18秋全程练习与评价四年级上科学 评价答案详解

评价七
一、１．气温 风向 风速 降水量 ２．冰雹 雪 ３．高锰酸钾 食盐（白糖、酒精等） 面粉 沙（油等） ４．卷云 层云 ５．加热 搅拌 ６．蒸发皿 二、１．√ ２．√ ３． ４． ５． ６．√ ７．√ ８．√ ９． １０．√ 三、１．Ｃ ２．Ｂ ３．Ａ ４．Ｃ ５．Ａ ６．Ｂ ７．Ｃ ８．Ｂ ９．Ａ １０．Ｃ １１．Ｃ １２．Ｂ １３．Ｂ １４．Ｃ １５．Ｂ 四、１．（１）天气日历 （２）２９℃ １４ ２５℃ （３）中雨 （４）大风 （５）超过 ３／４即可 ２．
能否过滤分解
能
能
不能
不能
溶解还是没有溶解
没有溶解
没有溶解
溶解
溶解
３．（１）３１．６ （２）２４６ （３）随着温度的上升，硝酸钾在 １００毫升水中溶解的量越来越多 三、１．错误，因为很有可能是水量太少，不能全部把这种物质溶解完。 ２．加足够量的水，看看 搅拌后是不是还不能溶解。 四、１．过滤 铁架台 玻璃棒 漏斗 烧杯 滤纸 ２．略
评价五
一、１．下午 ２时或 １４∶００ ２．吹来 东南 ３．２４ 雨量器 毫米 ４．云量 ５．积云 ６．加热 搅拌 ７．外焰 灯帽 嘴吹 ８．氧气 二氧化碳
全程练习与评价 评价部分 四年级（上）科学
·２·
二、１．√ ２．√ ３． ４．√ ５． ６．√ ７． ８．√ ９． １０．√ １１． １２． 三、１．Ｃ ２．Ｂ ３．Ａ ４．Ｃ ５．Ｃ ６．Ａ ７．Ａ ８．Ａ ９．Ａ １０．Ｃ １１．Ｃ １２．Ａ １３．Ｃ １４．Ｃ １５．Ｂ ５．Ｂ ６．Ｃ ７．Ａ ８．Ａ Ｃ ９．Ａ
科学探究：
一、
二、１．鼻腔 ２．喉 ３．咽 ４．气管 ５．支气管 ６．肺
三、１．（１）人在运动状态下的呼吸和心跳比平静状态下明显加快 （２）运动后呼吸和心跳为什 么会加快 （３）人在运动过程中需要消耗大量的氧气，所以呼吸次数比平时多，心跳加快，以 便传输更多的血液来供氧 ２．
评价六
一、１．阴凉通风 同一时间 同一地点 ２．小水滴 冰晶 ３．卷云 积云 层云 ４．搅拌 引流 ５．氧气 二氧化碳 ６．不同的 强 ７．雨 雪 冰雹 二、１．√ ２． ３． ４．√ ５．√ ６． ７． ８．√ ９．√ １０． 三、１．Ｃ ２．Ｂ ３．Ｂ ４．Ａ ５．Ｃ ６．Ａ ７．Ｂ ８．Ｂ ９．Ｃ １０．Ａ １１．Ｂ １２．Ａ １３．Ｂ １４．Ｂ 四、１．（１）蒸发皿 石棉网 酒精灯 （２）过滤 引流 加快物质在水中溶解 食盐水受热均 匀防止飞溅出来 （３）正确 防止食盐烧焦并且防止食盐晶体飞溅出来 ２．略 五、１．（１）大量气泡从汽水中跑出来 气泡又逐渐消失了 （２）Ａ （３）气体 液体 氧气 二氧化碳 ２．（１）水的量 食盐的量 （２）在热水中溶解得快 （３）切碎 加温 搅拌 ３． （１）量筒 天平 （２）Ｃ （３）看第八勺盐溶解了多少，估算一下。 （４）１００毫升水能溶解大 约 ３６克食盐
二、１． ２．√ ３． ４． ５． ６．√ ７． ８． ９．√ １０．√
