大连市中山区中心小学发展侧记(之一) 大连市中山区中心小学简介
中山小学前十排名
中山小学前十排名中山小学前十排名小学教育一般是六年制，分三个阶段：一年级、二年级叫低年级，三年级、四年级叫中年级，五年级、六年级叫高年级。
接下来由小编为大家整理出中山小学前十排名，希望能够帮助到大家！1、中山市实验小学中山市实验小学创建于1957年，原名莲群小学，属民办体制；1973年，学校更名为石岐第一职工子弟学校，转为公办体制；1981年更名为中山师范附属小学；1994年被评为广东省一级学校1997年再次更名为现名。
学校是教育部首批确认的全国现代教育技术实验学校，全面推进素质教育，创办特色学校，形成了“学校优质+特色，学生全面+特长”的办学模式；近年，“兴趣强烈，情趣高雅，品德高尚，人格完善”的“智趣教育”办学特色正日益凸显，成为学校的品牌特征。
学校地址：石岐区东盛花园32号。
2、中山市石岐中心小学中山市石岐中心小学创办于1941年，学校初办名为“中山市石岐镇立第一小学”，1984年正式命名为“中山市石岐中心小学”，是中山市直属学校；1994年6月，学校被评定为首批“广东省一级学校”。
学校师资力量雄厚，教师110人左右，其中中学高级职称教师4人，小学高级教师72人，研究生学历教师10余人，本科学历教师近100人；教师队伍中先后涌现1名全国模范教师、4名广东省特级教师、1名广东省名教师、1名中山市名校长、3名中山市名教师。
被评为“南粤优秀教育工作者”、“南粤教坛新秀”、“全国优秀青年班主任”、“广东省骨干教师”、“中山市名教师培养对象”，“中山市骨干教师”、“中山市师德标兵”、“中山市优秀教师”等光荣称号的教师有70多人。
学校地址：东文路2号。
3、中山市小榄镇中心小学中山市小榄镇中心小学，又称滘口小学，创办于1905年；110余年的发展历程中，学校曾先后被评为全国“实验学校”、中国“体育科研明星学校”、全国模范教工小家、全国少先队红旗大队、广东省首批省一级学校、广东省首批中小学校长培训实践基地等等。
大连市中小学学区划分一览
大连市中小学学区划分一览！中山区小学部分：青泥小学解放路以东、七七街以北、延安路以西、中山路以前区域。
中心小学铁路医院乙烯、七七街以北、独立街以东、延安路以东、宇宙洗浴以西、一德街以南。
解放小学七七街小广场以西、延安路以东、原解放派出所以南至枫林社区的区域、气象街部分区域。
望海小学五五路以西、儿童公园以南、南山街以东及解放街、柳林街、杏林街、安民街合围区域。
桃源小学解放路以南、连捷巷以北、秀月桥以西。
秀月小学中山区解放路以南得隶属于桃源街道的：洪顺社区、医校社区、舰院社区。
永和小学西至大工街以东（包括裕景商城）、南至中山路姊妹楼、东至上海路、北至火车站南侧新安街。
包括：中山社区、上海社区、常青社区、港湾社区。
民生小学上海路以东、港湾广场以西、人民路以北、沿新生路—铁路东段沿铁路—长江路—港湾广场一线以西为民生小学学区。
春和小学海军广场以北、贸易大世界以南、新柳街以西、丹东街以东区域。
春海小学春海派出所以东至海军广场区域。
春德小学海军广场街道北斗街以西、春海西巷、鲁迅路以北、春华街以南、联合大院以东、港院街以南、荣民街以北、春德街以南、华山街以西、七星街东。
丹东小学三八广场—世纪街电车站以北、二七广场—港湾广场主线路以西、人民路以南。
风景小学杏林街以南、南山路、望海街、永青街以北、安阳街以东、朝阳街以西为风景小学学区，中间五五路以中化街为界、朝阳街以山岳街为界、山岳街为风景小学学区。
过山岳街的中南路部分属于中南路小学。
青云小学桃源桥以北、石葵路以南、解放路以西、群英巷以东。
向阳小学武昌街以南、石葵路以南、解放路以东、宪立公园以西。
葵英小学解放路葵英街以东、石葵路以南、青云映山以北所属范围。
隶属于葵英社区和智仁社区。
捷山小学林海社区、文化社区、光华社区部分。
泰山小学桃源街道以北、解放路道东、景山沟以西。
白云小学虎滩乐园以北、秀月广场以南、解放路以东、524景山沟东南。
山屏小学中南路以东、山峦街两侧（起12号、止57号）、怡和街、迎宾路两侧、山岭巷、中慧街以北、阳光花园、海神花园、半山花园、亿泰庄园、亿城花园。
牢记素质教育初衷，坚持五育培养方法
牢记素质教育初衷，坚持五育培养方法发布时间：2022-04-18T06:20:39.966Z 来源：《中小学教育》2022年第453期作者：李娜[导读] 积极开发“体之美、德之馨、墨之香、纸之韵、乐之律”的五美育课程，旨在培养爱生活、有韧劲、懂礼仪、有自信、朝气蓬勃的青源品质少年。
辽宁省大连市中山区青泥洼桥小学116000摘要：随着我国基础教育改革的不断深入推进，素质教育的重要意义日益凸显，素质教育管理水平也倍受关注。
小学教育是义务教育的重要阶段。
全面提升小学生的综合素质，切实提高小学素质教育管理水平,既符合我国教育的基本目标，也是现代教育的核心要求。
多年的一线教学与管理工作经验充分证明，“拼式教育”已不能适应当前的教育发展，要提高教育教学质量还需要有科学理论和实践可行办法。
关键词：教育教学素质教育教学质量青源小学是一所拥有百年历史的传统学校。
我校以培养“爱运动、会学习、懂礼仪、善合作、有自信”的“五美少年”为抓手，积极开发“体之美、德之馨、墨之香、纸之韵、乐之律”的五美育课程，旨在培养爱生活、有韧劲、懂礼仪、有自信、朝气蓬勃的青源品质少年。
一、塑造孩子健美体态，彰显体之美一是以校园足球为特色。
足球是一项将力量与技术、粗犷与精细完美融合的运动形式，不仅男孩子喜欢，女孩子也表现出浓厚的兴趣。
我校将足球纳入到教学计划，保证学生每周一节足球课。
