高一生物细胞学说的建立过程
细胞是生命活动的基本单位课件2022-2023学年高一上学期生物人教版必修1
2.一个分子或一个原子，是一个系统吗？是不是生命系统？
是一个系统，但不是生命系统。因为生命系统应能完成一定的生命活动， 而单靠一个分子或原子并不能完成生命活动。
细胞 是生 命活 动的 基本 单位
细胞学说
建立过程 内容 意义
细胞是基本 的生命系统
细胞是生命活动的基本单位 生命系统的层次
小结
单细胞 多细胞 病毒
3
（三）细胞学说的意义
（1）细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的 统一性；（并未涉及原核生物、病毒等，也未能揭示生物或者细胞的多样性） （2）使人们认识到植物和动物有着共同的结构基础，存在亲缘关 系——细胞； （3）细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大 地促进了生物学的研究进程，并为后来的进入分子水平打下基础； （4）为后来生物进化论的确立埋下了伏笔。
耐格里-新细胞的产生原来是细胞分裂的结 果-未成理论；
德-魏尔肖-所有细胞都来源于先前存在的细
胞
科学家们是如何得到这些结论？
归纳法：由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。P5
完全归纳法：例：如果观察了所有类型的植物细胞，并发现它们都 有细胞核，才得出植物细胞都有细胞核。
不完全归纳法：例：根据部分植物细胞都有细胞核而得出植物细胞都 有细胞核。施莱登
一：细胞学说及其建立过程
（一）细胞学说的建立过程
1.从器官到组织 2.认识细胞 3.形成理论
4.细胞学说在修正中前进
01
02
维萨里-尸体解剖-器官水平； 比夏-器官解剖-组织水平
英.罗伯特.胡克-木栓组织-发现并命名细胞； 荷兰-列文.虎克-精子-活细胞； 马尔比基-微细结构
03
04
细胞是生命活动的基本单位-高一生物(2019人教版必修1)
热带雨林
水稻田
（二）生命系统的结构层次 生物圈：地球上所有的生物和这些生物所生活的无机环境 共同组成 生物圈是最大的生命系统
地球就是生物圈吗？
（二）生命系统的结构层次 • 细胞-组织-器官-系统-个体-种群-群落-生态系统-生物圈 • 细胞是最基本的生命系统，生物圈是最大的生命系统
是不是所有的生物都具有这9个生命系统的结构层次？
• 草履虫：
细胞（个体）-种群-群落-生态系统-生物圈
注意：
• 单细胞生物不具有组织、器官、系统；单细胞生物既属 于细胞层次，也属于个体层次
• 植物没有系统这个层次。 • 病毒是生物，但不属于生命系统。
思考与讨论--课本第7页
1.叶的表皮细胞和心肌细胞各有什么功能？ 叶的表皮细胞主要起保护作用；心肌细胞的收 缩、舒张使得心脏搏动。
必修一 分子与细胞
第1章 走近细胞
第1节 细胞是生命活动的基本单位
问题探讨
大熊猫和冷箭竹形态迥异，但 是它们生命活动的基本单位都是 细胞。
• 如果让你提供证据说明大熊猫和
冷箭竹都是细胞构成的，你将如
熊猫
何获取和提供证据？
冷箭竹
阅读课本3-4页的内容，看看是否能提出科学合理的办法？
可在合理的情况下获取大熊猫和冷箭竹的器官或组织 装片，在显微镜下观察是否由细胞组成。
3.科学观察和归纳概括的结合——形成理论
施莱登通过显微镜对花粉、胚珠和柱头组织 的观察，发现这些组织都是由细胞构成的，而 且细胞中都有细胞核。由此提出植物细胞学说 “植物体都是由细胞构成，细胞是植物体的基本 单位，新细胞从老细胞中产生”。
施旺主要研究动物细胞的形成机理和个体发 育过程，他认为“动物体也是由细胞构成，一切 动物的个体发育过程，都是从受精卵这个单细 胞开始”
【课件】细胞是生命活动的基本单位课件-2022-2023学年高一上学期生物人教版(2019)必修1
（一）生命活动离不开细胞
生物与外界环境之间 物质和能量的交换的
基础
生物的生长发育
细胞代谢 细胞增殖、分化
遗传与变异
细胞内基因的传递 和变化
___细__胞______是生命活动的基本单位， 生物的生命活动离不开___细__胞_____。
思考： 大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的，它们又是如何一级一级构成 个体的呢？
观察了部分植物细胞都有细胞核， 而得出植物细胞都有细胞核。
得出的结论很可能是可信的，可以用来预测和判断， 但可能存在例外。
分析细胞学说建立过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？
科学发现需从观察入手
科学理论的形成需要观察与归纳概括
1.从人体的解剖和观察入手 —从器官到组织
3.科学观察和归纳概括的结合 —形成理论
（1）草履虫是单细胞生物，能进行运动和分
裂。
(√)
（2）人体发育离不开细胞的分裂和分化。 (√)
（3）离体的叶绿体在一定的条件下能释放氧。 (×)
（4）用手抓握物体需要一系列神经细胞和肌
肉细胞的协调配合。
(√)
2.下列叙述与细胞学说不相符的是( C )
A.植物和动物都是由细胞构成的，这反映了 生物界的统一性 B.植物和动物有着共同的结构基础 C.人体每个细胞都能单独完成各项生命活动 D.新细胞是通过已存在的细胞分裂产生的
②保护区内的大熊猫、冷箭竹等所有生
物是什么层次生命系统？
群落 一定的空间范围内，所有生物
③这些生物与无机环境相互作用形成更
大的整体是什么层次的生命系统？
