沪科版高一上册化学《共价键》教案及教学反思

沪科版高一上册化学《共价键》教案及教学反
思
一、教学目标
1.理解共价键的定义和特点；
2.掌握构建共价键的规律，能够解释分子的几何构型；
3.理解极性共价键的概念及其影响。

二、教学重难点
1. 教学重点
1.共价键的定义和特点；
2.构建共价键的规律；
3.分子的几何构型。

2. 教学难点
1.构建共价键的规律的掌握；
2.共价键的极性与分子的影响。

三、教学过程
1. 导入环节
在导入环节，老师可以向学生介绍本节课学习的知识点，
提出问题引导学生思考。

例如：
•什么是化学键？
•化学键的类型有哪些？
•你知道共价键和离子键的区别吗？
2. 学习环节
1.共价键的定义和特点
让学生在教师的引导下，通过课本和PPT等资料，逐一解
释共价键的定义和特点。

让学生理解：
•共价键是指两个原子共用一对电子形成的化学键；
•共价键是非极性的；
•共价键的键长度和键能随原子半径和原子轨道等的变化而变化。

2.构建共价键的规律
通过引导学生观察分子模型、分子几何构型等方法，根据
分子的轴线和电子对的排斥等规律，让学生掌握构建共价键的规律，例如：
•根据氢原子的1个电子对，能形成单键，如H2、HF、HCl等分子；
•根据氧、硫等原子的2个电子对，形成一个双键，如O2、SO2、S2Cl2等分子；
•根据氮、碳等原子的3个电子对，形成一个三键，如N2、C2H2等分子。

3.分子的几何构型
通过让学生观察分子结构模型和几何模型，让学生理解分
子的几何构型，并明确原子间的键角度和分子间的相对位置，例如：
•单键构成线性分子，如H2、HF、HCl等分子；
•双键构成角分子，如O2、SO2、S2Cl2等分子；
•三键构成平面三角形分子，如N2、C2H2等分子。

4.共价键的极性和分子的极性
通过PPT等资料，引导学生了解极性共价键的定义和判断
方法，以及极性共价键对分子极性的影响。

例如：
•当两个相同元素之间的共价键（如H-H）时，该化合物是非极性的；
•当两个不同原子之间的共价键（如H-F）时，形成的分子为极性分子；
•极性分子的空间结构不对称，有极性键的分子极性大于等于零。

3. 总结交流环节
让学生针对本节课的知识点，进行知识点小结和学习笔记
记录。

并在讨论区进行课堂交流和学习体会分享。

四、教学反思
本节课的教学重点在于让学生掌握共价键的构建和分子几
何构型的原理和方法。

通过多媒体课件、实验模拟等手段，让学生理论学习和实践操作相结合，加深学生对于知识点的理解和记忆。

同时，本节课的教学还要求学生需要以主动的学习态度，
全面理解教学内容。

因此，在教学过程中，老师应该充分发挥学生的自主学习能力，提高学生主动参与课堂讨论和交流的积极性，促进学生的自我学习和批判性思维能力的提高。

最后，本节课的实践操作环节也是十分关键的。

通过实验
操作，学生能够深入感受共价键的构建和分子几何构型的原理，深入理解课本知识，同时使学生积极参与课程，提高学生的实验技能和科学素养。