同时，积极开展足球校本课活动，促进校园足球的普及和提高。
二是以趣味运动为补充。
在大力发展足球运动的同时，学校将跳绳和啦啦操作为普及项目。
为激发学生的运动热情，教师们设计效仿网游的通关大赛，设定过关最低标准，每人限定三次冲关机会。
体育锻炼能够强化身体体质，有效保证正常的新陈代谢，小学生正处于身体发展的重要阶段，适当的体育运动可以加速骨骼内的血液循环，增强骨质纤维，长期的适当锻炼还有可能增加身高。
二、养成孩子良好习惯，俯嗅德之馨一是育人德为先。
为了让学生真正理解养成教育的重要性，积极参与好习惯养成活动，学校开设了德育校本课程《学习弟子规，明理又知礼》，以《弟子规》内容为主体，选取传统文化中对学生有教育意义的小故事，使学生在学习课程中明理，在接受传统文化时，养成孝敬、友爱、勤奋、诚信、整洁等好习惯。
大连市小学前20排名
2020年大连小学排行榜前20名现在教育已经被家长们看得重中之重，每位家长都不想自己孩子输在起跑线商，关于大连重点小学的排名，这里给大家罗列希望能给家长们为孩子选择心仪的学校提供宝贵的信息。
1大连市桃源小学简介：桃源小学座落于大连市中山区桃源街，始建于1949年。
学校占地面积7900平方米，建筑面积7800平方米，学校以高质量的办学水平、独特的校园文化、开放的办学形式闻名遐迩。
是全国小学日常英语实验点校，辽宁省模范学校。
学校优势：历史悠久的老牌学校，中国500大最佳小学之一，整体实力名声在外。
学风好，升学率高，择校生数量不少。
学校重视并鼓励孩子多进行课外阅读，多培养特长爱好。
对口中学：四十四中学2 大连实验小学简介：大连市实验小学是一所历史悠久、文化底蕴深厚的学校。
校舍始建于1907年，78名教职工中有省特级教师1人，中学高级教师3人，小学高级教师54人。
学校曾多次被辽宁省教委命名为“文明学校”、“教育科研先进单位”、“辽宁省精神文明先进单位”等荣誉称号。
学校优势：近年来学生数维持在1800名上下、师资力量较强，教学上抓得很紧，有利于学生培养良好的学习习惯，家长反映学生作业比较多。
很多家长选择中心小学的原因是它初中对口第9中学，是大连数一数二的初级中学。
3大连五四路小学小学简介：大连市西岗区五四路小学成立于1957年，是一所远近闻名的艺术特色学校，学校开发了合唱、管乐、古筝、绘画、书法、围棋等校本课程。
学校现有省特级教师1人，市级以上优秀教师5人;市级骨干教师14人，区级骨干教师6人。
学校优势：西岗区的重点小学，以教师素质高、教学质量好、办学特色鲜明而著称。
此外，五四路小学课外活动多，学生都很有活力。
对口中学：三十四中4大连市培根私立学校学校简介：培根学校于1993年6月由著名教育专家韩玲创立，是一所寄宿制的一至六年级市属学历学校。
先后被评为大连市先进单位;大连市诚信学校;列入全国百所特色学校;中央电视台、辽宁电视台等多家媒体对学校特色进行报道。
中山市小学排名
41
42 桥头镇第三小学
0
42 中山市古镇镇曹三小学 0
42
43 中山市港口镇中心小学
0
43 中山市黄圃镇培红小学 0
43
44 中山市古镇镇曹三小学
0
44 中山南朗镇云× 小学
0
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45 中山南朗镇云× 小学
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45 沙石溪岐镇区龙中瑞心小小学学大信学
0
45
46 石岐区中心小学大信学校 0
46 校
0
46
0
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43 中山市古镇镇曹三小学
1
43 学
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
43
44 中山南朗镇云×小学
1
44 中山南朗镇云×小学
0
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45 沙溪镇龙瑞小学
1
45 中石山岐市区侨中中心英小才学学大校信学
0
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46 中山市实验小学蓝波湾
1
46 校
0
46
201 1年 中 山 市 升 一 中 排 名
序号 学校 1 中山市实验小学 2 石岐区实验小学 3 石岐区中心小学 4 东区水云轩小学 5 杨仙逸小学体育路学校 6 东区雍景园小学 7 石岐区张溪郑二小学 8 西区昌平小学 9 东区朗晴小学 10 石岐区厚兴郑伟权小学 11 杨仙逸小学 12 东区柏苑小学 13 石岐区第一小学 14 石岐区西厂小学 15 东区竹苑小学 16 石岐区太平小学 17 西区沙朗小学 18 南区竹秀园中心小学 19 石岐区高家基小学 20 西区烟洲小学 21 石岐区岐江小学 22 中山市西区小学
10
西区翠景东方小学
9
纪中三鑫凯茵小学
8
中山市中港英文学校
申报省体育传统项目(田径)学校自评报告
申报省体育传统项目（田径）学校自评报告踏实奋进，做田径腾飞之路的铺路石——某某中心小学我校始建于1912年，1977年定为镇中心小学，1998年镇政府投资1270万元易地重建，现学校占地面积63亩，建筑面积9680平方米，在校学生24个教学班共1312人，在编教师56人。
学校于1999年评为中山市一级学校，XX年评为广东省一级学校。
学校现为中山市田径传统项目学校、中山市乒乓球传统项目学校、全国语文学习科学实验学校、全国棋类教学实验基地、广东省绿色学校、中山市信息技术实验学校。
