人教版一年级数学下册《十几减8》教学PPT课件(5篇)
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26 10
-
为什么将8分成2和6？
方法三：想加算减法
你喜欢哪种方法？
8 + 4 = 12
12 - 8 = 4
12345678
？
9 10 11 12
12个
一共有12个风车。
我们要8个。
你能完整地 写出过程吗？
还剩几个？
12 - 8 = 4 口答：还剩4个。
小结
十几减8的计算方法与十几减9的计算 方法相同，分别有破十法、平十法、想加 算减法。
16－8＝ 8 17－8＝ 9 18－8＝ 10
破十法 把十几拆成10和几，先算10－8＝2，再算2加几。
想加算减法 被减数增加几（或减少几），减数不变，差也随 着增加几（或减少几）。
通过本节课的学习，你有什么收获？ 怎样计算十几减8？ 你还有什么问题？
课后把12－8的算法说给家人听，然后请他们出几道十几减8的算 式，自己算一算。
看 图 列 式 计 算。
？支 12支
11 - 8 = 3 （颗） 12 - 8 = 4 （支）
2
tián yi tián
填 一 填。
原有 卖出 还剩
13本 （14）个 15块
8本
8个 （ 7 ）块
（ 5 ）本 6个
8块
3
yí gòng yǒu
rén cān jiā gē chàng bǐ sài pái chéng liǎng pái
12－2＝10 10－6＝4
12－8＝4
26
－
10
12－8＝ 4
方法三 想加算减法
想 因为8＋( 4 )＝12， 所以12－8＝( 4 )。
探究新知
一共有12个风车。
我们要买8个。 还剩几个？
12－8＝ 4
做一做
圈一圈，算一算。
16－8＝ 8
15－8＝ 7
用你喜欢的方法计算。
10－8＝2 11－8＝3
13辆 8辆 ( 5 )辆
( 14 )个 6个 8个
15辆 ( 7 )辆
8辆
课堂总结
十几减8： 十几减8的计算方法：
十几减8的计算方法与十几减9的计算方法相同， 也可以用“破十法”、“想加算减法”。
课后作业
作 业 请完成教材对应练习。 补充作业 请完成相关习题。
人教版数学一年级下册
2 20以内的退位减法
合作交流 探索新知
例2.
一共有12个风车。
我们要8个。
要求的问题是什么？
还剩几个？
用减法计算
风车总数-拿走的风车个数=剩下的风车个数
列式为：12-8
如何计算12-8？ 十几减8的计算方法与十几减9的计算方法相同。
方法一：破十法
12 - 8 = 4
2 10 -
2 +
方法二：平十法
12 - 8 = 4
4.移动 8，每次用方格里的数减去 8 。
10－8＝2
10 13 16 9 11 17 12 14 18 15 8
2 5 8 1 3 9 4 6 10 7
2.2.1《十几减8》
计算铺垫，导入新知
11－9＝2 12－9＝3 17－9＝8 18－9＝9
13－9＝4 15－9＝6 14－9＝5 16－9＝7
破十法
10－8＝2 2＋2＝4
想加算减法
8＋4＝12
连减法
12－2＝10 10－6＝4
学习任务二
用你喜欢的方法计算。
10－8＝ 11－8＝ ＝
16－8＝ 17－8＝ 18－8＝
用你喜欢的方法计算。
10－8＝ 2 11－8＝ 3 12－8＝ 4
13－8＝5 14－8＝ 6 15－8＝7
你知道十几减8怎么算了吗？
探索新知
12 － 8 = 4
10－8 ＝2 2+ 2 = 4
8＋ 4 ＝12 12－8 ＝ 4
当堂检测
1. 算一算，比一比。
6 ＋8=14
9 ＋8=17
14－8= 6
17－8= 9
8＋ 3 =11 11－8= 3
8＋ 7 =15 15－8= 7
当堂检测
2. 填一填。
原有 卖出 还剩
