课程设计格式要求（共5篇）

课程设计格式要求（共5篇）
第一篇：课程设计格式要求
课程设计（论文）报告的内容及其文本格式
1、课程设计（论文）报告要求用A4纸排版，单面打印，并装订成册，内容包括：
①封面（包括题目、院系、专业班级、学生学号、学生姓名、指导教师姓名、、起止时间等）②设计(论文)任务及评语
③中文摘要（黑体小二，居中，不少于200字）
④目录
⑤正文（设计计算说明书、研究报告、研究论文等）
⑥参考文献
2、课程设计（论文）正文参考字数：2000字
3、封面格式
4、设计（论文）任务及评语格式
5、目录格式
①标题“目录”（小二号、黑体、居中）
②章标题（小四号字、黑体、居左）
③节标题（小四号字、宋体）
④页码（小四号字、宋体、居右）
6、正文格式
①页边距：上2.5cm，下2.5cm，左3cm，右2.5cm，页眉
1.5cm，页脚1.75cm，左侧装订；
②字体：一级标题，小二号字、黑体、居中；二级，黑体小
三、居左；三级标题，黑体四号；正文文字，小四号字、宋体；
③行距：20磅行距；
④页码：底部居中，五号、黑体；
7、参考文献格式
①标题：“参考文献”，小二，黑体，居中。

②示例：（五号宋体）
期刊类：[序号]作者1,作者2,……作者n.文章名.期刊名（版本）.出版年,卷次（期次）:页次.图书类：[序号]作者1,作者2,……作者n.书名.版本.出版地:出版社，出版年:页次.周数。

第二篇：课程设计格式要求
设计管理福建工程学院继续教育学院
课程设计或者毕业论文要求
课程设计是高等学校人才培养计划中的重要组成部分，是培养学生综合运用所学知识，在实践过程中发现问题,准确立题,并分析和解决问题,提高学生综合素质的一个重要环节，也是对学生实际工作能力的系统训练和考察过程。

文章的撰写是学生学习和应用能力训练的过程，为加强对此项工作的指导和保证《课程设计》的质量，符合国家及有关行业（部门）指定的有关标准和汉语语言规范，同时便于同学们的排版打印，现对设计格式等作如下要求：
一、要求：
1、文字要求：文字通顺，语言流畅，无错字，不得请他人代写。

2、图表要求：图表整洁，布局合理，不准徒手画，必须按国家规定的绘图标准绘制。

3、字数要求：专科字数在5000字左右，本科8000字左右。

4、页面设置：纸张大小：A4打印纸，页边距：左3cm（装订），上、下、右：各2cm；页眉：1.5cm，页脚：0.75cm；
5、页脚格式：正文必须从正面开始，并设置为第1页。

页码在页末居中打印，其他要求同正文（如正文第2页格式为“―2―”）。

二、设计说明书（论文）结构和要求：
1、封面参见附件：
2、正文（）
第一章引言（介绍设计的目的和意义，设计选题的发展情况及背景简介，方案论证）（居中，宋体，加黑，小二号、段前、段后1行）
1.1
1.1.2
…
正文一级及以下子标题格式如下：第一章；1.1；1.1.1；1.；（1）；①；
1.2
第N章结束语
结束语：对结果的讨论与分析，着重提出自己的见解与观点，对自己的工作做出客观的评价，对整个设计达到的水平进行评述，对设计中所遇到的重要问题或未解决的难题做出讨论或探索。

第三篇：语言课程设计要求
汇编语言课程设计要求
1．设计的目的和任务
（1）目的：课程设计是本科教学全过程中重要环节。

其目的是培养计算机专业学生运用所学知识解决计算机应用领域内实际问题能力，进一步提高学生汇编语言综合编程能力，程序调试技能。

（2）任务：能够按照设计题目完成相应设计；撰写设计报告。

2．设计要求
完成设计任务，撰写设计报告，上交源程序和可执行程序，源程序加注释
3．设计地点
学院计算机实验室或自己的计算机
4．主要仪器设备（实验用的软硬件环境）
普通微机一台；汇编语言环境（基于DOS环境：EDIT、MASM、LINK、DEBUG；基于Windows环境）
5．设计内容
5.2 汇编程序设计的内容题目自拟（每人单独一题），但必须有一定的难度和一定的设计工作量，可参考课本内容和设计辅导书内容，也可参考其它参考书。

6．问题讨论与分析
根据自己设计和调试过程出现的问题进行分析的讨论，并进行小结。

参考文献
1、詹仕华等编.《汇编语言程序设计》.北京：中国电力出版社.2008.2
2、詹仕华等编.《汇编语言程序设计习题解答及课程实验、设计辅导》.北京：中国电力出版社.2008.2
3、王爽编.《汇编语言》.北京：清华大学出版社，2003.5
4、曹加恒等编.《新一代汇编语言课程设计》.北京：高等教育出版社，2003.6
5、杨路明等编.《汇编语言程序设计》.长沙：中南大学出版社，2005.8
实验室观看设计结果时间和上交设计报告时间：6月24日，地点：学院机房。

