家颁发的体育教学指导文件,参照学校所选用个的体育教科书,结合学校的体育教学实际而制定的体育教学指导方案和教学过程实施方案。

25、体育课堂教学---是指在法定的一节课中,针对教学计划规定内容由教师和学生在规定的教学地点进行的体育的教授和学习活动。

26、体育课堂教学组织与管理---是指体育教师为了保证体育课堂教学的秩序和效益,对体育教学环境、人际关系、教学纪律以及教学反馈等方面进行的设计与控制工作。

27、导学---教师通过各种方法手段导入所学运动技能,以引导学生具有自主探索、自主学习、观察思考等心理适应和胜利的准备。

28、体育教学评价---是一句体育教学目标和体育教学原则,对体育的教与学的过程及其结果所进行的价值判断和量评工作。

29、体育教学环境---在体育教学过程中影响教与学的条件的总和,主要包括制度、集体、氛围、物质等方面的条件。

30、体育教学过程的优化---指体育教师通过对教学系统的分析和综合,有目的的选择和实施优化教学方案,在规定的时间内和现有的条件下获得优质的教学效果。

31、体育课堂心理气氛---指班集体在体育课堂教学过程中所形成的一种占优势的态度与情感的综合状态,它包括师生的心境、态度、情绪波动、师生间的相互关系等。

四、简答题1、体育教师的成长和教学能力的形成,基本是通过什么途径来实现的?(6分)1》职前教育 2》教育实习 3》在职进修4》教学观摩 5》集体备课 6》教学实践2、形成和谐的人际关系,主要取决于教师的行为,在体育教学中体育教师应该努力做到什么?(6分)1》挚爱。

2》尊重 3》真诚 4》平等3、如何进行发展力量素质的组织和管理?(6分)276力量是从事任何运动项目的基础,但是在组织学生进行力量练习,不同年龄阶段要慎重安排,对于小学生来说:不宜进行负重练习,主要用游戏来全面发展力量。

中学生可以进行中等负荷的负重练习,负重量不要超过本人体重的三分之二。

由于力量练习容易造成运动损伤,因此:在组织力量练习时应该注意:1》力量练习应该循序渐进。

2》要做好准备活动。

3》在灵活性和耐力性练习后不应该做大重量的力量练习。

4》枯燥乏味的力量练习会令人厌倦。

4、教学行为与教学方法的区别和联系是什么?(6分)1》教学方法是合理的、科学的、是教师应该掌握的教学技术;而教学行为有的是回来的有的是不合理的,有的还是错误的。

2》教学方法是教师群体归纳和总结出来的有规律可循的教学技法,而教学行为则是教学个体的偶偶然和随意的行为。

3》教学方法由有目的、有意识的教学行为组成,所有教学方法都由教学行为组成,但不是所有教学行为都是教学方法5、今后体育教学内容应从哪几个方面进行改革?(6分)2061》以学生为本,教学内容更应该从学生如何学的角度出发。

2》教学内容弹性更大。

3》明显淡化了竞技技术体系4》教学内容更加概括,给教师和学生留出广阔的空间。

5》删除了体育教学中不常使的队行和队型变化是基本体操内容6》增加了女生喜欢的韵体操和舞蹈。

6、体育教学的基本要素是什么?(6分)1》学生2》教师3》体育教学目标4》-内容5》-过程6》-环境7》-方法8》-评价7、产生动作错误的原因有些什么?(6分)1》学生对完成动作不认真,敷衍了事,会把动作做错2》学生对所学习的动作技术的概念模糊不清,3》学生受旧技术动作的干扰。

4》学生的接受能力差。

5》学生在疲劳情况下进行学习,练习8、运动负荷的意义是什么?9、“相对评价法”是如何对学生进行评价的?(6分)在学生入学之初,通过诊断性评价建立一套学生的体育健康档案,包括对学生的知识、技能、体能等方面的摸底,作为学生的入学起点成绩,通过将每学期结束时的终结性评价结果与学生每学期开学时的起点成绩进行对照,就可以发现每个学生一学期来的进步幅度,根据其进步幅度的大小来评价学生的体育学习成绩的方法。

10、体育教学场地器材布置时应注意什么?(6分)1、应符合卫生和安全要求,防止伤害事故的发生。

2、应便于教师对学生的指导,有利于队伍的调动。

3、应有利于变换练习内容,提高学习效率。

11、常用的体育教学方法有那几类?(6分)1、以语言传递信息为主的体育教学方法2、以直接感知为主的体育教学方法3、以身体练习为主的体育教学方法4、以比赛活动为主的体育教学方法5、以探究性活动为主的体育教学方法12、在体育教学中体育教师可以预测的几种危险因素是什么?(8分)1、因为学生的思想态度产生的危险因素。

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