生态系统
生物群落与它的无机环境相互作用而形 成的统一整体
判断下列属于何层次
张店一中学校内所有的冬青 种群
新教材高中生物第二章细胞的结构和生命活动第一节细胞学说__现代生物学的“基石”学案苏教版必修1
第一节细胞学说——现代生物学的“基石”一、细胞学说建立过程及内容1.连一连:将科学家与对应的研究成果用线连接起来。
2.细胞学说的内容、发展和意义:(1)内容:一切动物和植物都是由细胞组成的，细胞是一切动物和植物体的基本单位。
(2)发展:魏尔肖提出细胞是先前存在的细胞通过分裂产生的，细胞是一个相对独立的生命活动的基本单位。
(3)意义:细胞学说将动物和植物统一到细胞水平，这对现代生物学的发展具有重要意义。
二、生物学研究的重要工具——显微镜1.光学显微镜的结构:写出图中序号代表的结构名称或作用:序号结构名称作用2.光学显微镜的使用:(1)低倍镜:取镜→安放→对光→压片→调焦→观察。
(2)高倍镜使用“四字诀”:3.电子显微镜:(1)发明者:德国科学家卢斯卡等。
(2)类型:透射电子显微镜和扫描电子显微镜。
三、细胞的大小和形态1.生物体的构成:除了病毒外，所有生物体都是由细胞构成的。
细胞是生物体结构和功能的基本单位。
2.使用光学显微镜观察各种各样的细胞:——教材二次开发细胞有哪些形状?其形态结构与功能有什么关系?提示:细胞的形状多种多样，有球形、多面体和柱状体等形状。
细胞的形态结构与生理功能是相适应的。
例如，根吸水的部位是根尖的成熟区，对应的形态结构是长有大量的根毛。
细胞学说的建立与发展科学家贡献不足列文虎克用显微镜观察到活细胞未上升到理论水平用显微镜观察植物细胞，发现并命名布朗未上升到理论水平“细胞核”施莱登细胞是构成植物体的基本单位未与动物界联系提出整个动物和植物都是由细胞构成施旺未搞清细胞的来源过程的魏尔肖细胞通过分裂产生新细胞未考虑非细胞结构生物的繁殖特别提醒:关于细胞学说的三点提醒①并非所有的生物都是由细胞构成的，如病毒就没有细胞结构。
②细胞学说通过对动植物细胞的研究，揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，而没有体现其多样性。
③细胞学说的三个“未涉及”:未涉及原核细胞;未涉及真菌;未涉及病毒。
(2021·黑龙江八校高一联考)细胞学说的建立过程是科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。
1.1 细胞是生命活动的基本单位(教师版)-高一生物同步精品讲义(人教必修1)
1.1 细胞是生命活动的基本单位2.学习和理解“归纳法”，运用“归纳法”解释和解决生物学问题。
3.认识生命系统的结构层次，理解细胞是基本的生命系统，建立细胞是生命活动的基本单位的观点。
4.初步了解病毒生命活动离不开细胞，理解病毒与人类健康的关系。
知识点01 细胞学说及其建立过程项目主要内容细胞学说的要点①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；③新细胞是由老细胞分裂产生的。
细胞学说建立的过程①法国的科学家比夏通过对器官的器官的解剖观察，指出器官由组织构成。
②用显微镜第一次观察到细胞并命名为cell ——细胞的科学家是罗伯特·虎克；用自制的显微镜观察到不同形态的细菌、红细胞和精子等的是列文虎克。
③细胞学说是施莱登和施旺首先提出的，细胞学说理论的形成是科学观察和归纳概括的结合的产物。
④细胞学说提出后，耐格里发现植物分生区新细胞的产生是细胞分裂的结果；魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”。
细胞学说创立的意义 细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。
【易错提醒】①细胞学说的范围是一切“植物和动物”（不包括病毒）都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；不是“一切生物”，病毒没有不是由细胞发育而来，也不是由细胞和细胞产物所构成的。
知识精讲目标导航②细胞学说提示了动物和植物的统一性，而没有体现差异性。
③新细胞的来源是分裂产生的，而不是“从细胞内部产生的”。
④新细胞并不是全部来源于细胞的分裂，受精作用和细胞融合也能产生新细胞。
⑤细胞的发现者和命名者为英国科学家罗伯特·虎克，细胞学说不是发现细胞的科学家创立的。
⑥细胞学说的主要建立者是德国植物学家施莱登和德国动物学家施旺。
知识点02 生命的结构层次1.生命活动离不开细胞事实一：病毒没有细胞结构，但必须依赖活细胞才能进行生命活动，如病毒的增殖是在细胞中进行的。
高一生物第一章ppt课件.ppt
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
细胞学说的意义
• (1).细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生 物界的统一性。
• (2）.在思想观念上打破了在植物学和动物学之间的壁垒。 • （3）.生物学的研究随之有器官、组织水平进入细胞水平，
重点：（5）
视野亮度的调节: 光圈的大小 反光镜
1.观察细胞
成像：倒立放大的虚像（上下，左右） 移像：像在何方移向何方
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
2.原核细胞和真核细胞
多 样 性
