初中生物生物的遗传和变异知识点整理
初中生物遗传变异知识点
初中生物遗传变异知识点遗传变异是生物学中一个非常重要且广泛研究的领域。
在生物学中，遗传变异可以通过基因突变、杂交、重组、基因重排等方式发生，其在生物种群中的传递和积累是生物进化的基础。
对于初中生物来说，了解遗传变异的知识是十分重要的。
下面将介绍一些关于遗传变异的基本知识点，以帮助初中生更好地理解这一概念。
1.遗传变异的定义遗传变异指的是在生物体的基因型或表现型中发生的变化，包括基因突变、染色体畸变等。
这些变异可以是由环境因素引起的，也可以是由于基因突变等内部因素导致的。
2.遗传变异的类型（1）基因突变：指的是基因序列中发生的突然的、不可逆转的改变。
常见的基因突变包括点突变、缺失突变、插入突变等。
（2）染色体畸变：指的是染色体在结构上或数量上发生的异常。
常见的染色体畸变有染色体缺失、染色体重复等。
（3）基因组变异：指的是基因组水平上的变异，如基因重排、基因片段插入等。
3.遗传变异的影响遗传变异对生物种群有着重要的影响，它是生物种群进化的基础。
一些有益的遗传变异可以导致个体适应环境的能力提高，从而在自然选择中被保留下来；而一些有害的遗传变异则会降低生物体适应环境的能力，甚至导致个体的灭绝。
4.遗传变异的传播遗传变异可以通过遗传方式传播给下一代。
在有性繁殖生物中，遗传变异可以通过基因的组合重新分配给后代，从而导致后代的基因型和表现型不同于父母代；而在无性繁殖生物中，遗传变异则通过复制基因组的方式传播给后代。
5.遗传变异的重要性遗传变异在生物演化中起着非常重要的作用。
它为生物种群的适应环境提供了物质基础，有助于物种的繁衍和生存。
另外，遗传变异也是生物种群演化和物种多样性形成的重要途径。
总之，遗传变异是生物学中一个非常重要的概念，对于初中生来说，了解遗传变异的基本知识可以帮助他们更好地理解生物演化和物种形成的过程。
通过学习遗传变异的知识，可以帮助初中生培养对生物学的兴趣，同时也有助于他们更深入地理解生物世界的奥秘。
七年级下册生物知识点
七年级下册生物知识点七年级下册生物知识点:1. 遗传与变异：遗传是指生物通过遗传物质传递给后代的性状，包括基因、染色体、DNA等。
变异是指同一物种个体之间存在的差异，分为突变和常染色体基因突变。
2. 植物生长与繁殖：植物的生长需要光合作用、养分和水分。
植物繁殖方式有性和无性两种，无性繁殖包括萌发、分株、切花和挂种等。
3. 人体健康与营养：人体需要碳水化合物、脂肪、蛋白质、维生素和矿物质等营养物质来维持正常生理功能。
平衡饮食、适量运动和良好的卫生习惯对人体健康至关重要。
4. 动物的运动与支持：动物的运动分为肌肉运动和骨骼运动，骨骼系统提供了支持和保护，肌肉系统则使动物能够进行各种运动。
5. 生态系统与环境保护：生态系统是由生物和非生物组成的生物群落和环境的总体，包括食物链、食物网和能量流动等。
环境保护是指保护生态平衡，减少污染和资源浪费，促进可持续发展。
6. 科学探究与实践：科学探究是指运用科学方法进行实验和观察，通过观察、提问、假设、实验和总结等步骤来解决问题。
科学实践是指将科学知识与日常生活相结合，实践科学精神。
以上是七年级下册生物的一些基础知识点，通过学习这些知识，同学们可以更好地理解生物的奥秘和生命的伟大。
同时，这些知识也能帮助同学们保持良好的生活习惯和环境意识，促进自身和社会的健康发展。
七年级下册生物知识点（续）：7. 遗传与变异：遗传是指生物通过遗传物质传递给后代的性状。
生物的遗传物质主要是DNA，它位于细胞的染色体中，包含了决定个体性状的基因。
基因决定了个体的形态、结构和功能。
变异是指同一物种个体之间存在的差异，可以是明显的形态差异，也可以是微小的遗传变异。
这些变异可能是自然突变所致，也可能是由环境因素引起的。
8. 植物生长与繁殖：植物的生长需要光合作用、养分和水分。
光合作用是植物利用阳光能合成有机物的重要过程，通过光合作用，植物能够吸收二氧化碳和水，产生氧气和葡萄糖。
植物的养分来自土壤中的矿物质和空气中的二氧化碳。
八年级生物的遗传与变异的知识点
八年级生物的遗传与变异的知识点生物是一个非常广阔的学科，它与我们的身体健康有着密切的关系。
生物的遗传与变异是其中的一大模块，它对于我们的生理、心理、行为等方面都有重要的影响。
本文将为大家详细介绍八年级生物的遗传与变异的知识点。
一、遗传基因遗传基因是指在人体的染色体上分布的一小部分基因，他们决定了我们的性状、性别和健康状况等。
人类体内共有46条染色体，其中23条来自父亲，23条来自母亲。
通过基因的分离和互相搭配，我们的身体就逐渐形成了各种不同的性状。
二、遗传现象遗传现象是指我们身体各个方面表现出来的各种性状。
包括外表特征（如眼睛颜色、皮肤颜色等）、行为特征（如善良、活泼等）、身体机能（如生长速度、血压等）等。
其中，一些性状是由单一基因掌管的，称为单基因性状；其他的性状则需要多个基因共同协作，称为多基因性状。
三、变异变异是指某种性状在人群中的表现有所差异。
它可以是自然形成的，也可以是后天外部因素造成的。
变异的程度可以最终形成各种不同的子群体，比如地域、民族等。
四、基因突变基因突变是指细胞在复制过程中，由于某些原因导致基因发生了变异，使其交接配对的方式发生了改变。
比如说，由于外界暴露原因、环境不良、营养不良等，基因突变会出现病态效应，从而对生命产生危害。
五、基因传递基因传递是指遗传基因在生殖细胞中的传递。
它是通过两代之间的交配，将染色体上的基因传递给下一代。
