《用2～6的乘法口诀求商解决问题练习》教案

《用2～6的乘法口诀求商解决问题练习》教案

一、复习旧知激活学习经验

（一）回顾上节课学习内容

（二）巩固对除法两种意义的理解

学校买来15个拖把。

1.每个班分3个，可以分给几个班？

2.平均分给5个班，每个班分几个？

这两个问题都是在平均分，第一题是把15个拖把按照每3个一份来分，求可以分成几份。列式是15÷3＝5（个），表示可以分给5个班。第二题是把15个拖把平均分成5份，求每份有几个。列式是15÷5＝3（个），表示每班分到3个拖把。

小结：同学们对除法运算的意义非常了解。除了除法，我们还学习过加法、减法和乘法。今天，就让我们用学过的这些运算知识继续去寻找和解决生活中的问题。

二、对比练习深化理解意义

（一）除法和减法的对比

1. 8张福字，送给每户人家2张，可以送几户？

2. 8张福字，用去2张，还剩几张？

第一题是把8按照每2个一份来分，求可以送几户，就是求8里面有几个2，用除法解决。第二题有8张福字，用了2张，求还剩几张，就是从8里面去掉2，所以用减法。

第一题还可以用连减的方法：8-2-2-2-2=0解决，8张福字，每送一户就减去2张，再送一户就再减去2张，直到最后全部送完。减去1个2就表示能送一户，从8里面连续减去4个2等于0，也就是能送4户。

第二题不能用除法。因为第一题是把8按照每2个一份来分，看能分成几份，所以既可以用减法又可以用除法来解决。而第2题是从8里面减去用去的1个2，求剩余部分，不是平均分，只能用减法计算。虽然两道题的数都一样，但是他们表示的意思不一样。

小结：同学们借助画图、摆一摆等活动理解了题意，又在对比当中发现了两种运算既有联系又有区别。所以，我们在解决问题的时候，一定要先仔细分析理解题意，弄清数量关系之后，再选择合适的运算方法，才能正确的解决问题。

（二）除法和乘法的对比

1. 一个中国结上需要6个鞭炮结，要编5个中国结，需要多少个鞭炮结？

2. 18个鞭炮结够做几个左边这样的中国结？

第一题一个中国结上需要6个鞭炮结，两个中国结需要的鞭炮结的数量就是2个6，求5个中国结需要多少个鞭炮结，就是求5个6相加是多少。列式是6×5＝30（个），需要30个鞭炮结。

第二题有18个鞭炮结，每6个为一组，就是把18按照每6个一份来平均分，看看可以分成几份，也就是在求18里面有几个6，所以我列了一个算式是18÷6＝3（个），能做三个左边这样的中国结。

小结：同学们真会思考，第一题是求5个6相加的和是多少，也就是求几个相同数合起来的总数，用乘法。第二题是求18里面有几个6，是把总数分成几个相同的部分，用除法。（三）对比中感受乘除法中的三量关系