• 高倍显微镜的使用
重点：（4）
1.观察细胞
低倍镜换成高倍镜
物象： 大 数目： 少 亮度： 暗 范围： 小 物镜与玻片的距离： 近
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
• 高倍显微镜的使用
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
• 高倍显微镜的使用
重点：（2）
1.观察细胞
显微镜放大倍数 放大倍数指放大的长度或宽度， 不是面积。
放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
高一生物试题及答案
生物试题选择题一、单项选择题基础题70分,发展题10分一1分题基础题56分,发展题4分1．细胞学说的建立过程按时间先后顺序是①詹森发明了显微镜②列文虎克发现了多种活细胞③罗伯特胡克发现了细胞结构④施莱登、施旺肯定一切动植物都是由细胞构成的A.①②③④B.①③②④C.③①④②D.③①②④2．细胞学说的创立对生物学的发展最主要的意义是A．证明病毒不具有细胞结构B．将丰富多彩的生物界统一起来C．证明微观世界的存在D．推动显微镜技术的发展3．科学家用无机盐配成的营养液培养西瓜,其配方如下表所示,其中西瓜根细胞吸收最少的A．344．生物大分子在生物体的生命活动中具有重要的作用;碳原子本身的化学性质使它能够通过化学键连接成链或环,从而形成各种生物大分子;可以说,地球上的生命是在碳元素的基础上建立起来的;以上事实可以说明A．C元素是组成生物体最基本的元素B．C元素组成地球上所有的化合物C．C元素在生物体中的含量比其他元素多D．C元素在生物体中的作用比其他元素重要5．下列成熟的细胞中,属于没有细胞核的活细胞的是①导管细胞②筛管细胞③蛙的红细胞④人的红细胞A．①③B．①④C．②③D．②④6．下列结构的成分与染色体的成分最接近的是A．叶绿体B．核糖体C．噬菌体D．高尔基体7.下列四组生物中,都属于真核生物的一组是A．衣藻和变形虫B．大肠杆菌和草履虫C．流感病毒和根霉菌D．酵母菌和蓝藻8.下列有关细胞的叙述正确的是A．原核细胞结构比较简单,所以不具有多样性B．原核细胞与真核细胞之间不具有统一性C．细胞学说的提出,揭示了细胞的多样性D．真核细胞比原核细胞复杂是生物进化的标志9．使用普通光学显微镜观察水中的生物,若发现视野中小动物如下图所示方向游走,则应把载玻片向哪个方向移动才能使该动物一直处在视野中A.左上方B.左下方C.右下方D.右上方10．用显微镜观察洋葱根尖的装片时,为了使视野内看到的细胞体积最大,应选用的目镜和物镜组合是A．目镜5×、物镜10×B．目镜10×、物镜10×C．目镜5×、物镜40×D．目镜10×、物镜40×11．下图是在显微镜下观察到的番茄果肉细胞,若要将图1转换为图2,下列操作顺序正确的是①转动粗准焦螺旋②转动细准焦螺旋③调节光圈④转动转换器⑤移动装片A．①→③→④→⑤B．④→③→②C．⑤→④→③→②D．④→⑤→②→③12.原产热带非洲地区的光棍树,树形奇特;无刺无叶,其茎干中的白色乳汁可以制取石油;光棍树细胞中含量最多的有机化合物是A．糖类B．蛋白质C．脂肪D．水13．下列与无机盐的功能无关的是A．是细胞中能源物质之一B．是某些重要复杂化合物的成分C．能调节生物体的生命活动D．能维持细胞的形态和功能14.细胞是生物体结构和功能的基本单位;一个活细胞必须具有的结构是A．核膜B.线粒体C.中心体D.细胞膜15．下列实验不需要使用显微镜的是A．观察韭菜叶肉细胞中的叶绿体B．观察DNA和RNA在细胞中的分布C．检测梨汁中是否含有还原糖D．检测花生子叶细胞中是否有脂肪16．用班氏试剂鉴定还原性糖时,溶液颜色变化过程为A．浅蓝色→棕色→砖红色 B．无色→浅蓝色→棕色C．砖红色→浅蓝色→棕色 D．棕色→绿色→浅蓝色17．细胞中许多膜结构在化学组成上很相似;下列细胞器的膜与高尔基体膜的化学组成最相似的是A．线粒体B．叶绿体C．内质网D．液泡18．下列关于线粒体和叶绿体的比较中,不正确的是A．都具有封闭的双层膜结构B．都与细胞的能量转换密切相关C．都含有少量的DNA、RNAD．都普遍存在于动植物细胞中19．溶酶体含有多种水解酶,具有细胞内消化功能;其内部的pH在左右,比细胞质基质低;下列有关叙述错误的是A．溶酶体内的水解酶是在核糖体上合成的B．溶酶体执行功能需要依赖膜的流动性C．溶酶体对自身机体的细胞结构无分解作用D．细胞质基质中的H+被转运到溶酶体内是主动运输20.组成生物体蛋白质的氨基酸多种多样,区分不同种类氨基酸的依据是A．氨基的数目B．R基的种类C．羧基的数目D．元素组成21．胰腺细胞核仁的体积比肌肉细胞的A．大B．小C．一样大D．无法确定大小22．下列哪一组细胞器是高等动物细胞和高等植物细胞所共有的A．内质网、液泡、线粒体B．内质网、核糖体、高尔基体C．线粒体、中心体、内质网D．溶酶体、叶绿体、核糖体23．绝大多数细胞生命活动所需的能量主要来自于A．叶绿体B．高尔基体C．线粒体D．中心体24．在人的口腔上皮细胞中,核糖体可能位于A．中心体上B．叶绿体内C．内质网上D．高尔基体内25．牛奶中含有乳球蛋白和奶酪蛋白等物质,在奶牛的乳腺细胞中,对乳球蛋白和奶酪蛋白起加工作用的细胞器有A．内质网、高尔基体B．核糖体、内质网、高尔基体C．核糖体、内质网、高尔基体、细胞质基质D．核糖体、内质网、高尔基体、细胞质基质、线粒体26．含有叶绿体的细胞A．不一定是真核细胞B．一定能进行光合作用C．不一定含有线粒体D．一定是高等植物27．