作为镇中心小学、省一级学校，我校秉承“致力于师生的可持续发展，对学生的一生负责”的办学理念，坚定不移地走“师生个性化发展”的特色办学之路。
办学水平和效益不断提高。
自上个世纪八十年代以来，我校就作为中山市田径传统校，开展小学生田径竞技体育苗子的培养，在着眼于提高全校学生参加体育锻炼的兴趣和爱好、培养终身体育的良好习惯的同时，取得了较好的竞赛成绩，在校内初步形成了让每一个学生懂体育、爱体育、会体育、练体育的良性体育环境，获得市镇教育界、体育界的高度评价。
我们基本做法是：一、加强领导，落实条例。
我校全面推进素质教育，认真落实《体育法》和两个条例（《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》，严格按照中山市教育局颁布的课程计划现学校一二年级每周开设三节体育课、三至六年级每周开设两节体育课，保证体育课质量是我校一直致力研究的主要课题。
如今，我们在过去的偏重技能，与近年的课改游戏体育中找到了结合点，重新认识“四基”即基本知识、基本技术、基本技能、基础兴趣；培养学有兴趣、学有所长、学有技能的健康学生。
体育课质量稳步上升。
我校长年坚持每天早上8:15--:8:30为早操时间、10:05—10:20为体育大课间时间、下午3:10—3:15为眼保健操时间，下午4:15--5:00为学生体育自由活动和课外活动时间，两操一课和体育课外活动时间纳入学校文明行为规范班级考核和教师绩效考核，努力实现“让每个学生都运动起来，让每个学生都健康起来。
中山市实验小学：以党建激扬教育奋进的力量
中山市实验小学：以党建激扬教育奋进的力量作者：***来源：《广东教育（综合）》2021年第09期2015年以来，中山市实验小学以“把学校建成培养中国特色社会主义建设者和接班人的坚强阵地”为指导思想与目标，不断加强学校党的思想、组织、作风、纪律和制度建设，党员干部和广大教师淬炼立德树人初心，担当为党育人使命。
党总支牢牢把握办学方向，强党建、固根基，铸品牌、促发展，以学校党建工作激扬教育奋进的力量，推动了学校教育教学的发展。
示范引领，树先锋旗帜一名党员就是一面旗帜。
中山市实验小学党总支以作风建设为抓手，建立“一室一处一级一科一窗口”五个党员示范岗，突出党员干部示范带头作用，强化基层党组织战斗堡垒作用，彰显党员先锋模范作用。
学校党总支书记、校長徐铭侃说：“党员示范岗建设应突出立德树人的初心使命，落实价值引领的主责主业，在坚持社会主义办学方向上做示范，在加强中小学生思想道德教育上做示范，在深化教育教学改革与创新上做示范，在坚持以人民为中心、争做‘四有’好教师上做示范。
”去年新冠肺炎疫情防控时期，示范岗上的党员教师勇于担当，带领非党员教师积极做好各项工作：精准统计师生健康和旅居信息，精细组织各学科开展线上教育，精密设计返校复学管理网格，精心组织新冠肺炎疫情应急演练……学校德育处主任陈淑群，带领心理科组教师，率先在全市中小学启动了面向全校师生的“疫情下心理危机干预”。
通过心理问卷网络调查发现，约有13%的师生受烦躁不安情绪困扰，7%的师生表现出恐慌的心理反应。
因此，陈淑群与心理科组教师通过电话、微信访谈的方式，开展必要的心理辅导;同时，围绕“疫情常识及自我保护”“疫情防控下的情绪管理”“自主学习策略”“亲子关系促进”四大主题，设计开发了“我能保护好自己”“我能和情绪做朋友”“我能做时间的小主人”“我能与爸爸妈妈好好沟通”等系列课程，并向全校学生线上推送。
培根铸魂，育时代新人培养什么人、怎样培养人、为谁培养人，是党领导教育事业的根本问题。
大连高新区中心小学简介
大连高新区中心小学简介大连市高新区中心小学简介：大连市高新区中心小学始建于年9月，是大连高新技术产业园区筹建的第一所直属公办学校。
学校现拥有多名学生，87名教职员工。
学校确定了“办诗韵教育，让每个孩子都幸福的教育理念”，通过“诗化德育”“诗性课程”“诗心教师”“诗情管理”和“诗意环境”这五大支柱，架构起实现诗韵教育的支撑体系。
年9月7日，被省人力资源和社会保障厅、省教育厅、省财政厅评为“辽宁省教育系统先进集体”。
办学条件高新区中心小学不仅为学校建设了种类完备的场馆和功能室，还投资两千多万为学校配置了现代化的教学设施，学校设有计算机室、舞蹈教室、书法教室、科技活动室等特色教室。
每个教室均有千兆校园网、多媒体电脑、电子白板、大屏幕液晶电视、投影仪等。
学校现有27个班级，师资力量雄厚，平均年龄31岁，其中研究生2人，省级骨干1人，市级骨干8名，区级骨干5人，大连市名师1人。
学术研究学校校长隋鑫系全国优秀教师。
建校以来，学校以“办诗韵教育，让每个孩子都幸福”为办学理念，扎实开展校本研修活动，努力探索“诗性课程”体系；积极探索“小班化”教学新路。
使课堂关注到每一名学生，张扬学生的个性，发挥学生的潜能。
课堂效益显著提高，学校被确定为“大连市小班化实验点校”之一。
学校积极主动打造出“诗化德育”特色，全面大力推进素质教育，为学生开办了舞蹈、机器人、电子琴、书法等校本课程，培育学生的技术创新精神和课堂教学能力，提高学生的综合素质。
学校的舞蹈队，在高新区举办的春节联欢会、科技艺术节、经典背诵等活动中，他们精彩的演出沦为一道亮丽的风景线，还代表高新区出席大连市的各类比赛，屡荣获称号。
足球运动也就是学校的特色。
学校积极开展相同形式的足球活动，还选曲了足球韵律操替代学生广播操，定期积极开展“校长杯”班级足球联赛。
学校的足球队在高新区“中心杯”小学生足球联赛中，夺得第一名，在大连市“市长杯”足球赛中已连续二年均名列前茅。