（2）把自己的想法说给同桌听，并相互补充、完善。
破十法
12－8＝ 4 4根
10－8＝2 2＋2＝4
把12分成10和2，先算10－8＝2，再算2＋2＝4。
想加算减法
12－8＝ 4 8＋4＝12
连减法
12－8＝ 4
12－2＝10 10－6＝4
每种方法各有什么特点？ 你喜欢哪种计算方法？ 12－8＝ 4
13－8＝ 5 14－8＝ 6
16－8＝8 17－8＝9
12－8＝4
15－8＝ 7
18－8＝10
20以内的退位减法
十几减8
【学习目标】
1.初步掌握十几减8的计算方法，并能够正确计算十几减8。 2.借助动手操作、画图等方式理解十几减8的算理。
【学习重点】
掌握十几减8的计算方法，能够正确计算十几减8。
15-8 7 12-8 4 14-9 5 16-8 8 11-8 3
16-9
7
13-8
5
13-9
4
12-9
3
17-9
8
随堂练习 巩固新知
1
quān yi quān tián yi tián suàn yi suàn
圈 一 圈，填 一 填，算 一 算。
12 - 8 = 4 2 10
2
15 - 8 = 7 5 10
2 20以内的退位减法
十几减8
人教版数学一年级下册课件
复习导入
(一)击鼓传花游戏 10 14 13 17 19 12 15 18 16 11
(二)动手试一试
问题：1. 从12朵花里拿走9朵，你想怎么拿？为什么？ 2. 还剩几朵？
探索新知
十几减8的计算方法
还剩几个？ 应该列式为： 12－8＝
怎样计算呢？用学具摆一摆。
探究新知
一共有12个风车。
我们要买8个。 还剩几个？
12－8＝
合作要求
仔细观看课件，组内成员说说情境图 中提供了哪些信息，要解决的是什么问题， 并尝试解答。
组内成 员讨论。
12－8＝ 4
12－8＝ 4
方法一 破十法
10－8＝2 2＋2＝4
12－8＝4 2 10
－
2
12－8＝ 4
方法二 平十法
12 - 8（ √ ） 11 - 8（ ）
减号后面的数相同，减号前面的数越大，结果越大。
3 gè xiǎo péng yǒu pái duì zuò cāo pái zài xiǎo lì hòu miàn de yǒu jǐ rén
16 个 小 朋 友 排 队 做 操，排 在 小 粒 后 面 的 有 几 人？
【学习难点】
理解十几减8的算理。
创设情境 引入新课
引入1 想一想，算一算。
15 - 9 = 6
12 - 9 = 3
11 - 9 = 2
17 - 9 = 8
18 - 9 = 9
16 - 9 = 7
十几减9的结果等于几加1。
引入2
我们要8个。
一共有12个风车。
还剩几个？
图中有哪些数学信息？找一找。
十几减8
情境导入
问题：从12个杯子里拿走8个，还剩几个？
你从中发现了哪些数学信息？
已知 求解
有 12个杯子，拿走8个。
表示总数
表示部分
还剩几个？
讨论：该怎么计算呢？
摆圆片法
12−8 = 4
共有 12个圆片。
去掉 8 个， 还剩 4 个。
还可以用想加算减法计算。
8+( ? ) = 12
8+4 = 12
2．口算接龙。 11－9＝ 2 7＋9＝16
17－9＝ 8 6＋9＝15
13－9＝ 4 12－9＝3
18－9＝ 9 16－9＝7
老板一共有12个风车，卖给小朋友8个，还剩几个？ 12－8＝
学习任务一
12－8＝
（1）想一想12－8该怎样计算，将自己的想法用学具摆出来或画出来。 一边操作，一边说说自己的想法，并把过程用算式表示出来。
2 bú jì suàn zài měi zǔ suàn shì zhōng dé shù dà de hòu miàn huà
不 计 算，在 每 组 算 式 中 得 数 大 的 后 面 画“√”。
13 - 8（ ） 14 - 8（ √ ）