三、１．Ｃ ２．Ｃ ３．Ｂ ４．Ｂ ５．Ｂ ６．Ａ ７．Ｂ ８．Ｂ ９．Ｄ １０．Ｂ １１．Ａ １２．Ｃ
科学探究：
一、
二、
三、略 四、
天气现象
多云
雨夹雪
冰雹
小雪
雾
雷阵雨
天气符号
五、１．３０℃ １７℃ ２．４ ３ ３ ３．东南 ４ ４．略
一、１．２１℃ ２．中 ３．２ 南 ４．
二、１．略 ２．清晨的气温最低、中午的气温最高，
可能是午后下雨了。 三、
全程练习与评价 评价部分 四年级（上）科学
·１·
四、１．２１．７ ２１．９ ２．高 箱外受到阳光的照射 ３．箱外气温变化比较大。
评价三
科学知识： 一、１．内壁 低 ２．３６ ３．加压 化学 ４．氧气 ５．微粒 均匀 沉淀（沉降） ６．温度 ７． 固体 液体 气体 ８．蒸发结晶 ９．上浮 没有溶解 １０．食盐 糖 味精 沙子 石头 面粉 二、１． ２． ３．√ ４． ５． ６． ７． ８． ９． １０． １１． 三、１．Ａ ２．Ｂ ３．Ｂ ４．Ｃ ５．Ｃ ６．Ｃ ７．Ａ ８．Ｂ ９．Ａ １０．Ａ １１．Ｂ １２．Ｂ 科学探究： 一、Ａ．蒸发皿 Ｂ．石棉网 Ｃ．三脚架 Ｄ．酒精灯
四、１．① ② ２．① ③ ３．Ｄ
评价十二
科学知识： 一、１．骨骼 关节 肌肉 ２．氧气 呼吸 ３．二氧化碳 氧气 ４．肺 血液 心脏 ５．牙齿 舌头 唾液 ６．牙齿 舌头 唾液 ７．口腔 胃 ８．门牙（门齿） 犬牙（犬齿） 臼牙（臼齿）
全程练习与评价 评价部分 四年级（上）科学
·５·
二、１．√ ２． ３．√ ４．√ ５． ６．√ ７．√ ８．√ ９．√ １０．√
天气符号
天气现象
晴天
小雨
大雨
小雪
五、１．（１）①蒸发皿 ②三脚架 ③石棉网 ④酒精灯 （２）Ｂ （３）外焰 内焰 焰心 外
全程练习与评价 评价部分 四年级（上）科学
·３·
焰 （４）错，灯帽盖灭，盖两次。 ２．（１）量筒 １００ 相平 （２）天平 不能 （３）等第一份 食盐完全 （４）慢 ３６ （５）①杯底还有没溶解的食盐。 ②每份食盐称量的重量不一致。
评价十一
科学知识：
一、１．头 颈 躯干 四肢 ２．骨骼 关节 肌肉 ３．二氧化碳 心脏 ４．肺 心脏 二氧
化碳 ５．０．２ ０．８ ６．切断 撕扯 磨碎 ７．口腔 食道 胃 ８．氧气 二氧化碳
二、１．√ ２．√ ３． ４． ５． ６．√ ７． ８．√ ９． １０．√ １１．√ １２．
１３． １４．
三、１．Ａ ２．Ｂ ３．Ｃ ４．Ａ ５．Ｃ ６．Ｂ ７．Ｂ ８．Ａ ９．Ｂ １０．Ｃ １１．Ａ １２．Ａ
科学探究：
一、１．爱运动的同学每分钟呼吸的次数少，恢复到平静状态的时间短。解释：爱运动的学生肺
活量比较大，所以每次吸入的氧气比较多，所以恢复到平静状态的时间短。 ２．爱运动的同学
肺活量大，经常运动会增加肺活量。
评价八
一、１．风速仪 １３ １２ ２．雷阵雨 ３．晴天 ３／４ ４．微粒 沉淀（沉降） ５．太阳的热量
６．氧气 二氧化碳 ７．西北 西北 ８．搅拌 引流
二、１．√ ２．√ ３．√ ４． ５． ６． ７．√ ８．√ ９． １０．
