地理ⅲ人教新课标3.2河流的综合开发教案

地理ⅲ人教新课标3
镇定说课
河流是人类开发利用最早的、同人类关系紧密的一种自然资源。

它源源不断地提供人们生存所需要的生产和生活用水，提供便利的航运通道，提供水生生物资源；河流还为农田提供灌溉用水。

从古到今，河流两岸往往是人类聚居、城镇密布的区域。

随着人们对河流功能的日益开发，它的作用更为突出，具有发电、航运、灌溉等综合效益，又可成为水资源调配的通道。

然而，随着人口的剧增，人类对河流阻碍的加深及人类开发的浅见，开发利用河流也存在一些不尽科学和不够合理的地点，如水利工程建设产生了洪涝灾难，带来生态环境，耕地减少，物种濒危以至灭绝，原始森林、景观资源的丧失和历史文物的损毁等诸多问题，更为严峻的是，由于整个流域通过共用水资源和运输线路而形成天然的整体时，一个地区对资源的不合理利用所带来的不良阻碍将会波及到其他地区。

因此，河流的开发和治理是关系到区域经济与环境和谐进展以及区域可连续进展的大事，人类需要认真、科学、综合开发。

田纳西河的进展是河流开发史的缩影。

由于人类认识自然的局限性，田纳西河走过了一条“先污染，后治理”的道路，这一进展过程对以后的河流的综合开发和治理具有借鉴意义。

中国是进展中国家，更应慎重对待自然资源，实行全流域统一治理，保证区域资源的可连续进展。

流域的综合开发是国土整治的重要组成部分，人们往往通过实施大规模的工程建设来达到改造自然、整治环境、促进区域连续进展的目的。

大规模工程建设耗费的人力、物力、财力庞大，且对自然环境会造成不同程度的阻碍。

为此，需借鉴世界上成功的流域开发体会。

美国田纳西河流域因开发整治卓有成效而闻名于世，有许多可借鉴之处。

为此，本节以田纳西河的综合开发为案例，引导学生认识、研究和规划流域开发的一样方法和过程，因为在我国，长江流域、黄河流域、珠江流域等正在连续开发整治，它对我们开发整治有指导意义。

本节内容要紧包括流域开发的自然背景、流域的早期开发及其后果、流域的综合开发三部分，其中，流域开发的自然背景、流域的综合开发是本节的重点，各个流域的地理条件不尽相同，因而流域的综合开发计策也必定不同，然而，流域综合开发治理的一样方法与过程依旧有许多可借鉴之处的，因此本节重点是使学生明白得如何依照流域的有利因素、制约因素，探究综合开发、治理的计策。