由于变异的存在，导致一个性状的表现在两代之间也会出现不同。
六、基因控制基因控制是指生物体内的基因组对细胞活动的控制。
它们决定了我们的某些功能和表现，比如说身体的生长和发育、肌肉和骨骼的结构和功能等。
七、遗传病遗传病是指基因突变引起的一些疾病。
他们会影响我们的身体健康，并且可能会造成一些严重的后果。
遗传病通常伴随着不同的基因突变，但在某些情况下，两个完全正常的父母也可能患上这样的疾病。
八、进化进化是指物种在进化过程中发生的遗传变化。
它们会影响物种的繁衍和存活，同时也会改变物种的性状和特征。
初中生物的遗传与变异知识点汇总
初中生物的遗传与变异知识点汇总生物学是研究生命科学的一门学科，其中遗传与变异是生物学中重要的知识点。
初中生物课程中，遗传与变异的内容多以基础知识为主，帮助学生了解生物的遗传规律和变异现象。
本文将为大家汇总初中生物中遗传与变异的知识点。
遗传是生物个体之间遗传信息传递的过程，是生物界繁衍和进化的基础。
遗传的基本单位是基因，基因决定了个体的性状和表现形式。
而基因的组合形成了个体的基因型，决定了个体的表现型。
1. 遗传物质遗传物质是指携带遗传信息的物质，一般来说是指DNA（脱氧核糖核酸）。
DNA是由核苷酸组成的双螺旋结构，其中包含自由碱基A（腺嘌呤）、T（胸腺嘧啶）、C（胞嘧啶）和G（鸟嘌呤）。
DNA通过遗传信息的传递，决定了个体的遗传特征。
2. 性状的遗传生物的许多性状是由基因决定的。
基因有两种状态，分别为显性基因和隐性基因。
显性基因指表现出来的性状，而隐性基因则是不表现出来的。
性状的表现受到基因的组合影响，有时候显性基因会掩盖隐性基因的表现。
3. 孟德尔的遗传定律孟德尔是遗传学的奠基人之一，他通过对豌豆的杂交实验，总结出了两个重要的遗传定律。
第一定律是同质性定律，从总体上看，杂种的后代具有相同的性状。
第二定律是分离定律，两个基因在体细胞互相分离，分开组合再组合成新的组合。
这两个定律为后来的遗传学研究打下了基础。
4. 四倍体、二倍体和单倍体在生物中，细胞的染色体数量不同，分为四倍体、二倍体和单倍体。
四倍体指细胞中染色体呈四倍体倍数，即有4个一样的染色体。
二倍体则是两倍体，即有两个一样的染色体。
人类体细胞是二倍体。
单倍体指只有一半的染色体，如生殖细胞（精子和卵子）。
染色体数量的变化会对个体造成遗传影响。
5. 变异与遗传多样性变异是指生物个体在繁殖过程中产生的基因或染色体的突变或改变，表现为个体之间存在差异。
变异是生物进化的重要基础，通过变异，个体适应环境的能力得到提高。
遗传多样性是指同种生物内部基因组的差异程度，遗传多样性越丰富，生物种群越能够适应环境变化，对种群的繁衍和进化具有重要意义。
初中生物遗传变异
初中生物遗传变异遗传和变异是初中生物中的重要概念。
遗传是指生物体的性状传递给后代的现象，而变异则是指生物体在繁殖过程中产生的性状差异。
掌握遗传和变异的规律对于学生来说至关重要。
主要学习内容在初中生物遗传变异的学习中，学生需要掌握以下内容：1.遗传的基本概念，包括遗传物质的组成、遗传信息的传递等。
2.遗传规律，包括孟德尔的遗传规律、染色体的遗传规律等。
3.变异的类型和原因，包括基因突变、基因重组、染色体变异等。
4.遗传变异在实际应用中的例子，如农业育种、医学诊断等。
学习注意事项在学习初中生物遗传变异时，学生需要注意以下几点：1.理解概念：要深入理解遗传和变异的概念，不要只是死记硬背。
2.注重实践：通过实验和案例分析，加深对遗传变异的理解。
3.联系实际：将所学知识与实际应用联系起来，提高学习的兴趣和效果。
主要学习方法和技巧为了更好地学习初中生物遗传变异，学生可以采用以下方法和技巧：1.图解法：通过绘制遗传图解，帮助理解遗传规律和变异类型。
例如，用P代表父本，F1代表第一代子代，用不同的符号表示不同的基因型和表现型。
2.案例分析法：通过分析具体的遗传变异案例，加深对知识点的理解。
例如，研究常见的遗传疾病，如色盲、血友病等，了解其遗传方式和特点。
3.实验操作法：参与生物实验，如植物杂交、果蝇眼色实验等，亲身体验遗传变异的现象，提高学习的兴趣和效果。
中考备考技巧为了在中考中取得好成绩，学生可以采用以下备考技巧：1.总结重点：将遗传变异的知识点进行总结，列出重点难点，有针对性地进行复习。
2.模拟试题：做历年的中考真题和模拟试题，熟悉考试题型和答题技巧。
3.讲解他人：向同学或老师讲解遗传变异的知识，通过教学提高自己的理解和记忆。
提升学习效果的策略为了提升学习初中生物遗传变异的效果，学生可以采用以下策略：1.制定学习计划：合理安排学习时间，制定详细的学习计划，保证有足够的时间进行复习和练习。
2.积极参与讨论：在课堂上积极参与讨论，提出问题和观点，与老师和同学进行互动。
初中生物《生物的遗传和变异》复习课_图文
二、变异的意义 1、结果：对个体可能有害也可能有利 2、意义：对生物的进化提供原材料，加速进化速度 三、遗传变异在实践中的应用 1、杂交育种---基因的重新组合 2、诱变育种---基因的结构变化 3、无籽西瓜---染色体数目变化
第五节人类优生与基因组计划
一、人类遗传病 1、致病原因：基因、染色体等遗传物质改变 2、特点：可由亲代传给子代，因此具家族性 3、类型：染色体水平—染色体结构或者数目发生变化，如先天性愚型 致病基因---有显性致病基因和隐性致病基因，如唇裂和血友病 二、优生优育 1、优生措施:禁止近亲结婚、遗传咨询、适龄生育、产前诊断 2、优育
1
2
3
4
相似
差异
形态结构特征
同一
细胞核
DNA
显性
显性
隐性
隐性