短短几年时间，在社会各界的广泛支持及全体教职员工的共同努力下，学校取得长足发展，成为社会各界关注的焦点。
砥砺奋进勤耕耘，硕果芬芳佳绩传
砥砺奋进勤耕耘，硕果芬芳佳绩传发布时间：2022-11-09T09:21:15.554Z 来源：《素质教育》2022年9月总第427期作者：洪茂涛[导读] 小学教育是国民教育的基础，是人口素质形成的奠基工程，是一个人人生发展和日常生存必须首先接受的最基本的学校教育，也是其他阶段教育的基石。
从个人来讲，完好的小学教育为其身心健康发展奠定了基础，同时也为其接受中等教育提供了条件。
洪茂涛安微省马鞍山市含山县环峰第三小学238101小学教育是国民教育的基础，是人口素质形成的奠基工程，是一个人人生发展和日常生存必须首先接受的最基本的学校教育，也是其他阶段教育的基石。
从个人来讲，完好的小学教育为其身心健康发展奠定了基础，同时也为其接受中等教育提供了条件。
从一个国家来看，只有小学教育普及和提高了，中等教育、高等教育才能够逐渐、逐级普及和提高。
现如今，高素质人才队伍的培养就如同一项宏伟的建筑工程，基础不牢，整个建筑是一个存在安全隐患、不稳固的建筑，甚至可能是一座危险的建筑。
环峰第三小学始建于1967年，2007年升格为环峰第三小学。
我校拥有含山县一流的教学硬件设施，学校综合楼配有专用的语言室、电教室等，全校所有处、室、班级均有网络覆盖。
学校自升格为县属学校以来，坚持“为学生一生奠基对教育未来负责”的原则，深化高效课堂改革，办人民满意的学校，探索学校多样化、特色化和内涵式发展的新思路，在人才培养、社会声誉、综合实力等方面成效显著，成了含山教育一道亮丽的风景。
先后被评为原巢湖市“语言文字规范化”示范学校、含山县中小学教师“继续教育培训基地”、马鞍山市“信息技术远程教育”基地。
一、建设书香校园，打造品牌学校校园本应是书香飘逸的世界。
新一轮基础教育课程所构建的新课程体系，在课程功能、课程理念、课程目标、课程内容、课程评价等方面都较之以前有很大突破和创新，它要求学校不仅仅是“教育机构”，更应该是师生员工的“生命生存的场所”，是“生命的乐园”。
大连关于举办数学开放周的通知
大连关于举办数学开放周的通知大连市初中学校全体语文教师：随着课程改革的不断深入，有关课堂教学的研讨越来越为教师们所重视。
为了更好地促进大连市初中语文课堂教学的实效性，三年来，我们连续举办"语文开放周"活动。
今年，我们在总结前三年活动经验的基础上，为方便北三市的语文教师参与到活动中来，开展更为广泛的语文研讨，特邀请大连市第九中学和瓦房店市第六中学同时开展"语文开放周"活动。
大连市第九中学语文教研组是一个教学研讨氛围浓厚、凝聚力较强的集体，在语文课堂教学的改革中不断求索，虚心进取，大胆创新，取得了突出的成绩。
希望全市初中语文老师积极参与此次活动，认真听评课，能够从九中教师的教学中引发出对课堂教学实效性的思考，引发对校本研修的思考，为大连市初中语文课改做出不懈的努力。
有关"大连市第九中学语文开放周"具体安排，详见下表：大连市第九中学语文开放周课程表注:1。
10月15日的评课活动，要求各校语文教研组负责人和各年级备课组长参加。
2.注:为保证开放学校的校园安全，请持学校介绍信上课。
大连教育学院初中教师教育中心语文研训室2010年10月8日附1：大连市第九中学简介附2：大连市第九中学语文教研组简介附3：大连市第九中学语文教师个人简介附4：各单元教学目标大连市第九中学简介大连市第九中学是中国辽宁省大连市的一所公办初级中学。
学校始建于1952年，位于大连市中山区昆明街199号，地处大连市中心城区的中心地带。
校舍占地面积9495平方米，建筑面积21378平方米，操场面积近6500平方米。
现有教学班30个，在校学生1400余人，教职员工121人，其中高级教师占65%，本科学历教师占94%，研究生学历教师占18%,，市、区级骨干教师28名，大连市学科带头人1人，省级学科带头人1人。
在五十多年的发展历程中，学校以培养大批优秀的初中毕业生而享誉省、市内外，在"传承·发展·特色"的办学理念指导下，形成了"敬业、严谨、自主、创新"的校风、"服务、育人、求新、高效"的教风和"自主、勤奋、合作、创新"学风，现已成为一所具有"人无我有、人有我优、人优我特、人特我品"风格的、追求自主发展和可持续发展的高质量品牌学校。
三载春秋稳起帆 风鹏正举写辉煌
三载春秋稳起帆风鹏正举写辉煌作者：李筠瑞来源：《小学德育》2009年第10期中山市石岐中心小学大信学校坐落在中山市中心城区，由中山市大信置业有限公司投资兴建，由广东省一级学校、全国现代教育技术实验学校、中山市教育局直属学校——石岐中心小学全面管理，于2006年9月1日正式开学，是一所全日制的现代化新型民办学校。
作为中山市名校与名企强强联手开办的学校，石岐中心小学大信学校以“打造适合学生的教育、成就孩子的幸福人生”为办学目标，努力构建适合学生年龄、心理特点、个性特征和未来发展需要的个性化教育。
一、教育以德为首，培养优秀学子小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。
为此，学校构建起“四养成”发展模式，即养成良好的行为习惯、养成积极向上的健康心理、养成自我体验的参与心态、养成自救自护的安全意识，在此基础上着力培养“知书达礼，乐学创新”的大信学子。
小学阶段是孩子良好行为习惯养成的关键时期，而行为习惯的养成在于意识先行。
学校以培养学生的公民意识、法制意识、安全自护意识、环保意识、卫生意识、责任意识为内容，通过各种方式、各种途径落实德育，把道德教育寓于丰富多彩的校内外活动之中，突出少年儿童的主体地位，采用生动活泼的形式增强道德认识，激发道德情感，规范道德行为，让学生在活动中感悟、体验，实现自我教育。