三、１．Ｂ ２．Ａ ３．Ｂ ４．Ａ ５．Ａ ６．Ｃ ７．Ｂ ８．Ｃ ９．Ｂ １０．Ａ １１．Ｃ １２．Ｂ
评价四
科学知识： 一、１．食盐 沙子 面粉 ２．热水 温度 相同 ３．搅拌 加热 加水 ４．下沉 均匀扩散 能溶解在水中 ５．氧气 二氧化碳 ６．限度 ３６ ７．不同 生产 生活 ８．外焰 灯帽 嘴吹 ９．玻璃棒 １０．溶解 分离 海水 太阳 １１．过滤 二、１．√ ２．√ ３． ４． ５． ６．√ ７． ８． ９．√ １０．√ 三、１．Ｃ ２．Ｃ ３．Ｄ ４．Ｂ ５．Ｂ ６．Ｂ ７．Ｃ ８．Ａ ９．Ｃ １０．Ｃ １１．Ｃ １２．Ｂ 科学探究： 一、能溶解于水的物质：①⑦⑧ 瑏 瑠 瑏 瑣 不能溶解于水的物质：②③④⑤⑥⑨瑏瑡瑏瑢瑏瑤 二、１．加清水 食盐溶解需要水，水多就能溶解更多的食盐 ２．（１）颗粒小的物质在水中溶解 快 （２）形状、大小相同的水果糖两块、大小相同的两个烧杯、水、玻璃棒、小刀 （３）把两块形 状、大小相同的水果糖其中一块用小刀切碎成颗粒状；在两个大小相同的烧杯中各放入等量的 水；把没切碎和切碎的水果糖同时放入两个烧杯中，同时用玻璃棒搅拌；观察哪个烧杯中的水 果糖溶解得快。 （４）颗粒小的物质在水中溶解快 三、１．３ ５ ２．１８ ３．３６ ４．五 可能是计算错误；可能用了热水；可能水量超过了 １００毫升。 四、１．注射器里的液体偶尔会冒出一些小气泡。 ２．注射器里的液体冒出许多气泡。 ３．注 射器里的气泡又逐渐消失了。
二、１．
呼吸 心跳 氧气 ２．
３．
三、１．（１）二氧化碳 氧气 血液 （２）氧气 （３）环境中 ２．（１）反复揉捏后，袋内的食物会 变得更细小，变成流质的食糜。 （２）这个过程与我们体内消化器官胃的功能类似。
评价十三
一、１．卷云 冰晶 晴好 积雨云 雷阵雨 ２．液柱 上升 下降 ３．加热 搅拌 碾碎 ４．振动 波 ５．产生波纹（振动） ６．肌肉 关节 ７．肺 心脏 二氧化碳 ８．门牙（门齿） 犬牙（犬齿） 臼牙（臼齿） 二、１．√ ２． ３． ４． ５． ６． ７． ８．√ ９．√ １０． 三、１．Ｃ ２．Ｃ ３．Ｂ ４．Ａ ５．Ｃ ６．Ａ ７．Ｂ ８．Ｂ ９．Ａ １０．Ｃ 四、
二、１．
实验过程 开始前
高锰酸钾 紫红色、小颗粒
水 无色、透明
高锰酸钾刚放入水中时
下沉
少量水变紫色
高锰酸钾放入水中一会儿
少量溶解
底部变紫色
充分搅拌放入水中的高锰酸钾后
全部溶解
全部变紫色
２．
能否看见颗粒
面粉 能
沙
食盐
高锰酸钾
能
不能
不能
分布是否均匀
是否有沉淀出现
不均匀 有
不均匀 有
均匀 没有
均匀 没有
二、１．①放水 ②可以往里面塞点棉花 ③用手捂住 ④ 包上厚纸 ⑤塞一些纸张 ⑥包一 块毛巾 减少噪声对我们的危害：①在声源处减少噪音（比如摩托车上的消音器）；②在传播 过程中减少噪音（比如隔音墙，隔音门，隔音玻璃等）；③在接收处减少噪音（比如飞机工作人 员戴的隔音耳机）。 ２．（１）① ＞② ＞③ ＞④ （２）杯中的水越少，敲击时发出的声音就越高； 发声的物体越短，声音就越高。 ３．实验一：橡皮筋；实验二：鼓皮；实验三：尺子；实验四：胡弦 （１）发声的物体都在振动。（２）还可以重复做几次，可以在鼓皮上放一些小颗粒物质。 三、１．细棉线能传播声音 ２．金属传播声音的本领比棉线强 ３．不能 手捏住棉线，不能使棉 线产生振动，振动停止，声音也就停止 ４．不能