11 - 8（ ） 16 - 8（ √ ）
17 - 8（ √ ） 15 - 8（ ）
2 （教材P13第3题）
+2
+2
10-8= 2
13-8= 5
11-8= 3
14-8= 6
12-8= 4
15-8= 7
+2 16-8= 8 17-8= 9 18-8= 10
你发现了什么 规律？
十几减8的结果就等于几加2。
3
dà xióng māo chī zhú zi
lián yi lián
大 熊 猫 吃 竹 子。（连 一 连）
2
2
yí dòng
měi cì yòng fāng gé lǐ de shù jiǎn qù
移 动 8 ，每 次 用 方 格 里 的 数 减 去 8 。（教材P15第2题）
10 13 16 9 11 17 12 14 18 15 8
10-8=2
13-8= 5 11-8= 3 14-8= 6
16-8= 8 17-8= 9 18-8=10
探索新知
12 － 8 ＝
被减数个位上的数是2, 2减8，够减吗？
破十法
想加算减法
当被减数个位上的数不够减时，应该用什 么方法计算？
探索新知
破十法： 10－8＝2
12 － 2＋__2_＝_4__
8 =4
12 － 8
2 10 － 2
＋ 4
探索新知
12 － 8 = 4？
想加算减法： 8＋__4___＝12 12－8＝__4___
12−8 = 4
12－8 ＝ 问题：都是去掉8个杯子，方法一样吗？
破十法
平十法
课堂小结
十几减8的计算方法有多种， 计算时选择最适合自己的方法。
课堂练习 1.圈一圈，算一算。
2.照样子在 里填一填。
2 9
6
7
5
8 8
4
3
4
7
5
97
9
6
10 8
3. 8+4 = 12 8+2 = 10 8+5 = 13 17−8 = 9 15−8 = 7 14−8 = 6
（2）男生有8人，女生有几人？
16 - 8 = 8 （人）
口答：女生有8人。
拓展延伸 能力提升
1
měi zhǒng tú xíng fēn bié biǎo shì duō shǎo
每 种 图 形 分 别 表 示 多 少？
8+9=17 - 8 =9
=（ 17 ）
5 + = 13 13-5=8
=（ 8 ）
做一做：圈一圈，算一算。（教材P13）第1题）
16 - 8 = 8
15 - 8 = 7
应用迁移 巩固提高
1 （教材P13第2题）
你发现了什么？
8 + 5 = 13
8 + 3 = 11
8 + 6 = 14
13 - 8 = 5
11 - 8 = 3
14 - 8 = 6
观察上下两道算式发现，两个数相加的结果减去其中 一个数，会得到另一个数。
87654321
？人
我前面有8人。
16人
16-8-1=7（人） 口答：排在小粒后面的有7人。
板书设计 思维导图
破十法：
十几减8
12 - 8 = 4
平十法：
想加算减法：
布置作业 夯实基础
十几减8
1．想一想，填一填。 8＋（ 3 ）＝11 12＝10＋（ 2 ）＝8＋（ 4 ）
（ 8 ）＋8＝16 15＝10＋（ 5 ）＝7＋（ 8 ）
一 共 有 16 人 参 加 歌 唱 比 赛，排 成 两 排。
（1）第二排有9人，第一排有几人？
16 - 9 = 7 （人）
口答：第一排有7人。
3
yí gòng yǒu
rén cān jiā gē chàng bǐ sài pái chéng liǎng pái
一 共 有 16 人 参 加 歌 唱 比 赛，排 成 两 排。
9-8= 1 12-8= 4 15-8= 7
3
zài
在
lǐ tián shàng
huò
里 填 上“＞”“＜”或“=”。
11-8 ＜ 4 3
13-8 ＜ 7 5
14-8 = 15-9
6
6
11-9 ＜ 16-8
2
8
8+2 ＞ 17-9
10
8
3+6 = 17-8
