人音版 音乐二年级上册第1课《森林水车》 教案

《森林水车》教学设计

教学目标：

1、情感目标：通过欣赏音乐，让孩子由衷的热爱音乐，感受音乐的魅力

2、能力目标：能明显辨别乐曲中不同的部分，并用不同的方式表现乐曲的结构。

教学重点：

1、聆听乐曲，感受乐曲主部与插部不同的音乐形象。

2、对音乐的主题部分有深刻印象。

教学难点：学生运用不同的方式表现乐曲

教学过程：

一、组织教学

二、导入：创设情境，解题引入

1、创设欣赏情境，初听曲，聆听大自然和谐乐章，感受乐曲描绘的场景。（欣赏序奏部分

【设计意图：开门见山直接引入新课，边听音乐师对乐器进行简单的表演，加深孩子们

对音乐的感知并激发孩子们的兴趣，孩子们完全进入聆听状态】

2、教师引导主角登场。聆听水车部分。

【加深孩子们对水车的了解】

3、再听音乐序奏部分，教师以故事、律动、乐器形式表演，并引出课题一一《森

林水车》

【设计意图：表演形式新颖，抓住孩子上课注意力，孩子们边边表演边加深了对

音乐的感悟能力】

三、乐曲整体聆听，想象画面。【整体感知】

四、欣赏音乐的主题乐段（A部分）

1、初听乐曲A乐鼓，感受情绪和速度的变化,

2、聆听乐曲A乐段第一句感受乐句节奏紧凑。

3、再听乐曲A乐段水车转动了几次？

4、第三次听乐曲A乐段，通过音乐律动表演模仿水车转动。

5、第四次聆听乐曲A乐段，音乐律动向不同的方向表演。

【通过多次聆听感受音乐，动作辅助加深对主题的记忆，激发孩子们的自主学习能力

J

四、欣赏第一插部（B部分）

1、创设故事情境”小鸟伴随着水车美妙的歌声翩翩起舞”的情境，辨听音乐中主要

旋律的演奏乐器是什么？

2、简单讲解主奏乐器长笛。

3、用动作感受此部分音乐。

五、欣赏第二插部（C部分）

创设故事情境，用打击乐器为音乐伴奏

【设计意图：通过乐器伴奏的方式，调动学生的主动聆听】

六、整体聆听总结乐曲演奏顺序。【激发孩子的自主学习能力】

知识梳理，教师讲解回旋曲式。

七、全曲表演，巩固提升

【设计意图：通过完整欣赏及表演音乐，进一步巩固对这首乐曲的理解，师生轻松

愉悦的结束本课。】

八、课堂小结，拓展延伸。

同学们今天老师带大家一起走进大森林，欣赏了自然美景还认识了新朋友水车，感受了音乐的魅力，你看只要你有一双善于聆听的耳朵，有一对富于想象的翅膀，音乐里面就会有好多你喜欢的画面，让我们在《森林水车》的歌声中结束今天的课堂吧!同学们再见！