植物根尖成熟区细胞中含有DNA的结构是A.细胞膜和细胞质B．叶绿体和核糖体C．线粒体和细胞核D．线粒体和叶绿体28．下列有关原核细胞结构的叙述正确的是A．原核细胞没有内膜系统B．原核细胞没有细胞器C．原核细胞没有细胞壁D．原核细胞没有DNA29．几十年前,新西兰有一个牧场的大片牧草长势很弱,即使施用了大量的氮、磷、钾肥也无济于事;后来,人们偶然发现牧场内的一小片牧草长得很茂盛;经过观察研究后才知道这附近有一座钼矿,矿工上下班总是抄近路走,他们的鞋子上粘有钼矿粉,正是矿工鞋子踩过的地方牧草才长得绿油油的;经过科学家的化验和分析,一公顷牧草正常生长只需要150克钼就够了;下列关于这一现象的解释,正确的是A．钼是植物必需的微量元素B．钼是植物必需的大量元素C．钼是一种高效肥料,植物只要有了钼就能正常生长D．钼在植物生长发育过程中的作用是可以替代的30．生活在干木材中的蠹虫,其细胞中的水的存在形式是A．结合水B．自由水C．结合水或自由水D．结合水和自由水31．用高倍显微镜观察黑藻叶绿体时,可见叶绿体A.具有双层膜B.呈绿色条带状C.内部有叶绿素分子D.呈绿色椭球形32．吞噬细胞与神经细胞相比含量较多的细胞器是A．核糖体B．中心体C．溶酶体D．线粒体33．下列有关病毒的叙述不正确的是A．病毒没有细胞结构B．病毒离开活细胞立刻死亡C．病毒的遗传物质是核酸D．病毒需要在电镜下才能观察到34．细胞中的内质网往往与核膜、细胞膜相连,这种结构特点表明内质网的重要功能之一是A．提供细胞内物质运输的通道B．为代谢所需的酶提供附着支架C．提供核糖体的附着支架D．参与细胞内有机物的合成35.下图是几种生物的分类图,关于①②③三类生物各自共同特征的叙述正确的是①都只含有一种核酸②都没有细胞核③都有细胞壁A.①B.①③C.②③D.②36．下列关于核酸的叙述中不正确的是A．核酸是生物大分子B．核酸是生物的遗传物质C．核酸的基本单位是核糖核苷酸D．核酸能控制蛋白质的合成37．下列哪种材料不能直接放在载玻片上观察叶绿体A.藓类的叶片B．黄杨叶的横切片C．带有少数叶肉细胞的菠菜叶下表皮D．爬山虎的叶片38．人体细胞吸收水的量取决于A．细胞膜上载体的数量B．细胞呼吸的强度C．细胞膜内外溶液的浓度D．环境的温度和氧气含量39．蛋白质分子中连接氨基酸残基的化学键是A．NH2—COOHB．—NH—CO—C．—NH2—COOH—D．CO—NH40．下列能和双缩脲试剂发生颜色反应的是A．氨基酸B.还原糖C．脂肪D.脂肪酶41．下面是几种细胞器的结构模式图;其中被称为“养料制造车间”和“能量转化车间”的是42．蓝藻遗传物质分布的特定区域称为A．原生质体B．细胞核C．核糖体D．拟核43．下列有关细胞中染色质和DNA的叙述不正确的是A．DNA主要分布于染色质上B．染色质只分布于细胞核中C．DNA只分布于细胞核中D．DNA是染色质的主要成分44．体液中的Ca2+含量太低时,神经、肌肉的兴奋性会升高从而出现抽搐,这一事实说明Ca2+的生理功能之一是A．构成细胞结构的成分之一B．维持细胞的正常形态C．维持细胞的正常生理功能D．调节细胞的渗透压和酸碱平衡45．把从细胞膜中分离得到的磷脂分子放在水和空气的界面上,其分布为46.细胞膜控制物质运输的方式中最能体现其功能特性的是A．主动运输B．协助扩散C．单纯扩散D．膜泡运输47．下图所示为再生能力很强的原生动物喇叭虫,把它切成①②③三截,能再生成喇叭虫的是图中a：纤毛；b：细胞核；c：根部A.①B.②C.③D.①②③48．下列膜结构能以“出芽”和“融合”的方式转化的是A．核膜和内质网B．线粒体和内质网C．叶绿体和线粒体D．高尔基体和细胞膜49．下列关于细胞核功能的叙述错误的是A．细胞物质代谢和能量代谢的主要场所B．细胞中遗传物质储存和复制的场所C．控制细胞代谢活动的中心D．在细胞生命活动中起决定性作用50．染色质转变成染色体的过程中A．化学组分发生了变化B．形态发生了变化C．结构发生了变化D．功能发生了变化①②③abc51．甲〇乙●两种物质在细胞膜两侧的分布情况如右图颗粒的多少表示浓度的高低,在进行跨膜运输时,下列说法正确的是A．甲进入细胞一定需要能量B．甲运出细胞一定不需要能量C．乙进入细胞一定要有载体蛋白的参与D．乙运出细胞一定要有载体蛋白的参与52．植物细胞对矿质离子的吸收之所以具有选择性,与下列哪一项有关A．外界环境中离子的浓度B．植物细胞中细胞液的浓度C．植物细胞中液泡的大小D．细胞膜上载体蛋白的种类与数量53．代谢旺盛的细胞中,下列各项不会上升的是A．线粒体的数量B．自由水的含量C．核DNA的数量D．核糖体的数量54．水溶性染色剂PI能与核酸结合而使细胞核着色;将细胞浸泡于一定浓度的PI中,仅有死亡细胞的核会被染色,活细胞不会着色,因此,可将其应用于鉴别细胞的死活;但若将PI注射到细胞中,则细胞核也会着色;根据以上事实判断利用PI鉴别细胞死活的基本原理是A．死细胞和活细胞的细胞膜结构不同B．活细胞能分解染色剂PIC．死细胞与活细胞的细胞核结构不同D．活细胞的细胞膜阻止PI的进入55．下列过程不属于主动运输的是A．红细胞吸收葡萄糖B．海带细胞吸收碘C．肠上皮细胞吸收氨基酸D．肾小管上皮细胞重吸收纳56．甲、乙两种物质分别依赖单纯扩散和协助扩散进入细胞,如果以人工合成的无蛋白磷脂双分子膜代替细胞膜,并维持其它条件不变,则A.甲运输被促进B.乙运输被促进C.甲运输被抑制D.乙运输被抑制57．苋菜的细胞液中有一些红色的物质,无论用清水怎么洗,清水仍不见红色物质,但若把苋菜放入沸水中一烫,水立刻变成红色;这个现象是因为A．