9
9
当堂练习 及时反馈
1
kàn tú liè shì jì suàn
-
为什么将8分成2和6？
方法三：想加算减法
你喜欢哪种方法？
8 + 4 = 12
12 - 8 = 4
12345678
？
9 10 11 12
12个
一共有12个风车。
我们要8个。
你能完整地 写出过程吗？
还剩几个？
12 - 8 = 4 口答：还剩4个。
小结
十几减8的计算方法与十几减9的计算 方法相同，分别有破十法、平十法、想加 算减法。
16－8＝ 8 17－8＝ 9 18－8＝ 10
破十法 把十几拆成10和几，先算10－8＝2，再算2加几。
想加算减法 被减数增加几（或减少几），减数不变，差也随 着增加几（或减少几）。
通过本节课的学习，你有什么收获？ 怎样计算十几减8？ 你还有什么问题？
课后把12－8的算法说给家人听，然后请他们出几道十几减8的算 式，自己算一算。
看 图 列 式 计 算。
？支 12支
11 - 8 = 3 （颗） 12 - 8 = 4 （支）
2
tián yi tián
填 一 填。
原有 卖出 还剩
13本 （14）个 15块
8本
8个 （ 7 ）块
（ 5 ）本 6个
8块
3
yí gòng yǒu
rén cān jiā gē chàng bǐ sài pái chéng liǎng pái
12－2＝10 10－6＝4
12－8＝4
26
－
10
12－8＝ 4
方法三 想加算减法
想 因为8＋( 4 )＝12， 所以12－8＝( 4 )。
探究新知
一共有12个风车。
我们要买8个。 还剩几个？
12－8＝ 4
做一做
圈一圈，算一算。
16－8＝ 8
15－8＝ 7
用你喜欢的方法计算。
10－8＝2 11－8＝3
13辆 8辆 ( 5 )辆
( 14 )个 6个 8个
15辆 ( 7 )辆
8辆
课堂总结
十几减8： 十几减8的计算方法：
十几减8的计算方法与十几减9的计算方法相同， 也可以用“破十法”、“想加算减法”。
课后作业
作 业 请完成教材对应练习。 补充作业 请完成相关习题。
人教版数学一年级下册
2 20以内的退位减法
合作交流 探索新知
例2.
一共有12个风车。
我们要8个。
要求的问题是什么？
还剩几个？
用减法计算
风车总数-拿走的风车个数=剩下的风车个数
列式为：12-8
如何计算12-8？ 十几减8的计算方法与十几减9的计算方法相同。
方法一：破十法
12 - 8 = 4
2 10 -
2 +
方法二：平十法
12 - 8 = 4
4.移动 8，每次用方格里的数减去 8 。
10－8＝2
10 13 16 9 11 17 12 14 18 15 8
2 5 8 1 3 9 4 6 10 7
2.2.1《十几减8》
计算铺垫，导入新知
11－9＝2 12－9＝3 17－9＝8 18－9＝9
13－9＝4 15－9＝6 14－9＝5 16－9＝7
破十法
10－8＝2 2＋2＝4
想加算减法
8＋4＝12
连减法
12－2＝10 10－6＝4
学习任务二
用你喜欢的方法计算。
10－8＝ 11－8＝ ＝
16－8＝ 17－8＝ 18－8＝
用你喜欢的方法计算。
10－8＝ 2 11－8＝ 3 12－8＝ 4
13－8＝5 14－8＝ 6 15－8＝7
你知道十几减8怎么算了吗？
探索新知
12 － 8 = 4
10－8 ＝2 2+ 2 = 4
8＋ 4 ＝12 12－8 ＝ 4
当堂检测
1. 算一算，比一比。
6 ＋8=14
9 ＋8=17
14－8= 6
17－8= 9
8＋ 3 =11 11－8= 3
8＋ 7 =15 15－8= 7
当堂检测
2. 填一填。
原有 卖出 还剩
（2）把自己的想法说给同桌听，并相互补充、完善。
破十法
12－8＝ 4 4根
10－8＝2 2＋2＝4