如通过“手拉手、献爱心、情系失学儿童”培养学生关心他人、助人为乐的优秀品质；通过军事训练提高学生自理、自护、自律的能力；开展“读书、明理，学做人”系列读书活动，使学生开阔视野，丰富课外知识，提高阅读能力，提高综合素质；开展小记者、小主持人培训，培养语音标准，态度自然大方的口语表达能力；通过“5.12汶川大地震情系灾区爱心捐赠”活动，使学生关注灾区，培养学生的爱国主义情感，激起学生的爱心，并从中体验“一方有难八方支援”……此外，学校结合重大节日和活动组织好主题班队会、墙报评比、社会实践等活动，培养学生关心他人的美德和胸怀祖国的境界。
中国教育学会中小学整体改革专业委员会
广东省一级学校。近20年来以“用六年影响一生，让童年奠基未来”的办学理念，遵循“科研引领，自主创新，开放发展”的办学思路，成为广东省一所名校。
佛山市实验学校
是一所国有民办的寄宿学校，广东省一级学校，广东省义务教育规范化学校。办学理念：“为每个学生拥有美好的童年服务，为每个学生拥有幸福的人生奠基。”
经考察评审批准济南市经十一路小学为实验基地。该校前身是济南军区保育小学，五十多年光荣传统的学校，学校秉承“育人为本，为师生的终身发展奠基”的办学理念恪守“堂堂正正做人，扎扎实实工作”的准则，努力实现质量立教，科研兴校。学校是山东省文明单位、济南市教书育人先进单位。
经考察批准龙口市实验小学为实验基地（北京签约）。该校1982年建校，现有38个教学班2368名学生，是一所县级市优质教育资源的实验小学，学校的办学思路是“集常规保质量，凭科研上水平“、学校“十五”、“十一五”承担了国家级、省级多项科研课题，取得了丰硕成果，是山东省首批示范学校，山东省小学校本研究重点实验基地。2008年组成山东省评审组，
1月12日
在召开哈尔滨市三所实验基地会议期间，1月12日下午召开了中国教育学会中小学整体改革专业委员会哈尔滨市协作体会议。会议在原有基础上重新通过了协作体章程，2008年工作计划，确定了新的领导机构，秘书长由教育局基教二处副处长王东升担任。
3月1日—4日
为加强华南地区、实验基地示范一方的作用，对中山市、深圳市、佛山市具备条件，积极申请实验基地的学校进行考察，征得地区教育局的支持，组建了以姚继业为组长的实验基地评审组，（其中推举我会学术委员会副主任安文铸为常务副组长），进行组织协调评审工作，从3月1日—4日按实验基地评审批准，逐校规范进行，并写出评审报告，效果良好。
“情·知教学”视域下的教学模式与教育创新
“情•知教学”视域下的教学模式与教育创新付欣(大连市中山区中心小学）〇纪念冷冉先生诞辰百年特辑冷冉先生从事教育始于1942年，当时他在山东 某抗日根据地任小学教员。
先生1948年来到大连，无论是在学校教书，还是在教育行政部门工作，他都 矢志于学习和研究，勤耕不辍。
1978年之后，冷冉开 始形成自己的教育思想，20世纪80年代初,先后提 出了“教育社会化定向干预论”“阶段连续德育体系 假说”“情•知教学”“学校管理运行机制活力说”，等 等，形成了一套完整、鲜明的“冷冉教育理论体系”。
上世纪九十年代初，笔者在桃源小学初为人师时，参 与学校“运用情知教学七因子进行教学诊断”的研 究，后又相继投入“优势诱导”和“学校运转机制活 力”的研究之中。
笔者的工作在“情•知教学”学习和 应用中开始，这种研究意识贯穿了日后的教育教学 和学校管理。
―、从“情•知教学”的落脚点延伸，构建新型教学模式“研究人的学习与发展”是冷冉先生关注的重 点,教会学生学习是“情•知教学”的落脚点。
“情•知 教学”强调的是学科教育，是加强情性因素,促进人 的发展，进而实现教育教学的目的与价值，今天看来 就是通过课堂教学达到立德树人的目的。
(一）新“情.知课堂”教学模式的确立笔者自2010年负责学校管理工作以来,为了推 动课堂教学的改进和转型,借助多年践行"情•知教 学”的经验，把握其精髓，结合教育的前沿走向和不 同学校的实际，将研究学习作为学校的中心工作，引领学校以创建儿童、教师、家长和社区“学习共同体”为价值追求。
这种价值追求促使教师们群策群力，研究“学为中心”课堂的构建，努力给予每个学生学习权，给予学生不断挑战更高水准学习的能力和机 会。
同时，发现和发展每位教师的教育专长,为其专 长化发展提供支持。
通过“‘情•知教学’理念下新课 堂模式建构研究”市级课题研究，构建了以“四轮驱 动以情优教，五环聚焦以学定教”（以下简称四轮五 环)为主要特点的新“情•知课堂”教学模式。
二十年后回故乡400字作文5篇
二十年后回故土400字作文5篇二十年后回故土二十年后回故土二十年后回故土二十年后回故土二十年后回故土二十年后回故土有一天，我在火星的超市里，听到一首歌：“常回家看看，回家看看……”我不禁想起我的故土——大连。
于是我决定，明天回故土。
在飞船上只呆了两分钟，我就到了大连。
崭新的景色映入我的眼帘，一座座高科技大楼坐落在这里，以前的车都不见了，变成了在天空中飞来飞去的太阳能飞行器；垃圾也不见了，每个人后面都有一个机器人，如果你想丢垃圾，它就会清理干净，哪怕是粘粘的口香糖，它也只有几秒的时间就可以让它转化为可用的资源。
我先去了母校——中山区中心小学。
校园已经变成了十二座大楼，分别是：各年级的教学楼、科技楼、校本课学习大楼、养殖楼、教师休息大楼以及食堂，并且还有一个空中操场。
我碰到了好久不见的同学，已经在这儿做了老师，我们快乐地聊了一会儿。
我去的第二站是劳动公园，景色变了，一棵棵的树木，一片片的花朵，一个清澈见底的池塘。
鲜花美极了，香味扑鼻而来，树木遮住了刺眼的阳光，把凉爽带给我们。