全程练习与评价 评价部分 四年级（上）科学
参考答案
评价一
科学知识：
一、１．看电视 看手机 听广播 读报纸 查网络（选取其中三项即可） ２．云量 风速 风
向 ３．暴雨 大暴雨 特大暴雨 ４．温度 气温 ５．吹来 北 南 ６．１３ ３ ７．雪 冰雹
８．２５℃ －５℃ ９．云 小水滴 冰晶 １０．层云 积云 卷云
二、
三、１．由高到低 敲击时主要是水发出声音。水越多，发出的声音越低 由低到高 吹气发出
全程练习与评价 评价部分 四年级（上）科学
·４·
声音主要是由于空气的振动，所以空气越少，声音就越高 ２．（１）Ｄ （２）一 声音的传播 声 音的高低
评价十
科学知识： 一、１．强弱 幅度 强 ２．噪声 ３．往返 声带 ４．收集声音 将声波转化为振动 ５．波 振动 ６．振动 空气 ７．高低 低 ８．橡皮筋 振动 ９．空气 水 二、１．√ ２． ３．√ ４．√ ５．√ ６．√ ７． ８． ９．√ １０． 三、１．Ｂ ２．Ｂ ３．Ａ ４．Ｃ ５．Ｄ ６．Ａ ７．Ｂ ８．Ａ ９．Ｃ １０．Ａ 科学探究： 一、
评价二
科学知识： 一、１．变化 生物 ２．气温 风向 风速 ３．风速 风速仪 ４．小水珠 小冰晶 ５．液柱 上升 下降 ６．时间 地点 ７．雷阵雨 ８．晴天 ３／４ ９．层云 积云 卷云 １０．２４ 中雨 暴雨 二、１．√ ２．√ ３． ４． ５． ６． ７．√ ８． ９． １０． 三、１．Ｃ ２．Ｂ ３．Ｃ ４．Ａ ５．Ｂ ６．Ａ ７．Ｂ ８．Ｂ ９．Ａ １０．Ｂ 科学探究：
小苏打
色拉油 洗衣液 高锰酸钾
洗发液
米粉
白糖
醋
√
√
√
√
√
√
２．
五、１．
２．
六、１．（１）① ② ③ （２）略 ２．玻璃棒 烧杯 铁架台 漏斗 实验中注意的地方有：（１） 往漏斗里倒液体时要沿着玻璃棒倒；（２）倒入漏斗中的液体液面要略低于滤纸的边缘；（３）玻 璃棒要抵在三层滤纸上，等等。３．（１）量筒 （２）天平 （３）完全 （４）慢 （５）３６
五、１．①玻璃棒 ②烧杯 ③铁架台 ④漏斗 滤液低于滤纸的边沿，漏斗的尖嘴应该紧贴烧
四、１．
２．
五、１．（１）２１℃ （２）中 （３）２ 南 （４） 漏斗 ④烧杯 ⑤滤纸 （２）
２．过滤 （１）①铁架台 ②玻璃棒 ③
３．略 ４．略
评价九
科学知识： 一、１．音量 强 弱 ２．声带 翅膀 ３．液体 气体 ４．力 往返 ５．外耳 内耳 中耳 ６．音高 高 低 ７．波 真空 二、１．√ ２．√ ３．√ ４． ５． ６． ７． ８．√ ９．√ 三、１．Ｃ ２．Ａ ３．Ｂ ４．Ｃ ５．Ｂ ６．Ａ ７．Ｂ ８．Ｃ ９．Ｃ １０．Ａ １１．Ｂ 科学探究： 一、