案例是思维的起点。

没有认识一个地区专门的自然地理特点，也就无从进行因地制宜的综合开发。

流域开发的自然背景包括多个方面，如流域位置、自然环境、自然资源等地理条件，它还决定了河流的利用方式和流域的开发方向。

在观看地图建立了流域和水系的概念之后，总结归纳流域的差不多特点：整体性和专门性。

不同的流域，地势、气候、水系、矿产资源各有特色，把握了不同的特色，就能做到因地制宜。

了解田纳西河流域的有利和不利的自然背景之后，结合田纳西河流域不同时期的开发措施和后果，为了更合理地综合开发利用流域的资源，促进区域的可连续进展。

田纳西河流域亟待进行综合开发治理。

而流域的综合开发以河流的梯级开发为核心，通过修建大小水坝，整治河道，起到了防洪、航运、发电等多种效益。

任何流域的综合开发既有相似之处，又有不同之处，通过田纳西河流域综合开发的学习，获得相关体会，把握一种方法，切忌照搬，这也是学习地理知识的终极目标。

这需要学生在深刻领会人地和谐思想的基础上，通过科学分析，严谨而综合的思维客观统筹兼顾，才能明白得该区域为实现经济效益、生态效益、社会效益的统一所进行的综合开发。

教学重点
流域开发的自然背景。

教学难点
流域的综合开发。

教具预备
投影仪、多媒体、人类四大文明发源地示意图、水系和流域图、田纳西河流域示意图、美国地势图、美国矿产资源分布图、长江流域示意图等地图。

课时安排
共3课时
第一课时流域开发的自然背景
第二课时早期开发及其后果
第三课时流域的综合开发
三维目标
一、知识与技能
1.了解田纳西河流域开发的地理条件。

2.明白得该流域开发建设的差不多内容及综合治理的计策与措施。

3.学会运用图表与资料，分析大坝建设的意义，培养运用地理信息分析问题和解决问题的能力。

二、过程与方法
1.通过多种途径收集资料，分析、摸索、交流，尝试用已学知识整理、分析，提高处理资料与信息的能力。

2.创设多种问题情境，加强师生、生生之间的合作与交流，感受知识的发生与进展的过程和规律，在活动中提高探究知识的能力，亲身感受知识发生与进展的过程和规律，逐步领会知识。

三、情感态度与价值观
通过案例分析，培养人地和谐的思想和可连续进展的理念；同时由田纳西河流域的综合开发联系周边地区河流的开发利用，用所学的地理知识为地区的国土整治出谋划策。

教学过程
第一课时
导入新课
师
（教师运用媒体出现如下材料创设问题情境）出示“人类四大文明发源地示意图”，说一说人类文明大多发源于哪里。

（设置探究问题引导学生摸索）
生
略。

推进新课
师
河流是孕育人类古代文明的摇篮，人类的文明史在一定程度上也是人与河流之间相互作用的历史。

河流具有供水和运输的功能，从古到今，河流两岸往往是人类聚居、城镇密布的区域。

河流，不仅是天然的狭窄水道，而是由其干支流连接起的宽敞区域。

（教师运用媒体出现如下地图创设问题情境）出示“水系和流域图”，组织学生活动，摸索流域与水系、分水岭的概念。

生
略。

师
从地图上能够看到河流除了干流外，两旁总还有支流汇入，一样将流入干流的支流叫一级支流，流入一级支流的叫二级支流，依此类推。

也有将没有分汊的最小河流，称为一级支流，一级支流汇合成二级支流，依此类推。

干流及其支流就组成了河流的水系。

一样而言，河流的发源地是山地，由于受到山地或高地的阻隔，每条河流只能接纳一定区域范畴的来水，这些高地或山地成了相邻两条河流间的分水岭。

分水岭一侧的来水都聚拢到同一条河流，那个集水区域确实是这条河流的流域。

分水岭的另一侧来水又聚拢到另一条河流，组成了另一个流域。

如长江和黄河的分水岭确实是秦岭。

流域是一种专门类型的区域，一样包括上游、中游、下游、河口等地理单元，它的各组成部分之间联系紧密，构成一个整体。

继三峡、小浪底水利工程建设后，《中国青年报》曾连续报道关于怒江上是否应该建坝的讨论，这些争辩引起了人们的广泛关注。

建设开发流域的自然资源，怎么说有何利弊？对整个流域会产生什么阻碍？如何在实现地区的可连续进展过程中，最大限度地开发利用自然资源？我们就从田纳西河流域的进展中找灵感，进而凝视、评判人类在河流开发过程中的得与失。

河流的利用方式和流域的开发方向由流域的自然背景决定。

田纳西河流域的开发是在其自然条件下进行的。

板书：
一、田纳西河的自然背景
师
阅读以下材料，了解田纳西河的概况。

课件展现：
田纳西河位于美国东南部，是密西西比河的二级支流，长1050米，流域面积10.5平方千米，地跨弗吉尼亚、北卡罗来纳、佐治亚、亚拉巴马、密西西比、田纳西和肯塔基7个州。