生物
母方
父方
精子
卵细胞
受精
受精卵
发育
子代
细胞
细胞膜
细胞质
细胞核
DNA蛋白质
（ ）
Bb
相对
25%
不能
课堂小结 明确考点、构建网络、形成体系 总结规律、通过练习、强化知识
第一节遗传的物质基础
一、细胞核是遗传的控制中心 二、染色体 1、易着色：细胞核中可以被碱性染料染成深色的物质 2、特点：不同生物细胞中染色体形态数目不同；同种生物细胞中形态结构一般相同 3、物质组成:DNA（脱氧核糖核酸）和蛋白质组成 三、DNA是遗传物质 1、赫尔稀和蔡斯：噬菌体侵染细菌的实验 2、沃森和克里克：提出DNA的双螺旋结构 3、基因：控制生物性状的DNA片段 4、生物界中大多数的生物的遗传物质是DNA少数是RNA所以DNA的是主要遗传物质 5、概念间的关系：细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA中有基因，基因控制生物性状
初中生物竞赛辅导教程 第七章 遗传和变异(知识概要)
第七章遗传和变异第一节遗传的物质基础【知识概要】一、染色体是遗传物质的主要载体1．染色体的化学成分染色体的主要成分为DNA和组蛋白，两者含量比率相近，此外，还有少量非组蛋白和RNA。
组蛋白为含赖氨酸和精氨酸比较多的碱性蛋白质，带正电荷。
其功能是参与维持染色体结构，有阻碍NDA转录RNA的能力。
非组蛋白为含天门冬氨酸、谷氨酸等酸性蛋白质，带负电荷。
非组蛋白的特点是：既有多样性又有专一性，含有组蛋白所没有的色氨酸。
非组蛋白的功能是DNA 复制、RNA转录活动的调控因子。
2．染色体的结构核体→螺线管→超螺线管→染色单体。
从舒展的DNA双螺旋经四级折叠，压缩到最短的中期时，DNA分子缩短约5000～10000倍。
二、DNA是主要的遗传物质l．噬菌体侵染细菌实验证实DNA是遗传物质实验步骤如下：2．肺炎双球菌的转化实验证实DNA是遗传物质3．烟草花叶病毒（CMV）的重建说明CMV是不具DNA的病毒，RNA是遗传物质三、DNA的结构和功能1．DNA的结构DNA是四种脱氧核苷酸的多聚体，见下图：DNA的一级结构DNA的主干由磷酸和脱氧核糖交互组成，磷酸和糖由3’、5’一磷酸二酯键联结在一起。
碱基接在每一脱氧核糖的1’碳上其结构要点如下：（1）两条DNA链反向平行，一条走向是5’→3’，另一条走向是3’→5’，两条互补链相互缠绕，形成双螺旋状。
（2）碱基配对不是随机的。
腺嘌呤（A）通过两个氢键与胸腺嘧啶（T）配对，鸟嘌呤（G）通过三个氢键与胞嘧啶（C）配对（见右图）。
GC对丰富的DNA比AT对丰富的DNA更为稳定。
（3）DNA的双螺旋结构中，碱基顺序没有限制性，但是碱基对的顺序却为一种DNA分子提供了它性质上的特异性。
（4）双链DNA具有不同的构型，其中3种具有生物学上重要性。
①B—DNA：右旋，正常生理状态下的常见形式。
②A－DNA：右旋，脱水状态下的常见形式。
③Z—DNA：左旋，这种结构可能与真核生物中基因活性有关。
初中生物动植物遗传与变异
初中生物动植物遗传与变异生物遗传与变异是生物学中的重要概念，它涉及到生物的繁衍和进化过程。
通过遗传和变异的研究，我们可以更好地理解动植物的演化规律，为保护生物多样性和改良农作物提供理论依据。
本文将从遗传和变异的基本概念入手，探讨初中生物课程中所涉及的动植物遗传与变异的相关知识。
一、遗传的基本概念遗传是指生物种群内部或个体间的基因在繁殖后代过程中传递的现象。
生物的遗传信息存储在基因中，基因则以染色体为载体。
每个个体都具有一套由父母遗传而来的基因组，它决定了个体的遗传特征。
遗传的过程主要包括基因的复制、分离和组合，这些过程构成了遗传的分子基础。
二、动植物的遗传与变异1. 动物遗传与变异在动物中，遗传主要通过有性繁殖来实现。
动物的遗传变异主要包括突变和基因重组两种方式。
突变是指基因发生突然改变，可以导致个体的遗传特征出现突变。
基因重组则是指基因在有性繁殖中重新组合，产生新的遗传组合，进一步增加了种群的遗传变异程度。
2. 植物遗传与变异与动物类似，植物遗传主要通过有性繁殖来实现。
植物的遗传变异也包括突变和基因重组。
植物的突变往往通过自体繁殖或有性繁殖（例如传粉）来传递给下一代。
基因重组则是通过染色体的配对和交换来实现的，在有性繁殖中，父本和母本的基因会重新组合，形成新的遗传组合。
三、遗传与变异的影响遗传与变异对生物的进化和适应环境起着重要的作用。
通过遗传和变异，物种能够适应环境的变化，提高生存竞争力，并最终保持物种的生存。
遗传变异为物种的多样性提供了物质基础，为自然选择提供了遗传变异的基础。
四、人类的遗传与变异人类也是生物的一种，遗传与变异同样对人类有重要影响。
人类的遗传变异决定了不同人群之间的遗传差异，例如肤色、眼睛颜色等特征。
人类的遗传变异还与某些遗传病的发生有关，例如先天性疾病。
遗传与变异的研究不仅有助于理解人类进化的历程，也为疾病的预防和治疗提供了重要的理论依据。
五、保护生物多样性与改良农作物了解动植物的遗传与变异对于保护生物多样性和改良农作物具有重要意义。
中考生物复习生物的遗传和变异(一)
初中总复习练案·生物学
规律总结 控制显性性状的基因组成可能是AA或Aa,控制隐性性状的基因组成一定是aa。基因组成为Aa中的 隐性基因a所控制的性状不能表现,但a基因并不受A基因的影响,还会遗传下去。 【秒判正误】(正确的填“√”,错误的填“×”) (1)转基因超级鼠的培育过程中,要把受精卵转入代孕小鼠的子宫中培育。( × ) (2)生物的性状都是肉眼可见的。( × ) (3)相对性状不总只有两种表现形式。( √ ) (4)生物的性状总是由基因控制的。( × ) (5)隐性基因控制的性状不能表现,显性基因控制的性状都能表现。( × )