附课程设计大纲
《汇编语言》课程设计
课程名称（中文）：汇编语言
课程名称（英文）：Assembly Language
总周数：1周学分数：1分
1．目的及任务
（1）目的：课程设计是本科教学全过程中重要环节。

其目的是培养电子信息专业学生运用所学知识解决计算机应用领域内实际问题能力，进一步提高学生汇编语言综合编程能力，程序调试技能。

（2）任务：能够按照设计题目完成相应设计；撰写设计报告。

2．要求
完成设计任务，撰写设计报告，上交源程序和可执行程序，源程序加注释。

3．面对专业
电子信息工程、计算机科学与技术 4．成绩评定
设计过程和结果自述占50%，课程设计报告占50%。

5．主要仪器设备、工具书、参考文献资料主要仪器设备：通用PC机工具书：课程教材
参考文献资料：
沈美明、温冬蝉编著，《IBM－PC汇编语言程序设计》清华大学
出版社；
王爽编著《汇编语言》清华大学出版社
第四篇：课程设计目的、要求
基础工程课程设计的目的、要求
1、课程设计的目的
《基础工程课程设计》是土木工程专业（岩土工程模块和建筑工程模块）的必修专业课。

《基础工程》课程设计是学生在学习《土力学》、《钢筋混凝土结构》和《基础工程》的基础上，综合应用所学的理论知识，完成基础设计任务。

其目的是培养学生综合应用基础理论和专业知识的能力，同时培养学生独立分析和解决基础工程设计问题的能力。

2、课程设计基本要求
(1)通过课程设计，要求学生对基础工程设计内容和过程有较全面地了解和掌握，熟悉基础工程的设计规范、规程、手册和工具书。

(2)从下面题目中任选一题作为本次课程设计，并按设计任务书的要求进行设计计算。

(3)在教师指导下，独立完成课程设计任务指导书规定的全部内容。

设计计算书要求计算正确、文理通顺、施工图布置合理、表达清晰，符合设计规范要求。

3、课程设计考核方法及成绩评定
课程设计结束时，要求学生提交课程设计报告，绘制所设计的基础施工图，并编写施工说明。

课程设计成绩分两部分，设计计算书占70℅，设计图纸图面内容及质量占30℅。

成绩考核按照优，良，中，及格，不及格五级给分。

4、参考文献
[1] 中华人民共和国国家标准，建筑地基基础设计规范（GB50007—2011）.[2] 中华人民共和国行业标准，建筑桩基技术规范（JGJ 94—2008）。

[3] 中华人民共和国行业标准，岩土工程勘察规范规范（GB50021—2001）。

[4] 中华人民共和国行业标准，建筑地基处理技术规范（JGJ 79—2012）。

[5] 中华人民共和国行业标准，混凝土结构设计规范（GB50010—2010）。

[6] 中华人民共和国国家
标准，抗震结构设计规范(GB50011—2010).[7] 袁聚云，李镜培，陈光敬编著，土木工程专业毕业设计指南，岩土工程分册[M]，中国水利出版社，1999，4。

第五篇：课程设计排版要求
钢结构和单厂课程设计排版要求
一、封皮去掉任务书
二、文字行距为22磅或1.5倍行距。

三、施工图单独用A3纸打印，和计算书装订在一侧（对折后再装订，但装订后仍可打开）；标题栏统一用下面的，具体尺寸看画法几何教材（同济出版社，李娃丽、李丽、张丽萍主编）
四、每段首行缩进俩字符
五、计算书中字体大小要统一、合理；图片、标注不允许出现模糊现象。

六、表头写5.1+1到2个空格+表名称，表中字体大小要统一。

七、图名标注同第五点。

八、标点符号字体要统一，例如“”与”；公式如果用公式编辑器编辑，字符大小要统一，不允许部分用word直接输入，部分用编辑器编辑；数字和英文用Times new roman字体
九、注意
一、1、（一）、（1）等的区别。

十、公式所在的位置要统一。

例如居中，居左，居右。

带等号的位置尽量要统一。

十一、参考文献不允许写英文文献。

十二、每小节写1.+节名,不要写1.+节名，其他类推
十三、其余的排版要求不变。

十四、重要的是排版，排版中图片、表格要求较高，请认真对待。

否则其他成绩不及格。

这学期先交一份纸质版的课程设计，假期返校后再交一份没有问题的纸质版存档，不合格者不能存档，其他课程的成绩均为不及格。

十五、钢结构课程设计亦按单厂课程设计要求排版！上交要求与
方式同单厂设计。