沸水使原生质层失去选择透过性B．在清水中原生质层没有选择透过性C．沸水中色素分解成小分子物质D．在清水中没有物质出入细胞58．将下列细胞或细胞器置于蒸馏水中,不会破裂的是A．红细胞B．叶绿体C．线粒体D．洋葱表皮细胞59．治疗慢性肾功能不全的有效措施是进行肾脏移植,但在很多情况下肾脏移植并不能成功,其原因是移植的肾脏在患者体内发生了排斥反应;发生排斥反应的原因是A．不同人的细胞膜的化学成分种类不同B．不同人的细胞膜上的糖蛋白不同C．不同人的细胞膜磷脂双分子层不同D．不同人的细胞膜结构特点不同60．不需要蛋白质协助就能通过细胞膜进入细胞的物质是D．氨基酸A．K＋B．葡萄糖C．O2二2分题基础题14分,发展题6分61．某蛋白质含n个氨基酸,由m条肽链组成,该蛋白质至少含氧原子数为A．n-m B．n+m C．n+2m D．n-2m62．有关细胞膜的功能叙述错误的是A.为细胞内的新陈代谢提供相对稳定的环境B.参与细胞之间的信息传递与接收C.控制细胞与外界环境的物质交换D.把细胞内分隔成相对独立的区室63．下图表示用3H—亮氨酸标记细胞内的分泌蛋白,追踪不同时间具有放射性的分泌蛋白颗粒在细胞内分布情况和运输过程;其中正确的是64．下图表示三个相邻的植物细胞,其细胞液的浓度依次为A>B>C,下列能正确表示水分子渗透方向的是ABCD65．一个成熟的植物细胞,它的渗透系统的构成是A ．外界溶液、细胞壁、细胞膜、细胞质B ．细胞膜、细胞质、细胞核、液泡C ．外界溶液、原生质层、细胞液D ．细胞膜、细胞质、液泡膜、细胞液66.向猪膀胱内注入质量分数为ml 的蔗糖溶液,扎紧入口,然后将其浸入ml 的蔗糖溶液中,每隔半个小时称一次猪膀胱的重量;下列坐标图像中,能正确表示测定结果的是67．下列过程中,不直接依赖细胞膜的流动性就能完成的是A.受精作用时精子和卵细胞的融合从细胞核运输到细胞质C.胰岛素从细胞内运输到细胞外D.草履虫分裂时细胞膜凹陷缢裂68．下图中曲线a 、b 表示物质跨穿膜运输的两种方式,下列表述正确的是A ．脂溶性小分子物质能通过方式a 运输B ．与方式a 有关的载体蛋白覆盖于细胞膜表面C ．小肠上皮细胞吸收葡萄糖不可能是方式bD ．方式b 的最大转运速率的仅受细胞能量供应的限制69．用P 32标记磷脂中的磷,在下列哪组细胞器中不能检测到P 32的存在A ．线粒体和叶绿体B ．内质网与高尔基体C ．线粒体和高尔基体D ．核糖体与中心体70．科学家将哺乳动物的成熟红细胞放进蒸馏水中,造成红细胞破裂,发生溶血现象,再将溶出细胞外的物质冲洗掉,剩下的结构在生物学上称为“血影”;根据所学知识推断血影的主要成分是A ．核酸、蛋白质B ．脂质、蛋白质C ．脂质、糖类D ．蛋白质、糖类第Ⅱ卷非选择题,共40分注意事项：1．用钢笔或圆珠笔直接答在试题卷上,考试结束后将答题卡和第Ⅱ卷一并题号 71 72 73 74 总分分数71．6分研究人员对取自5种生物的部分生活细胞甲、乙、丙、丁、戊进行分析、观察等实验,获得的结果如下表所示,请分析回答下列问题表中 核膜 叶绿素 叶绿体 细胞膜 细胞质 细胞壁甲 √ √ √ √ √ √乙 √ × × √ √ √丙 √ × × √ √ ×丁 × √ × √ √ √戊 × × × √ √ √1___________得分 评卷人2___________最可能取自动物,判断的依据是____________________________; 3___________最可能是原核细胞,判断的依据是;72．12分,本题每空2分下图为细胞膜的亚显微结构和部分功能示意图,请据图回答：1结构②是构成细胞膜的基本骨架,其名称是;2构成细胞膜的结构②和③大多数是可以运动的,这说明细胞膜的结构特点是具有; 3物质a 通过细胞膜的方式是,,这种方式需要图中的结构③协助完成;4动物细胞与细胞之间的识别与图中的有关;5叶绿体、线粒体、高尔基体等细胞器中均有与此相似的结构,但执行的具体功能却有很大区别,其主要原因在于膜结构中的不同;73．13分在细胞内,某些重要化合物的元素组成及其相互关系十分密切,请据图分析回答下列问题： (1) 图中X 代表的元素是________,Y 代表的主要元素是_________;(2)2小分子b 约有____种,其结构通式,B 还具有的功能有; 3小分子a 的名称是,由a 合成A 的场所主要在; 4若将A 彻底水解,产物是_________________________________,若要观察A 在细胞中的分布,所用的染色剂是,颜色反应是_____________;5B 有多种重要功能,其原因是：从b 分析是由于2分,从B 分析是由于;74．9分某实验小组要对“低温是否会影响物质的跨膜运输”进行实验探究,设计了如下实验： 实验步骤： ①如右图组装渗透装置两套,分别编号为1、2;②在两组烧杯中分别加入等量的水,在长颈漏斗中分别加入等量的同一浓度蔗糖溶液,保持管内外液面高度相等;③对两组装置进行不同处理：1组用水浴锅加热至37℃,2组的烧杯外加冰块降温;④两组装置同时开始实验,几分钟后观察记录漏斗的液面刻度变化;请分析回答下列问题；1本实验是通过测定水分子通过半透膜的扩散即作用速率来进行探究的;2此实验的变量是；为了直观地表示相对速率,用作为观察变量;3该实验可能的结果与结论是：①2分；②2分；③2分;一、单项选择题：1-5：BBCAD6-10：CADCD11-15：CBADC16-20：ACDCB21-25：ABCCA得分 评卷人得分评卷人 得分 评卷人 分子a 分子b C 、H 、O Y X A B 调节功能 