该河发源于弗吉尼亚州，向西汇入密西西比河的支流俄亥俄河，流域内雨量充沛，气候温顺，年降水量在1100～1800毫米，多年平均降水量1320毫米。

由于长期缺乏治理，森林破坏，水土流失严峻，经常暴雨成灾，洪水为患，是美国最贫穷落后的地区之一，年人均收入仅100多美元，约为全国平均值的45%。

师
一地的自然特点是指其位置、地势、气候、水文、土壤、植被和资源构成的自然状况。

田纳西河的自然特点有何特点？
（教师引导学生阅读“流域开发的自然背景部分”及相关地图，以图为基点，指导学生回答）
师
1.正确描述田纳西河在美国的位置。

生
（学生讨论后回答）略。

师
（教师小结）田纳西河位于美国东南部，是密西西比河支流俄亥俄河的一条流程最长、水量最大的分支。

田纳西河为外流河。

师
2.观看“田纳西河的流域示意图”：说明不同的河段对流域的阻碍。

生
（学生讨论后回答）略。

师
（教师小结）山地是河流的发源地，其生态环境直截了当阻碍河流的水量和水质，一样人口较少，应爱护好发源地的植被生态；河谷平原是人类活动比较集中的地区，因此是生态环境爱护的重点。

师
3.流域中开发利用的要紧部分是什么？
生
（学生讨论后回答）是河流。

师
（教师小结）流域开发利用中应注意水资源的合理分配和水质的爱护。

因而各地所处的流域不同，地区开发利用也应不同。

师
4.出示“美国地势图”，宏观上了解美国的三大地势区的分布，微观上分析田纳西河的发源地及其流域的地势特点：多山、起伏大的特性。

如此的地势特点有何利弊？
生
（学生讨论后回答）略。

师
（教师小结）利：蕴藏着丰富的水力资源。

弊：陆路交通不便，河流航运的作用十分突出。

师
5.出示“图3.16诺克斯维尔市年内各月气温顺降水量”，说一说该地气候类型、气候特点。

为何该地冬末春初多降水，夏秋季降水相对较少？
生
（学生讨论后回答）略。

师
属亚热带潮湿气候，降水较多且季节变化明显。

师
6.依照流域的气候特点，田纳西河水量的季节变化有何特点？
生
（学生讨论后回答）略。

师
（教师小结）田纳西河水要紧靠大气降水补给，其水量的变化随降水量的季节变化而变化，夏秋季水量相对较少，冬春季水量相对较多。

师
7.田纳西河流域的气候条件对农业进展有何阻碍？如何利用田纳西河的水资源进展农业？
生
（学生讨论后回答）略。

师
（教师小结）气候温顺潮湿，夏季气温高，利于农作物生长，夏季降水少对农作物生长不利。

应加强农田水利基础建设，兴修水利工程，全流域统一调配水资源等措施。

师
8.读“田纳西河的流域示意图”，归纳其水系特点。

生
（学生讨论后回答）水系发达，支流众多。

师
9.读“图3.17田纳西河在全国航运体系中的地位”，说一说其航运条件。

生
（学生讨论后回答）田纳西河水量丰富，大部分可通航，并通过密西西比河及其支流可
通往全国大部分地区，航运条件好。

师
10.田纳西河水量的变化、地势对航运会有何阻碍？如何样才能改善田纳西河的航运条件？
生
（学生讨论后回答）略。

师
（教师小结）地势起伏大，河流落差大，水量不稳固阻碍航运。

师
11.读“美国矿产资源分布图”，说出田纳西河流域要紧的矿产资源。

生
（学生讨论后回答）煤、铁、铜、磷、锌、云母等资源，成为流域开发的重要因素。

师
请归纳田纳西河流域开发的自然背景。

生
（学生讨论后回答）略。

板书：
一、田纳西河流域开发的自然背景
多雨的气候
多山的地势
发达的水系
丰富的矿产
师
我国河流众多，长江流域、黄河流域、珠江流域等正在连续开发，出示“长江流域示意图”，请同学们借鉴今天所学的分析方法，分析长江流域进展的自然地理条件。

