少儿口才采访教案模板范文

一、教学目标
1. 培养学生倾听、观察和表达的能力。

2. 帮助学生了解采访的基本流程和技巧。

3. 提高学生的自信心和社交能力。

二、教学对象
适合4-12岁少儿，根据学生年龄和口才水平调整教学内容和难度。

三、教学时长
一课时
四、教学准备
1. 采访主题：提前确定采访主题，如校园生活、家庭趣事、兴趣爱好等。

2. 采访对象：选择合适的采访对象，如同学、老师、家长等。

3. 教学材料：录音设备、采访提纲、采访问题卡片、纸笔等。

五、教学过程
（一）导入（5分钟）
1. 游戏导入：进行“你说我猜”游戏，让学生通过观察和倾听，猜出采访对象的特点。

2. 话题引入：引导学生思考什么是采访，采访的意义，以及采访的基本步骤。

（二）讲授新课（20分钟）
1. 采访准备：
- 讲解采访前的准备工作，如了解采访对象、准备采访问题等。

- 介绍采访提纲的编写方法，让学生学会制定采访计划。

2. 采访技巧：
- 讲解倾听技巧，如保持眼神交流、不打断对方讲话等。

- 介绍提问技巧，如开放式问题、封闭式问题等。

- 讲解录音技巧，如调整录音设备、注意录音质量等。

（三）实践演练（25分钟）
1. 分组练习：将学生分成小组，每组选择一个采访主题和采访对象。

2. 模拟采访：每组按照采访提纲进行模拟采访，其他学生观摩学习。

3. 点评与反馈：教师对每个小组的采访进行点评，指出优点和不足，并提出改进
建议。

（四）总结与反思（5分钟）
1. 总结：回顾本节课所学内容，强调采访的重要性。

2. 反思：引导学生思考自己在采访过程中的收获和不足，鼓励学生课后继续练习。

六、课后作业
1. 每位学生根据本节课所学内容，完成一篇采访报告。

2. 家长协助学生进行一次家庭采访，记录下采访过程和内容。

七、教学评价
1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如是否积极回答问题、是否认真完成
练习等。

2. 采访报告质量：评价学生的采访报告是否完整、内容是否丰富、语言是否流畅等。

3. 课后作业完成情况：检查学生是否完成课后作业，并对作业进行评价。

八、注意事项
1. 教师应根据学生的年龄和口才水平，调整教学内容和难度。

2. 注重培养学生的自信心和社交能力，鼓励学生积极参与课堂活动。

3. 在实践演练环节，教师应给予学生充分的指导和支持，帮助学生克服紧张情绪。