第十一周教案

周宁县直机关幼儿园小一班第（十一）周活动计划上午教师：李槟妹下午教师：徐玉、游怀芳保育员：李承花

时间：2014、11、10—11、14

十一周上午半日活动计划

一、晨间接待：指导要点：1、要求幼儿学会使用礼貌用语，如：老师，早上好等。

2、鼓励幼儿愉快和父母说再见。

二、早餐指导要点：1、要求幼儿自主进餐，提醒幼儿进餐保持安静，不跟同伴交谈；

2、引导幼儿珍惜粮食，保持桌面干净整洁。

三、晨区活动内容：语言区：我会给老师打电话活动目标：鼓励幼儿同教师说说话，增进师生情感。材料提供：玩具电话若干，幼儿与教师活动的照片。指导重点：指导幼儿与教师交谈的话题可以广泛一些，运用完整的话讲述益智区：找瓶盖活动目标：理解物体的对应关系，能将相关的物体匹配。材料提供：大小、形状不同的瓶子和瓶盖。

指导重点：指导幼儿为大小、形状不同的瓶子匹配合适的瓶盖。生活区：舀豆子活动目标：能用小勺舀豆子，提高手腕的灵活性。

材料提供：小勺、豆子若干。科学区：万花筒活动目标：观察万花筒变化出的各种美妙的图案。材料提供：万花筒若干。

美工区：折水果活动目标：运用学过的折纸方法，折出喜欢的水果。材料提供：红、黄、蓝、绿手工纸若干张，水果折纸示意图。三、学习活动

（一）集中教育活动（教案附后）

（二）区域活动

四、早操、户外活动

（一）早操

指导要点：能愉快地参与动作表现，引导幼儿大胆表现动作，且动作基本标准（二）户外体育活动：踏步、双脚跳、大型体育器械

指导要点：引导幼儿愉快参与，鼓励幼儿与同伴合作，不和同伴争抢。

五、餐前准备

指导要点：

1 、督促幼儿活动后，排队有序喝水；

2 、组织幼儿卷好袖子，餐前洗手。

六、午餐

指导要点：

1 、引导幼儿珍惜粮食，比一比哪一桌的幼儿桌面最干净。

2 、督促幼儿安静进餐，进餐不说话。

七、餐后活动、散步

指导要点：引导幼儿餐后排队安静有序的散步，不拥挤，不乱跑。

八、午休

指导要点：注意培养幼儿养成安静午睡的习惯，提醒幼儿保持正确的睡姿。

周宁县机关幼儿园区域活动计划

周宁县机关幼儿园区域活动计划

班级:小一班第11周

班级:小一班第11周

运用此方法，逐个拿出认识苹果，香蕉。

2、闻一闻

师：老师这儿还有两个漂亮的神秘盒，里边也装了好吃的，这次老师不要你们用手摸，要让你们用小鼻子闻一闻里边装的是什么？（老师请若干幼儿来闻一闻是什么水果。并拿出来验证）

Q 凸__、当

3、尝尝

师：“宝贝们表现的真棒，想不想吃？那怎么样才可以吃啊？” （苹果洗洗吃、香蕉剥皮吃，在了解水果的吃法过程中，引导幼儿复习水果的名称。）

师：“老师这儿给你们准备了洗干净、切好的水果，我们一起来尝一尝，看看他们是什么味道的。”

（1）、请几个幼儿先来尝一尝，说出你吃的是什么水果，是什么味道？

（2）、请几个幼儿将眼睛蒙起来吃，吃完告诉大家吃的是什么水果，是什么味道？

（3）、幼儿分组吃不同的水果，吃完告诉老师你吃的是什么水果它是什么味道的。

三、结束活动

师：“宝贝们，苹果和香蕉好不好吃呀？苹果是什么样子的？什么颜

色的啊？什么味道的啊？香蕉是什么样子？什么颜色？什么味道的啊？”（最后总结，复习水果名称，颜色和味道）

师：“今天老师在外面也藏了一些水果宝宝，我们一起去找一找，好吗？”

和幼儿去户外找，结束活动。将幼儿分组，每人一个水果实物，让幼儿亲自感知两种不同水果的，不同特性。也可以用“蒙氏”教学法来进行，教师直接贯穿给幼儿正确的概念。这样可以让整节活动更加的收、放自如，也可以让幼儿更加有积极性，参与到活动中。

（4）可再加深一点难度，让幼儿积累更多的生活经验。也可用两种不同感觉的水果来进行，对比更加的强烈，明显。例如：苹果和猕猴桃，一个是光滑的，一个是粗糙的。

周宁县直机关幼儿园活动计划

班级:小一班第11周

2、（pptl ）（出示水果名称）这些水果你都认识吗？

-----根据水果特征猜水果名称（颜色外形花纹等）

小结：果园里种着各种颜色和形状的水果。

3、小朋友，你们都吃过哪些水果呀？

4、你们吃的水果是什么味道的？

5、吃水果对我们的身体有什么好处呢？我们为什么要吃水果呢？认识字宝宝：水果。

二、结合图片帮幼儿理解故事内容。

1、小朋友，水果不仅可以吃，还可以盖房子呢！我们一起去看看吧！

2、秋天来了，熊妈妈的果园里到处都是水果，小朋友看到了哪些水果？西瓜是什么颜色的？苹果又是什么颜色？

梨是什么颜色的？葡萄呢？

3、这么多的水果熊妈妈和熊宝宝怎么运回家呢？它们用车还是用篮子呢？为什么？

4、水果运回来放在哪里呢？

5、天黑了，熊妈妈和熊宝宝为什么不回家呢？它们在外面有什么感

觉？

我们小朋友帮它们想个办法吧！

6我们看看熊妈妈和熊宝宝想出了什么办法？它们的水果屋是什么

样的呢？用“美丽”说一句短语。

三、讲述故事，说说理解。

1、（ppt2-5）现在知道发生什么事了吧？你们说该怎么办呢？

2、鼓励幼儿为小熊和妈妈想办法

小结：办法很多，要考虑的是别人最需要的才最好。

四、想象创意，体验互助。

1、孩子们，你们现在就是大西瓜，你想和朋友搭怎样的围墙？

------幼儿自由搭房子

2、谁还有不同的方法？过多，变成“灌输”，压制了幼儿的主体地位：“引导”不到位，又导致放任自流，失去了教育的有利时机。