（学生相互交流、讨论）
生略。

师
长江干流全长6300余千米，发源于青藏高原，流经青、藏、滇、川、渝、鄂、湘、赣、皖、苏、沪，奔入东海。

水域宽敞，总面积达180万平方千米，流经我国半壁河山。

水量汪洋壮阔，多年平均入海近10000亿立方米。

流域内总人口、耕地各约占全国的35%，工农业总产值占全国的40%～50%，历来是中华民族繁育的沃土。

流域通过我国三大阶梯，流经青藏高原、横断山脉、四川盆地、云贵高原、长江中下游平原等地势区。

流域内水系发达、众
多，以亚热带季风气候为主，气候温顺潮湿，降水量丰富，河流水量大，水能资源、森林资源、矿产资源丰富，长江干流自古以来确实是我国东西航运的大动脉，沟通内地和沿海的宽敞地区，干支流通航里程约占全国内河航道总里程的2/3，形成了一个纵横宽敞的水运网，被誉为“黄金水道”。

课堂小结
今天我们要紧学习了流域的开发背景，请同学们试着分析某一流域的开发条件。

第二课时
导入新课
课件展现：
美国田纳西河流域图片、音像资料。

师
上节课我们学习了田纳西河流域开发的自然背景，流域开发的自然背景为科学合理地进行流域开发奠定了基础，而人口、经济进展基础等人文地理条件也会阻碍流域的开发。

今天我们就综合田纳西河流域的自然与人文地理条件来探讨其对流域开发的阻碍。

推进新课
板书：
二、流域的早期开发及其后果
师
河流具有供水、航运、灌溉等综合效益，致使流域邻近开发历史较早，田纳西河流域也是如此，18世纪下半叶就已成为美国较为发达的农业区。

师
（教师运用媒体出现如下地图创设问题情境）出示“美国农业带的分布图”，请学生说一说田纳西河流域要紧分布的农业带是什么，什么缘故？
生
棉花带。

师
美国棉花带要紧分布在北纬35°以南。

因为那个地点热量充足，无霜期长，灌溉便利，利于棉花生长。

师
早期田纳西河流域不仅盛产棉花、马铃薯和蔬菜，而且森林繁茂，整个流域山清水秀，自然环境专门宜人。

随着时刻的推移，社会生产力的不断进展，大大促进了经济的繁荣，人口激增，人类对田纳西河流域的开发利用程度大大增加。

板书：
（一）开发
师
（教师运用媒体出现如下地图创设问题情境）学生阅读以下材料，摸索田纳西河流域早期开发带来了哪些开发者意想不到的结果及其产生的缘故。

课件展现：
材料一：18世纪下半叶田纳西河流域盛产棉花、马铃薯和蔬菜，整个流域山清水秀，森林繁茂。

材料二：19世纪后期，流域内的森林被大片砍伐，矿山开采破坏了地表植被，水土流失严峻，炼钢企业大量排放高浓度的二氧化硫，酸雨污染了土壤和水体，生态环境恶化。

材料三：20世纪30年代初，田纳西河流域成为美国最贫困的地区之一，年均收入仅为全国平均值的45％（1933年）。

生
略。

师
（点拨）
板书：
18世纪下半叶：发达的农业区，环境优美
19世纪后期：掠夺式开发，生态环境开始恶化
20世纪30年代初：生态环境恶化，经济贫困
（二）后果：生态效益、社会效益恶化
（三）缘故：人口激增
师
了解了流域开发的自然背景，就为科学合理地进行区域资源开发奠定了基础。