池塘的水清澈极了，甚至可以看见池底的沙石。
我终于回到了家，那些岁月仿佛没有在父母脸上留下痕迹，原来科学家已经研究出了一种物质，只要吃下这东西，就以可永葆青春，永远不会衰老。
我希望大连永远美丽。
“悠悠天宇旷，切切故土情。
”这句诗写出了许多游子对故土的深情啊！中秋之夜，凝望明月，我不禁想起了我的故土和我的亲人，这时我决定故土去看看。
我坐上了通往家乡——青县的火车。
一会儿就到故土了。
我刚一踏上故土的土地，就有一种全新的景象展现在我的眼前。
街道上没有一点垃圾，只有绿以的树木，明显就可以看到街道可以照出自己的影子呢！这里的汽车，都用空气作燃料，没有黑烟，没有污染。
这里的每个人都很安康。
想起以前街道两旁的垃圾，车后的黑烟，我就在心里暗暗的赞叹家乡的变化。
回到家，我非常惊讶。
现在，要输入密码才能进去。
一进去里面就有几十个不同的按扭。
这几十个不同的按扭上都写着有什么用处。
基于3D打印的小学翻转课堂教学应用研究
2019年软 件2019, V ol. 40, No. 8作者简介: 严雪松(1985-)，现就职于大连市中山区中心小学，研究方向：教育信息技术。
基于3D 打印的小学翻转课堂教学应用研究严雪松（大连市中山区中心小学，辽宁 大连）摘 要: 信息技术高速发展的背景下，多元化的学习方式备受重视。
创客教育体现了多学科融合的特点，作为创客教育内容之一的3D 打印教学越来越得到中小学校的重视。
本研究借助翻转课堂教育模式开展3D 打印教学研究，以期待为我们的教学带来新的变化。
关键词: 创客教育；3D 打印；翻转课堂中图分类号: TP319 文献标识码: A DOI ：10.3969/j.issn.1003-6970.2019.08.026本文著录格式：严雪松. 基于3D 打印的小学翻转课堂教学应用研究[J]. 软件，2019，40（8）：108-110Research on the Application of 3D Printing in Primary School Flip Classroom TeachingYAN Xue-song(Dalian Zhongshan District Central Primary School, Dalian Liaoning )【Abstract 】: Pluralistic learning styles attracts great attention with the fast development of information technology. Creator education embodies the characteristics of multi-disciplinary integration, as one of the contents of creator education, the teaching of 3D printing has been paid more and more attention by primary and secondary schools. This research carries out the teaching research of 3D printing with the help of flipping classroom education mode, looking forward to bringing new changes to our teaching.【Key words 】: Creator education; 3D printing; Flipping classroom0 引言随着信息技术的高速发展，传统的单学科知识学习方式有所改变。
浅析在小学语文教学中传承传统文化的路径与方法
114神州教育浅析在小学语文教学中传承传统文化的路径与方法冯善娜大连市普兰店区太平中心小学摘要：传承和发扬传统文化是我们每一个华夏子孙必须要承担的责任，尤其是教育工作者，在教学工作中要利用自身的职业优势，将传统文化通过教学活动一代代传承下去[1]。
在这方面，具有人文性特点的语文学科具有独特的优势，语文教师要利用学科优势，做好传统文化的传承工作，这样不仅可以丰富语文教学体系，还能提升学生的人文底蕴。
关键词：小学；语文教学；传统文化；传承路径前言：传统文化是我国人类文明的瑰宝和精神财富，可以反映出民族的特征、文化以及思想观念[2]。
然而，在文化多元化发展的今天，人们对传统文化的兴趣呈现出逐渐下降的趋势。
从长远角度来看，这不利于我国传统文化的传承和发扬，也不利于社会的可持续发展。
作为教育者，小学语文教师必须要认清自己承担的重任并主动肩负起传承和弘扬传统文化的责任，将传统文化渗透到语文教学之中，促进传统文化的传承，实现语文教学效益的优化。
一、传统文化与小学语文教学融合的重要意义在小学语文教学中渗透传统文化教育，其意义主要体现在以下几点：①有利于完善语文教学体系。
在语文教学中渗透传统文化，可以丰富语文教学内容，让学生学到更多的知识，促进语文教学内容的拓展和延伸，这可以帮助教师构建更加完善，更加丰富的教学体系。
②有利于提升学生综合素质。
小学生的思想可塑性强，而传统文化中有很多有优良的道德思想，语文教师可以利用传统文化对学生进行情感熏陶，引导学生树立正确的价值观、人生观，以此提升学生的语文素养和综合素质。
③有利于传统文化的传承和弘扬。
将传统文化渗透到语文教学中，可以促进传统文化的广泛传播和流传，这对传承和弘扬传统文化具有重要意义。
二、小学语文教学中传统文化的传承路径(一)基于识字教学传承传统文化我国汉字文化博大精深，语文教师在识字教学中可以以此为载体渗透传统文化，让学生在掌握汉字的基础上体验到传统文化的魅力。