催化功能 免疫功能 运输功能 组成 组成 决定 …… 能量26-30：BCAAD31-35：DCBAD36-40：CDCBD41-45：CDCCB46-50：ABDAB51-55：CDCDA56-60：DADBC61-65：BDCCC66-70：CBADB711甲、乙或只填甲有核膜和细胞壁叶绿体2丙有核膜、无细胞壁和叶绿体3丁、戊无核膜721磷脂双分子层2一定的流动性3主动运输载体蛋白4①糖蛋白5蛋白质731N、PN220氨基酸通式略运动、结构、识别答出一项即得分3脱氧核苷酸细胞核4磷酸、脱氧核糖、含氮碱基甲基绿绿色5氨基酸的种类、数目、排列次序多种多样蛋白质或肽链的空间结构多种多样741渗透；2渗透系统所处的不同温度环境漏斗液面高度的变化；3①若1组漏斗液面高度比2组高,则说明低温会影响物质的跨膜运输且运输速率减慢;②若2组漏斗的液面高度比1组高,则说明低温会影响物质的跨膜运输且运输速率加快;③若l、2组漏斗的液面高度相同,则说明温度高低并不影响物质跨膜运输无顺序的先后。
第1章 走近细胞 知识点总结-高一上学期生物人教版必修1
第一章走进细胞第1节细胞是生命活动的基本单位1.细胞*是生物体结构和功能的基本单位（除病毒）。
2.细胞学说主要建立者：施莱登和施旺。
3.细胞学说内容*：①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成。
②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
③新细胞是由老细胞分裂产生的。
4.细胞学说建立过程：①维萨里：揭示了器官水平的结构。
②比夏：指出器官由组织构成。
③罗伯特·胡克*：第一位发现并命名细胞（死细胞）的人。
④列文虎克*：第一位观察活细胞的人。
⑤马尔比基：观察到了动植物的微细结构。
⑥耐格里：观察到新细胞的产生是细胞分裂的结果。
⑦魏尔肖：对施莱登的观点进行修正，总结“细胞通过分裂产生新细胞”。
5.细胞学说意义：①细胞学说*揭示了动植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。
（没有揭示多样性和差异性，仅局限于动物和植物）②使生物学研究进入细胞水平，并为后来进入分子水平打下基础。
③细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，为生物进化论埋下伏笔。
6.归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法。
不完全归纳法得出的结论很可能是可信的，可以用来预测和判断。
7.生物的生命活动离不开细胞的原因*？①单细胞生物依赖单个细胞完成各种生命活动。
②多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作共同完成生命活动。
③病毒只有寄生在活细胞体内才能显现出生命特征。
8.常见的单细胞生物：草履虫、变形虫、眼虫、衣藻、细菌等。
9.病毒相关知识*：①病毒是非细胞结构的生物。
②主要由核酸和蛋白质组成。
③病毒营寄生生活，只有寄生在活细胞体内才能显现出生命特征。
培养病毒不能用普通的全营养培养基，需要用宿主活细胞培养基培养。
④病毒按照核酸种类的不同分为：DNA病毒：如乙肝病毒、天花病毒、噬菌体等。
RNA病毒：如流感病毒、新冠病毒、HIV、SARS病毒等。
病毒按照宿主细胞的不同分为：动物病毒、植物病毒、噬菌体（细菌病毒）。
1.1.1细胞学说及其建立过程课件高一上学期生物人教版)必修1
施旺特别强调了动物细 胞核的重要性，并详细 描述了细胞质的结构和 功能。他认为细胞核是 细胞的“大脑”，控制 着细胞的生命活动。
要点三
理论提出
基于对动物细胞的深入 观察和研究，施旺提出 了动物细胞也是构成动 物体的基本单位的观点 ，这一观点与施莱登的 植物细胞理论相呼应， 共同构成了细胞学说的 核心。
第1章 走近细胞
第1节 细胞是生命 活动的基本单位
第一课时 细胞学说及其建立过程
学习目标
1、分析细胞学说的建立过程。 2、运用生物学观点认识生物的统一性
提出问题？
细胞学说是如何建立 的呢建立过程
细胞学说建立背景简介
科学发展需求
19世纪初，科学家们开始关注生物 体的基本结构和单位，细胞学说的 建立成为科学发展的必然趋势。
显微镜的构造与原理
展示虎克使用的显微镜图片，并详细讲解其构 造及工作原理，帮助学生了解显微镜在细胞发 现中的重要作用。
显微镜的改进与发展
阐述虎克对显微镜的改进和贡献，以及显微镜 技术的不断发展对生物学研究的深远影响。
虎克如何发现并命名细胞
细胞发现的背景
介绍虎克在生物学领域的研究背景和兴趣，以及他为 何会关注到细胞这一微观结构。
魏尔肖的修正使得细胞学说更加完整和科学，为后来的生物学研究提供了重要的 理论基础。他的这一贡献也使他被誉为“病理学之父”。
细胞学说建立的过程
细胞学说建立的过程
巩固提高
下列细胞学说的相关叙述正确的是( ) A．英国科学家罗伯特·虎克建立了细胞学说 B．德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者 C．细胞学说揭示了生物界的统一性和多样性 D．德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于 先前存在的细胞”
高中生物(必修第一册 人教版)讲义教案：细胞是生命活动的基本单位(含答案)