把12分成10和2，先算10－8＝2，再算2＋2＝4。
想加算减法
12－8＝ 4 8＋4＝12
连减法
12－8＝ 4
12－2＝10 10－6＝4
每种方法各有什么特点？ 你喜欢哪种计算方法？ 12－8＝ 4
13－8＝ 5 14－8＝ 6
16－8＝8 17－8＝9
12－8＝4
15－8＝ 7
18－8＝10
20以内的退位减法
十几减8
【学习目标】
1.初步掌握十几减8的计算方法，并能够正确计算十几减8。 2.借助动手操作、画图等方式理解十几减8的算理。
【学习重点】
掌握十几减8的计算方法，能够正确计算十几减8。
15-8 7 12-8 4 14-9 5 16-8 8 11-8 3
16-9
7
13-8
5
13-9
4
12-9
3
17-9
8
随堂练习 巩固新知
1
quān yi quān tián yi tián suàn yi suàn
圈 一 圈，填 一 填，算 一 算。
12 - 8 = 4 2 10
2
15 - 8 = 7 5 10
2 20以内的退位减法
十几减8
人教版数学一年级下册课件
复习导入
(一)击鼓传花游戏 10 14 13 17 19 12 15 18 16 11
(二)动手试一试
问题：1. 从12朵花里拿走9朵，你想怎么拿？为什么？ 2. 还剩几朵？
探索新知
十几减8的计算方法
还剩几个？ 应该列式为： 12－8＝
怎样计算呢？用学具摆一摆。
探究新知
一共有12个风车。
我们要买8个。 还剩几个？
12－8＝
合作要求
仔细观看课件，组内成员说说情境图 中提供了哪些信息，要解决的是什么问题， 并尝试解答。
组内成 员讨论。
12－8＝ 4
12－8＝ 4
方法一 破十法
10－8＝2 2＋2＝4
12－8＝4 2 10
－
2
12－8＝ 4
方法二 平十法
12 - 8（ √ ） 11 - 8（ ）
减号后面的数相同，减号前面的数越大，结果越大。
3 gè xiǎo péng yǒu pái duì zuò cāo pái zài xiǎo lì hòu miàn de yǒu jǐ rén
16 个 小 朋 友 排 队 做 操，排 在 小 粒 后 面 的 有 几 人？
【学习难点】
理解十几减8的算理。
创设情境 引入新课
引入1 想一想，算一算。
15 - 9 = 6
12 - 9 = 3
11 - 9 = 2
17 - 9 = 8
18 - 9 = 9
16 - 9 = 7
十几减9的结果等于几加1。
引入2
我们要8个。
一共有12个风车。
还剩几个？
图中有哪些数学信息？找一找。
十几减8
情境导入
问题：从12个杯子里拿走8个，还剩几个？
你从中发现了哪些数学信息？
已知 求解
有 12个杯子，拿走8个。
表示总数
表示部分
还剩几个？
讨论：该怎么计算呢？
摆圆片法
12−8 = 4
共有 12个圆片。
去掉 8 个， 还剩 4 个。
还可以用想加算减法计算。
8+( ? ) = 12
8+4 = 12
2．口算接龙。 11－9＝ 2 7＋9＝16
17－9＝ 8 6＋9＝15
13－9＝ 4 12－9＝3
18－9＝ 9 16－9＝7
老板一共有12个风车，卖给小朋友8个，还剩几个？ 12－8＝
学习任务一
12－8＝
（1）想一想12－8该怎样计算，将自己的想法用学具摆出来或画出来。 一边操作，一边说说自己的想法，并把过程用算式表示出来。
2 bú jì suàn zài měi zǔ suàn shì zhōng dé shù dà de hòu miàn huà
不 计 算，在 每 组 算 式 中 得 数 大 的 后 面 画“√”。
13 - 8（ ） 14 - 8（ √ ）
11 - 8（ ） 16 - 8（ √ ）
17 - 8（ √ ） 15 - 8（ ）