初中总复习练案·生物学
知识点四 遗传规律及应用 1.遗传规律 以控制某一性状的一对基因(A和a)为例,说明不同基因组成的亲代产生后代的遗传规律:
亲代基因组合 AA×AA AA×Aa AA×aa
Aa×Aa
子一代基因组合 AA
AA∶Aa=1∶1 Aa
AA∶Aa∶aa= 1∶2∶1
性状表现 全部为显性性状 全部为显性性状 全部为 显性 性状
初中总复习练案·生物学
知识点三 基因在亲子代间的传递 基因经精子或卵细胞传递 生物在有性生殖过程中,传下去的是控制性状的 基因 而不是性状。亲代通过生殖细胞把染色体 传给后代的同时,也把控制性状的 基因 传递给了后代,从而使后代表现出传递的基因所控制的 性状。基因在亲子代间传递的“桥梁”是 生殖细胞 。
初中总复习练案·生物学
2.转基因超级鼠 (1)过程:利用 转基因 技术将 大鼠生长激素基因 转入核 未融合 入代孕小鼠的 输卵管 内,生出的小鼠个体较大。
的受精卵内,再将受精卵注
(2)结论: 基因 控制生物的性状。
初中总复习练案·生物学
初中生物遗传变异知识点整理
初中生物遗传变异知识点整理遗传变异是指在生物繁殖过程中，基因或染色体发生的突变或重新组合。
这些变异可能对生物体的性状、遗传信息或物种进化产生重大影响。
在初中生物学中，了解遗传变异的知识点是非常重要的。
本文将整理初中生物遗传变异的相关知识点，帮助学生更好地理解和掌握这一部分的内容。
一、基因的变异1. 基因突变：基因突变是指基因在复制或传递过程中发生的基因组结构或序列的突然改变。
常见的基因突变类型包括点突变、插入突变、缺失突变和倒位突变等。
2. 染色体异常：染色体异常是指染色体在结构或数量上出现的异常变化。
例如，染色体缺失、染色体倒置、染色体交叉、染色体转座等。
染色体异常可能导致个体的遗传信息发生改变，进而影响个体的性状表现。
3. 基因重组：基因重组指的是两条同源染色体上的基因在交换互换过程中发生重新组合的现象。
基因重组通过改变基因的组合方式，增加了基因的多样性，对物种的进化和适应环境具有重要意义。
二、变异的影响1. 影响个体性状：遗传变异可以导致个体性状的差异。
例如，基因突变可能导致个体出现新的性状表现，如突发的皮肤色素变化或眼睛颜色的改变等。
2. 影响物种适应环境：遗传变异对物种的进化和适应环境有着重要的作用。
某些遗传变异有利于个体生存或繁殖，它们在进化过程中可能被自然选择所保留。
3. 影响疾病和遗传性疾病的发生：一些遗传变异与疾病的发生有关，如基因突变可能导致某些遗传性疾病的发生，如遗传性失明和先天性免疫缺陷综合征等。
三、遗传变异的机制1. 突变机制：突变是遗传变异的重要机制之一。
突变可能由于DNA复制错误、环境暴露引起的DNA损伤或化学物质的干扰等原因导致。
2. 遗传重组机制：遗传重组是基因组范围内基因的重新组合过程，通过交换互换等机制，使基因在后代中重新组合，增加遗传物质的多样性。
3. 基因迁移：基因迁移是指基因从一个种群到另一个种群的传递过程。
基因迁移可以导致不同种群之间的基因流动，增加了种群的遗传变异。
初中生物 第七单元 生物的遗传与变异
第2讲 生物的遗传与变异 一、基因控制生物的性状(4年4考)
基因控 制生物 的性状
用显微注射法获得转基因超级鼠的示意图
第2讲 生物的遗传与变异
一、基因控制生物的性状(4年4考)
转基因超级鼠：将大鼠生长激素基因转入核未融合的受精卵内，再将受 精卵注入代孕小鼠的_输__卵__管___内，生出转基因超级鼠
染色体和DNA的关系示意图
DNA：是主要的遗传物质，主要存在于_细__胞__核___中，外形很像一个螺旋形 的梯子，且在生物的体细胞中是成对存在的
第2讲 生物的遗传与变异 二、基因在亲子代间的传递[2019.24(1)]
染色体、 基因：是具有遗传效应的DNA片段，控制生物体的性状。在生物的体细胞
DNA和
第2讲 生物的遗传与变异
2. 某地质勘探工作者由于长期在野外工作，使皮肤变得黝黑，他的黑皮 肤__不__能____(填“能”或“不能”)遗传给孩子。请说明原因。 考点链接：生物的变异 答：_皮__肤__黝__黑__是__由__环__境__引__起__的__变__异__，__遗__传__物__质__并__没__有__发__生__改__变__，__属__于__不_ 可__遗__传__变__异___。
第2讲 生物的遗传与变异
二、基因在亲子代间的传递[2019.24(1)]
染色体：细胞核中容易被碱性染料染 成深色的物质，主要由DNA分子
染色体 DNA
染色体、 DNA和 基因
和_蛋__白__质__分子构成。一般情况下， 在生物的体细胞(除生殖细胞外的 细胞)中，染色体的形态和数目都是 一定的，且是_成__对___存在的
第2讲 生物的遗传与变异
初二生物遗传知识点总结
初二生物遗传知识点总结
1. 遗传基础
- 遗传是指生物通过基因传递给后代的特征和性状的现象。
- 基因是遗传信息的单位，位于染色体上。
- 染色体是细胞核内的遗传物质，由DNA和蛋白质组成。
2. 遗传规律
- 孟德尔遗传规律：显性和隐性基因的相互作用决定了后代的性状。
- 分离定律：在杂交中，纯合子的分离可以按照一定比例产生将显性性状和隐性性状表现出来的后代。
3. 基因型和表现型
- 基因型是个体所拥有的基因组合。
- 表现型是基因型在外部环境影响下所表现出来的性状。
