小学手工制制作教案(全册)

小学手工制制作教案(全册)

纸花马蹄莲的制作

研究目的：

了解学前专业手工纸花制作的基本概念和基本研究要求；了解学前专业手工纸花制作的一般规律及材料材料；掌握手工制品欣赏和评价的标准。

研究要求：

1、掌握学前专业手工的基本概念

2、了解纸花制作的一般规律

教学重点：引导学生利用彩皱纹纸制作马蹄莲。

教学难点：使学生在实践中掌握制作马蹄莲的一般步骤和方法

教学方法：讲授法、案例教学法媒介：实例法

教学内容及过程设计

一、创设情境、激发兴趣。

师：同学们，喜欢花吗?今天，我给大家带来了一种花，我想大家一看就知道它的名字！师：只可惜再美的花也有凋谢的时候,多想留住这美好的瞬间呀同学们,你们有什么办法吗？

引导学生想到：制作纸花马蹄莲,教师随之,揭示课题)

二、自主探究、合作交流。

1、出示制作好的马蹄莲(教师在讲台前展示)

师：看！这是老师做的马蹄莲,漂亮吗？请大家仔细欣赏！

2、研究马蹄莲的制作

⑴研讨做法

师：你们知道它是怎样做出来的吗？

a、引导学生分小组探讨马蹄莲的制作方法及步骤

b、学生汇报讨论结果

b、归结总结制作方法：做各部分---捆扎花朵---整理成型

⑵实践制作

a、准备阶段

老师树模花瓣、花蕊、花叶的制作方法。学生小组分工制作马蹄莲的各部分。（学生分工制作，教师巡回指导。）

b、捆扎阶段

引导学生研究捆扎的方法、技巧。师生共同总结捆扎的方法及注意事项。分组实施捆扎马蹄莲。

c、整理阶段

引导学生将花的花瓣、花叶整合。做出成品）?

资料整理

三、评价反馈、展示作品。

师：谁乐意代表你们小组来展示一下小组制作的作品。（学生展示作品）

师：请同学评一评，你觉得哪一幅作品最漂亮、最赋有创意？并说出理由。（学生进行个性化评价）

师小结：如果我们用欣赏的眼光去看每一件作品，能够取人之长，补己之短，你的作品就会更完美。

四、延伸教学

今天，我发现大家制作的绉纸花都十分漂亮，那么我再来考考大家是不是只有绉纸才能制作出鲜花的样子呢？还有什么材料也能制作呢？（毛线、纸、水晶、丝网、布）我希望有机遇的话，大家能尝试一下用其它的材料制作各种各样的花，同时也希望在即将到来的母亲节上，能把自己亲手做的花献给母亲。

剪喜字图纹

手工制作是一门理论性、综合性很强的课程，如果我们能在课堂中有用地开展讲授，便能较好地达到新课标的讲授要求，使学生在操作中研究，手脑并用，在动作的内化中学会考虑、学会审美、学会创新、学会做人。手工制作中的剪纸艺术有着悠久的历史，是我国的国宝。应用于讲授中，其对启发学生的

想象力、磨炼心灵手巧和胆大心细的品格，有着不可低估和得天独厚的作用。剪纸具有单纯、简洁、明快、纯朴、富装饰性的特点，以是我校一直把手工制作作为校本课程的一大特征，它包括折纸、剪纸、泥工等，剪纸从中年级入手下手研究，这时学生已经有一定的动手操作能力，能独立完成作品的设想及制作。本案例是剪纸讲授中最根蒂根基的内容，学生在研究过程当中能较快地掌握方法和技巧，使学生在了解我国民间剪纸的艺术美，发扬我国民族的优秀艺术传统，增强学生的民族自豪感。（一）讲授目标：

1．知识与技能

研究用红纸剪双喜的方法，剪出喜字图纹，美化生活。学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。

2．过程与方法

研究折叠的方法进行设计，通过欣赏进一步理解和掌握剪纸方法与内涵。帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操。提高动手能力，培养学生的想象能力和创新能力。

3．情绪、立场与价值观通过剪喜字，激发兴趣，唤起学生对民间剪纸艺术的资料整理

热爱；为自己获得剪纸本领而感到喜悦。使学生认识民间剪纸艺术的同时，并为担当和发扬民间艺术而努力。

二）讲授重点和难点：

1、研究用折叠的方法剪双喜并在原有根蒂根基上进行花纹设想。

2、设计出富有装饰美的多种效果的双喜纹样，启发创造性思维。

三）教学用具：

1、教师准备：多媒体课件、投影、红宣纸、剪刀、等

2、学生准备：铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等

四）教学过程：

一、故事导入。

1．XXX的由来

2．提问:在当代生活中，我们还能见到双喜吗?它表达了人们一种什么样的心理？3揭露课题：剪喜花

二、分析与尝试。

1、分析喜字的结构特点（找对称轴）

2、示范讲解喜字的折叠方法

3、重点讲解喜字剪法的关键

4、学生试剪双喜

5、评价学生作品找出剪错的原因

三、感受与体验。

1、欣赏民间优秀喜花作品（课件呈现）

2、分析民间剪纸的内涵

谐音：连（莲）年有余（鱼）喜上眉（梅）梢蝙蝠（福）鸡（大吉大利）

寄意：石榴（多子多福）牡丹（富贵）龙凤{吉祥}

3、讲解剪纸制作的步骤：画稿设想-剪刻-XXX

4、教师示范剪纸制作过程

启发学生在喜字根蒂根基上怎样进行变化创作

4、想象与创作。

1、出示作业要求。

请同学们设计一幅带花边的喜字要求

1）、花边内容不限,要与喜子巧妙结合

2）、形式不限

3）、将作品粘贴在白色铅画纸上

5、展示与评价。

1、请学生将作品按要求贴在黑板相应的区域（创意好、形式美、需努力）

2、选择其中有代表性的作品请学生评价，并发布金点子

资料整理

3、教师简评

6、小结。

有趣的吊饰

讲授目标：

1、知识与技能：能表现物象的形态特征；运用剪、对折、粘贴制作吊饰；有目的的排列。

2、过程与方法：

1）在比较中，感受民间饰物造型、色彩、花纹特点；

2）在探索中研究吊饰的设想方法；

3）在“尝试应用”中掌握制作方法。

3、情感、态度、价值观：

1）乐意与同学合作完成；

2）对吊饰的串联与装饰发生兴趣。

教学重点：能运用纸材和点、线、色表现物象；运用“剪、对折、粘贴”的制作方法。

教学难点：有目的的排列。

教学时数：1课时

教学方法：情境教学法、启发谈话法

教学准备：课件、有关图片、学生作品

教学过程：