课程思政背景下高职英语写作混合式教学研究与实践谢应彪李爽

课程思政背景下高职英语写作混合式教学研究与实践谢应彪李爽

发布时间：2023-05-15T14:43:46.989Z 来源：《中国教师》2023年5期作者：谢应彪李爽[导读] 英语写作对于学生综合运用能力、辩证能力的培养有着重要的作用

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摘要：英语写作对于学生综合运用能力、辩证能力的培养有着重要的作用。对此，本文将基于课程思政背景对高职英语写作混合式教学进行研究与实践，以期能更好地发挥课堂教学作用，激发学生学习的兴趣，让学生写作能力得以提升的同时思想政治也得到全面发展。关键词：课程思政；高职英语；英语写作；混合式教学

引言：

新课改中提出不仅要传授学生知识，还要做好价值引领，让学生树立正确的三观，具备良好的素质。对此，课程思政在教学各方面中的融入显得尤为重要，教师应当积极思考在此背景下的教学与实践。高职英语作为重要的基础课程也必须积极改革，将思想政治更好地引入到教学过程，促使学生养成良好的英语综合能力，并具备积极、正面的思想价值。因此，在课程思政背景下进行高职英语写作混合式教学研究与实践有着重要意义。一、混合式英语教学的概述

混合式教学模式主要是指多个教学方式混合，包含了线上线下的教学形式，多维度提升教学的效果。在最新的《普通高职英语课程标准》当中也明确指出了要基于混合式教学来提升英语课堂教学质量，提升教师综合能力的同时促进学生主体价值的培养以及激发学生学习的积极性。此外混合式英语教学还要结合学生个体成长发展特点，遵从新课标要求来提升学生英语写作能力。

二、课程思政背景下高职英语写作混合式教学实践措施课程思政主要是让各类课程和思想政治课结合起来，把“立德树人”深度贯彻到教育教学当中。就高职英语写作教学来说，要实现学生在写作文后能够更深度地理解课程知识点，让学生对写作有良好的体会，并激发其主观能动性，让学生爱上写作。对此，教师在教学中应当不断强化混合式教学实践，优化教学方式，促进课堂教学效率与质量的提升。

1.丰富教学内容，凸显思政内涵教师应当针对高职英语写作教学内容进行优化调整，持续地引入贴近生活、符合时代发展主题的阅读材料，不断地丰富学生的见识，培养学生思辨能力并引导学生建立出独特的视角，对各类阅读材料有不同的观点。在此，教学内容可以包括：就业情况、科学技术、人工技能、智能手机等类型。同时，还可以包含学生生活中遇到的事例，如青少年面对事情的解决方式、心理成长类等。通过广泛的主题来全方位提升学生的感受，奠定学生写作的基础，也能在写作当中感受到阅读内容与自我思想的碰撞，推动学生思辨能力的提升。

2.优化教学方法，融入思政元素相对于传统教学来说，当下教学可以借助多样化的教学辅助工具让课堂教学更加丰富，也能更好地激发学生学习兴趣，并实现学生情感与价值的有效引导。在具体写作教学当中可以采用案例教学法、互动讨论法、课堂展示法、情境教学法、线上线下教学法等等。教师在实践教学当中应当从各个环节进行思政内容的渗透。如，写作前教师可以给予学生具备思政元素的阅读材料，让学生自主阅读，并要求学生提炼阅读主题。然后，就阅读内容开展学生之间的沟通交流，让不同学生的思想产生碰撞，产生不同角度的理解，进而深度地提升阅读感受。同时，教师在课堂中也要巧设问题，引导学生思考与分析，让学生建立初步的写作框架。在写作之后教师也要做好点评工作，并融入思政元素进行总结，引导学生建立正向价值观。

3.整合教学资源，沉淀思政元素通常来说，好的写作基于好的阅读。在此教师与学校应当强化整合教学资源，结合线上线下渠道来提取富含思政元素的阅读材料。首先，在班级中设立英语阅读书架，定期做好英语书书籍、报刊的更新，引导鼓励学生广泛阅读。其次，建立线上阅读渠道或者是录制线上英语读完讲解小视频，引导学生接触富含各国文化的名著或名人名作。最后，线上线下传播一些正能量短句、谚语等。如：An inch of time is worth an inch of gold；We must do good rather than evil, on however humble a scale。通过正能量的教学资源来沉淀思政元素，让学生建立出良好的三观。

4.优化课程考核，体现思政元素

首先，在日常考核做好作业的分层布置，通过个性化的写作任务来引入思政元素，引发学生思考写作主题中的价值观。其次，设立科学合理的考核机制，在考核环节融入思政元素。如学期考试、英语等级考试中的写作命题做好斟酌。比如："If you can empty the dustbin here, you can do anything.这个主题就能有效地有效地引发学生思考，引导学生脚踏实地。最后，在写作考核中可以设立多元化的小任务，融入当下时代热点，或者是教师在日常写作教学当中紧跟社会时事，引导学生关注身边发生的事件，培养学生建立新观念、新意识。此外，在写作考核当中还可以多融入中国特色元素，如结合历史事件进行写作，激发学生的红色基因。

结束语

课程思政是教育改革的一大方向，对教学过程中的“立德树人”有着重要的意义。对此，英语写作课程教学当中应当融入思政元素，从教学内容、方法、资源再到作业、考核上都要做好与思想政治内容的结合，强化课程的思政作用，培养出具备良好素质的人才。参考文献：

[1]吴小贞.课程思政融入高职英语写作教学策略探究[J].太原城市职业技术学院学报,2022,(12):103-105.

[2]韩春燕.高职英语写作课程思政实践研究[J].现代职业教育,2022,(33):113-116.

[3]黄跃进.基于成果导向的高职英语写作课程思政教学设计路径[J].成都师范学院学报,2021,(11):1-10.