细胞是生命活动的基本单位（答案在最后）[学习目标] 1.概述细胞学说的建立过程、内容和意义。
2.举例说出归纳法在科学研究中的作用。
3.阐述生命系统的结构层次。
一、细胞学说及其建立过程1．建立者：主要是施莱登和施旺。
2．细胞学说的内容要点(1)细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
(2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用。
(3)新细胞是由老细胞分裂产生的。
3．细胞学说的建立过程4．细胞学说的意义揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。
(1)细胞学说使人们认识到植物和动物有着共同的结构基础。
(2)细胞学说中关于细胞是生命活动基本单位的观点，使生物学的研究进入细胞水平，并为后来进入分子水平打下基础。
(3)细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，不仅解释了个体发育，也为后来生物进化论的确立埋下了伏笔。
判断正误(1)细胞学说揭示了一切生物都由细胞构成()(2)人体每个细胞都能独立完成各项生命活动，可以说细胞是一个完全独立的单位()(3)新细胞均由老细胞通过分裂产生()(4)细胞学说揭示了细胞的统一性和生物界的统一性()答案(1)×(2)×(3)×(4)×解析(1)细胞学说认为一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
(2)人是多细胞生物，多细胞生物的细胞只能独立完成部分生命活动，细胞是一个相对独立的单位。
(3)新细胞由老细胞产生，但不一定是通过分裂产生，细胞融合等也可以产生新细胞，如受精作用。
(4) 细胞学说阐明了生物界的统一性。
任务一：分析细胞学说建立的过程及意义(1)科学家是如何获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的？提示科学家通过对动植物体的解剖和显微观察获得证据，并通过归纳概括形成结论。
(2)施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出“所有的动植物都是由细胞构成的”。
高一生物细胞学说的建立过程
高一生物细胞学说的建立过程细胞学是生物学的一个重要分支，而细胞学的核心概念就是细胞。
细胞是构成生物体的基本单位，它是所有生物体的基本组成部分。
关于细胞的理论和研究，经历了一个漫长而复杂的发展过程。
在高一生物课程中，我们学习的细胞学说也是经历了这个过程的成果。
细胞学说的建立可以追溯到17世纪，当时的科学家们开始对细胞进行了初步的研究。
1665年，英国科学家罗伯特·胡克通过自制的显微镜观察到了薄片中的细胞结构，并将其命名为“细胞”。
这一发现标志着细胞学的起源。
随着显微镜的不断改进，科学家们对细胞的研究也逐渐深入。
1838年，德国植物学家马蒂亚斯·舒莱登在观察植物细胞时发现了细胞核，提出了“细胞是由细胞产生”的学说。
这个学说认为，细胞是生物体的组成部分，并且只能由已存在的细胞通过分裂繁殖产生新的细胞。
随后，德国生物学家鲁道夫·弗尔希特在对动物组织的研究中也发现了细胞核，进一步支持了细胞的基本结构。
并且他还提出了“细胞是生命的基本单位”的观点，认为所有生物体都是由细胞构成的。
这一观点被广泛接受，并成为细胞学说的重要组成部分。
随着科学技术的不断发展，细胞学研究取得了重大进展。
1880年，德国医生保罗·埃尔利希首次提出了细胞的化学成分可以通过染色方法进行研究的思想。
随后，埃尔利希和他的学生提出了细胞的化学组成是由细胞质和细胞核组成的观点。
这一观点使细胞学的研究更加深入和细致。
20世纪初，美国生物学家埃德蒙·威尔逊在研究果蝇的细胞分裂过程中，发现了染色体的存在，并提出了“染色体是遗传物质的携带者”的假说。
这一假说为遗传学的发展奠定了基础，并进一步加深了对细胞结构和功能的理解。
细胞学说的建立过程中，还有一个重要的里程碑是1953年詹姆斯·沃森和弗朗西斯·克里克提出的DNA双螺旋结构模型。
他们通过研究DNA的结构，揭示了遗传信息的传递和表达机制，进一步证明了细胞是遗传信息的承载者。
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2023年高一生物上册下列有关细胞学说建立的过程，不正确的是（）A．1665年，英国科学家虎克用显微镜观察植物的木栓组织，发现了细胞B．19世纪，德国科学家施莱登和施旺通过对动植物细胞的研究建立了细胞学说C．细胞学说揭示了细胞的多样性和生物体结构的统一性D．1858年魏尔肖总结出细胞通过分裂产生新细胞【答案】C【解析】细胞的发现者和命名者是英国科学家罗伯特•虎克（Robert Hooke），而细胞学说是由施莱登和施旺建立的，揭示了细胞和生物的统一性。
提出“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”是德国科学家魏尔肖。
A、1665年，英国科学家虎克用显微镜观察植物的木栓组织，发现由许多规则的小室组成，他将小室命名为细胞，A正确；B、19世纪，德国科学家施莱登和施旺通过对动植物细胞的研究建立了细胞学说，B正确；C、细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性，没有揭示细胞的多样性，C错误；D、1858年魏尔肖总结出细胞通过分裂产生新细胞，D正确。