4. 基因的显性和隐性
- 显性基因表现出来的性状叫做显性性状。
- 隐性基因只在纯合子状态下才会表现出来，叫做隐性性状。
5. 基因的分离和自由组合
- 在畸变分离中，基因可以在染色体分离和自由组合的过程中重新组合。
- 这种重新组合会产生多样性的后代。
6. 染色体的遗传
- 人类的染色体共有46条，其中包括22对体染色体和1对性染色体。
- 性染色体决定了个体的性别。
7. 遗传突变
- 遗传突变是指基因发生突变或染色体结构发生改变的现象。
- 遗传突变可以导致基因型和表现型的改变。
以上是初二生物遗传知识点的总结。
希望对你有帮助！。
初中生物与遗传变异知识点总结
初中生物与遗传变异知识点总结生物与遗传变异知识点总结生物与遗传变异是初中生物课程中重要的内容之一，它涉及到生物进化、物种形成以及个体的遗传性状传递等方面。
下面我将为大家总结一些关于生物与遗传变异的知识点。
1. 生物进化生物进化是指物种在长时间内逐渐发生的变化，包括形态结构、生理特征、行为习性等方面。
这是由于物种内个体的变异和适应环境的选择所引起的。
生物进化的证据主要包括化石记录、生物地理分布以及比较解剖学、胚胎发育等方面的研究。
2. 遗传变异遗传变异是指在遗传物质基因中发生的变化，导致了个体间和群体间的遗传差异。
遗传变异是进化的基础，它通过遗传物质的变异和基因的重组来实现。
遗传变异的主要形式有基因突变、基因重组和基因漂移等。
3. 基因突变基因突变是指基因序列发生变化，包括点突变、插入突变和缺失突变等。
点突变是最常见的一种突变形式，它包括碱基置换、碱基插入和碱基缺失。
基因突变可以导致基因表达发生改变，从而影响个体的性状。
4. 基因重组基因重组是指在有性生殖过程中，父母个体的基因相互交换和重组。
这种重组可以导致基因的重新组合，产生新的遗传组合。
基因重组是物种进化和遗传变异的重要机制之一。
5. 基因漂移基因漂移是指在小群体中，由于偶然事件或环境因素的作用，导致基因频率发生随机变化。
基因漂移通常发生在种群规模较小的情况下，它可以导致种群间的遗传差异增大，并可能导致新种群的形成。
6. 遗传性状传递遗传性状是指由基因决定的个体特征，如眼睛颜色、血型、体质等。
遗传性状的传递基于遗传物质的传递和表达。
在有性生殖中，双亲的基因组合决定了后代的性状。
遗传性状的传递可以通过遗传图谱和遗传学定律来研究和描述。
7. 遗传工程遗传工程是利用生物技术手段改变生物的遗传性状。
它包括基因克隆、基因转染、基因编辑等技术。
遗传工程的应用领域非常广泛，涵盖了医学、农业、环境保护等多个领域。
以上是对生物与遗传变异的一些知识点的总结。
通过学习这些知识，我们可以更好地理解生物的进化过程，了解遗传变异对物种形成和个体特征传递的影响。
初中八年级(初二)生物 第二章生物的遗传和变异.doc
第二章生物的遗传和变异（一）基因控制生物的性状1．遗传：亲子间的相似性。
变异：亲子间和子代个体间的差异。
2．性状：生物的形态结构特征、生理特征和行为方式。
相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。
3．生物的性状是由基因控制（转基因超级鼠实验），同时受环境的影响。
（二）基因在亲子代之间的传递4．在生物的细胞结构中，具有遗传信息的是细胞核，细胞核中有染色体，染色体由DNA和蛋白质构成，一条染色体上有一个DNA，DNA由成千上万个基因构成，基因是控制生物性状的DNA片断。
5．在生物的体细胞中，染色体和基因是成对存在的，成对的染色体一条来自父方，一条来自母方。
成对的基因分别位于成对的染色体的相同位置。
在精子和卵细胞中，成对的染色体和基因减半，成单存在。
例：人的体细胞中染色体数目是23对（46条），精子和卵细胞中染色体数目只有23条。
父母的性状通过生殖细胞传递给后代。
（三）基因的显性和隐性6．生物的相对性状有显性性状和隐性性状之分，基因也有显性基因和隐性基因之分，显性基因用大写字母表示，隐形基因用小写字母表示。
例：人的眼皮，双眼皮是显性（A），单眼皮是隐性（a），那么基因组成为AA和Aa的，表现为显性性状（双眼皮）；基因组成为aa的，表现为隐性性状（单眼皮）；在Aa中，a控制的隐性性状虽然没有表现出来，但可以遗传下去。
7．我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。
原因是血缘关系越近，遗传基因越相同，就有可能从共同的祖先处获得相同的致病基因，其后代患遗传病的可能性就越大。
（四）人类的性别决定8．决定人的性别的染色体称为性染色体，男性的性染色体为XY，女性的性染色体为XX。
在精子和卵细胞中只有一条性染色体，即男性可以产生两种精子，一种含有X染色体，一种含有Y染色体；女性只产生一种含有X染色体的卵细胞。
精子和卵细胞的结合机会是均等的，所以生男生女的机会也是均等的。
（五）生物的变异9．可遗传的变异：生物的变异是由于遗传物质发生改变而引起的，这种变异可以遗传。
初中生物的常见遗传变异与突变概念归纳
初中生物的常见遗传变异与突变概念归纳遗传是生物学中一个重要的概念，它决定了生物体的性状和特征。
遗传变异和突变是遗传领域中常见的现象，对生物演化和适应环境具有重要意义。
本文将对初中生物中常见遗传变异和突变的概念进行详细归纳。
一、遗传变异的概念遗传变异指的是基因或染色体在不同个体中的存在差异。
它是指同一物种的不同个体之间的遗传特征的差异，包括生殖细胞和体细胞的遗传变异。
