商品流通企业会计课程标准

商品流通企业会计课程标准

1 课程定位

商品流通企业是指从事商品购销的行业，是工业和农业之间、城市和乡村之间、生产和消费之间以及国内市场和国际市场之间的纽带。而《商品流通企业会计》是对商业在经营活动中发生的经济业务进行核算的专业会计，是一门实用性很强的课程。它与工业企业会计核算的基本原理是相同的，但由于商业企业在社会经济活动中所处的地位和作用不同，其经营活动的特点和管理要求也不同，导致其在会计处理方法上也有差别。是自《会计基础》与《财务会计实务》后的又一门专业课，是会计专业的核心课程之一。

2 工作任务和课程目标

2.1 工作任务及职业能力

通过本专业岗位需求分析，确定工作领域、工作任务和职业能力，并针对成本核算的具体内容，设计出初步认识商品流通企业会计、货币资金和应收款项的核算、零售企业商品流通业务的核算、批发企业商品流通业务的核算、农副产品流通业务的核算、进出口商品流通业务的核算、材料物资、包装物、低值易耗品的核算、固定资产和无形资产的核算、负债的核算和期间费用、利润和利润分配的核算等十个学习情境。让学生在以学习情境为载体所设计的综合化情境中学习，完成其工作过程，并获得相关知识和技能，以满足其实际工作的需要。

表2-1 工作任务与职业能力分析表

2.2课程目标

本课程主要讲述商品流通企业会计的基本方法和基本核算程序，包括批发企业、零售企业、农副产品的核算等。使学生在在实际操作的基础上掌握各种方法的核算要点，能够胜任商品流通企业会计实务中不同的核算工作。

根据课程面对的工作任务和职业能力要求，本课程的教学目标为：

1. 知识目标

（1）熟悉商品流通企业会计的特点和核算方法；

（2）掌握其他货币资金和应收款项业务的核算；

（3）掌握零售企业商品流通业务的核算；

（4）掌握批发企业商品购进、销售、储存业务的核算；

（5）掌握农副产品的购进、销售、挑选整理和储存业务的核算；

（6）掌握进出口商品流通业务的核算；

（7）掌握商品流通企业材料物资、包装物和低值易耗品业务的核算

（8）掌握固定资产和无形资产业务的核算；

（9）掌握流动负债和非流动负债业务的核算；

（10）掌握期间费用、利所得税和利润分配业务的核算。

2. 技能目标：

（1）能运用商品流通企业会计的核算方法；

（2）能进行货币资金和应收应付款项相关业务的计算和会计处

理；

（3）能熟练进行商品流通企业零售业务的相关计算和会计处理；

（4）能熟练进行商品流通批发企业的批发业务的计算和会计处理；

（5）能熟练进行商品流通企业农副产品业务的计算和会计处理；

（6）能熟练进行商品流通企业商品进出口业务的计算和会计处理；

（7）能熟练进行商品流通企业材料物资、包装物和低值易耗品业务的计算和会计处理；

（8）能熟练进行商品流通企业固定资产和无形资产业务的计算和会计处理；

（9）能熟练进行商品流通企业流动负债和非流动负债业务的计算和会计处理；

（10）能熟练进行商品流通企业期间费用、利润和利润分配业务的计算和会计处理。

3. 态度目标：

（1）敬业爱岗；

（2）熟悉法规；

（3）依法办事；

（4）客观公正；

（5）搞好服务。养成“诚信为本、操守为重、遵循准则、不做假账”的专业品格，为上岗就业做好准备。

3 教学组织

根据工作任务与职业能力分析，为使学生能胜任商品流通企业会计核算工作，本课程在教学组织上，将旧的课程体系进行解构与重构。

按照新的行动体系课程，将商业会计实务分成十个学习情境即：初步认识商品流通企业会计、货币资金和应收款项的核算、零售企业商品流通业务的核算、批发企业商品流通业务的核算、农副产品流通业务的核算、进出口商品流通业务的核算、材料物资、包装物、低值易耗品的核算、固定资产和无形资产的核算、负债的核算和期间费用、利润和利润分配的核算。在每个学习情境中，分别设计了几个学习模块。即熟悉商品流通企业的类型、商品购销的交接方式和入账时间、商品购销的结算方式等。在每一个学习情境下的具体学习模块中，根据教学目标设计相应的教学内容和教学方法。

表3-1 具体教学内容及教学方法

4 教学内容与能力要求

本课程主要的教学内容为十个学习情境，即：初步认识商品流通企业会计、货币资金和应收款项的核算、零售企业商品流通业务的核

算、批发企业商品流通业务的核算、农副产品流通业务的核算、进出口商品流通业务的核算、材料物资、包装物、低值易耗品的核算、固定资产和无形资产的核算、负债的核算和期间费用、利润和利润分配的核算。每个项目的教学内容与能力要求如下表：

表4-1 《商品流通企业会计》学习情境教学内容与能力要求

表4-2 《商品流通企业会计》学习情境教学内容与能力要求

表4-3 《商品流通企业会计》学习情境教学内容与能力要求

表4-4 《商品流通企业会计》学习情境教学内容与能力要求

表4-5 《商品流通企业会计》学习情境教学内容与能力要求

表4-6 《商品流通企业会计》学习情境教学内容与能力要求

表4-7 《商品流通企业会计》学习情境教学内容与能力要求

表4-8 《商品流通企业会计》学习情境教学内容与能力要求

表4-9 《商品流通企业会计》学习情境教学内容与能力要求

表4-10 《商品流通企业会计》学习情境教学内容与能力要求

5 教学方法与手段

在每个项目的具体教学实施中，以多媒体、影像资料、流程图和黑板等为媒介，采用演讲、演示、教学练做一体等方法组织课堂教学；制订具体的教学达标体系，通过笔试、口试、作业练习和模拟实训等手段评价学生的学习效果。同时还对教师的基本素质做出要求，如教师必须具备讲师以上职称并要有一定的实践工作经验。

在课堂组织上，将课堂经典教法与现代化的多媒体教学手段结合起来，加大实训环节的教学力度，通过到企业实际参观、校内外的实习等，提高学生的动手能力和分析实际会计业务的能力，在总体的课