故选C。
2023年高一生物上册下列关于生命系统的理解，正确的是（）A．高等动物和高等植物具有相同的生命系统层次B．酵母菌和乳酸菌既属于细胞层次又属于个体层次C．病毒是目前已知的最小的生物，因此它是最基本的生命系统D．生命系统的各层次层层相依，具有相同的组成、结构和功能【答案】B【解析】生命系统的结构层次：（1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。
（2）地球上最基本的生命系统是细胞。
分子、原子、化合物不属于生命系统。
（3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。
（4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境。
A、高等植物没有系统这一生命系统的结构层次，A错误；B、酵母菌和乳酸菌均属于单细胞生物，在生命系统的层次上既属于细胞层次又属于个体层次，B正确；C、病毒不具有细胞结构，不属于生命系统的任何层次，C错误；D、生命系统的各层次层层相依，不同的的生命系统层次具有不同的结构和功能，D错误。
高中生物必修一第1章第2节--细胞学说教案
达学校教学案设计及课后观评
资料3：理论思维和科学实验的结合
问题1：施莱登、施旺提出了什么观点？建立什么学说？
资料4：细胞学说在修正中前进
问题：后人对细胞学说的哪一个内容进行了修正？教师抽取学生个别回答
2细胞学说内容：
教师给出问题，引导学生回顾教材，回答记忆
3.3细胞学说启示：
教师引导小组讨论12页思考与讨论，发表自己的见解学生主动回答问
题，其他同学纠错
阅读教材，理解，
记忆
激烈讨论，各抒己
关注教材
突破易错
易混点
突破本节
难点
提高语言
2.细胞学说的意义
3.细胞学说的要点及更正（重点）。
1.1细胞是生命系统的基本单位
•A．它能进行独立的新陈代谢 •B．它具有完整的细胞结构 •C．组成它的化合物中含有C元素 •D．它能通过增殖繁殖后代
3．从生命活动的角度理解，人体的结构层次为 B
A．原子、分子、细胞器、细胞 B．细胞、组织、器官、系统 C．元素、无机物、有机物、细胞 D．个体、种群、群落、生态系统
4．细胞既是生物体结构的基本单位，也是生物体代谢和
随堂训练
1．下列有关细胞学说的说法中，正确的是（D ）
A．细胞学说揭示了生物的多样性 B．细胞学说认为，细胞分为原核细胞和真核细胞 C．德国科学家施莱登和施旺发现细胞并创立了细胞学说 D．德国科学家魏尔肖指出“所有的细胞都来源于先前存 在的细胞”
2．2020的1月，新冠肺炎开始在全世界蔓延，给我国乃 至全世界带来了巨大的灾难，现已查明引起该病的是一种 新型冠状病毒(COVID-19)，这种病毒对于人类来讲是一 种“陌生”的生物，认为这种病毒是生物的主要理由是（
取大 熊猫和 冷箭竹 的组织 制成临 时装片， 然后用 显微镜 观察。
一、细胞学说及其建立过程 阅读教材P3思考讨论并总结发现的流程
一、细胞学说及其建立过程
过程 科学家 时间
从人体的 解剖和观 察入手
维萨里、 比夏
1543 年
显微镜下 的重大发
现
虎克
列文虎 克
马尔比 基
1665 年
17世 纪
17世 纪
二、细胞是基本的生命系统 2
组织
由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起的细胞群。
器官
由不同的组织按照一定次序结合起来，能完成某一生理功能的结构。
叶
花
果
系统
能共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在 一起。
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高一生物细胞学说的建立过程
高一生物细胞学：细胞建立过程
细胞是生物学中最基本的单位，也是生命的基础。
细胞的建立过程是生物学中一个非常重要的研究领域，本文将介绍细胞建立的过程。
细胞的建立过程可以分为三个阶段：原生质体的形成、核的形成和质膜的形成。
原生质体的形成
原生质体是指细胞原始的液态胞质，是细胞的最基本组成部分。
原生质体的形成是细胞建立过程中的第一个阶段。
在细胞分裂之前，原生质体是由一个受精卵细胞质形成的。
这个细胞质包括了细胞的基本成分，如水、蛋白质、碳水化合物和核酸等。
核的形成
核是细胞中最重要的物质之一，它是细胞命运的决定者，控制着细胞的生长和分裂。
在细胞分裂的过程中，原生质体分化为两个细胞，每个细胞都包含一个核。
这个核最初只包含一条染色体，随着细胞的分裂，染色体数量逐渐增加。
在细胞分裂的过程中，染色体的复制是非常重要的。
复制过程发生在细胞核中，复制后的染色体被分成两个相同的部分，每个部分都会被分配到不同的细胞中。
质膜的形成
质膜是细胞的外壳，它包裹着细胞的核和细胞质。
质膜的形成是细胞建立过程中的最后一个阶段，它是细胞分裂的关键步骤。
在质膜形成的过程中，原生质体被分成两个相等的部分，每个部分都包含一个核。
细胞膜从细胞质中形成，然后在细胞核周围形成一个膜。
最终，细胞膜会完全包裹细胞，形成一个完整的细胞。
总结
细胞建立的过程是一个非常复杂的过程，包括原生质体的形成、核的形成和质膜的形成。
这三个阶段是相互依存的，每个阶段都非常重要。
只有在这三个过程都完成之后，细胞才能完全建立起来。
细胞的建立过程不仅是生物学研究的重要领域，也是人类对细胞和生命的理解的关键。