遗传变异是生物进化的基础，通过变异可以产生不同的物种和品种，在自然选择的压力下使物种更适应环境。
遗传变异是生物多样性的重要来源，对进化、适应和繁殖有着深远影响。
二、常见的遗传变异类型1. 基因突变：基因突变是指由于基因发生突变而导致遗传物质发生改变。
基因突变可以是点突变、插入突变、删除突变等形式。
例如，常见的遗传病如镰刀形细胞贫血就是由于基因突变导致红细胞的形状异常，从而引发一系列健康问题。
2. 染色体畸变：染色体畸变是指染色体结构或数量发生改变的遗传变异。
这种变异可能会引发先天性疾病，如唐氏综合症就是由于胎儿拥有三条21号染色体而引发的。
3. 基因重组：基因重组是指两个不同个体的遗传物质在生殖细胞中重新组合的过程。
它在有性生殖中起到了重要的作用，通过基因重组可以产生更多不同的基因组合，从而增加了物种的遗传多样性。
三、突变的概念突变是指在个体发育或遗传过程中，遗传物质发生的突然而不可逆的变化。
突变可能是由于环境因素、化学物质或基因自身的错误修复导致的。
与遗传变异不同的是，突变是指在遗传物质中发生的突然变化，而遗传变异更倾向于指代遗传物质之间的差异。
四、常见的突变类型1. 无义突变：无义突变是指突变导致密码子编码的氨基酸发生改变，使编码产物中的一个氨基酸变为终止密码子，导致蛋白质合成终止或缺失。
这种突变通常会导致蛋白质功能受损或失效。
2. 错义突变：错义突变是指突变导致编码氨基酸发生改变，使编码产物中的一个氨基酸变为另一个氨基酸，从而改变了蛋白质的结构和功能。
八年级遗传变异进化知识点
八年级遗传变异进化知识点八年级生物知识点之遗传变异进化一、基因和遗传基因是细胞中负责指导细胞生长和发育的一种遗传物质。
一个人的所有基因都来自父母，其中一半来自父亲另一半来自母亲。
基因决定了我们的外貌、智力、个性、健康等。
遗传是指将基因传给下一代的过程。
二、遗传病遗传病是由于基因发生突变所引起的疾病，如血友病、唐氏综合症等。
一般来说，遗传病具有家族聚集性，如果一个家庭中有遗传病患者，那么其他家庭成员患病的风险就会增加。
三、基因突变基因突变是指在DNA序列中发生的改变。
基因突变可以导致基因的功能失常，从而引起遗传病等问题。
基因突变可以是染色体层面上的突变，也可以是单个基因的突变，甚至是整个基因组的突变。
四、基因型和表现型基因型是指一个个体所有基因的组成，表现型是指基因型表现出来的形态特征。
基因型决定了个体的表现型，而基因型则是由父母遗传而来的。
五、基因重组和基因突变基因重组是指两个不同的基因进行交换和重组的过程。
基因突变则是指基因在复制过程中发生改变的现象。
基因重组和基因突变是进化的重要因素之一。
六、进化进化是物种在长时间里经过遗传变异而适应环境的过程。
进化是通过自然选择和突变来实现的。
自然选择是指适应性更好的个体有更多的生存机会，从而能够传递更多的基因给下一代；而突变则是指一些因素会导致基因发生变异，从而创造出新的基因。
七、物种形成物种形成是指一个物种从另一个物种分化出来的过程。
物种形成的过程中，基因的遗传规律、自然选择和突变等因素起到了重要作用。
物种形成是生物进化过程中的关键环节。
八、环境压力和自然选择环境压力会影响生物的生存和繁殖。
生物体会适应环境的不同压力，从而在进化过程中形成不同的特征。
自然选择则是指适应性更好的特征会更容易被保存下来，并且在下一代中更为普遍，从而为物种进化提供动力。
总之，遗传变异进化是生物学中重要的知识点，掌握好这些知识，对于理解生命的复杂性和多样性具有重要的作用。
初中生物常考的知识点归纳
初中生物常考的知识点归纳初中生物必背知识点生物的遗传和变异1.父母的性状是通过生殖细胞传给子女的.2.我国金鱼种类多样,金鱼不同的形态特征是由基因控制的.3. 遗传学中把生物体所表现的形态结构特征、生理特性和行为方式叫做生物的性状.4. 遗传学家把同种生物的同一性状的不同表现形式称为相对性状.5. 人们对遗传和变异的认识,最初是从性状开始的,逐渐深入到基因水平.6.遗传是指亲子间的相似性.7. 变异是指亲代和子代之间以及子代个体之间的差异.8. 转基因超级鼠的获得,说明性状和基因之间的关系是基因控制生物的性状.9. 对于基因控制生物的性状,遗传下去的不是性状,而是控制性状的基因.10. 转基因超级鼠的研究中,被研究的性状是鼠的个体大小,控制这个性状的基因是大鼠生长激素基因,从而使身体生长速度变快.11. 用人工的方法取出某种生物的某个基因,把它转移到其他生物的细胞中去,并使后者表现出转入基因控制的遗传性状,这样的技术叫做遗传工程.12. 生物性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给了子代.在有性生殖过程中,精子和卵细胞就是基因亲子间传递的桥梁.基因大多有规则地集中在细胞核内染色体上,而且每一种生物的细胞内染色体的形态和数目都是一定的.染色体由蛋白质和DNA组成.13. 除生殖细胞外,生物体的体细胞中,染色体是成对存在的,基因也是成对存在的.它们一半来自父方,一半来自母方,因此,后代个体具有父母双方的.遗传物质.14. 染色体、DNA和基因的关系是15. 人体的体细胞中有23对染色体包含46个DNA分子.16. 父母的性状是通过他们生殖细胞遗传给子女的,在染色体上决定性状的小单位叫基因.17. 我国婚姻法规定:禁止近亲结婚.近亲是指直系血亲和三代以内旁亲.18. 人的性别主要是由性染色体决定,XY是男性,XX为女性.人的体细胞中的染色体是23对,可写成22对+XX或22对+XY,则精子中的染色体可以写成22条+X和22条+Y.19. 