由于人口增长过快，人类活动对自然环境的阻碍增大，流域的开发利用中产生了一系列生态问题和社会问题。

这一现象专门普遍，如我国的黄河流域是中华民族的发祥地之一，也是世界农业起源地之一。

据考古挖掘，黄土高原地区有许多仰韶文化遗址，进入20世纪，黄土高原人地矛盾更加突出，造成生态经济的恶性循环。

学生阅读以下材料，了解黄土高原的水土流失。

黄土高原的水土流失
黄土高原在植被遭受人为活动破坏之前，沟谷系统已在进展，水土流失现象在黄土高原差不多存在。

然而，从近数十年来黄土高原腐蚀产沙动态来看，随着地壳上升，气候洪涝、植被破坏和人类加速活动等机制的共同作用，土壤腐蚀日益恶化。

据科学工作者通过对泾河、洛河和河口镇至龙门区间13条面积大小不等的流域综合分析，认为人为加速腐蚀大于自然腐蚀，占总腐蚀量的60%～70%。

中国科学院地理研究所的科学工作者通过一系列数学方法，对陕西安塞县自然腐蚀和人为腐蚀进行了估算。

运算结果说明，依照植被减沙规律运算出的黄土高原安塞县的自然腐蚀占目前总腐蚀量的2.03%～16.76%，平均值为9.55%。

反过来说，黄土高原丘陵沟壑区人为加速腐蚀少则占总腐蚀量的83.24%，多则占97.97%，平均占90.45%。

水土流失的危害要紧有以下两个方面：一是造成河道淤积；二是降低土地生产力，造成环境恶化。

过度开荒使地表植被覆盖越来越差，在暴雨的作用下，土壤腐蚀越来越严峻。

迫于人口的压力，又不得不连续在陡坡上开垦。

由于生态因子恶性叠加，粮食产量低而不稳，加大了开荒扩种的潜在危险。

【例题剖析】
读“人口增长和开垦荒地引起的恶性循环示意图”，完成下列问题。

（1）按因果关系，把下列正确答案的代号填在示意图中的空白框内，每个字母限填一次。

A.人均耕地减少
B.燃料需求增加
C.需要更多劳动力
D.自然灾难频繁
E.土地退化
F.农业单产不稳不高
（2）依照图示，引起黄土高原地区环境恶化最全然的缘故是____________________。

答案：（1）从左到右、从上到下依次是：A、B、E、D、F、C
（2）人口增长
师
受人们认识水平的局限等因素的制约，不管是田纳西河流域依旧黄河流域，人类在流域早期的开发利用过程中并未充分利用其优越的自然条件猎取良好成效，掠夺式的开发带来了生态环境与社会问题，为此人们该吸取哪些教训？
板书：
（四）计策
（学生小组讨论后回答，教师点拨）
生
略。

师
操纵人口数量，提高人口素养；提高人们的认识水平；大力进展科技；开展河流的综合治理等。

板书：
综合开发治理
师
（教师出示地图）读澳大利亚墨累—达令河流域，分析：
1.墨累—达令河流域的自然概况。

2.墨累—达令河流域降水较少的自然缘故是什么？
3.随着农业的进展，灌溉不断增加，总结灌溉对流域生态环境的阻碍。

4.从墨累—达令河流域开发过程中能够吸取哪些教训？
生
略。

师
（提示）1.墨累—达令河流域位于澳大利亚东南部，是要紧的小麦—牧羊带，地处澳大利亚中部平原，以亚热带大陆性洪涝与半洪涝气候为主，墨累河为澳大利亚最大的河流，发源于大分水岭的西侧，平原上河流专门少，但地下水丰富，井水盐分太高，不宜用来灌溉，一样可作牲畜用水。

2.因位于大分水岭的西侧，地处背风坡，降水较少。

3.灌溉增加，导致径流减少，湿地减少，地下水上升，生态环境变化，最终可能会给生态环境带来灾难性的后果。

4.搞清水资源的数量分布情形，适度灌溉。

课堂小结
本节课我们学习了流域的开发利用及其后果。

从案例中我们能够了解到对流域的开发须遵循客观自然规律，合理开发利用。

第三课时
导入新课
了解我国三峡工程的建设及长江流域的开发，了解我国黄河的水资源全流域统一调配方案。

摸索大河的全流域治理有何意义。

推进新课
师
20世纪30年代初，田纳西河流域成为美国最贫困的地区之一，为此，1933年，美国开始对田纳西河流域进行综合开发和治理。

板书：
三、流域的综合开发
师
长期以来，人们注重开发利用河流的经济功能，如航运、灌溉、供水等，忽视河流的生态功能，在不同的时期，流域开发利用治理的要紧内容不同：
课件展现：
不同时期，流域开发利用的核心相同，即围绕着河流的利用与治理。

