人教版小学语文五年级上册《(语文园地六)口语交际·习作六》(第4课时) 教学课件
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《口语交际·习作六》 （第3课时）教学设计
上节课，我们撰写了父母的爱以及 对父母爱的看法，知道世上最爱我的 人就是我的父母。让我们一起来交流 、沟通一下吧，看看谁的习作写得最 好作评讲的重点是：（1）是不是自己最 想对爸爸妈妈说的话；（2）是不是表达了真情实感。 活动流程： 1．自主学习：自由思考，推荐一篇你觉得最好的习作。 2．小组讨论：把自主学习的想法在小组内交流，形成成 果。 3．展示分享：小组选派代表展示成果，并组织其他小组 进行分享（补充、追问、质疑等）。 4．梳理提升： 要点：（1）是否自己最想对爸爸妈妈说的话；（2）是 否表达出自己真情实感。
1．习作是最主要运用在我们自己的生活、学 习、工作中，达到互相交流沟通的目的。
2．布置任务。 今天回去将自己的习作读给爸爸妈妈听，让他 们谈谈自己的意见。如果你觉得不便当面交流 ，也可以将自己的习作给爸爸妈妈看，让他们 将自己的意见写在习作后，然后自己再来看。
活动二：小组交流，互评互议
活动任务：自读习作，互相指出优点和不足。 活动流程：
1．自主学习：自由思考，找出优点和不足。 2．小组讨论：互读习作，互相指出优点和不 足。 3．梳理提升：各自修改，继续完善习作。修 改中，提醒如语句、标点、字等也要修改；订 正同学、老师修改中指出的问题。
拓展练习，强化运用
上节课，我们撰写了父母的爱以及 对父母爱的看法，知道世上最爱我的 人就是我的父母。让我们一起来交流 、沟通一下吧，看看谁的习作写得最 好作评讲的重点是：（1）是不是自己最 想对爸爸妈妈说的话；（2）是不是表达了真情实感。 活动流程： 1．自主学习：自由思考，推荐一篇你觉得最好的习作。 2．小组讨论：把自主学习的想法在小组内交流，形成成 果。 3．展示分享：小组选派代表展示成果，并组织其他小组 进行分享（补充、追问、质疑等）。 4．梳理提升： 要点：（1）是否自己最想对爸爸妈妈说的话；（2）是 否表达出自己真情实感。
1．习作是最主要运用在我们自己的生活、学 习、工作中，达到互相交流沟通的目的。
2．布置任务。 今天回去将自己的习作读给爸爸妈妈听，让他 们谈谈自己的意见。如果你觉得不便当面交流 ，也可以将自己的习作给爸爸妈妈看，让他们 将自己的意见写在习作后，然后自己再来看。
活动二：小组交流，互评互议
活动任务：自读习作，互相指出优点和不足。 活动流程：
1．自主学习：自由思考，找出优点和不足。 2．小组讨论：互读习作，互相指出优点和不 足。 3．梳理提升：各自修改，继续完善习作。修 改中，提醒如语句、标点、字等也要修改；订 正同学、老师修改中指出的问题。
拓展练习，强化运用