2 （教材P13第3题）
+2
+2
10-8= 2
13-8= 5
11-8= 3
14-8= 6
12-8= 4
15-8= 7
+2 16-8= 8 17-8= 9 18-8= 10
你发现了什么 规律？
十几减8的结果就等于几加2。
3
dà xióng māo chī zhú zi
lián yi lián
大 熊 猫 吃 竹 子。（连 一 连）
2
2
yí dòng
měi cì yòng fāng gé lǐ de shù jiǎn qù
移 动 8 ，每 次 用 方 格 里 的 数 减 去 8 。（教材P15第2题）
10 13 16 9 11 17 12 14 18 15 8
10-8=2
13-8= 5 11-8= 3 14-8= 6
16-8= 8 17-8= 9 18-8=10
探索新知
12 － 8 ＝
被减数个位上的数是2, 2减8，够减吗？
破十法
想加算减法
当被减数个位上的数不够减时，应该用什 么方法计算？
探索新知
破十法： 10－8＝2
12 － 2＋__2_＝_4__
8 =4
12 － 8
2 10 － 2
＋ 4
探索新知
12 － 8 = 4？
想加算减法： 8＋__4___＝12 12－8＝__4___
12−8 = 4
12－8 ＝ 问题：都是去掉8个杯子，方法一样吗？
破十法
平十法
课堂小结
十几减8的计算方法有多种， 计算时选择最适合自己的方法。
课堂练习 1.圈一圈，算一算。
2.照样子在 里填一填。
2 9
6
7
5
8 8
4
3
4
7
5
97
9
6
10 8
3. 8+4 = 12 8+2 = 10 8+5 = 13 17−8 = 9 15−8 = 7 14−8 = 6
（2）男生有8人，女生有几人？
16 - 8 = 8 （人）
口答：女生有8人。
拓展延伸 能力提升
1
měi zhǒng tú xíng fēn bié biǎo shì duō shǎo
每 种 图 形 分 别 表 示 多 少？
8+9=17 - 8 =9
=（ 17 ）
5 + = 13 13-5=8
=（ 8 ）
做一做：圈一圈，算一算。（教材P13）第1题）
16 - 8 = 8
15 - 8 = 7
应用迁移 巩固提高
1 （教材P13第2题）
你发现了什么？
8 + 5 = 13
8 + 3 = 11
8 + 6 = 14
13 - 8 = 5
11 - 8 = 3
14 - 8 = 6
观察上下两道算式发现，两个数相加的结果减去其中 一个数，会得到另一个数。
87654321
？人
我前面有8人。
16人
16-8-1=7（人） 口答：排在小粒后面的有7人。
板书设计 思维导图
破十法：
十几减8
12 - 8 = 4
平十法：
想加算减法：
布置作业 夯实基础
十几减8
1．想一想，填一填。 8＋（ 3 ）＝11 12＝10＋（ 2 ）＝8＋（ 4 ）
（ 8 ）＋8＝16 15＝10＋（ 5 ）＝7＋（ 8 ）
一 共 有 16 人 参 加 歌 唱 比 赛，排 成 两 排。
（1）第二排有9人，第一排有几人？
16 - 9 = 7 （人）
口答：第一排有7人。
3
yí gòng yǒu
rén cān jiā gē chàng bǐ sài pái chéng liǎng pái
一 共 有 16 人 参 加 歌 唱 比 赛，排 成 两 排。
9-8= 1 12-8= 4 15-8= 7
3
zài
在
lǐ tián shàng
huò
里 填 上“＞”“＜”或“=”。
11-8 ＜ 4 3
13-8 ＜ 7 5
14-8 = 15-9
6
6
11-9 ＜ 16-8
2
8
8+2 ＞ 17-9
10
8
3+6 = 17-8
9
9
当堂练习 及时反馈
1
kàn tú liè shì jì suàn