我们先来了解一下田纳西河流域开发的历史背景：美国田纳西河流域的综合开发和治理的核心是：田纳西河的利用与治理。

田纳西河流域的治理开始于20世纪30年代，当时的美国正发生严峻的经济危机，新任总统罗斯福为摆脱经济危机的逆境，决定实施“新政”。

“新政”为扩大内需开展的公共基础设施建设，推动了美国历史上大规模的流域开发。

田纳西河流域被当作一个试点，1933年美国国会通过了“田纳西河流域治理局法”，成立了田纳西河流域治理局（简称TVA），通过多年的实践，从全然上改变了田纳西河流域落后的面貌，TVA 的治理也因此成为流域治理的一个专门而成功的范例为世界所瞩目。

【引导】读图3.20“田纳西河流域综合开发与治理”，说一说田纳西河流域综合开发与治理的核心。

板书：
（一）河流的梯级开发
师
什么缘故梯级开发是流域开发的核心？
生略。

师
（提示）梯级开发分段修水库，第一能改善不稳固径流，使各段水位相对平稳，利于通航；其次，水库建成后可抵御洪涝灾难，蓄水后利用落差能够发电，电力充足可用于工业生产，爱护了森林，有效减轻了二氧化碳的排放，又改善环境质量；再次，水源充足，小气候得以改善，植被得到复原，又能够改善不稳固径流；最后，水库储存的水源可解决农业灌溉所需。

师
TVA在田纳西河的干、支流上修建了71座大小水坝，结合田纳西河流域的自然特点，
分析修建大坝有何作用。

（学生讨论交流，教师点拨）干流上的大坝具有多种功能，最要紧是防洪、蓄水和通航。

TVA在田纳西河干支流上建成了具有防洪库容的水库35座，形成了统一有效的水库防洪调度系统，防洪标准高，达百年一遇。

师
（学生摸索并讨论）田纳西河洪灾的缘故是什么？
生
略。

师
自然缘故：流域内气候温顺，雨量充沛且多暴雨，支流众多。

人为缘故：人口剧增，森林破坏，水土流失严峻。

修建水坝的同时加强了河道整治，至1933年以后，全流域再未发生洪灾，平均每年防洪减灾达2亿美元。

师
大坝的修建，也大大改善了田纳西河流域的航运条件。

请说一说水运与铁路运输和公路运输相比最突出的优点。

（引导学生阅读课本）
生
运量大，运价低。

师
田纳西河干流的梯级开发为何能改善通航条件？
生
田纳西河干流共修建9座大坝，每座大坝都建有船闸，河流水位保持平稳，改善了通航条件。

师
TVA在20世纪40年代差不多完成了流域规划的水电开发，共建成30座水电站。

（引导学生读图）读图3.24“田纳西河流域电站的分布”摸索并回答：田纳西河流域建设30座水电站，依据是什么？
生
田纳西河流域地势起伏大，河流落差较大，流域气候温顺，水系发达，雨量充沛，水量丰富，水能资源丰富。

师
田纳西河流域大规模进展火电、核电的缘故是什么？
生略。

师
因为水电在河流枯水期往往电力不足，需火电或核电补充；而火电或核电检修时，又需水电代替供电。

三类电力相互补充，形成一个稳固的供电系统。

师
从图中我们能够数一数各种电站的分布，其中水电站46座，火电站7座，核电站3座，田纳西河流域共有以水电为主的56座电站。

美国全国平均的水电差不多占到可开发水能的40%以上，而我国水能的开发利用仅占总量的21%，由此你能推测我国以后电力的进展方向吗？请阐述理由。

（学生讨论，教师小结）
生。