关于表彰大连市中小学德育工作先进学校
附件1、关于表彰大连市中小学德育工作先进学校优秀德育工作者和优秀班主任的决定各区、市、县教育局，开发区教育卫生局，局属各单位：近几年来，在各级党委和政府的领导下，我市中小学德育工作不断改进和加强，取得了可喜的成绩，涌现出一批重视德育工作，全面贯彻教育方针，在未成年人思想道德建设工作中起到示范作用的先进集体和个人。
为了树立中小学德育工作的先进典型，更好的宣传推广中小学德育工作先进学校、优秀德育工作者和优秀班主任的经验，推动我市中小学德育工作的进一步深入开展，大连市教育局决定表彰38个德育工作先进学校、36名优秀德育工作者、801名优秀班主任。
希望受表彰的先进学校和个人再接再厉，发挥榜样作用，不断创造新经验，为进一步加强和改进未成年人思想道德建设工作做出更大的贡献。
要求全市广大教育工作者学习他们的经验和先进事迹，在工作中积极探索，努力创新，把我市中小学德育工作提高到一个新水平。
附件：大连市中小学德育工作先进学校优秀德育工作者优秀班主任名单二OO七年十一月二日附件：大连市中小学德育工作先进学校优秀德育工作者优秀班主任名单大连市中小学德育工作先进学校（38）中山区中心小学大连市第九中学西岗区五四路小学大连市西岗中学沙河口区中心小学沙河口区台山小学沙河口区抚顺街小学大连市格致中学甘井子区周二小学甘井子区金三小学甘井子区利民小学甘井子区金湾中学大连市十九中学大连市汇文中学金州区城内小学大连市101中学大连市108中学旅顺九三小学旅顺实验中学开发区第七中学开发区第八中学普兰店市丰荣办事处中心小学普兰店市同益乡中心小学普兰店市第十七中学普兰店市第三十七中学普兰店市第六中学瓦房店市实验小学瓦房店市得利寺中心小学瓦房店市文化小学瓦房店市第四初级中学瓦房店市第三高级中学庄河市向阳小学庄河市明阳镇中心小学庄河市第一初级中学庄河市第二高级中学长海县第一中学大连市第八中学大连市第二十四中学大连市中小学优秀德育工作者（37）王军王海涛王萍高梅双曲秀苏善言王咏美刘春梅张芳尚寅珠李寿利张安利张青曲永忱孙秀炬谭秀娟赵凯于书全汪振义王令王玉良滕人胜杨德庆范德义林延梅韩秀丽张广秀王选龙李建华宋淑芳张海军宋清兰于相军张庆玖孙秀丽陈德军金杰大连市中小学优秀班主任中山区（41）陈煜邵艳刘向群安秀华徐红艳程梅香丛美静金玉颖王淑梅李英王苓刁洪燕张艳红肖平李愠犀唐学航董毅王红姜宁严立红张明王晓玉林芳田丽梅孙玮刘彩霞林青关凡化王桂香丛丽刘淑勤温盛琴孙福青范秀丽张琳艾建国朱晓云杨晓丽蔡春霞丛岩佟亚明西岗区（30）姜慧清马国权李薇王新华赵亮孙秀付玲玲张艳萍胡春燕张立艳张旭红白芙莲刘政孙万英王洪杰张艳于宏孙燕王新华丁红葛立新李华马宝萍毕恒房沈健宋秀兰林妍钟锦潘卫君赵彤沙河口区（53）王艳鞠玮王连文王海霞牛玥侯金阳董雪梅张淑君宋文杰王艳黎凤英邵梅荻军刘芳刘彦丽谭文姬李岩陈燕刘晓莉钟百灵张岩程银鹤郝青郭晶郭锐于清崔丽萍张宏隽李海芳胡玲李艳琴王雪飞马丽华洪璇于晖范建英赵长青马英华张霞姜秀杰董燕范云汤琦王春艳郑蕾马爱娣李庆波范溟王红梅赵冬辉张丽杰藤慧君李杰甘井子区（98）于嘉梅王睿沈文光王涛李迎春贾玮蔡艳清黄庆斌陈岩玲滕永革贵芸都凤杰刘美云宋岩曲梅樱石冰李玲梁捷华源敏王淑清韩红艳赵雪王玉林贤李正裕苗春波王清王世玉简秀娟任秀艳赵辉张红付玉萍张晓春李秀荣刘玉红鲍洪薇鞠丽萍李文杨滕淑珍康丽珠李伶伶冷华黄晓丽刘秋艳刘淑芳毕建伟于秀霞于美华李玉娣沙玫瑰李杰张爱丽杨晓燕王秀凤王毅全威曲惠香孙大鹏丑善君于磊吴立枝迟海鹰欧阳丽王静玉姜策孙洪杰吴宁黄晶杨丹石亚男王亚男王璐贾凤贤王晓红张芳孙丽娟于燕尹利帮王红军任秀丽刘国文王玉波苏君成李莉刘芳王晓丽黄健李书艳赵霞王晓昆孙琳李耀彩杨玉音李满樊微刘春红王剑旅顺口区（36）刘文青马英周慧卿王秀妮孙楠尹丽静韩淑梅隋淑媛孙红松孔莲香刘凤姣任丽雪黄春娥刘葵宋增萍谭淑凤刘爽李秋娥于艳孙贵方宋红艳李冬梅胡晓萍郭红卫王文锐刘美丽张俊秀杨云波李新宇潘玲王建群王惠珍孙红艳杜爱云刘晓薇王淑彬金州区（70）纪长宏孙晶刘福娟赵晓匀王凤宏魏晓纺李艳丁梅芳张颖范丽波尹秀君谷鸿张金华王春艳郎永娜张丽娜徐英李楠马建吕丽萍周淑敏关新丽刘媛孙丽波刘学军李英张运忠董娟孔庆伟彭秀珍赵敏张淑静关立新唐靖美温晶丁美华单峰俊丁茜于云周宏娟张娇庞丽娜刘宝苑孙宇红姜媛季美玲于秀艳陈洪丰王健陈敏雒建华孙萍刘丽娟刘秀英王刚蔡莉柏桂兰孙丽君丛德清王瑞玉郝秀丽宋春荣孙黎杨正通任中宝李昊雄艳全宋吉河王晓明栾恕开发区（47）栾明云王捷陈志弘颜杰李兴李国艳赵青杨建国王立中李娜于小平刘英宇红岩张淑环罗蔚然张秀莲刘仲苓崔宝珍李红艳李波陈波刘春玲王雪关萍孙云霞于英白梅雪战斌斌王红昱谢田杰周文建王萍董惠秋蔡富娟郭丽华苏彤朱荣霞薛翠玉刘毓敏曲妮娜邹春芬江忠李云霄王英华薛玉琴曲苹郑秀媛普兰店市（121）杨传荣周淑娥刘述雄朱春梅孙秀莉于姿贤冷秀珍王春玲邹立平王立斌赵延俊马晶孙静邢丽房春苹孙秀媛刘春荣王丽华王霞邹君王敏孙娟孙文华孙秀娥于平王美荣单秀敏王春红宁美君鲁明于红李禾哈俊波庄慧王秀艳唐秀梅娄杰郭海英王成云王忠娟侯玉辉宋曦邓宏伟于春丽郝杰聂希莲王秀芳孙永香徐忠媛卢雪芹王晓梅姜岐平王晓娜许会娥邓凯李风阁史文艳尹雪李淑华陈美娟郑冬梅董春梅徐波邹平田丰华周晶刘振华刘美谢兆中邢桂娟吕艳曲岩耿忠利聂静君徐长云刘韡闫广润孙淑芳王萍惠恩杰李振春姜志娟房欣新王振红徐颖葛吉邦王贵娜刘国良聂振良宋丽娟高堃张秀娟郑长芳姜红革姜淑华李秀凤刘晶滕宝娥陈玉英张德斌王雪梅周慧徐大伟倪秀丽管雪梅田波李明丛林董雪峰范琦亮迟玉枝陶晶潘宏伟卢国锋汤发贵王作海赵恩成于水成李永义蔡景仕崔万江瓦房店市（130