染色体,DNA,基因三者的关系是:染色体主要由蛋白质和DNA组成,一条染色体含有1个DNA分子,DNA分子中的特定片段称为基因,每条染色体上含有无数个基因.人的体细胞中的染色体有46条,含46个DNA分子,大约有3-5万对基因.20. 由遗传物质的改变所引起的变异,叫做可遗传变异;由于环境条件改变,而遗传物质没有改变而产生的变异,叫做不可遗传变异.21. 有的变异有利于它的生存,就叫做有利变异;有的变异不利于它的生存叫做不利变异.22. 生物的遗传特征,使生物界的物种能够保持相对稳定.变异使生物个体能够产生新的性状,以至于形成新的物种.23. 因为有可遗传的变异,就能不断产生新的生物类型,生物就能适应不断变化的环境.由此可见,变异为生物进化提供了原始材料,对生物进化具有重要的意义.初二生物基础知识点生物的进化第一节地球上生命的起源1.原始大气的主要成分有水蒸气，甲烷，氨氢，二氧化碳，硫化氢等，与现在大气明显不同的是，原始大气没有氧气。
初中生物遗传变异知识点归纳
初中生物遗传变异知识点归纳生物遗传变异是生物进化中的重要过程之一，它对物种的多样性和适应性起着关键作用。
了解遗传变异的基本原理和知识点，对于初中生物学的学习非常重要。
下面，我将从基因突变、染色体变异和基因组变异等方面，对初中生物的遗传变异知识点进行归纳。
首先，我们来了解基因突变。
基因突变是指DNA序列发生改变，属于最常见的遗传变异形式。
有以下几种类型：1. 点突变：指DNA序列中的碱基发生改变，包括错义突变、无义突变和同义突变。
错义突变是指一个氨基酸被另一个氨基酸替代，从而影响蛋白质的正常结构和功能；无义突变则是指一个编码氨基酸的密码子变成了终止密码子，导致蛋白质合成提前终止；同义突变是指在不影响蛋白质结构的情况下，编码某个氨基酸的密码子发生改变。
2. 插入突变和缺失突变：插入突变是指在DNA序列中新增了一个或多个碱基，导致序列改变，缺失突变则相反，是指DNA序列中丢失了一个或多个碱基。
3. 倒位突变：指DNA序列中的一段发生了翻转。
接下来，我们了解染色体变异。
染色体是生物体内核的主要组成部分，其中包含着大量的基因。
染色体变异是指染色体结构或数量的改变。
主要有以下几种类型：1. 缺失：染色体上的一部分缺失或丢失。
2. 增加：染色体上的一部分重复出现，或者染名染色体的数量增加。
3. 转位：染色体片段交换位置，常常会导致基因失调。
除了基因突变和染色体变异，基因组变异也是遗传变异的重要内容。
基因组变异是指整个基因组的改变，涉及到大量的基因。
主要有以下几种类型：1. 基因重复：某个或某些基因发生重复，导致基因拷贝数的增加。
2. 基因倒位：基因组中某个区域的基因顺序发生倒转。
3. 基因剪接：基因组中的某个区域的剪接方式发生变化。
了解了基因突变、染色体变异和基因组变异的基本内容后，我们来看看遗传变异在生物进化中的作用。
首先，遗传变异是基因进化的源泉之一。
通过基因突变、染色体变异和基因组变异，生物体内的基因组得以更好地适应环境的变化。
初中生物遗传知识点归纳总结
初中生物遗传知识点归纳总结遗传学是生物学中的一个重要分支，它研究生物遗传和变异的规律。
在初中生物课程中，遗传学的知识主要包括基因的概念、遗传的规律、染色体的基本知识、DNA的结构和功能、以及生物的遗传变异等内容。
以下是初中生物遗传知识点的归纳总结：一、基因与遗传1. 基因：基因是遗传物质的基本单位，位于染色体上，控制生物体的各种性状。
每个基因都有特定的遗传信息，能够决定生物体的某个特征。
2. 遗传：遗传是指生物将自身的基因传递给后代的过程。
通过生殖细胞（精子和卵子）的结合，父母的基因得以组合，形成新的个体。
3. 显性与隐性：在遗传过程中，某些性状的表现会非常明显，称为显性性状；而有些性状则不易表现出来，称为隐性性状。
显性基因用大写字母表示，隐性基因用小写字母表示。
二、遗传的规律1. 孟德尔遗传定律：奥地利僧侣格雷戈尔·孟德尔通过豌豆植物的杂交实验，提出了遗传的两个基本定律——分离定律和组合定律。
- 分离定律：在生殖细胞形成过程中，一个体细胞中的一对遗传因子会分离，各自进入不同的生殖细胞中。
- 组合定律：不同性状的遗传因子在形成生殖细胞时，会自由组合，互不干扰。
2. 基因的传递方式：基因可以通过性染色体和常染色体两种方式传递给后代。
- 性染色体遗传：与性别有关的性状遗传，如X染色体和Y染色体上的基因。
- 常染色体遗传：与性别无关的性状遗传，发生在所有的染色体上。
三、染色体与DNA1. 染色体：染色体是细胞核中的线状结构，由DNA和蛋白质组成。
在细胞分裂过程中，染色体会复制并分配到两个新的细胞中。
2. DNA：DNA是遗传物质的主要成分，它的结构呈双螺旋状。
DNA分子上的一段特定序列称为基因，基因中包含编码生物性状的遗传信息。
3. 基因的表达：基因通过转录和翻译两个过程来指导蛋白质的合成，进而控制生物体的性状。
四、生物的遗传变异1. 基因突变：基因序列发生改变的现象，可以是自然发生的，也可以是由外界因素引起的。
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初中生物生物的遗传和变异知识点整理
第一节基因控制生物的性状
知识速记
遗传与变异
1.遗传:
(1)概念:亲子间的。
(2)实例:种瓜得瓜,种豆得豆;孩子的五官跟父亲或母亲很像等。
2.变异:
(1)概念:亲子间及子代个体间的。
(2)实例:一母生九子,连母十个样;豌豆的红花与白花等。
生物的性状
1.性状:
