五年级英语Unit-5-Whose-dog-is-it-教案

五年级下册英语Unit5 Whose dog is it?教
学设计
教学内容：（Part B. Let’s learn &Let’s play）
一、教学目标
1、知识目标：能听、说、认、读B部分Let’s learn六个词汇；熟悉句型Is / Are …V+ ing ?以及肯定，否定两种回答方式。

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2、技能目标：能掌握常见动词如climb, jump, drink, sleep, eat, play及它们的ing形式；能够总结动词ing的变化形式，扩展其他动词ing形式。

3、情感目标：培养学生认真观察生活，与他人共同合作、交流的情景交际意识。

二、教学重难点
重点：掌握本课时主要单词climbing, jumping, drinking, sleeping, eating, playing音形义及句型Is / Are V+ ing ? Yes…is/are. No…isn’t/aren’t.
难点：总结动词ing的变化形式，扩展其他动词ing形式。

三、教学准备
四、教学过程
1、Warm-up
(1) 师生问好
T: Good morning , boys and girls ! Nice to meet you!
Ss:…
(2)T：First, let's enjoy the music. Please look at the animals in the video. 激活学生的思维，激发学生对动物不同动作的观察，为下面新的学习做好铺垫。

2、Presentation
Step1.教授新单词
T:（出示音乐当中出现的动物图片)，Look！This is a monkey. Is the monkey climbing?(引出词汇climbing)并且引导学生对该疑问句进行回答，通过六幅不同的动物图片导入本课时的六个动词ing形式并板书：climbing, jumping, drinking, sleeping, eating, playing；
Step2. 单词操练
1.“开火车”，小组内以同桌为单位齐声读单词，从第一桌到最后一桌，比比谁的声音整齐响亮。

2.“唱反调”，T:如Miss Luo说“climbing”你们说“攀爬”，Miss Luo说“攀爬”你们说“climbing”，锻炼学生的快速反应能力。

S tep3.“摇头晃脑说单词”
以上单词操练方式根据学生掌握情况有所增减，表现好的组予以加分鼓励。

3. Consolidate &Practice
闯关大比拼
闯关1"look and say" 看一看说一说小猴子正在做什么？
课件播放图片，让学生操练会说tomato, carrot, potato, green bean及它们的复数形式闯关2“Let’s do the actions”看谁做得又快又准
课件闪现某个动词ing形式，让学生根据其形义做出相应动作rabbit is jumping.
7、板书设计：
Unit 5 Whose dog is it?
climb—climbing, jump—jumping, drink—drinking
sleep—sleeping, eat—eating, play —playing
Is the... drinking ?
Yes,it is./No, it isn't. sleeping eating playing。