）洪振芳于猛王永良徐春玲葛普葛廷印邵凤兰王丽艳张大全黄明唐晓光张中三吕栋成殷日武管成春张美华崔桂霞陈业辉宋振忠赵丽王洪雨马艳芦时安佟玉红丁培勤靳春秋焦桂艳杜毅张华王春成刘月萍周桂芳马维勇高海燕王英张广立刘妍温兴良江崇智王亿伟于淑岩于岩金晓妍马妍于福云万乙雷马静苏广伟赫修强张世龙孙丽君孙桂琴李玉华迟兴同吴炳田王秀敏段世琴鲍洪枝王德春郭立徐长智娄汉良景卫杨柯陈红梅戚云凤张瑛张秀琪高峰刘伟刘喜梅王琳葛丽萍姜平傅如妹陈丙然郑淑美倪志娟王丽波陈翠翠牛天凌潘淑梅迟娜许洪峰王志新陈华年袁娟由世武于昆沈刚宁甲战丽陈燕李云香关君玲范静王文广周传政南文广曲凤娟姜秀云李玲杨秀敏于魁莉孟祥玉吴英华李巧云张桂涛王红军赫全英王美荣尚尔春盖世环景丽冬宋晓丽盛小平王霞程显平刘向阳赵风云姜长海韩桂贤邹堂秀刘春霞于秀花韩延歌姜华王业岳颖戚学兰庄河市（129）宋永芳唐秀琴蔡景梅孙永梅王淑玲王迎玥赵珍珍张淑惠修俊华丁永鑫范晓华刘玉霞张惠黄振俊邵文庚宋维洁管秀东李静姝曹德良冷秀丽王春燕夏凤梅宋雪林张国平王传龙张玉芹刘淑华王玉凤王兆发辛淑寅刘淑美于淑英王选凤张君华王德堂冯友涛李秀强孙悦君侯圣国纪艳萍徐本轩黄春兰孙毓英徐爱华穆翠平唐连玉董远平王华郑玉敏白增贵孟繁权李清吕桂波牟景德乔春秀钟树涛王淑华王玉波张喆姚桂玲吕永梅刘晶孙萍寇丽英李利刘桂荣邓淑娥李俊芳邱双红衣凤艳刘淑平刘云娟宋国英董仕莲韩晓军崔偶如宋米粮孙桂令刘希令王洪艳于冬霜王风新矫普明赵景凤闫孝生赵利兰小日李绍明郝军宋云刘景娟李永军唐淑春房仁敏刘娜李文哲初怡高海波姜立珍马晓杰毕冬梅刘伟田家海徐海锐李迎杰刘永臻王学新王丽珍王靖然徐娟吕淑平张金凤付蕾羽张连庆张圣之尹次强王连刚于长凯李雪英孙永鑫董淑芬于萍盛日山许洪科孙世龙唐增群王兴龙赵学泉刘素柱长海县（13）杨秀琴王昀赟梁莉宫海清吕秀彦徐淑芳张瑜吕永泉王孝雷孙景卫张胜华孙希杰李山局属学校（36）韩旭李延玲冯坤习海东宋长恩余桂莲张桂丹储慧芳张娥王丽于晶刘鸿杰崔百惠任中美孙伟清刘煜宏路志祥丛莉郭峰安宝国李丽王波隋洋毕向晴孙萍白亚光庄笙闫东翟庆辰黄静阚德云陈卓谭英歌李花月张连玉周华。
践行“大美术”理念，让美术课堂充满“美”味
践行“大美术”理念，让美术课堂充满“美”味发布时间：2021-05-07T11:15:30.160Z 来源：《中小学教育》2021年3月1期作者：刘坚[导读] 小学是人生成长的重要阶段，这个阶段的学生无论是在知识技能方面还是在情感思想方面，都具有很强的可塑性。
小学美术学科是对学生开展“美”的教育，让学生发现美、接触美、感受美，并在此基础上了解美术文化的主要阵地。
基于此，小学美术教师可以积极践行“大美术”理念，用“美”的课堂为学生“美”的人生铺路。
刘坚中山市石岐中心小学 528400【摘要】小学是人生成长的重要阶段，这个阶段的学生无论是在知识技能方面还是在情感思想方面，都具有很强的可塑性。
小学美术学科是对学生开展“美”的教育，让学生发现美、接触美、感受美，并在此基础上了解美术文化的主要阵地。
基于此，小学美术教师可以积极践行“大美术”理念，用“美”的课堂为学生“美”的人生铺路。
【关键词】小学、美术学科、“美”的课堂中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2021）3-068-01就传统的小学美术教学而言，教师单单把一些简易的美术技能教授给学生，而并不注重为学生传递更加重要的美术理念。
这样的美术教学显然存在一定的问题，事实上，美术理念和审美教育可以帮助学生发现生活中的美、将生活和美术相融，并在此基础上实现“大美人生”。
从这个角度而言，“大美术观”在现在小学美术教育中的运用具有很强的革新意义。
一、扩展美术学科教学内涵小学生特殊的心理发展阶段决定了他们具有抽象思维能力较弱、形象思维能力较优等特点，实际上，在笔者看来这一特点应该作为展开小学美术教学的有利条件。
我们知道，美术学科与语文、数学等知识性学科具有根本性的不同，它以视觉物质形象为载体，一切可以表现“美”的形象均可纳入美术学科的教学范畴。
而对小学生而言，他们天然敏感于这些能够表现美的物质形象，小学生的感性认识活动在美术教学中发挥了巨大作用。
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大连市中山区中心小学发展侧记(之一) 大连市中山区中心小学简介
大连市中山区中心小学位于中山区独立街6号,是一所隶属于中山区教育局的小学。
学校始建于1946年,现有30个教学班,80名教职员工,1400余名学生。
作为有着60多年悠久历史的名牌学校,大连市中山区中心小学1958年被评为辽宁省重点学校,1960年被评为全国先进单位。
学校还先后被评为辽宁省文明单位,辽宁省科技教育示范学校
教学理念
学校坚持“以人为本、以发展为本、以创新为本”的原则，实施以“名师支持、科研兴校、特色立校、质量取胜”的策略，坚守外延和内涵互动发展的办学理念。
为了培养具有“身心健康、基础宽厚、思维灵活、特长明显、后劲充足、全面发展”的人才，不断向管理要效益，不断提高教师专业化水平，不断扩大对外交流开放的力度，使学校的办学质量和水平蒸蒸日上，学校正朝着走内涵发展之路、创办优质特色学校的目标迈进。
学校荣誉
学校的教育教学融科学性、教育性、艺术性于一体，突出科技特色教育，发展学生个性。
学校先后获得第四届发明创新国际博览会铜奖、全国青少年科技活动先进单位、全国健康促进学校金牌、省市级科普工作先进单位等光荣称号。
由于该校师生在科技教育、发明创造方面的优异成绩，2010年被中国宋庆龄基金会、中国教育学会、国家发明协会、全国少工委命名为全国宋庆龄发明基地学校。