(1)概念:生物体的、生理和等特征的统称。
(2)实例:豌豆的形状、番茄果实的颜色、人的单眼皮或双眼皮等。
2.相对性状:
(1)概念: 生物的性状的表现形式。
(2)实例:豌豆有圆粒和粒,头发有黑色和棕色等。
基因控制生物的性状
1.验证实验——转基因鼠:
(1)研究的性状:鼠的。
(2)控制该性状的基因: 基因。
(3)结论:基因决定生物的。
(4)推论:生物在传种接代的过程中,传递的是。
2. 技术:把一种生物的某个基因,用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中,培育出的转基因生物就有可能表现出转入基因的性状。
3.生物的性状由控制,还受的影响。
随堂练习
( )1.下列描述的现象属于变异的是
①种瓜得瓜,种豆得豆
②一母生九子,连母十个样
③两只黑猫生了一只白猫
④母亲双眼皮,女儿也是双眼皮
A.②③
B.①④
C.③④
D.②④
( )2.下列各组性状中属于相对性状的是
A.南瓜的黄色和南瓜的绿色
B.金鱼的泡眼和鲫鱼的突眼
C.猪的黑毛和羊的白毛
D.水稻的直叶与小麦的卷叶
( )3.在人类ABO血型系统中,有A型、B型、AB型和O型四种血型。
决定人的血型特定遗传功能单位是
A.细胞核
B.染色体
C.DNA
D.基因
( )4.科学家将一种来自发光水母的基因整合到普通小鼠的基因中,培育出的小鼠外表与普通小鼠无异,但到了夜晚却能够发出绿色荧光。
科学家培育新品种小鼠采用了
A.转基因技术
B.克隆技术
C.杂交技术
D.传统生物技术
( )5.如图,同一株水毛茛,裸露在空气中的叶和浸在水中的叶,表现出两种不同的形态,前者呈扁平状,后者深裂而呈丝状,这种现象说明
A.生物的性状不受基因影响
B.生物性状是基因和环境相互作用的结果
C.生物的性状只受基因影响
D.生物的性状只受环境影响
6.(资料分析题)据报道,我国科学家已经开发出一种富含牛肉蛋白质的“马铃薯”新品种。
科研人员将控制某种牛肉蛋白质合成的基因移植到马铃薯的细胞内,马铃薯表现出富含牛肉蛋白质的特性,极大地增加了马铃薯的营养价值。
(1)培育上述“马铃薯”新品种利用的核心生物技术是。
(2)科学家将移植到“马铃薯”细胞中的基因破坏后,培养出的马铃薯不再含牛肉蛋白质,这一事实说明。
(3)新型马铃薯的培育体现了哪种生物多样性?。
参考答案
知识点1 遗传与变异
1.相似性
2.差异
知识点2 生物的性状
1.形态结构行为
2.(1)同种同一不同(2)皱
知识点3 基因控制生物的性状
1.(1)个体大小(2)大鼠生长激素(3)性状(4)控制性状的基因
2.转基因
3.基因环境
1~5.AADAB
6.(1)转基因技术(2)基因控制生物的性状(3)基因的多样性
第二节基因在亲子代间的传递
知识速记
知识点1 基因、DNA和染色体
1.性状的遗传实质是亲代通过生殖过程把传递给子代,其传递的桥梁是和。
2.基因、DNA和染色体的关系:
(1)染色体:由和构成。
细胞核内能被碱性染料染成深色的物质，是遗传物质的主要载体。
每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是的。
(2)DNA:是,是遗传信息的载体,主要存在于中。
(3)基因:是有遗传效应的片段。
3.基因、DNA和染色体的数量关系:
(1)每条染色体中有个DNA分子,每个DNA分子上有个基因。
(2)体细胞中,染色体是存在的,基因也是存在的。
(3)人的体细胞中有对染色体, 个DNA分子。
知识点2 基因经精子或卵细胞的传递
1.基因和染色体随精子或卵细胞的传递过程:
(1)形成精子或卵细胞时,染色体数目减少。
(2)精子和卵细胞结合成时,染色体数目恢复。
(3)受精卵中成对的基因,一个来自,一个来自。
2.不同细胞中的染色体数目的变化:体细胞(2n)→生殖细胞( )→受精卵( )。
随堂练习
( )1.进行有性生殖时,亲子代之间传递遗传物质的“桥梁”是
A.性状
B.体细胞
C.染色体
D.生殖细胞
( )2.下列关于基因、DNA和染色体关系的叙述,不正确的是
A.一个DNA分子上有很多个基因
B.每条染色体上有很多个DNA分子
C.每条染色体上有很多个蛋白质分子
D.基因是具有遗传效应的DNA片段
( )3.同卵双胞胎有许多非常相像的性状,主要是因为他们
A.是同一父母的后代
B.具有相同的遗传物质
C.是同时出生的
D.生活条件一样
( )4.亲代许多性状之所以在子代中体现,原因是
A.精子和卵细胞中携带着亲代的性状
B.父母所有的性状都遗传给了子代
C.精子和卵细胞中携带着来自父母的控制性状的基因
D.总在一起生活,长相就会相像
( )5.从亲代到生殖细胞再到子代,染色体数量的传递规律是
A.2n→2n→2n
B.n→n→n
C.n→2n→n
D.2n→n→2n
6(读图理解题)如图所示是染色体和DNA的关系,请回答问题:
(1)图中[a]表示的结构是,由[b] 和组成,在人的体细胞中共有对。
(2)[b]上含有许多有遗传功能的片段,这些片段称为,分别控制不同的。
正常情况下,在人的体细胞中是存在的,在生殖细胞中是存在的。
参考答案
知识点1 基因、DNA和染色体
1.基因精子卵细胞
2.(1)DNA 蛋白质一定
(2)遗传物质细胞核(3)DNA
3.(1)1 多(2)成对成对(3)23 46
知识点2 基因经精子或卵细胞的传递
1.(1)一半(2)受精卵(3)母方父方
2.n 2n 1~5 DBBCD 6.D
7.(1)染色体DNA 蛋白质23
(2)基因性状成对成单。